幼儿园小班健康教案《小手真能干》
小班社会教案：我的小手真能干
小班社会教案：我的小手真能干 小班社会教案：我的小手真能干1 活动目标： 1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。 3、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。 4、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。
活动流程： 感知体验操作练习动手制作 活动过程： 一、感知体验 1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝 2、在音乐的伴奏下进教室。 鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。” 熊妈妈：“谁呀?”鸡妈妈：“是我们，小鸡。” 熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。” 鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。” 3、熊妈妈：“鸡妈妈，今天我请你吃东西。”鸡妈妈：“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?”
4、幼儿想办法：用调羹 5、妈妈用调羹舀着吃 请一幼儿示范：将调羹放在拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。”
7、幼儿用调羹吃东西。 二、操作练习 幼儿自由喂小熊宝宝。 三、动手制作会唱歌的瓶宝宝： 出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。
活动结束： 小朋友一起听音乐。 活动思： 本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子貌同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
小班《能干的小手》主题教案
小班《能干的小手》主题教案小班《能干的小手》主题教案1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！〔观看表演〕师：〔观看完毕〕表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！〔一起鼓掌欢送〕师：小朋友，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗？〔手〕对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
〔引出下一环节〕一、〔第一环节〕认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？〔两只〕手上都有什么呢？〔用手指着手心〕：这个部位叫什么？〔手心〕挠挠你的小手心，好痒啊。
〔用手指着手背〕：这个部位叫什么：〔手背〕摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……〔手指头〕对，是手指头，手指头上有什么〔指甲盖〕数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫〔大拇指〕什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！〔幼儿伸出大拇指做夸奖状〕。
最细最小的这个叫……〔小指〕伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫〔中指〕，伸出你的中指和它玩一玩吧！〔变成兔耳朵动一动〕在大拇指和中指之间的这个叫〔食指〕什么时候会用到他呢？〔在指东西，数数的时候〕伸出你的食指来动一动吧。
在小指和中指之间的这个叫〔无名指〕伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫〔掌纹〕，在手指头上的叫〔指纹〕。
幼儿园小班科学教案 能干的小手9篇
幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。
［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
《能干的小手》小班主题教案
《能干的小手》小班主题教案《能干的小手》小班主题教案范文（精选5篇）《能干的小手》小班主题教案1活动设计《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。
中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。
同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。
通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。
活动重难点通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
活动准备1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。
2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。
小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。
二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。
1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。
我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。
小班社会公开课教案及教学反思《我的小手真能干》
小班社会公开课教案及教学反思《我的小手真能干》教学地点：小班教室教学主题：《我的小手真能干》教学目标：1. 让学生了解自己的双手的重要性；2. 培养学生的动手能力和动手创新能力；3. 培养学生的社交能力和团队意识；4. 让学生了解社会职业和劳动经验的重要性。
教学过程：一、引入1. 先在黑板上贴上“我的小手真能干”四个字，让学生一起来看看这是什么意思；2. 从生活中出发，让学生说出自己日常所需用到双手的活动，比如：吃饭、写字、画画、打扫卫生等等；3. 让学生思考一下，如果没有双手，那么我们的生活会变得怎样？二、知识传递1. 带着学生学习双手的构造和功能，以及双手在我们生活中扮演的重要角色；2. 通过展示不同的物品，让学生发现它们都需要双手才能操作，比如：笔、剪刀、锅碗瓢盆等等；3. 让学生学习一些简单的手势和指控，如点头、摆手、拍手等等。
三、动手实践1. 让学生自由发挥，实践自己的动手能力和动手创新能力，比如：自由绘画、剪纸、造形等等；2. 组织学生分组合作，一起来完成一个小任务，如：植物种植、做小饰品等等；3. 在实践中，让学生有机会体验到团队合作的重要性，培养出基本的社交能力和团队意识。
四、激发思考1. 引导学生思考劳动对于社会的重要性，以及劳动成果对于我们日常生活的作用；2. 通过展示一些具有代表性的职业，让学生慢慢了解职业的多样性和社会劳动分工的存在；3. 激发学生思考未来，希望他们在不断的成长中，探索自己的兴趣和发展方向。
教学反思：1. 在教学过程中，让学生们能够更加自由地发挥自己的动手能力和动手创新能力，同时也能够锻炼出团队合作的能力；2. 在引导学生思考社会职业方面，需要注意尽可能展示更多的职业，让学生拥有更多的选择；3. 在激发学生思考未来方面，需要更多地鼓励学生表达自己的想法和建议，让他们对于未来更加有自信和期望。
小班健康领域《小手真能干》活动设计
小班健康领域《小手真能干》活动设计活动目标;1、理解自己的小手。
2、能说出小手的本领。
3、体会动手做游戏的快乐。
活动准备;小手图片，保护小手的图片
活动过程;
一、开始部分
以“我的小手变变变”手指游戏，导入活动。
二、基本部分
1、以多种形式理解小手，知道要保护小手。
师;看，这是什么?那小手上有什么呢？我们一起来看看！
教师总结。
(5个手指头，手心，手背还有手指甲)
2、小朋友来看看，自己的小手是不是也有这些呢?
3、我们的小手有什么本领呢？我们应该怎样保护自己的小手？与幼儿一起观察和讨论，总结。
总结;我们的小手能够拿东西，玩玩具，翻
书，写字等等，我们要保护好自己的小手，要经常剪
指甲，洗手，天冷了要抹护手霜，戴手套，不做危险
的事情，保护好自己的小手。
三、结束部分
我们的小手玩过游戏后，要怎么样?要怎么洗？
出示洗手步骤图，下面请小朋友按照步骤来洗洗你的
小手。
活动延伸;
让幼儿回家当小老师，把准确的洗手步骤告
诉爸爸妈妈。
小班：《小手真能干》教案
小班：《小手真能干》教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案设计：我的小手真能干
幼儿园小班主题教案设计：我的小手真能干一、教学目标1.培养幼儿动手能力和创新意识。
2.让幼儿通过手工制作，了解自己手中的能量和创造力。
3.提高幼儿的注意力、耐性和自信心。
4.培养幼儿的社会性和合作精神。
二、教学内容1.了解小手的能量与创造力，如何在生活中运用小手。
2.制作小动物、小花瓶等手工作品，练习动手能力和创新思维。
3.看图画画，提高幼儿的认知能力和表达能力。
4.小班同学合作制作一件大型手工作品，培养团队协作精神。
三、教学步骤第一步：导入1.老师听音乐，让幼儿跟着音乐做手部运动，培养幼儿动手能力。
2.老师问幼儿们“那么小的手，能干什么？”鼓励幼儿表达自己对手的认知。
第二步：教学练习1.老师先为幼儿们展示小动物、小花瓶等手工作品，让孩子们欣赏。
2.然后，老师给幼儿们讲解制作方法，逐步引导幼儿制作自己的手工作品。
3.老师可以提供一些有创意的原料或者利用废弃物品进行手工制作，培养幼儿的创新意识和环保意识。
4.老师还可以进行看图画画活动，让幼儿们观察简单的图片，然后用自己手中的艺术工具进行表达。
第三步：合作制作1.老师组织小班同学进行大型手工作品的创作，需要提前准备好用于制作的原料和工具。
2.老师设计一个简单的方案并安排小班同学分工协作。
3.在制作过程中，老师要及时指导幼儿，避免幼儿出现危险情况。
4.制作完成后，老师让幼儿自主欣赏大型手工作品，并对大家一起合影，鼓励幼儿们展示自己的成果。
四、教学效果1.幼儿通过制作手工作品，培养了自己的动手能力和创新意识。
2.通过看图画画活动，提高了幼儿的认知能力和表达能力。
3.在合作制作过程中，幼儿们增强了社会性和合作精神。
4.教学活动充分激发了幼儿的注意力、耐性和自信心。
五、教学反思1.这次教学活动采用了多元化的教学方式，让幼儿们在活动中能够得到更多的启示和提高。
2.教学方式的改进可以探索更多的多媒体教学手段，增强视觉和听觉的互动性。
3.教学过程中的安全监管需要更加严格，避免出现意外情况。
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幼儿园小班健康教案《小手真能干》
教案背景
针对当前幼儿园生活习惯日渐不健康的现状，养成良好的生活习惯是我们日常
教育工作中非常重要的一环。
而幼儿期阶段的身体发育和认知能力快速发展，特别需要家庭和幼儿园的合作来提供健康和安全的生活环境，以培养健康的生活习惯。
基于以上原因，我们设计了《小手真能干》课程，以提升幼儿身体锻炼的意识和培养生活自理能力。
教学目标
•掌握正确的洗手方法
•培养幼儿的体育锻炼意识
•帮助幼儿了解日常生活场景，学习如何自理
教学内容
活动一：小手洗洗洗
首先向幼儿们介绍洗手的重要性，如何正确地洗手。
例如告诉幼儿们在饭前便后、接触泥土或者回家等场合都需要洗手。
给幼儿们提供洗手步骤的图片，并示范如何洗手：将小手浸湿、涂上肥皂、揉搓手掌、指缝、指甲和手背等，还要注意流水将肥皂和污垢冲去，以及擦干双手等。
让幼儿们流程操练洗手的步骤，要求全员按正确流程模拟洗手，并观察他们的
动作是否正确，给予及时指导纠正。
活动二：小手运动会
为了提升幼儿们的体育锻炼意识，可以筹备小班级的户外/室内运动会，让幼
儿们通过路跑、跳绳、模仿跳跳骑、球类活动等刺激性运动，以激发他们的兴趣和主动性，增强体质和锻炼协调能力。
在活动过程中，要给予鼓励和肯定，同时引导幼儿们形成热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。
活动三：小手能干
在日常生活中让幼儿们自己动手，可以培养他们的自理能力。
可通过角色扮演
的方式，模拟日常生活场景如独立脱衣服、自己动手吃饭、粘贴画等。
在活动过后，要及时给予肯定，并引导幼儿们总结和分享自己体验过的“小手能干”行为。
教学评价
在教学过程中，要及时记录幼儿的洗手掌握情况、运动会掌握情况、自理能力及进步，做好笔记并及时反馈，以便于家长和教师共同掌握幼儿的发展状况，并对幼儿的进一步发展进行有目的的指导。
教育效果
通过《小手真能干》课程，可以有效增强幼儿的体育锻炼意识，提升幼儿的自理能力和生活习惯，在幼儿的成长历程中潜移默化地培养良好的健康、安全生活习惯，起到非常积极的作用。
同时，可以促进青少年体育锻炼的发展，为青少年健康成长营造良好的生活环境。