小班社会活动魔法亲亲教案
亲亲小班语言教案（精选17篇）
亲亲小班语言教案亲亲小班语言教案（精选17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的亲亲小班语言教案（精选17篇），希望对大家有所帮助。
亲亲小班语言教案篇1活动目标：1、学习象声词，感受象声词的模仿性和趣味性。
2、能理解画面内容，并大胆讲述。
3、初步接触重点字词：亲亲、小鱼、小猪。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿知道一些动物发出的声音和自然界的声音。
2、物质准备：挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、头饰（小鱼、小猪、小雨、小花）。
3、环境准备：幼儿将自己最喜欢的一样玩具带到幼儿园，相互介绍并让玩具交朋友。
活动过程：一、预备活动1、师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动建议：送字回家。
教师将大字卡散放在线内，再与幼儿一起念儿歌：“小小字，真淘气，出门玩，不回去，哭鼻子，找妈咪。
小小字，别着急，我送你，回家去。
”幼儿将线内的字卡拿起来大声读一读，再放到教师手上。
2、幼儿有序取书或教师发书。
二、感知活动1、教师：小朋友，当你碰到自己很喜欢的人，你会怎么做？幼儿自由回答。
我喜欢小朋友，我想亲亲你们，让我来亲亲你们吧！有一首诗歌的名字就叫“亲亲”（出示大字卡“亲亲”），我们一起来听听吧！2、教师播放诗歌录音带，幼儿认真倾听诗歌。
三、理解活动1、教师请幼儿翻开书到诗歌“亲亲”，自主阅读。
2、师幼共同阅读。
出示挂图，请幼儿观察，说说挂图上有什么。
学习象声词。
四、体验活动1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书划指跟读诗歌。
2、幼儿分组带头饰进行表演朗读。
五、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序收书，整理桌椅。
教学反思：幼儿在老师的引导下学习了象声词，并感受象声词的模仿性和趣味性。
孩子们能理解画面内容，并大胆讲述。
亲亲小班语言教案篇2设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。
幼儿园：第3周《魔法亲亲》(1)
习建立画面与故事内容的联系。
活动准备
PPT
活动过程
一、出示浣熊图片，激发兴趣，引入情境。
1、出示浣熊图片引出故事。
师：（打开图1）小朋友，今天老师带了一位特别的客人来，看，是谁？原来是一只小浣熊。
2、观察封面。（看图2）
师：今天老师就带了本关于浣熊的书来，书的名字叫《魔法亲亲》。看看小浣熊旁边还有谁？原来这本书讲的是小浣熊和妈妈之间的故事。我们一起来看看吧！
4.最后，小浣熊还害怕去幼儿园吗？
四、老师小结。
师：那个轻轻印在掌心的亲吻是爱的具体表现，也是爱的印记。传达了妈妈对小浣熊亲密浓郁的爱，这样的爱让小浣熊不再害怕上幼儿园。
五、游戏“魔法亲亲”。
老师扮演妈妈，根据故事中浣熊妈妈的动作，在幼儿的手心中，轻轻地温柔地留下一个吻。
六、活动延伸。
在幼儿园，老师就是你的妈妈，引导幼儿放学时送老师一个“魔法亲亲”。
锦城中心幼儿园2016学年第一学期教学活动方案
段组：小班保教室
主题
我自己
内容（领域）
魔法亲亲(绘本)（1）
周次
第3周
设计者
徐甜
活动目标
1.欣赏绘本内容，并用语言简单地表述自己对画面的理解(难点)。
2.体会故事中浣熊妈妈和浣熊宝宝之间浓浓的亲情（重点）。
《指南》目标及教育建议
1.目标：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
二、共同阅读。
2．交流：这个故事讲的是谁？它怎么啦？为什么？
三、再一次欣赏绘本PPT，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
1．当小浣熊害怕上幼儿园的时候，妈妈想了一个什么办法？
魔法亲亲教案
魔法亲亲教案1. 教学目标本教案旨在帮助学生掌握以下技能：1.熟练掌握魔法亲亲的基本操作方法；2.能够使用魔法亲亲进行简单的编程任务；3.培养学生的逻辑思维和创造力。
2. 教学内容2.1 魔法亲亲简介魔法亲亲是一款基于 Scratch 编程语言的编程工具，它可以帮助孩子们学习编程，培养他们的逻辑思维和创造力。
魔法亲亲的操作界面简单易懂，适合小学生使用。
2.2 魔法亲亲的基本操作方法魔法亲亲的操作方法如下：1.打开魔法亲亲软件，进入主界面；2.点击“新建项目”按钮，创建一个新的项目；3.在舞台区域中，使用鼠标拖拽角色和背景，创建一个场景；4.在代码区域中，使用积木块拼接代码，实现编程任务；5.点击“运行”按钮，查看程序运行效果；6.点击“保存”按钮，保存项目。
2.3 魔法亲亲的编程任务本教案中，我们将通过两个编程任务来帮助学生熟悉魔法亲亲的操作方法。
2.3.1 编程任务一：让角色移动任务描述：让角色向前移动 100 步。
编程思路：使用“移动 100 步”积木块，将其拖拽到代码区域中，与“当绿旗被单击时”积木块连接起来，即可实现角色向前移动 100 步的效果。
代码示例：当绿旗被单击时移动 100 步2.3.2 编程任务二：让角色说话任务描述：让角色说出一句话。
编程思路：使用“说出”积木块，将其拖拽到代码区域中，与“当绿旗被单击时”积木块连接起来，即可实现角色说出一句话的效果。
代码示例：当绿旗被单击时说出 "Hello, world!"3. 教学过程3.1 导入教师向学生介绍魔法亲亲的基本信息，让学生了解魔法亲亲的作用和操作方法。
3.2 讲解教师向学生讲解魔法亲亲的基本操作方法和编程任务，让学生了解如何使用魔法亲亲进行编程。
3.3 演示教师向学生演示如何使用魔法亲亲进行编程任务，让学生了解编程任务的实现过程。
3.4 练习学生在教师的指导下，使用魔法亲亲进行编程练习，巩固所学知识。
3.5 总结教师对本节课所学内容进行总结，让学生了解所学知识的重点和难点。
幼儿小班亲亲教案
幼儿小班亲亲教案引言：幼儿教育是人类教育体系中不可或缺的部分。
幼儿教育的质量直接影响后代的建设和城市的发展。
在幼儿教育的过程中，亲亲教育是一个非常重要的组成部分。
在这里，我们将讨论幼儿小班的亲亲教案，以便帮助老师更好地教育幼儿并提高教育质量。
背景：幼儿是社会发展的主力军，他们是未来城市、国家和世界的建设者。
对于幼儿的教育，必须抓住他们最敏感的时期，让他们健康地成长，为未来的社会贡献力量。
在幼儿的教育中，家庭教育和学校教育是相辅相成的。
亲亲教育能够帮助幼儿建立良好的人际关系，增强他们的自信心和自我意识。
一个二年级的小学生，可以自己完成作业和生活，他们有着不一样的自信心和自我意识，而这全是因为在幼儿园的亲亲教育中培养了他们的这些能力。
教案目标：1. 建立安全感：通过亲亲教育，让幼儿建立良好的安全感。
2. 增强信任：通过亲亲教育，让幼儿建立起家园和学校之间的纽带，增强信任感。
3. 提高自我意识：通过亲亲教育，让幼儿掌握自我意识，更好地认识自己。
4. 内化家庭价值：通过亲亲教育，让幼儿了解并内化家庭价值观念。
教案实施：1. 互动游戏：幼儿小班亲亲教育的古老方式之一是通过互动游戏实施。
在游戏中，可以实现孩子们对生活的认识和体验。
这次游戏旨在使孩子们建立与他们的教师和伙伴们的信任感。
你可以组织一些游戏，例如抱团、拔河、游戏、踢球、跳绳等，要求幼儿们合作完成任务，从而增强他们之间的信任感和合作意识。
2. 国家旗帜：这是一个非常有启发性和寓意的活动。
在教育幼儿小班亲亲教育时，老师可以组织孩子们一起做一个属于他们园所的国家旗帜。
可以让孩子们用自己小手画出国旗的颜色和形状，虽然简单但对幼儿意义重大。
3. 明星介绍：这是一个非常有趣和有益的活动。
老师可以让孩子们每个人介绍自己喜欢的动物、电影明星，他们为什么喜欢这些东西，这样可以让孩子们更好地认识自己和别人。
4. 图画阅读：幼儿是通过看闲书了解世界的。
这个活动可以让孩子们通读绘本，老师可以帮助孩子们更好地理解绘本中的内容，让幼儿们更全面地了解世界，同时也可以增加他们的自信心和改善读写能力。
亲亲宝贝小班教案
亲亲宝贝小班教案第一篇：亲亲宝贝小班教案亲亲宝贝一、活动目标：1．让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识.。
2．培养幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。
3．对幼儿进行助人为乐的思想教育。
二、活动准备：1．小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。
2．木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。
3．电话机(玩具)、录音机4．“保护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
三、活动过程：(一)引导入题：1．师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么(小鱼)师：小鱼生长在哪里(水里)2.出示图片（一副河水清澈有小鱼；一副河水浑浊没小鱼。
）师问：老师带小朋友到高兴河和悲伤河边看到什么(幼儿答：河水清，有小鱼,树木，居民住房，×河边堆放垃圾，河水混浊,没有小鱼……)3．总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，悲伤这条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？(幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……)(二)进入游戏活动1．师：小朋友们真聪明，知道高兴河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2．向幼儿讲清游戏规则玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。
看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)3．老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。
4．第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起,教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)5．把消息告诉幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿高兴的气氛）6．总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。
小班亲亲教案
小班亲亲教案教案标题：小班亲亲教案教案目标：1. 帮助小班学生建立亲子关系，增进亲子情感。
2. 培养小班学生的社交技能和合作能力。
3. 通过亲子活动促进小班学生的身体发展和认知能力。
教案步骤：1. 活动准备：a. 确定活动场地，确保安全和舒适。
b. 准备所需材料，如音乐、游戏道具等。
c. 与家长沟通，邀请他们参与活动。
2. 活动导入：a. 以简短的故事或歌曲引入主题，如《亲亲小鸭子》。
b. 引导学生和家长讨论亲子关系的重要性。
3. 亲子互动游戏：a. 游戏1：亲子合作拼图- 将几个大拼图分成小块，让每对亲子搭配完成。
- 鼓励家长与孩子一起讨论如何拼凑，增进合作和沟通。
b. 游戏2：亲子传球游戏- 家长和孩子分成两队，站成一条直线。
- 家长和孩子依次传球给对方，看哪队能传到终点最快。
- 强调团队合作和互助精神。
4. 亲子互动音乐活动：a. 舞蹈：选择一首欢快的儿童舞曲，在家长的带领下，与孩子一起跳舞。
b. 手指游戏：教唱《小星星》或其他简单的手指歌曲，家长与孩子一起动作配合。
5. 活动总结：a. 邀请家长和孩子分享活动中的快乐时刻。
b. 强调亲子关系的重要性，并提醒家长持续亲子互动。
教案评估：观察家长与孩子的互动情况，以及孩子在活动中的参与程度。
通过观察和记录，评估活动对于增进亲子关系和培养学生社交技能的效果。
教案扩展：1. 组织亲子阅读活动，鼓励家长与孩子一起阅读绘本，并进行互动讨论。
2. 举办亲子手工制作活动，让家长和孩子一起动手制作手工艺品。
3. 定期组织亲子户外活动，如野餐、郊游等，促进家庭成员之间的互动与交流。
注意事项：1. 确保活动的安全性，提前检查场地和材料。
2. 尊重每个家庭的差异，鼓励家长和孩子以自己的方式参与活动。
3. 在活动中注重鼓励和赞扬，营造积极的学习氛围。
小班社会《亲亲热热在一起》微教案
《小班幼儿亲社会行为——适应群体生活能力的培养》微教案活动设计意图：新学期初,小班幼儿总会出现哭闹的现象,幼儿从熟悉的家庭进入陌生的幼儿园,突然和朝夕相处的亲人分离,面对陌生的环境、陌生的群体,加上集体生活规则的约束,幼儿无论从心理上还是生理上,都会产生极大的不安全感,幼儿入园适应性的问题便随之而来,同时小班幼儿的亲社会行为开始萌发。
亲社会行为是指一切有益于他人和社会的行为,如：助人、同情、合作、分享、关心、互助、谦让等。
亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础,对个体一生发展有重要意义。
而幼儿期是发展亲社会观念和行为的最佳时期,幼儿期亲社会行为的发展是其成年后建立良好的人际关系及心理健康、和谐发展的重要基础,也是幼儿社会性发展和个性形成的重要方面。
《指南》社会领域的目标中也多处提到：“愿意与人交往”、“能与同伴友好相处”、“关心尊重他人”、“喜欢并适应群体生活”、“具有初步的归属感”等,这些都是亲社会行为的内容。
对于小班幼儿来说,年龄较小、情感体验较缺乏,所以适应群体生活是迈向亲社会行为的重要一步。
3~4岁儿童的社会性性发展所表现出来的人际关系,已不限于亲近的人与同伴的关系上,进入幼儿园过集体生活可以扩大他们的生活圈子,让他们结交伙伴,学习交往与相处,增长认识和交往能力,但这时的幼儿又有强烈的依恋情感,表现在时刻离不开他亲近的人,因此,我们要帮助幼儿很好的度过这一难关,既要满足他有和同伴在一起的需要,又要让他消除与亲人分离的焦虑与不安全感。
活动设计方案：整个活动涵盖了幼儿在园的一日活动：从幼儿入园前的对幼儿的全面了解、创设良好的环境,到幼儿入园后有效利用区域活动让幼儿适应群体生活、户外活动加强幼儿之间的认同感、注重对玩教具提供的有效控制、注重随机教育、集体教学活动的有效开展、做好家园共育,等多个方面解决小班幼儿的亲社会行为,让幼儿平稳的渡过入园焦虑期。
活动设计过程：1.全面了解幼儿小班幼儿入园初期及时召开新生家长会,做好班级调查问卷,帮助家长树立正确的育儿观为帮助小班幼儿顺利渡过入园适应期做好准备。
魔法亲亲故事会教案ppt
• 活动带领者：XXX；小朋友可以叫我XXX，家长可以叫我 XXX；
• 为了确保活动的顺利进行，需要大家维持现场秩序； • “安静约定”，社工说：魔法亲亲；大家就要回应：鼓掌
两声XX
精选课件
1
热身游戏
• 游戏名称：口香糖 • 二人一组，社工做主持； • 当社工喊：“口香糖”，参与者就要问：“粘什么”； • 社工：鼻子、脑袋、手臂、脚、屁股五个地方随意一个； • 参与者：就要以最快的速度反应过来，并粘上社工说出的
• 表演时间，社工将会邀请每组出来表演，每组的表演时间 为5分钟
• 任务：每个小朋友需要在学校主动与一个新同学打招呼， 邓姐姐会在一个星期后打电话抽查。
精选课件
19
总结与分享
• 1、小朋友及家长，有谁可以告诉我在活动中印象最深的 事情吗？
• 2、刚才在情景角色扮演中有没有遇到什么问题呢？你是 如何解决的？
身体的某一个部位。
精选课件
2
精选课件
3
精ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件
4
精选课件
5
精选课件
6
精选课件
7
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精选课件
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精选课件
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精选课件
11
精选课件
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精选课件
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精选课件
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精选课件
16
精选课件
17
精选课件
18
如何主动与新同学打招呼？角色情景扮演
• 三个家庭一组，每组会有一张写有情景内容的字条，家长 小朋友要进行分工，共同表演情景的内容，大家有10分钟 的商量及彩排时间；
小班语言《魔法亲亲》
小班语言《魔法亲亲》
《魔法亲亲》一个让孩子安心上学的秘密，一个留在掌心的爱。
这本书的作者是奥黛莉潘恩，当年他四岁的女儿即将入幼儿园，经历了极大的分离焦虑，女儿的情绪也使她深受影响，倍感苦恼，于是就有了这样一本描述分离焦虑的书。
本书的主人公是小浣熊，为什么作者选择了小浣熊做主人公呢，难道是为了告诉孩子们所有的小动物也像他们一样要上学，他们的世界和小动物的世界是一样的？
那么为什么是小浣熊，而不是其他动物呢？
那是因为有一天，作者潘恩和女儿在附近的公园里坐小火车时，突然看见灌木丛中有一对浣熊母子，当时，浣熊妈妈正在舔小浣熊的手，接着拉起小浣熊的手摩挲自己的脸颊，好让它仔细闻闻妈妈的气味。
后来潘恩女士查询资料才明白，原来浣熊妈妈在离家寻找食物，或者必须和小浣熊分开时，都会这么做，目的是希望小浣熊因为有妈妈的气味相伴不致害怕，能够安心待在家里。
这就是小浣熊！
小浣熊的眼睛周围为黑色，有茂密、带有斑纹的尾巴和黑色的面孔。
上次和大家分享的《第一次上街买东西》更多关注的是图画。
小班亲亲我教案
小班亲亲我教案教案标题：小班亲亲我教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的情感态度，培养亲社会行为。
2. 通过亲密接触和亲亲我我的活动，促进幼儿之间的情感交流和团结合作。
3. 培养幼儿的沟通能力和表达能力，提高他们的自信心和自尊心。
教学重点：1. 培养幼儿的情感交流能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的自我表达和沟通能力。
教学准备：1. 图片或卡片，展示幼儿之间亲密接触的场景，如亲吻、拥抱等。
2. 幼儿喜欢的音乐，用于活动的背景音乐。
3. 温馨的故事书，用于讲述亲情和友情的故事。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或卡片，引导幼儿观察亲密接触的场景，并鼓励他们表达自己对这些场景的感受和想法。
2. 与幼儿一起唱一首关于亲情或友情的歌曲，营造温馨的氛围。
主体活动：1. 情感交流游戏：组织幼儿进行亲密接触的游戏，如互相拥抱、握手、亲吻等，鼓励他们用亲密接触来表达对彼此的关心和喜爱。
2. 合作游戏：设置合作任务，如幼儿手牵手围成一个圈，一起跳舞或唱歌。
通过合作完成任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 情感表达绘画：给每个幼儿提供纸和彩笔，让他们画一幅表达亲情或友情的画。
鼓励幼儿用自己的方式表达对家人或朋友的爱和感激之情。
结束活动：1. 与幼儿一起阅读温馨的故事书，讲述亲情或友情的故事，引导幼儿分享自己的感受和想法。
2. 以一个小游戏作为结束，例如“亲密接触接力赛”，幼儿之间轮流完成亲密接触动作，以加强情感交流和团队合作。
教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励幼儿多与他人分享感受和想法，培养他们的表达能力和沟通技巧。
2. 定期组织亲子活动，让家长与幼儿一起参与亲密接触的活动，促进亲子关系的发展。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括情感交流的能力、合作意识和自我表达能力的提升。
记录幼儿的成长和进步，以及他们对亲亲我我活动的态度和反馈。
教学反思：根据幼儿的实际表现和需求，适时调整教学内容和活动形式，以更好地满足幼儿的发展需求。
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- 1 -
小班语言活动《魔法亲亲》
活动目的：
1.倾听故事，观察画面，感知小浣熊母子真挚深切。
2.体验与妈妈互送亲亲，产生喜爱上幼儿园的情感。
3、在故事的体验中初步树立勇于尝试新事物的勇气。
活动准备：
绘本《魔法亲亲》PPT、音乐
活动过程：
一、教师带领下阅读
（一）片段阅读
片段阅读一：
1、观察画面：它是谁？怎么了？猜测发生了什么事？
2、结合自己经历，回忆刚上幼儿园的情形，进行分享。
3、谈谈那时候哭的原因。（离开家、不能见到朋友、和妈妈分开等。）
片段阅读二：
4、倾听故事：妈妈和奇奇述说上学乐趣。
5、奇奇在学校的同学有谁？猜测奇奇所在的学校是怎么的？和我们的学校有什么
区别？他们的老师会是哪种动物？
片段阅读三：
6、倾听故事：感受温暖的“魔法亲亲”。
7、妈妈所说的有魔法的亲亲是什么？
8、奇奇说：“妈妈，把你的手给我”后，会做什么呢？为什么？
9、奇奇妈妈看着奇奇离开时，做的手势是怎么样的？学一下，说一说是什么意思？
片段阅读四：
10、观察画面，揭示答案：森林学校在大树上，学校老师是猫头鹰，学生都是啮齿
- 2 -
动物和小型食草动物，上课时间在晚上。
11、故事的名字叫什么？
（二）完整阅读绘本
音乐衬托下完整欣赏绘本。
二、魔法亲亲互动环节
（一）妈妈送我一个亲亲吧
1、我们小四班的小朋友都非常能干，都已经不哭着来幼儿园了，不过有的时候我
们还是会因为有一些事情不得不和妈妈短短的分开下，那么这时候我们妈妈要怎么做
呢？
2、请家长送给孩子一个亲亲，并学说这句话： （在PPT中展现次对话）
3、其实妈妈和宝贝分开的时候妈妈也会想宝贝的，那么我们宝贝需要怎么做呢？
（二）说说我为什么爱上幼儿园（拍幼儿园的生活及活动照片作为铺垫）
1、出示新小朋友上幼儿园哭的照片，引导幼儿跟弟弟妹妹诉说幼儿园的好。
2、你最喜欢幼儿园的什么？（幼儿园部分活动的照片）
萧山区新塘第一幼儿园 沈利佳
二〇一五年十一月四日
故事梗概：
1、小浣熊奇奇站在森林边缘，哭泣着跟妈妈说：妈妈，我不想去学校，我想和你在家
里。和我的朋友玩游戏，玩我的玩具，看我的书，荡我的秋千。
2、妈妈抱着奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵说：奇奇，有时候我们必须做一些自己不想做
的事，就算那些事是刚开始看起来很陌生，又令人害怕，可是只要你去上学，就会
爱上学校。
3、我知道一个很棒的秘密，会让你晚上在学校，可以和白天在家里一样温暖又舒服。
4、秘密？什么秘密啊？一个非常古老的秘密，是我外婆告诉我妈妈，我妈妈在告诉我
的，它就是魔法亲亲。什么事魔法亲亲？
- 3 -
详细流程：
P1 （先问再看图）
1、小朋友今天沈老师要带大家一起去认识一位刚刚上幼儿园的小朋友，看看在他身上
发生了什么事？跟着我一起来看看吧。
2、看图片
2、你认识他吗？他是什么小动物？教师介绍：他是一只小浣熊，他的名字叫奇奇。
3、他怎么了为什么哭？
4、那请小朋友跟着沈老师一起来来听听故事，看看奇奇到底为什么哭？
5、讲故事
6、反问：奇奇为什么哭？
P2—6
1、你们看谁来了？她在干什么？我们一起来听听奇奇妈妈跟奇奇说了些什么？
2、讲故事。P2—6讲完。
3、妈妈说什么？奇奇幼儿园都有些什么动物同学？那你猜猜看奇奇的幼儿园是怎么样
的？他们的老师会是什么动物？
P7（先问再看图）
1、这时候，奇奇妈妈告诉了奇奇一个秘密，说是能让奇奇在幼儿园想妈妈的时候，不
再害怕和孤单？你们猜猜是个什么秘密？
2、我们一起来听听是个什么秘密。
3、讲故事
4、这个秘密是什么？
P8—9（先问再看图）
1、有了亲亲后的奇奇是怎么样的了？
2、讲故事
3、有了亲亲后，当奇奇想妈妈的时候他可以怎么做？洗手的时候会没有吗？
4、你觉得奇奇会喜欢这个魔法亲亲？
P10—11
1、讲故事
2、他喜欢这个魔法亲亲吗？
P12—13
1、那天晚上，奇奇站在幼儿园门口，他说他也要送妈妈一个礼物，你猜猜会是什么？
2、讲故事
3、奇奇送了妈妈什么？
4、有谁发现奇奇的幼儿园是怎么样的？和我们有什么不同？
5、你们看看妈妈的手是怎么做的？是什么意思？
P14
1、我们一起来学一下。这是我爱你的意思。做个手势送给后的妈妈吧。
P15（先问再看图）
1、现在奇奇已经能高高兴兴去学校了，那我们一起跟着奇奇去他幼儿园看看吧。
2、看图片，你找到齐齐了吗？同学都有谁？老师是谁？
P16（先问在看图）
1、故事已经看完了，你们猜这个故事的名字叫什么？
- 4 -
2、看图片
3、接下来我想请小朋友跟着老师完整的欣赏一遍故事。