“彰显艺术特色 打造品牌学校”学校优秀美育案例
小学美育改革创新优秀案例
校园文化环境育人为了营造浓厚的校园文化气息，创造优美的育人环境，把建设校园环境文化作为全面实施素质教育的有效载体，是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养道德情操的综合反映，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
西社初中就此宗旨实施了以下方案一、校园设施齐全学校现有博学楼、综合楼、教工楼、餐厅各一座，男女公寓各一座，配备各种功能室，大门、旗台旗杆、围墙、橱窗、宣传黑板、公示黑板、垃圾池、车棚等完整、美观；校牌、科室牌、班牌、宿舍牌卫生包干区标志、上下楼梯印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全出口标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范、版面质地好能体现学校特色。
二、校园环境优美1、校园卫生整洁。
对整个校园环境卫生进行全面整治。
及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。
做到校园卫生整洁，环境宜人。
2、校园绿化美化。
以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点合理规划校园绿化分布，采用青草与花，树合理配置不同外型，不同季节的植物品种。
校园处处有绿化，四季有花香，校园整体美观，为师生创造一个绿色、优美、舒适、和谐的校园环境。
三、文化品位提升（一）、墙体文化1、教学楼：正前面是办学理念：努力追求适合每一个学生发展的教育学会求知学会做人；求知、做事、共处、做人是21世纪教育的四大支柱，其中做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。
学会求知是一个人生存和发展的基本要求，目的是使学生学会如何求知，即掌握认知的手段，而不在于知识本身。
倡导学生转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习，选择恰当的学习方法，养成良好的学习习惯。
侧面：知识改变命运；享受生命快乐；奋斗成就未来。
2、女生公寓院内墙：和声细语显才女气质，女公寓楼后墙是感恩篇。
女公寓楼东墙是三风一训。
诚信做人：诚信做人，就是为人处事要坚持原则，道德上严守清白，精神上追求高尚，行为上坦荡磊落。
踏实做事：踏实做事，就要思想务实，生活朴实，作风扎实；就要尊重科学，尊重实践，尊重规律，勤勤恳恳工作，任劳任怨奉献社会。
美育改革创新优秀获奖案例
美育改革创新优秀获奖案例引言美育改革创新对于培养学生的创造力、审美情趣和文化素养起着至关重要的作用。
本文将介绍一些在美育改革创新方面获得优秀奖项的案例，探讨这些案例在美育领域取得的成就，以及对应的实施策略和效果。
优秀获奖案例一：多媒体艺术教学项目1. 项目背景这个案例发生在某小学美育改革创新实践中，学校致力于通过多媒体技术打造富有创造性和趣味性的艺术教学项目。
2. 实施策略•创新课堂教学方式：结合多媒体技术，设计富有互动性的艺术教学内容，让学生通过观看视频、参与互动游戏等方式积极参与学习。
•学生作品展示：鼓励学生创作自己的艺术作品，并通过学校举办展览或在社区进行展示，增加学生的创作动力和成就感。
3. 效果和影响•学生参与度提高：通过多媒体技术的应用，学生对艺术课程的兴趣大大提高，课堂参与度明显增加。
•学习成绩提升：学生的艺术表现能力和创作能力得到了有效提升，艺术课程的学习成绩也有所提高。
•培养创新思维：多媒体艺术教学项目不仅注重学生对艺术知识的学习，更注重培养学生的创造力和创新思维，激发学生的艺术潜能。
优秀获奖案例二：校园美术馆项目1. 项目背景某中学美育改革创新实践中，学校创办了校园美术馆项目，通过展览和展示艺术作品的方式，丰富学生的艺术体验和审美情趣。
2. 实施策略•美术馆的空间布置：为学校内的一间房间或专用场地设计并布置起完整的美术馆，展示学生的艺术作品和传统文化艺术品。
同时，为美术馆增加交互式展示设备，提高展览的趣味性和互动性。
•学生参与管理：由学生参与美术馆的管理与运营，并设置学生导览员，向参观者讲解展品的相关信息。
这样可以培养学生的自我管理能力，并增强他们对艺术的理解和欣赏能力。
3. 效果和影响•丰富校园文化氛围：校园美术馆项目为学生提供了一个展示自己艺术才华的平台，校园的艺术氛围得到了有效提升。
•培养艺术欣赏能力：学生通过参与展览、讲解等活动，增强了对艺术作品的欣赏能力和鉴赏水平。
中小学美育改革创新优秀案例(音乐)
中小学美育改革创新优秀案例背景：近年来，打造艺术校园，将德智体美融入学生的发展教育规划成为学生教育的重要部分。
为了秉持上级教育有关部门对艺术展演的要求，充分展示我们学校的美育成果和良好的精神风貌，遵循学校的艺术展演规划，我们对学校的相关教育活动进行了改进。
摘要：本文是一篇关于中小学生音乐方面教育改革的案例。
本案例是基于学校将要举行艺术展览，因此对学校的教育方式进行的相关改良及结果估计。
学校需要做出的改变有在教授音乐科目时教授更复杂的实用技巧，在校内为即将到来的音乐比赛做好在排练方面时间和空间上的安排，以及在准备方面为调动学生积极性而策划的校内班级评比的小活动；而针对学生个人方面，学校计划开展音乐社团，让有兴趣的学生进行更有深度的学习；在教学方面，具体改善教学制度，吸引学生的上课兴趣，增加学生对音乐的了解；在家校联合方面，鼓励家长帮助孩子培养在音乐方面的兴趣，并且帮组孩子复习以增强其相关实力。
作者认为，在案例实行之后，学生的音乐能力和音乐学习效率都会有所提升，同时在音乐陶冶情操之下，学生的品行也会有良性发展，对教育十分有利。
一、活动方案与相关策划（一）学校的相关做法为了对中小学生进行更加充分细致的美育教育，同时结合因地制宜的原则，学校应该在教学和活动安排方面进行一定的提升。
首先，学校应该在日常的音乐科目中开展更复杂，更具有针对性的训练和表演，以锻炼学生的能力，同时提供一些时间让学生们排练比赛的歌曲，比如将午休时间的音乐教室进行开放或者单独为排练的同学开辟教室，并且为想要参演的同学提供指导老师的选择，这样可以让同学们提升自身音乐水平的同时，帮助有志于参演的学生找到自信。
其次，学校应该在校内为音乐比赛做好准备。
学校应该为有志于参加常态化音乐展演的学生提供合理的训练场地，比如非上课期间的音乐教室，或者另一些其他不影响学生学习的空教室。
与此同时，学校也应该为学生留出充足的时间来进行组队排练，比如学校可以拿出中午休息的时间来进行展演对应的排练和计划，或者在下学后延时服务的时间来进行排练，在或者拿出一些周末时间将学生召集到校，让艺术社团的老师来更好的教学学生与之同时，学校也可以进行班级之间的综合评比，力求在评出一二三名，为学校的声乐提供发展建议和方向的同时，也尽可能做到每个人、每个班级都有所奖励，以尽可能鼓励更多同学来参加相关活动。
新中小学美育改革创优秀案例
新中小学美育改革创优秀案例随着社会的发展和进步，人们对教育的要求也越来越高，美育教育成为了教育改革的热点之一。
美育教育不仅是从事美术专业的学生学习，更是全体学生的必修课程。
它的目的是促进学生的全面发展，提高他们的审美情趣，激发他们的创造潜能。
那么，在新中小学美育改革中，有哪些创优秀的案例呢？下面就为大家介绍一些。
开展校园美术作品展湖南省某市中小学美术教育在改革中开展了一次校园美术作品展。
该作品展覆盖了全市各个学校的美术作品，包括素描、水彩、油画等多种形式。
通过这次作品展，学生们的艺术作品得到了更广泛的展示，也促进了学生之间的交流和切磋。
通过观摩他校的作品，学生们也能够获得更多的艺术灵感。
学校也邀请了一些专业美术老师进行评选，并最终给予优秀作品奖励，这无疑是对学生们学习艺术的一种鼓励和肯定。
在美术作品展中，学校还开设了一些现场绘画的活动，鼓励学生们在现场创作。
这种方式可以让学生们更加专注于艺术创作，也能够锻炼他们的艺术技能和表现能力。
通过这次作品展的举办，学生们的艺术水平得到了提高，学校的美术教育也得到了更好的推广和宣传。
组织艺术实践活动在中国的美术教育中，传统的画室训练已经不能满足现代学生的学习需求。
一些学校开始组织艺术实践活动，让学生们有更多的机会走出教室，走进大自然，观察、感受、创作。
某市的一所中学开展了一次户外写生活动，学生们在山水间感受大自然的美景，用画笔记录下自己的感受。
这种艺术实践活动不仅能够激发学生的创造潜能，还能锻炼他们的观察力和表现力。
在这次活动中，学校还邀请了一些国内知名的美术老师进行指导，这种听课式的实践活动让学生们在艺术创作中得到了更多的指导和启发，促进了他们的艺术水平提高。
举办艺术节为了更好地推广美育教育，一些学校还会定期举办艺术节。
这不仅是一次展示学生作品的机会，更是一个向社会展示学校办学成果的机会。
在这个节日里，学生们可以展示自己的才华，也可以感受到社会的关注和鼓励。
新中小学美育改革创优秀案例
新中小学美育改革创优秀案例随着教育理念的不断更新与发展，美育在学校教育中的地位愈发重要。
美育不仅能够培养学生的审美情趣和创造力，还有利于提升学生的综合素质和社会适应能力。
为了推动新中小学美育改革，越来越多的学校开始在教学实践中探索创新，以期为学生提供更加丰富多彩的美育教育。
下面，我们就来了解一些新中小学美育改革创优秀案例，探讨它们的成功经验和值得借鉴之处。
一、开展多元化的艺术教育某校为了丰富学生的课外生活，提升学生的艺术修养，开展了多元化的艺术教育活动。
学校组织学生参加钢琴、舞蹈、绘画、书法等多种艺术类活动，同时鼓励学生加入美术兴趣小组，参与校园展览、培训、比赛等活动。
通过这些活动，学生们不仅能够培养自己的艺术爱好，还可以提高自己的审美能力和创造力。
学校还注重培养学生的团队合作精神，组织学生进行团体演出和展览，让学生在实践中体验到团队协作的重要性。
这些活动不仅让学生感受到了美育的魅力，还为学生的综合素质提升提供了机会。
二、建设完善的美育课程体系另一所学校在美育改革上取得了令人瞩目的成就。
学校不仅注重培养学生的艺术修养，还注重培养学生的审美情趣和创新能力。
学校建设了完善的美育课程体系，设置了音乐、舞蹈、美术等多个方面的课程，让学生有机会全面发展自己的艺术潜能。
在教学内容上，学校注重注入时代元素，增加了一些与当下社会相关的艺术内容，让学生在学习美育课程的过程中能够更好地理解时代潮流，培养自己对社会的责任感和创新精神。
学校还鼓励学生通过各种形式的创作，培养学生的审美情趣和创造力，激发学生对美的热爱。
三、创设丰富的美育活动四、强化美育教师队伍建设除了学生的素质提升，美育教师队伍的建设也是美育改革的重要组成部分。
一些学校重视美育教师的培训和选拔，努力提升教师的专业水平和教学能力。
学校注重选拔有艺术专长和教学经验的教师，提高了学校美育师资队伍的整体素质。
学校还组织教师参加各类艺术教育培训，提升教师的专业技能和教学水平。
新美育创新典型教育案例(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的需求日益提高，尤其是对美育教育的重视程度。
新美育教育理念强调将审美教育融入日常生活，培养学生的审美素养、创新能力和实践能力。
本文以“艺术体验之旅”为例，探讨新美育创新典型教育案例。
二、案例概述“艺术体验之旅”是某知名小学开展的一项新美育创新教育实践活动。
活动旨在通过组织学生走出校园，走进艺术场馆、博物馆、画廊等，亲身感受艺术魅力，激发学生对艺术的热爱，提高学生的审美素养。
三、案例实施过程1.前期准备（1）调研：学校对周边的艺术场馆、博物馆、画廊等进行调研，筛选出适合学生参观的场所。
（2）策划：根据调研结果，策划“艺术体验之旅”的具体行程，包括参观路线、活动内容、时间安排等。
（3）宣传：通过校园广播、班级群、家长会等形式，向学生和家长宣传“艺术体验之旅”活动，提高参与度。
2.活动实施（1）参观学习：组织学生参观艺术场馆、博物馆、画廊等，让学生亲身感受艺术的魅力。
（2）互动体验：在参观过程中，邀请专业讲解员为学生讲解艺术作品背后的故事，引导学生思考。
（3）实践活动：组织学生参与艺术创作、手工制作等活动，提高学生的实践能力。
（4）分享交流：活动结束后，组织学生进行分享交流，让学生分享自己的感受和收获。
3.总结反思（1）收集学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对“艺术体验之旅”活动的意见和建议。
（2）分析总结：对活动实施过程进行分析总结，找出优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。
四、案例效果1.提高了学生的审美素养：通过亲身感受艺术魅力，学生逐渐形成了良好的审美观念。
2.培养了学生的创新能力和实践能力：在实践活动过程中，学生学会了动手操作，提高了创新意识和实践能力。
3.增强了学生的团队协作能力：在活动中，学生需要相互配合，共同完成任务，从而培养了团队协作能力。
4.激发了学生对艺术的热爱：通过“艺术体验之旅”，学生逐渐对艺术产生了浓厚的兴趣，为今后的艺术学习奠定了基础。
北京市高校美育教学改革创新优秀案例
北京市高校美育教学改革创新优秀案例随着社会的发展和进步，美育教育在高校教学中的重要性也越来越受到重视。
北京市高校在美育教学改革创新方面积极探索，取得了一些成功的案例。
下面将介绍一些北京市高校美育教学改革创新的优秀案例。
一、北京大学音乐学院艺术教育课程改革探索北京大学音乐学院作为国内知名的音乐学院，一直致力于艺术教育课程的改革创新。
该学院在艺术教育课程中引入了多元化的课程内容，包括音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式。
通过跨学科的课程设置，学生能够全面了解艺术的魅力和内涵，培养出更具创新能力和综合素养的艺术人才。
二、清华大学美术学院综合实践教学模式清华大学美术学院在美育教学改革方面也做出了一些探索。
该学院注重学科间的融合，将美术、设计、工程等多个学科结合起来，开设综合实践课程。
学生在这些课程中不仅可以学习绘画技巧和设计理念，更能够结合工程知识，进行实际的艺术创作和设计项目。
这一实践教学模式促使学生的创新意识得到了很大的提升，为培养全面发展的艺术人才打下了良好的基础。
三、北京电影学院数字媒体与动画教学改革北京电影学院作为国内一流的影视艺术学院，对数字媒体与动画教学改革非常重视。
学院引进国际先进的教学理念和技术手段，重新设计了数字媒体与动画专业的课程体系，加强对实践环节的重视。
学生在课程中可以接触到最新的数字技术和制作工具，积极参与各种影视制作项目，培养了很多具有国际竞争力的优秀人才。
四、北京舞蹈学院舞蹈教育课程的创新实践作为国内顶尖的舞蹈学院，北京舞蹈学院一直致力于舞蹈教育课程的创新实践。
学院注重学生的个性化培养，开设了多样化的舞蹈课程，包括现代舞、古典舞、民间舞等多种舞蹈形式。
学院还注重搭建国际化的交流评台，邀请国际一流的舞蹈教育家和艺术家来校讲学，为学生提供更广阔的学习和交流空间。
以上介绍的几个案例只是北京市高校美育教学改革创新的一部分，但可以看出，这些案例都是在教学内容、教学方式和教学环境等方面都取得了一定的成绩。
美育教育优秀案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展，人民群众对美好生活的需求日益增长，美育教育在培养全面发展的人才、提高国民素质、传承优秀文化等方面发挥着越来越重要的作用。
本文以某市一所小学为例，探讨美育教育的优秀案例，旨在为我国美育教育提供借鉴和启示。
二、案例概述某市一所小学位于城市中心，占地面积约2万平方米，现有学生1200余人，教职工100余人。
学校始终坚持“以德立校、以质强校、以美育人”的办学理念，将美育教育融入学校教育的全过程。
以下是该校美育教育的优秀案例。
三、美育教育实施策略1. 构建美育课程体系该校美育课程体系以国家课程为基础，结合学校特色，开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等特色课程。
同时，学校还开设了“生活美学”课程，引导学生关注生活中的美好，培养审美情趣。
2. 创设美育环境学校注重校园文化建设，将艺术元素融入校园环境。
校园内设有美术展览馆、音乐厅、舞蹈排练厅等设施，为学生提供展示才华的平台。
此外，学校还定期举办校园文化艺术节，让学生在活动中感受美、体验美。
3. 开展美育活动学校积极开展各类美育活动，如书法比赛、绘画比赛、音乐比赛、舞蹈比赛等，激发学生的艺术潜能。
同时，学校还组织学生参加各类艺术社团，如合唱团、舞蹈团、戏剧团等，培养学生的团队协作精神和创新能力。
4. 加强美育师资队伍建设学校重视美育师资队伍建设，定期举办美育教师培训班，提高教师的专业素养。
同时，学校还邀请艺术家、学者来校讲学，为学生提供更广阔的视野。
四、美育教育成果1. 学生艺术素养显著提高通过美育教育，学生们的艺术素养得到了显著提高。
他们在各类艺术比赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
2. 学生综合素质全面提升美育教育有助于培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
3. 家校共育成果显著学校与家长密切配合，共同关注学生的美育成长。
家长们在孩子的艺术教育方面给予了大力支持，家校共育成果显著。
五、启示与反思1. 美育教育应贯穿于学校教育的全过程美育教育不应局限于某一阶段或某一课程，而应贯穿于学校教育的全过程。
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彰显艺术特色打造品牌学校
------记长洲区农村学校艺术教育实验县建设，以长地小学为例项目负责人：朱训强
近几年来，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，教育需求旺盛，特别是对艺术教育的愿望更为迫切，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，从而熏陶情感，丰富内心世界。
长地小学紧紧地抓住这个契机，把“艺术教育”确定为学校的特色品牌进行建设，充分利用自身的传统优势，彰显艺术教育为特色教育，打造教育品牌学校。
遵循“普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合”的原则，紧紧围绕艺术类课程教学、课外校外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设建构艺术教育新格局，受到家长及社会的欢迎和好评。
一、深化认识，以艺术教育为特色
人们常说：定位决定地位，思路决定出路。
那么，办学理念是学校形成特色、创建品牌的行动指南，因而，提炼办学理念是铸造学校品牌的灵魂。
又从促进个体全面和谐发展与全面推进素质教育的角度看，艺术教育与德育、智育及体育同等重要，在校园文化建设上，艺术教育具有不可替代的作用。
艺术教育可以陶冶人的情感。
德育和智育过程是知识体系和道德规范的个体内化过程。
而艺术教育，可以陶冶人的情感，发展人的感性。
艺术教育可以使个体的心智发展更加完整与和谐。
其次，艺术教育可以发展人的主体性。
素质教育是弘扬主体性的教育，和谐社会更需要每个人积极主动地去参与构建，艺术教育由此更凸显出其价值。
艺术教育培养人的个性。
艺术教育可以促进人的心理健康。
因而，结合学校的实际，以艺术教育为特色。
努力通过创新实践，彰显学校办学特色，向品牌学校推进。
（学生作品，朱训强拍摄）
二、挖掘潜力，结合优势定思路
艺术教学易于开展，几张纸，甚几片树叶就可以开展起来，可易可难，可简可繁，正因为艺术教育的这些优势和潜力，我
校把它们作为一种特色教学有条理地积极开展起来。
艺术教学的方法多种多样。
手工创作比较简单，学生可以很快尝到画画训练的“甜头”，容易产生学习的动力和乐趣。
对初学者来讲不但容易学，而且在学的过程中也比较容易发挥个性。
还在教学实践中把艺术同其他课程的教学结合起来，开展教学探索；与美术、文体教育课结合起来，开展生动的多学科交叉互动等，把艺术教育同素质教育更加有机的结合起来。
（学生作品，朱训强拍摄）
同时，在常规管理达标学校的基础上，我校精心设计学校的校园文化，希望通过构建学校文化来发展我校的艺术教育特色，期望艺术教育特色带动学校的发展，丰富学校的内涵，拓展学校发展的空间。
我们着重从三个方面进行艺术教育特色发展：第一，努力营造一个有利于艺术教育特色的人文环境；第
二，开发以培养学生全面发展为目的的艺术教育校本课程；第三，开展系列的创造艺术特色教育实践的活动。
从目前取得的成绩来看，还是不错的。
三、抓好常规，科学管理出效益
1.建立组织，划分职责。
我校健全艺术教学的管理网络，即校长策划、朱训强主抓、各班主任具体负责、教师具体实施，最终落实到学生，形成普及→提高→特色这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系，将普及艺术教学和创建艺术教学特色相结合，充分利用校内外的艺术教育资源，面向全体学生，提高整体素质。
在学校的整个管理工作中，艺术教学成为学校教育教学管理的重要抓手。
学校各教师协同参与，积极稳妥地推进特色学校的创建工作。
（学生作品，朱训强拍摄）
2.制定规划，明确目标。
2013年那时我们经过酝酿、讨论、分析，在充分挖掘学校自身的传统资源优势的基础上，确定了把艺术教学确定为特色项目。
制定了更加详细的创建方案，围绕工作目标，学校成立了特色创建工作领导小组，确立实施时间表，从而让特色学校创建活动成为全校师生的工作学习方式。
使创建工作能够有目标，有计划的实施。
（学生作品，朱训强拍摄）
3.校本教研，提升素质。
学校要创特色，师资力量是关键。
为了使学校教师迅速适应新课程以及我校创特色学校的要求，我校加强兼职艺术教师，通过三年左右的时间，加强中青年教师培训，每人能露一手艺术教育的特长，并结合所教学学
科进行整合，在学科中渗透艺术教育，达到以“点”带面，以“局部”促“整体”，以“科研”带动教育教学质量的提高。
从目前来看，都收到很好效果。
三、努力提升，教育创新塑品牌
1.加强校园文化建设，凸显学校艺术特色。
为了营造浓郁的美术特色文化氛围，我们充分挖掘学校现有资源，因地制宜，将校园橱窗、走廊、柱子进行合理的利用和开发，把我校孩子创作的那些充满智慧与灵性的美丽“童画”充分地进行了展示，可谓是美术特色学校创建与校园文化建设比翼齐飞，相得益彰。
如今我们校园里充满了艺术馨香，一幅幅笔法稚嫩却充满童真的美术作品，成为学校一道道亮丽的风景。
（作品宣传资料截图）
2.抓课堂，夯实艺术课堂教育。
美术课堂教学是深化课程改革的主阵地，是提高学生艺术素养的重要途径。
在教学中，学校健全各种制度，使艺术教育得以规范。
学校重视课前、课中、课后管理，并要求每位教师依照素质教育和艺术教育的要求，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
（学生作品，朱训强拍摄）
3.打造校内外融为一体的艺术课程内容。
我校的美术课程实施，不同层次满足了每一个孩子的艺术需求：有课堂的美术欣赏，也有课外的美术作品展览欣赏；有美术学科课程的技能训练，也有多学科的渗透交互；学校组织每年一届的素质展示周，也有学生自主进行的诗配画、数学日记插图等。
4.优化艺术教学资源，逐步向各学科渗透。
为了深入实施艺术特色学校创建规划，我们进一步优化艺术教学资源，增订儿童艺术杂志，艺术类书籍，图片及各种艺术资料、以及音像教材，丰富学生的美术素养，培养学生的想象力、创造力，让每一位孩子懂得发现美、欣赏美、创造美，懂得美在生活中的广泛应用。
（学生作品，朱训强拍摄）
5.举办主题活动。
为了给孩子们搭建展示才华的舞台，我们积极创设校园艺术节以及一系列丰富多彩的主题活动，如：崇尚节约艺术比赛，“剪纸”的比赛，“迎六一”艺术展、校徽设计等等。
在这些活动中，孩子们创作出了许多充满想象，独具创意的作品。
在学校开展的艺术展中，共展出50多幅艺
术，在元旦活动中，共收集到手工、剪纸、祝愿树等丰富多彩的作品，都在梧州教育信息进行宣传。
（学生作品，朱训强拍摄）
四、结束语
虽然近来我们取得不少的成绩，但“靠质量求生存，凭特色谋发展”是长地小学的矢志不渝的追求。
我们深信，只要我们坚定办学理念，紧紧依托办学特色，依靠全体师生，牢固树立品牌意识，大胆探索，勇于实践，精心锤炼，不断彰显学校特色，学校会有新的跨越发展。
项目主要负责人：梧州市长地小学朱训强 2018年5月10日。