20个德育故事

1、霍金的心声

导语:对于霍金，人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚强、乐观和勇气。是的，人生如花开花落、潮涨潮落，有得有失，有苦有乐。如果谁总自以为失去得太多，总受到这个意念折磨，那末他才是真

正不幸的人。

有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者问：“霍金先生，疾病

已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”

这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地敲击键盘。于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下

一段文字：

我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……

心灵的震颤之后，掌声雷动，人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科

学家，向他表示由衷的敬意。

2、渴望成功

导语：现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条通向成功的捷径。其实，捷径就在我们每个人的身边，那就是辛勤劳动，勤于积累，脚踏实地地工作学习。成功之士之所以成功，就是他们持之以恒地艰苦奋斗，辛勤的汗水浇灌出娇艳的鲜花。天上不会掉馅饼，不劳而获是妄想。下面的故事所蕴涵的道理对学习科学文化也是极有启发的。

很久以前，泰国有个叫奈哈松的人，一心想成为大富翁，他认为成功的捷径就是学会炼金术。于是，他把全部的时间、金钱和精力都用在了炼金术的实践中。不久，他花光了自己的储蓄，家中变得一贫如洗，连饭也吃不上了。妻子无奈，跑回娘家诉苦，她父母决定帮助女婿改掉恶习。他们对奈哈松说：“我们已经掌握了炼金术，只是现在还缺少炼金的东西。”“快告诉我，还缺少什么东西？”“那好吧，我们可以让你知道这个秘密。我们需要3公斤从香蕉叶下搜集起来的白色绒毛。这些绒毛必须是你自己种的香蕉树上的，等到收齐绒毛后，

我们便告诉你炼金的方法。”

奈哈松回家后，立即将已经荒芜多年的田地种上了香蕉。为了尽快凑齐绒毛，他除了种自家以前就有的田地外，还开垦了大量的荒地。当香蕉成熟后，他小心地从每张香蕉叶下收集白绒毛，而他的妻子和儿女则抬着一串串香蕉到市场上去卖。就这样，10年过去了，他终于凑够了3公斤的白绒毛。这天，他一脸兴奋地提着绒毛来到岳父母的家，向岳父母讨要炼金之术，岳父母指着院中间的一间房子说：“去把那边的房门打开看看。”

奈哈松打开那扇门，立即看到满屋的黄金，他的妻子和儿女站在屋子中间。妻子告诉他，这些金子都是他10年里所种的香蕉换来的。面对满屋实实在在的黄金，他恍然大悟。从此，他努力劳作，终于成了一方富翁。

3、不甘寂寞的看门人

导语：哪个青年人的胸中没有沸腾的热血？哪个青年人的心中没有远大的理想？而怎样让热血成就伟大的事业，让远大的理想成为现实，不同的青年会有不同的做法，也必定会有不同的结果。这里讲到的莎士比亚与列文虎克从看门做起，铺垫辉煌人生之路的小故事告诉我们，不要轻视微不足道的小事，不要好高务远，一定要扎扎实实地从小事做起。我们应该从中悟出：要想实现理想，就要跨越人生有形与无形的门。这两位看门人之所以能从柴门走向名门，在于他们不但守住了通向某个空间的门，而且守住了时间流逝的门。生命、事业，本就是时空的一种存在，能守住时与空这两扇门的人，生命的舞台就必定会精彩，事业的镜片就必定会发光。其实，我们每个人面前都有许多要坚守的门，或者说是要跨越的门。读懂一本书，是跨越一重门；写出一首好诗，是跨越一重门；结识一位朋友，是跨越一重门；质疑一种学问，是跨越一重门；自省一个过失，是跨越一重门；快乐是一重门，痛苦是一重门；共处是一重门，孤独是一重门；就业是一重门，失业是一重门；选择是一重门，放弃是一重门；生是一重门，死是一重门。人生本就是由一扇扇有形或无形之门组成的；每一

个人，既是看门人，也是射门人。

莎士比亚年轻时曾是剧院的看门人，而且一看就是十年。利用这个机会，莎士比亚阅读了大量的戏剧等文学作品，认真观察各色人等的“表演”，深入思考社会问题，打下了深厚的功底。一次，因一个主要演员生病，急需有人顶替。剧院老板让莎士比亚试试，结果博得众人喝彩。不久，老板问莎士比亚，能否把一位作家写了一半的剧本完成，他果断地接了下来，又是大获成功。老板向他约稿了，每写一个剧本，老板就将剧院的股份分给他一份。结果，没过几年，

剧院就变成莎士比亚的了。

荷兰著名科学家万·列文虎克初中毕业后，在一个小镇找到了一份看门的工作。由于有不少自己支配的时间，他便找了个“兼职”，他选择了打磨镜片。磨呀磨，一磨就是几十年。后来，他磨出的复合镜片的放大倍数令当时的人大吃一惊。借助自己研磨的镜片，他发现了当时无人知晓的世界——微生物世界。

从此，耀眼的光环透过镜片折射出来，他被授予巴黎科学院院士的头衔。

4、要学会给别人鼓掌

导语：这篇文章选自1998年第五期《青年文摘》，作者是董保纲。这里的故事很平常，这里所传达的感情却让人刻骨铭心。确实，我们每个人都应当学会给别人鼓掌。其实，人都是需要掌声的。在人生舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

班里有个叫英子的女孩，沉静漂亮，但总是蜷缩在教室的一角。上课前早早来到，放学后最后一个离开。后来得知，她的腿因得了小儿麻痹症而落下

了残疾，她不愿让人看到她走路的样子。

一天上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述小故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向那个角落。英子立即低下头。老师刚刚调来，就一直点英子的名，英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。大家注意到英子的眼圈红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。

她讲得成功，结束时，班里又一次响起了一阵热烈的掌声。她很礼貌地向老师、向同学们深鞠一躬。然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，从此以后，英子就像变了个人似的，她不再那么忧郁了，她与同学们一起游戏、说笑，甚至有一次还走进了小舞厅，让同学们教她跳舞。后来英子的学习成绩一直很好，尤其是物理与数学，高二那年，还代表学校参加了全国奥林匹克物理奖大赛。后来，她被北京的一所大学录取。她给母校的老师来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我，我应该鼓起勇气微笑着面对生活。那次掌声给了我第二次生命……”

从那次以后，这个班的同学学会了给别人鼓掌，尤其是当别人身处困境

的时候。

5、学会克制

导语：克制是一份内省，一份从容，克制更是在匆忙中学会等待、在等待中寻找机遇的一份成熟。梵高在后来的绘画生涯中以坚韧的毅力克制了种种诱惑，克制了种种干扰，成为著名的印象派大师。在今天，我们同样需要学会克制，克制外界的种种诱惑，保持一份内心的平静，克制畏惧困难、怨天尤人、心猿意马、好高务远等等不良情绪，在生活中确定自己的人生坐标。

梵高在成为画家之前，曾在一个矿区当牧师。有一次，他和矿工一起下井，在升降机中，他陷入了巨大的恐惧之中。颤抖的铁索在轧轧作响，箱板在不停地左右摇晃，所有的人都默不作声，听凭这台机器把他们送入一个深不见底的黑洞。但是，梵高注意到有一位老矿工神态自若，像没事一样。事后，他悄悄地问那位老矿工：您是不是已经习惯了？这位坐了几十年升降机的老矿工却回答：不，我永远不会习惯，永远会感到害怕，只不过我学会了克制。

梵高牢牢地记住了老矿工的话，在后来的绘画生涯中以坚韧的毅力克制了上流社会名利场的诱惑，克制了挫折、失败、冷落、窘困和病魔等逆境的干扰，潜心创作出《向日葵》、《农民》、《囚徒放风》等不朽之作，成为著名

的印象派大师。

6、要自己拿主意

导语：不为他人的意见所左右，不为世上的风雨所迷惑，要自己相信自己，要敢于自己拿主意，这是一个人获得事业成功，或者仅仅是能够取得进步的先决条件之一。只要是自己选定的目标，就不要再迟疑。认准它，排除万难，

坚定地前进。

美国著名女演员索尼亚·斯米茨童年的时候是在加拿大渥太华郊外的一个奶牛场长大的。那时候，她在农场附近一个小学里读书，有一天她回家后很委屈地哭了。她父亲问她为什么哭，她断断续续地说：“我们班里一个女生说我长得很丑，还说我跑的姿势难看。”父亲听完她的哭诉后，没有安慰她，只是微笑地看着她，忽然父亲说了一句：“我能够着咱们家的天花板。”正在哭泣的索尼亚听到父亲的话很惊奇，她不知道父亲想要表达的意思，就反问道：“您说什么？”父亲又重复了一遍：“我能够着咱们家的天花板。”

索尼亚完全停止了哭泣，她仰着头看了看天花板，将近4米高的天花板，父亲能够得着？尽管她当时很小，但她也不相信父亲的话。父亲看她一脸的不相信，就得意地对她说：“你不信吧？那么你也别相信那个女孩子的话，因为有些人说的并不是事实。”索尼亚明白了，不能太在意别人说了什么，要自己拿主

意。

在她二十四五岁的时候，她已经是一个颇有名气的演员了。有一次，她要去参加一个集会。但是经纪人告诉她，因为天气不好，恐怕参加的人不会多。经纪人的意思是应该用更多的时间参加一些大型的活动以增加名气。但是索尼亚坚持要参加那个集会，因为她在报刊上承诺过要参加，“我一定要兑现诺言。”结果，那次在雨中的集会，因为有了索尼亚的参加，人们蜂拥而至。她的名气和人气骤升。后来，她靠自己的判断从加拿大到美国去发展，从而成了闻名全

球的演员。

7、坚守高贵

导语：作为一名建筑设计师，莱伊恩并不是最出色的。但是，作为一个人，他无疑特别伟大。这种伟大表现在他始终恪守自己的原则，敢于坚持自己正确的观点，给高贵的心灵一个美丽的住所；这种伟大表现在哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想方法抵达胜利。他巧妙的斗争策略，也值得借鉴。

十七世纪某一年，建筑设计师克里斯托·莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，根据自己多年的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩多加几根柱子。莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅的安全。他的“固执”惹恼了市政官员，他险些被送上法庭。莱伊恩非常生气，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。矛盾了很长时间，他在大厅里增加了四根柱子。不过这些柱子并未与天花板相接，只不过是装装样子。

三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到20世纪末期，市政府准备修缮大厅的天花板，这才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传出后，世界各地的建筑师和游客蜂拥而来。当地政府也不掩饰，在21世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游点对外开放，旨在引导人们崇尚科学和相信科学。

8、精神是生命的真正脊梁

导语：民族精神，是一个民族赖以生存，乃至发展的支柱；一个人在世上要生存，要发展，精神是他生命的真正脊梁。一个民族，只要精神不倒，再大的灾难，也不会让它倒下；一个人只要有精神脊梁在支撑，再大的困难也会踩在脚下。青年朋友们，请相信，精神会让生命更加璀璨。

美国著名心理学家马丁·加德纳原来是个医生，他竭力反对把实情告诉癌症患者。他认为，在美国630万例死于癌症的病人中，80%是被吓死的，其余

才是真正病死的。

他曾做过一个著名的实验：让一死囚躺在床上，告之将被执行死刑，然后用木片在他的手腕上划一下，接着把预先预备好的一个水龙头打开，让它向床下的一个容器滴水。伴随着由快到慢的滴水节奏，那个死囚昏了过去。1988

年，他把实验结果公布出来时，虽遭到司法当局的起诉，但他用事实告诉了世人：精神才是生命的真正脊梁，一旦从精神上摧垮一个人，那么生命也就变形

了。

现在，加德纳是美国横渡大西洋——3V俱乐部的心理教练。前不久，在他的指导下，一个名叫伯来奥的人一举成名。这位男子2001年8月驾着独木舟从法国的布勒斯特出发，横跨大西洋和太平洋，历时6个半月到达澳大利亚的布里斯班，创造了单人独舟横渡两大洋的吉尼斯记录。有人怀疑，加德纳是不是在拿运动员做实验。加德纳反驳说：我从没做过什么实验，我只是在证实精神的作用。从伯来奥的成功经历，我可以向世人宣布，从前横渡大西洋的人之所以失败或死亡，他们不是死于体力上的限制，而是死于精神上的崩溃，死于

心理上的恐惧和绝望。

加德纳的话在网上公布时，用的副标题是：在这个世界上，人所处的绝境，在很多情况下，都不是生存的绝境，而是一种精神上的绝境；只要你不在精神上垮下来，外界的一切都不能把你击倒。

9、什么是真正的满足

导语：什么是最大的满足？这是一个比较难以回答的问题。海明威功成名就，却选择了自杀；《老人与海》的主人公一无所有，却活到104岁。谜底就是海明威对自己不满足。我们不要在短短的人生中一味地追求地位、收入……而更应该追求自身的完美。我们要热爱生命，特别要热爱自己的生命，提高自

身生命的质量。

2002年1月13日，海明威短篇小说《老人与海》的主人公原型——富恩特斯去世，享年104岁。第二天，世界上有27家网站出现了这么一张问卷：“有一个人，他几乎什么都有。论地位，他是享誉世界的大师级人物；论荣誉，他是诺贝尔奖获得者；论金钱，他的版税在他成名之前就已使他成了富翁；论爱情，几乎每一个女人都喜欢他，都愿意给他贡献一切。在他的国家他享有充分的自由，他爱到哪儿旅游就到哪儿旅游，哪怕是敌对的国家。总之，他是一个令世人非常羡慕的人。可是，在他获奖后不久，却用猎枪结束了自己62岁的生命。而他的一位朋友——一个靠出海打鱼为生的渔夫，却悠然地颐养天年，请问为什么一个拥有一切的人选择了死亡，而一个一无所有的人却选择了活着？假如你已经知道了答案，请发给我们，我们愿把它刻在这位诺贝尔奖获得者的墓碑上，因为他的墓碑至今还空着。”

问卷贴出后，每家网站得到的回答日平均400多条。前不久，几家网站根据点击率，公布了自己所选定的墓碑内容。

http:1、墓碑的正面：人生最大的满足来自于对目标的追求。

墓碑的背面：一个人一旦在自己从事的领域达到了顶峰，就会有一种空

前的寂寞感，这种寂寞感所带来的迷茫和绝望会把你送进天堂。

http:2、墓碑的正面：成功也是一件非常可怕的事。

墓碑的背面：人人都追求成功，其实成功的背后往往隐藏着魔鬼，而失

败的背后才有一个救命的天使。

http:3、墓碑的正面：无话可说。

墓碑的背面：生命是一种太好的东西，好到你无论选择什么方式度过，

都像是一种浪费。

其余的几家网站还在陆续公布，不过人们已经失去了兴趣，因为那位渔夫的儿子在此期间公布了一封信，据说是海明威自杀的前一天写给他父亲的，并交待让他帮着刻在墓碑上，信是这样写的：人生最大的满足不是对自己地位、收入、爱情、婚姻、家庭生活的满足，而是对自己的满足。

10、跷跷板互惠原则

导语：“跷跷板互惠原则”是在同事、朋友、夫妻……之间相处时，所不可缺少的一门艺术。不是吗？人与人之间的互动，就如坐跷跷板一样，不能永远固定某一端高，另一端低，就是要高低交错，如此整个过程才好玩，才会快乐。俗语说：助人为快乐之本。一个永远不吃亏的人，即使占了很大便宜，也不会快乐。因为自私的人如同坐在一个静止的跷跷板的顶端，虽然维持了高高在上的优势位置，但整个人际互动却失去了应有的乐趣，对自己或对方都是一

种遗憾。

彼特是个会计师，一个满怀雄心壮志的企业新贵。他告诉自己，凡事一定要精打细算，绝对不能浪费任何资源，绝不放弃任何机会，要让自己随时保持优势状态，无论大、小事情，绝不能让别人越雷池一步！他甚至还运用一些神不知鬼不觉的手腕，把许多同业人士压在自己底下，以确保自己的地位。

果然，彼特获得了丰厚的收入，占尽了所有的好处，成了一个高高在上的商场大亨。可是，他并不快乐。总觉得生活中好像缺少了什么。于是他越来越忧闷，越来越没笑容，最后，他得了轻微的忧郁症。一个朋友介绍他去看一位心理治疗师。在了解了他的情况后，治疗师在医嘱上写了一句话：“每天去帮助一个身旁的人。“然后，便要他拿回去，两个礼拜后再来回诊。彼特莫名其妙，

但还是把处方单拿回家了。

两个礼拜后，彼特又来到治疗师面前，但这次却是堆满笑容地推开门。“情况怎么样？”治疗师问。彼特开心地回答：“真是太奇妙了！当我肯牺牲自己的时间、精力，去给别人服务，反而得到一种说不出口的欣喜感。”

11、痛苦聚积力量

导语：在困难面前，如果只是沉沦于痛苦之中，就永远不会有所作为。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不断聚积力量者，才能使生命变得丰满和充实。其实，不论在岁月之内还是在岁月之外，痛苦都是比幸福更为博深更为奥妙更为耐读的书籍！痛苦并不可怕，在痛苦中积聚的力量，犹如剧烈涌动的火山，一旦喷发，必定带给人们一种灵魂的震颤！

有一个女孩，很小的时候就拥有一个梦想：成为一名出色的滑雪运动员。然而，她不幸患了骨癌。为了保住生命，她被迫锯掉了右脚。后来，癌症蔓延，她先后又失去了乳房和子宫。一而再，再而三的厄运降临她的头上。她哭泣过、悲伤过，但从未放弃过心中的梦想。她一直在告诫自己：“轻言放弃，就是失败，我要对自己的生命负责。”最后，她不但没有被病魔打倒，相反，以顽强的斗志

和无比的勇气，排除万难，终于创下了多项世界记录，其中包括获得1988年冬奥会的冠军，还有美国历届滑雪锦标赛中共赢取的29枚金牌。后来，她还成为攀登险峰的高手。她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员——戴

安娜·高登。

12、友情的颜色

导语：读完下面的故事，看过故事的题目，也许你会想：友情是什么颜色？其实，友情是没有颜色的，就像那无色、透明的水。但是，友情会在你最艰难、最困顿的时候，支撑你走出人生的冰谷。

两个朋友一起到北极探险，不料在返回的途中迷路了，身陷冰谷。天气仿佛突然间变得恶劣无比，寒风像刀子一样刮着两个人的身体。他们知道，如果不尽快回到宿营地，即使不被饿死、渴死，也会被冻死。好在，两个人都同样具有钢铁般顽强的毅力，他们始终不渝地寻找着出路。

意外的情况发生了，由于滞留的时间过长，加之天气也实在太冷，两个人随身携带的水壶都上冻了，水，变成了冰。长途跋涉，疲惫不堪之际，一口水甚至比一碗面还重要。终于，其中的一个人因无法忍受饥渴，突然昏倒了。另外一个人感觉到死神在向他们袭来，他的心激烈地跳动着。忽然，一个念头灵光般闪现在他的脑海。于是，他果断地把水壶揣进怀里，揣在贴胸口最近的

地方，然后，毅然地背起同伴上路了。

后来，他把带着体温的水一口一口地送进同伴的嘴里。同伴醒来了，可

是他却由于疲劳和冰冷倒下了。

再后来，他的同伴也把水壶揣进自己的怀里，然后又背起他，继续前行。

在当时的情况下，如果两个人中的任何一个存有私心的话，他们就极有可能一齐被死神掳走。而事实是，两个人都活了下来。在以后的日子里。他们

仍喜欢一起出去旅游和探险。

13、在外籍总经理面前

导语：在人们的心目中，外资企业的工作环境是优良的，外资企业的待遇是优厚的。到外资企业去工作是多少青年人对工作的首选。多少高学历者为了争到外资企业中的一个位子，尽心竭力，全力以赴。而一旦外资企业的老板如选美般从千百人中选中时，在怕炒鱿鱼的心理压力下，多少人表现出高度的谦和、忍让，有的甚至委曲求全。可是这位小姐在同事遭到故意伤害时，表现出一种骨气和人格的力量。无论在什么情况下，人都应该挺直自己人格的脊梁。

有一天，在一家外资企业的门前，发生了这样一件令人难忘的事。

通往公司大门的高台阶下，停下一辆豪华轿车。一位帅气的小伙子—大

约是秘书—恭敬地侧身在一

旁，一手拉开车门，一手护在车门楣上。一位身形高大的外国人在钻到车门楣下时，猛地起身往上顶了一下，只见那位秘书的手背上流出鲜血……这显然是蓄意的。但是，那小伙子诚惶诚恐地问道：“总经理，您没事吧？”“我没事，

你呢？”“您没事就好！您没事就好！”秘书如释重负，很优雅地将受伤的手背到身后，用另一只手再度护在车门楣上，依然温文尔雅地微笑着说：“请！”

就在总经理坐进车子欲启动时，一位小姐从华美的玻璃门后冲了出来。她的一只高跟鞋在冲下台阶时甩掉了，于是她极快地踢掉另一只，一阵风似地冲到车前，一把拽开车门，以不容商议的口气说道：“总经理先生，请您下车！”这是一位身高适中的小姐，光着一双脚站在车门前。她以一股凛然之气静静地站立着。僵持了几秒钟，那位外籍总经理竟顺从地钻出了汽车。

此时，那位小姐飞快地转过身来，一把抓起那位秘书的手，从衣兜里抽出一条手绢，迅速地包扎起来……大约是鲜血浸透了手绢，那位小姐又掏出一

条手绢，精心地一层一层地包扎着……

那位秘书羞惭地垂下了头。

那位小姐又转过身，面对那手足无措的总经理，严正地说道：“您有责任送他到医院医治！”“是的，是的。”外籍经理连声说。总经理的专车抛下总经理

载着小伙子向医院驶去。

14、欣赏是一种善良

导语：在生活中，每个人都渴望得到他人的欣赏，同样，每个人也应该学会欣赏他人。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通和理解，一种信赖和祝福。欣赏和被欣赏是一种互动的力量之源。欣赏者必具愉悦之心、仁爱之心，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之心、向上之心。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”学会欣赏应该成为做人的美德。让我们的生活中多一些欣赏。

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处与情况。后来得知：作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达对作者的欣赏和肯定。姑母很快就写信告诉侄儿：“你的第一篇小说在瓦特里扬引起了很大的轰动，连大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，惊喜若狂。他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寞的，并无当作家的妄念。由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世

界声誉和世界意义的艺术家和思想家。

他就是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》等巨著的作者列

夫·托尔斯泰。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个人的一生。如今，当年的小偷

已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？从此，我决心投胎换骨，重新做人。”

15、最好的伯乐

导语：所有的失败大都是陷于半途而废的泥潭，而所有的成功都是丛倦怠的泥潭中突围出来。在通往成功的路上，我们需要别人的提携、帮助。然而，世上没有等来的伯乐，最好的伯乐就是你自己。

意大利画家达·芬奇做学徒的时候，才华深藏未露。当时，他的老师是个有名望的画家，年老多病，作画时常感到力不从心。

一天，他要达·芬奇替他画一幅未完成的作品，年轻的达·芬奇只是一个学徒，十分崇敬老师的为人和作品，根本不敢接受老师的任务。他没有信心作画，害怕把老师的作品给毁了。可是，老师一定让他画。

最后，达·芬奇战战兢兢地拿起画笔，很快，他进入了人画两忘的境地，内心的艺术感受喷薄而出。画完成后，老画家到画室评鉴他的画。当他看到达·芬奇的作品时，惊讶得说不出话来。他将年轻的达·芬奇抱住：“有了你，我从此不

用作画了。”

从此以后，达·芬奇找到了自信，他的才华得到发挥，终成一代大师。

16、12岁的小乌塔游历欧洲

导语：一个12岁的小姑娘，一个稚气未脱的小学生，竟然利用假期依靠自己打工赚的钱游历欧洲，而且是独自一人。这在中国，实在是难以想象的事情。文章中的乌塔这种敢想敢干敢闯的精神，不值得我们学习吗？一个青少年如果唯唯诺诺、畏首畏尾，缺乏果敢的精神，肯定不会有什么作为。时代充满竞争和开拓进取的气氛，我们要与时俱进，扬帆远航。

乌塔是德国人，住在汉堡。在她12岁的时候，她趁暑假游历了欧洲。她到了法国、瑞士、奥地利，在意大利玩了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，她告诉记者说，这以后她要去波恩，然后去希腊。在罗马与她相识的记者有点惊讶：“这么长的路程，就你一个人吗？”“当然。”她说。又说她是乘火车旅行，因为年纪小，可以享受特殊优惠，买一张全欧洲旅行联票，不到400马克。

记者问乌塔：“你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？”乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便在遇到危险和困难时请求帮助，然后给家里拨个电话或寄张明信片。说到这里，她给记者搬出一摞书，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚一册，介绍十分详细。“对照着看，就像教师带我一起玩。”乌塔说。为了这次旅行，她准备了整整3年，读了有关这些国家的书籍。每个周末去帮餐馆或超级市场送广告，假期到别人家里陪儿童玩。记者吃惊地问道：“都是你自己挣的钱吗？”乌塔回答说：“我挣的只够一半，爸爸给了另一半。不过我买的礼物都是用自己的钱。”说着，她翻出买给妈妈的皮包、爸爸的烟斗、弟弟的帽子给记者看。

记者告诉她：“在中国，像你们这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但不放心让他们一个人出远门。”

乌塔说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。我们也经常一起旅行。不过，我们的兴趣不同，妈妈喜欢音乐会和漂亮衣服，爸爸喜欢博物馆，我喜欢看有雕刻的老房子。所以我们也一起出去玩，也单独出去玩。”与记者分

手的时候，乌塔说以后要去中国游玩。

17、集中营幸存者给老师的信

导语：应该做怎样的人？学习知识是为了什么？我们接受教育，目标是什么？读了集中营幸存者给老师的信，我们应该认真思考这一系列的问题。是的，正如那位校长所希望的，我们应该首先成为一个具有人性的人。

一位二战中纳粹集中营的幸存者，后来当上了美国一所学校的校长。在每一位新老师来到学校时，他都会交给那位老师一封信。信的内容完全一样，

里面写的是：

“亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童由学识渊博的工程师毒死；妇女和幼儿被受过大学教育的人们枪杀。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。因为，只有我们的孩子具有人

性的情况下，读写算的能力才有价值。”

18、爱尔斯金利用时间的经验

导语：爱惜时间是个永恒的题目，似乎也是个难于解决的难题。我们往往把珍惜时间放在嘴边，但是在身体力行时却又很自然地随意荒废着时间，随后又是后悔忏悔。其实，像爱尔斯金那样，珍惜那短短的五分钟的时间，那么珍惜时间就不再是空话。珍惜时间，就是这么简单。

爱尔斯金—美国近代诗人、小说家，又是出色的钢琴家，他在谈及利用时间这个老生常谈的话题时，曾深有体会地说：“当我在哥伦比亚大学教书的时候，我想兼从事创作。可是上课、看卷子、开会等事情把我白天、晚上的时间全占满了。差不多有两个年头我一字不曾动笔，我的借口是没有时间……后来，只要有五分钟左右的空闲时间，我就坐下来写作一百字或短短的几行。出乎我意料之外，在那个星期的终了，我竟积有相当的稿子准备我修改。

后来我用同样积少成多的方法，创作长篇小说。我的教授工作是一天繁重一天，但是每天仍有许多可资利用的短短空闲。我同时还练习钢琴，发现每天小小的间歇时间，足敷我从事创作与弹琴两项工作。

利用短时间，其中有一个诀窍：你要把工作进行得迅速，如果只有五分钟的时间给你写作，你切不可把四分钟消磨在咬你的铅笔尾巴。思想上事前要有所准备，到工作时间届临的时候，立刻把心神集中在工作上，迅速集中脑力。

……人类的生命可以从这样短短的闲歇、闲余中获得一些成就的。……我发现了极短的时间，如果能毫不拖延地充分加以利用，就能积少成多地供给

你所需要的长时间。

19、自己站起来

导语：音乐大师伊扎克·帕尔曼，他的双腿因患小儿麻痹症而不能站立，但是他克服困难勇敢地自行站了起来。这个奇迹来自他的勇气与信心。在人生道路上，我们应该向他那样，靠自己的力量站起来。只要有了“自己站起来”的信念，什么样的困难也不会让我们趴下。

1994年11月23日晚，人民大会堂近万人沉醉在一位世界著名小提琴

演奏家精彩的琴声中。

这位音乐大师名叫伊扎克·帕尔曼，他的双腿因患小儿麻痹症而不能站立直走。演出结束后，出乎所有观众意料的是，他竟然拒绝别人的搀扶，而要自己拄着双拐站起来接受鲜花并向观众致意。

第一次，他失败了；

第二次，他还是失败了；

第三次，他依然未能成功，他对观众笑了笑，笑容里充满了歉意；

第四次，他终于站了起来！

大厅里响起了暴风骤雨般的掌声。这掌声，不仅是观众对大师精湛技艺的热烈赞扬，更是人们对大师伟大人格的深深敬意。伊扎克·帕尔曼，这位被全世界敬仰的音乐大师，这位因病而不能站立行走的大师，不仅在中国，在世界的任何地方，在每一次演出之后，他都是自己吃力地站起来向观众致谢。

他对采访他的中央电视台的记者说：成功来源于自己，世上没有什么事

是不能做的，只要你想做……

是的，大师本身便是这段话的诠释。任何时候，只要你能够自己努力站起来，这个世界上，还有什么事情是你不能做的呢？

20、没有一样是容易的

导语：作家H·W·比彻的回信是幽默诙谐的。事实也正如他所言——没有一样是容易的。我们不要希望有什么捷径，有什么成功的秘诀，要知道，没有付出，就没有收获；付出的小，收获必定少；不付出巨大的代价，就不可能有

巨大的收获。

作家H·W·比彻曾收到一个小伙子的来信，这个小伙子向他打听什么工作不费力气。对此，比彻在信中回答说：“你不要当编辑，也别去学法律；不要当牧师，更不要去航海或经商；别插手政治，不要行医，也不要做农夫、当兵或当水手。不要学习，也不要动脑筋，因为没有一样是容易的。啊，我的孩子，你来到了这个艰难的世上，我知道只有一个处方最不费力，那就是坟墓。”

德育小故事

爱是促进后进生转化的“灵丹妙药” ——德育小故事那年，我接了一个后进班，面对这些学习成绩差，又不守纪律的学生，当时我不知所措，也无从下手。当初，我采取的还是以前的老办法：对违纪的学生给予严厉的批评、罚站、停课、叫家长到校等来压服学生。这些简单、粗暴的方法，虽然制服了一些学生，但班级工作总体转化效果不明显。经过多次反思，通过阅读有关班级管理方面的文章，虚心向老班主任请教，使我大开眼界。从此，我决心改变以往的管理方法，以爱来感化教育学生。有一次，一位教师在上课，我在教室外观察学生上课情况。班上一片吵闹声：有的敲桌子，有的哼小调，有的拿粉笔乱扔乱投，有的走下座位……当时，我真想冲进教室把不守纪律的几个学生拉出来狠狠惩罚一顿，给他们一点厉害看看。但我没有这样做，我克制住自己的感情。班会上，我把上午看到的课堂情况描述了一番。学生预感到：班主任马上要严厉教训那几个不守纪律的同学了。此时，我看着那几个上课不守纪律的学生，他们纷纷低下头，等待我的处罚。但是，我这次并没有教训那几个学生，而是心平气和地分析上课不守纪律给自己、同学和老师带来的危害。然后，我给同学们出了两篇作文题：《假如我是班主任》、《和班主任老师谈谈心里话》。两天后，作文交上来了。作文里，大多数学生写的是真

情实话。他们反映出自己的苦恼和要求。有的学生反映：“我的成绩不好，有的老师说我像驴一样笨，伤害了我的自尊心。我们成绩差的学生更需要老师的爱”。有的学生说：“我在家里常遭父母的打骂，在学校又常挨老师的批评，我家里家外不是人，其实我也想好好学习，做一个遵纪守法的好学生。我多希望家庭多给一点温暖，老师多给一点关心啊！”还有个学生这样写：“有一次，我因生病发烧而迟到，班主任不分青红皂白地说：‘你又去玩电子游戏机了！’并且严厉地批评我。我不服，老师伤害了我的自尊心。从此，我就破罐破摔，事事和班主任对着干，大不了我回家，不读书罢了。”我对学生们反映的情况和提出的要求，逐个进行了分析，寻求解决问题的方法。接着，我分别召开了学生座谈会和学生家长座谈会，虚心听取大家的意见，找学生谈心，特别和那位被我误解的同学谈心。我还在班会上说，那次不应该不经调查而错怪了他。从此，那位同学逐渐改掉了不守纪律的毛病，成为文明守纪的标兵。为了促进后进生转化，我从爱出发，从情入手，进行了多次家访，使家长们配合做学生的思想工作。我还多次召开任课老师和学生座谈会，请任课老师和学生们交心。教师们根据我班的情况表示愿意从基础抓起，这样师生的思想得以沟通。老师的爱和情像春风一样，吹暖了每个同学的心灵。得到老师理解和关心的同学们，在愉快中学习，在充满温暖幸福的环境里茁壮成长。一年以后，班级的面貌彻底改变了，后进班级帽子被扔掉了。

征文我身边的德育小故事

我身边的德育小故事 ——保护环境，人人有责“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领。也无甚用处。”这句话出自于陶行知。这句话简单的说也就是做人最根本的东西就是道德，如果没有了道德，即使你再有本事也没有用。那么，什么是道德呢？其实，道德就是以文明为方向，以礼义廉耻，忠孝节悌为核心内容的一种社会主流价值观下的非强制性约束法则。我曾经读过一篇文章，名叫《只有一个地球》，主要写了作者从人类生存的角度介绍了有关地球的知识，阐明了人类的生存空间只有一个地球的道理，说明了保护地球，保护环境的意义。每当我一读到这篇文章，就会不由自主地想起那个小姑娘…… 那是一个阳光明媚的早餐，我提着满满一大袋的垃圾走下楼，哎，楼下左侧的垃圾桶又堆满了，真气人！向左走，我就能快速地摆脱那袋讨厌的垃圾，但这样一定会给环卫工人增加负担；向右走，我还要再走一段路，这样，我的脚又要受苦。怎么办呢？我看看左边的垃圾桶，又看看右边的垃圾桶，最后又看了看自己被垃圾袋勒红的手，显然是向左走更合适，于是，我毫不犹豫地向右边的垃圾桶走去。我正想把垃圾扔下走人，突然，一阵说话声传入了我的耳朵：“哎呀！你扔这儿就可以了，不需要跑那么远的！”“不嘛不嘛，我就要扔这尔！你看那边都没地方了！”我转身一看，原来是一对母女为一个牛奶盒在争执。那个小姑娘大概四、五岁的样子，长得胖乎乎的，两

只羊角辫一甩一甩的，好不可爱！“哎呀，快走吧！”哪位妈妈夺过小棍爱国手上的牛奶盒，一下子扔到地上，“我们还有事呢！”“不行！”小姑娘捡起牛奶盒，“老师说过了，不能乱扔垃圾！”说完，走到右边的垃圾桶前，踮起脚尖，带着甜甜的笑容，把牛奶盒扔进了垃圾桶，然后，蹦蹦跳跳地回到妈妈身边，牵起妈妈的手，走了。我看着小姑娘的背影，一种感动和羞愧涌上心头看看别人小朋友，再看看自己，连5岁的小朋友都知道不能乱扔垃圾，那我做不到？我心里这样想着，提着垃圾，向右边走去…… 虽然这只是一件小事，但是却显现出了一个人的纯洁心灵和道德修养。道德的大楼要靠每一个人来建筑，与其整天嘴上挂着道德，还不如我们每个人从身边做起，从每一件小事做起。在公交车上看到老人，给他们让个座；在路上有人问路，捎点一下；看到有人拉车，去帮忙推一下……虽然这些都只是一些举手投足的小事，却充分的体现了道德的价值与意义。 “星星之火，可以燎原。”让我们一起从身边的每一件小事做起，做一个有道德，有涵养的人吧！ ——六（4）班陈严江玙

(完整版)小学班主任德育小故事

小学班主任德育小故事榆林市第六小学米鹏鱼几年来的教育实践，我深深体会到：素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。俗话说：“人与人不同，花有几样红”转化后进生成了班主任都会遇到的问题。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。班主任对学生不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子。体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。热爱学生是教育取得成功的前提条件，最好的途径是通过活动观察、研究学生。我们班里的郭质涛同学是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，课堂作业不认真、家庭作业更是常常不做，无论是苦口婆心的教育或是声色惧厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计的创设机会让他获得成功，细心注意他哪

怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了，半期结束后，郭质涛同学还被评为班级进步学生呢！平凡的班主任工作，可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，用爱心去感化他们，每个学生都渴望老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，就更需要老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导，点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地托起他们走向成功的彼岸。

班主任德育故事22

野蔷薇也有春天从教十二年来，我一直担任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“营养不良的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过很多的“羸弱的花蕾”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在四年前的一个故事，当时我刚送完毕业班，接任的是刚刚进入中学大门的一个六年级班。面对这些小萝卜头，呆在教室里叽叽喳喳闹个不休，我不禁哑然失笑。这些孩子，和刚毕业的那些初三学生根本不是一回事啊。什么事都必须有老师的带领，差不多用了一个月的时间，才让他们慢慢适应中学的生活。我这才开始静下心来，准备一个个来了解这些孩子。于是，她-----邓湘平，开始闯入我的视线，进驻我的心间。最开始注意她，是她个子高，然后上课回答问题积极，并且语言组织能力很强，对新学校的生活适应很快……但是，衣着朴素，似乎缺少同龄孩子应有的那种天真和活泼。我开始从侧面了解她：父亲年迈，母亲智障，家庭极其贫困，学业一直靠叔叔伯伯援助…….我震惊了！心中隐隐有些疼痛。试着找她谈话，慢慢问及她的家庭，其实，我生怕这些是她的忌讳，因为有的孩子会认为这会很没有面子。但是，她很坦然，不吭不卑，很自然的告诉我她的家庭情况。没

有难为情，没有悲伤，似乎这些都是很自然的。记得那天我们聊了很久，相谈甚欢。末了，我故作为难的说：“老师羡慕你，个子高，身材好，不像老师，发胖了，以前买的好些衣服都不能穿了，好可惜。你能不能帮老师一个忙，穿上那些衣服，让老师重温昔日的美丽？”她笑了，很大方的说：“好啊，谢谢你，老师。”于是，那些衣服慢慢地穿到了她的身上，她的身上，开始飞扬起青春的色彩。日子一天天过去，我越来越发现这个孩子实在让人喜欢，让人心疼。勤快，刻苦，懂事。学习成绩优异，几乎囊括年纪第一名。工作能力强，担任班长，几乎抵得上半个班主任，班级事物，我只需交代她一声，就能不声不响的办好。具有正义感，班级事务敢抓敢管，在同学心中有威信…….慢慢地，同事们都羡慕我，说我有个好助手。确实，有了她，我轻松多了。转眼到了初二，她还是那样优秀，家里的境况，丝毫没有影响她，默默地，朝着自己的目标，一点点前进。正如墙角的野蔷薇，无名，却也能绽放美丽，散发幽香。因了她的努力和优秀，她成了我们学校的名人。初三，中考的压力日似一日地加重，第一次月考，她失去了年级第一名的宝座。她无语，脸上写着两个字：失落。我默默地观察着她，却没有准备安慰，只是觉得偶尔一次失去，对她来说，未尝不是一件好事。她应该有自我调节的能力的。若是没有，这正是学会自己调节的机会。两个星期后的一天，一封信躺在我的办公桌上“你这一学期来对班上同学不关心了，班上自习课不安静，很多男生不守纪律……这些，都让我

班主任德育小故事

班主任德育小故事身为班主任，要管好一个班，并不是一件容易的事。因为每天你都不知会有什么事发生需要你处理。每天都会有不同的学生需要的你的关注或教育。成绩差品德差的学生不用说了，肯定是经常打交道的人了。但有时候，我们眼中的优生，也是需要我们进行思想教育的。我班的李慧慧，在我心目中是个品学兼优的好学生，学习认真，劳动积极，又经常帮助我做事。我有什么事都会吩咐她做，是我的好帮手。在学期末评选“三好学生”的时候，为了发挥学生的主人翁精神，我让学生不记名投票选。但结果出来让我吃了一惊，所选的“三好学生”基本上是我心目中的好学生，但就是没有她的份，我看了一下她的票数，不到十张。这是怎么回事呢？为了了解情况，我并没直接找她。我先偷偷找了几位女同学问话，她们都七嘴八舌地说起了她的不是来。“老师，她作业不会做就抄人作业的。”“她有时偷看我的作业的”。“她仗着你喜欢她，就看不起人”。“她什么都要管，不关她事也要理。”我一听，原来她有这么多问题是我没发现的。但抄人作业是怎么回事呢，她的成绩一向不错啊。她同桌说“老师，她英语没抄，是抄数学的。她数学不会就跟我拿作业去抄，不给她就生气的。”哦，原来是这样。第二天放学，李慧慧又如常来到我办公室，问我有没什么事要她做的。这次，我没吩咐她任何事，而是跟她聊了起来。我说：“天天帮老师做事，你还真懂事，不过会不会影响你学习啊？李：“不会啊。” 我：你的英语成绩很不错，那你觉得你的数学怎么样呢？李：数学也可以，不过没英语好。我：有同学反映，你数学作业抄同学的？李：我，我没有，我只是问她们。看来她不敢承认。于是我放轻声音说：不管以前有没有，我都不去追究了。记得以前我一直都跟全班说，我最不喜欢的是抄人作业或偷看同学的学生。抄作业抄到１００分也没用，都不是自己的知识。只会害了自己。你是老师眼中的好学生，老师很喜欢你的。希望你不要让老师失望。作业不会做没关系，可以多请

我德育小故事我身边的德育小故事

我德育小故事我身边的德育小故事我的德育小故事我的德育小故事20xx年9月，刚大学毕业的我被分配并担任六年级的音乐课教学工作。这个班是个“仓库班”，有成绩特别拔尖特别懂事的学生，也有好几个“大金刚”，天不怕地不怕，我面对着一个个同自己一般高，甚至比我还要高大的学生，心里由不得一阵发慌。我想：无论如何，先做好开始上头几节课的充分的“战斗”准备，怎么也得先把他们“镇住”，然后才好开展教学工作。果然，让我头痛的是第一节课就发生了后面的事情。我在上第一节课，当自己对学生进行分组分配打击乐器自由练习时，突然有一个男生发出古怪的尖叫声。我转身就开始寻视，力求找到是哪个学生，心里想：显然，他是在向我“宣战”。我把目光落在坐在最后一组的一个男生身上，就开始破口骂道：“是谁？！你是不是学生，乱叫什么！”话音刚落，那个男生立刻站起来反问：“你又是谁？你在说谁？！”我理直气壮的大声喊道：“我就是说你，上课时间不准乱叫说话！”那个男生更是带着怨气理由十足地向我说：“老师不公平！为什么女同学四人合用一样乐器，而我们这些男同学六人合用一样！”此时，其他男生也加入了他的“队伍”，便起了哄，班级里一片混乱。“不要说话，不要说话……”经过几句大声的制止，讲解自己的理由秩序才稳定下来。

然而，正常的课堂秩序好景不长，与那个男生同组的两个同学向我诉说：“老师，高帅不要我们学，他只是自己一个人在用笔敲文具盒。” 我气冲冲地走过去，对他训话：“同学之间要团结，轮流学，相互学习，你要是不让他们而自己一个人学，那你就站出来！”结果，他站了出来，让给了同组的同学。但后来，事情并不这么简单，因为下一节音乐课，高帅不仅缺课了，还与他的几个“同伙”一起逃课。这样，我在他们班级上课就成了我和学生之间的“战争”。后来，我从班主任和他的一个同学那里了解到，高帅这个学生平时很顽皮，不想学习，是班上几个“大金刚”的“哥儿们老大”，常上课耳朵里塞着MP3听流行歌曲。 “擒贼先擒王”。我便找高帅到自己办公室来谈话。我首先问他一些家庭情况，然后讲起我自己的求学生涯。接着，我抓住他对流行歌曲感兴趣的特点，聊起他感兴趣的话题。在谈话过程中，我和他谈到很多健康又流行的歌曲……紧接着，我趁热打铁，对他进行教育，讲到做一个“家庭的好孩子，学校的好学生，社会的好公民”的做人道理。最后，我对他说：“如果你想听流行歌曲的话，只要上课有进步，随时欢迎你推荐好听的流行歌曲给我，只要是健康积极的，我还可以放给同学们一起欣赏。有时间有机会你也可以到老师这里听……”从那以后，高帅好像成了另一个人，他不仅不再逃课了，反而还劝说他的“哥儿

我的德育故事

美丽花环永葆馨香 ——我的德育故事故事一：静待花开还未接手这个班时，有老师就对我说：“黄老师，你的运气真不好，要接到曹州海！”曹州海，在我校可以算“名人”了：家里四口人，除了爸爸智力正常外，妈妈、姐姐和他都是智障人士，他的智力相当于两三岁的孩子。小学6年来没有哪一天不在校园里游荡，从没有一天在教室呆到20分钟以上的，说话困难。升入初中后，我把大部分精力都用在了他的身上。首先让他每节课都必须坐在教室。每节课上课之前，我都会去看他是否在教室，没在，马上去找他，并反复地告诉他听到上课铃声就应与其他同学一样立刻回到教室坐好。经过一学期的训练他能每节课都坐在教室了。经观察我发现这孩子，有强烈的想与他人交流的愿望，可这个孩子在班里边虽然不受排挤，但明显的不太受欢迎。有的同学不愿和他坐同桌，说他身上有异味了；有的同学不愿和他说话，说他不会说话：有的同学不愿和他一小组，说他学习拖后腿了……这种种的排斥，就会导致了他的更加孤独，更加自卑。怎么办？在上课时，在课间，我有意去接近这个孩子。坐在他身边，问问他学校好玩吗，最喜欢谁，中午吃肉了吗……刚开始他很害怕，低着头支支吾吾说不出来。慢慢地，他敢抬起头看着我了，而且随着我找他谈话次数的增多，我发现他逐渐能听懂我的话，只是表达不出来罢了。我的言行举止波及到了学生，开始有学生走近他。我说服了班长，让他和曹州海坐同桌，并私下里打电话给曹的父亲让他

注意孩子的个人卫生。逐渐的，班上所有的同学都会对他说上一两句，都会以笑脸面对他。慢慢地，他感到老师同学是爱他的，是真心关心他，帮助他，于是他精神了，衣服干干净净，头发整整齐齐，脸上也有微笑了，也能说一些简短的句子。“尺有所短，寸有所长”。曹州海的智力虽然有问题，但他却会在父亲的带领下会做许多农活。我就在班上表扬他让同学们向他学习，他听了以后十分的兴奋，有了成就感。我又因势利导说如果他能写自己的名字就更好了，他的兴趣来了，在我手把手的帮助下通过一年的努力，他终于完整的写会了他的名字。他的父亲见证了孩子的变化，一到学校就会紧紧的握住我的手，热泪盈眶的说：“谢谢老师！谢谢老师” 每个孩子都是一棵树，会开花会结果。有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我们喜爱；有的却如路边的野花，虽然也开了，白的白，黄的黄，但是不起眼不亮丽；还有的需要等待，等待他开花的那一天。这对于我们来说，何尝不也是一种幸福呢？故事二：爱润心田知了不知疲惫的在操场边的大树上叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一丝风，大地活像一个蒸笼。“老师，快！快！”一群孩子边飞进办公室，边叫到。“怎么啦，怎么啦?”孩子们七嘴八舌的开始述说，原来我班的梁光洪同学在流鼻血。我飞快地跑进教室，看见他鼻血正一颗一颗地往下滴，人也吓得脸色发白。我立即拉着他的手走到走廊尽头的水槽边，一边安慰他，一边不断的用手浇着凉水拍打他的颈部。一会儿，血止住了，孩子脸上也露出了笑容。我想一定是天气

爱,从心开始。我的德育小故事

爱，从心开始 ——我的德育小故事题记：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机！抱着“严师出高徒”这一信念，我时时刻刻严格地要求学生，每当学生出错的时候，我必然会把学生进行一系列的批评，以求学生能在我的“循循善诱”中改正错误，做一个优秀的好学生。但上学期发生的一件事，改变了我的教学信念，原来，要做一个好老师，要关爱学生，要从心开始地关爱学生。单元测试的成绩出来了，真得太令我伤心了。竟然有十几个同学不合格。我在一边批改，心中的怒气一直地向上升。心中早已有"千怨万责"向学生喷发,只有这样才能平息我的怒气。上课铃声一响，我夹着那一份试卷阴沉着脸向教室走去。我一边走一边想：太气死我了.这试卷中的内容我已讲过很多次了,为什么那些学生还是不会做，还要做错呢…… GAGGAGAGGAFFFFAFAF

可能他们是觉得我骂得他们太少了，非要气得我鼻孔生烟为止？我一踏进教室，教室里出奇的安静，每个学生都坐得端端正正，就连平时最调皮捣蛋的学生也笔直地坐着，一动也不敢动。（可能是有某些学生早已了解到这次的自查结果不理想，悄悄地在教室里传开了。）当看到这一情境时，我心中立刻了解到学生大概已经知道你们的错误。怎么办呢？如果这时对着他们发火，向他们抱怨，可能更会影响他们的学习情绪；如果我再加上一句气话： GAGGAGAGGAFFFFAFAF

“你们真笨啊，这种题目都讲过很多遍了，你们还学不会。你说，你们是不是笨蛋一群？”可能他们的学习自信心会从此不振；但如果我不“教训教训”他们，他们也不会认识到自己学习上的不足，也不会从中汲取教训。看来，我要把愤怒收起，想一个机智的方法既能让学生从这次自查中汲取教训，明白自己学习上的不足，也能让学生变失败为动力，更加认真地学习数学，更加喜欢学习数学。有什么好办法呢？突然，我灵光一闪，不是说：“关爱，从心开始吗？”我何不以一招“以退为进”，用我的关爱代替我的叱责，让我的关爱直撼学生的心灵，使学生对这次的自查结果进行反思；用我的微笑代替我的严厉，让我的微笑抚平学生的挫折创伤，使学生能在这次的自查中站立起来，勇敢地面对挫折；用我的赞赏代替我的批评，让我的赞赏重树学生的自信，使学生更加喜欢学习数学！想到此，我本来阴沉的脸立刻转变为无奈，一声“唉”的叹息声不由地从我的口中脱口而出。我自责地说：“对不起，同学们。这次第五单元的自查成绩不大理想。是老师的失责。是老师没有把你们教会。今天这节课，让老师再好好地给你们讲解讲解。你们能认真听吗？ GAGGAGAGGAFFFFAFAF

古代德育小故事【四篇】

古代德育小故事【四篇】导读：本文古代德育小故事【四篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【容易发怒，乃薄福相】韩忠献公曾经说：“无论遇到君子或小人，都应当诚恳对待他们。当我们确知对方是小人，只要浅交就行了。” 一般人对于小人欺侮自己的情形，一定要暴露出来，好让大家斥责他，只有韩忠献公不这么做。他的智慧足以明辨小人的奸诈，然而，他却时常坦然承受，而且不曾表现难看的脸色。《尚书》说：“必定要有容纳的雅量，道德才会广大；一定要能忍辱，事情才能办得好！”（原文是：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”）如果遇到一点点不如意，便立刻勃然大怒；遇到一件不称心的事情，立即气愤感慨，这表示没有涵养的力量，同时也是福气浅薄的人。所以说：“发觉别人的奸诈，而不说出口，有无限的余味！” 【容之一字，众妙之门】宋朝的富弼教训子弟说：“这个忍字，是众妙之门。如果在清廉和节俭之外，再加上容忍，有那一事办不好呢？” 富弼年轻时，有人骂他。那个人说：“我在骂你！” 富弼回答：“恐怕骂的别人！” 那人又说：“称名道姓地骂你！” 富弼回答：“普天之下，难道没有同名同姓的人吗？”

骂的人听了，觉得非常惭愧。颜光衷说：“忍这个字最难了！能容忍时，品德和度量必定很大。到了不能容忍时，已经充满着骄傲和权贵的气息了。从前有人写了一首诗：‘少年胯下安无忤，老父圯边愕不平，人生若非观岁暮，淮阴何必减文成？’这句话讲得太有道理了。韩信因为忍受胯下的耻辱而称王，后来又因羞辱绛哙而毙命。饮酒到满量，自然不能再增加了。”【受屈无争，还米不受】汉朝时，有一个人姓钟名离牧，字子干，是会稽那地方的人。他年轻时，住在永兴（今浙江肃山县南方），亲自耕种二十多亩田地。当田里的稻子成熟时，有人来冒认领走，钟离牧也不和他们争夺，完全让给对方。县官知道这件事，就把那个冒认稻子的人捉了起来，要用国法办他的罪。钟离牧竭力去救他，于是他的罪才能被赦免。那个人免了罪以后，带领妻子把起初冒领来的稻子，舂打成三十多石米，就把米送还钟离牧。钟离牧关门不肯收，那个人只好把米放在道路旁边，也没有人去拿取。钟离牧因此而出了名，被聘请去南海做太守，而且被封“都乡侯”。【美色当前，能不强忍】余干有一位姓陈的书生，对医术非常精通。他曾医好一位贫穷而且垂危的病患，没有收取分文，而且不求回报。

我的德育故事关爱学生

我的德育故事——关爱学生，从心开始培兰小学黄妙云 “严师出高徒”抱着这一信念，我时时刻刻严格地要求学生，每当学生出错的时候，我必然会把学生进行一系列的批评，以求学生能在我的“循循善诱”中改正错误，做一个优秀的好学生。但今天发生的一件事，改变了我的教学信念，原来，要做一个好老师，要关爱学生，要从心开始地关爱学生。事情的发生是这样的：昨天进行了第五单元的自查，第五单元的自查结果出来了，真得太令我伤心了。竟然有10个同学不合格。我在一边批改，心中的怒气一直地向上升。心中早已有"千怨万责"向学生喷发,只有这样才能平息我的怒气。上课铃声一响，我夹着那一份试卷阴沉着脸向教室走去。我一边走一边想：太气死我了.这试卷中的内容我已讲过很多次了,为什么那些学生还是做错?我在课堂中已强调很多很多次，做完了要认真地检查检查，为什么学生的计算还是那么粗心?……可能他们是觉得我骂得他们太少了，非要气得我鼻孔生烟为止？我一踏进教室，教室里出奇的安静，每个学生都坐得端端正正，就连平时最调皮捣蛋的小辉也笔直地坐着，一动也不敢动。（可能是有某些学生早已了解到这次的自查结果不理想，悄悄地在教室里传开了。）当看到这一情境时，我心中立刻了解到学生大概已经知道你们的错误。怎么办呢？如果这时对着他们发火，向他们抱怨，可能更会影响他们的学习情绪；如果我再加上一句气话：“你们真笨啊，这种题目都讲过很多遍了，你们还学不会。你说，你们是不是笨蛋一群？”可能他们的学习自信心会从此不振；但如果我不“教训教训”他们，他们也不会认识到自己学习上的不足，也不会从中汲取教训。看来，我要把愤怒收起，想一个机智的方法既能让学生从这次自查中汲取教训，明白自己学习上的不足，也能让学生变失败为动力，更加认真地学习数学，更加喜欢学习数学。有什么好办法呢？突然，我灵光一闪，不是说：“关爱，从心开始。”吗？我何不以一招“以退为进”，用我的关爱代替我的叱责，让我的关爱直撼学生的心灵，使学生对这次的自查结果进行反思；用我的微笑代替我的严厉，让我的微笑抚平学生的挫折创伤，使学生能在这次的自查中站立起来，勇敢地面对挫折；用我的赞赏代替我的批评，让我的赞赏重树学生的自信，使学生更加喜欢学习数学！想到此，我本来

中华德育故事

一、闵损芦衣中华德育故事孝篇周朝时期，孔子门生之中，德行出众。以孝行著称的闵子骞，在他很小的时候，母亲就去世了。为了更好的照顾闵损，父亲续娶了一位妻子。后来，继母生了两个孩子，这年冬天，闵损父亲要外出了。对闵损说：“有你娘在家照顾你，我也就放心了。记住，在家要听娘的话。”闵损说：“放心吧”。然后父亲就走了。父亲外出以后，闵损的生活就在砍柴挑水之间飞快度过。家里所有的重活，几乎都落在他一个人肩上。但是闵损对此没有一点怨言。继母的两个孩子在放风筝，继母对闵损说：“闵损，还不赶紧干活儿！劈完柴禾，再把水缸里的水填满。”闵损说：“是的，母亲。”这时候，他的两个弟弟在争着吃饭，不让闵损和他们一起围着桌子吃饭。当闵损看到继母为兄弟夹菜时，不仅想起生母对自己的教诲。生母教导闵损说：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承”。到了冬天，后母让他穿着芦花填的“棉衣”，而让两个亲生儿子穿用棉花填做的棉衣。闵损被冻得直哆嗦。闵损的父亲看见长子穿着“棉衣”还哆嗦，追问下知道了实情，十分生气，要赶走后妻。闵损便对父亲说：“母在一子寒，母去三子单。求父亲不要这样做。”继母得知后，非常受感动，悔改了自己的行为，从此以后对三个儿子一样看待。二、大禹克俭中华德育故事廉篇上古尧帝的时候，洪水遍地，百姓们不能够安居，尧帝派大禹去治水。大禹为人聪明机智，和蔼可亲，又意志坚强，非常讲信用。大禹接受治水任务时，结婚才四天。可是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别妻子。与大臣益、后稷一起启程赴任。大禹到任后，吸取父亲鲧治水的经验教训，努力实践，终于找到了合理的治水方法。他认为，父亲用堵的方法是行不通的，只有劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河流入大湖和大海，才能根治洪水。因此，他不辞辛劳，日夜苦干。不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里去看一下。大禹带着人们治水，先从帝都冀州开始，完成了壶口工程。洪水终于被驯服了，顺着河道流向大湖、大海，艰苦卓绝的治水斗争终于取得了彻底的胜利。大禹治水立大功，舜就把王位禅让给了他。三、蔡顺拾椹中华德育故事孝篇西汉末年，有个孝子叫蔡顺。从小就没有了父亲。他服侍母亲。非常孝顺。那时候正逢着王莽的变乱。那个时候兵荒马乱，年岁饥荒，老百姓没有吃的东西。蔡顺拿了两个篮子去采桑椹。他拿着两个篮子是为了把比较熟的桑椹留给母亲吃，比较酸的留给自己吃。蔡顺就这样去采，不巧回家的路上遇到了盗贼。在这千均一发之际，刚好盗贼看到他手上拿着二个篮子，觉得很好奇，就问：“你采桑椹为什么要拿两个篮子？”蔡顺告诉他：“因为我母亲喜欢吃甜，所以甜的留给我母亲吃，酸的留给我自己吃。”盗贼听了之后很感动，就送给蔡顺牛、羊各一头，谷米一担，还有一些银两，让他可以回去奉养母亲。蔡顺不肯接受。他的至诚孝行感化了赤眉军，赤眉军当下该过，洗清赤眉。此后为纪念蔡顺的德行，这条河改为“洗眉河。” 四、孝基还财中华德育故事义篇宋朝时候的张孝基，娶了同里富人家的女儿做妻子。那个富翁只有一个儿子过迁。却是品行很不好。那个富翁就把儿子赶出了家。富翁死的时候。把全部份的家中财产都付给了张孝基。后来富翁的儿子过迁流落了。做了叫化子，他无数次悔恨，却又无颜回家。有一回，张孝基遇见了。就问他：“你能够不能够耕种园地呢”？他回答道：“能够的”。张孝基就叫他去耕种园地。见他很勤力的耕作。张孝基就再问他：“你能够不能够管理库房呢”。他又回答：“能够的”。张孝基就叫他管了库房。以后他越加淳厚谨慎。很勤俭的可靠了。张孝基就把他父亲所有的家私，统统还给他了。

德育课用德育小故事

德育课的讲解案例（小故事）目录霍金的故事盐与汤的比喻学会合作 (求索) 陶行知奖学生糖果人生25个经典领悟 1、看法 2、习惯 3、态度和想法 4、成功的定义 5、人生的道路 6、他的立场 7、理由充份 8、原来如此 9、误会 10、后生可畏 11、不必紧张 12、钥匙 13、被流动红旗遗忘的爱 14、别了，“我不行”先生 15、冬天，应该属于孩子 16、改选风波 17、给孩子一片洁净的天空 18、给学生多一点包容 19、话说学生的懒惰 20、教育，应该从倾听开始 21、老师的信任，学生的动力 22、让儿童的道德生命自由生长 23、挖掘自我矫正的潜能 24、我心飞翔 25、享受宽容 26、训练小毅完成作业

霍金的故事霍金化解烦恼的故事（斯蒂芬·威廉·霍金[1]（Stephen William Hawking），1942年1月8日出生于英国牛津，是英国剑桥大学应用数学与理论物理学系物理学家，1979至2009年任卢卡斯数学教授 [2]（现为荣誉教授），此教席曾由艾萨克·牛顿担任，是英国最崇高的教授职位之一。霍金是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一，被世人誉为“宇宙之王”。[1）科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强,他很晚才学会阅读,上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名,而且因为作业总是“很不整洁”,老师们觉得他已经“无可救药”了,同学们也把他当成了嘲弄的对象.在霍金12岁时,他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌,说他永远不能成材,同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”.谁知,20多年后,当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物.这究竟是什么原因呢?原来,随着年龄渐长,小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来,他经常把东西拆散以追根究底,但在把它们恢复组装回去时,他却束手无策,不过,他的父母并没有因此而责罚他,他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”.在十三四岁时,霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣,虽然中学物理学太容易太浅显,显得特别枯燥,但他认为这是最基础的科学,有望解决人们从何处来和为何在这里的问题.从此,霍金开始了真正的科学探索.

班主任德育故事演讲稿

等待，让生命绽放教育家袁卫星先生曾经说过：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞叹它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”欣赏是一种素质，一种美德，更是一种艺术。作为新时期的教师，也要有一双"慧眼"，善于发现每一位学生身上的闪光点，即使是"另类"的"差生"，也一样可以挖掘值得欣赏赞美的地方。也许教师的一个眼神，一个动作，一句话语，就是一个孩子成功的基石。记得刚刚当班主任时，我还是个初出校园的孩子，走上讲台时，甚至手都不知道该怎么放。新学期开学的第一天，班里转来了一个名叫王阳的孩子，直到现在我还记得他的样子：瘦小的个子，怯懦的眼神，发黄的头发，始终低着头不说话。他的妈妈带着歉意对我说：“不好意思，孩子胆小，不爱说话，请老师见谅。”我深深地怀疑：他能否适应学校的生活。果然，我渐渐发现：王阳上课总是低着头；回答问题时只会呆呆地盯着你看，问什么都不回答，作业错误连篇，成绩更是惨不忍睹，我多次找家长沟通，让家长多多辅导孩子学习，我也抽出闲暇的时间为王阳补习功课，为了提高效率，我在各个方面严格地要求他，一一指出并纠正他犯的错误，由于他接受能力弱一点，一道题即使讲了达到五、六次，他也未必能听懂。有时候心里一焦急，还免不了批评他几句，这时他的头低得更低了。一段时间后，我发现王阳的学习逐渐有了进步，但是每次看到我，都犹如老鼠见了猫，远远地就躲开了。最要命的是他课堂上越来越沉默，甚至不敢看我。在又一次发现王阳上课睡着了，我隐忍已久的情绪终于爆发了。 “王阳！”我生气地喊出了声。那个坐在墙边第一桌的男孩，微微一怔，还带着一丝惺忪的眼睛顿时受惊地睁大，黄瘦的脸颊刹时变红，红得跟猪血似的。过了几分钟，才慢吞吞地站起来。看到这儿，我心里的气儿更大了：“下午，叫你家长来一趟！” 放学了，我还在教室里改作业。“张老师……”随着一个怯怯的声音，王阳跟在他父亲后面进了教室。他的父亲佝偻着身子，穿着好像几年没洗的油渍很厚的一件赊销棉衣。几乎光秃的的头顶上，能数得清那几根稀疏的头发。 “张老师，我们家王阳……”话音末落，他父亲便哽咽起来。“唉，不瞒您说，这孩子从小就患有小脑萎缩，走路时常磕得满腿紫青，做什么事情都慢，学过的东西转眼就忘。可是王阳学习真的很刻苦。每天回家都在读书，做作业，一直到晚上十点，好几次都捧着书睡着了，早上5点，他就起床读课文，早饭匆匆吃几口，就赶来学校学习，只是孩子的病，实在是苦了他了……” 看着那个中年汉子无助的眼神，辛酸的泪水，我的心越来越紧，，作为他的班主任，我只是看到了王阳的迟钝、笨拙，却对他的病症毫不知情，只是一味地指责他的错误，急切地迫使他赶上其他人，我强烈地感到自己的失职，更为自己的急于求成感到惭愧，不由得望了一眼王阳，孩子的头垂得低低的，双手使劲儿绞着衣角。，我猛地伸出手，一遍遍地扶摸着他的头，内心难以抑制地自责着第二天，我把王阳刻苦学习的事在班上说了，还表扬了他一番。我清楚地看到，他的眼里，虽然带着羞涩但却是一种明显的喜悦！我似乎感觉到他内心的激动，而我的心里也萌动了一股希望。这时我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想与信念》一书中说的话：“当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就会对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切”。对，这就是我正要去做的。是的，教育是播种的事业，我们不仅要有一个播种的春天，还要留给学生一个生长的夏天，才会真正拥

道德小故事

道德小故事车窗外，雨淅淅沥沥地下着，五颜六色的伞把雨天的世界装点得别有一番yun味。公交车上的人们都懒洋洋的，安静的气fen使人发困，但没多久就被打破了。随着一声响亮的开门声，大家的目光都被吸引到了车门前，不知是因为下雨天人多，还是到了繁忙的街区，门一开，大批的人涌上了公交车，几个年轻的小伙，身子轻轻一挤，三步并作两步抢先跃上了公交车，后面紧跟的人口中骂骂咧咧，但随即也上了公交车，很快，座位就全被坐满了，最后上来的是一位头发花白的老奶奶，她一手吃力地抓着扶栏，一手拖着一个大袋子，气喘吁吁地爬了上来，因为没有位置，她只能靠在我们座位附近的栏杆上。不一会儿，车开动了，坐在我身边的表妹却起身，抓着扶手，轻轻地对她说：“奶奶，你坐吧！”不知怎么，我的脸“腾”地一下就红了。那位老奶奶也愣了一下，随即充满感激地说：“谢谢你啊，小姑娘，你真好！”然后靠到座位旁，慢慢地坐了下来，她又对我妹妹说：“小姑娘，真不好意思，我就坐一站，下一站就下去了！”妹妹摆摆手说：“没事儿的，奶奶，我站着不累的，你坐吧。”时间过得真快，下一站到了，老奶奶轻轻起身，笑着对我妹妹说：“你真好！”然后拎着她的大袋子慢慢地下了公交车，这站一次性下了好多人，公交车上又恢复了之前的宁静，仿佛什么都没发生过。车窗外，太阳露出了久违的笑脸，灿烂的阳光透过车窗投射了进来，温暖了车内所有人，也照亮了我妹妹那颗乐于助人的心。我想，如果每个人都能像我妹妹那样，时刻拥有一颗乐于助人、尊老爱幼的心，那在道德的人间还会有“雨天”吗？跟大家分亨一条安全小常识：骑自行车时，不要骑速过快，要小心避让，要骑在自行车道上。未满十二岁的，不可以骑自行车上路。

教育培训：经典德育小故事150则

经典德育小故事150则【共七辑】

前言道德教育要成为最有魅力的教育张万祥 “道德教育要成为最有魅力的教育”，全国教育学会德育专业委员会主任、南京师大道德教育研究所名誉所长鲁洁说的这句名言精确地道出了德育的意义与方向，发人深省。我在中学讲台上站了三十多年，其间担任班主任26年。我津津有味地教授语文，我殚精竭虑地做德育工作。10000个昼夜，我和青年学生共同探讨人生的真谛，攀登着人类精神世界的珠穆朗玛峰，26年担任班主任的经历，近些年对德育工作的研究，使我由衷感受到德育确实是最有魅力的教育，起码我在用自己的努力证明这个道理。德育就是育德，是培育高尚道德情操的工作。德育中涌动着生命急流，展现着真善美花蕾，培植着纯净高雅心灵，散发着高尚情操醇香，绽放着人性鲜花。德育就是要用“爱”的浪花推动青少年前进的风帆，用“善”的乳汁润滑青少年生命前进的车论，用“美”的春雨沐浴青少年飞翔的双翼，用“真”的阳光照耀青少年生命成长的大道。美好的使命自然使德育成为最有魅力的教育。我们要让青少年明白生命是美丽的，是神圣的，是伟大的，应该享受生命，体悟生命，热爱生命，保护生命，珍惜生命，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，并且要努力提升生命的价值。我们要让青少年懂得在内心世界打下亮丽的底色的意义，引导他们过精神生活，去追求真善美，去追求自己生命价值的最佳体现。我们要让青少年学会体验高尚与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会聆听始终是人类前进动力的奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信……这些美好的品质；学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情……这些美好的感情。而要达到这样的目的，我今天提供的系列帖子《班主任工作资料库――德育故事》是最好的助手之一。这些德育故事是沉甸甸的。它让我们感受到人间无限的真情，体会理想信念，品尝人生百味，认识立身根本，欣赏处世智慧，破解成功真谛，领略智能魅力，掌握职业操守，聆听动人心魄的警钟长鸣……它凝聚了中外德育精华，它包揽了品德修养的结晶。它承载英才睿智，启迪学子感悟，盈溢世人情感，饱含生活哲理。

班主任德育故事演讲稿3篇.doc

班主任德育故事演讲稿3篇教师之责，任重道远。以下是我为大家精心整理的班主任德育故事演讲稿，欢迎大家阅读，供大家参考。班主任德育故事演讲稿1 尊敬的各位领导，亲爱的老师: 大家好! 有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌---- 我爱我的教师职业，我爱我们美丽的学校。记得读大学时，我曾对我的未来充满希翼，憧憬和遐想，想用火一样的热情去描绘绚丽的事业。20XX年9月，我应聘到了XX三中，那时所私立学校，在那里我成了一名被人们誉为光荣的人民教师。当真正走上工作岗位以后，我在那里切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇。后来，我通过自己的考试，进入了我们西湖区干家巷小学。我知道，我不能丢弃我的教书生活，我离不开孩子们。在这里，我倍感温暖，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。天又一天，一年又一年。时光流转，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了近四年，四年的教学生活，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生

当在一个春天，我从一个不爱学习的学生脸上读到笑靥，当在一个清晨，我听到一个学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到一个学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。每当这个时候，我的心里就会美滋滋饿，我希望我是培育孩子，不轻易说“不”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目的光华。倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀! 当在每各教师节的日子里，我收到学生们给我的一束束花，一张张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须; 即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。我为什么要做老师？我无数次地问自己: 是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文。是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国。是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说; 是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞; 是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。