国内有关数字阅读文献研究现状
国内有关数字阅读文献研究现状
1.有关数字阅读概念的研究
数字阅读产品是指通过信息网络向PCS、移动电话、平板电脑、电子阅读器及其他设备对公众提供的数字阅读产品，例如文本、图片、音频和视频1。从人们阅读风格的演变来看，它遵循了更加方便、更便携、更廉价和更普及用的发展规律，数字阅读是顺应阅读发展趋势演变而来的，是技术进步和历史选择的共同结果。
阅读能力是一人有效学习和适应生活的关键能力，不仅关系到一个人的学习和生活，而且关系到国民素质的培养和国家未来的发展2。小学阶段是一个人阅读能力培养的关键时期，面对高新技术的冲击，如何在小学教育中更好的培养学生的阅读能力，是每一位小学教师都需要思考的问题，也是整个社会都需要关注的问题3。数字阅读方式的出现无疑为学生阅读能力的提高提供了新思路。
茆意宏4的研究指出，随着我国经济的不断发展，对学生需求的教育也在不断改善，各种教学领域都在积极地进行教学改革的创新，尤其是新课程标准的创新。创新性的教学改革，对学生的阅读能力培养指出了方向和目标，极大地促进了我国教育事业的发展，数字阅读作为小学生课外阅读的重要方式，以图书馆为载体，推广数字阅读对对学生的阅读能力培养有着重要的作用。
2.有关数字阅读发展现状的研究
徐升国5的研究指出，近年来，中国电子、互联网产业发展迅速，数字阅读已逐渐成为一项快速普及的阅读方式，研究数字阅读的发展，对促进人们阅读质量的提高，满足人们对更好文化生活的向往，满足中国现代化的需要等方面，具有积极的作用。全民阅读质量的发展水平，即要求实现公共服务的高质量发展，又要求全民阅读整体水平的提高，而人们阅读的高质量发展，也对公共图书馆和其族阅读公共服务体系的建设提出了新的要求。阅读设施、阅读内容、阅读活动和阅读服务都需要全面升级，才满足新时代人们的阅读需求。对于促进数字阅读的发展，国家加强了阅读政策体系的建设，实施“五个”计划，以大大提高人们
1季家慧.5G加速推进数字阅读迈向智慧化[J].科技与出版,2020(08):63-67.
2周家和. 数字阅读与纸质阅读市场发展重在相“融”[N]. 青海日报,2020-05-18(009).
3赵依雪. 数字阅读带动阅读总量增长[N]. 国际出版周报,2020-05-04(009).
4茆意宏.数字阅读推广的概念、机制与模式[J].图书情报知识,2020(02):51-59.
5徐升国.全民阅读走向高质量发展路径探究[J].科技与出版,2020(07):6-13.
的阅读素养，民族阅读的高质量发展，需要发展面向数字化、智能时代和知识社会的新阅读体验，从而使阅读成为每个人的习惯。
张晗,郭秀婷6的研究指出，数字阅读是一个发展中的概念，阅读形式的多样化，阅读内容的网络化和阅读载体的数字化，构成了全民数字阅读的社会基础。由于数字阅读需要电子设备和网络通信，因此对于不同的个人、内容、设备和情况，数字阅读效果是完全不同的。建立全民数字阅读平台时，有必要提高人们的数字阅读素养，搭建指导阅读平台，弥合数字阅读发展差异化的鸿沟。
黄悦深7的研究发现，中国图书馆的微信小程序在应用规模、商业发展和功能特点上取得了长足的进步，在很多方面都对图书馆的发展产生了积极的影响。以微信小程序为载体的数字阅读形式，拓宽图书馆的应用领域，促进了图书馆系统与互联网的更深层次的融合。
胡春春8等学者的研究指出，随着信息技术的不断发展和互联网的普及，新媒体的应用领域越来越广泛，公众阅读的形式也越来越多样化，数字阅读已经成为大学生阅读的重要组成部分。为了解数字阅读现状和大学生数字阅读对大学生的影响，文中采用问卷调查的方法，对广东地区大学生进行了调查，并对现阶段大学生数字阅读存在的弊端，进行了分析，提出了指导学生科学地进行数字阅读的有效对策，对于提高大学生阅读水平具有很大的价值。
陈伟军9的研究认为，越来越智能的互联网可以收集无限丰富的信息资源，为人们提供实时的个性化定制的全媒体信息服务。由于网络环境的普遍性，智能设备被无缝地嵌入到人们日常生活中，数字阅读变得无处不在，成为大多数人随时获取信息的“普遍阅读”方式。数字创意产品的无限丰富，以其极端的内容体验重塑了人们对于阅读的认知和阅读文化。对于数字阅读阅读的发展而言，应坚持目的和规律性的统一，以人性化的技术，使数字素养成为传统阅读的延伸，从而使人们在全新的阅读环境中，能够不断提高阅读素养，以全新的感知方式和思维方式，不断适应技术发展带来的改变。
赵强10的研究写到，今天，数字阅读已成为人们的主要阅读方式，而且这种6张晗,郭秀婷.全民数字阅读的社会基础与建构路径[J].新阅读,2020(08):57-58.
7黄悦深.我国图书馆微信小程序应用调查[J].图书馆学研究,2020(12):37-43.
8胡春春,周雪莹,关丽珊,陈吉茹.新媒体环境下数字化阅读对大学生影响的调研分析[J].经济研究导
刊,2020(18):138-140.
9陈伟军.智能环境下的全媒体泛在阅读与认知重构[J].福建论坛(人文社会科学版),2020(06):69-81.
10赵强. 数字阅读与纸质阅读各相宜[N]. 新华书目报,2020-05-15(002).
趋势将在未来也将呈继续增长的趋势，现代生活中，几乎每个人在路上、等公共汽车、购物、聊天或娱乐时，都在不同的看电话。从表面上看，很少有人不进行阅读，但实际上，许多人的阅读仅仅在新闻、八卦、微信公众号之类的社交媒体中滚动浏览，这种移动阅读纯粹是娱乐，而不是严格意义上的阅读。数字阅读是一种快速的信息传输，具有及时性、时尚性和交互性。但是，也正是由于数字阅读的这些特点，以各种电子设备为载体的各种信息和阅读文本也很粗糙的。尽管有时可以看到一些名家的作品，但它们也很杂乱，缺乏系统性和科学性。更重要的是，数字阅读缺乏严格的管控。数字阅读作为书籍阅读的重要补充方式，其发展还需要以一定的时间和调整，在现阶段，试图用数字阅读完全取代读书的尝试，只会显示出一个人的无知和偏见。当然，就像互联网不是万能的一样，数字阅读也不是万能的，书本知识的重要性，是不能被媒体完全取代的。对于那些善于获取知识的人来说，数字阅读和纸面阅读都是必不可少的，并且不应有偏见或歧视。只有充分和有效地整合两种阅读方式，一个人才能不断提高自身的阅读能力，并建立丰富知识体系。
吴学安11的研究指出，在线阅读正在吸引越来越多的读者，尤其是年轻的读者。原因在于：一方面，年轻人会更快地接触新事物，更喜欢尝试新的生活方式，数字阅读能够带来更多的新资讯，使他们在阅读中不断的体验到惊喜的感觉，并且，资源丰富的互联网，可以使人们快速获得自己想要的信息；另一方面，近年来，书籍的价格一直很高，大多数纸质书籍的价格都在上涨，相反，电子网络书籍作为一种廉价而快速的阅读方式，受到了越来越多人的欢迎。随着在线阅读方式的兴起，对于电子阅读的发展，相关学者有必要做出客观公正的判断，以便人们在电子阅读与读书之间做出正确的选择，从而实现两中阅读方式的共生与共荣。阅读可以为读者提供更多理性思考和思考的机会，但一本好书需要仔细阅读并慢慢品尝，素质阅读形式的出现，将阅读扩展到更大的空间和更广阔的领域。从大数据的方面来看，电子阅读的兴起，提高的全国图书的阅读率，对提高民族素质非常重要，但网络中充斥着的大量的负面、垃圾信息，也影响着人们的阅读体验。尽管现阶段在线阅读很难影响书本的阅读，但学校，家庭乃至社会都必须采取适当的措施来指导读者，尤其是青少年的阅读行为，从而营造浓厚、科学的阅读氛
11吴学安. 数字阅读亦添“书香”[N]. 中华读书报,2018-08-08(017).
围。
综上所述，我国数字阅读在近年来得到了快速的发展，并成为了相对一部人人的主要阅读方式，但书籍阅读仍然是一种不可替代的阅读方式。面对网络中充斥的各种信息，数字阅读的发展仍需要进一步的规范。
3.有关数字阅读行为的研究
陆琰12的研究认为，新课程标准对小学生的阅读量提出了明确的要求，并要求高年级学生不仅能够理解简单的对话、故事和短篇小说，还应养成按意群阅读的习惯。然而在实际英语阅读教学中存在的许多问题，例如阅读材料选择的局限性、语篇语境不完整、阅读技巧的指导不足、阅读评估方法的单一性等，阻碍了学生阅读习惯的养成与阅读能力的提高。文中对小学英语阅读教学的文献进行收集和总结，梳理了国内外小学英语阅读教学的研究成果，从阅读概念入手，以上海市黄浦区小学高中班级英语阅读教学的现状为例，找出小学生在阅读中存在的阻碍，并提出数字阅读能够帮助小学高年级教师优化阅读教学，为英语阅读教学提供参考。
王宁宁13的研究认为，阅读教学是小学教学的重要组成部分，在新课程改革的背景下，小学生的阅读教学应得到相应的重视，通过有趣的教学，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的自主阅读能力。文中以秦皇岛Q小学为例，发现在小学阅读课模式中应用英语教材已初具规模，与传统阅读教学相比，英语阅读课在培养学生阅读兴趣、促进小学生良好阅读习惯的养成等方面具有重要意义。但同时，现有的教学模式，在小学英语阅读教学中的应用还存在一些问题，如英语阅读材料差异很大、教师的阅读策略不一样等。作者通过对这些问题产生原因的分析，并结合Q小学的实际情况，提出要改善现有阅读情况，需要拓宽学生的视野，合理安排阅读材料，以数字阅读的形式，打破书本教材的局限性，通过通过多维评估阅读方法，提高学生阅读的质量。
樊丽欣14的研究指出，人们对世界的认识是通过不断的阅读来完成的，甚至我们对自身的理解也需要通过阅读来获得。阅读是人类的精神需要，通过阅读，人类可以更好的生存与发展，阅读在一个人的成长生活中起着重要的作用。而小
12陆琰. 小学高年级英语阅读教学的现状研究[D].上海师范大学,2019.
13王宁宁. 小学《典范英语》阅读教材使用现状与对策研究[D].河北科技师范学院,2019.
14樊丽欣. 小学生课外阅读现状调查研究[D].河北师范大学,2018.
学阶段，是一个人阅读行为养成的关键时期，其中课外阅读，作为语文教学的重要补充方式，对学生阅读能力的培养起着非常重要的作用。随着各行各业对课外阅读的重视，对课外阅读的研究也得到了广泛的关注和深化，但目前我国小学生的课外阅读仍然存在很多问题，小学生的阅读情况不尽人意。本文将从社会、学校、教师、家长等方面，对小学生阅读情况的成因进行深入分析和讨论，提出以下改进策略和建议：1．学校需要重视小学生阅读教育；2.积极培养学生对课外阅读的兴趣；3.加强对小学生课外阅读活动的指导；4.加深教师对数字阅读的理解，充分发挥数字阅读的优势。
邹琦15的研究指出，小学英语教学是英语教学的启蒙环节，阅读教学作为英语教学的一部分，关系到学生的健康成长。英语阅读教学能够丰富学生的视野，培养学生的创新思维。但是，近年来，随着教学改革的不断推进，英语阅读教学面临挑战，如何优化英语阅读教学，更好的促进学生阅读能力的提高，是小学英语教师们共同关注的问题。而发挥主题意义探索的主导作用，已成为新时期小学英语阅读教学的关键。以此为核心，本研究从小学英语阅读教学的现状入手，分析利用数字阅读方式，以主题意义探索加强小学英语阅读教学，并将其应用于教学实践中，制定可行的教学计划，研究主题指导下的英语教学，能够实现现阶段小学英语教学的障碍，使学生的阅读质量得到突破。
以上学者从数字阅读效果、资源等方面进行了研究，并指出传统阅读方式与数字阅读方式各有各的优势和不足，但随着时代的发展，数字阅读会越来越普及，数字阅读拥有更丰富的资源，能够满足各类人群的阅读需求，而利用数字阅读的优势，提高人们的阅读能力，需要加强网络管理。
4.有关学生数字阅读的研究
辛璐16的研究指出，随着互联网的繁荣和普及，我们逐渐进入了数字化时代，互联网中涌现出的大量信息使我们眼前一亮，在这种背景下，人们的阅读习惯、阅读方式、阅读目的等也发生了巨大的变化。对于大学生来说，阅读是学习和获取信息的重要途径，他们的阅读方式和目的不同于其他社会群体。通过阅读，学生可以获得大量信息，形成一定的知识体系，良好的阅读习惯，有利于学生提高
15邹琦.主题引领，“阅”中突围——以主题意义探究引领的小学英语阅读教学研究[J].海外英
语,2019(23):141-142.
16辛璐. 高校在校大学生群体数字化阅读现状及问题研究[D].吉林师范大学,2016.
了对于自我的判断能力和逻辑思维能力。当前，大学生的阅读方式与过去相比，发生了很大的变化，数字阅读这种新兴的阅读方式，逐渐融入到大学生的学习生活之中。阅读是大学生的主要信息来源，但现阶段碎片化的阅读方式，不利于学生对信心的搜集和整理，而且各种短视频、低俗信息也充斥在网络媒体中，从各种信息中，甄选出优质的阅读材料，是每一位大学生都需要具备的能力，此外，学校和社会也应进一步规范网络环境，为学生的阅读提供更加和谐的环境。
吴健17的研究认为，阅读一直是人们热议的话题，尤其是技术发展带来了许多的变化，数字阅读作为一种时髦的阅读方式，被越来越多的人所喜爱。数字阅读改变了传统的阅读方式，以其便捷容易携带，快速的内容更新和丰富的展现形式受到大学生的喜爱。但是，在阅读过程中，受各种因素的影响，大学生注意力不集中，阅读仅留存与表面、缺乏思考等问题也逐渐的浮现出来。基于对现代大学生阅读模型的深度研究，分析大学生出现以上问题的原因，并从促进素质阅读发展的角度出发，建议大学生数字阅读从个人的兴趣爱好出发，建立阅读小组，通过干预阅读资源、建设阅读情景、进行阅读评估等方面加以改进，实现大学生阅读质量的提高。利用数字阅读平台的支持，实现智力教育，同时也为大学生的深度学习提供新途径，为培养创新型人才提供了新思路。
韩璐18的研究指出，阅读使人明智，阅读使人充实，阅读已成为一种重要的学习手段，并进一步实现个人价值的过程中发挥着及其重要的作用。随着国家对阅读的重视，党和政府把普及阅读作为促进学习型社会建设的重要手段。而随着信息时代的到来，知识的更新速度加快了，呈指数级增长，快速变化的环境，迫使人们不断追随信息的更新，而数字阅读以其检索的便利性和效率性，颠覆性地改变了长久以来人们的阅读方式，这个历史性时刻出现在数字阅读普及，数字阅读以独特的创新，成为了新时代学生阅读的主要方式，为学生带来了更为丰富的阅读体验，同时，在阅读中丰富的图片和视频资料，也进一步吸引学生对阅读的兴趣，引导学生更多地关注阅读，为社会整体阅读情况的发展提供了动力。但是，分散的观念、短期的快速视觉阅读和其他在线学习方法的传播，也严重影响了大学生的传统阅读习惯，再加上缺乏数字阅读能力和大学生对信息的依赖，阻碍了数字阅读积极价值的发挥，影响大学生对数字阅读的正确使用。数字阅读和大学
17吴健. 大学生数字化深阅读研究[D].江苏师范大学,2017.
18韩璐. 数字化阅读对大学生有效学习影响研究[D].西安理工大学,2018.
生学习能力的发展是相辅相成的，因此有必要研究数字阅读对大学生有效学习的影响，从而促进大学生对数字阅读的应用，更好的发挥数字阅读的价值，促进学生阅读能力的提高。
胡春春等19人的研究发现，随着信息技术的不断发展和互联网的普及，新媒体的应用领域越来越广泛，大众阅读的形式呈现越来越多样化的发展趋势。目前，大学生已成为数字阅读社区的重要组成部分，为了解大学生数字阅读现状及数字阅读对大学生的影响，可以以小见大的呈现出我国数字阅读发展情况，为更好的实现数字阅读方式的价值提供参考。文中采用问卷调查的方法，对广东地区大学生进行调查，通过学生数字阅读的方式、频率、目的等方面的调查，主要是对影响大学生数字阅读行为的因素进行研究，并提出有效指导学生通过数字阅读、科学使用数字阅读媒介等的建议，以提高学生的阅读能力，为学生适应社会打下良好的基础。
钱吟,施晓华,余晓蔚等20学者的研究指出，通过在高校建立在线数字阅读学习平台，大学生可以感受到大学德育的文化氛围，逐步养成主动学习和独立思考的学习习惯。围绕平台建设，要开展各种形式的线上、线下阅读活动，使学生不在良好的阅读环境中，养成良好的阅读习惯，在校园内建设有效的阅读平台，不仅是图书馆读者服务的重要任务，也是图书馆服务的重要任务，更是高校教学和道德修养的需要。近几年，上海交通大学图书馆率先启动了面向大学生的数字阅读学习平台，提供了一个虚拟的阅览室，该阅览室具有丰富的资源，便捷的阅读和多种模式的阅览，可以满足用户的阅读偏好，并指导学生对经典书目进行深度阅读。同时，数字阅读学习平台整合了社交网络，学生可以在平台上加入学习小组，通过小组成员间的交流和讨论，抒发自己对于阅读书目的见解，平台自创立以来，创造了一种覆盖整个大学生学习和生活的新型阅读氛围。而以数字阅读为核心创新性阅读学习平台，提供的一站式的阅读环境，满足了不同学生对阅读的个性化需求，学生可以在任何时间促进阅读资源访问和互动。这是图书馆转型的创新实践，是图书馆服务的新窗口，也是图书馆的新阅读体验。
19胡春春,周雪莹,关丽珊,陈吉茹.新媒体环境下数字化阅读对大学生影响的调研分析[J].经济研究导
刊,2020(18):138-140.
20钱吟,施晓华,余晓蔚.高校数字阅读学习平台建设研究——以上海交通大学图书馆“思源悦读”APP为例[J].图书馆学研究,2020(04):19-28.
李晓君21的研究指出，阅读服务数字化作为开展全国性阅读的重要手段，对于满足大众对高质量文化生活日益增长的需求有着重要价值。数字阅读的公平性及其不受时空限制的教育优势，是其在小学教育中的突出优势。本文以江西省图书馆儿童数字阅读联盟平台为例进行研究，发现通过儿童数字阅读联盟的建设，能够形成全省上下链接和参与的儿童阅读的规模效应，有利于儿童阅读普及活动，对于促进儿童阅读习惯的养成，有重要价值。
张纳新22的研究指出，引导儿童有效阅读不仅是学校的责任，也是儿童图书馆的使命。本文阐述了在儿童图书馆开展数字阅读促进儿童阅读活动的重要性，指出了儿童在使用数字阅读平台中存在的问题，并提出了在儿童图书馆开展数字阅读促进儿童阅读活动的策略。
郑爽23的研究指出，读书是孩子获得知识和生活经验的一种非常关键的手段，对于孩子的身心健康成长具有重要意义，因此，对于年龄小的孩子来说，需要加强其阅读能力，而图书馆的阅读服务是提高儿童阅读能力的重要途径之一，为读者创造一个良好的读书环境也是图书馆的职责所在。但随着新型技术的冲击，图书馆的生存变得越发的艰难，顺应时代发展的进步，实现自我转型，是图书馆未来发展的方向。当前，传统阅读方式的转变，为图书馆的转型带来的机会，数字阅读体验已成为儿童图书馆最具吸引力和影响力的内容之一，数字阅读平台的建设，成为了体现图书馆能力的重要指标。随着许多新技术在儿童图书馆阅读推广服务中的应用，儿童和青少年可以在图书馆的阅读活动中体验到更加便捷，高效和人性化的阅读服务，这些丰富多彩的服务，为学生阅读兴趣的提高提供了帮助。
冯然飞24的研究指出，阅读是个体获取知识和信息的一种手段和方式，是基于已有的知识和经验对阅读材料进行选择、加工和重组的思维过程。目前，语文教学特别注重学生阅读能力的培养，小学高年级是培养学生阅读行为养成的关键时期，也是数字阅读推广的重要阶段。与传统的纸质阅读相比，数字阅读具有更加方便、便捷等等优势，合理利用数字阅读，可以不断提高小学生的阅读能力和
21李晓君.少儿数字联盟阅读推广优势研究——以江西省图书馆为例[J].图书馆研究,2020,50(03):80-85.
22张纳新.少年儿童图书馆数字阅读推广研究[J].图书馆工作与研究,2020(05):118-121.
23郑爽. 浅谈少年儿童图书馆数字化阅读推广服务策略[C]. 全民阅读促进委员会·中小型公共图书馆联合会、中国图书馆学会公共图书馆分会基层图书馆工作委员会、《中国知识资源总库》编辑委员会、《图书馆
杂志》社.中小型公共图书馆的服务与创新论文集.全民阅读促进委员会·中小型公共图书馆联合会、中国图
书馆学会公共图书馆分会基层图书馆工作委员会、《中国知识资源总库》编辑委员会、《图书馆杂志》社:全
国中小型公共图书馆联合会,2018:863-866.
24冯然飞. 小学高段学生数字化阅读现状调查研究[D].河南师范大学,2019.
水平，开阔他们的视野，促进他们的全面发展。然而，社会网络环境复杂，数字阅读平台资源多样，有好有坏，小学生自我控制能力差，在使用数字阅读进行阅读教学的过程，教师有许多需要重视的问题。首先，从社会方面来看，数字阅读内容受市场利益驱动，网络数字阅读环境混乱，从学校层面看，学校缺乏系统、科学的数字阅读管理理念和方法，教师数字阅读指导能力欠缺，从学生个体方面来看，不少学生进行数字阅读目的不正确，自我管理能力不强，阅读素养低。针对上述问题，笔者分析了产生问题的原因，在社会层面上，企业对经济利益的片面追求、对网络传播和阅读内容缺乏监管、数字媒体环境复杂是造成问题的主要原因，学校层面出现问题的原因是传统的应试教育理念对数字阅读的影响，学校缺乏有效的管理模式，教师对数字阅读缺乏认识和控制，学生层面出现问题的原因是学生对数字阅读的认识不到位、自我控制能力差、数字阅读素养差。因此，在调查小学高年级学生数字阅读现状的基础上，根据现状及原因，针对上述三个层面提出优化数字阅读的可行策略。在社会层面，需要进一步加强网络管理，传播正确的数字阅读理念，加强信息监督，优化阅读环境；在学校层面，要转变传统的教育观念，重视数字阅读教育，将数字阅读与传统阅读方式相结合，优化教师对数字阅读的管理和引导；针对学生层面，应积极筛选阅读信息，寻找国内外优秀的阅读资源，学生自身也应提高自我管理能力，自发的筛选有益的阅读资料，努力加强数字阅读素养。总之,作者希望通过研究,从社会和学校两方面，关注小学生的数字阅读现状,通过共同努力，提供良好的阅读环境和正确指导，帮助小学生养成好的数字阅读素养，在未来数字阅读标准化的进程中，为小学生数字阅读行为的培养做出贡献。
张迎迎25的研究指出，小学生是中国基础教育的先驱，为一个人未来的发展奠定了基础，而阅读是从语言符号中获取意义的过程，对学生的发展至关重要。学生通过阅读，感知和传递具有象征性的信息，从而不断成长。作为传播知识和信息的船舶，阅读媒体永远不会停止升级和发展的步伐。但是，无论载体等外部形式如何变化，其基本内容均保持不变。近年来，数字阅读已成为学生阅读的重要方式，数字阅读是技术发明的礼物，随着数字阅读逐渐进入我们的日常生活，也在逐渐的改变我们的阅读行为和习惯，从早期的甲骨文字到纸质书的流行，再
25张迎迎. 小学生数字阅读现状分析及对策研究[D].上海师范大学,2019.
到今天数字阅读，人们的阅读方式不断的改变，每当阅读材料发生变化时，只有更快的适应和掌握新的阅读材料，才能更快的适应时代的发展与进步。习惯是长期发展的，小学阶段的学生正处于养成习惯的关键时期，阅读习惯基于对数字阅读的态度和感觉，以及有目的地获取和整合数字阅读信息并有意义地使用它的能力，我们应该把握小学生习惯养成的关键时期，通过教育，为学生以后阅读能力的培养打下坚实的基础。本研究以新媒体背景下的数字阅读为切入点，探讨小学生的数字阅读态度和行为，以促进小学生的成长，及其在数字阅读中存在的期望与困惑，并从家庭，学校和社会的角度提出了相应的指导。
贾红琴26的研究指出，一个人能够达到何种境界，与其知识的储备有直接关系，而阅读是丰富个人知识储备的重要方式。根据2016年PIRLS国际阅读素养调查的结果，中国学生在全球50个国家和地区中，阅读素养排名第18位，而数字阅读素养则在14个国家中排名第11位，由此可见，学生的数字阅读素养处于较低水平，急需提高，尤其是网络信息技术发展较为迟缓的偏远农村地区。
杨燕月等27学者的研究发现，小学生在家中或放学后阅读的可能性更高，而参与数字阅读活动，有利于学生对数字阅读持积极态度。同时，研究发现男生与女生的阅读态度和阅读行为没有显着差异，而学生的休闲阅读态度和数字阅读态度对阅读行为有积极影响。
符晶晶等28人的研究为促进儿童阅读电子书提供参考，文中在问卷调查的基础上，分析了福州市小学高年级学生对电子书的使用情况，并提出了促进儿童阅读电子书的策略，研究发现，阅读电子书已成为福州小学高段学生学习的重要途径，但是由于学校和家庭缺乏积极的阅读氛围，因此大多数学生都更喜欢阅读纸质书。针对学生的喜好与阅读习惯，学校和家庭应联手打造适合学生进行数字阅读的平台，同时将纸质阅读与数字阅读相结合，营造浓厚的阅读环境，促进小学生阅读电子书。
樊敏生等29人的研究发现，发现数字知识传播的时代已经到来，知识传播不26贾红琴.结合数字阅读提升农村偏远地区小学语文教育成效[J].学周刊,2019(23):145.
27杨燕月,王冬青,史蒙,韩后,何小珊.小学一年级学生阅读态度与数字阅读行为的研究[J].中国教育信息
化,2019(12):29-32.
28符晶晶,蔡睿娟,傅文奇.小学中高年级学生利用电子书情况的调查与分析——以福州市为例[J].情报探索,2018(08):22-26.
29樊敏生,武法提,王瑜.数字阅读:电子书对小学生语文阅读能力的影响[J].电化教育研
究,2016,37(12):106-110+128.
再局限于传统的印刷媒体，数字阅读的个性化和多样化特点，使得电子书在小学语文阅读教学中的使用率逐渐提高。文中以实验的方式，验证了数字阅读对于小学生阅读能力提高的作用，通过实验结果可以看出，电子书能够提高小学生阅读水平，提高小学生对阅读的兴趣，基于现代媒体的发展，将电子书作为小学生阅读的重要辅助手段，是小学阅读教育发展的趋势，对此，小学教师应正确看待电子书的积极价值，引导小学生进行数字阅读，利用多种媒体和电子书，构建互动性强的数字阅读环境，促进小学生阅读能力的提高。
综上所述，随着小学教育的不断变革，数字阅读也越来越深入到小学教育紫红，并在小学阅读教学中发挥着重要的作用，针对小学生数字阅读现状的研究，众多学者从图书馆、学校、家庭等方面进行了分析，并总结中只有重视数字阅读才能更好的促进小学生阅读素养的养成，同时，纸质阅读作为小学现阶段主要的阅读方式，其对小学生阅读能力的培养，有着数字阅读无法替代的作用，将纸质阅读与数字阅读相结合，营造良好的阅读环境，才能够更好的促进小学生能力的提高。
毕业论文相关参考文献查阅方法
毕业论文相关参考文献查阅方法 一、文献查找方法 1.通过“百度文库”或者“google学术搜索”，输入关键词查找。 2.利用学校内部网络，登陆学校图书馆网站，在电子资源下列几个数据库中输 入关键词查找相关文献。 3.设计类题目可以到“中华人民共和国国家知识产权局”-“专利检索”网站查 找相关专利，参考借鉴。 https://www.360docs.net/doc/de5196212.html,/zljs/ 二、参考文献的筛选和阅读 1. 在查阅文献的过程中，有时候会查到很多文献（有时候有成千上万篇），此时可以通过以下两种方法来筛选： （1）调整搜索关键词，比如把关键词由“切削”改为“车削”或者“铣削”，把“切削力”改为“车削力”或者“铣削力”等与自己课题结合更加紧密的关键词。 （2）利用第二关键词进行“在结果中检索”，例如在学术期刊网 （http://59.69.174.10/kns55/）中输入主题词“切削”后可以找到89071篇文献，再次输入主题词“不锈钢”进行二次检索后，文献篇数减少为1160篇，通过这种方法逐渐筛选出与自己毕业设计题目接近的文献。 2. 有时候会找到很少，甚至在数据库中找不到直接相关的文献，此时可以通过放大“主题词”检索范围来查找，比如把主题词由“1Cr18Ni9Ti”改为“不锈钢”等。 3. 文献查阅时也可以采用“倒查法”，如果看到某一篇文献比较有参考价值，但是文献里有些问题弄不明白，可以找到该文献后附的参考文献，进行深入阅读。 4. 文献查阅时，应首先阅读摘要，了解文章的主要研究内容和研究结论，
从而找到与自己课题关联密切的参考文献。 5. 阅读文献时，应首先阅读综述性文献，了解整个课题背景；然后阅读专业性文献了解别人的研究内容、研究方法、实验方案、研究结论等。
国内外研究综述范文国内外文献综述写
国内外研究综述范文国内外文献综述写你的文献综述具体准备往哪个方向写，题目老师同意了没，具体有要求要求，需要多少字呢？ 你可以告诉我具体的排版格式要求，文献综述想写好，先要在图书馆找好相关资料，确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。 2) 文献综述的写作要求 1、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和 ___。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，
阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题 ___和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。 2、文献综述规定 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。 2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面 3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。
研究生文献笔记的要求
读书笔记的要求： 1、Topic 主题是什么（重要吗？） 2、Theory 理论背景是什么（充分吗？） 3、Issue 要研究的问题是什么（有趣吗？/有意义吗？） 4、Hypothesis 研究假设是什么，推导的逻辑是什么（合理吗？） 5、Study 求证的方法是什么（科学吗？） 6、Result 主要的结果是什么（令人惊奇吗？surprise?) 7、Explanation 结果的意料/意外是什么，基于文献如何解释，有什么意义和启示，存在的问题（有价值/不足吗？) 8、Implication 对该领域的研究有什么启发，对你的研究有什么借鉴（有实用/收获吗？） 9、如果让你来做这样一个研究，你会这么做吗？你还能怎么做？ 一篇文献阅读笔记都要对以上问题给予回答，从读每一篇文献开始积累idea，为今后 的 study 积累素材。 上一个读书笔记的要求是把具体细节都给说清楚了，下面是关于读书笔记写法。 读书笔记的写法是： （1）什么杂志，第几期，什么地方有关于什么问题的什么论述，它对于我即将做的博论文有什么参考作用，或者我对于这个问题有什么自己的见解，可能会有什么贡献等等。 （2）读书笔记要进行分类，如分为数学模型方面的；实证研究方面的；中文文献方面的；外文文献方面的；数据方面的；纯理论方面的；政策分析方面的；学术争论方面的；案例材料方面的等等。 （3）重点分析或者精读几篇代表性的文献； （4）重要的是要写心得体会； （5）重要的数据要及时记下来； （6）前面的过程可能有反复，自己的见解也会有变化的。 以上只是简单的对网络上关于读书笔记写法的一个汇总。有点乱，但是还比较全。等自己写出一篇像样的读书笔记后，再结合自己的写作过程好好修改整理下该日志。 做好读书笔记是获取知识的一种基本工具，一篇好的读书笔记要让自己几乎不用阅读原文就可以掌握大致内容。所以读书笔记的结构、内容不重要，重要的是能提供一个直观的理解。以本人阅读经济管理类外文的经验，做这类读书笔记一般包括以下几个方面： 一、作者简介 要简要说明作者的学术和工作背景，主要成就、主要书籍、论文和研究方向。 二、当前学习的动机（motivation） 读书笔记开头就应该明确地交代本文的写作背景或者写作目的，即本文是为了解决什么理论问题或解释现实问题的。通常的做法，就是简要交代一下文章所追叙的理论线索。这部分的内容单单依靠原文的综述怕是不够，需要作者自己整理。
四、国内外相关研究文献综述
四、国内外相关研究文献综述 英语作为一门外语，跨文化交际的工具是它的重要功能之一。加强词汇教学的策略研究是当前小学英语课改的要求之一。国家教育部于2011年颁布的《英语课程标准》明确指出“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。”著名语言学家威尔金斯说“Without grammar very little can be conveyed；Without vocabulary nothing can be conveyed Wilkins 1976 。”有研究表明，词汇水平对英语写作有直接影响，高水平的英语写作者都掌握了大量的英语词汇。掌握词汇量的多少与阅读速度成正比，词汇量越大，阅读中遇到的生词越少，理解程度就越高，返之亦然。（杨梅珍，1997）。词汇的习得，无论是母语还是第二语言，是一个终身的认知过程，没有人能掌握英语或汉语的全部词汇。（戴曼纯，2002）但习得足够多的词汇是语言问题的核心。因此，对于一个英语学习者来说，扩大语言词汇量是永无止境的。 多元智能理论是美国心理学家加德纳教投提出的一种完整的独特的智力理论。美国发展心理学家、哈佛大学心理学教授加德纳提出的“多元智能”理论，引起了世界教育界的广泛关注。它告诉我们，人与人之间的差别不在于个体智能是高是低，而在于每个人的智能组合不同，他们是以不同的方式表现出来的，每个人都有其独特的学习方式。那么，我们的教育就是要帮助每个学生找到最合适他们的天性和意愿发展、成长的机会，使每一个学生的智能强项得到充分的发展，并使其利用自己的智能强项来带动和发展其他领域的智能，尤其是他们智能弱项的发展。 五、研究目标 本课题组把本阶段的研究目标确定为： 1.通过教学理论学习与英语教学实际相结合，通过分析研究词汇的特点，优化词汇教学方法。通过课题的研究，教师在实践中形成自己的有效的教授学生英语单词记忆教学方法，提高教师的单词教学水平。 2.研究学生的记忆特点，教授学生英语单词的记忆的方法，学生根据自身记忆特点选择适合自己的有效的英语单词记忆方法。通过多元化的词汇教学提高学生对英语单词的学习兴趣。 3.通过课题研究，提高课题组成员的教育理论水平和研究能力，提高教师开发和拓展英语语教学资源的能力，锻炼培养一支具有现代教育意识，有探索、创新精神，教学形式多样、教学方法灵活的英语教师队伍，活跃我校活动教学的研究并形成特色。 六、研究内容 1.改变创新词汇教学模式，提高小学英语课堂数学效率； 2.探究多种词汇教学方法，提高小学生词汇学习的主动性与兴趣； 3.加强学法指导，注重学生调汇学习策略的培养； 4.课外巩固记忆的系统化指导方法。 七、研究重难点 研究重点：调查整理五、六年级英语教材中的词汇教学内容，研究这些词汇教学与学生识记词汇的方法和习惯为切入点，研究高年级英语语汇教学的模式和方法。 研究难点：研究五、六年级英语教学的模式和方法，研究一套适合高年级词汇识记和运用效果的课堂评价机制。 八、研究的创新点 在研究过程中，我们不仅关注学生个体、教师个体、学生群体间的多向作用，以及他们之间的互动、合作情况，更加关注的是“互动场”这个“整体生活空间”的营造，追求词汇教学多向互动所形成的整体性、和谐性、有效性。 九、研究方法
文献查阅方法
《科技文献与网络资源实用技巧》 试题1： 当您学习和研究过程中遇到下列问题时，可使用中科院图书馆提供的哪项服务或工具？（参考网站：http://www.XXX/） (1）在查询、获取文献过程中有问题时，您可以考虑如何获取这些问题的解决答案？ 服务名称：询问图书馆员 服务网址：XXX 您的评价：询问图书馆员是解决问题最为有效且快速的方式，通过与他们的直接文字对话，他们能够帮助我们实时解答检索过程中遇到的问题，同时还能提供很多检索技巧。 (2）在本地无法获取所需文献的全文时，您可以考虑通过什么途径获取全文呢？ 服务名称：请求全文传递 服务网址：http://XXX 评价：全文传递是在本地无法获取全文的情况下，通过权限验证，在图书管理员的帮助下，通过已注册电子邮箱而获取原文的方法。这在很大程度上简化了读者对文献下载的手续，只需要将文献名称等告诉管理员即可在使用权限范围内获得原文。 (3）当您需要借阅一本清华大学图书馆的图书时，您该怎么办？ 服务名称：清华大学图书馆 服务网址：https://www.360docs.net/doc/de5196212.html,/ 评价：虽然在院图书馆有一个跨库检索系统，但是检索能力极为有限，很容易丢失信息的全面性，检索得到的资料很不完全，因此，直接上清华图书馆检索为最佳检索方案。 (4）当需要跟踪本专业领域的最新科技新闻时，有没有帮助您的工具呢？ 服务名称：引文跟踪服务 服务网址：https://www.360docs.net/doc/de5196212.html, 评价：引文跟踪服务能知道某一理论是否得到进一步证实，是否有了新的应用领域，某项研究的最新进展如何，某个研究结论是否真实可靠，本人论文是否被引用等。 (5）当需要管理您自己的书目信息，并在论文写作中自动编排参考文献格式时，您
研究生如何有效阅读文献
研究生如何有效阅读文献 对于一个刚刚进行研究课题的研究生来说，进行大量文献阅读是从事科学研究的第一个阶段，通过文献的阅读可以了解国内外相关领域的研究现状，同时也能从文献中学到很多实验方法，然而，面对大量的英文文献，将所有精力平均分配在每篇文献中是不可取的，毕竟研究生的学习期限较短，谁也不愿意读五年、六年之后才能毕业，因此，对于不同的文献可以采用三种不同的方法，即略读、泛读和精读。如何才能将大量文献进行分类呢？首先我们得学会快速把握文献主体思想的技巧。一般在阅读一篇文献之前，要注意文献发表在什么样的刊物上面，一般影响因子高的期刊相对而言文章质量稍好，但也需要自己去把握，很多期刊的文章并不见得就好，很多也是垃圾，因此，各位同仁不要过多迷信文献，要有自己的判断，如果一篇文献太短，一般质量不会很高，至少说明其文中内容较少或没把问题讲明白。当觉得一篇文献篇幅较多，并且发表于重要期刊，则可以进行略读。略读一般是粗略读读摘要、引言后部分以及结论，一般摘要会将文献的研究内容及方法作简要交代，引言后部一般会说明做这工作的必要性，结论则说明文献的研究得出的结果与不足，通过略读一般我们会知道这篇文献对自己是否重要，是否有必要泛读或精读。如果觉得文献比较重要，有必要将了解其研究方法及实验文析的整个过程，则可进行文献的泛读。泛读一般是对于整个文献在略读的基础上进行全文的阅读，但对于文中的公式与理论或者读不懂的地方暂且放过，主要要了解作者的结论是如何得出来的，作者如何旁征博引来说明自己的观点，从而得出了结论。有的时侯，一篇文献尽管有些地方没有读明白，但并不影响我们学习这篇文献的精华部分，也许不懂的地方对于我们自己的研究并不重要，因此，对于这样的文献我们学到此已经足够了。如果对于一些与自身研究密切相关，并且有些理论或分析可能对自身研究有很重要的意义或启发作用时，则需对文献进行精读。精读则需要对需要做大理的功课，包括学习相应的理论知识，寻找文献背后的参考文献进行学习，以了解文献的相关背景知识。精读一篇牛人的文献或者一篇对自身研究有用的文献，是一个系统的学习过程，也是自身科研能力大幅提高的过程。 之一：1。由点到面。选工作实践中的疑点，热点，由一个小枝节，检索较全的文献，一般近期的20 篇左右已经相当多了。之所以不必在意3年以前的，是因为知识更新非常快，且网上能查到的多为近几年的全文。学习别人是怎么发现解决问题的。知道目前对这个问题的共同看法，和分歧。然后，扩展开，根据兴趣和研究的目的，知道，在研究的领域：谁的文章被引用的次数多，谁的文章最多最新最有启发性。去图书馆找他的文章看全文。逐步扩展自己的视野，构建个人的专业知识结构和看法。2。由杂到精。有了一定的知识基础以后，对于繁杂的文献，要有个人的判断。追踪某个专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其新的方法或新结论，或注意作者观点的改变，探究其原因。培养个人的学术修养。对于高质量高水平的期刊，定期浏览，从面上了解学术进展和热点，根据个人的兴趣和工作进展，逐篇仔细阅读新作.3。好记性不如烂笔头。无论是工作中的点滴发现，思想火花，都应该写下来。我和王忠诚院士、顾玉东院士的接触中，发现他们都有记卡片的习惯。病例随访、文献观点，等等。到写作文章时，都是现成的材料。现在有了电脑，但是写文献综述是一个完善知识结构的好方法。随时记下论点，个人心得，会有事半功倍的成绩。无论写在纸上，还是记载在电脑内，都应该有一个记事簿，并且经常整理。4。对于下载的文献，要以其内容建立以专题杂志按时间先后的专门分类。哪些需要仔细阅读并保存，哪些用处不大，待删除，哪些需要阅读却尚未阅读。以后想到时，还能及时找到。5。天天学习。文献天天有。如果只作为一个收藏家，就失去了研究的意义。下载的目的是学习。通过阅读，掌握专业领域的方法和知识。只要坚持学习，就会积累起自己的知识架构。水到渠成，游刃有余。
文献综述的特点
1 综述的定义和特点 综述是查阅了某一专题在一段时期内的相当数量的文献资料，经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章。 综述的特点： ①综合性：综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。 ②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。 ③先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。 综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文(一次文献)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。 综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考文献数篇。一般医学期刊登载的多为3000～4000字，引文15～20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1／3。 2 综述的内容要求 选题要新：即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一片综述文章，若与已发表的综述文章"撞车"，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。 说理要明：说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。 层次要清：这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。 语言要美：科技文章以科学性为生命，但语不达义、晦涩坳口，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练。 文献要新：由于现在的综述多为"现状综述"，所以在引用文献中，70％的应为3年内的文献。参考文献依引用先后次序排列在综述文末，并将序号置入该论据(引文内容)的右上角。引用文献必须确实，以便读者查阅参考。 校者把关：综述写成之后，要请有关专家审阅，从专业和文字方面进一步修改提高。这一步是必须的，因为作者往往有顾此失彼之误，常注意了此一方而忽视了彼一方。有些结论往往是荒谬的，没有恰到好处地反应某一课题研究的"真面目"。这些问题经过校阅往往可以得到解决。 3 综述的格式和写法 综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主体和总结组成。 前言：用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。 主体：主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的
如何查文献
1.如何进行文献检索 我是学自然科学的，平时确实需要不少外文文献，对于自然科学来讲英文文献检索首推Elsevier，Springer等。虽然这些数据库里面文献已经不算少了。但是有时还会碰到查不到的文献，而这些文献的数据库我们所在研究所或大学又没有买，怎么办？我基本通过以下向个途径来得到文献。 1．首先在Google 学术搜索里进行搜索，里面一般会搜出来你要找的文献，在Google学术搜索里通常情况会出现“每组几个”等字样,然后进入后，分别点击，里面的其中一个就有可能会下到全文，当然这只是碰运气，不是万能的，因为我常常碰到这种情况，所以也算是得到全文文献的一条途径吧。可以试一下。同时,大家有没有发现,从Google学术搜索中,还可以得到一些信息,Google学术搜索中会显示出你搜索文章的引用次数,不过这个引用次数不准确,但是从侧面反应了这篇文章的质量,经典文章的引用次数绝对很高的.同时如果你用作者进行搜索时,会按引用次数出现他写的全部的文章,就可以知道作者的哪些文章比较经典,在没有太多时间的情况下,就可以只看经典的. 2．如果上面的方法找不到全文，就把文章作者的名字或者文章的title在Google 里搜索（不是Google 学术搜索），用作者的名字来搜索,是因为我发现很多国外作者都喜欢把文章的全文（PDF）直接挂在网上，一般情况下他们会把自己的文章挂在自己的个人主页（home page）上，这样可能也是为了让别的研究者更加了解自己的学术领域，顺便推销自己吧。这样你就有可能下到你想要的文献的全文了。甚至可以下到那个作者相近的内容的其它文章。如果文献是由多个作者写的，第一作者查不到个人主页，就接上面的方法查第二作者，以此类推。用文章的title来搜索,是因为在国外有的网站上,例如有的国外大学的图书馆可能会把本校一年或近几年的学术成果的Publication的PDF全文献挂在网上,或者在这个大学的ftp上也有可能会有这样类似的全文.这样就很可能会免费下到你想要的全文了. 3．如果上面两个方法都没有查到你要的文献，那你就直接写邮件向作者要。一般情况下作者都喜欢把自己的文献给别人，因为他把这些文献给别人，也相当于在传播他自己的学术思想。下面是本人向老外作者要文献的一个常用的模板：Dear Professor ××× I am in ××× Institute of ×××, Chinese Academy of Sciences. I am writing to request your assistance. I search one of your papers: 。。。。。。。。。。。。。。。。。（你的文献题目） but I can not read full-text content, would you mind sending your papers by E-mail? Thank you for your assistance. Best wishes !(or best regards) ××× 本人的经验是讲英语的国家的作者给文章的机率会大，一般你要就会给，其它不讲英语的国家，如德国，法国，日本等国家的作者可能不会给。出于礼貌,如果你要的文献作者E-mail给你了,千万别忘记回信致谢.
研究生学习英文文献的技巧
打印看外国文献的方法 1.科研牛人一（从phd到现在工作半年,发了12篇paper, 7篇first author.） 我现在每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯.读文献有不同的读法.但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么,否则就是白读,读的时候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌,既浪费时间,最重要的是,没有养成良好的习惯,导致以后不愿意读文献. 1. 每次读完文献(不管是细读还是粗读), 合上文献后,想想看,文章最重要的take home message是什么, 如果不知道,就从abstract, conclusion里找, 并且从discuss里最好确认一下. 这样一来, 一篇文章就过关了. take home message其实都不会很多, 基本上是一些concepts, 如果你发现你需要记得很多,那往往是没有读到重点. 2.扩充知识面的读法, 重点读introduction, 看人家提出的问题, 以及目前的进展类似的文章, 每天读一两篇,一个月内就基本上对这个领域的某个方向有个大概的了解.读好的review也行, 但这样人容易懒惰. 3. 为了写文章的读法,读文章的时候, 尤其是看discussion的时候, 看到好的英文句型, 最好有意识的记一下,看一下作者是谁,哪篇文章,哪个期刊, 这样以后照猫画虎写的时候,效率高些.比自己在那里半天琢磨出一个句子强的多. 当然,读的多,写的多,你需要记得句型就越少.其实很简单,有意识的去总结和记亿, 就不容易忘记. 2.科研牛人二告诉研究生怎么看文献，怎么写论文 一、先看综述先读综述,可以更好地认识课题,知道已经做出什么，自己要做什么,,还有什么问题没有解决。对于国内文献一般批评的声音很多.但它是你迅速了解你的研究领域的入口,在此之后,你再看外文文献会比一开始直接看外文文献理解的快得多。而国外的综述多为本学科的资深人士撰写，涉及范围广，可以让人事半功倍。 二、有针对地选择文献针对你自己的方向,找相近的论文来读,从中理解文章中回答什么问题,通过哪些技术手段来证明,有哪些结论?从这些文章中,了解研究思路,逻辑推论,学习技术方法. 1.关键词、主题词检索：关键词、主题词一定要选好，这样，才能保证你所要的内容的全面。因为，换个主题词，可以有新的内容出现。 2. 检索某个学者：查SCI,知道了某个在这个领域有建树的学者，找他近期发表的文章。 3. 参考综述检索：如果有与自己课题相关或有切入点的综述，可以根据相应的参考文献找到那些原始的研究论文。 4. 注意文章的参考价值：刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的 三、如何阅读文献 1.注重摘要：摘要可以说是一个论文的窗口。多数文章看摘要，少数文章看全文。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。多数文章题目、摘要简单浏览后，直接把几个Figure及Title与legend一看，一般能掌握大部分。 2.通读全文：读第一遍的时候一定要认真，争取明白每句的大意，能不查字典最好先不查字典。因为读论文的目的并不是学英语，而是获取信息，查了字典以后思维会非常混乱，往往读完全文不知所谓。可以在读的过程中将生字标记，待通读全文后再查找其意思。 3.归纳总结：较长的文章，容易遗忘。好在虽然论文的句子都长，但每段的句数并不多，可以每一段用一个词组标一个标题。
文献检索综述
基因工程能否在饲草，草皮和生物能源作物育种中起飞? 背景：基因工程提供了产生独特遗传变异的机会，其在性相容的基因库中不存在或具有非常低的遗传力。转基因植物的产生和育种，导致在几种主要经济作物如玉米，大豆，棉花和芸苔生产中广泛使用转基因栽培品种。基因工程作物的监管批准过程缓慢，并受到广泛的政治干预。饲料草和豆类的情况更复杂。 种植最广泛的草料，草皮和生物能源物种（例如高羊茅，多年生黑麦草，柳枝稷，苜蓿，白三叶草）是高度自交不亲和性。与近交种相比，它们具有将其基因传递到相邻植物的高潜力。这些物种中的主要生物安全问题是花粉调节的转基因。由于人类消费是间接的，转基因饲料，草皮和生物能源物种的风险评估侧重于其环境或生态影响。虽然在这些物种的遗传修饰方面已经取得了显着的进展，但由于严格和昂贵的监管要求，转基因栽培品种的商业化非常有限。到目前为止，在美国唯一的转基因饲料作物是“Roundup Ready”（RR）苜蓿。RR 苜蓿的批准过程是复杂的，涉及几轮监管，解除管制和重新调节。然而，RR苜蓿的商业化是监管批准多年生异交杂草作物向前迈出的重要一步。随着其它的转基因饲料，草皮和生物能源作物的产生和测试，已经开发了不同的策略以满足法规要求。最近在转基因饲料和草皮的风险评估和调节的进展被总结和讨论。 关键词：草料和草皮，生物能源作物，草，豆科植物，转基因植物，基因流动，解除管制，生物安全，转基因，苜蓿，肯塔基蓝草
引言 饲料作物对全球畜牧业和可持续农业至关重要。常用的饲料作物包括单子叶草和双子叶豆科植物。它们代表了具有一年生或多年生，冷季或温季生长偏好，以及草皮形成或束型生长习性的不同组的植物广泛栽培的饲料草包括高羊茅（Festuca arundinacea），多年生黑麦草（Lolium perenne），意大利黑麦草（Lolium multiflorum），果园草（Dactylis glomerata），肯塔基草（Poa pratensis）和狗牙根（Cynodon dactylon）。主要豆类饲料包括苜蓿（Medicago sativa L.）和白三叶草（Trifolium repens）。除了用作饲料作物之外，一些缓慢生长的矮秆草是专门用于在运动场，草坪和路边的草皮或美化目的。草皮物种，例如高羊茅，多年生黑麦草，狗牙根，肯塔基早熟禾和creeping bentgrass (Agrostis stolonifera)，通过提供安全的活动表面和防止侵蚀，为我们的环境做出了巨大的贡献。 一些饲料品种是高产的，并且具有用作生物能源作物的潜力。由木质纤维素生物质生产的生物燃料称为木质纤维素生物燃料。这样的生物质含有丰富的纤维素和半纤维素形式的糖，其可以通过水解和随后的发酵转化为乙醇（Hisano等人，2009）。柳枝稷（Panicum virgatum）是草本生物燃料作物的一个很好的例子。柳枝稷是C4温暖季节多年生本土物种，遍及北美。由于其高生物量生产，广泛的地理分布，高营养利用效率和环境效益，它被美国能源部选为模型生物能源物种（McLaughlin和Kszos，2005; Schmer等人，2008; Casler等人，2011）。转基因技术已被用于改进草料，草皮和生物能源作物。因为技术允许
研究生如何做文献阅读报告
研究生如何做文献阅读笔记？ 说实在的，我自己也不是很会读书。读书的速度也不快，只是喜欢读书罢了。阅读文献，对于开题期间的研究生和写论文期间的研究生是很重要的功课，不可忽视，这种能力是需要训练的。关于做读书和文献阅读笔记，这里谈点个人的看法，算是跟年轻朋友们的交流，也希望得到专家们的指教。 如何选择和阅读文献？ 1. 阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。 2. 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。 3. 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。 4. 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他（她）个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他（她）所领导的研究团队的发展过程。 如何做阅读笔记呢？ 5. 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献（如 10-20 篇），进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么？记录新进展。哪些是新进展？需要广泛阅读才能知晓。 6. 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。 7. 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段；在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测；在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。 8. 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。 9. 阅读文献和专著是需要积累的，要坚持不懈，多研究和教学工作恐怕一生都要坚持阅读新文献和著作。读文献有个量变到质变的过程，阅读量大了，积累多了，需要总结的方面就多了。这样日久天长，通过知识的整合，知识框架会逐渐完善，自己肚子里的“货”就会感觉逐渐充实起来了，用和取的时候就会很自如。 10. 从初学者到专家的转变，只要有心，只是一个时间问题。信息就是资源，知识就是信息的积累和过滤、整合。无论参加学术会议，还是讨论会，有些人说了很多，占用很多时间，但你会感觉没有多少新的信息或知识，但有些人一开口，话不多，你马上就会感觉到人家肚子里知识的储存量，激烈争论的氛围，会立即安静下来，听众会被吸引，这就是所谓的专家了。专家不是万金油。博士毕业后，都应该成为一个领域的专家。再磨练积累几年，就一定会是名副其实的专家了。
文献综述的写法 超详细
文献综述的写法（不是一般的详细）作者：谭xx宇 一、何谓文献综述？ 文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象，而专题性综述则是以一个论题为对象的。学生毕业论文主要为专题性综述。 文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。文献综述是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。作者一般不在其中发表个人见解和建议，也不做任何评论，只是客观概括地反映事实。 二、文献综述的特点 1. 综合性：综述要"纵横交错"，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。 2. 评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。 3. 先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。 4. 综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文(一次文献)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。 5. 综述的内容和形式灵活多样，无严格的规定，篇幅大小不一，大的可以是几十万字甚至上百万字的专著，参考文献可数百篇乃至数千篇；小的可仅有千余字，参考文献数篇。一般医学期刊登载的多为3000～4000字，引文15～20篇，一般不超过20篇，外文参考文献不应少于1／3。 三、综述的内容要求 6. 选题要新：即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一片综述文章，若与已发表的综述文章"撞车"，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。 7. 说理要明：说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。 8. 层次要清：这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。
研究生阅读文献经典心得01-17
一.首先，是读文献问题。导师要求研究生读的文献基本上全部都是英文版的。如果平时几乎没看过英文原文，读不懂怎么办其实我以前也根本没读过原文，也看不懂。这儿有个好办法：找一本中文经典的书籍，仅看某一节你感兴趣或与你相关的内容，然后先找一两篇英文的综述（review）认真阅读一下，不会的单词可用金山词霸查一查，也许你读第一篇文章需要花两天，你过两天再读第2遍时，你也许只要一天；然后你再读第2篇时也许你只要半天！然后你一定会真正发现读英文文献的快感！人家的文章分析真的透彻，内容丰富！当你需要重点研究时，一般先通览一下近期研究的文献的摘要，有选择的读几篇好文。如果平时读得多了，自然会有感觉，找更高级别杂志的文章读。国外著名的科学家一般都有一个习惯，即每周都认真读1-2篇Science,Nature,Cell等高级别文章。这个习惯希望每个人都能保持！而且Science对中国人是免费的！Nature中也有许多内容是免费的，即使没有密码之类，也能得到大量有用的信息呀。 二. 三.二. 一个研究生导师的肺腑之言 四.我的师兄（我导师的最早几届学生，在日、美、德做了三个博士后之后，回校任教）曾说到：作为你们的师兄，我现在每周工作60小时，踏踏实实的60小时。阅读，实践，思考，讨论和请教，周而复始。其实这还不够用，因为我既要独立做这边自己的课题，还要协助各位完成你们的课题。那么对你们的要求降低一些，每周50小时吧。希望是真实而有效率的50小时，思维和四肢都处于激活状态的50小时。大家千
万不要认为这有什么不得了的，跟国外就不用比了，我在国外时，晚上在实验室基本呆到23：30才回宿舍，弄完自己的琐事后，还要帮导师写书写到2点多，睡觉，早上照样得8：30之前到实验室。单就国内而言，北大、清华、中科院研究生的工作状态，比50小时有过之而无不及。不能否认我们学生的天赋，但我们的天赋大约不比北大、清华、中科院或Stanford,Harvard,UCBerkeley的学生高很多。一周工作40小时或更少，我们拿什么去竞争 五.上面说的比较抽象，那再给各位提出一个具体的问题请大家考虑：现在你阅读一篇自己研究方向的英文文献，在字典帮助下，能否在3小时（研究生）或6小时（本科生）内完全读懂和理解现在你阅读一篇本领域的文献时，能否自然地联想起3篇以上相关的文献如果你还做不到，那就还没有跨入研究的门槛，还需加油。 六. 三. 再谈研究生的学习与研究 在此，我就本人攻读硕士期间的想法尽量详细一点与诸位交流，请批评指正或讨论！我个人觉得，研究生期间为人、为学确实要注意方式方法。 1、作为低年级研究生，你的师兄师姐（尤其是马上毕业，即将离开课题组的师兄师姐）是你不容错过的资源！无论他们的工作做得是不是特别出色，最好真诚地与他们交流、沟通，向他们请教，将他们掌握或领悟到的核心技术和关键步骤学到手，这非常重要！一般来说，由于毕业有诸如发表文章等硬性要求，实验室内部也存在隐形竞争，有的师兄
文献查阅方法
医学文献资料的查阅方法 医学文献资料是医学科学知识赖以保存、记录、交流和传播的一切著作的总称。是人类认识疾病规律的总结。文献里记录了无数医学科学家们的发现、理论、启示以及工作方法，也包括了他们的成功经验和失败教训，是医学研究不可缺少的情报来源。可以说，任何一个临床医生，无论是否进行临床科研，都离不开医学文献资料。因此，学会并掌握一套有效的医学文献资料查阅方法，是每一个临床医生必须具备的能力。查阅医学文献的方法有许多，临床科研工作者都有自己的惯用方法，同时由于受到文献资料的限制，方法也就不一。常用的一般方法有以下几种： 一、看专著法 这里所指的“专著”就是各个学科传统的、经典的著作。如在我国内科有《实用内科学》，外科有《黄家驷外科学》，国际上有《希氏内科学》，《克氏外科学》等等，这些都是传统的、经典的专科著作，而且这些著作每隔数年都要进行版本的更新。这些著作里的理论、观点、方法都是经过反复的实践考验而被公认的、具有权威性的。因此，认真阅读这些著作，对于了解需要研究的问题的基本知识，并从中发现问题寻找突破口，有着重要的作用。阅读专著是对所需研究课题的基本知识的必要的了解，是进行科研的基础，这对于准备进行科研，特别是初学者显得尤为重要。对于实习同学来说，“专著”是同学们在实习期间用得最多的参考书籍，在临床实习中经常会遇到教材上没有介绍的疾病，如果仅仅满足于教员的讲解是不够的，这时就需要到图书馆去查阅有关专著，这样就会对所遇到的疾病有一个较全面的认识；由于教材的篇幅有限，因此对疾病的叙述不可能十分全面，在临床中可能需要对某个疾病进一步的了解，特别对于常见病和需要重点掌握的疾病的深入了解，这时也需要查阅有关专著，来扩大自己的知识面。通过阅读专著，就会发现对疾病的认识将会有进一步的了解，还会学到一些书本上没有的治疗方法，因此，同学们在实习期间就应该学会阅读专著，充分利用要专著。 二、看年鉴法 医学界每年都要出版有关医学年鉴，我国有《中国卫生事业年鉴》，《中国内科年鉴》，《中国外科年鉴》等等，这些年鉴搜集了一年来各个学科的研究进展及取得的成就，因此，阅读这些年鉴，对于了解我国各个学科的进展，了解所研究课题的动态具有重要的意义。而且，年鉴里还提供了一年来，这些进展、成就有关参考资料，有利于进一步查阅。 三、浏览法
研究生文献阅读报告
西安科技大学研究生文献阅读报告 学院：学院 专业方向：工程项目管理 姓名：XXX 指导教师：XXX 评分： 年月日
前言 时间如白驹过溪，转瞬即逝,很快就到了毕业季节。虽然我离开白色象牙塔很久后又归来，但仍能体会到学校才有的青春气息。对几年的研究生涯，我感慨颇多。重拾书本，找回失去的学习能力，对我而言是个不小的挑战，但我仍旧努力拼搏，如今终于有所回报。研究生生涯这几年，我阅读了大量与研究方向相关的学术论文，使我受益匪浅。现在我将这几年来对所阅读文献总结如下，并提出自己的一些观点。 第1章绪论 1．1 矿产资源整合 1.1.1 矿产资源 矿产资源指经过地质成矿作用而形成的，天然赋存于地壳内部或地表埋藏于地下或出露于地表，呈固态、液态或气态的，并具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。矿产资源属于非可再生资源，其储量是有限的。目前世界已知的矿产有160多种，其中80多种应用较广泛。 矿产资源是重要的自然资源，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，它是社会生产发展的重要物质基础，现代社会人们的生产和生活都离不开矿产资源。 1.1.2 矿产资源的形态 已知的矿物约有3000种左右，绝大多数是固态无机物，液态的(如石油、自然汞)、气态的(如天然气、二氧化碳和氦)以及固态有机物(如
油页岩、琥珀)仅占数十种。在固态矿物中，绝大部分都属于晶质矿物，只有极少数(如水铝英石)属于非晶质矿物。来自地球以外其他天体的天然单质或化合物，称为宇宙矿物。由人工方法所获得的某些与天然矿物相同或类同的单质或化合物，则称为合成矿物如人造宝石。矿物原料和矿物材料是极为重要的一类天然资源，广泛应用于工农业及科学技术的各个部门。煤的化学成分很不稳定不是矿物，是典型的混合物。 1.1.3矿产资源的分类 根据划分标准的不同，有多种分类方法： 1、按照矿产资源生成赋存的不同领域，可划分为陆地资源、海洋资源和外星资源三大类。 2、根据矿产资源用途不同，可划分为10类（我国矿产资源统计中使用的分类）： （1）能源矿产：煤、石油、油页岩、天然气、铀等； （2）黑色金属矿产：铁、锰、铬等； （3）有色金属矿产：铜、锌、铝、铅、镍、钨、铋、钼等； （4）稀有金属矿产：铌、钽等； （5）贵金属矿产：金、银、铂等； （6）冶金辅助用料：溶剂用石灰岩、白云岩、硅石等； （7）化工原料：硫铁矿、自然硫、磷、钾盐等； （8）特种类：压电水晶、冰洲石、金刚石、光学萤石等； （9）建材及其他类：饰面用花岗岩、建筑用花岗岩、建筑石料用石
研究生如何做读书笔记
学姐建议： 以后整理完一些东西后一定要先按保存键啊，否则那天网速慢卡主了就惨了 研究生如何做文献阅读笔记？——小木虫来源：任日菊的日志 说实在的，我自己也不是很会读书。读书的速度也不快，只是喜欢读书罢了。阅读文献，对于开题期间的研究生和写论文期间的研究生是很重要的功课，不可忽视，这种能力是需要训练的。关于做读书和文献阅读笔记，这里谈点个人的看法，算是跟年轻朋友们的交流，也希望得到专家们的指教。 如何选择和阅读文献？ 1. 阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。 2. 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。 3. 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。 4. 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他（她）个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他（她）所领导的研究团队的发展过程。 如何做阅读笔记呢？ 5. 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献（如10-20 篇），进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么？记录新进展。哪些是新进展？需要广泛阅读才能知晓。 6. 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。 7. 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段；在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测；在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。 8. 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。