电子工业版 五年级上册信息技术《神奇的因特网》教学设计
第1课 初识因特网
第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。
3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。
②了解因特网的基本功能。
③牢记上网行为规范。
2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
养成良好的上网行为。
教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。
对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。
带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。
我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。
(1)电子邮件（E-mail）。
请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。
(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？教学反思获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……活动二：感受因特网1、做一做，浏览网站。
(1)双击桌面上的“Internet Exploer”图标，打开浏览器。
电子工业出版社小学信息技术五年级上册全册教案(全册)
第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析：本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。
教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。
本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。
在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。
再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。
二、学情分析：学生们对本单元的学习有一定的学习基础。
本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。
三、教学目标：【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。
2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
【过程与方法】1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。
2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。
【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。
四、教学重难点：1、教学重点（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。
（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
2、教学难点了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。
五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。
（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。
六、教学准备：学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。
七、课时：1课时第1课制作小报初规划欣赏小报小报主题规划小报栏目名称绘制草图十、教学反思：第2课美化标题突主题一、教材分析：本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。
神奇的网络世界(信息技术教案)
神奇的网络世界（信息技术教案）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！神奇的网络世界第42课神奇的计算机网络[教学目的与要求]初步理解什么是计算机网络。
区分典型的局域网和广域网；初步理解局域网和广域网的概念。
通过学习对电子邮件和网上信息共享有初步的感性认识。
对Internet 有初步的感性认识，激发学生对Internet的兴趣。
[课时安排]建议1课时。
[教学重点与难点]网络的概念及网络的作用。
[教材分析与教法建议]网络的概念对于小学生来说是比较难以理解和接受的，课堂教学要避免空洞的概念解说，尽新生事物介绍给学生。
基于这一点，教材通过一个简单的例子，引入了计算机网络概念，根据小学生的理解能力，没有给出计算机网络更精确的定义。
教师可以利用多媒体来展示计算机网络，如果在网络教室上课，可以通过网上邻居来简单讲解计算机网络。
让学生感受和认识分布在同一教室的计算机局域网，增强学生对计算机网络的感性认识。
对学生素质比较好的学校还可以向学生介绍网卡、网线和设置共享等进一步讲解计算机网络。
计算机网络的分类目的是为了让学生能区分广域网和局域网，了解两种类型的计算机网络覆盖的范围，并根据覆盖的范围，引入遍布全球的因特网。
计算机网络的作用，主要介绍了因特网的电子邮件的作用。
这部分内容教师可利用教学给学生展示计算机网络的巨大作用和用途。
如果在网络教室上课，可联入因特网，进入一些网上学校、网上图书馆、网上商店等，感受一下因特网上的丰富信息，初步体验上网的乐趣。
[参考资料]一、计算机网络定义计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物，并无精确的定义。
为方便学习，可以将其定义为：将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统称为计算机网络。
网络中的计算机是相互独立的。
电子工业版 五年级上册信息技术《网络安全》教学设计
第12课网络安全
教材分析：俗话说无规矩不成方圆，对于上网而言，也有很多规则要去遵守，在安排了网络相关的知识后，安排了关于网络安全的相关知识，这节课主要包含：1.网络中的安全隐患；2.网络安全的防范措施；
3.网络道德和法规；
4.学习《全国青少年网络文明公约》。
学情分析：同学们虽然通过系统的学习了解了上网的一些技巧以及方法，但是网络这个虚拟的空间既给孩子们提供了一些很好的资源，同时也存在着很多的安全隐患。
对于小学生而言，这些隐患更应该防患于未然。
一、教学内容：
1.网络中的安全隐患；
2.网络安全的防范措施；
3.网络道德和法规；
4.学习《全国青少年网络文明公约》
二、教学目标：
知识与技能：通过学习，让同学们学会一些关于网络安全的防
范措施以及明白网络道德和法规；
过程与方法：通过对于自主研究的形式让学生们掌握网络安全
的防范措施；
情感态度与价值观：让学生形成积极的学习态度、健康向上的
人生态度，学生们通过学习使其具有科学精神。
三、教学重点：
1.网络中的安全隐患；
2.网络安全的防范措施；
3.网络道德和法规；
4.学习《全国青少年网络文明公约》；
四、教学难点：
学习并清楚《全国青少年网络文明公约》；
五、教学准备：
网络教室、教学PPT、教学题单；
六、教学过程：
七、教学反思：
11。
初中信息技术《第8课神奇的网络》教案设计
课题第 8 课 神奇的网络2、了解“域名”的含义；课型新授课知识目标：1、初步了解网站、网页、网址以及超链接等概念； 教学目标 技能目标：学会使用浏览器浏览网页； 情感目标：通过浏览器这扇“窗口” ，使学生初步了解 Internet 世界的精彩，增强学生对信 息技术课程的学习兴趣。
重点和难 点 教学重点： 本课的教学重点是对浏览器的使用。
浏览器是认识 Internet 的窗口，是迈向网络世界的第 一步。
要让学生在实际操作中学会使用 IE 浏览器，通过浏览器认识 Internet 精彩世界。
难点分析： 本课的教学难点是超链接和域名等概念。
对于初次接触 Internet 的人来说，要想完全理解 这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课 只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。
教具准备 教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本，要求能上因特 网（或多媒体教室内部虚拟的因特网） 。
教学素材：教师课前应准备好要访问的网站，代表各种域名的网址等；准备好学 生上交作业的共享文件夹。
教师活动 一、导入 同学们， 大家喜欢上网吗？你们上网都做些什么呢？ 那 么你们对上网的知道了解多少呢？ 让我们就来一起学习上网的知识吧！ 二、新授 （1） 网络的发展（展示课件） 1946 年，第一台计算机问世。
在这之后的几年， 计算机只能支持单用户使用， 计算机的所有资源为单个 用户所占用， 用户使用计算机只能前往某个因定的场所 （如计算机房） 。
随后，计算机上设置了多个输入输出 端口，人们开始利用通信线路将远程 学生活动： 学生谈上网： 上网可以看最快的新闻，可以在 OICQ 和自己的朋友聊天，可以下载音乐， 可以在线看电影，可以看电子书籍，可在 下载软件件，可以发个 E－mail，可以到 BBS 上发贴子，还可以网上购物。
学生活动终端連至一台主机，不受地域限制地使用计算机的资 源。
《神奇的国际互联网》教学设计（精选）
《神奇的国际互联网》教学设计（精选）第一篇：《神奇的国际互联网》教学设计（精选）《神奇的国际互联网》教学设计教学目标：1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。
3、情感与态度：凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。
教学重点、难点：教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。
课型：新授执教：吴延丰教学时间：两课时教学过程：一、古诗激趣，直奔主旨。
1、同学们，我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。
城阙辅三秦，风烟望五京。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
出示：海内存知己，天涯若比邻。
这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯我也会觉得你就在我的身边。
当然一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。
然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地感受到（出示）“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。
”二、理解句义，启发质疑。
1、2、3、齐读你能找到意思相反的词语吗？天涯，比喻距离（远）；咫尺，比喻这句话中还有一组关联词，你发现了吗？（虽然……但是）这是距离（近）。
组表示转折关系的关联词，谁能读好这句话呢？指名读。
（如果后半句再强调一下，意思就更明确了。
）4、全班齐读。
5、6、7、同学们，那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近板书：国际互联网6、你想了解国际互联网吗？你想到网上去漫游吗？那就让我们再在咫尺呢？次读读课题，读出你的好奇，读出你的向往。
三、自学解疑。
1、2、3、4、那你最想了解国际互联网哪些方面的知识呢？样子、工作、作用。
（学生交流）同学们可真会提问题，其实这篇这些知识是听老师讲呢，还是自己去学习、去探究呢？真是好样的。
请同学们看课文就是从这三个方面去介绍的。
谁来读。
探究导航：读：读读课文，找出与这三个问题有关的语段。
小学信息技术《神奇的信息世界》教学设计
小学信息技术《神奇的信息世界》教学设计教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、新授
师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？
生：好！
师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）
师：观看影片后，同学们有什么感想吗？
（让学生来讲一讲自己的想法。
）
二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机？
2、你认为计算机还能做些什么事？
天天励志正能量
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第2课神奇的因特网
教材分析：在认识了什么是城域网、局域网和广域网之后，本册教材安排了关于因特网的相关知识，这节课主要有三个教学内容：初识因特网和认识IE浏览器以及通过IE浏览器进入到精彩的因特网世界。
学情分析：通过上节课的学习，学生们已经掌握了如何在局域网中共享和使用共享资源，但是对于网络还是一无所知，通过本节课的学习，学生们将对网络有一个更加明确的认识。
一、教学内容：
1.初识因特网；
2.认识IE浏览器；
3.通过IE浏览器进入到精彩的因特网世界；
二、教学目标：
知识与技能：通过教师的讲解，让同学们学会使用IE浏览器浏
览网页，并且明白IE浏览器的相关知识；
过程与方法：通过教师讲解和同学们查找资料互相分享的方式
达到掌握教学内容的目的；
情感态度与价值观：让学生形成积极的学习态度、健康向上的
人生态度，学生们通过学习使其具有科学精神。
三、教学重点：
1.了解因特网相关知识；
2.认识IE浏览器；
3.学会使用IE浏览器浏览网上资源；
四、教学难点：
掌握浏览器的使用方法以及认识浏览器的界面。
五、教学准备：
网络教室、教学PPT、教学题单；
六、教学过程：
七、教学反思：。