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《滕王阁序》文言复习 课件人教版高中语文必修五

《滕王阁序》文言复习 课件人教版高中语文必修五

王勃(650-675),字子安,初唐文 学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王 合称“初唐四杰”。其五言律诗 和绝句成就较大。六善文,十四 举第,神童也。戏文怒高宗,被 逐。坐杀奴,父累贬交趾令。上 元二年,勃省亲,道南昌,会都 督宴滕王阁。勃于会赋诗并作 《滕序》,寻渡海溺,惊悸死。 序临遂河三中成陈静“绝唱”。今存《王子安集》
昔数人已,乘黄鹤去,
此江地空范余黄鹤楼。
黄南文鹤一相记去不复返, 白物云千,载空悠悠。
送孟浩岳然阳之气楼广陵洞
李杜白甫蒸 庭 故烟孤人花帆昔今吴乾西三远闻上楚坤辞月影洞岳东日黄下碧庭阳南夜鹤扬空,揽天下风水楼坼浮楼州尽月,衡岳云,,。。,., 唯见亲长朋江无天一际光字流,.
晴,川历王历汉阳树, 芳各草萋勃萋鹦鹉洲。
所 杨 十“为炯终 多都年,, 岁少相神没 病而当童头死出没,才浪身尾算高漫,没是,,老下下官遭老场场实最.小遇实好而尤写的名其诗了大惨做. 官,”,行四
送杜少府之任蜀州 唐.王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
于易水送别 唐.骆宾王 此地别燕丹,壮士发冲冠。 昔时人已没,今日水犹寒。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚, 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云, 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠, 物换星移几度秋。 阁中帝子今何在, 槛外长江空自流。
[注释]江:赣江。帝子: 指滕王。槛: jian 栏杆。
位置气势
临河三中 陈静
慨叹:
宴乐情景 物是人非
秀美景色 世事多变
滕王阁景区门票价格,淡季1月和12月 按照45元/人次,旺季50元/人次。
19、用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是: _________,____________;_________,___________!

人教版必修五 滕王阁序(第一课时) 教案

人教版必修五 滕王阁序(第一课时) 教案

2 听读课文,注意识 1、 播放视频 做议讲 记重点字词读音 2、 巡 视 学 生 课 评 本, 检查预习 环节 情况 朗读课文 1、引导学生以各 1、 自由朗读。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
强 化 记 忆 3 分钟 考纲规定 的背诵篇 目 1、 各 组 上 台 展 验 收 学 生 5 分钟 示,课代表协 自 主 学 习 助老师检查完 的 结 果 并 成情况。 加强记忆 2、 回答 PPT 上问 题 3、 在书上记录王 勃及其作品、 文化常识。 4、 小组或同桌间 检查。 学生跟读课文,标 读准字音, 5 分钟 注重点字词读音 为朗读课 文做准备 训 练 学 生 7 分钟
3 做议讲 评 环节
4 课堂 总结提 升环节
5 目标 检测 环节
6 布置 下节课 自主 学习 任务
种 形 式 朗 读 课 2、 集体朗读。 朗读文言 文。 3、 分小组朗读 文, 并在寻 2、找出文中语段 4、 小组讨论并展 找 韵 脚 的 的韵脚并要求学 示寻找韵脚结 基 础 上 初 生在书中标记。 果。 步背诵课 3 大屏幕展示本 5、 在书上标注四 文。 文四字句、六字 字六字句的朗 句的朗读方法。 读断句。 理清脉络,把握结 1 提问学生划分 1、独立思考 训练学生 构 段落大意 2、小组展示。 整合分析 2、点拨:本文分 3、 书上记录相关答 文 本 的 能 为几大部分? 案。 力。 3、评价总结学生 所答。 1 总结本课知识。 1、总结王勃文学 回忆、 巩固本课 2 王勃的生平和诗 常识中的重点内 背诵、 所学, 完成 歌在高考作文中的 容。 学习目标 应用 2、点拨文中字词 读音。 3、展示高考诗歌 鉴赏中王勃的诗 歌及鉴赏。 文学常识及字词填 1、 巡 视 学 生 做 1、 小 考 本 上 作 检 查 学 生 空题 答。 答。 对本课所 2、 公布答案。 2、 同桌互批。 学的掌握 3、 展 示 优 等 生 3、 订正答案。 情况 考试本。 4、 评 价 学 生 作 答结果。 1、朗读第一段,第二段课文三次, (同桌检查并签字)结合书下注释疏通 大意,在文中标注理解上有难度的字词(要求有痕迹) 。 2、在文中标注出运用典故的句子,并说明引用了哪个典故。 (组长检查) 3、学优生背诵二段。

高中语文必修五理解性默写题精选

高中语文必修五理解性默写题精选

高中语文必修五理解性默写题精选《归去来兮辞》1、(2015山东)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“____________________,_____________________”表达了作者弃官归乡的畅快心情。

2、(2015重庆)陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走,随时随地休息的一句是“____________________”。

3、(2011四川)陶渊明《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是:____________________,_____________________。

4、《归去来兮辞》中体现诗人急于归家的热切细节:____________________,_____________________。

5、表示要随顺死生变化,一切听其自然,乐天知命的两句是:____________________,_____________________!6、写初见家门时欢欣雀跃之态的两句:________________,__________________。

7、写作者饮酒开怀,视庭柯怡然自乐的两句是:____________________,_____________________。

8、认识到仕途即迷途,幸而践之未远,回头不迟的两句是____________________,_____________________。

9、“亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去,放眼未来。

《归去来兮辞》中也有相似句子:____________________,_____________________。

10、《归去来兮辞》中诗人用“____________________,_____________________”来表现山野的宁静与恬淡,用“____________________,_____________________”来强调自然的生机,让自然田园倍添诗情画意。

2017人教版语文必修五必背古诗文

2017人教版语文必修五必背古诗文

2017人教版语文必修五必背古诗文中国古诗文是民族优秀传统文化的结晶,历来是高中语文考试的一个考点,所以我们在考试前一定要复习好古诗文。

下面是店铺给大家带来的人教版语文必修五必背古诗文,希望对你有帮助。

语文必修五必背古诗文1陶渊明《归去来兮辞》归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。

实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

问征夫以前路,恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇,载欣载奔。

僮仆欢迎,稚子候门。

三径就荒,松菊犹存。

携幼入室,有酒盈樽。

引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

园日涉以成趣,门虽设而常关。

策扶老以流憩,时矫首而遐观。

云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。

世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

农人告余以春及,将有事于西畴。

或命巾车,或棹孤舟。

既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸,临清流而赋诗。

聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!《滕王阁序》王勃时维九月,序属三秋。

潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路,访风景于崇阿。

临帝子之长洲,得天人之旧馆。

层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。

鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

披绣闼,俯雕甍。

山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。

云销雨霁,彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

嗟乎!时运不齐,命途多舛;冯唐易老,李广难封。

屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。

广东高中语文必修五 第四单元《鸿门宴》全套教案

广东高中语文必修五  第四单元《鸿门宴》全套教案

鸿门宴班级:小组:姓名:评价:【学习目标】1、领略古人的卓越才华和高尚品德,欣赏和借鉴其叙事的艺术。

2、掌握一些的文言实词和虚词的用法,了解一些古代文化常识。

3、掌握古文翻译的方法,从通,雅,达三个层面去不断完善句子的翻译。

【课前自学】预习指要-知识链接(文学常识等)一、文学常识《史记》是我国第一部,作者是(朝代)伟大的家、家、家。

《史记》记载了上起传说中的,下讫,共约3000年的历史,分为十二《》、三十《》、七十《》、八《》、十《》等,共130篇。

鲁迅曾赞誉《史记》为“”。

预习检测自主质疑(字音、字形、成语、文言现象、名句默写等)二、词类活用1沛公军霸上。

2沛公左司马使人言项羽曰:……3沛公欲王关中。

4不可不语吾得兄事之。

5籍吏民。

6范增数目项王。

7刑人如恐不胜。

8道芷阳。

9素善留侯张良。

10 先破秦入咸阳者王之11项伯杀人,臣活之12沛公旦日从百余骑来见项王。

13交戟之卫士欲止不内。

14君为我呼入,吾得兄事之。

15项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公。

三、通假字1成五采 2距关,毋内诸侯 3要项伯 4不敢倍德5不可不蚤自来谢项王 6令将军与臣有郤 7不者 8因击沛公于坐四、古今异义词1沛公居山东时2约为婚姻3备他盗之出入与非常也4将军战河北,臣战河南5旦日不可不蚤自来谢项王6如今人方为刀俎,我为鱼肉7所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也五、文言虚词因蒙故业,因遗策项王即日因留沛公与饮因击沛公于坐,杀之者谁为大王为此计者今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也亚父者,范增也六、特殊句式1吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。

2楚左尹项伯者,项羽季父也。

3今人有大功而击之,不义也。

4亚父者,范增也。

5沛公之参乘樊哙者也。

6此亡秦之续耳。

7人方为刀俎,我为鱼肉。

8夺项王天下者必沛公也。

9所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

10具告以事11具以沛公言报项王12得复见将军于此13籍何以至此14大王来何操15沛公安在16若属皆且为所虏17为击破沛公军18加彘肩上【课堂练习】必做题(结合课程标准上的会考题型设计练习题)1、解释下列各句中加横线的词语沛公欲王关中为击破沛公军沛公居山东时贪于财货成五采素善留侯张良项伯乃夜驰之沛公军亡去不义,不可不语谁为大王为此计者距关,毋纳诸侯君安与项伯有故项伯杀人,臣活之吾得兄事之张良出,要项伯籍吏民,封府库备他盗之出入与非常也愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王不如因善遇之沛公旦日从百余骑来见项王然不自意能先入关破秦项王、项伯东向坐范增数目项王若入前为寿,寿毕常以身翼蔽沛公今日之事何如其意常在沛公也臣请入,与之同命交戟之卫士欲止不内客何为者臣死且不避杀人如不能举,刑人如恐不胜以待大王来而听细说,欲诛有功之人此亡秦之续耳窃为大王不取也大礼不辞小让何辞为会其怒,不敢献四人持剑盾步走度我至军中,公乃入间至军中沛公不胜杯杓再拜献大王足下沛公安在吾属今为之虏矣选做题2、翻译重点句子【课堂小结】课题鸿门宴中心备课人雷光猛三维目标1、领略古人的卓越才华和高尚品德,欣赏和借鉴其叙事的艺术。

人教版语文必修五 《说“木叶”》 课件 (共28张)语文课件PPT

人教版语文必修五 《说“木叶”》 课件 (共28张)语文课件PPT

文本探究
一、阅读课文第1~5自然段,回答下面的问题。 1.第1自然段列举四个名句说明了什么观点?
答案:列举四个名句,说明木叶之美,说明“木叶”是那么突 出地成为诗人喜爱的形象,为下文的分析张本。
2.第2自然段中“这里我们乃可以看到‘落木’一词确乎并非偶然 了”在内容和结构上有什么作用?
答案:再进一步指出宁用“落木”而不用“落叶”,又非偶然现象, 悬念的设置使人急欲弄清原因。此处言简意丰。一是指出创新的途 径:“在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造”;二是指出 个例中体现的普遍性;三是含蓄地告诉我们,这样细致地揣摩是欣 赏诗的精妙
写作背景
本文选自《唐诗综论》。林庚先生既是一位诗人,又是一位学者。 他的《唐诗综论》在一定意义上可以说是把唐诗这一课题的研究提 到了现代学术的高度,同时也把唐诗的风貌的系统化研究留给了后 人。《说“木叶”》就是这部书中的精品佳作之一。
单音字
①袅袅(niǎo) ②萧萧(xiāo) ③翩翩(piān) ④冉冉(rǎn) ⑤绵密(mián) ⑥缠绵(chán mián) ⑦吟唱(yín) ⑧王褒(bāo) ⑨皎皎(jiǎo) ⑩灼灼(zhuó) ⑪亭皋(ɡāo) ⑫柳恽(yùn) ⑬寒砧(zhēn) ⑭万应锭(dìnɡ)⑮窸窣(xī sū)
说“木叶” 林庚
作者名片
简历:林庚(1910-2006),中国作家、诗人、古 典文学研究学者。字静希,祖籍福建福州,生于北京。 1928年考入清华大学物理系,后转入中文系,曾创 办刊物《文学月刊》。
1933年毕业后留校任朱自清先生助教,又参与编辑《文学季刊》。 1934年后,先后在民国学院、北京师范大学等校授中国文学史课程 ,继续写诗。这时期是他写自由诗的时代。1935年以后对诗的形式 有进一步的追求,从现代生活、语言的节奏与民族诗歌发展的规律中 探索新的格律体诗。抗战后,赴厦门大学任教。1947年北归任燕京 大学中文系教授。新中国成立后,任北京市文联理事、《文学遗产》 编委,一直担任北京大学中文系教授,对于新诗的形式、中国古典诗 词有独到的研究。

语文版高中语文必修五 8《汉家寨》学习指导


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日本搞中北亚历史研究,其后几度应邀赴日本搞学术研 究和讲学,并出访美国、加拿大、德国、蒙古等国家。 长期从事中亚、新疆、甘宁青伊斯兰黄土高原的历史宗 教考古调查。信仰伊斯兰教。会使用数种外语。1985年 当选中国作协第四届理事。著有中篇小说《黑骏马》 《北方的河》,长篇小说《金牧场》《心灵史》等。
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小品文也是随笔、杂感等杂文的别称。小品文 中的讽刺小品,就是用幽默讽刺笔调,批判错 误思想,抨击腐朽事物的杂文。
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其次,结合基础字词梳理及课文简析,能够初 步了解课文内容,理解作者对生活的感悟。
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首页Leabharlann 下一页→第二步:通过课文重难点探究及课文
鉴赏,初步感受其庄重、严肃、冷峻的语
1.掌握寓情于景手法的运用; 2.学会分析环境描写在文中的作用。
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学习目标
1.通过介绍了解作者的生平经历、写作背景以及相关文 学常识。
2. 结合基础字词梳理及课文简析,能够初步了解课文内 容,理解作者对生活的感悟。
3.通过课文重难点探究及课文鉴赏,初步感受其庄重、 严肃、冷峻的语言风格基础上体悟、思考生命的意义。
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写作背景
1989年冬至1992年秋,张承志在日本和加拿大“漂泊”了 两年,1993年3月,他发出了“今天需要抗战文学”的迫切 呼声。这一段异国经历,直接构成了他“抗战文学”吁求的 导体,并对其“抗战文学”写作产生了深刻影响。他写道, “中国面临的危险形势,以及我在北京感到的中国文化可 怕的堕落,这种形势,使我无法挣脱近乎暴怒的一种激动”。 一种强烈的民族文化的危机感促使他写下了《荒芜英雄路》 《清洁的精神》。了解了这一写作背景和创作初衷,

陕西省西安市长安区第五中学高中语文必修五:10谈中国诗 学案

《谈中国诗》学案课标要求知识目标1.了解作者及其作品。

2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。

能力目标1.熟知中国诗歌特点,提高解读诗歌的能力。

2.掌握比较研究的方法,并学会借此研究其他文学现象。

德育目标培养学生高尚的情操,热爱生活,热爱诗,热爱中国优秀的传统文化【预习导学】一、知识链接1、背景本文发表于1945年12月,收入《钱钟书散文》(浙江文艺出版社 1997年版)。

原稿为英文,是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲,后节译为中文。

2、文学常识钱钟书(1910-1998),字默存,一字中书,著名学者、作家。

江苏无锡人。

1933年毕业于清华大学外文系,两年后到英国牛津大学攻读,后又至巴黎大学研究法国文学。

抗日战争期间归国,曾在多所大学任教。

钱先生博学多能,兼通数国语言,学贯中西,在文学创作和学术研究两方面均有卓著成绩。

解放前出版了集幽默睿智于一体的散文集《写在人生边上》,短篇小说集《人•兽•鬼》,描绘旧中国知识分子百相的长篇小说《围城》,融中西学于一体、见解精辟独到的《谈艺录》;解放后出版了《宋诗选注》、《管锥编》五卷、《七缀集》、《槐聚诗存》等等。

3、字音字形(1).注音一蹴()而就梵()文轻鸢()剪掠精髓()数()见不鲜颦蹙()吞声咽()理一蹴(cù)而就梵(fàn)文轻鸢(yuān)剪掠精髓(suǐ)数(shuò)见不鲜颦蹙(píncù)吞声咽(yàn)理(2).下列词语中没有错别字的一组是()A.彗星白炽灯一蹴而就言者无罪,闻者足诫B.羡妒入场券如雷灌耳烈士暮年,壮心不已C.跻身杀手锏响遏行云月满则亏,水满则溢D.精湛辨证法轻鸢剪掠瓜熟缔落,水到渠成二、整体感知1.你认为要《谈中国诗》,都要谈清楚哪些问题呢?怎样谈才能能说清楚呢?2.文中作者分几层来说这个问题的?(梳理文章层次)3. 学生准确筛选有关段落中的信息,用恰当的语言概括中国诗的特征。

必修5 项脊轩志


本文是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。文章通过记作者青年时代 的书斋,着重叙述与项脊轩有关的人事变迁,借“百年老屋”的几经兴废, 回忆家庭琐事,表现了物在人亡、三世变迁的感慨,表达了对祖母、母亲和 妻子的深刻怀念。文风朴实,感情真挚,叙事曲折,自然动人。
作者善于把真切强烈的感情融入生动的景物和真实的场景之中,达到情 景交融的境界。景、事、情的完美融合使那些家庭琐事的叙写和个人哀乐的 抒发更增添了令人回肠荡气的力量。
(8)房子的西边和内室相连。 (9)鸡在厅堂里栖息。 (10)它的格局和过去稍有不同。 (11)我从十五岁起就在轩内读书。
归有光(1507—1571),字熙甫,号震川,昆山(今属江苏)人。9 岁能属文。 嘉靖十九年中举人,此后屡试不第。嘉靖二十一年移居嘉定安亭,读书讲学, 被称为震川先生。嘉靖四十四年才中进士,授长兴知县,仕途不顺,后卒于南
(1)这是我的祖父太常公在宣德年间拿着上朝用的,日后你应当会用到它! (2)项脊轩,(是)原来的南阁子。 (3)老婆婆,是去世的祖母的女仆。
(4)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。(被动句,无标志词) 译文:_______________________________________________________ (5)令人长号不自禁。(宾语前置句, “禁”的宾语“自”在前) 译文:_______________________________________________________ (6)又杂植兰桂竹木于庭。(省略句,省略了主语“余”) 译文:_______________________________________________________ (7)家有老妪,尝居于此。(状语后置句,状语“于此”放在动词“居”的后 面) (4)项脊轩一共遭过四次火灾,能够不被焚毁,大概是有神灵在保护着吧。 译文:_______________________________________________________

高中语文北师大版必修五《第二单元第7课卡尔维诺小说两篇》课件


美文佳作欣赏
江南落雪 古清生
江南的冬天,总也是会落雪的。今年的冬天和往常的冬天一样,我从 北京回到江南山凹上的小镇,就逢上了一场小雪。山野是一片的白, 久长的时间里没有听到的八哥的叫声,也悉数地听到了,它们栖落在 满是白雪的冬青树上,把叶子上的雪粉儿抖得纷纭扬扬,还原出冬青 树的新鲜的绿色。旧历年已是很近了,城里已经禁绝的鞭炮,在小镇 上仍是间或地啪嘭响起,老屋的房头,还是有米泡机吱吱地摇着。
5.《孤独》中的“我”叙事的荒谬性主要表现在什么地方? 【名师点拨】 小说是这样描写“我”参与盗窃行为的,“他们 在干活,晚上,在一条冷僻的街上,在商店的门板上动手脚。 ”“我就抓住那个门闩帮他们一把。他们挪了点地方给我。”作 者在这里为“我”的参与提供了一个理由,即他很奇妙地用“干 活”来代替“盗窃”,表达了“我” 对行为目的的漠视。
事件的结果一般会有两种可能,第一,小偷成功逃脱,第二, 警察神勇,贼人悉数被捕。也或许是这一切产生的时候,卡尔 维诺正好在场,他在经历了一场惊心动魄的追逐之后,灵光一 闪,发现作为局外人的自己,不可避免地游离在了整个事件之 外。这个事件被卡尔维诺无限放大,成了这个世界的象征,或 者指代物,在这个庞大的事件中,主角是那伙窃贼以及追赶的 警察,卡尔维诺成了一个多余的人了。
高中语文 北师大版 必修五
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教学课件
但江南的雪,却总也是新鲜的,它是江南的冬天里开放的昙花, 美丽且短暂。所以江南人士,也总是要怀着赏花的心情看雪, 对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。即便是北方人, 怕也会要对江南的雪产生别样的心情。因为这里的雪,它生得 很嫩,像小鸡小鸭的雏儿的绒毛,很轻很轻地覆盖在山野上, 稍有阳光的触摸,它们就承受不住,会融为清清的水滴,洗出 泥土上的新绿。
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必修五必备常识文化文学
《归去来兮辞》
1.三径:古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有:墙东、五柳、沧浪等。
2.帝乡:天帝居住的地方,也即所谓仙境。

《滕王阁序》

1.三江:泛指长江中下游。五湖:泛指太湖区域的湖泊。一说,指太湖、鄱阳湖、洞庭湖、
青草湖、丹阳湖,南昌在五湖之间。
2.下榻:在某地住宿。榻,狭长而低矮的坐卧用具。典故:豫章太守陈蕃素来不接待宾客,
专为徐稚设一榻,平时挂起,只有徐稚来访才放下。因此后世有“下榻”之说。
3.钟鸣鼎食:指大家世族。古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎,鼎中盛食物。
4.东隅:日出的地方,表示早。
5.桑榆:日落的地方,表示晚。
6.请缨:请求皇帝赐给长缨(长绳),去缚住敌人。后用此指投军报国。
7.弱冠:指20岁,古代以20岁为弱年,行冠礼,为成年人。
8.投笔:投笔从军。后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”,比喻弃文从武,
有志报国。

《逍遥游》

1.晦:阴历每月最后一日;朔:阴历每月的第一日。
2.六气:阴、阳、风、雨、晦、明。

《陈情表》

1.表:古代臣下给帝王的一种文书。
2.期:穿一周年孝服的人;功:穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。
3.孝廉:汉代以来推举人才的一种科目,举孝顺父母,品行方正的人。汉武帝开始令郡国每
年推举孝廉各一名,晋时仍保留此制,但办法和名额不尽相同。
3.秀才:汉代以来选拔人才的一种察举科目。与后代科举的“秀才”含义不同。
4.郎中:尚书省的属官。郎中属员外级,就是分掌各司事务,其职位仅次于尚书、侍郎、丞
相的高级官员。郎中本是官名,即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从,随时建议,
备顾问及差遣。战国始有,秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。
5.洗马:又叫太子洗马,太子的侍从官。
6.东宫:太子居住的地方,也代指太子。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。
建储指确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡长子继承制。
7.牧:古代称州的长官。
8.犬马:臣子自谦。
9.皇天后土:皇天:古代指天,天帝。后土:古代指地,土神。天地或天地神灵的总称。指
天地。旧时迷信天地能主持公道,主宰万物。亦作“后土皇天”。

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