八年级地理下册 7.3 四川盆地教案 (新版)粤教版
粤人版地理八年级下册：7.3 四川盆地 课件(共53张PPT)
地表崎岖，地势起 伏大，交通不便。四周 环绕的山地，阻碍了四 川盆地与周边的地域联 系。
为什么称四川盆地为“巴山蜀水”呢？
四川盆地东部大巴山、巫山、大娄山界内属 古代巴国地域，以山地丘陵为主；盆地西部以成 都平原为中心属古代蜀国地域，主要河流大都从 这里经过汇入长江。故历史上习惯把四川盆地的 山水称为“巴山蜀水”。
四川盆地的气候条件对农业有什么影响？
四川盆地全年多云 雾、少日照、多夜雨。 得天独厚的湿热条件， 十分有利于农作物生长， 部分地区可一年三熟。
成都平原
川菜的烹调方法注重调味，加工细致，以辣、麻脍炙人口。 思考：川菜为什么以麻辣为主？这与当地的气候有什么关系？
紫色土
紫色土
典型植被
亚热带常绿阔叶林
都江堰水利工程
都江堰水利工程
都江堰水利工程主要由鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、 宝瓶口进水口三大部分组成，科学地解决了江水自动分 流（鱼嘴分水堤四六分水）、自动排沙（鱼嘴分水堤二 八分沙）、控制进水流量（宝瓶口与飞沙堰）等问题， 消除了水患，使成都平原成为“水旱从人”的“天府之 国”。是人与自然和谐相处的典范。
学习目标 2 出四川盆地独特的地域文化。 掌握四川盆地的交通运输条件，能够运用地图和资料，
学习目标 3 说出四川盆地的经济发展特点。
新知2 天府之国 新知3 蜀道变通途
四川盆地是最大的水稻和油菜籽产区，饲养业发 达，畜群种类多。
分组讨论：成都平原农业发达的原因有哪些？
沃野千里的成都平原
地势低平、土地肥沃、农业 发达、物产丰富，自都江堰水利 工程建成以后，更被誉为“天府 之国”，是我国重要的粮食、油 料、猪的生产基地。
四川盆地地形
四川盆地地形
读图，回答下列问 题。
粤人版地理八年级下册7.3四川盆地课件 (共36张PPT)
四川盆地的成渝经济区成为我国西部经济最发达的
区域的原因。
1、劳动力资源丰富
2、交通体系完整
3、工业基础雄厚
4、资源丰富
5、市场广阔
6、国家政策
课堂小结
优越的自然条件
四 川
天府之国
盆
地
旅游资源
蜀道变通途
1.长江是流经四川盆地的最大河流，下列不流经盆地的河
流是( )
A.岷江
B.嘉陵江
C.乌江
D.汉江
2．关于四川盆地的叙述不正确的是（ ） A．四川盆地由于气候温暖湿润，土壤肥沃，使得这里全 年适宜耕种 B．四川盆地是我国重要的农业基地，是我国最大的水稻 和油菜籽产区。 C．四川盆地内的成都平原是我国西南地区最重要的商品 粮基地 D．四川盆地属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒 冷干燥，冬季有结冰期
3.四川盆地形成了兼容南北又具有鲜明地域特征
的巴蜀文化，下列属于巴蜀文化剧种的是（ ）
A.京剧
B.川剧变脸
C.秦腔
D.黄梅戏
4.下列珍稀野生动物中，生活在四川盆地的有是
①大熊猫 ②华南虎 ③金丝猴 ④雪豹
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5．四川盆地属于我国的（ ）
A．南方地区 B．北方地区
看图回答：四川盆地周围主要的地形类型
秦岭
横
断
巫
山
山
脉
山地、高原为主。
云贵 高原
气候
四川盆地
特征是温暖湿润。
亚热带季风气候
植 被 亚热带常绿阔叶林
土壤
紫色土广布，土壤肥沃
根据以上材料，做p51活动。 气候特征：温暖湿润
典型植被：亚林热带常绿阔叶
《四川盆地核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理粤人版》
《四川盆地》导学案一、导入1. 请同砚们回答：你们知道四川盆地是什么地方吗？它的地理位置在哪里？2. 请同砚们思考：四川盆地有什么特点？有哪些闻名的地理景观？二、整体概述1. 四川盆地位于中国西南部，是中国最大的盆地之一，面积约50万平方公里。
2. 四川盆地地处青藏高原和亚热带地区的过渡地带，气候温和湿润，适宜农业发展。
3. 四川盆地地势较为平坦，有许多闻名的地理景观，如峨眉山、九寨沟等。
三、地理环境1. 地形地貌：四川盆地地势平坦，有大面积的平原和丘陵地带。
2. 气候特点：四川盆地气候温和湿润，四季分明，雨量充沛。
3. 水系系统：四川盆地有多条重要河流，如长江、嘉陵江、岷江等，水资源丰富。
四、自然资源1. 农业资源：四川盆地是中国重要的粮食产区，盛产水稻、小麦、玉米等农作物。
2. 矿产资源：四川盆地地下储藏着丰富的煤炭、天然气、盐等矿产资源。
3. 生态资源：四川盆地有许多自然珍爱区和风景名胜区，生态环境漂亮。
五、文化遗产1. 历史文化：四川盆地是中国历史悠久的地区，有着丰富的历史文化遗产。
2. 风土人情：四川盆地人文景观丰富多彩，有着奇特的川菜、川剧等文化传统。
3. 名胜事迹：四川盆地有许多闻名的文化遗产和旅游景点，如都江堰、青城山等。
六、实践探究1. 请同砚们进行小组讨论：四川盆地的地理环境对当地的农业发展有何影响？2. 请同砚们展开思考：四川盆地的自然资源如何影响当地的经济发展？3. 请同砚们进行实地考察：选择四川盆地的一个地理景观，进行实地考察并撰写考察报告。
七、拓展延伸1. 请同砚们自主进修：进一步了解四川盆地的地理特点和文化遗产，拓展知识面。
2. 请同砚们进行主题钻研：选择四川盆地的一个方面，进行深入钻研并撰写钻研报告。
3. 请同砚们展开讨论：四川盆地的发展与珍爱之间如何平衡？如何更好地增进当地可持续发展？八、总结反思1. 请同砚们总结：通过本次进修，你们对四川盆地有了哪些新的认识和理解？2. 请同砚们反思：在未来的进修和生活中，如何更好地发挥四川盆地的地理和文化优势？通过本次导学案的进修，置信同砚们对四川盆地有了更深入的了解，同时也激发了对地理知识和文化遗产的兴趣，希望同砚们能够进一步探索和发现四川盆地的魅力，为推动当地的可持续发展做出贡献。
四川盆地教案粤教版
四川盆地教案粤教版教案名称：四川盆地的地理特征及其对人类活动的影响课时安排：本教案为4课时教学内容。
一、教学目标：1.了解四川盆地的地理位置、地势特征及自然资源；2.掌握四川盆地对人类活动的影响；3.培养学生对地理问题的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点：1.了解四川盆地的地理位置、地势特征及自然资源；2.掌握四川盆地对人类活动的影响。
三、教学资源准备：地图、图片、教学电脑及多媒体设备。
四、教学过程第一课时：四川盆地的地理位置1.导入（10分钟）教师出示四川盆地的地理位置地图，让学生观察，引导学生思考：四川盆地位于中国的哪个省份？它的地理位置如何？2.探究（25分钟）教师结合地图，向学生解释四川盆地的地理位置，包括地理坐标、周边地势等条件。
同学们对四川盆地的地理位置进行简单描述。
3.巩固（10分钟）学生分组，利用地图资源，设计小组活动，根据给定的地理条件，描述四川盆地的地理位置。
归纳总结四川盆地的地理位置特征。
第二课时：四川盆地的地势特征1.导入（10分钟）教师出示四川盆地的地势分布地图，让学生观察，引导学生思考：四川盆地的地势特征有哪些？为什么会有这些特征？2.探究（25分钟）教师结合地势分布地图，向学生解释四川盆地的地势特征，包括盆地的形成原因、平原、山地、高原的分布等。
同学们通过观察地势图纸和教师解释，理解四川盆地的地势特征。
3.巩固（10分钟）学生分组，利用地势图纸和教师提供的相关资料，设计小组活动，根据给定的地势特征，描述四川盆地的地势特点。
归纳总结四川盆地的地势特征。
第三课时：四川盆地的自然资源1.导入（10分钟）教师出示四川盆地的自然资源分布图，让学生观察，引导学生思考：四川盆地的自然资源有哪些？如何利用这些自然资源？2.探究（25分钟）教师结合自然资源分布图，向学生解释四川盆地的自然资源，包括农田、水力、矿产等。
同学们通过观察自然资源图纸和教师解释，理解四川盆地的自然资源。
粤人版地理八年级下册《第三节 四川盆地》教学设计5
粤人版地理八年级下册《第三节四川盆地》教学设计5一. 教材分析《第三节四川盆地》是粤人版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源以及经济发展等。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解四川盆地的特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了中国的地理分区，对四大盆地有一定的了解。
但由于四川盆地的特殊性，学生可能对其地理特征和经济发展等方面存在疑问。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入探讨四川盆地的特点。
三. 教学目标1.让学生了解四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源以及经济发展等。
2.培养学生对地理知识的兴趣和地理素养。
3.提高学生的地图阅读和分析能力。
四. 教学重难点1.四川盆地的地形地貌特点。
2.四川盆地的气候特征及其对农业的影响。
3.四川盆地的自然资源和经济发展。
五. 教学方法1.地图阅读：通过地图引导学生了解四川盆地的地理位置和地形地貌。
2.案例分析：通过讲解和讨论，让学生了解四川盆地的气候特征、自然资源和经济发展。
3.小组合作：让学生在小组内讨论四川盆地的特点，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备四川盆地的相关地图、图片和图表。
2.准备案例分析的相关资料。
3.准备小组讨论的问题和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾四大盆地的特点，引出本节课的主题——四川盆地。
2.呈现（10分钟）展示四川盆地的地图，让学生观察并描述四川盆地的地理位置和地形地貌特点。
3.操练（15分钟）分析四川盆地的气候特征，引导学生了解其对农业的影响。
通过案例分析，让学生了解四川盆地的自然资源和经济发展。
4.巩固（5分钟）学生自主阅读教材，巩固所学内容。
教师提问，检查学生的掌握情况。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论：四川盆地的特点有哪些？各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
粤人版八年级下册地理 7.3四川盆地 课件 (共23张PPT)
“九寨归来不看水”，水是九寨沟的精灵。湖、泉、瀑、滩连 缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济。泉、瀑、河、滩将108 个海子连缀一体，碧蓝澄澈，千颜万色，多姿多彩，异常洁净，能见 度高达20米。九寨沟以翠海（高山湖泊）、叠海、彩林、雪山、藏情 、蓝冰“六绝”驰名中外。
峨眉山在四川盆地西南部，有“峨眉天下秀”之称，是一 个集佛教文化与自然风光为一体的国家级山岳型风景名胜区。
大家知不知道，四川盆地还有一个称呼，叫做什么呢？ 天府之国
那为什么四川盆地会成为“天府之国”呢？ 做P52活动：成都平原农业发达的原因，从气候、地形、土壤、 水源、人口、市场分析。
气候温暖湿润，雨热同期；地形平坦，土壤肥沃，灌溉水 源充足。人口众多，市场广阔。
独特的地理环境，丰富的物产，悠久的历史，孕育了深厚的、多 姿多彩的巴蜀文化。
地形类型：盆地
特色土壤：紫色土
Hale Waihona Puke 河流流向：由四周向中间试分析它们之间的关系。
由于本盆地周围都被高原、山地环抱，寒流受到山脉阻挡，使得本 区比较温暖湿润；而盆地中间低，四周高的地形，使得本盆地的河流是 由四周流向中间。
本盆地气候温暖湿润，本区的紫色或紫红色砂岩、页岩在湿热的气 候条件下，经过风化、侵蚀等作用形成，而本盆地气候类型是亚热带季 风气候，所以，它的典型植被就是亚热带常绿阔叶林。
C．受地形和气候影响，云量多、雨雾多 D． 纬度低，距海远
6．下列选项中，表示四川盆地的是( )
7．四川盆地历来有“天府之国”的美称，这跟下列哪个条件无 关？( )
A．地形复杂多样 B．土壤肥沃，有“紫色土” C．有都江堰，水源充足 D．雨热同期
第三节 四川盆地
学习目标： 1、了解四川盆地的地理位置和自然环境特点，分析四川盆
《第三节 四川盆地》教学设计(广东省市级优课)
《四川盆地》教学设计
一、教学目标
（一）知识与目标：掌握四川盆地的地理位置，地形、气候、河流、植被、土壤等自然环境特点：能初步说明四川盆地的自然环境对农业生产的影响：了解四川盆地丰富的物产。
（二）过程与方法：通过阅读教材中提供的各种地图和文字材料获取有效信息，学会描述一个地区的自然环境特征；通过生生合作学习，体会四川盆地的富庶，理解四川盆地的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
（三）情感态度价值观：初步树立因地制宜的观念，体会人与自然和谐发展的重要性。
体会我国区域生活内容的丰富多彩，增强学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重难点
（一）重点：了解四川盆地的自然环境和发达的农业。
（二）难点：学会分析区域的自然环境和人民生产生活的关系；树立因地制宜的观念。
三、教学策略
（一）采用情境创设法，利用丰富的图片等为学生创设丰富的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（二）学生采用同桌、四人小组合作探究的方式，采用读图和材料分析等方法发现问题、解决问题。
四、课前准备
（一）教师准备：制作多媒体课件，文字图片介绍。
（二）学生准备：预习课本，独自完成学案基础题活动一，通过网络、资料等收集四川盆地的资料。
地理八年级下册 《四川盆地》教案
地理八年级下册《四川盆地》教案教学目标：1.理解四川盆地的地形、气候、土壤、河流、交通运输、物产和旅游资源等特点。
2.培养学生的读图分析能力，并引导学生自主研究、合作探究。
教学重点：培养学生的读图分析能力。
教学难点：培养学生的读图分析能力。
教学方法：自主研究、合作研究。
课前准备：教师：制作相关课件。
学生：预本节课内容。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1．长江无论是长度、流域面积还是流量，都是亚洲的第一大河。
2．长江流域横跨中国东部、中部和西部，跨越我国地势三个阶梯，是我国第一长、第一大、第一多的河流，所以上游资源最丰富。
3．长江航运价值高，被称为“黄金水道”。
长江流域经济较发达，是我国经济发展的“重要支撑”。
4．世界上最大的水电站是三峡工程。
5．长江流域的四大城市群是长三角、珠三角、京津冀和成渝。
展示九寨沟景色图片。
二、新课研究巴山蜀水四川与我国哪些省相邻？使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。
在“授课”活动中展示。
青海、甘肃、陕西、湖北、重庆、贵州、云南、西藏。
地理位置与范围四川盆地位于四川省和重庆市境内。
四川盆地西临青藏高原，南有云南高原，东有贵州山脉，北有大巴山和秦岭山脉。
1．看图，找出环抱四川盆地的高原和山脉。
2．说说盆地内的地形特点。
气候想一想：四川盆地的地形对当地气候会造成什么影响？1．北面高大的山地阻挡寒冷气流，盆地内部冬季较同纬度地区温暖。
2．因群山环绕，当地多云雾、少日照、多夜雨，太阳辐射低，湿气重，故当地人喜欢吃辣驱湿。
土壤紫色土广布，土壤肥沃，部分地区一年三熟。
P51活动山地阻挡寒冷的气流进入盆地，地势中间低，四周高。
欣赏古诗词与谚语蜀道难难于上青天，尔来四万八千岁不与秦塞通人烟，巴山夜雨。
思考：这些词句能告诉我们四川盆地的哪些自然特征？四川盆地边缘多山，山势陡峻；地形闭塞，气温高于同纬度地区。
成都平原地势低平，有肥沃的紫色土，加上气候温暖湿润，降水丰富，这些都是成都平原农业发达的原因之一。
《第三节 四川盆地》教学设计2-粤人版地理八年级下册
第三节四川盆地
学习目标：
1．理解四川盆地的地理位置和自然环境特点；
2.了解四川盆地丰富的物产和巴蜀文化旅游资源；
3.了解四川盆地主要的城市和交通分布，成渝经济区工业的发展。
教学重点：四川盆地的地理位置和自然环境特点。
教学难点：分析成渝经济区发展的有利条件。
一、通过ppt图文资料探究学习
1.
5、古人常用蜀道难，难于上青天来形容四川盆地。
新中国成立后为了改善盆地对外交通
6、成渝经济区农业发达，工业基础雄厚。
工业中钢铁、机械、天然气、食品等部门在全
1、四川盆地拥有发达的农业的原因有哪些？成渝经济区发展经济的有利条件？
2.分析你所在地区经济发展的优势和劣势，并提出你的建议。
四川盆地 同步教案 初中地理粤人版八年级下册(2022年)
7.3《四川盆地》教学设计
1.读四川盆地地形图，利用google地球描述四川盆地的位置和范围；通过自主学习，知道巴山蜀水的分布情况；通过合作学习，分析四川盆地气候湿热的特征；通过合作学习，探究成都平原农业发达的原因。
2. 初步树立因地制宜的观念，体会人与自然和谐发展的重要性。
认识多姿多彩的巴蜀文化，感受中华文化的魅力。
独特的自然环境和成都平原农业发达的原因
三、教学用具：
希沃课件，google地球、学案等。
四、教学过程
活动过程教师活动学生活动设计意图
导入新课播放“重庆火锅”视频。
板书：四川盆地
（过渡）四川盆地历史悠久，
这里曾经是古代巴国和蜀国
地域，被称为“巴蜀之地”
观看视频
感知川菜（火锅文化）的魅
力
创设情境
激发兴趣
引出课题
知—巴蜀之地1.引导学生完成活动一自主
学习部分。
2.教师巡视，进行方法指导
归纳四川盆地位置和范围：
（1）地处我国西南部，位于
长江上游，处于中纬度、属
于亚热带。
（2）青藏高原以东，云贵高
原以北，巫山以西，大巴山
和秦岭以南。
包括四川省的
东部和重庆市的大部分。
（过渡）古人把巴国和蜀国
的山水合称为“巴山蜀水”，
接下来我们一起认识山水的
1.读图，自主学习描述四川盆
地的位置和范围
2.利用google地球，上台描
述四川盆地的地理位置和范
围
学生指图，培养区
域认知素养。