电大机考(含试题答案)之 个人与团队管理

第1题: ( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。态度。 第2题: ( )是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。 工作满意度。 第3题: 最早提出组织承诺的是( )。贝克尔 第4题: ( )与缺勤率和流动率成负相关。组织承诺 第5题: ( )是指个体对其他个体的知觉。 社会知觉 第6题: ( )是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。 首因效应 第7题: ( )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。 光环效应 第8题：（）指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征 刻板印象 第9题: ( )就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。归因 第10题: ( )是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。 内因 第11题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是( )。 爱德华？桑代克 第12题: 在20世纪50年代末提出了第一个综合的权变模型的是( )。费德勒 第13题: 领导情境理论中主要包括两个方面的内容．一是工作成熟度，二是( )。心理成熟度 第14题: ( )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。 外因 第15题: ( )是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。 稳因 第16题: 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是( )。 费洛姆 第17题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是( )。 爱德华？桑代克 第18题: 社会学习理论的创始人是( )。 班杜拉 第19题: ( )是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。 团队学习 第20题: 帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是( )。 团队任务职能 第21题: 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是( )。 团队维护职能 第22题: 领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是( )。关怀维度 第23题: 领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标的是( )。 结构维度 第24题: 在20世50年代末提出了第一个综合的权变模型的是( )。 费德洛 第25题: 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是( )。 领导情境理论 第26题: 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是( )。 路径-目标理论 第27题: 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参 参与模型 第28题: ( )是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。 心理测量 第29题: 心理测量的工具是( )。心理测验 第30题: 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是( )。人格测验 第31题: ( )又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致件。 信度 第32题: ( )是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。 效度 第33题: 领导情境理论中主要包括两个方面的内容，一是工作成熟度，二是( )。 心理成熟度 第34题: 团队的有效性要素构成有( )。（四项）成员满意度、绩效、外人的满意度、团队学习 第35题: 团队过程的主要范畴是( )。 （五项） 决策、冲突； 氛围和情绪问题； 任务和维护的职能； 沟通； 影响； 第36题: 个体的沟通风格包括的类型有( )。四项 自我克制型； 自我暴露型； 自我保护型； 自我实现型； 第37题: 影响工作满意度的因素有( )。 五项 个人特征与工作的匹配； 融洽的人际关系； 支持性的工作环境； 公平的报酬； 富有挑战性的工作。 第38题: 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有( )。三项 规范承诺；继续承诺；感情承诺。 第39题: 社会知觉包括的类型有( )。 五项：首因效应；刻板印象；光环效应；投射效应；对比效应。 第40题: 组织公正与报酬分配的原则有( )。 互动公平；程序公平；分配公平。 第41题: 桑代克的效果律中强调的行为法则有( )。 五项全选： （不理想的或。。。 （令人满意的、受鼓励的行为。。。 （如果行为之后没有任何后果，。。。。 （在对相同环境做出的几种反应。。。 （那些随后能引起不满意的反应。。。 第42题: 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其具体步骤有( )。 四项： 功能性分析； 要识别和确认对绩效有。。。 要对这些关键行为进行基线测量。。。 干预行为。 第43题: 团队的有效性要素构成有( )。 四项 团队学习； 成员满意度； 绩效； 外人的满意度。 第44题: 团队过程的主要范畴是( )。 五项全选。 影响 沟通 任务和维护的职能。 氛围和情绪问题。 决策、冲突。 第45题: 群体决策的优点有( )。 四项。 能提供比个体决策更多的不同的决策方案。 能增加决策过程的民主性。 能增加决策的可接受性。 能提供比个体决策更为丰富和全面的信息。 第46题: 群体决策的缺点有( )。 四项。 群体讨论时易产生个人倾向。 由于从众心理会妨碍。。。 要比个体决策需要。。。 对决策结果的责任不清 第47题: 影响群体决策的群体因素有( )。 五项全选。 群体熟悉度。 参与决策的平等性 群体的认知能力和。。。 群体规模和群体决策规则 群体多样性。 第48题: 人际关系的发展阶段是( )。 五项全选。 融合阶段； 实验和探索阶段。 盟约阶段 选择或定向阶段。 加强阶段。 第49题: 个体的沟通风格包括的类型有( )。 四项 自我克制型；自我暴露型；自我保护型；自我实现型。 第50题: 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究，他用( )高度相关的角色来 三项。 决策类；信息类；人际关系类 第51题: 领导者与众不同的特质有( )。 五项全选。 创造性；自信心；领导动机；内驱力；随机应变的能力

第52题: 领导行为的权变理论有( )。 四项。 参与模型。 路径一目标理论。 领导情境理论 费德勒的权变模型。 第53题: 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( )。 三项。、 任务结构； 领导者的职权； 领导者与被领导者的关系。 第54题: 路径一目标理论的领导行为类型是( )。 四项。 成就导向型。 支持型。 指导型 参与型。 第55题: 培训和发展领导者技能的理论和方法有( )。 四项、。 确定领导技能的范畴。 辅导 加速站 按需培训。 第56题: 心理测验按测验的方式可分为( )。 四项。 纸笔测验 情境测验 操作测验 口头测验 第57题: 心理测验按测验目的可分为( )。 诊断性测验 预测性测验 描述性测验 第58题: 心理测验的技术标准有( )。 四项 效度；信度；标准化；难度。 第59题: 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有( )。 四项。 抽样选定标准。。。 从施测结果中建立常模。 施测程序标准化 选定所需要的测验题 第60题: 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有( )。 三项。 轮廓匹配策略；淘汰策略；择优策略。 第61题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在( )。 三项。 是员工职业生涯管理的重要步骤； 为培训内容和培训效果提供依据； 它是培训需求分析的必要工具 第62题: 通知应聘者是录用工作的一个重要部分，通常包括()。 辞谢通知 第63题: 在招聘中，员工能否被正式录用关键在于()。 试用部门对其考核的结果。 第64题: 在人员录用原则中，()强调用人要出于“公心”，以事业为重，而不是以自己的“小圈子”为重。 任人唯贤原则。 第65题: 通知被录用者时应遵循的重要的原则是()。 及时原则 第66题: 从理论上讲，()是人员录用效果最佳的方法。 因事择人。 第67题: 员工进入单位后，单位要为其安排合适的岗位。安置工作的原则是()。 用人所长，人适其岗 第68题: 管理者对试用的员工在生活上给予关怀，尽可能地帮助员工解决后顾之忧，在工作上指导帮助员工取得进步，用情感吸引他们留在组织中；同时，从法律上保证员工享受应有的权利；这体现了人员录用的()。 严爱相济原则 第69题: ()是指组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养和训练的活动过程。 员工培训 第70题: 员工培训的功能不包括()。 完善企业的规章和制度，实现企业管理的法制化。 第71题: 下列各项不属于员工培训的特点的是()。 员工培训是调动员工积极性。。。。。 第72题: 企业中不同员工的能力有偏差，具体的工作分工也不同，因此员工培训要坚持()。 多样性培训原则 第73题: 员工培训工作应当充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点，坚持()。 按需培训原则