在沙漠中心课文原文
22在沙漠中心
• 3. “我们期待黎明就像农人期待春天，我 们期待中途站就像期待一片福地，我们在 群星中寻找自己的真理。”
•
黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明 就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞 行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福 地；“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理” 就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。
品味语言
1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气 逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
这里的“寒冷”可以有三个理解：① 夜晚的沙漠寒冷；②极度缺水濒临死亡而 产生的生理反应；③“大限”到来，“我” 内心的绝望情感。
2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲 过来，我只好团团转以躲避它的来犯。 比喻，生动贴切地描述出夜晚沙 漠寒风对生命的威胁，语言风趣幽默， 表现了“我”的乐观精神。
提示：将标题扩展为完整的一句话表述文意。 我在沙漠中心的体验和思索
“伟大的胸怀，应该表现出这样的气 概——用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍
的勇气来应付自己的不幸。”——鲁迅
赏读探究
速读课文，看看作者身陷沙漠中心遇 到了哪些痛苦与煎熬？他是如何克服的？ 面临的危险：寒冷，严重的缺水， 饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。 “我” 喝纯乙醚和90度的酒精来解渴， 把身子埋在沙子里取暖。
•
将飞行员与农人对比，揭示飞行员的职业本 质，体现了作者对生命的热爱，对人生的追求。
4.我没有一点遗憾。我奋斗过， 但我失败了。这对从事我们这个行业 的人来说也很平常。不过，我总算是 呼吸过海风了。 作者在自由自在的飞行中创造了 生命，找到了自己心的家园，这句话 表达了为事业而牺牲、死而无憾的心 情。
在20世纪初，飞机 的制造技术还不完善， 同时，天气预报也不准 确，信息技术也不发达， 对于较早一代的飞行员 来说，每一次驾驶飞机 上天都是一次惊心动魄 的考验。
《在沙漠中心》3
4.作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？ （据课文内容和课后第三题）
１.在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什 么？ ①回顾了被困沙漠的窘态。 ②与朋友告别。 ③“生活”的意义。 ④抒发自己“死得其所”的情感。 ２.作者认为自己的生活的意义是什么？
自己的生活就是冒险，但冒险不是一种简 单的寻求刺激的行为，不是为了冒险而冒险， 而是出于一种对责任的承担。
他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了 当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有 《南线邮航》 (1928)《夜航》(1931) 《人类的大地》 (1939)《战争飞行员》(1942)《小王子》(1943)《堡 垒》(1944)
检查预习
（gè） 硌 筛 （shāi) 糠 ） 乙醚 （mí 打嗝 （gé） 躯壳 （qiào) （lí （huá） 犁 ） 铧 ） 真谛 （dì ） 虫豸 （zhì 噎 （yē）住 ） 脐 （qí 带
用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行 员的期待：寻找真理，探索人生意义。
4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从 事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算 是呼吸过海风了。
表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。
拓展延伸：
1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？ 2、什么样的生活是你向往的生活？ 人生怎样才算成功？
３.从文章中飞行员的心理变化过程来看，你 觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先 应该做的事情是什么？ • 学会自我心理调整，学会正确的看待人生， 学会在艰难的环境中生存，使自己的人生更 有价值。 • 生活中处处要有自觉的生存意识，我们为自 己提供更多的生存机会，维护自己的生命。
合作探究
文章在写法上十分注意刻画人物的心理，同时注 意行动描写，让读者有一种身临其境的感觉。结合课 文有关语句谈谈作者通过这些描写颂扬了哪些精神。 文中1段的一系列的动作描写和心理独白；第10 段的内心独白；第15、17、18、19、20段以及最后一 段生动细致的描述。 突现出人性思想的高贵，是“信念”支撑着“我” 挺过难关，鼓励着“我”“应该继续走下去”。颂扬 了勇气 、毅力与崇高的责任感。
语文下册第五单元第22课《在沙漠中心》课件新版新人教
4.仿照下列句子的句式，再造一句。
例句：我期待黎明就像农人期待春天，我期待中
途站就像期待一片福地，我在群星中寻找自己的
真理。
，
，
。
我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求重点 学校就像渴求一片天堂，我们在坎途中寻找自己 的理想。
我不抱怨。三天来，我走了很多路，口干 舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。 我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上 的什么地方，这才是活着的人的忧虑。我不能 不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
的衣服却一点儿也没有潮湿。于是我的思绪有点 儿乱，我听见自己说：“这里有一颗干枯的 心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴 眼泪的心……”
“上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住： 我们应该继续走下去。”
1.对于“我”的这一次经历，“我”为什么没有 抱怨？ 因为飞行是“我”所热爱的事业，也是 “我”的生活，“我”愿意为了生活而牺 牲生命，所以没有抱怨。
B.如果我能回去，我还会卷土重来。
C.中考的时候我看见芸芸众生在门口等候考试。 D.既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在 自己的躯壳里。
C(芸芸众生：用于指众多平常的人。)
3.下列对病句的修改,不正确的一项是 C
(
)
A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，
如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不
良反应。(去掉“避免”)
B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试
卷酌情扣分。(在句末添加“的方法”)
C.有人直言不讳地批评说，很多国内城市的建
筑风格千篇一律。(去掉“批评”)
D.雾霭天气不仅大大影响了城市的空气质量，
也加大了城市的交通拥堵。(“加大”改为
“加C(剧C中”的)句子是正确的，不需要修改。)
课件2：第22课 在沙漠中心
结束语
即使是最质朴的牧羊人也无不如此。因为他在星空下，勤 勤恳恳地放牧着那几头，他若意识到了自己的任务，就会 觉得自己不是一个走仆。他是一个哨兵。每个哨兵都 身系 着一个王国的安危。
圣埃克絮佩里 法国作家 圣埃克絮佩里于1900年6月29日出生在法国里
昂。他曾经有志于报考海军学院，未能如愿， 却有幸成了空军的一员。1923年退役后，先后 从事过各种不同的职业。
在沙漠中心 圣埃克絮佩里
教学目标：
1.把握本科的文学常识，品味文中重点语句的含义，增加语言积 累，并感悟和运用。 2.快速阅读课文，了解作者的思路，抓住课文主要信息，概括内 容要点。 3.理清人物思路，感受其心理活动 。 4.通过课文学习，培养敢于面对挫折的坚强意志与品质；学会生 存，积极、乐观地面对人生。
作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由， 而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新 的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此 冒险是值得的，是崇高的。
缺水
寒冷
寒风
幻影
疲倦,错觉
呼吸困难
痛苦 绝望
对生命 对事业
平静 乐观
热为 爱了 生人 命类 ，的 毅事 力业 坚尽 强一
点 责 任
吉约梅迫降在终年冰封雪飘的安第斯山嶂，赤手空拳，身无干粮， 零下四十度气温，攀陡坡，爬峭壁。风雪的鞭打，冰地的摔跌，皮 开肉绽的剧痛，教人感到死的幸福。但是吉约梅靠顽强的意志，象 蚂蚁似的一刻不停走了五天五夜，终于从死神怀抱中夺回自己的生 命。
圣埃克絮佩里和机务员也曾盲目撞在利比亚沙漠地。空气湿度百分 之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从 高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。 但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙碛上东奔西走，受尽 海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫 沙海中一个悠悠晃晃的骆驼队来营救。描写细腻，感情跌宕，不是 身历此时此境的人是写不出的。懂得生的意义，也懂得死的意义。 圣埃克絮佩里歌颂生命的追求，另一方面，他也礼赞有意义的死， 为人类进步的死，“这种死本身就是在为生命服务。”
在沙漠中心 正稿
背景知识： 背景知识：
圣埃克絮 佩里是法国最 佩里是法国最 早的飞行员之 一，是撒哈拉 航线的飞行员 的飞行员。 航线的飞行员。 1935年的一 在1935年的一 次飞行中， 次飞行中，飞 机坠毁在利比 亚沙漠。 亚沙漠。
正音正字
gè 硌 （mí） 乙醚 qiào 躯壳 shāikāng yē fú 噎住 辐射 筛糠 （ gé ） zhì （zhì） 打嗝 虫豸 dì qí lí huá 脐带 犁铧 真谛 yún 芸芸众生 芸芸众生 死得其所
芸芸众生
）
5、形容死得有意义有价值。（死得其所 ） 形容死得有意义有价值。（
整体感知： 整体感知
►快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容； ►请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？
1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。 2、感受到感受到了沙漠的可怕。 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。 6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我埃克苏佩里，法国作家。 埃克苏佩里 法国作家。 他称自己首先是飞行员 飞行员。 他称自己首先是飞行员。他为 飞机而生，为飞机而死。 飞机而生，为飞机而死。作为 早期飞行员， 早期飞行员，他冒着巨大的生 命危险开辟了很多条欧洲的重 开辟了很多条 命危险开辟了很多条欧洲的重 要航线。 要航线。 他发表过5部小说作品 部小说作品： 他发表过 部小说作品： 南方邮件》 夜航》 《南方邮件》、《夜航》、 人类的大地》 《人类的大地》、《空军飞行 小王子》 员》和《小王子》。 1944年他在一次飞行任务中 年他在一次飞行任务中 失踪， 失踪，成为法国文学史上最神 秘的一则传奇。 秘的一则传奇。
合作探究：
《在沙漠中心》(3)
有志者、事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人、天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄 自勉联
版权所有-
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文章思路梳理
• 一、（1--7）在沙漠里濒临死亡痛 苦挣扎的情景和心理活动。 • 二、（8--19）将自己埋在沙子里 宁静的心理活动。 • 三、（20--21）回归现实，继续走 下去。
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►请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？
• “群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就 是在同自然的搏斗中实现生命的价值。 • 这句话体现了作者对自己的追求的自豪。
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合作探究
• 作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？ （据课文内容和课后第三题） • 1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自 我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内 在动力。 • 2.探险是为了履行自己的职责，实现生命的价 值，是热爱生命的表现。 • 3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而 是对责任的承担。
版权所有-
字
硌
gè
yē
噎住
辐射
fú
shāikāng
筛糠
遮蔽 躯壳
幻影
qí
疲倦
huá
协奏
dì
脐带
犁铧
yún
真谛 死得其所
卷土重来
芸芸众生
版权所有-
版权所有-
• 2.表达作者心情绝望的句子
• 第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因， 是我的大限到了。 • 第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱 过的人。
• 3.表达作者心情平静的句子
• 第10段最后：我感到，有一股图像的激流 把我带到一个宁静的梦里，在大海深处， 江河就平静了。
在沙漠中心的主要内容
在沙漠中心的主要内容The desert is known for its harsh and unforgiving environment, with vast stretches of sand dunes and extreme temperatures. It is a place where survival can be a challenge, and only the most resilient and resourceful can thrive. 在沙漠中心，一望无际的沙丘和极端的气温让人们对这片环境充满敬畏。
这是一个生存充满挑战的地方，只有最坚韧和有智慧的人才能生存下来。
Despite its harsh conditions, the desert is not devoid of life. Many plants and animals have adapted to survive in this challenging environment, relying on unique strategies to obtain water and food. 尽管沙漠的条件艰苦，但并不乏生命。
许多植物和动物已经适应了这种具有挑战性的环境，依靠独特的策略获取水和食物。
The desert is also a place of stunning natural beauty, with breathtaking landscapes that captivate the imagination. The vast expanses of sand and rock formations create a sense of awe and wonder, drawing visitors from around the world to experience its beauty firsthand. 沙漠也是一个令人惊叹的自然美景之地，令人心灵震撼。
在沙漠中心
细节探究
• 作者为什么会在沙漠中心？ • 在沙漠中心摸索了几天？ • 这是怎样的一个沙漠中心？ 读一读作者的真实感受。 到底是诗一种怎样的力量在支撑着他？ ——反映他心声的话语
细节探究
• பைடு நூலகம்续朗读16—18节，“我在工作中是幸福的—— 那就是生命”。 • 他的幸福具体是指什么？具体体现在哪里？ • 我没有一点儿遗憾。我奋斗过。呼吸过海风。
选词填空
• 选择课文中的词语填空，要求体现作者对生活、 工作、生命的态度。 _______生活 作者_______ 作者 _______生命
小 结
1903年莱特兄弟制造的第一架 1903年莱特兄弟制造的第一架 飞机“飞行者1 飞机“飞行者1号”。
19世纪30年代的飞机。 19世纪30年代的飞机。 世纪30年代的飞机
情节背景
•
圣埃克絮佩里和机务员曾盲目撞在 利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八， 利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八， 残存的饮料不到一升。 残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深 三千公里地带， 三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙 漠中千万颗黑点中的两颗黑点， 漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一 种幻想。但是他们没有放弃生的期望， 种幻想。但是他们没有放弃生的期望，
在寸草不生的沙碛上东奔西走。 在寸草不生的沙碛上东奔西走。
圣埃克絮佩里
1.快速阅读这篇课文 并初步感知其中问题
• 快读要求：①默读，不要朗读，力戒倒回去读。 • ②调整速度。 • ③抓住内容要点、关键词句。
为题目加词语
____在沙漠中心________
理清文章结构
• 第一部分（1-6）
• “我”忍受的痛苦 • 第二部分（7-19） 第二部分（ 19） • “我”在极致的痛苦中寻求心态的平静和对工作 与生命的思考 • 第三部分（20-21） 第三部分（20-21） • 调整心态，继续寻求出路 调整心态，
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原文在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。
天气已经很冷了。
我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
可如今风越刮越猛。
我发现在沙漠里根本没有藏身之所。
沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。
没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下，又站起来。
不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！过了一会儿，我才清醒过来。
我站起身，笔直朝前走去，身子一直颤抖着！我在哪儿？啊！我刚离开，我听见普雷沃的声音！是他的呼叫唤醒了我……我朝他走回来，一直哆嗦着，好像全身都在打嗝。
我对自己说：“这不是寒冷，是别的原因。
是我的大限到了。
”我已经缺水缺得太厉害了。
前天，还有昨天我独自出去走了那么多路！冻死的想法让我难受，我宁可死在内心的幻影里。
那个十字架，那些阿拉伯人，那些灯。
不管怎么说，它们开始引起我的注意。
我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打……我仍然跪在地上。
我们随身还带了一点药品。
一百克纯乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。
我试着喝了两三口纯乙醚，那就好像我吞了刀子下去。
之后我又喝了一点九十度的酒精，这下总算是把我的喉咙封住了。
我在沙地上挖了一个坑，我躺在里面，然后再用沙子盖住身体。
只有我的脸露在外面。
普雷沃找到了几根枯枝，生了一堆很快就会燃尽的火。
普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他宁可跺脚取暖。
他错了。
我的喉咙发紧，这不是个好兆头，但我自我感觉好过一点了。
我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。
我身不由己地踏上旅程，面对星空被绑在贩奴船的甲板上。
但我或许还不是很不幸……我不再感到寒冷，只要不动任何肌肉。
于是，我忘了埋在沙子里的躯体。
我不再动弹，永远都不会再感到痛苦。
何况，说实在的，人受的苦还真不算多……在所有这些苦痛过后，剩下的就是疲倦和错乱的协奏了。
一切都变成画册，变成有点残忍的童话故事……刚才，风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。
之后我感到呼吸困难：一个膝盖硌着我的胸膛。
一个膝盖。
我在天使的重负下挣扎。
在沙漠里我从来都不是孤身一人。
既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。
我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。
永别了，你们这些我曾经爱过的人。
如果人体不能忍受三天不喝水，那可绝不是我的错。
我过去没想到自己对水源竟是那么依赖，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。
我们以为自己可以笔直朝前方走去，以为人是自由的……我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。
谁多走了一步，谁就得死。
除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。
不管怎么说，上天待我不薄。
如果我能回去，我还会卷土重来。
我需要生活。
在城市里，已经没有人的生活了。
我这里说的根本就不是飞机。
飞机，它不是一个目的，而是一个工具。
人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。
通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。
我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。
我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。
我们和大自然的力量斗智斗勇。
我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
我不抱怨。
三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。
我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的人的忧虑。
我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。
当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢？我在工作中是幸福的。
我觉得自己是中途站的农人。
在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在这里，不管怎么说，我都是死得其所！……我没有一点遗憾。
我奋斗过，但我失败了。
这对从事我们这个行业的人来说也很平常。
不过，我总算是呼吸过海风了。
领略过一次海风的滋味的人，永远都忘不了这种滋养。
不是吗？我的同志们？这并不意味着要过冒险的生活。
这种说法有点夸张。
我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。
我知道自己喜欢什么，那就是生命。
我觉得天就要亮了。
我从沙子里伸出一只胳膊。
我手边有一块布片，我摸了摸，它是干的。
再等一等。
露水要到清晨才有。
当天大亮了，而我们的衣服却一点也没有潮湿。
于是我的思绪有点乱，我听见自己说：“这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心……”“上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住，我们应该继续走下去。
”作者简介圣埃克絮佩里，法国飞行员、作家。
于1900年6月29日出生在法国里昂一个传统的天主教贵族家庭。
1921~1923年在法国空军服役。
他曾经有志于报考海军学院，未能如愿，却有幸成了空军的一员，他还是法国最早的一代飞行员之一。
1923年退役后，先后从事过各种不同的职业。
1926年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。
在此期间，出版小说《南方邮件》（1929）、《夜航》（1931），从此他在文学上声誉鹊起。
1939年，又一部作品《人类的大地》问世。
第二次世界大战期间他重入法国空军。
后辗转去纽约开始流亡生活。
在这期间，写出《空军飞行员》《给一个人质的信》《小王子》（1943）等作品，有“蓝天白云的耕作者”之称。
1944年返回同盟国地中海空军部队。
在二战时期的一次飞行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此失踪，再也没有回来。
《在沙漠中心》（选自他的代表作《人类的大地》第七章第六节）被选入人教版初一下册课本，第五单元，第22课。
此文章讲述在1935年一次飞行中，飞机坠毁在沙漠之中，在各种求救求生措施均告失败后，濒临死亡的他却感到一种内心的平静，文章给人以内心的震撼。
拓展：《在沙漠中心》阅读训练及答案【作家作品】课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，坠落在利比亚的沙漠地带。
空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。
指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。
但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。
不是身历此时此境的人是写不出这样的文章的。
【基础积累】1.给下列加点字注音。
虫豸（）硌（）犁铧（）真谛（）噎（）筛糠（）2.根据解释，写出相应的词语。
（1）指死亡的期限。
（）（2）虫子。
泛指虫类小动物。
这里比喻碌碌无为的.人。
（）（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
（）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。
（）3.依照下面例子，按要求仿写。
示例：我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
仿写：我们渴求4.请写出两句描写沙漠的诗句。
【课文探究】5.文中说，面对如此的“痛苦”，“我不抱怨”。
结合上下文，指出其中的理由。
6.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？7.作者是怎样理解探险的意义的？【文段精读】阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”到“不过，我总算是呼吸过海风了”，完成问题。
8.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”？9.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。
10.选文体现了“我”怎样的心情？11.假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢?1.略。
2.（1）大限（2）虫豸（3）芸芸众生（4）筛糠3.我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找自己的理想。
4.示例：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”5.因为作者很乐观，而且已经参透了死亡，不再害怕。
6.热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执著追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。
7.探险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。
8.因为人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。
人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。
9.表明了当时处境的艰难，就如“救命的稻草”之于溺水的人；同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。
10.平静、坦然、乐观的心情。