[初二物理光的传播知识点] 初二物理光的传播演讲稿
初二物理光现象知识点总结
初二物理光现象知识点总结光是人们日常生活中非常常见的现象之一，它既是一种电磁波，又具有粒子的特性，掌握物理光现象的知识，对于理解光的本质、光的传播和与物质的相互作用等方面都非常重要。
本文将对初二物理学习中的光现象知识点进行总结。
一、光的传播光是一种电磁波，它可以在真空和某些介质中传播。
光的传播速度是一个较为重要的量，通常记作c，其数值约为3.00×10^8米/秒，也可以近似记作3×10^8m/s。
在真空中，光的传播速度是最快的，称为光速。
光在不同介质中传播时，会发生折射现象，即改变传播的方向。
二、光的反射当光遇到一个平面镜时，会发生反射现象。
根据反射定律，入射光线、反射光线和法线三者共面，入射角等于反射角。
通过平面镜的反射，我们可以观察到物体的镜像。
注意，平面镜的镜像既有正立的，又有倒立的，这取决于物体与镜面的距离和观察者的位置。
三、光的折射光从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象。
根据斯涅尔定律，折射定律可表达为：光线在两种介质中传播时，入射角的正弦与折射角的正弦的比值是一个常数，即n₁sinθ₁=n₂sinθ₂。
这个常数被称为折射率，是每种介质的特征量。
四、光的色散光在穿过某些介质时，不同波长的光经折射后产生不同的折射角，从而使光分离成各种颜色的现象称为色散。
我们可以通过一个三棱镜来观察到光的色散现象，将白光通过三棱镜后，可以看到光被分成一道连续的七彩光谱。
这是因为白光包含了所有可见光的波长，而各种波长的光被折射时产生不同的偏折角，从而呈现出七彩的效果。
五、光的散射光在透明介质中传播时，会与介质中的微粒相互作用而发生散射现象。
散射光的方向是随机的，所以我们可以在空气中看到散射光，例如看到太阳光下的尘埃颗粒。
由于红光的波长较长，所以太阳在日出和日落时呈现出红色；而当太阳处于较高位置时，经过较长距离的大气层散射，使得太阳呈现出白色。
六、光的像的形成光的像是由光线经过折射、反射或散射后所形成的虚实照影。
初二物理探索光的传播和反射
初二物理探索光的传播和反射光，作为一种电磁波，具有传播的特性和反射的特性。
在初中物理学习中，我们开始了对光传播和反射的探索。
本文将为大家系统地介绍光的传播和反射，并结合一些实验和例子，帮助我们更好地理解这些概念。
一、光的传播光是一种波动现象，它能够在真空中传播，而且传播速度非常快，达到每秒约30万公里。
光传播的方式主要有直线传播和弯折传播。
1. 直线传播：光在真空中直线传播。
这一点我们可以通过日常生活中的一些实例来验证。
比如，当我们站在室外看远处的物体时，我们能够直接看到物体，而不会受到物体之间的阻挡。
2. 弯折传播：光在介质中传播时，会因为介质的光密度不同而发生弯折。
这个现象在折射中得到了很好的说明。
当光从一种介质进入另一种介质时，由于两种介质光密度不同，光会发生折射现象。
这一点可以通过一个实验来验证：将一根直棍倾斜插入一盛满水的容器中，从上面看，我们会发现直棍在水中折断的位置。
这是因为光在光疏介质（空气）和光密介质（水）之间发生了弯折。
二、光的反射光的反射是指光遇到边界时，从边界上的物体或介质上发生反射。
我们生活中的很多现象都可以归结为光的反射现象。
一个典型的例子是我们在镜子中看到自己的倒影。
原理是光遇到镜子后被反射，经过反射后的光线进入我们的眼睛，使我们看到镜子中的倒影。
反射分为镜面反射和漫反射两种。
1. 镜面反射：当光线遇到光滑的表面时，会按照与表面垂直的方向反射。
这种反射是按照“入射角等于反射角”的定律进行的。
这个定律也可以通过一个简单的实验来验证。
将一面镀有金属的小镜子放在平坦的桌面上，用手持小镜子旁边，并调整位置，当我们可以看到自己的倒影时，我们会发现自己的眼睛看到的角度与入射角度一致。
2. 漫反射：当光线遇到粗糙的表面时，会发生漫反射。
漫反射是指入射光平均地以各个方向反射回来。
这种反射使我们能够看到周围物体的形状和颜色，是我们日常生活中最常见的反射现象。
3. 光的吸收和透射：当光线遇到某些物体时，会被吸收或透射。
《光的传播》说课稿
《光的传播》说课稿《光的传播》说课稿1以前物理的教学，重点主要放在对科学内容的学习上，强调的是对学问的记忆和实际解题力量。
而如今，在新的教学理念的指导下，新的《全日制义务教育物理课程标准》把对同学科学探究力量的培育和科学内容的学习摆在同等重要的位置上。
明显，通过科学探究活动，同学不仅同样学到了科学学问，而且还培育了他们的分析和动手力量，把握了肯定的科学的讨论方法，因此必定会取得更好的效果。
本人就从初二物理《光的传播》这一内容的教学中谈谈自己的设计。
〔一〕课题引入：初二同学好动，留意力不易集中，因此刚开头的引课很重要。
在心理学中有这样的阅历，人们感爱好的往往是切合人们实际的，对之略有所知却又并不完全了解的东西。
依据这一结论结合这节课的内容，我选择了各种自然界奇怪的光现象引课，有日全食，月食，极光，海洋深处会发光的生物等等。
通过展现这些真实的图片，激发他们学习光的热忱，为学好整个光现象打好基础。
〔二〕新课讲授：1．光源：光源的定义可以直接给出，同学很简单接受。
但在讲光源的分类时我避开了由老师先写出光源的类型再让同学举相应实例的方法，而是让同学先随便举例，他们思路特别开阔，会举出各种各样的光源，甚至有可能举出一些非光源的例子来，我在板书的时候就有意识的把它们分成三堆：非光源、人造光源、自然光源，同学举的差不多了，就提出问题：“我们能否把这些光源分分类？”引导同学观看这些光源每类的共同点，进而归纳总结出光源的分类。
用这种方法授课，表达了同学的主体地位，他们自己举例，自己归纳总结，自己得出结论，当然对这部分学问的理解就会更深刻。
2．光的直线传播规律的形成① 在规律的形成过程中，我先是演示一组试验：让激光束分别射向空气、玻璃、水。
让同学观看光线的传播路径，引导他们得出光是沿直线传播的。
② 接下来同学举生活中这样的例子。
③ 提出问题：“我们得出任何结论都要知道这个结论的适用范围，光在任何状况下都是沿直线传播吗？有没有条件呢？”④ 同学可能一时举不出反例，这时我就告知他们“其实我们常常见到这样的例子，新X人喜爱吃烤肉，当你站在炉子的一边看另一边的人或物体时，常会看到什么现象？”⑤ 让同学先回答，然后再补充，共同总结其缘由。
初二物理光现象知识点总结
初二物理光现象知识点总结一第二章：光现象第一节：光的传播1、光的直线传播⑴光源：自身能发光的物体(分为自然光源、人造光源)⑵光线：表示光传播方向的直线。
用一条带箭头的直线表示。
箭头表示方向。
⑶光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播⑷光速：光在不同介质中传播速度不同，在真空中大约是2.99792×108m/s，在水中的速度约为真空中光速的3/4;在玻璃的速度约为真空中光速的2/3.⑸由于光的速度比声的速度快得多，打雷下雨时，雷声和闪电是同时进行的，但我们总是先看到闪电，后听到雷声。
⑹光年：光在一年中所走过的路程。
1光年=9.460×1012Km⑺日食：当月球转到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播，在地球上形成一片阴影的现象。
⑻月食：当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球则不能反射太阳光，就形成了月食。
2、举例：月食现象的成因是()A太阳光从侧面照射到月球上B射向月球的太阳光，途中被地球挡住C射向地球的太阳光，途中被月球挡住D射向月球的太阳光，途中被别的天体(不是地球)挡住第二节：光的反射3、光的反射：⑴光的反射现象：光从一种介质射向另一种介质表面时，又有一部分光返回原介质的传播现象⑵光的反射定律：反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线和入射光线分别位于法线的两侧;反射角等于入射角⑶镜面反射和漫反射：①平行光入射到某物体表面时，反射光还是平行的，这种反射现象叫做镜面反射。
②平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射现象叫漫反射。
③不论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律第三节：平面镜成像：4、什么是像：像是相对于物而言，是物的形状的另一种表现形式。
5、实像和虚像：既能用眼睛观察，又能够呈现在光屏上的像叫实像;只能用眼睛观察，而不能在光屏上呈现的像叫虚像6、对虚像的理解：虚像并不是由实际光线相交而成的，而是由实际光线的反向延长线相交而成，因此，没有光从虚像射出来。
初二上物理： 光的直线传播 知识讲解
光的直线传播【学习目标】1.了解光源，知道光源可分为天然光源和人造光源；2.重点掌握光在同一种均匀的介质中沿直线传播；3.利用光的直线传播解决实际问题，如：用来解释影子的形成、日食、月食等现象；4.知道光在真空中和空气中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小。
【要点梳理】知识点一、光源光源：能发光的物体叫光源。
要点诠释：1、自然光源：太阳、恒星、萤火虫等。
2、人造光源：火把、电灯、蜡烛等。
知识点二、光的直线传播1、光在同一种均匀的介质中沿直线传播。
2、光线：为了表示光的传播方向，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。
要点诠释：1、光线是人们为了表征光的传播而引进的一个抽象工具，它是一个理想模型，而不是真实存在的。
2、人眼能看到东西是由于光进入人的眼睛。
知识点三、光的直线传播的现象和应用1、光沿直线传播的现象（1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在不透明的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是物体的影子。
如下图：（2）日食、月食：日食：发生日食时，太阳、月球、地球在同一条直线上，月球在中间，在地球上月球本影里的人看不到太阳的整个发光表面，这就是日全食，如Ⅰ区。
在月球半影里的人看不到太阳某一侧的发光表面，这就是日偏食如Ⅱ区，在月球本影延长的空间即伪本影里的人看不到太阳中部发出的光，只能看到太阳周围的发光环形面，这就是日环食，如Ⅲ区。
月食：发生月食时，太阳、地球、月球同在一条直线上，地球在中间，如下图所示。
当月球全处于Ⅰ区时，地球上夜晚的人会看见月全食；若月球部分处于本影区Ⅰ、部分处于半影区Ⅱ时，地球上夜晚的人会看见月偏食，但要注意，当月球整体在半影区时并不发生月偏食。
（3）【高清课堂：《光的传播》】小孔成像：用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物体之间，屏幕上就会形成物体的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像，如图所示：成像特点：倒立、实像成像大小：小孔成像的大小与物体和小孔的距离，光屏到小孔的距离有关。
初二物理【光】知识点归纳
初二物理【光】知识点归纳第一节光的直线传播1、光源的特点：光源指自身能发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛都是光源，有些物体本身不发光,但由于它们能反射太阳光或其它光源射出的光，好像它们也在发光一样，不要被误认为是光源，如月亮和所有行星，它们并不是物理学所指的光源。
2、光的传播规律：光在同一均匀透明介质中沿直线传播。
（三个条件）3、光的传播速度：光速与介质有关（但是光的传播不需要介质），光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的传播速度最大,真空或空气中的光速取为c =3.0 ⨯ 108m / s ，光在水中的速度约为真空中的 3/4，光在玻璃中的速度为真空中的 2/3。
4、光年：光在 1 年内传播的距离，是长度单位不是是时间单位。
5、光线：用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线。
6、应用及现象：（1）激光准直。
（例子：种树、排队、挖掘隧道、射击）。
（2）影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
（3）日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
如图：在月球后 1 的位置可看到日全食，在 2 的位置看到日偏食，在 3 的位置看到日环食。
（4）小孔成像：成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
i r镜面 O第二节 光的反射1、光的反射及反射定律（1） 反射：是指光从一种介质射到另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象。
入射光线 N 法线反射光线（2） 反射定律：①反射光线和入射光线、法线在同一平面上。
②反射光线和入射光线分居法线两侧。
③反射角等于入射角。
入射点：入射光线与镜面的交点。
法线：从光的入射点 O 所作的垂直于镜面的线 ON 叫做法线。
入射角：入射光线与法线的夹角叫做入射角，用符号i 表示。
反射角：反射光线与法线的夹角叫做反射角，用符号r 表示。
（3） 反射现象中光路可逆：光线沿原来的反射光线的方向射到界面上，这时的反射光线定会沿原来的入射光线的方向射出去。
八年级物理说课光的传播 说课稿
光的传播说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用：本节课是初二物理中有关光学知识的第一课，主要内容为光源、光的直线传播条件及光速这三个知识点。
假如把初中学生将要接触的光学知识看成一座大厦的话，光的直线传播就是这些知识的基础，是否把握这一知识点，不仅影响学生对这一章的学习，而且会影响整个物理课程中力学部分的学习。
2、教学目标：根据本课涉及的知识点，结合教学大纲和新课程的相关要求，我将本课的教学目标设计如下：（1）知识与技能：根据本课涉及的知识点，我将知识与技能目标定为：①把握光源的概念，能区分光源与非光源。
②理解光在同种均匀介质中沿直线传播及其应用。
③了解光在真空和空气中的传播速度c =３Ｘ10 8 m/s 。
（2）过程与方法：由于学生接触物理课程的时间并不长，对课程要求的探究能力十分欠缺，所以我将过程与方法目标定为①通过观察与实验，培养学生初步的观察和分析能力。
②经历探究过程，有初步的探究意识。
（3）情感态度与价值观：初中学生已经具备初步的观察能力，对客观事物往往有自己独特的视角，不过在观察过程中也会出现疏忽遗漏的情况，所以我将本课的情感态度价值观目标定为：①通过观察和探究的学习过程，培养学生的尊重客观事实、实事求是的科学态度。
②通过探究物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养他们参与物理学习活动的爱好。
3、重点与难点：根据教学大纲与新课程的要求和学生现状，我将本课的重点难点定为（1）重点：通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。
（2）难点：如何设计探究实验，并通过实验现象归纳出光的传播特点。
二、学情分析初二学生思维活跃，好奇心重，求知欲强，但动手能力较弱，加上刚接触物理不久，对科学探究的基本环节缺少熟悉，也缺乏必要的逻辑知识。
因此，以学生常见的现象进行引入，以便使学生能逐步理解和应用科学知识。
三、教法与学法根据上述学情特点，我选择了如下教学法。
1、教法：观察法、实验法、探究法、讨论法2、学法：探究学习、小组合作学习、对比法四、教学程序在“光源”和“光速”的教学里主要采用展示——观察——总结的方式，在探究试验这一重点环节，我根据学生的实际情况，设计了如下的教学环节：引入课题——设疑引导——提出问题——猜想假设——设计实验——进行实验——观察演示实验——分析总结——交流反馈知识点一[光源]六、板书设计1、光源：自身能发光的物体２、光沿直线传播［同一均匀介质内］３、光速 C =３Ｘ10 8 m/s［真空］在其他介质内速度会减慢[设计意图]通过师生共同的总结，此板书可以将本课要点简明扼要地列出来，有助于学生将刚刚学习的内容再次进行归纳和复习。
光学初中物理中光的传播与反射
光学初中物理中光的传播与反射光学是研究光的传播与反射规律的科学，对于初中物理学科而言，光学是一个非常重要的内容。
在本文中，我们将重点讨论光的传播与反射的相关知识。
一、光的传播光是一种电磁波，在真空中传播的速度是固定不变的，约为3.00×10^8米/秒，通常用c来表示。
而在不同介质中，光的传播速度会发生改变，这就是光在介质中发生折射现象。
1. 光的直线传播光是沿着直线传播的，这一特性可以用来解释许多现象，比如我们看到的物体是因为它们反射光进入我们的眼睛，只有当光线通过了物体，并进入我们的眼睛时，我们才能看到物体。
2. 光的折射当光从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象。
折射是由于光在不同介质中传播速度的差异导致的，而这种差异又与介质的光密度有关。
根据折射定律，入射角、折射角和两个介质的光密度之间有一定的关系。
二、光的反射除了传播外，光还可以发生反射，也就是光线遇到反射面时，按照某一规律发生改变的现象。
反射分为镜面反射和漫反射两种情况。
1. 镜面反射镜面反射是指光线遇到光滑的，平整的表面时，按照入射角等于反射角的规律进行反射。
这种反射现象在反光镜、镜子等物体上常常出现。
2. 漫反射漫反射是指光线遇到粗糙表面时，按照不同角度发生反射的现象。
在我们日常生活中，大部分物体都是通过漫反射使我们看到的。
例如，墙壁、书桌等物体都是通过漫反射来散射光线，使我们能够看到它们。
三、光的成像光的传播与反射对于成像非常重要。
我们通过看物体的光影来感知世界，这是因为光从物体上折射、反射到我们的眼睛中。
光的成像可以用几何光学来解释，主要有以下几个概念：1. 光线追踪光线具有延直线传播的特性，因此通过光线的传播路径来追踪可以得到物体的成像位置和特征。
2. 光的焦点光线经过透镜、凸面镜等能够对光进行折射或反射的光学元件时，会汇聚到一点或发散出去，这个点称为焦点。
在成像过程中，我们可以根据光线的追踪和焦点的位置来确定物体的成像情况。
物理：光的传播课件(八年级上
全反射与光纤通信
全反射
当光线从光密介质射入光疏介质时， 如果入射角大于临界角，光线将完全 反射回原介质，不发生折射现象。
光纤通信
利用光导纤维传输信号，实现高速、 大容量的信息传输。光纤通信系统主 要由光源、光纤和光检测器组成，全 反射原理保证了光信号在光纤中的稳 定传输。
04
光的散射与干涉
光的散射现象
详细描述
光在传播过程中不仅表现出粒子性，还具有 波动性。光波的振动和传播方向上的周期性 变化是光的波动性的重要特征。干涉原理是 描述光波在空间相遇时的叠加行为，它解释 了光的干涉现象的产生机制。干涉原理的应 用广泛，如光学仪器、光学通信等领域。
05
光的波长与光谱
光的波长与颜色
光的波长与颜色
光是一种电磁波，不同波长的光呈现出不同 的颜色。波长越短，光的频率越高，能量越 强。常见的七种可见光按波长从长到短依次 为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
不确定性原理
量子理论中的不确定性原理指出，我 们无法同时精确测量一个粒子的位置 和动量。
光子与光电效应
光子与光电效应
当光子照射在金属表面时，金属 表面的电子吸收光子的能量并从 金属表面逸出，这种现象被称为
光电效应。
光电效应的应用
光电效应的应用包括光电管、光电 倍增管、太阳能电池等。
光电效应的规律
光电效应的规律包括爱因斯坦的光 电效应公式和光电效应的极限频率 等。
光的能量单位
光子的能量单位是焦耳 （J），常用的小单位有千 焦（kJ）和兆焦（MJ）。
光的能量转换
光能可以转换为其他形式 的能量，如热能、电能等。
量子理论简介
光的粒子性
波函数
量子理论认为光是由粒子组成的，这 些粒子被称为光子。
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[初二物理光的传播知识点] 初二物理光的传播演讲稿
一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯)，热光源(火
把、太阳);2、天然光源(水母、太阳)，人造光源(灯泡、火把);3、生物光源(水母、斧头鱼)，
非生物光源(太阳、灯泡)
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播; 2、光的直线传播的应用：
(1)小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)
(2)取直线：激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;
(3)限制视线：坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目; (4)影的形
成：影子;日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间) 3、光线：常用一条带
有箭头的直线表示光的径迹和方向;
三、光速1真空中光速是宇宙中最快的速度; 2、在计算中，真空或空气中光速
c=3108m/s;
3、光在水中的速度约为3/4c，光在玻璃中的速度约为2/3c;
4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位;1光年9.461015m;
注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播;光在真空中
传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。光速远远大于声速，(如
先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间
可忽略不计)。
四、光的反射：
1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。 2、
我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;反射光线、
入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
(1)、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线;
(2)入射角：入射光线与法线的夹角;反射角：法射光线与法线间的夹角。(入射光线与镜
面成角，入射角为90-，反射角为90-)
(3)入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因
而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。(镜面旋转，反射光旋转2)
(4)垂直入射时，入射角、反射角等于多少?答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦
等于0度。 4、反射现象中，光路是可逆的(互看双眼) 5、利用光的反射定律画一般的光路
图(要求会作)：
(1)、确定入(反)射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的
交点即为入射(反射)点
(2)、根据法线和反射面垂直，作出法线。
(3)、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线 5、两种反射：镜面反射和漫
反射。
(1)镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去; (2)漫反射：
平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去;
(3)镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律;不同点是：反射面不
同(一光滑，一粗糙)，一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向(刺眼);而漫反
射射向四面八方;(下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发
生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上反光是发生了镜
面反射) 五、平面镜成像
1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称(像和物的大小相等，像和物对
应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等;像和物上下相同，左右相反(镜中人的左手是人
的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要
随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离)。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像(水中月、镜中
花);对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点等距，树木和房屋上各点与水面的
距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影
了。(物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关)。 3、平面镜成虚像的原因：物
体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长
线(画时用虚线)相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像(不是由
实际光线会聚而成)
注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律(像、物关
于镜面对称)和平面镜成像的原理(同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于
像点)作光路图(作出物、像、反射光线和入射光线);
六、凸面镜和凹面镜
1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜;
2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野(汽车上的观后镜);凹面镜对光有会聚作用(太阳
灶，利用光路可逆制作电筒)
七、光的折射
1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。2、光在同种介质中传播，
当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。3、折射角：折射光线和法线间的夹角。
八、光的折射定律 1、在光的折射中，三线共面，法线居中。
2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折;光从水或其它介质斜射
入空气中时，折射光线远离法线(要求会画折射光线、入射光线的光路图)
3、斜射时，总是空气中的角大;垂直入射时，折射角和入射角都等于0,光的传播方向不
改变 4、折射角随入射角的增大而增大。 5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同
时发生 6、光的折射中光路可逆。
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