语言伤心的小水滴详

活动一语言《伤心的小水滴》——详

活动目标：

1、学习安静地倾听故事，理解故事内容。

2、初步懂得节约用水。

活动准备：水滴图

活动重点：初步懂得节约用水

活动难点：让幼儿理解故事内容。

活动过程：

一、教师请幼儿根据日常生活体验，谈谈水的重要。

1、请出蓝色的小水滴，哭起来。问：小水滴为什么哭了呢？

二：

——教师利用教具，讲述故事的第一部分。

一位小朋友洗完手，没有关紧水龙头。“小水滴“叫他回来，他也没听到，”小水滴伤心地在哭泣，我们怎么来帮助小水滴，不让他伤心呢？

——鼓励幼儿大胆说出自己的想法，然后过渡到故事情节中，“小水滴”笑了夸我们是能干的小朋友呢。！

——请几名小朋友去教室的其他地方看一看，检查一下水龙头是否关紧，我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭。如果听到了，我们该怎么办呢？

三：总结我们要养成节约用水的好习惯。成为一个能干的小朋友。

活动反思：

现场描述：引题使孩子们表现了很关心的情绪，提高了听故事的兴趣，在分段讲述中请幼儿说想法，孩子们能积极发言，还能联系自己在家、在幼儿

园是怎么做的，整个活动能达到教学目标。

发现问题：这样的引题很能引起幼儿对水滴的关注，说明在教学中教师可以抓住孩子对事物的同情心和怜爱情绪开展有目的的活动。

理论支持：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

活动二《我爱洗澡》——详

活动目标：

1、愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。

2、跟着音乐有节奏的扭动身体，体验夏天洗澡的快乐。

活动准备：

1、幼儿自己收集的洗澡用具

2、《我爱洗澡》的音乐

活动过程：

一、谈话交流

1、师：夏天到了，火辣辣的太阳高高地挂在天上，晒在我们宝宝身上，宝宝会感到怎样呢？

2、师（小结）：夏天热热的，我们宝宝一运动就会满头大汗，浑身出汗。出汗后，我们香香的宝宝就会变成有汗味的宝宝，所以我们宝宝晚上睡觉之前要干什么？（幼儿：洗澡。如果不知道用洗澡动作提示）

3、那我们是用什么洗澡的？

4、师：沐浴露可以帮助我们清洁皮肤去掉汗味，除了用沐浴露洗澡，还可以用

什么来洗澡？

5、师（小结）：我们在洗澡的时候可以用沐浴露、香皂来清洁我们宝宝的皮肤，使身上没有汗臭味。

6、师：怎样可以让这些沐浴露搓成许多的泡泡呢？我们一起来搓泡泡。

二、我爱洗澡

1、师：我们是怎么洗澡的？

2、引导宝宝说说怎么洗澡的。

3、鼓励宝宝做个爱清洁讲卫生的宝宝。

4、师：宝宝为什么要天天洗澡？师：宝宝天天洗澡才长的大，我们要从小做个爱清洁讲卫生的宝宝。幼儿和老师一起随音乐模仿洗澡。师：现在我们一起来洗澡吧！

5、师：洗了澡后真舒服。我们教室里的小动物宝宝和娃娃还没有洗澡，我们去帮它们洗洗澡吧！

活动反思：

现场描述：夏天到了，小朋友最喜欢玩水，当然就最喜欢洗澡了，所以今天的活动孩子很感兴趣，尤其是在活动中孩子们能联系自己在洗澡活动中体

验，能积极的来组织语言表述，在跟着音乐有节奏的扭动身体中，能

按自己的生活经验来搓并扭动身体，整个活动孩子表现的活泼可爱，

非常有趣。

发现分析解决问题：这个活动紧贴孩子实际生活，教师在开展中就引导孩子多说，并放出好听的我爱洗澡音乐，在带动跳中不仅让孩子体验到了洗澡的

快乐更教育了孩子要养成爱清洁讲卫生的好习惯

理论支持：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。