[初二物理]5.2速度教案2
初二物理练习五
初二物理双休日作业（五）班级姓名一、选择题：1、在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听到对方发出的声音（）A.在月球上B.在漆黑的房间里C.一个在岸上，一个在水下D.一个人在空中静止，一个人在飞行的超音速飞机上2、下列说法正确的是（）A.一切振动的物体都会发出声音B.物体振动时偏离原来的位置叫振幅C.物体振动的次数叫频率D.空气中声速跟音调无关3、下列说法正确的是（）A.收音机中的音量开关是调节音调的B.收音机中的音量开关是调节响度的C.一个人音色是不会改变的D.声音在空气中的速度是不会变的4、下列噪声的说法正确的是（）A.噪声一定会致人伤害B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C.与环境需要不相符合的声音都是噪声D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱5、下列措施不能减弱噪声的是（）A.在摩托车上安装消声器B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙C.在人耳处戴上助听器D.在声音传播途径中植树造林6、下列关于超声波的说法正确的是（）A.超声波缺乏方向性，且不稳定B.超声波的穿透能力比较差，没有什么用处C.超声波能获得较集中的能量，可以进行焊接D.超声波能够成像，人耳能直接听到超声波7、能说明液体可以传播声音的现象是（）A.在岸上的人听到河水流动的声音B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪排击礁石的声音D.潜水员能听到岸上的讲话声8、下列说法中不正确的（）A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工B.在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸9、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A.人耳有障碍B.翅膀振动发出声音响度不够大C.翅膀振动的频率比较小D.翅膀不产生声波10、小明在观看学校的管乐队在排练时，听到钢琴和胡琴都发出C 调的“do ”,小明仍能区分开是钢琴还是胡琴的琴声，这是依据（ ）A.它们的声音的高低不同B.它们的音调不同C.它们的响度不同D.它们的音色不同11、小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这现象说明（ ）A.只有固体才能传声B.声音在固体中传声比空气中快C.固体能将声音放大D.声音在固体中传播时音调比在空气中高12、从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ ）13、苍蝇a 和蚊子b 飞过耳边时， 我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L 和音调f 有关，则下列关于响度和 音调的大小关系正确的是（ ）A. L a ＞L b ，f a ＞f bB. L a ＜L b ，f a ＜f bC. La ＜Lb ，f a ＞f b D. L a ＞L b ，f a ＜f b14、在城市道路上常见如图的标志牌，它表示的意思是（ ）A.乐器商店特有的标志B.鼓号队不能进入C.道路转弯注意安全D.禁止鸣笛保持安静15、如图，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了（ ）A.适当改变心脏跳动频率，使音调变高B.缩短和病人之间的距离，增大声音的响度C.减小声音的分散，增大声音的响度D.可以增大心脏跳动振幅，使响度增大16、声音从声源发出后，在空气中传播时（ ）A.速度不断减小B.振幅不断减小C.频率不断减小D.音调不断降低17、2001年土耳其发生了一场举世闻名的大地震，致使一万多人丧生，有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原 因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（ ）A.大声呼救B.静等营救人员前来营救C.见缝隙就钻，从废墟里爬出来D.用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救18、下列说法正确的是（ ）A.人耳听不见超声波和次声波，但有的动物都能听见B.次声波对人体有百害而无一利C.通过监测超声波，可以监测火山爆发D.用超声波照射过的种子发芽期会推迟，生长期会延长19、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（）A.说话声的响度B.说话声的音调C.说话声的音色D.敲门声音的不同20、男低音主唱，同时女高音轻声伴唱，下列描述正确的是（）A.男声音音调低，响度大，女声音调高，响度小B.男声音调高，响度小，女声音调低，响度大C.男声音调高，响度大，女声音调低，响度小D.男声音调低，响度小，女声音调高，响度大21、小华在学习了“声是什么”以后，总结出以下四点，其中你认为错误的是（）A.声音是靠物体的振动产生B.声音以波的形式传播C.声音在固体中传播的速度小于340m/sD.声具有能量22、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的（）A.次声波B.超声波C.电磁波D.红外线二、填空23、声音是由发声体的而产生，人类靠振动发声的。
初中八年级(初二)物理 -5二力平衡
§7-5二力平衡自然界中有的物体运动状态在不断变化，例如进站的火车，被推出去的铅球，它们的运动状态都在变化。
还有一类物体运动状态保持不变，例如挂在枝头静止不动的苹果；站在地面上的人；匀速下落的伞兵。
物理学中称静止状态或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态。
处于平衡状态的物体或者不受力或者受平衡力的作用。
由于地球上完全不受力作用的物体是没有的，因此处于平衡状态的物体一定受到平衡力的作用。
而最简单的平衡力是二力平衡。
如果一个物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的，称为二力平衡。
（一）由探究实验得到二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，概括为同体、等值、反向、共线。
且合力为零平衡力跟一对相互作用力（即作用力与反作用力）是力学中常见的两对力，很容易混淆一对平衡力，它们都作用在同一物体上，大小相等、方向相反，作用效果互相抵消。
而支持力N的反作用力Nˊ是物体对地面的作用力，受力物体是地面，虽然与N大小相等、方向相反，但不能互相抵消。
G的反作用力是物体对地球的吸引力（图上没有画出）与重力G 也不能互相抵消。
（二）二力平衡的应用如果物体受两个力作用而处于平衡状态，我们就可以根据其中一个力的大小和方向判断出另一个力的大小和方向。
①利用弹簧测力计为什么可以测量物体所受重力的大小？分析：物体挂在弹簧测力计下静止时受到两个力的作用，一个是重力G ，一个是拉力F ，这两个力是平衡力。
根据二力平衡条件可知F=G 。
因为拉力F 的大小是由弹簧测力计的示数表示的，所以弹簧测力计的示数就表示物体所受重力的大小。
②用弹簧测力计为什么能够测出物体在水平面上匀速运动时所受的摩擦力？分析：同样根据二力平衡条件，在水平方向拉力与摩擦力这两个力是平衡力，拉力F 的大小由弹簧测力计的示数表示出来，所以弹簧测力计的示数就表示物体运动时所受的摩擦力的大小（三）如何对物体作简单的受力分析？如何分析一个物体受到哪几个的作用，各方向如何，这是学好力学必过之关，会进行受力分析，画物体受力示意图，将有利于我们发现问题和解决问题。
初二物理试题第五章物态变化
甲物态变化强化训练1．如图6所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性质制成的。
可用来测沸水温度的是＿＿＿＿＿＿；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个＿＿ ＿。
2．常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计。
图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程 是 ℃，它的分度值为 ℃。
由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因 液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面 如图乙所示，a 为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计 中液柱的位置就应沿 方向观察（“Ａ”、“Ｂ”或“C ”），这是利用 。
3．右图是甲、乙两种物质熔化时的温度-时间图像，其中物质_______是晶体，它的熔点是_____℃,在第6min 时，这种晶体处于__________状态。
4．图9甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。
器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。
（1）图乙是 （选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。
图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 ℃。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。
将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。
说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。
5．小英和小芳同学分别在做“观察海波的熔化”实验，使用了如图所示的实验装置，小英 记录的实验数据如下表：（1）海波的熔点是 ℃，海波在熔化过程中处于 。
（填“固态”、“液态”、“固液共存状态”）（2）小芳同学实验时发现海波熔化时间短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据。
在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长海波熔化时间的方法。
6．在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿（ ） A ．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了 B ．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了 C ．塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了D ．塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了7．图8所示是医生检查患者牙齿的情景．其中涉及到两方面的物理知识：一是利用金属小平面镜_______________，能观察到牙齿背面的情况；二是在金属小平面镜放入口腔前，先要将它放在酒精灯上烤一烤，以免水蒸气在镜面上_______________形成水雾． 8．小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验． (1)为了完成实验，还需要的测量器材是 ；(3)下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是 ℃，根据记录的数据，在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像；(4)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是 遇冷 (填物态变化名称)形成的． 9．在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A 、B 两套器材中任选一套来完成实验。
苏科版初二物理上册 5
5.2 （原卷版）考点1 速度与物体运动2、初中所指的运动一般是机械运动：振动】）【典例1】下列四个图象所示物体的运动速度相同的是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁典例分析＋变式训练考点直击【典例2】速度是表示物体的物理量，某物体在光滑水平面上运动，速度为5米/秒，其读作，它所表示的意义是。
【变式训练1】如图所示是在同一位置开始同向运动的甲、乙两物体路程s与时间t关系图像，下列说法正确的是（）A．两物体同时开始运动B．以甲为参照物，乙是运动的C．在t＝5s时，甲、乙两物体相遇D．甲物体的运动速度为3m/s【变式训练2】为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图甲所示。
（1）可以看出小球在做（选填“匀速”或“变速”）直线运动。
（2）图乙中四个速度随时间变化关系的图象中，能反映出该小球下落运动的是（填图中的选项字母）考点2 速度公式及其应用注意事项：a：火车完全在桥上所走路程=桥长-车长；b: 火车过桥经过的路程=桥长+车长。
a．出租车的速度表示车辆行驶过程中的行进速度，指针指示的数值就是该时刻的速度值，采用的单位为km/h；b．里程示数窗表示该车行驶的总路程，某段时间的路程就等于这段时间内两个示数的差；c．出租车票据上给出的上车、下车时间间隔为车行驶时间，里程就是这段时间内出租车通过的路程．利用这些信息，可以解决与出租车有关的多种问题。
【典例3】一辆长30m的大型平板车，在匀速通过70m长的大桥时，所用时间是10s，它以同样的速度通过另一座桥，用了20s的时间，那么这座桥的长度是（）A．140m B．170m C．200m D．230m【典例4】雷雨天我们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为光在空气中传播的速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）声音在空气中传播的速度。
光在真空中的传播速度是m/s，我国宇航员在“天和”核心舱将一束激光射向月球，经过0.54s接收到从月球返回的激光，则此时“天和”核心舱离月球的距离是m。
初二物理专题训练(5)——压强
初二物理专题训练（5）压强1、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。
下列对整个探究活动的分析不正确的是（）第1题第2题A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B．探究的方法：控制变量法C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关2、（3）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图20所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。
（1）实验时，是通过观察来比较砖块对海绵的压力作用效果。
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用两次实验（填序号）。
（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是。
3、某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数，木块对桌面的压力，木块对桌面的压强。
(均选填“变大“、“变小”或“不变”)4、新割的玻璃茶几有锋利的边缘，应把它磨平，这样做的目的是：A.增大压力B.减小压力C.增大压强D.减小压强5、体重为500 N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进。
已知两只脚与冰面的接触总面积为400 cm2，则小明双脚站立时对冰面的压强为________Pa，平卧时能避免意外发生的原因是____________。
6、一块长方体花岗岩纪念碑高、宽、厚分别为10m、3m、2m，密度为2.5×103Kg/m3，地面所能承受的最大压强为1.2×105Pa。
为使地面能承受住，现把纪念碑立在高为1m，密度为2×103Kg /m3的长方体基石上，取：g=10N/Kg。
（1）纪念碑的质量是多少？（2）若纪念碑直接矗立在地面上，它对地面的压强是多大？（3）基石的底面积至少要多大？7、如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2。
初二所有的物理公式5篇
初二所有的物理公式5篇以下是网友分享的关于初二所有的物理公式的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇1. 速度：V=S/t ，t=s/v，s=vt，t 时间，s 路程。
2. 重力：G=mg ，m=G/g。
3. 密度：p=m/V ，v=m/p，m=pv。
P 密度v 体积m 质量。
4. 压强：p=F/S F 压力N s 受力面积。
5. 液体压强：p=P液gh 。
6. 浮力：(1).F浮＝F ↑－F ↓(压力差) 。
(2).F浮＝G －F 示。
(3).F浮＝G 物(漂浮、悬浮) 。
7. 阿基米德原理：F 浮=G排＝p 液gV 排=m排，p 液=F浮/gv排，v 排=F浮/p液g 。
P(密度)=m/v物=(G/g)/v排=[(G/g）/F浮]/p液g=p液[G/G-F示]。
8. 杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2 。
9. 理想斜面：F/G＝h/L 。
10. 理想滑轮：F=G/n 。
11. 滑轮组特点：F ＝(1/n)G物(不计绳重、摩擦、滑轮重) ，F=1/n(G物+G动)(不计绳重、摩擦) ，S=nh (S绳子自由端移动距里h 物体上升高度n 绳子段数) 。
12. 功：W ＝FS （总功）＝Gh （有用功）=Nm。
单位：J 。
13. 功率：P ＝W/t＝FV 。
单位：J/s (w)。
15. 实际机械：W 总＝W 有＋W 额外16. 机械效率：eat ＝W 有/W总100%，＝G/ nF(竖直方向) ，＝G/(G＋G 动) (竖直方向不计摩擦) ，＝f / nF (水平方向) 。
eat ＝G 物/nF，eat ＝G 物/G物+G动(不计绳重和摩擦) 。
17. 功的理想斜面：F=GH/s。
【常用物理量】1. 光速：C ＝3×108m/s (真空中)2. 声速：V ＝340m/s (15℃)3. 人耳区分回声：≥0．1s5. 标准大气压值：760毫米水银柱高＝1．01×105Pa6. 水的密度：ρ＝1．0×103kg/m316. 单位换算：(1).1m/s＝3．6km/h(2).1g/cm3 ＝103kg/m3(3).1kwh ＝3．6×106J(4)1m=10dm=10二次方cm=10三次方mm=10六次方um=10九次方nm(5)1mm=10负三次方m 。
初二暑假物理经典讲义 第五讲 质量
第5讲质量一、质量1．自然界中一切物体都是由物质组成的（例如：木桌和木椅由木材构成；铝锅和铝勺由铝构成；铁锤和铁钉由铁构成）．我们把“物体内所含物质的多少”叫做质量；用字母“m”来表示．木桌和木椅虽然都是由木材构成，但是它们的质量不同．（1）物理学中的质量与日常生活中常说的“产品质量”中的质量的含义不同，前者是指物质的多少，后者是指东西的好坏和产品的优劣．（2）质量是物体本身的一个基本属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关，它是由物体本身决定的．一个物体即使形状、状态、温度、位置等条件改变了，但组成它的物质多少不变，它的质量就确定不变，就是说质量跟外界条件无关．例如冰变成水后质量不变、泥被捏成小泥人质量没变、航天员到了月球后质量也没有发生变化．（3）增减物体所含物质的多少就可以改变物体的质量．物体和物质是两个不同的概念，物体是指具有一定形状和大小、在空间占有一定位置的形体．而构成物体的材料叫物质，即物体是由物质组成2．国际单位是千克（kg），常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μg）．不同的质量单位之间，其换算关系为：1吨=1000千克、1千克=1000克、1克=1000毫克、1毫克=1000微克要比较物体质量的大小，首先要确定质量的单位．为了统一质量单位，人们用铂铱合金制成底面直径为39mm，高为39mm的圆柱体，把它的质量规定为1kg．这个圆柱体叫做国际千克原器．目前它保存在法国巴黎的国际计量局里（如图所示）．为了更好的对物体的质量有一个具体的概念，我们可以参看下列物体质量的数据：[其单位均为：千克（kg）]，在日常生活中，人们习惯上把质量叫做重量，但物理学中都统一叫质量．太阳 2.0×1030 鲸 1.5×105成年人50～70 鸡蛋0.06地球 6.0×1024大象6.0×103西瓜 5 大头针8.0×10-5典例分析【例1】自然界中的一切物体都是由组成的．物体内所含物质的多少，叫做物体的，符号为_________．答案：物质质量m【例2】关于质量，下列说法中正确的是（）A．静止的物体有质量，运动的物体没有质量；B．固体有质量，气体没有质量C．固体、液体、气体都有质量D．地球上的物体有质量，太空中的物体没有质量答案：C【例3】为了探究物体质量的特点，分别进行了下列实验:一块铜块，已知它的质量为m．（1）将它加热到100℃，测得它的质量仍为m；（2）将它压成铜片，测得它的质量仍为m；（3）将它从一楼拿到三楼，测得它的质量仍为m；（4）将它熔化成铜水，测得它的质量仍为m．综上所述，可得到的物体的质量与物体的、、及无关答案：温度形状位置变化状态【例4】一个人在月球测出他的质量是45kg，则他在地球上的质量应是( )A．小于45kg B．大于45kg C．等于45kg D．不能确定答案C【例5】完成下列单位换算：（1）200kg= t= g （2）150mg= g= kg答案：（1）0.2 5210⨯（2）0.15 41.510-⨯【例6】感受身边的物理，填上合适的单位（1）你同学的质量大约为60 ；（2）我们所用物理课本的质量约为200 ；（3）一块橡皮的质量是2500 ；（4）一只蚂蚁的质量是0.09 。
初二物理期末试卷第五卷
初二物理期末试卷5班级________姓名_________成绩____________一、选择1、有4位同学先后用同一把最小刻度是毫米的刻度尺测量同一物体长度，下列记录结果正确的是：（）A、5.4厘米B、54毫米C、5.40厘米D、0.054米2、甲、乙两同学从家到学校所用时间之比是5：3，路程之比是3：2，则甲乙两同学的平均速度之比是（）A、5:2B、9:10C、10:9D、3:53、关于声音的发生，下列说法正确的是（）A、正在发音的物体下一定都在振动B、振动停止物体的发声就停止B、只要振动，我们就能听得到声音D、我们听不到声音，物体就没有振动4、演出中男低音歌手放声歌唱，女高音歌手轻声伴唱，则（）A、男低音频率低，响度大B、男低音频率高，响度小C、女高音频率高，响度大D、女高音频率低，响度小5、下列现象中，属于汽化现象的是（）A、冬天嘴里呼出的白气B、晾在太阳下的湿衣服变干C、烧开水时冒出的水汽D、卫生球放在箱里，时间久了就不见了6、在很冷的地区测气温，我们常用酒精温度计，是因为（）A、酒精的热胀冷缩性能好B、酒精温度计测量范围大，测量准确?C、酒精沸点高D、酒精凝固点低7、如图所示，将铜丝密绕在铅笔上，共绕了50圈，则铜丝直径的平均值是( )A、0.5mmB、0.5cmC、25mmD、2.50cm8、如图所示，明明家的小猫在平面镜中欣赏自己的全身像，此时它看到的全身像应是图中的（）9、在河里逆水行驶的客船，以下列哪个物体为参照物我们说它是静止的：（）A、坐在客船上的乘客；B、河岸上的树；C、迎面驶来的客船；D、河水；10、战斗机在空中加油的情景如图所示，已知加油机的速度是800Km/h，则此时战斗机的速度应尽可能为（）A、0B、等于800Km/hC、大于800Km/hD、小于800Km/h11、植树时．要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（）A．光的直线传播B．光的折射现象C．光的反射现象D．光的漫反射现象12、放映幻灯时，要使银幕上的像再大些，应该[ ]A．减小银幕距镜头的距离，同时增大幻灯片与镜头的距离；B ． 增大银幕距镜头的距离，同时减小幻灯片与镜头的距离；C ． 将银幕距镜头的距离和幻灯片与镜头的距离都增大。
八年级物理第五章物态的变化第1、2节教育科学版知识精讲
初二物理第五章物态的变化第1、2节教育科学版【本讲教育信息】一. 教学内容：第五章物态的变化1 地球上水的物态变化2 熔化和凝固二. 重点、难点：1. 知道水的三种状态能够持续地变化。
2. 知道水的六种物态变化类型。
3. 理解熔化曲线、凝固曲线的物理含义。
4. 理解晶体和非晶体的区别。
三. 知识点分析（一）地球上水的物态变化自然界中的物质存有三种状态：固态、液态、气态，物质的三种状态能够在一定条件下相互转化。
1. 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化2. 物态变化形式有六种：（1）汽化：物质从液态变到气态的过程。
（2）液化：物质从气态变到液态的过程，是汽化的相反过程。
（3）熔化：物质从固态变到液态的过程。
（4）凝固：物质从液态变到固态的过程，是熔化的相反过程。
（5）升华：物质从固态直接变到气态的过程。
（6）凝华：物质从气态直接变到固态的过程。
3. 地球上水的循环露：是在天气较热的时候，空气中的水蒸汽于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化而成小水珠附着在它们的表面上。
这是自然界中的液化现象。
云和雾的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠。
所以雾和云都是水蒸汽的液化现象。
霜是在地表面的水蒸汽遇到零摄氏度以下的温度，直接凝华为冰晶在地面或草叶上。
雪是天气较冷的时候，大气温度低于零摄氏度，水蒸汽在空中凝华成固态，为六角形的小冰晶（或叫雪花），在降落时互相结合形成雪片或雪团。
霜和雪都是水蒸汽的凝华现象而不是液体的凝固。
雹是冰球。
它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空。
凝结为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，假如上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳。
经过多次上下翻腾，能合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹。
（二）熔化和凝固1. 定义固态凝固（放热）熔化（吸热）液态2. 熔点和凝固点晶体：有一定的熔点非晶体：没有一定的熔点熔点：晶体都有一定的熔化温度。
初二物理上册第五章复习提纲
初二物理上之《第五章我们周围的物质》复习提纲5.1 物体的质量1、物体的质量（1）定义：物体中所含物质的多少叫做物体的质量，用字母m表示。
（2）单位：国际单位是千克，符号为kg。
t、kg、g、mg之间的换算关系？2、质量是物体本身的属性质量不随形状、状态、温度和位置的变化而变化，它是由物体本身决定的，质量是只有大小、没有方向的物理量。
3、质量的测量（1）测量工具：生活中常用秤测量质量，常见的如案秤、杆秤、台秤、电子秤等；实验室常用的测量质量的工具是托盘天平。
（2）托盘天平的构造：底座、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、标尺和游码组成，每架天平配有一盒砝码，通常砝码盒中带有镊子。
（3）托盘天平的使用方法①放：（将天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线处）②调：（调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡）③称：（被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡）④记：右盘中砝码的总重量加上游码左侧在标尺上所对的刻度值就等于左盘中被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来，称完后把砝码放回盒内，不许有遗漏）4、测量轻小物体的质量（如一枚大头针）（1）测量工具：（托盘天平）（2）测量方法：（测出100个大头针的质量，再求平均值）（3）测量步骤：5、测量水的质量（1）测量工具：（托盘天平）（2）测量方法：（先测出盛水容器的质量，再测出水放入后的质量，两者相减）（3）测量步骤：6、测量质量的方法：（1）无腐蚀性、不潮湿的固体：（直接放入盘中）（2）潮湿的物体或化学药品：（在两个托盘里各放一张相同的纸，再按操作顺序称量）（3）测液体的质量：（补差法）（4）测微小质量：（累积法）问题1：如果物体与砝码放颠倒了，应怎样得到物体的质量？（m物=m砝-m游）问题2：用天平测物体质量时，若使用的砝码有些磨损，那么测量结果会怎样呢？（测量值偏大）若砝码上粘了污物，测量结果又会怎样？（结果偏小）5.2 探究物质的密度密度（1）定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
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§5.2速 度
执教者：海复初中高春花
教学目标：
1.知道速度物理量的作用，理解速度的定义和单位。
2.初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算
3.经历路程、时间、速度的测量，初步学会设计表格。
4.重温我国体育健儿奥运会速度项目中的娇人成绩，领略优秀运动员超人的速度给国家所
带来的容誉，适时地进行爱国主义教育。
教学重点：速度的定义式，单位时间和速度的理解，常见两种速度单位的换算
教学难点：1.物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用
2.如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较
教具学具：两个大小不等的纸锥（课前做好）、米尺或长软尺、秒表
教学过程：
【预习导学】《导学案》P87页预习导学
各小组合作校对，教师重点讲评错误率较高的题目。
【新课教学】
一、出示图片
1、书本P108,猎豹追捕鹿
2、缓慢爬行的蜗牛
3、2004年雅典奥运会，刘翔冲刺
4、神十飞天
引出：物体运动是有快有慢的
二、比较物体运动快慢的方法
活动 5.5比较纸锥下落的快慢
学生取出两个纸锥A和B ，将它们从同一高度释放。
猜一猜：哪个纸锥下落得较快？
学生作出不同的猜想。
请两个同学上讲台试一试，结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
座位上的同学都可以站起来试一试，验证刚才自己的猜想，结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿
师：同学们刚才所说的那个纸锥下落快，是根据什么来判断的呢？
生：①先着地的下落快；②着地前，下落距离长的下落快
总结：1.相同路程比时间
2.相同时间比路程
举例：百米赛跑，运动员的快慢，裁判员又是用什么方法来判断的呢？
师：对于路程和时间都不同两个物体，怎样比较它们运动的快慢呢？——引入速度
3.不同路程不同时间，计算速度
三、速度
1.速度是描述物体运动快慢的物理量，其大小等于物体在单位时间内通过的路程。
速度越大（小），物体运动越快（慢）。
2.公式
速度——v 路程——s 时间——t
3.单位
速度单位由路程单位和时间单位组合而成。在国际单位制中，速度v的单位是：米/
秒，读作米每秒，符号：m/s（m·s-1）
请学生回答：根据图5-20，读出这8个速度值，并说出其物理意义。
4.测量
①直接测量：图5-21的汽车速度表
②间接测量
活动5.6 测量纸锥下落的速度。以下问题，由学生讨论后回答
实验原理：
需要测量的物理量：路程s、时间t
实验器材：卷尺（米尺）、手表（秒表）
实验方法：学生讨论，提倡多种方法，奇异的方法，鼓励求异思维
设计表格。在学生回答如何设计表格的基础上，总结常见的几种表格形式：
实验次数 高度/m 时间/s 速度/m/s
1
2
3
学生动手测量并计算。汇报实验结果。
【课堂小结】
【当堂检测】
见《导学案》