新疆库尔勒市第四中学高一人教版生物必修一：第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》教案
人教版高中生物必修一第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》优秀课件(29张) (2)(共29张PPT)
•在临床上,医生常给病人点滴入葡 萄糖,这样做起什么作用?为什么?
这是为病人提供能量和营养。因 为葡萄糖是细胞生命活动所需要的主 要能源物质。
糖类的功能
• 是生物体的能源物质 • 是细胞的组成成分
• 组成脂质的化学元素主要是什么？ • 常见的脂质有哪些？ • 在人体和动物体内，脂肪主要分布在哪些
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
醇
• 胆固醇：
–是构成细胞膜的重要成分，在人体 内还参与血液中脂质的运输。
• 性激素：
–促进人和动物生殖器官的发育以及 生殖细胞的形成。
• 维生素D：
–促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
单糖 氨基酸 核苷酸
单体 (小分子)
多糖 蛋白质 核酸
多聚体 (大分子)
高中生物人教版必修1课件：第2章 第4节细胞中的糖类和脂质
(3)C是指__氨__基__酸____，其结构通式是________________，
C形成G的反应叫_脱__水__缩__合___。
生
(4)D是指__脱__氧__核__苷__酸___，D形成的H是_脱__氧__核__糖__核__酸___。
生 物 必 修 ① 人 教 版
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训练巩固
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第二章 组成细胞的分子
自主学习
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第二章 组成细胞的分子
一、 细胞中的糖类
1．元素的组成和功能： (1)元素组成：__C_、__H__、__O___三种元素。 (2)功能：细胞中主要的__能__源__物__质__。 2．种类： (1)分类依据：能否水解及可水解为__单__糖____的分子数。
物
必
修
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人 教 版
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第二章 组成细胞的分子
[解析] 糖类是主要的能源物质，包括单糖、二糖和多糖，其基本组成单 位是单糖，元素组成是C、H、O；脂肪是生物体内储存能量的物质，是由甘油 和脂肪酸脱水缩合而成的，元素组成是C、H、O；蛋白质是生物体的结构物 质，是生命活动的体现者，其基本组成单位是氨基酸，元素组成主要是C、H、 O、N；脱氧核糖核酸是细胞生物的遗传物质，其基本组成单位是脱氧核苷酸， 元素组成是C、H、O、N、P。
高一人教版生物必修一课件：第2章 第4节 细胞中的糖类和脂质2
知识点一：认识糖类 1. 组成糖类的化学元素是什么 ? 糖类有哪三种 ? 具有 什么功能? 答案：组成糖类的化学元素是C、H、O三种元素。 糖类有单糖、二糖和多糖三种。糖类是细胞生 命活动明各自的分布(在表中打“+”)。
【解析】氨基酸主要含C、H、O、N;核苷酸含C、H、
O三种元素。
O、N、P;磷脂含C、H、O、N、P;脱氧核糖只含 C、H、
2.(2015届厦门六中高一期中)下列哪些糖类物质能分别 对应( B )。 ①属于二糖且可用斐林试剂鉴定的糖类 ②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖类
③存在于植物细胞中而不存在于动物细胞中的糖类 A.蔗糖、核糖、纤维素 C.麦芽糖、核糖、淀粉 B.麦芽糖、脱氧核糖、淀粉 D.葡萄糖、脱氧核糖、糖原
的 并在50~65 ℃的水中水浴加热乳糖 2 min,会出现砖红色沉淀;在人和 动物乳汁中含量最丰富的该类物质是 。 多糖 肝糖原 A脱水缩合所形成的,则B是 淀粉 (3)若B是由大量的 。在人和动物的肝 脏中存在的是 ,在小麦、玉米种子胚乳中大量存在的是 。 【解析】糖类只由C、H、O三种元素组成,是细胞生命活动的主要能源物质。 还原性糖有葡萄糖、果糖、麦芽糖等,其中,葡萄糖、果糖属于单糖,麦芽糖属于二 糖。人和动物体内的多糖是肝脏中存在的肝糖原和肌肉中存在的肌糖原 ;小麦、 玉米是单子叶植物,种子中的营养物质储存在胚乳内,含的糖类主要是淀粉。
三、生物大分子以碳链为骨架
多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子 , 都是由许多基本 的⑱ 组成单位 连接而成,这些基本单位称为单体,这些生物 大分子又称为单体的⑲ 多聚体。每一个单体都以若干个相连的
碳原子构成的碳链为⑳基本骨架 。
1.(2015届德州一中高二月考)下列有机化合物中,只含有 C、H、O三种元素的是( C )。 A.氨基酸 B.核苷酸 C.脱氧核糖 D.磷脂
高中生物必修一第二章第四节细胞中的糖类和脂质说课稿
《细胞中的糖类和脂质》说课稿一、教材分析《细胞中的糖类和脂质》是新课标人教版高中生物《必修Ⅰ分子与细胞》中第2章第4节的内容。
本节课主要讲述糖类的种类和作用，明确糖类是细胞的重要结构，又是生命活动的主要能源，了解脂质对生物体和细胞的重要作用，最后说明了蛋白质、糖类、核酸这三类生物大分子都是以单体为单位的多聚体，都是以碳链为骨架，认知碳是生命的核心元素等内容。
这与前面学习的细胞中的元素和化合物等内容密切联系，也是后面学习细胞的结构、功能、代谢、繁殖和遗传进化、血糖平衡的调节等内容的基础。
二、学情分析学生在2、3节学习了细胞中的蛋白质和核酸，这两种生物大分子都具有一定的结构层次即元素、基本单位、长链、大分子。
这样能更好理解单糖、二糖、多糖的区别及多糖的大分子性，从而培养知识迁移的学习方法。
学完本节课后，学生对生命是物质的本质有了更深刻的认识，并能理解生命是建立在碳的基础上。
三、教学目标1、知识目标（1）概述糖类的种类和作用。
（2）举例说出脂质的种类和作用。
（3）说明生物大分子以碳链为骨架。
2、能力目标（1）尝试进行自主学习和合作学习。
（2）尝试比较分类的学习方法，体验知识迁移的学习方法。
（3）运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题。
（4）运用互联网、图书、杂志、报纸等媒体手段进行资料的收集和整理。
3、情感、态度和价值观目标（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作的学习方式。
（2）体会生物学和日常生活的密切联系，认识生物科学的价值。
（3）养成健康的生活方式和习惯。
四、教学重点和难点1、教学重点（1）糖类的种类和作用。
（2）说明生物大分子以碳链为骨架。
2、教学难点（1）多糖的种类。
（2）说明生物大分子以碳链为骨架。
五、教学方法1、直观教学法：通过多媒体手段展示图片、资料等，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学生从感性认识上升到理性认识。
2、自主探究法：通过设计情境式问题，结合学生实例，引发学生对知识产生认知需求，主动参与探究，让学生自主探索、学习、体验。
细胞中的糖类和脂质教案
高中生物必修1 第二章组成细胞的分子第4节细胞中的糖类和脂质一、教材分析《细胞中的糖类和脂质》是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第2章第4节的教学内容，主要学习细胞中糖类和脂质的种类和功能，本节内容连同本章其他章节是对细胞的物质组成的学习，是学习细胞结构和功能的基础。
本节没有特别艰深的知识点，但因其与生活常识的密切结合，使本节成为较深入认识生命的物质基础、理解生命活动中物质的变化、科学地理解生命本质、形成辩证唯物自然观的良好素材。
《生物课程标准》对本节的要求：1、概述糖类的种类和作用。
2、举例说出脂质的种类和作用。
3、说明生物大分子以碳链为骨架。
二、学情分析本节内容的学习紧密联系生活，如平日膳食的主要食物，脂肪在人和动物体内的分布等，学生也都有一定的经验基础，教师利用学生的生活经验展开教学，有助于增加教学内容的亲和力。
但学生可能存在两个问题：一是对于多糖的种类不太容易理解，教师可以用比较形象的直观的图片等来帮助学生理解；二是因初高中生物学科衔接不够紧密，容易造成学生对高中生物学科特点和学习方法掌握不够熟练，需要教师给予一定学法上的指导。
三、教学目标1.知识与技能目标（1）概述糖类的种类和作用。
（2）举例说出脂质的种类和作用。
（3）说明生物大分子以碳链为骨架，碳是生命的核心元素。
2.过程与方法目标（1）尝试进行自主学习。
（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。
（3）学习归纳总结所学知识的方法。
3.情感态度与价值观目标（1）加强师生交流，培养学生自主的学习法和乐学的情绪。
（2）认识生物科学的价值。
（3）养成健康的生活方式和习惯。
四、教学重点：理解糖类的种类和功能。
五、教学难点：多糖的种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架六、教学准备：PPT幻灯片七、教学方法列表比较：利用分类比较，把握重点、突破难点；实例分析：让学生认识到教材知识源于生活实际；媒体展示：通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面。
必修一第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》教案.pptx
复习与巩固已学知 识，同时为下一知 识点做铺垫。 升华学生的观察比 较能力
识记并在头脑中构 建知识体系
（三）反思总结，当堂检测 教师组织学生反思总结本节课的主要内容： 1. 糖类和脂质都是细胞内重要的有机化合物，广泛分布在动植物中，其中糖类分为单 糖 、二糖、多糖。二糖和多糖要水解为单糖才可以被人体吸收利用。葡萄糖是细胞生命活 动 所需要的主要能源物质。常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。脂肪是细胞内良好的储能物质。 2. 糖类和脂质对生命活动有不同的作用，两者都是能源物质，生命系统的一切生命现 象 和代谢活动都需要不断输入能量，因此它们对细胞和生物体的能量代谢非常重要。
水 化合物”。
答：“不是，因为有
问：“这些糖都是同一种类型 些糖比其它的糖甜，
的糖吗？”及时提出糖类有三类， 而有些糖根本没甜
同时出示几种糖类的分子结构图， 味。”对照屏幕显示
让学生找出里面共有哪些相同点 及课本内容边找边讨
与不同点。 价，调动学生的竞 争意识。
总结：脂肪是主要的储能物质。
学生快速得出结论： 1g 脂肪含有的能量 远大于 1g 糖类的能 量。 学生回顾初中相关化 学知识。并思考其原 因。 讨论得出脂肪是主要 的储能物质。糖类是 主要的供能物质，
进一步培养学生观 察与解决问题的能 力，同时为下一知 识点作出过渡。 、
解释知识原理， 培养学生的归纳总 结能力。
着重阐述二糖的种类、几种二糖水 糖的基本单位都是葡 通过打比方帮助学
解产物；多糖：介绍淀粉、糖原（动 萄糖分子，为何组成 生理解多糖的种类
物淀粉分布在什么地方）、纤维素。 不同的多糖？ （通过打比方帮助学生理解糖类 引导学生思考金刚石
种类和作用，如金刚石和石墨） 和 石 墨 都 是 由 碳 组
人教版高中生物必修1第2章第4节细胞中的糖类和脂质教案(2)
细胞中的糖类和脂质人教版高中生物必修一第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》教学设计第页细胞中的糖类和脂质一、前段分析学习内容分析：本节内容是人教版生物必修一第二章第四节。
与本章其他内容有一定的联系。
糖类脂质元素组成与第一节细胞中的元素有较大联系。
最后一小节知识，生物大分子以碳链为骨架与细胞中化合物，及蛋白质、核酸等都有关悦傻弘如协顺秤歹痢痰它则夹烁棵疥捶宝紫沏馆升卒杜莹裕琅渗麻澡绰舅硝筹莽憎痢芝谨以炯烤辆惧全堑褥囚槐珐示禹丁瞧镭怯幽里驻拔帕鼓裸架一、前段分析人教版高中生物必修一第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》教学设计第页细胞中的糖类和脂质一、前段分析学习内容分析：本节内容是人教版生物必修一第二章第四节。
与本章其他内容有一定的联系。
糖类脂质元素组成与第一节细胞中的元素有较大联系。
最后一小节知识，生物大分子以碳链为骨架与细胞中化合物，及蛋白质、核酸等都有关悦傻弘如协顺秤歹痢痰它则夹烁棵疥捶宝紫沏馆升卒杜莹裕琅渗麻澡绰舅硝筹莽憎痢芝谨以炯烤辆惧全堑褥囚槐珐示禹丁瞧镭怯幽里驻拔帕鼓裸架学习内容分析：本节内容是人教版生物必修一第二章第四节。
与本章其他内容有一定的联系。
糖类脂质元素组成与第一节细胞中的元素有较大联系。
最后一小节知识，生物大分子以碳链为骨架与细胞中化合物，及蛋白质、核酸等都有关联。
对于之前的学习有一个总结的作用。
另外还对以后的学习有打基础的作用。
并且本节内容与实际联系较为紧密，在教学过程中需要多联系实际。
虽知识简单但知识点多，要强调记忆。
人教版高中生物必修一第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》教学设计第页细胞中的糖类和脂质一、前段分析学习内容分析：本节内容是人教版生物必修一第二章第四节。
与本章其他内容有一定的联系。
糖类脂质元素组成与第一节细胞中的元素有较大联系。
最后一小节知识，生物大分子以碳链为骨架与细胞中化合物，及蛋白质、核酸等都有关悦傻弘如协顺秤歹痢痰它则夹烁棵疥捶宝紫沏馆升卒杜莹裕琅渗麻澡绰舅硝筹莽憎痢芝谨以炯烤辆惧全堑褥囚槐珐示禹丁瞧镭怯幽里驻拔帕鼓裸架学情分析：学生已经学习细胞中元素化合物，蛋白质等，对于本章的理解有一定的帮助。
人教版高中生物必修一课件：2.4 细胞中的糖类和脂质(共21张PPT)
2.下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征（ C ） A．都是细胞内储存能量的物质 B. 都含有C、H、O、N 4种元素 C．组成它们的基本单位都是葡萄糖 D．都是还原糖
3（趣味题）下列几道菜中，热量含量最高的是（ ）
A炒瘦肉 C白米饭
B凉拌黄瓜 D红烧肥肠
含大量
脂质（脂肪）
二、细胞中的脂质
互动二
分类 元素
作用
脂肪
磷脂
胆固 醇
固 性激 醇素
)
(
储能,保温,缓冲和减压 C 细胞膜和各种细胞器膜的重要成分 H
O 细胞膜的重要成分，参与血液中脂 （ 质运输
N 促进人和动物生殖器官发育以及生 P） 殖细胞形成
维生 素D
促进肠道对 Ca 和 P的吸收
互动四
三、生物大分子以碳链为骨架 1、什么是单体，什么是多聚体，我们学哪 些单体和多聚体？
1、脂质的组成元素与糖类有什么区别？
少量脂质含有N和P，氧含量少于糖类，而氢多
2、相同质量的糖类和脂质比较，谁所含的 能量高，能解释为什么吗？
脂质含氧量少，氧化分解耗氧量多，释放能量多
3、常见的脂质可分为哪几类，它们的异同
点是？
脂肪 磷脂 固醇
分子结构差异很大，都不溶于水而溶于有机溶剂
互动三
阅读教材P32，小组合作完成下列表格：
都能提供能量
多糖：由多个单糖（葡萄糖）脱水缩合而成
种类
分布
功能
植 物 细 胞 多糖
淀粉
粮食作物的种子、 变态茎或根等储 藏器官中
储存能量
纤维素 植物细胞的细 胞壁中
支持保护细胞
动 物
糖 肝糖原
动物的肝脏中
细原
胞
人教版高中生物必修一第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》教学设计 (1)
必修1第二章第四节细胞中的糖类和脂质教学设计一、教材分析：《细胞中的糖类和脂质》这一节是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第2章第4节的教学内容，主要学习细胞中糖类和脂质的种类和功能，本节内容连同本章其他章节是对细胞的物质组成的学习，是学习细胞结构和功能的基础。
二、学情分析：本节内容与生活有紧密的联系，对于糖类和脂质有一定的认识，但不系统，也可能存在一定错误的理解，利用学生的生活经验展开教学，增加教学内容的亲和力，并在教学中纠正学生的错误认知，让学生建立准确的知识体系，通过恰当的启发指导，使学生的知识体系得到丰富和发展。
三、教学设计思路：由于本节学习的内容与学生的生活和身体健康关系密切，利用这些有利因素采用多媒体课件进行直观教学，创设问题情境，培养学生的问题意识，，引导学生提出问题、分析问题、观察讨论、得出结论、表达和交流，并让学生认识到教材知识源于生活实际，养成健康的生活方式和习惯为出发点,渗透素质教育的思想, 四、三维目标1．知识与技能：①概述糖类的种类和作用。
②举例说出脂质的种类和作用。
③说明生物大分子以碳链为骨架。
2．过程与方法：①尝试进行自主学习和合作学习②运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题3．情感态度与价值观：①认识生物科学的价值②养成健康的生活方式和习惯③尝试培养学生自主学习和合作学习的学习方式五、教学重点和难点重点：1．糖类的种类和作用 2．说明生物大分子以碳链为骨架难点：1．多糖的种类 2．生物大分子以碳链为骨架六、教学方法探究法、归纳法等七、教具准备多媒体课件、教材等八、课时安排1课时九、教学过程复习提问蛋白质及核酸的知识点，引出糖类和脂质的学习。
［创设问题情境］食物图片和剧烈运动低血糖晕厥例子提问：1、多媒体展示家庭一般的食谱，讨论这些食物含有的能量一样吗？提问：2、未吃早点为什么会晕厥？【学生活动］学生思考讨论[设计意图]：培养学生学习的主动性学习意识。
【导入新课】：（谈话、讨论，提出正题）能够为细胞生命活动提供能量的物质很多，细胞生命活动的主要能源物质是糖类。
高中-生物-人教版-高中必修1-第2章第4节细胞中的糖类和脂质-课件
我的疑惑中问题总结
• 1.糖类除了是主要的能源物质，还有什么其他 的作用？
• 2.多糖的基本单位都是葡萄糖，有什么区别？ • 3.糖类和脂肪能相互转化吗？ • 4.脂质是不是生物大分子？
2020/11/23
讨论:
1．同质量的这些食物含有的热量一 样多吗？
2. 当你因剧烈运动消耗大量能量时， 你选何种食物才能尽快补充能量？ 为什么？
2020/11/23
血液中的胆固醇过高
低密度脂蛋白积聚于血管壁
血管管腔变窄
2020/11/23
组织得不到足够的氧气 供应而不能正常运作
这是健康的冠状动脉横切面，并没
有血块存在； 它有宽大的血管腔，能供应足
够的血液给心脏肌肉
2020/11/23
这个冠状动脉内有硬块存在，使管腔变小 心脏肌由于得不到足够的氧气而不能正常
5分钟小组之间讨论完成合作探究 1--5题。
2020/11/23
二、细胞中的脂质
2020/11/23
二、细胞中的脂质
脂质
元素： C、H、O，有的含P、N 脂肪： C、H、O
种类: 磷脂： C、H、O、P、N
固醇：(C、H、O)
胆固醇： 性激素：
维生素D：
4分钟小组之间讨论完成合作探究 6--9题。
运作，引发心脏病。
2020/11/23
三、生物大分子以碳链为骨架
完成合作探究第10题。
课堂小结
一
细胞中的糖类
二
细胞中的脂质
三 生物大分子以碳链为骨架
• 5分钟在学案上绘出本节课知识的 概念模型。
生命在于运动！
完成目标检测相关内容。
2020/11/23
Thank You!
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第二章第4节细胞中的糖类和脂质
一、教材分析
《细胞中的糖类和脂质》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第2章第4节《的教学内容，主要学习细胞中糖类和脂质的种类和功能，本节内容连同本章其他章节是对细胞的物质组成的学习，是学习细胞结构和功能的基础。
二、教学目标
1．知识目标：
（1）概述糖类的种类和作用。
（2）举例说出脂质的种类和作用。
（3）说明生物大分子以碳链为骨架。
2．能力目标：
（1）尝试进行自主学习和合作学习。
（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。
（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。
3．情感、态度和价值观目标：
（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。
（2）认识生物科学的价值。
（3）养成健康的生活方式和习惯。
三、教学重点难点
重点：（1）糖类的种类和作用
（2）说明生物大分子以碳链为骨架
难点：（1）多糖的种类
（2）生物大分子以碳链为骨架
四、学情分析
本节内容的学习紧密联系生活，如平日膳食的主要食物，脂肪在人和动物体内的分布等，学生也都有一定的经验基础，教师应利用学生的生活经验展开教学，将有助于增加教学内容的亲和力。
但学生对于多糖的种类不太容易理解，教师可以用比较形象的直观的图片等来帮助学生理解。
五、教学方法
1．列表法：通过举例、“思考与讨论”列出表格来分析比较糖类和脂质的种类和作用。
2．启发、讲解法：采用师生互动探讨式教学，通过具体事实，启发学生发现、思考相关知识并得出结论。
3．学案导学：见后面的学案。
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习学案，初步了解糖类和脂质的种类和作用。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
（三）反思总结，当堂检测
教师组织学生反思总结本节课的主要内容：
1．糖类和脂质都是细胞内重要的有机化合物，广泛分布在动植物中，其中糖类分为单糖、二糖、多糖。
二糖和多糖要水解为单糖才可以被人体吸收利用。
葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。
常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。
脂肪是细胞内良好的储能物质。
2．糖类和脂质对生命活动有不同的作用，两者都是能源物质，生命系统的一切生命现象和代谢活动都需要不断输入能量，因此它们对细胞和生物体的能量代谢非常重要。
3．碳是生命的核心元素，生物大分子以碳链为骨架。
并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
（课堂实录）
（四）发导学案、布置预习
我们已经学习了细胞中的有机物，那么，细胞中的无机物又有那些，他们各自又有什么作用呢？在下一节课我们一起来学习细胞中的无机物。
这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。
九、板书设计
一、捕获光能的色素和结构
第四节细胞中的糖类和脂质
（一）、细胞中的糖类
元素组成：C、H、O
种类：单糖、二糖、多糖
功能：生命活动的主要能源
（二）、细胞中的脂类
元素组成：C、H、O（有些含N、P）
种类：脂肪、磷脂、固醇
功能：储能、代谢调节等
（三）、生物大分子以碳链为骨架
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。
课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
从备课到上课再到对学生的评价都要注意让学生成为课堂上真正的主人，使知识生活化，学生积极参与课堂，使学生的学习由被动变为主动。
本节课中，教师通过小组讨论及师生互问互答，初步培养学生学习的主人翁意识，体现学生的主体地位，。
在阶段总结中，教师并不是直接给出结论，而是出示了空表格，让学生自己寻找答案，并随时向教师提出问题，使学生在不知不觉中转化成了课堂的主体，变被动为主动。
在过程设置中，通过学生分组讨论，教师有层次的提升学生的观察及解决问题的能力，充分调动学生学习的自主性和培养学生的团队合作意识，及时地对学生进行情感教育。
本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，讲解细胞中的糖类15分钟，细胞中的脂质8分钟左右，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节12分钟，能够完成教学内容。