教师评课用语大全
教师评课用语大全
这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
1.语言亲切自然，有亲和力。
2.能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。
3.突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。
4.课堂容量大，学生接受知识多。
5.课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
6.注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
7.目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。
8.文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。
9.注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
10.关注和中考的链接，关注学生的学以致用。
11.课堂容量很大，内容补充的很多。
12.在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。
13.课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；
13.拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；
14.知识点讲解细；
15.注重知识的运用
16.知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识
17.分析细节，有针对性练习
18.实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实
而充实。
19.充实。课堂容量大，学生掌握东西多
20.轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实
21.扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接
22.高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！……
23、教学基本功扎实，教学目标明确。
24、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。
25、课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
26、安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。
注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。
拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。
环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
教师评课评语(优秀9篇)
教师评课评语（优秀9篇） 教师评课评语篇一 1.精神饱满教态自然。课件图文并茂，颜色搭配合理，美中不足有个图显示不出。在某些知识的解释不够详细，没说明白就跳过。在“生态系统的成分”这个知识里不能写成“生态系统”。 2.导入联系实际，贴近生活，多媒体应用较好，时间分配合理，讲练结合，师生互动有效，教学体现了设计的思路，注意引导学生。讲授为主。 3.这节课利用多媒体结合课本知识上课，思路清晰，讲练结合，语速较快，但清晰。学生能够掌握课本的重难点，训练效果很好。 4.教态自然，精神饱满，语言清晰，有亲和力。教学内容丰富，图片生动，能够吸引学生的兴趣，但文字过多，字体红色很难看清。板书时的粉笔颜色很难看清。讲课过快，部分内容不能讲清，如：“生态系统各成分之间的关系图”应引导 5.学生分析并掌握图解，讲解清晰，新课最重要的是将内容讲清楚，使学生掌握知识，内容再多，学生不能理解掌握也没效率。 6.教师语言清晰，教态自然。知识点的把握较为全面，但教法比较单一，以学生讲授为主，学生的参与度不够。 7.教师备课充分，深入，讲练结合，气氛活跃。充分调动学生积极性，但语速较快，时间较为充分。 8.精心设计教学程序，知识拓展不错。课堂的调控，学生的情绪的把握快，探究性和自主性应更加重视。 9.导入好，用图画和动画激发兴趣，学生兴趣高涨。每提一个知识点，都做练习挺好的。多媒体运用能力强，除字有点小外，其他都很好。讲得太快了，学生很忙。 10.教师教态自然，精神饱满，能很好的感染学生，使学生积极投入学习中。授课节奏太快，应多给些时间让学生消化。内容讲解过多。 11.教师精神饱满，语言清晰，教学过程中讲授各知识点内容过于简单，应考虑学生的掌握情况，让学生有思考的时间。
万能评课用语 教师听课评课万能用语大全
万能评课用语教师听课评课万能用语大全 教学思路清楚，符合三维目标要求，教学实行较好，能基本体 现合作、探究、互动、评判的教学模式，充分体现以学生为主体，增 进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和 处理信息能力。作者今天整理关于万能评课用语，期望大家爱好。 教师听课评课万能用语大全 1.(1)引课较好，考核学生的知识面; (2)注意:不能利用多媒体代替板书; (3)能通过分组抢答活动激发学生学习爱好，活跃课堂气氛，培 养合作精神和竞争意识，提高课堂教学成效;(多分几组成效可能更佳) (4)教学思路清楚，符合三维目标要求，教学实行较好，能基 本体现合作、探究、互动、评判的教学模式，充分体现以学生为主体，增进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息 和处理信息能力。 2.(1)语速有点快; (2)能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，增进师生互动，活跃课堂气氛。 (3)能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知 识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书; (4)教学思路清楚，教学实行恰当，教学成效较好; (5)要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部 分同学参与课堂教学当中; (6)拓展教学较好。 3.(1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导);
(2)教学思路较清楚; (3)能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自 己的意见，课堂实行成效较好; (4)小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗诵)让学生获 得情感体会(验); (5)小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨; (6)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的深情表述)。 4.楹联教育是我校的一大特点，本节课是一节校本课程选修课， 教师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学习 的爱好以及学习语文学科的爱好，还有很好地弘扬了中华民族的传统文化，可以说利用楹联教学把语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有 机结合起来，既丰富学生的知识面，又提高学生学习语文的爱好，还锤 炼实践能力，培养创新精神，合作能力。 5.(1)教学设计思路较清楚，课堂教学能根据教学设计，基本到 达教学目的; (2)能利用学生扮演等活动以及高考题的讲授，调动学生学习的 积极性; (3)知识归纳较完全，课堂容量较大。 建议: (1)语言节奏、腔调要适当控制; (2)要培养让学生记笔记的习惯;、 (3)要引导学生学会自己归纳、总结; (4)点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。
评课用语150例
评课用语150例 评课用语（一）： 1、本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，在语言品味方面，紧扣课文资料展开。张弛有度。 2、切入口准确，抓住课后思考练习设计问题，抓住中心句展开。凸显学生的主体作用，让学生自由发表意见。 3、本节课，教者备课时动了很大脑筋，如何切入，如何拓展，教者的思路很明晰，抓住关键词句围绕景物描述，让学生去自觉学习，探究，思考。主体性凸显，学生活动的空间大了，效果也是水到渠成！训练的时间宽泛一点，更好！ 4、本课问题设计不多，但很精干，突出了目标。条理清晰，突出了学生的主体地位，学生预习很到位。语言品味能抓住关键词拓展。 5、本课为第二课时，在备课时，着重从“主体性实效性基础性”出发，逼学生活动起来，让学生有所得！请大家提出提议和看法。 6、本节课，教者抓准切入口，以学生为主体这方面做得很好，问题提出后，让学生从文本中找出答案，显示出学生的主体作用。在课内检测方面多一点时间，应当更好些。 7、本节课抓住景物描述来品味语言，凸显学生的主体性，注重学习方法的传授和指导，有实效性。 评课用语（二）： 优点： 1、备课比较充分，教学环节设计新颖，异常是分主角朗读和写作训练环节设计的好，既体现了本课电视文学剧本的体裁特点，又让学生在写作训练的同时加深了对课文的理解； 2、学生预习充分，能经过预习就基本掌握了本课生字词，
师生课堂互动也较好； 不足之处： 分析课文的问题设计不够精炼，所以学生讨论的氛围不浓，课堂气氛稍显沉闷。 ①是小组讨论的学习形式，很值得肯定。体现了合作、探究的教学新理念。 ②是表格形式分析课文资料，十分清晰。既突出了资料要点，又明确了刻画人物的方法。 ③是运用课文中学到的写作方法进行课堂作文训练，并做课堂交流，能够直接显现课堂教学的效果。 ④是扎实的基本功。教态自然、稳重；语言准确、清楚；课件简单、实用，操作也十分熟练。 评课用语（三）： 好的方面： ①从小说三要素入手，思路清晰；②从考试资料设计讲来，灵活传授写作知识，重点突出，透彻而明了。③授课过程时刻注意对知识点和方法的指导。 提议方面： ①要加强朗读，欣赏美文要从朗读抓起。②板书不能乱。 ③要有周全计划，不要前紧后松。 好的方面： ①语言教态好，板书字体美。②教师活力满怀，感染学生。 ③能抓住要点导知课文，整体阅读讲得不错。 提议方面：①要细致设计知识点，不要跳跃式大跨度讲课，否则，学生预习不足，有离开文本的意味。②课堂教学要避免全是教师评点，应多让学生讲。③要力求学生带着问题去感悟文本。 评课用语（四）：
(完整)经典评课用语40条
教师评课大全 1（1）引课较好，考查学生的知识面; （2）注意：不能利用多媒体代替板书; （3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳） （4）教学思路清晰，符合“三维目标"要求,教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大,可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。 2（1）语速有点快； （2）能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛. （3）能利用多媒体辅助教学,使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书； （4）教学思路清晰，教学实施恰当,教学效果较好; （5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；（6）拓展教学较好。 3（1）教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导)； （2）教学思路较清晰; （3)能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；（4）小亮点1:能创设小活动（不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验）； （5）小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨; （6)注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）. 4（1）教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的; （2)能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解,调动学生学习的积极性；
（3)知识归纳较完整，课堂容量较大。 建议： （1）语言节奏、语调要适当控制； （2)要培养让学生记笔记的习惯；、 （3）要引导学生学会自己归纳、总结; （4）点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。 5（1)教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参 与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标,较好达到教学目的；(知识 的教育性） （2）建议 ①应更“解放”学生，让学生充分发表自己的见解，引导学生主动参与课堂教 学； ②应突出语言学科听、说、读、写四个环节的教学； ③注意控制语言的节奏、语调、“激情”教学（包括肢体语言和使用）； ④板书！ 7（1）能通过创设活动,情景引导学生参与课堂教学; （2）能让学生利用English充分发表自己的见解，训练学生思维及口语能力； （3）能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用； 8．（1)能利用案例分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，可以说教学设计较好，倘若教学基本技能(包括语调节奏等)再提高一些，则课堂效果将更好； 9（1）能合理利用多媒体辅助教学（较直观突破“工具” ) （2）教学设计思路较清晰，能按“四位一体”课堂教学法（preparation presentation、
教师教学评课常用评价语(实用)
教师教学评课常用评价语（实用） 作为一名教师，我们经常需要听课，写听课记录，写评课记录，有时候也需要交流评课，常常我们会觉得词穷，不知道该说些什么，该写些什么，今天总结的是我们听课后的评课常用语，分优点、万能评价语和建议。评课一般说优点比较多，因为上公开课真的很折腾人，每个老师都付出了时间和精力，不断磨课，最后才呈现出来，主要以鼓励肯定为主，但是有时候中肯的建议还是必要的，也是有价值的。 万能评课语（以优点为主）✨✨✨ 1、教师巧用多媒体辅助教学，使学生很快融入当时的课堂情境，为学习课堂知识做了很好的铺垫。 2、教师教学过程能关注大部分学生的听课状态，深入学生当中，激发孩子们学习的积极性，课堂氛围活跃。 3、教师在教学中十分注重学生的朗读，各种形式的朗读相结合，有效提高学习效率。 4、教师整堂课的语言流畅精练，表达准确到位，可见老师备课的精心细致。 5、教师在教学过程中能采用学生自主合作探究的学习方式，使学生养成自主读书的好习惯，也充分发挥学生的主体性，教师的主导性。 6、教师对教学内容的分析处理恰当，体现语文要素，层次分明。 7、教师精心设计课堂导入，有效激发学生学习兴趣，课堂氛围好。 8、教师教学思路清晰，能根据目标有条不紊地进行，课堂中能与学生积极互动，并及时给予学生客观公正的评价，善于鼓励学生。 9、教师在教学过程中循循善诱，亲切引导学生学习，善于引导学生自主讨论交流并总结归纳课堂相关知识点，激发学习兴趣，也培养了学生的自学能力。 10、本课教学重难点清晰明了，对文本的解读较为详细。 ✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨ 写建议有点难，评课的时候说不足点还是要依据听课的具体情况展开，可结合具体例子，简单罗列几条供参考 建议： 1、一堂课的时间有限，课堂的容量不宜太大，能够做到一课一得就更好了。 2、课堂导入不宜太长，如果能找准切入点，迅速调动学生的学习热情将更好。
评课常用语50条(再也不怕评课了)
评课常用语50条（再也不怕评课了） 1、今天所受的教学，我非常感受到老师的精心准备，课堂气氛活跃，收获颇多。 2、今天此次讲授的全部内容，我收获良多，甚是满意。 3、老师的语言通俗易懂，深受同学们的喜爱。 4、内容翔实，条理清晰，课堂氛围良好，让我们受益良多。 5、今天的课讲解的内容比较丰富，老师的教学态度非常积极，课堂气氛也十分热烈。 6、教师强调重点，十分耐心，能很好地引导学生思考和回答问题，使学生对所学知 识有更深刻的理解。 7、语言生动，情境互动，激发了学生的思维，提高了学生的思维能力。 8、课堂气氛轻松活跃，同学们的参与性也很高，使同学们能得到更多的知识和技能。 9、老师采用多种不同的教学手段，举一反三，让同学们对知识有更深刻的理解。 10、课堂气氛很好，老师解答问题和讲授内容生动有趣，同学们积极参与课堂活动， 学习氛围浓厚。 11、课堂气氛融洽，老师采用多种多样的方法，积极引导同学们参与课堂活动，受益 匪浅。 12、教师采用多种形式的教学方法，并结合多媒体进行讲解，让学生对知识有更加直 观的理解。 13、老师的教学方法丰富有趣，把握好节奏，有助于激发学生的学习兴趣。 14、老师结合实际情况，采用多样的教学手段，把知识点串联起来，让同学们有更深 刻的理解。 15、老师采取多媒体技术，立体化地展示课堂内容，让学生对所学知识有更直观形象 的印象。 16、教学内容针对性强，讲解内容深入浅出，老师总结出规律性的知识点，真正实现 了把理论落实到实践中去。 17、课堂气氛活跃，老师结合大量案例，让学生更容易理解深层次的知识。 18、老师在讲解中着重强调原理，从而使同学们对知识有更加系统的认知。 19、老师的语言讲解清楚，思路清晰，让同学们对概念有更清楚的认识。
教师评课评语(最新7篇)
教师评课评语（最新7篇） 教师的评语篇一 1.印象最深的是你文静的外表和甜甜的笑容，沉静之中带着几分倔犟。你学习勤奋，在课堂上你总是专心听课，积极思考老师提出的问题，认真 记好笔记。课后，你也能积极参加学校组织的各项活动。老师希望你能发 扬优点，增强学习的灵活性，在薄弱学科上多下点功夫，“多问的人将多闻”，你一定能畅游在知识的海洋里。 2.你为人大方，对人态度热情，在同学中有较好的人缘。能较好地遵 守各项作息制度，积极参加教室、宿舍等内务卫生值日工作。担任班干部，有激情，有方法。你爱好体育运动，有较好的身体素质。学习上，你也表 现出非常认真的态度，坚持参加各科竞赛培训，学习成绩取得了较大的进步。希望你在细节方面能更加严格要求自己。 3.你是一位知书达理的学生，你能自觉遵守学校的各项规章制度，妥 善处理好同学之间的关系，有一定的独立自理生活的能力，能认真做好教室、宿舍的内务卫生工作，生活较俭朴，有较强的进取心，能严格按照老 师的要求，认真听课、上课、作业，能主动与老师沟通交流，学习成绩有 所进步，希今后不断锻炼自己的胆量，同时注意克服粗心大意的习惯。 4.你是一个较文静的女生，你能自觉遵守学校的作息制度，准时到教 室参加晨读，坚持参加早锻炼，能积极适应新的学习、生活环境，能认真 做好教室、宿舍的内务卫生值日工作，能真诚待人，能尽力关心和帮助其 他同学，有较端正的学习态度，上课能够专心听讲，积极思考，能认真完 成各项作业，学习成绩有进步，但不够稳定，希今后，注意增强自信心， 遇到问题能主动请教老师或者同学。
5.你能较好地遵守各项规章制度，坚持参加早锻炼和各项体育活动，担任宿舍舍长，能带头搞好宿舍内务卫生值日工作，主动关心有困难的同学。能按照老师的要求，认真听课，按时完成各科作业。学习成绩有一定的进步，但不够稳定。希今后注意培养自己的恒心和毅力，不断努力，力争使成绩取得更大的进步。 6.你是一个活泼的女生，你能较快地适应新的学习和生活环境，能自觉遵守各项作息制度，准时就寝，按时到班参加晨读，能认真做好教室、宿舍的卫生值日工作，担任外语科代表，工作认真负责，学习态度较学期初有一定的转变，能按照老师的要求认真听课，独立作业，学习有进步。希今后，进一步增强危机感，不断努力，力争更大的进步。 7.你是一个很开朗的女生，和全班同学都能和睦相处，见到老师也很热情；能主动参加教室、宿舍内务卫生值日工作，独立自理生活能力强；身体健康，能积极参加各项体育活动，运动会上为班争光添彩；能自觉意识到搞好学习的重要性和紧迫性，学习态度较端正，但学习方法欠佳，成绩进步不够明显，希今后，进一步增强学习的自信心，培养良好的学习方法，力争早日将学习赶上来。 8.你是一个活泼可爱的女孩。喜欢你的笑、你的乐观向上。你为人热心，又很关心集体。你在运动场上为班级争得了荣誉。你具有良好的心理素质，在学习上，你总是力争上游，不会被挫折和失败所打倒。希望在以后能够改掉粗心的毛病，学习要有计划，要持之以恒，相信你会不断取得进步。 9.你性格文静温和，待人谦让有礼，在同学中有很好的人缘。能认真遵守学校的各项作息制度，不随意迟到。能妥善处理的个人的生活，自觉
万能评课用语教师听课评课万能用语大全
万能评课用语教师听课评课万能用语大全 教师听课评课万能用语大全 1.(1)引课较好，考查学生的知识面; (2)注意:不能利用多媒体代替板书; (3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培 养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳) (4)教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能 基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学 生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量， 以训练接纳信息和处理信息能力。 2.(1)语速有点快; (2)能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。 (3)能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知 识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书; (4)教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好; (5)要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部 分同学参与课堂教学之中; (6)拓展教学较好。 3.(1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导); (2)教学思路较清晰; (3)能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自 己的意见，课堂实施效果较好;
(4)小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验); (5)小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨; (6)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)。 4.楹联教育是我校的一大特色，本节课是一节校本课程选修课，教师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作品点评，激发学生学习的兴趣以及学习语文学科的兴趣，还有很好地弘扬了中华民族的传统文化，可以说利用楹联教学把语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来，既丰富学生的知识面，又提高学生学习语文的兴趣，还锻炼实践能力，培养创新精神，合作能力。 5.(1)教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的; (2)能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解，调动学生学习的积极性; (3)知识归纳较完整，课堂容量较大。 建议: (1)语言节奏、语调要适当控制; (2)要培养让学生记笔记的习惯;、 (3)要引导学生学会自己归纳、总结; (4)点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。 6.(1)教学设计思路清晰，教学实施能以例引发学生思考讨论，引导学生积极参与课堂教学、课堂教学基本上能体现三维目标，较好达到教学目的;(知识的教育性) (2)建议:
教师评课评语30条
教师评课评语30条 1．语言亲切自然，有亲和力。 2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。 3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。 4．课堂容量大，学生接受知识多。 5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。 6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。 7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。 8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。 9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。 10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。 11．课堂容量很大，内容补充的很多。 12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。 13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会； 13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣； 14．知识点讲解细； 15．注重知识的运用 16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识 17．分析细节，有针对性练习 18．实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。 19．充实。课堂容量大，学生掌握东西多 20．轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实 21．扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接 22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！…… 23.课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。
24.安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰， 25.重点突出。 26.注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。 27.拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。 28.环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。 29.这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。 30教学基本功扎实，教学目标明确； 31.通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；
教师评课用语大全
教师评课用语大全 这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。 1、教学基本功扎实，教学目标明确； 2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律； ……老师： 1．语言亲切自然，有亲和力。 2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。 3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。 4．课堂容量大，学生接受知识多。 5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。 6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。 ……老师： 7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。 8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。 9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。 10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。 11．课堂容量很大，内容补充的很多。 12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。 ……老师： 13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会； 13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣； 14．知识点讲解细； 15．注重知识的运用 16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识 17．分析细节，有针对性练习 ……老师： 18．实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。 19．充实。课堂容量大，学生掌握东西多 20．轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实 21．扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接 22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！ ……老师： 课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。 ……老师： 安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。 注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。 拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。 ……老师： 环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
教师评课评语
教师评课评语 教师评课评语（精选120句） 在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到评语吧，评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。什么样的评语才是好的呢？下面是小编帮大家整理的教师评课评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教师评课评语1 1.教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。 2.该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。 3.教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。 4.不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。 5.能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。 6.学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。 7.教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
教师评课评语大全
老师评课评语大全 老师听评课评语大全 1.精神饱满教态自然。课件图文并茂，颜色搭配合理，美中缺乏有个图显示不出。在某些知识的解释不够详细，没说明白就跳过。在“生态系统的成分”这个知识里不能写成“生态系统”。 2.导入联络实际，贴近生活，多媒体应用较好，时间分配合理，讲练结合，师生互动有效，教学表达了设计的思路，注意引导学生。讲授为主。 3.这节课利用多媒体结合课本知识上课，思路明晰，讲练结合，语速较快，但明晰。学生可以掌握课本的重难点，训练效果很好。 4.教态自然，精神饱满，语言明晰，有亲和力。教学内容丰富，图片生动，可以吸引学生的兴趣，但文字过多，字体红色很难看清。板书时的粉笔颜色很难看清。讲课过快，局部内容不能讲清，如：“生态系统各成分之间的关系图”应引导 5.学生分析^p 并掌握图解，讲解明晰，新课最重要的是将内容讲清楚，使学生掌握知识，内容再多，学生不能理解掌握也没效率。
6.老师语言明晰，教态自然。知识点的把握较为全面，但教法比拟单一，以学生讲授为主，学生的参与度不够。 7.老师备课充分，深化，讲练结合，气氛活泼。充分调动学生积极性，但语速较快，时间较为充分。 8.精心设计教学程序，知识拓展不错。课堂的调控，学生的情绪的把握快，探究性和自主性应更加重视。 9.导入好，用图画和动画激发兴趣，学生兴趣高涨。每提一个知识点，都做练习挺好的。多媒体运用才能强，除字有点小外，其他都很好。讲得太快了，学生很忙。 10.老师教态自然，精神饱满，能很好的感染学生，使学生积极投入学习中。授课节奏太快，应多给些时间让学生消化。内容讲解过多。 11.老师精神饱满，语言明晰，教学过程中讲授各知识点内容过于简单，应考虑学生的掌握情况，让学生有考虑的.时间。 12.黑板与多媒体结合很好。ppt做的很好，明晰。太快了，学生能在短时间内承受，但理解上运用上可能跟不上。 13.教态自然，语言明晰。内容较多，讲得很快，学生没有考虑时间。重难点不够突出。师生交流较少。
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教师评课评语大全 1. 学生表现优秀，积极参与课堂讨论，能够深入理解课堂内容，并能够灵活运用到实际问题中。 2. 学生学习态度积极，勤奋刻苦，能够主动学习，注重课堂笔记的整理和复习，取得了较好的学习成绩。 3. 学生思维敏捷，善于思考，能够独立解决问题，思路清晰，逻辑性强。 4. 学生在课堂上能够积极与同学交流，能够合作完成小组任务，具有很强的团队合作精神。 5. 学生具有良好的信息获取能力和综合运用能力，在学习中能够独立查找相关资料，善于运用多种信息进行学习和思考。 6. 学生理论学习扎实，能够融会贯通，能够将学到的知识应用到实际生活中，提出了自己的观点和见解。 7. 学生具有较高的创新能力，能够独立思考并提出新的观点和解决问题的方案，对于现有知识进行拓展和延伸。 8. 学生具有良好的沟通能力和表达能力，能够清晰、准确地表达自己的意见和观点，能够与他人进行有效的交流和沟通。 9. 学生具有较强的自主学习能力，能够独立制定学习计划，并能够按计划有条不紊地进行学习，取得了显著的进步。
10. 学生具有积极向上的学习态度，具有很强的自我激励能力，不断追求进步，勇于挑战学习的难点和瓶颈。 11. 学生相互尊重，能够与他人和谐相处，具有较好的团队协作精神，能够积极参与到集体活动中。 12. 学生具有较强的解决问题能力，善于分析问题的本质，并能够运用适当的方法和策略解决问题，具有较强的实际应用能力。 13. 学生具有良好的学习品质，能够主动思考，善于总结和归纳，能够从错误中吸取教训，不断改进自己的学习方法和策略。 14. 学生对待学习认真负责，积极主动，能够认真完成老师布置的作业和任务，养成了良好的学习习惯。 15. 学生在课堂上善于发现问题，积极提问，勇于表达自己的观点和疑惑，能够与老师进行积极互动。 16. 学生具有较强的适应能力，能够在新的学习环境中迅速适应，取得了很好的学习效果。 17. 学生做事认真细致，有条不紊，能够按时完成任务，并且对自己的工作有很高的标准要求。 18. 学生具有较好的自我管理能力，能够合理安排学习、生活和娱乐时间，良好的时间管理能力有助于学习效果的提高。 19. 学生能够尊重规则，遵守纪律，具有良好的道德品质和团队意识，在学校具有较好的表现。
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1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦! 4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的
方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。 14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。 15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
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1.整堂课思路清晰，环节紧凑,重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都 能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 2。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。 3。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性,教学设计很好，引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系. (1）整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。 （2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 （3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。 4 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。 5。师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生中学习、提升. 6。老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看，效果确实不错，值得学习。 8。（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2)形成了校本特色：把数学生活化，设计好。 9.在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新"在由一个未知数发展到两个未知数。 10.组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。 11。要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。 12.课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。 13.例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。 14。老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用. 15.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 16。学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣.
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教师评课评语大全 教师评课评语大全 1.教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的`学习习惯较好。 2.该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。 3.教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握__的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。 4.不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。 5.能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。 6.学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。
7.教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。 8.语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。 9.英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。 10.老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。 11.本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。 12.本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。 13.教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。 14.本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
教师评课用语(精选160例)
教师评课用语 教师评课用语（1-40例） 1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。 2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。 4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。 5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。 6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。 7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。 8、有"创新"和"创意"，能活用教材，爱想点子，形成了校本特色。 9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识"新"在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。 11、要求学生将掌握的方法用于解题实践。培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。 12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。 13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。 14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。 15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 16、学生进行小组讨论比较"怎样算比较简便？"使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。 17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。 18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。 19、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。 20、课堂练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
教师评课用语
教师评课用语 1．语言亲切自然，有亲和力。 2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。 3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。 4．课堂容量大，学生接受知识多。 5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。 6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。 7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。 8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次 都有目的有侧重点。 9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。 10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。 11．课堂容量很大，内容补充的很多。 12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。 13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；14．知识点讲解细；15．注重知识的运用16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识17．分析细节，有针对性练习 18．实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。 19．充实。课堂容量大，学生掌握东西多20．轻松。学生学得 轻松，老师教得轻松，内容掌握得扎实21．扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实 得好，联系的实！
……课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。 安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。 注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。 拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。 环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
教师万能评课语汇总(完整版)
教师万能评课语汇总 1.教师基本功扎实，教态自然，语调亲切，教学语言表达清楚，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。 2.教师对教材的把握到位，课堂教学的目标清楚，能够抓住教学的重难点。 3.整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。 4.有创新和创意，能活用教材，爱想点子，新课改的理念体现得很突出。 5.教师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。同时还让学生体会到了学习与生活的联系。 6.精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。 7.教师能从学生特点出发，让学生在“玩”的过程中，探究新知，理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。 8.组织学生讨论，通过学生的相互交流，互相补充，让学生深刻理解其中的道理。 9.学生合作交流的氛围中，解除疑惑，在亲身体验和探索中解决问题，掌握和理解基本的物理知识，技能和方法。 10.教师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情境。 11.教师的课堂语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。 12.该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范，在教材处理
上，从具体到抽象，化难为易，化繁为简，突破重点，各环节有详细的练习，科学合理，有效地培养学生自主、探究、创新能力的发展。 13.本节课注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的公开课。 14.板书字迹工整美观，设计科学合理，提纲挈领，富有美感。 15.教师教态活泼，富有感染力，仪表端庄，举止从容，态度热情。 16.教师专业基础扎实，知识面广，思维敏捷灵活，能够及时对学生的回答作出中肯的评价和引导。 17.该节课教学中，重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求，教材特点与学生实际，是一节成熟的公开课。 18.教师语言准确清楚，精当简练，生动形象，有启发，语调高低合宜，快慢恰当，抑扬顿挫，富于变化，能够吸引学生的注意力。 19.知识点讲解很细，有助于学生的理解，且注重培养学生理解性记忆的能力。 20.通过层层设置问题来推进教学，课程思路设计很好。 21.课堂活动以小组合作的形式展开，能够让小组内成员优化组合，通过共同合作来解决重难点。 22.对学生布置具体的任务时能够做到具体化，规范化，指令明确，可操作性强，课堂小结思路清晰，简单明了，突出重点。 23.知识框架罗列简明扼要，板书干净、整洁、清晰，关键信息提炼得非常好。 24.教师能够引导学生根据分值来进行答题，并且还强调答题的规范性，注重学生逻辑性和语言组织能力的提升。