《网络营销基础与实践》
会员制营销与第三方解决方案
会员制营销与第三方解决方案篇一：网络会员制营销[1]网络会员制营销什么是网络会员制营销？网络会员制营销的英文是“affiliate program”，国内也有文章翻译为其他名词，如“联属网络营销”、“会员制计划”等。
《网络营销基础与实践》（XX年1月出版，清华大学出版社）对网络会员制营销的定义：“网络会员制计划是通过利益关系和电脑程序将无数个网站连接起来，将商家的分销渠道扩展到地球的各个角落，同时为会员网站提供了一个简易的赚钱途径。
一个网络会员制营销程序应该包含一个提供这种程序的商业网站和若干个会员网站，商业网站通过各种协议和电脑程序与各会员网站联系起来。
”最初的网络会员制营销是拓展网上销售渠道的一种方式，主要适用于有一定实力和品牌知名度的电子商务公司。
会员制营销已经被证实为电子商务网站的有效营销手段，国外许多网上零售型网站都实施了会员制计划，几乎已经覆盖了所有行业。
XX年底前后国内部分网站开始应用网络会员制营销方法，到XX年，网络会员制营销才真正开始在国内大型网络公司广泛应用，不仅受到大型电子商务网站的重视，也扩展到其他网络服务领域，如搜索引擎的竞价排名、竞价广告等。
现在有许多网络联盟形式已经超出了在线销售的模式，在多个领域取得了明显的效果，例如google Adsense （基于内容定位的关键词广告），是一种利用网络会员制模式拓展广告空间，将关键词广告投放在内容相关的加盟会员网站上，eBay易趣的创业联盟则是一种新型高效的多网站广告投放方式，即同一个广告主同时在众多加盟网站上投放广告，根据用户通过加盟网站广告浏览后的某种效果支付费用，这样为广告主投放和管理网络广告提供了极大的便利。
网络会员制的起源和基本原理网络会员制营销的起源一般认为，会员制营销由亚马逊公司首创。
因为于1996年7月发起了一个“联合”行动，其基本形式是这样的：一个网站注册为Amazon的会员（加入会员程序），然后在自己的网站放置各类产品或标志广告的链接，以及亚马逊提供的商品搜索功能，当该网站的访问者点击这些链接进入Amazon 网站并购买某些商品之后，根据销售额的多少，Amazon会付给这些网站一定比例的佣金。
网络营销实训心得及感受(8篇)
网络营销实训心得及感受(8篇)网络营销实训心得及感受篇1在网络营销实训中，我深刻体验到了网络营销的魅力与挑战。
这次实训让我对网络营销有了更深入的了解，也让我在实践中掌握了一些实用的技能。
首先，我在实训中学习了如何进行市场分析和目标受众的定位。
通过对不同行业、不同规模企业的分析，我了解到市场分析的重要性，它能帮助企业在竞争激烈的市场中找到自身的优势和劣势，为后续的营销策略提供依据。
同时，我也学习了如何根据企业的产品或服务特点，确定目标受众，以更精准地进行营销推广。
其次，我在实训中掌握了一些常用的网络营销技巧，如SEO优化、社交媒体营销、内容营销等。
通过实际操作，我了解到这些技巧并非孤立存在，而是需要相互配合，形成综合的网络营销策略。
我也学会了如何在不同的场景中选择最合适的营销方法，以达到最佳的推广效果。
在这次实训中，我也深刻体会到了网络营销的挑战。
网络营销不仅要求我们有丰富的专业知识和技能，还需要我们对市场变化有敏锐的洞察力。
同时，网络营销也需要我们不断创新和尝试，才能在日益激烈的竞争中保持优势。
总的来说，这次网络营销实训让我收获颇丰。
我不仅学到了实用的技能，也理解到了网络营销的本质和重要性。
在未来的学习和工作中，我将继续深入学习网络营销知识，努力成为一名优秀的网络营销专家。
网络营销实训心得及感受篇2网络营销实训心得经过一段时间的网络营销实训，我深刻体会到了网络营销的魅力所在。
以下是我对这次实训的心得体会。
首先，网络营销并非想象中的简单，它需要具备一定的专业知识和技能。
在学习过程中，我了解到了一系列的理论知识，包括网络营销策略、网站优化、搜索引擎营销、社交媒体营销等等。
通过实践，我逐渐掌握了如何运用这些知识来提升网站的曝光率、点击率和转化率。
其次，网络营销需要紧密结合市场需求和用户行为。
在实训中，我通过分析用户数据，了解到目标受众的兴趣和需求，从而制定了更符合用户需求的营销策略。
同时，我也学习到了如何运用大数据分析来指导营销决策，这对我未来的工作具有很大的指导意义。
《网络营销》课程教学改革的探索与实践
关键 字 ：网络 营销 ； 学 改革 ； 教 职业 能力
一
四、课程 教学 改革 实践
针 对 网络 营销 课 程教 学 中存 在 的 问题 ， 借 鉴 “ 于 真 实 在 基
工作 过 程 ” 的 教学 改革 思路 基 础上 ， 定 走 “ 企合 作 ， 学 确 校 工 结 合 ” 的 道 路 ， 此 进 行 了 网络 营 销课 程 改 革 的 探 索和 实 践 ， 为 Nhomakorabea一
、
网络营 销课程 简介
网络 营销 课 程 是一 门将 市 场营 销 基 本理 论 与 最新 的 电 子 商
务 、 网 络 技 术 紧 密 结 合 的 实 务 性 课 程 ， 电 子 商 务 专 业 最 重 要 的 是
核 心骨 干课程 ， 同时也 是市 场营 销 、物流 管理 等经 济管 理类 专 业 具 体 过 程 如 下 ： 重 要的拓 展课 程 。 １ 教 学任务 布置 ．
网络 营销 课 程 的主 要 目的是 使 学 生 掌握 有 关 网络 营 销 的基 在 学期授 课的 第一 节课 就 向学生提 出学 习要 求 ： 每个 学生在 本 知识 技 能 ， 效 利用 互联 网开 展企 业 营销 活动 ， 有 毕业 后能 够胜 以往 课程 学 习的基 础上 ， 据 自己的 对某行 业具 体企 业的 兴趣爱 根 任 网络 经营 、销售 方面 的工 作 。
能体 系与 企业 网络营 销人 才 的知识技 能 需求不 相符 。 ４ 学生 学 习积 极性 不 强 ．
４ 教 学 实施效 果考 核 ． 教 师对 于 学生 每 一个 项 目的任 务 实施 结 果 都要 进 行检 查 和
Ｐ Ｒ ＯＮ Ｉ Ｅ Ｓ Ｅ ＤＵＣＡＴＩ ｏＮ Ｉ
网络 营 销 课 程 教 学 改 革 的 探 索 与 实 践
2020市场营销本科论文参考文献参考
2020市场营销本科论文参考文献参考[1]冯英健,《网络营销基础与实践》清华大学出版社,2004,第二版.1-238.[2]钱旭#from网络营销论文参考文献来自end#潮等,《网络营销与管理》北京大学出版社,2005,第二版.61-356.[4]菲律普.科特勒,《营销管理》,上海人民出版社2003年版1-344.[6]屈云波,《营销战略策划》中国商业出版社,1994年版1-566.[7]兰苓主编,《市场营销学》,中央广播电视大学出版社2003版1-245.[8]李蔚主编,《推销革命》四川大学出版社2004版1-769.[9]李飞,《策划王》首都经济贸易大学出版社,1999年版1-566.[10]克里斯托弗?H?洛夫洛克,《服务营销》中国人民大学出版社20011-765.[1]左仁淑.关系营销:服务营销的理论基础.四川大学学报,2004,(4):19-23[2]科特勒,洪瑞云,梁绍明等.市场营销管理(亚洲版).第3版.北京:中国人民大学出版社,2004,15-35[3]HeideJB,GeorgeJ.DoNormsMatterinMarketingRelationships .JournalofMarketing,1992,56(2):32-44[4]陈绍福,徐宝瑞.现代医院创新经营.中国医院管理,2001,21(11):60-62[5]张英.现代医院应树立的十大营销观念.中国卫生产业,2004,(2):76-78[6]贾守营.金牌医院商务策划.广州:华南理工大学出版社,2005,188-193[7]科特勒,洪瑞云,梁绍明等.市场营销管理(亚洲版).第2版.北京:中国人民大学出版社,2001,55-56[8]FrankH,AndreasH,RobertEM.Gainingcompetitiveadvantaget hroughcustomervalueorientedmanagement.JournalofConsumerMark eting,2005,22(6):23-24[9]丁桂兰.医疗机构营销.北京:清华大学出版社,2005,107-113[10]ChristianGronroos.StrategicManagementandMarketingint heServiceSector.Cambridge.Mass:MarketingScienceInstitute,19 83,85-88[11]ParasuramanA,ValarieAZeithaml,LeonardLBerry.SERVQUAL :AMultiple-ItemScaleforMeasuringCustomerPerceptionsofServiceQuality,Ca mbridge.Mass:MarketingScienceInstitute,1986,30-32[12]parisonStandardsinPerceivedServ iceQuality.Helsingfors:SvenskaHandelshogskolan,1995[13]Strandvik,Tore.ToleranceZonesInPerceivedServiceQuali ty.Helsingfors:SvenskaHandelshgskolan,1994[14]菲利普科特勒.营销管理.第九版.上海:上海人民出版社,217-218[15]GronroosC.InternalMarketing-TheoryandPractice,inAmerican1999MarketingAssociationService sMarketingConferenceProceedings,1981,41-47[2]李育.外语培训市场及其营销策略研究[J].经济经纬，2003(6).[3]董兵.关于我国教育培训市场形成和发展的研究一宜昌市教育培训市场的个案分析[D].华中师范大学，2004.[4]朱根新.我国中小学课外培训业务的营销组合策略研究一以南京支点课外培训中心的实践为例[D].东南大学，,2009.[5]凌萌.高培中心培训市场开发四步曲[fJl.管理观察，2010(12).[6]张党珠.MBA培训中心营销策略研究[D].天津大学，2009.[7]SEJ.McCarthyananalyrticalframeworkforcriticalliteratu rereview[J].J.ofPurchasing&SupplyChainManagmenl,2000.[8]Kotler.P.PrinciplesofMarkemlg[J].EnglewoodClifs，thirdedition.2006(7).[9]Allen.WelcometotheExperienceEconomy[J].1998(8).[10]DonE.Schurz.BusinessmodelonthewebE}om-mercetimes[J].2001.[11]BerndH.Schmitt.ExperientialMarketin:HowtoGetCustomer stoSense,Feel.Think,Act,andRelat[J].2004(5).[12]吴金明.新经济时代的`4V营销组合[[J].中国M:业经济，2001(6):71-75.[l3]崔俊涛，来坤.饭店网络营销初探[[J1.广西商业高等专科学校学报，2003，20(4).[15]陈韬.21世纪市场营销在企业中所面临的问题及对策[J].现代经济信息，2009年.[16]管幼平.新形势下对企业营销管理的思考[[J].机械管理开发.2006(5).[17]郭国庆.营销思想史[M].中国人民大学出版社，2009.[18]张卫东.网络营销理论与实践[M].电子工业出版社.2009(5).猜你喜欢：。
网络营销实践资源和学习计划
网络营销实践资源和学习计划一、网络营销实践资源网络营销是一门实践性很强的学科，因此在实践资源上需要注重以下几个方面：1. 实际案例：网络营销的理论学习很重要，但更重要的是要通过实际案例来进行学习。
因此，我会定期关注各种网络营销案例，并从中学习成功的经验和失败的教训。
2. 行业动态：网络营销的场景和工具瞬息万变，要想在这个领域取得成功，必须密切关注行业动态，不断了解最新的网络营销工具和趋势。
3. 营销工具：网络营销领域有许多强大的工具，如SEO、SEM、社交媒体营销、内容营销等，我会不断学习和掌握这些强大的工具，并且尝试在实践中应用。
4. 数据分析：数据是网络营销中至关重要的一环，我会学习数据分析的方法和工具，以便更好地监测和优化网络营销效果。
5. 学习资源：网络上有许多优质的网络营销学习资源，如公开课、博客、论坛等，我会积极利用这些资源，不断扩充自己的网络营销知识和技能。
二、网络营销学习计划为了提升自己在网络营销领域的能力和水平，我制定了以下学习计划：1. 基础知识学习：首先，我会系统地学习网络营销的基础知识，包括市场营销理论、数字营销基础知识、用户心理学等。
2. 案例学习：我将定期阅读一些成功的网络营销案例，学习他们的成功经验和策略，以及其中蕴含的行业规律。
3. 实际操作：学习是为了实践，因此我会不断尝试在实际项目中应用所学的网络营销知识和技能，通过实战来提升自己在网络营销领域的能力。
4. 行业前沿：我将定期了解网络营销行业的最新动态和趋势，以便及时调整自己的学习和实践方向。
5. 数据分析：我会不断学习和提升数据分析的能力，学会如何利用数据进行网络营销的监测和优化。
6. 专业认证：在网络营销领域有许多专业认证，如Google AdWords认证、HubSpot认证等，我计划在未来通过这些认证来提升自己的专业水准。
综上所述，网络营销是一门实践性很强的学科，想要在这个领域取得成功，必须不断学习和实践。
《网络营销》课程教学中的实践教学研究
用率达 到 ４ ８ ． ９ ％， 相 比２ ０ １ ２ 年增 长 ６ ． ０ 个 百分点 。团购用户规 模 达１ ． ４ １ 亿人 ， 团购的使用率为 ２ ２ ． ８ ％， 相 比２ ０ １ ２ 年增长 ８ ． ０ 个百分 点， 用 户规模年 增长 ６ ８ ． ９ ％， 是增长 最快 的商 务类应 用。商务 类 应用 的高速发展与支付 、 物流的完善以及整体环境的推动有密切 关系， 而 团购出现“ 逆转” 增长 ， 意味着在经历 了野蛮增长后 的洗
程， 尤其是 电子商务 专业 的重要 专业课 ， 在 电子商 务专业教学 中 占有 十分重要 的地 位 ， 该课程理论 性和实践性兼 有 ， 侧 重于实践
中 国互联 网络发展状况统 计报告》 显示 ， 截至 ２ ０ １ ３ 年１ ２ 月底 ， 我 国网民规模达 ６ ． １ ８ 亿， 全年共计新增 网民 ５ ３ ５ ８ 万人 ， 互联 网普及
中国手 机网 民规模达 ５ 亿， 较２ ０ １ ２ 年底增加 ８ ０ ０ ９ 万人 ， 网 民中使 用手机 上网 的人群 占 比提升至 ８ １ ． Ｏ ％。网络购物 、 网上支付等商 务类应用继续保持较 高的发展速度 ， 其 中网络购物 以及相类似 的
团购尤 为明显 。２ ０ １ ３ 年， 中国网络购物用 户规模达 ３ ． ０ ２ 亿人 ， 使
有越来越多的在校学生投入到“ 网上开店 ” 创业的行列之中 。 因此 ， 笔者认为可 以将 “ 网上开店” 创业 引入到《 网络营销》 课
程实践教学 过程 中去 ， 这样 既可 以激发学生 的学习热情 ， 又能对
网络营销实训心得体会5篇
网络营销实训心得体会5篇篇一：网络营销实训心得体会心得体会：这次的实训又在不知不觉中很快地就过完了。
每次的实训都给我留下了很深的印象，说实话在课堂上听得知识真的不是很多，而真正的是在实践过程中所学的东西很多，那才是我们以后的生活和工作所需要的东西。
首先在这次实训中我有知道了几个软件，例如周博通浏览器啊等等的，还有就是学会了怎么运用搜索引擎等很多的知识。
不管是哪个的实训我都会认真地对待，因为在我看来，在实训的过程中是注重的自己动手能力。
不是经常有这样的话吗？“师傅领进门，学艺在个人”。
这个就是讲的老师只是把理论知识告诉你，而大学的学习就是告诉你你应该学会自学，在大学注重培养我们的是自学能力，所以更印证了我们的动手能力，你有知识只能证明你是个有思想的人，什么事情注重的是行动，行动大于一切。
虽然在此次的实训中我有很多地方不是特别的清楚，但是通过这次的学习实训使得我不懂的问题在很大程度上得到了进一步的学习。
我很享受每次的实训阶段，在实训的时候我们会有团队精神，也许会有人问哪有什么团队精神，那我们每次的实训不都是以团队合作的方式来完成的吗？在这里我们就会明白什么是团队精神。
记得看过这样一个电视剧，《火蓝刀锋》，这部电视剧给我留下了很深的影响，在那里就讲了几个年轻人的从军经历。
他们从一开始的当逃兵后变成了军队里最骄傲的人，这其中就有一个他们参加国际的野外对抗演练。
他们的教练当时不懂的相互合作，以至最后得到了团体二等奖，而经过他们与其他的一组队员的合作最后在国际对抗演练中得到了团体第一的好成绩。
是这个例子就告诉我们在生活和工作中要懂得相互之间的合作。
当然我也会从每次的实训中得到许多的道理，记得广告业的创始人有这样一句话“我就是个头离脚比较近的人”。
大家也许不太懂的这句话是什么意思，这句话是讲他是个有很强的执行力的人，我就很喜欢“DO”这个字，就是讲的什么事都要记得去做，讲句心里话：凡事做了和不做的感觉就是不一样的，这个是可以深深体会到的。
网络营销与策划实践考核指导北京邮电大学
北京邮电大学高教自考电子商务（独立本科段）《网络营销与策划》实践环节考核指导一、考核目标网络营销是以互联网络为媒体，以新的方式、方法和理念实施营销活动，更有效促成个人和组织交易活动的实现。
网络营销具有很多的定义，内容非常丰富。
网络具有传统渠道和媒体所不具备的独特特点，即信息交流自由、开放和平等，而且信息交流费用非常低廉，信息交流渠道即直接又高效。
因此网络营销已渐渐取代传统营销。
网络营销与策划实践环节的考核，应从自考学生的实际条件出发，要求学生利用网络营销的基本概念、常用技术和基本运作知识，模拟网络营销进行实践性的操作训练，使学生初步掌握网络营销的基本技能。
二、考核内容及要求网络营销与策划实践环节的考核，主要是考核学生掌握网页、网站和各种网络资源和利用网络资源开展网络营销的能力。
本课程实践环节的考核会涉及到课程中其它章、节的内容。
考核的内容会以设计或案例分析的形式出现，考生应注意知识的连贯性和内容的融会贯通。
网络营销与策划知识掌握要点：网络营销的优势、开展网络营销的重要意义、网络营销与电子商务的区别与联系、网络营销与传统营销的不同。
网络营销的现状与进展、网络营销对传统营销带来的冲击。
Internet资源、网络营销直接环境的组成、Internet虚拟市场、网络营销应具备的条件。
网络营销任务所包括的方面以及网络营销的层次。
网络营销阶段、网络营销步凑、网络营销阶段划分的根据和网络营销步骤划分的理由。
网络营销目标的类型、制订网络营销计划的步骤、五种营销手段。
网民的概念、我国上网计算机书、我国上网用户人数等。
创建网站的主要工作环节、费用预算应该考虑的因素、网页设计应当注意的问题、建立企业网站的形式、选择上网虚拟主机应当考虑的因素、中小企业网站主要应当提供的内容、如何进行需求分析、网站内容的合理定位、为什么说为顾客提供服务是网站的首要任务、网站的引航系统和外观的重要性。
网上市场调研的概念、网络市场调研的优势、网络市场调研的步骤、调研对象的类型、查询调研对象的方法、网上市场调研的方式、网上市场调研的必要性、选择网上调研方式应当考虑的因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武汉商贸职业学院
经济管理学院
《网络营销基础与实践》
课程标准
课程名称：网络营销基础与实践编制人：
学院审核：
教务处审核：
编制日期：
《网络营销基础与实践》课程标准
课程类别：职业技术课课程编号： 01011003
适用专业：电子商务开课学期：第3学期
学分： 3 总学时： 72
编写单位：电子商务教研室编写日期：2012年5月
一、课程定位
（一）课程性质
1.高职电子商务专业人才培养定位
高职电子商务专业主要以各类中小企业的岗位（群）任职能力要求为目标，培养学生掌握从事中小企业所需要的电子商务知识和实务操作技能，电子商务专业学生应当理解电子商务环境下的商务组织、管理和业务方式及其特点，理解电子商务决不仅是商务手段和方式的更替，而是整个商务运作体系的变革，应该具有完整的电子商务观，在校期间通过助理电子商务师的考试，毕业后能够利用所学知识从事网络营销员、电子商务系统策划与运营员、网站编辑、网站推广员、网络交易管理员、电子商务员、网络品牌塑造与营销员等工作。
2.本课程在电子商务专业人才培养中的地位与作用
网络营销是一种建立在互联网基础上的全新营销方式，是信息时代营销学科新的发展方向。
作为一门课程，《网络营销基础与实践》是电子商务专业的专业核心课程。
其任务是研究网络营销的基本理论、方法和应用技巧，从实践的角度分析把握网络营销在现代企业的应用规律和操作机制。
通过讲授、案例分析和讨论、上机实习，使学生掌握通过互联网开展营销等商务活动的一般理论、操作方法及应用技巧，使学生的知识结构紧跟时代发展的潮流，从而能够适应21世纪企业经营管理信息化的发展趋势。
（二）课程设计
1.课程设计思路
《网络营销基础与实践》课程是以电子商务的首要环节——信息的建立与传递来开展任务教学的，通过创设情境，引入任务；任务分析、相关知识介绍；任务实施，实操演练；课内外实践、巩固知识与技能，实现“教、学、做”一体化。
2.课程内容设计
整个教学过程分为八个项目，每个项目按实践技能要求分解为几个任务，在强烈的问题、动机驱动下，激发学生的学习兴趣，让学生在真实任务中探索学习，在教学过程中体现
互动、交流、协作的本质特征。
（三）本课程与其他课程的联系与分工
《网络营销基础与实践》是电子商务专业的核心课程，学习该课程应以电子商务基础、计算机及应用、网络基础、网页制作、市场营销学等课程为基础，并进行市场调查与预测、消费心理学、电子商务相关法规等课程的学习，同时为网店运营的学习起到了很好的实践应用作用。
二、课程目标
1．能力目标
通过本课程的学习，学生应具备从事网络营销的基本操作技能。
具体包括：
（1）能够理解网络营销与传统营销理论、网上销售的关系；
（2）能熟练运用计算机开展网络调研；
（3）能结合消费者的特点进行网络营销；
（4）能规划制定网站的信息结构，能根据域名注册的需要设计一个合适的企业域名；（5）能熟练运用搜索引擎查找信息，运用搜索引擎为企业进行营销宣传；
（6）能合理运用Email的特点开展内部与外部的网络营销；
（7）能利用博客传递营销价值；
（8）能运用网络广告的不同形式为营销服务。
2．知识目标
（1）理解网络营销的含义，掌握网络营销的起源、发展与特点；
（2）熟悉企业网站的规划，掌握企业网站的基本功能、基本内容；
（3）掌握搜索引擎营销的基本原理，了解搜索引擎营销的模式与广告策略，了解搜索引擎效果的分析体系；
（4）熟悉许可Email营销的原理，掌握Email营销的作用与主要形式，Email营销策略；（5）了解Web 的各项技术；
3．态度目标
（1）具备基本的电子商务企业从业人员的基本职业素养和判断能力，能够熟练运用电子商务的相关知识解决企业的主要问题，尤其是营销方面的问题，具有继续学习和可持续发展能力；
（2）培养学生客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作的职业态度；
（3）具有强烈的工作责任心和风险意识。
三、课程内容及要求
四、课程教学进度表（2学时为一单元）
五、实施建议
（一）教材编写建议
1.教材是实施教学过程的载体，必须依据本课程标准及基于电子商务的典型工作任务编写教材，充分体现任务引领和项目教学的课程设计理念。
2.教材必须紧扣高职教育培养技能性人才的目标，在教材内容的选取上，旨在追求工作过程的完整性而不是学科结构的完整性，彻底打破原有课程学科体系。
（二）教学方法建议
在课程教学时，教师要有对学生进行学习方法引导的强烈意识，关注学生的态度、兴趣、习惯、意志等非智力因素，激发学生主动学习意识。
变“教师是演员，学生是观众”为“学生是演员，教师是导演”；变“教师教，学生学”为“学生学，教师教，教师‘教学生学’”。
并根据不同的教学内容，有针对性地采用多种教学方法。
1．任务驱动教学法。
采用真实企业的案例资料，以完成每一任务为目标，让学生根据会计实际工作过程所需技能的操作方法和规范要求进行学习和训练，在具体操作过程中产生对会计核算基本技能的需求，针对其需求引入相关理论知识，用工作任务驱动学生积极主动地进行学习和训练，有效地调动学生对操作技能和理论知识学习的积极性，实现实践理论一体化。
2．案例教学法。
以真实企业实际发生的事项为案例，导入每一工作任务需要掌握的知识和技能，再以学生身边实例加以讲解，使抽象的理论通过浅显明了的案例变得通俗易懂。
3．以赛促学法。
开展与课程相关的知识竞赛，要求全班学生必须参加，根据竞赛结果
设置团体和个人优秀奖，并与学生年度评优及奖学金、助学金评定相联系，极大地激发和提高了学生学习的积极性，起到通过竞赛促进学习的目的。
（三）教学评价建议
教学评价分为学生评教和教师评学两个部分。
评教在期中和期末进行，实行网上评教方式，评学分为过程性考核和终结性考核。
通过教学评价，达到以评促教、以考促学的目的。
本课程实行百分制考评，采用理论考试与技能考核相结合，过程性考核和终结性考评相结合，注重全面考核学生的综合职业能力及水平。
本课程全部以日常作业作为考核结果，其中日常作业包括有：测验、专题作业、调研活动、实训室操作、表达能力、学习态度等（四）课程资源开发与利用
1．建设用于本课程教学实训中心，使之具备仿真教学、现场教学等技能训练功能，实现理论实践一体化教学，满足学生职业能力培养需求。
2．建设课程教学资源网站，将各种教学资源集中统一管理。
形成课程教学资源库，实现教学资源共享，提高课程资源利用效益。
3．开发和利用网络资源，充分利用电子图书、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教学资源的针对性。
五、课程考核说明
考核以基本概念、基本原理和方法为主，考核学员的理解、掌握和运用的水平和能力。
总成绩 = 平时成绩（ 30%） + 期末成绩（ 40 %） + 实训考核成绩（ 30% ）
六、编制说明
教学资料：1、教材：《网络营销与实务》秦琴主编经济科学出版社
2、教学参考书：《网络营销基础与实践》冯英健主编清华大学出版社
编制人：
编制单位：武汉商贸职业学院经管学院
编制日期：
教学单位负责人：。