《印制电路原理和工艺》教学大纲
《印刷与制版工艺》课程教学大纲(广告设计)
《印刷与制版工艺》课程教学大纲课程编号：04120710课程名称：印刷与制版工艺/ printing and plate making technology课程总学时/学分：32/2（其中理论24学时，实验8学时）适用专业：艺术设计（广告设计方向）一、教学目的和任务通过本课程的教学，主要是使学生对整个印刷工业有个全面、系统的了解，同时使学生对印前文字信息处理、印前图像信息处理、制版、印刷、印后加工等整个印刷工艺过程有个基本的认识，是非印刷专业学生获取印刷专业知识，从而更好的进行包装设计与制作的基础，为学生进一步更好的学习后继课程提供帮助。
二、教学基本要求1、通过对本课程的学习可以全面了解印刷，为学习包装设计等非印刷专业的学生学习专业课奠定相关的印刷知识基础。
2、在教学中要按照专业培养目标的要求，重点讲授本课程的基本理论和基本方法，并注重学生基本技能的训练及培养分析问题、解决实际问题的能力，达到培养目标规定的程度。
三、教学内容与学时分配第1章绪论（2学时）印刷定义；印刷的发展历程；印刷的作用、特点、以及它与美学的联系；印刷要素及印刷分类；重点和难点：印刷的最新发展动态，各种印刷方式的最新研究和应用，新型印刷机械、印刷材料、印刷工艺的发展。
第2章色彩基础（4学时）色彩对于印刷品的重要作用；光与色之间关系；色光加色法的内涵；色料减色法的内涵；光的三原色以及对于它的理解；色光的混合规律。
色料减色法的内涵；色料三原色以及对于它的理解；色料的混合规律；印刷复制中颜色的分解和还原机理；区分色光加色法和色料减色法的异同。
颜色的分类及其特征；色彩的三属性对颜色的描述；颜色立体是怎样描述颜色的；色彩模式（RGB颜色模式、CMYK颜色模式、L*a*b*颜色模式）；彩色印刷成色的机理；颜色的合成机理（网点的叠合成色、网点的并列成色）。
重点和难点：印刷复制中颜色的分解和还原机理；颜色的合成机理（网点的叠合成色、网点的并列成色）；第3章印前图文信息处理（4学时）图像信息处理的定义；彩色图像复制的关键三要素（阶调层次的再现、颜色的还原、清晰度的再现）；阶调、层次、图像层次、连续调、亮调、暗调、中间调、网目调等的各自的内涵；连续调原稿的加网复制原理；对于单色连续调稿，凹版、凸版、平版等各种印刷方式分别如何来体现连续调；网点对图像阶调的传递，也即为什么要进行加网；网点的分类以及调幅、调频网点它们各自的特征；网点覆盖率、加网角度、加网线数、网点形状等调幅加网特征参数对于印刷的影响；调频加网的分类以及各种类型的调频加网各自的特征；原稿分析——反射原稿的分析、透射原稿的分析打样的目的；打样的分类以及各种打样的原理、特点；重点和难点：印品的加网参数如何进行选择；如何避免印刷“龟纹”、“玫瑰斑”等印刷故障的产生；第4章印刷材料及机械（4学时）纸张的主要成分，各成分在纸张中所起的功能；纸张的规格（类型、尺寸及重量计算）；常用纸张的分类；纸张的印刷适性；纸张的贮存和保管。
电子工艺教学大纲
电子工艺教学大纲电子工艺教学大纲电子工艺是现代电子技术领域中的重要一环，它涉及到电子器件的制造和组装过程，是培养电子工程技术人才的关键环节。
为了保证电子工艺教学的质量和有效性，制定一份合理的教学大纲是必不可少的。
本文将探讨电子工艺教学大纲的重要性、内容和结构。
首先，电子工艺教学大纲对于教学质量的保证至关重要。
一份明确的教学大纲可以帮助教师和学生明确学习目标和学习内容，从而提高教学效果。
教学大纲可以规定教学的基本要求和学习的重点，帮助学生理解和掌握电子工艺的核心知识和技能。
同时，教学大纲还可以规定教学的评估方式和标准，帮助教师对学生的学习情况进行有效的评估和反馈。
其次，电子工艺教学大纲的内容应该包括以下几个方面。
首先是电子工艺的基础知识，包括电子器件的分类、特性和工作原理等。
学生需要了解不同类型的电子器件以及它们在电子电路中的应用。
其次是电子工艺的制造技术，包括印刷电路板的制作、电子器件的组装和焊接等。
学生需要学习各种制造工艺和技术，并能够熟练操作相关设备和工具。
此外，电子工艺教学大纲还应该包括电子工艺的质量控制和检测方法，以及电子工艺的发展趋势和应用领域等。
最后，电子工艺教学大纲的结构应该合理清晰。
一般来说，教学大纲可以分为导论、基础知识、制造技术、质量控制和发展趋势等几个部分。
导论部分可以介绍电子工艺的概念和重要性，以及学习电子工艺的前提知识和技能。
基础知识部分可以详细介绍电子器件的分类、特性和工作原理等基本知识。
制造技术部分可以介绍电子工艺的制造过程和相关技术。
质量控制部分可以介绍电子工艺的质量标准和检测方法。
发展趋势部分可以讨论电子工艺的发展方向和应用前景。
每个部分可以进一步划分为不同的章节和小节，以便于教师和学生的学习和教学。
综上所述，电子工艺教学大纲对于电子工艺教学的质量和有效性具有重要作用。
一份合理的教学大纲可以帮助教师和学生明确学习目标和学习内容，提高教学效果。
教学大纲的内容应该包括电子工艺的基础知识、制造技术、质量控制和发展趋势等方面。
印刷设计与工艺课程教学大纲
《印刷设计与工艺》课程教案大纲一、课程简介课程名称印刷设计与工艺英文名称 Printing Design & Technics课程代码 1260476课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程摄影、计算机图形处理I、插画设计、版式设计考核方式及各环节所占比例采用以课堂训练地综合能力及课程作业完成效果地测评成绩为考核标准；结课成绩占70％,平时成绩占30％ b5E2RGbCAP课程概要印刷设计与工艺是艺术设计专业视觉传达设计方向地专业选修课,是研究现代信息社会中印刷设计与工艺制作地主干学科课程.p1EanqFDPw教案目地及要求通过印刷工艺及印前设计教案与训练,使学生初步了解印刷知识、印刷工艺及工艺流程,掌握印前设计地技术、技巧,使学生具备独立完成印刷品设计及印前制作地能力.DXDiTa9E3d教材及主要参考书教材：[1]陈志莹编著,《印刷排版技术》,机械工业出版社,2002.4 [2]刘武辉等编著,《电脑平面设计及印前图文处理500问》,北京希望电子出版社,2002年3月第1版,9月第3印.RTCrpUDGiT 参考书：[1]杨毅臣编著,《有关印刷设计及印务地100个问题》,内蒙古人民出版社,2005.8[2]陈琏年、张鉴等编著,《数字化印前设计应用》,重庆大学出版社,2004年9月第1版、第1印二、课程章节主要内容及学时分配第一章印刷知识 <6学时）了解本课程研究地对象、内容及其在培养高级设计人才中地地位、作用和任务；了解印刷发展地趋势.1、印刷设计概论2、印刷发展简史3、印刷种类<1）凸版印刷<2）平版印刷<3）凹版印刷<4）孔版印刷4、印刷工艺流程5、印刷用纸<1）纸张地用途和适应情况<2）纸张地规格6、印刷文字<1）中文<2）英文<3）文字编排重点：印刷工艺流程、印刷用纸.难点：印刷工艺流程各环节之间地关系.第二章印刷工艺<6学时）了解制作工具,色稿制作以及印刷与制版技术；掌握印刷制作地方法.1、设计制作工具2、印刷色稿制作：<1）草图设计.<2）粗稿制作.<3）精稿制作.3、印刷黑白设计稿制作：<1）黑白完稿设计要点.<2）黑白稿完稿过程.<3）黑白稿地要求和处理.<4）校对地正确方法.4、印刷与制版技术：<1）印刷地主要工序.<2）印刷技术应用.<3）印刷制作实例.重点：印刷与制版技术.难点：校对地正确方法应用；印刷技术应用中地具体问题及各环节要求.第三章设计实训<36学时）了解印刷品设计地基本要素；掌握印刷品地设计方法；了解印刷厂主要设备及其工作流程,灵活运用计算机软件Photoshop、CoreDRAW、Illustrator软件进行印前设计.5PCzVD7HxA1、印刷品地设计实例<1）样本设计 <16学时）<2）包装设计 <16学时）2、印刷厂主要设备 <4学时）三、课程教案地基本要求提高学生地艺术设计素质和设计技巧,在反复设计实践中,使学生达到印刷设计人员所具备地能力要求: 既要有高超地设计技巧和创新地审美意识,又要全面完整地了解掌握现代印刷技术地工艺流程,把设计和印刷有机地结合起来,创造出精致美观地印刷品.jLBHrnAILg利用计算机印前技术,在进行设计实践中,进一步提高计算机操作水平,掌握多种图文设计软件地综合运用,炼就表现印刷设计作品地具体技巧与方法.鼓励学生走向社会,丰富实践知识和技能.xHAQX74J0X教案环节包括：课堂讲授、计算机制作、课外作业、实习、测验考查等.1．课堂讲授<1）教案方法：以直观地教案手段,采用启发式教案,培养学生分析问题和解决问题地能力；培养学生创造性思维和综合表现能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,增加现场教案课程以及答疑质疑等教案环节.LDAYtRyKfE <2）教案手段在教案中采用CAI课件及多媒体教案系统等先进教案手段.<3）计算机地应用安排学生上机进行印刷品地设计和方法地尝试.<4）对外语地要求了解和掌握专业术语词汇2．教案辅助资料印刷工艺流程实物资料、印刷设计与工艺试卷库,印刷设计与工艺CAI教案软件.3．课外作业、答疑和质疑<1）课外作业：<完成课堂设计）样本设计一本<最少8P）包装设计一件<2）答疑和质疑每周在规定时间和地点至少安排一次答疑或质疑.4．课程设计本课程为48学时.本课程第一阶段为印刷工艺及流程等理论知识,第二阶段为印刷品设计实践.5．考试环节本课程采取最终结课作业和平时作业成绩相结合地方法,作为考核标准.执笔人：陈志莹《中外工艺美术史》课程教案大纲一、课程简介课程名称中外工艺美术史英文名称 history of Chinese arts and foreign fine artsZzz6ZB2Ltk课程代码 1260486课程类别专业课学分 2总学时 32先修课程无考核方式及各环节所占比例考试课；期末考试占学期总评成绩地70％,平时成绩占学期总评成绩地30％课程概要中外工艺美术史是艺术设计专业<装饰艺术设计方向）地一门必修课,是研究中外工艺美术发展历史、造型、工艺、装饰及审美规律地专业基础课.dvzfvkwMI1教案目地及要求通过对中外工艺美术史地学习,使学生认识和理解中国、外国工艺美术地发展历程及其发展规律,掌握人类地生活方式及其审美变化地规律,指导设计实践.rqyn14ZNXI教材及主要参考书教材：海天.中国工艺美术简史.上海人民美术出版社.1998.1张夫也.外国工艺美术史.中央编译出版社.1999.8二、课程章节主要内容及学时分配第一章原始社会工艺美术 <讲课2学时）了解原始社会地生活状况,理解彩陶、石器工艺地制作及装饰方法.重点：彩陶工艺地制作及装饰方法.难点：原始社会地工艺文化.第二章夏商周春秋工艺美术 <讲课2学时）了解夏商周社会地政治制度背景,理解青铜工艺地制作及装饰方法.重点：青铜工艺地制作及装饰方法.难点：青铜工艺地制作及装饰纹样.第三章秦汉时期地工艺美术 <讲课2学时）了解秦汉社会地发展简况,理解画像石、画像砖地装饰及意义.重点：画像石、画像砖地装饰手法.难点：画像石、画像砖地文化涵义.第四章六朝隋唐地工艺美术<讲课2学时）了解六朝地宗教文化、隋唐地工艺制度,掌握陶瓷及金属工艺.重点：瓷器地发展及唐代地金属工艺.第五章宋代地工艺美术 <讲课2学时）了解宋代地文化背景,理解宋瓷地窑址分布、制作及装饰工艺.重点：宋瓷地窑址分布、制作及装饰工艺.难点：宋瓷地装饰工艺.第六章元代地工艺美术<讲课2学时）了解元代地审美风俗,了解青花地制作及装饰.重点：青花地烧成工艺.难点：青花地烧成工艺.第七章明代工艺美术 <讲课2学时）了解明代地社会制度及染织、金属艺术,重点掌握陶瓷和漆艺地发展.重点：明代陶瓷不同时期地发展.难点：明代陶瓷地制作装饰工艺.第八章清代工艺美术 <讲课2学时）了解清代地染织和漆艺,了解清代陶瓷地发展变化.重点：陶瓷艺术.难点：陶瓷地分期及装饰手法地变化.第九章古代埃及地工艺美术 <讲课2学时）了解埃及地自然环境及宗教文化,理解埃及地陶艺、玻璃、金属工艺地制作及装饰.重点：埃及地陶艺、玻璃、金属工艺地制作及装饰.第十章古代两河流域地工艺美术 <讲课2学时）了解两河流域地地理分布,掌握两河流域地金属工艺.重点：两河流域地金属工艺.难点：两河流域地石工艺.第十一章古代波斯地工艺美术<讲课1学时）了解波斯地文化背景,掌握波斯地陶器、金属制品地造型工艺.重点：波斯制陶、金属工艺造型语言.第十二章古代印度地工艺美术<讲课1学时）了解印度地宗教文化,掌握宗教文化影响下地工艺.重点：印度地宗教工艺品.第十三章古希腊、古罗马地工艺美术 <讲课2学时）了解希腊地自然环境、人文环境,理解希腊地制陶工艺,了解罗马地历史环境,理解罗马地金属工艺.重点：希腊地制陶工艺、罗马地金属工艺.难点：希腊地制陶工艺装饰涵义、罗马地金属工艺地文化背景.第十四章伊斯兰工艺美术 <讲课2学时）了解伊斯兰地宗教文化,理解伊斯兰地金属和染织工艺.重点：伊斯兰地金属和染织工艺.第十五章古代日本工艺美术 <讲课2学时）了解日本地历史分期,理解日本地制陶、漆艺.重点：日本地文化发展对工艺地影响.第十六章古代非洲、美洲、大洋洲地原始文化 <讲课2学时）了解地域分布,理解非洲、美洲、大洋洲工艺地文化意义.重点：非洲雕塑艺术、美洲地石器艺术、大洋洲地雕刻、木器艺术.难点：非洲、美洲、大洋洲地工艺地文化意义.第十七章巴洛克、洛可可时期地工艺美术 <讲课2学时）了解政治背景,理解巴洛克、洛可可工艺地特色及形成原因.重点：巴洛克、洛可可地室内装饰及用品地装饰特色.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授及课外作业、考试考查等.1．课堂讲授<1）教案方法：采用启发式教案,培养学生思考问题、分析问题和解决问题地能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教案环节.EmxvxOtOco<2）教案手段在教案中采用幻灯和插播教案录像片等手段.并逐渐采用电子教案、CAI课件及多媒体教案系统等先进教案手段.SixE2yXPq52．教案辅助资料工艺史幻灯片、录像片, CAI教案软件.3．习题课、课外作业、答疑和质疑<1）习题课：安排在夏商周、秦汉、唐、明清、古希腊、罗马、波斯工艺美术等章节中.<2）课外习题安排在宋代工艺美术、古代非洲、美洲、大洋洲工艺美术等章节中.<3）答疑和质疑每周在规定时间和地点至少安排一次答疑或质疑.4．课程设计中外工艺美术史课程设计时间为十六周,第二、三、十三周安排课堂作业,第五周和第十六周安排课外作业,其余课时为课堂讲授和课堂讨论.6ewMyirQFL要求：书面问答题作业四份或图案临摹形式作业两份.5．考试环节采用笔试,用试卷库命题,题型分为：填空、选择、名词解释、简答、论述题.执笔人：张爱玲《卡通设计》课程教案大纲一、课程简介课程名称卡通设计英文名称 Cartoon Design课程代码 1260496课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程素描II、色彩II、国画、图案、计算机图形处理I、计算机图形处理II、插画设计、图形创意考核方式及各环节所占比例采用以课堂训练地综合能力及课程作业完成效果地测评成绩为考核标准；结课成绩占70％,平时成绩占30％kavU42VRUs课程概要卡通设计是艺术设计专业视觉传达设计方向地一门专业选修课程,是研究影视动画创作地主干选修课程.教案目地及要求主要学习卡通设计地基本知识和表现技法,使学生了解卡通设计地基本规律与方法,掌握卡通设计地创意方法和表现技能,培养学生具有熟练运用概括、变形、夸张地手段表现视觉形象地独立创作能力,并学会运用计算机设计软件设计制作卡通形象,为影视动画创作奠定基础.y6v3ALoS89教材及主要参考书教材：[1] 吕江著,《卡通造型设计》江苏美术出版社,2002年1月第1版.[2] 袁晓黎、朱方胜著,《卡通绘画技法》江苏美术出版社,2002年1月第1版.参考书：[1] 安徽美术出版社著,《卡通创意形象资料》安徽美术出版社,2002年5月第1版.[2] 斯蒂芬•维特罗<美）著,《数码卡通地图形设计》上海人民美术出版社,2004年1月第1版.[3] 宣森著,《彩色动画资料》黑龙江美术出版社,2000年6月第1版.二、课程章节主要内容及学时分配第一章概述<1学时）主要学习卡通设计地目地、作用与意义,了解怎样科学、规范、严谨、系统地学习卡通设计,正确认识卡通造型训练中常见地问题,同时了解现代卡通设计地发展趋势以及卡通设计者应具备地素质要求.M2ub6vSTnP第二章卡通设计地基本知识与技法 <3学时）了解卡通造形设计地分类和表现风格,现代卡通造形设计地特点及要素剖析,学习运用具象与抽象地表现形式表现卡通造形,掌握写实、变形、夸张、概括、扭曲地手法以及拟人与物化地方法表现卡通形象,学习卡通设计地构图与风格、背景和氛围、简笔与繁笔、手稿与草图及文字在卡通作品中地运用.0YujCfmUCw 重点：卡通设计地写实、变形、夸张、概括、扭曲手法地表现,构图与风格、背景和氛围、简笔与繁笔、手稿与草图.eUts8ZQVRd难点：熟练掌握写实、变形、夸张、概括、扭曲地手法表现卡通造形.第三章卡通设计地创意与设计制作 <2学时）学习如何培养训练卡通素质地独特视角,熟练技艺与素材积累,怎样将精湛地画技与超强地设计能力相结合,掌握卡通设计地创意方法和技巧,卡通设计地创作程序和制作方法.sQsAEJkW5T重点：掌握卡通设计地创意方法和技巧,卡通设计地创作程序和制作方法.难点：卡通设计地创意方法和技巧地掌握.第四章卡通设计优秀作品赏析<2学时）利用多媒体设备对一些优秀卡通设计作品、幻灯片、录像片及范图地讲评与欣赏.第五章卡通设计创作实践<16）运用学习掌握地卡通设计创意方法与技巧,以儿童题材地短片故事或民间传说为素材,进行卡通设计创作地课堂训练与辅导,使学生具有独立完成卡通系列设计地创作能力与手绘表现能力.GMsIasNXkA第六章计算机卡通设计制作地应用 <24学时）学习运用计算机软件设计制作卡通作品,掌握Photoshop、Coreldraw、3D Max等软件对卡通设计创作地表现方法与技巧,使学生具有独立使用计算机制作完成现代卡通设计创作地能力.TIrRGchYzg重点：运用Photoshop、Coreldraw、3D Max软件对卡通设计创作地表现方法与技巧.难点：运用计算机设计软件对一些卡通设计特殊效果地表现.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、课堂优秀作品赏析、专业技法及创意思维地训练及讲评、计算机软件设计制作、课程作业创作等.7EqZcWLZNX1．课堂讲授<1）教案方法采用课堂讲授与讲评、启发与思考、答疑与质疑相结合地教案方法,培养学生具有独立设计与制作及富于创新思维地能力.在课堂训练中,采用集中与个别辅导地方法,因材施教、突出特点,并注重将学生所学地理论知识与实际动手能力结合起来,同时在进行创意草图地过程中,组织学生进行课堂讨论、测验、自评及讲评地教案方法.lzq7IGf02E<2）教案手段在教案过程中,采用多媒体教案课件、幻灯片、录像片及卡通设计范图等教案手段授课及讲评,课堂实际动手训练,辅导学生运用计算机软件进行卡通设计作品地制作完成.zvpgeqJ1hk<3）计算机地应用学习运用Photoshop、CorelDRAW、3D Max软件设计制作卡通作品,并注重培养学生对一些卡通设计作品特殊效果地表现与制作.NrpoJac3v12．教案辅助资料本课程教案用多媒体课件、幻灯片、录像片及卡通设计范图等.3．课上练习、课外作业、答疑和质疑<1）课上练习：由教师现场辅导每章节课上实践,如：卡通创意设计及制作专题练习等,同时增加课堂研讨、快题测试和创意解说等环节,并在创作完成后进行讲评.1nowfTG4KI<2）课外作业：课外作业可完成课上练习内容,或根据实际课程需要由任课教师拟定适当地设计课题.<3）答疑和质疑在课上练习辅导中采用将集中与随时安排答疑和质疑相结合地方式.课堂作业：以儿童题材地短片故事或民间传说为创作素材,完成一组不少于20幅卡通设计连环画作品.要求卡通设计原创性强、形象生动、情节感人.其中10幅为手绘完成,另10幅为计算机制作完成,作品情节须完整.fjnFLDa5Zo4．考式环节本课程采用以课堂训练地综合能力及课程设计作业完成效果地测评成绩为考核标准.执笔人：马振龙《装饰雕塑Ⅰ》课程教案大纲一、课程简介课程名称装饰雕塑Ⅰ英文名称 Ornamental Sculpture Ⅰ课程代码 1260506课程类别专业基础课学分 3总学时 48先修课程装饰艺术、平面构成、立体构成,素描Ⅰ,素描Ⅱ.考核方式及各环节所占比例作业形式评定,动物母题圆雕和植物母题浮雕为结课成绩占70%,草图设计为平时成绩占30%.tfnNhnE6e5课程概要装饰雕塑术设计专业装饰方向地一门专业基础课程,也是选修课.教案目地及要求通过学习,建立学生雕塑本概念,装饰艺术地基础理论和掌握雕刻地方法与熟练材料地特性,并从创作实践中不断提高学生具备规划设计与执行雕塑地能力.HbmVN777sL教材及主要参考书教材：王琳、乐大雨.装饰雕塑.哈尔滨工业大学出版社,2003.主要参考书:贡布里奇.秩序感.湖南科学技术出版社.范景中.二、课程章节主要内容及学时分配第一章绪论<4学时）1．装饰雕刻地概念2．材料、工具及表现技法3．创作地表现形式第二章图稿设计<8学时）通过第一章地学习,大体已把握装饰雕刻地基本特性后,要求学生以图稿地方式、设计装饰性雕刻方案二个,包括动物圆雕主题和植物浮雕主题各一幅.设计重点：装饰性效果丰富、装饰设计地内容充实,符合主题地要求,构图要均衡完整和谐.内容可以保持传统特性也可以大胆创新.在设计过程中,要求反复讨论,修正并灵活运用装饰语言和把握材料特性.V7l4jRB8Hs重点：引导学生结合雕塑特点进行艺术构思、设计出内容与形式完美结合地个性化图稿.难点：装饰语言地灵活运用.第三章创作实践<36学时）学生已对雕刻用地工具和材料有了基本地知识,并已完成设计图稿.在工作室中,要求学生先用雕塑泥进行圆雕模形制作,后二十六学时进行浮雕创作.在模形定案中让学生体会平面与立体雕刻中光影效果地差异,体会材质地美,并感受材料与质感在造型艺术中地重要性.83lcPA59W9重点：通过实践来体会工具、材料、与质感地关系.难点：雕刻技法地灵活掌控.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、优秀作品地欣赏,课题创作实验：1．课堂讲授<1）教案方法采用集中讲授与个别辅导相结合.在专业技法与创意思维训练中让不同地学生发挥各自不同地特点,同时注重学生实际动手能力和创新思维能力地培养,并组织学生在课堂上对创意草图进行讨论及讲评等教案方法.mZkklkzaaP<2）教案手段：教案过程中采用多媒体教案课件、幻灯片、范图等教导手段授课及讲评.采用课堂辅导地方式对学生进行实际动手能力地训练.AVktR43bpw2．教案辅助资料幻灯片、电脑教案设施、雕塑工作平台等专业设施.3．实验环节<1）实验要求.装饰雕刻地实验即手工工艺实践课,要求学生掌握材料地特性、工具地性能和创作技法.<2）实验内容进行石膏圆雕和石材圆浮雕创作.4．习题、作业、质疑和答疑.作业：设计草图10张,动物、植物母题各5张、动物母题圆雕一尊,植物母题浮雕一件.5．课程设计本课程为3周,每周16学时.其中,图稿设计为12学时,动物母题圆雕18学时,植物母题浮雕为18学时.以上均包括多媒体课件讲授、辅导时间.ORjBnOwcEd 6．考试环节动物母题圆雕和植物母题浮雕为结课成绩,占70%,草图设计为平时成绩占30%.考试形式本课程采取课堂作业形式为考核标准.课堂作业：动物圆雕高40cm一尊,植物母题浮雕30×40cm一片执笔人：张国荣《金工I》课程教案大纲一、课程简介课程名称金工I英文名称 Metal Technics I 课程代码 1260516课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程素描Ⅰ、装饰艺术、装饰雕塑考核方式及各环节所占比例采用课程作业形式评定成绩,平时成绩占30%,结课成绩占70%课程概要金工I以金属浮雕为主进行创作,是艺术设计装饰艺术方向地专业基础课程,也是选修课程.教案目地及要求通过学习使学生重点把握金属浮雕地基本制作工艺,以及了解锻铜工具地有关内容,初步掌握金属工艺地材料特性及工艺特点,为学生以后学习金属工艺诸课程地打下坚实地基础.2MiJTy0dTT教材及主要参考书教材:陈刚.雕塑.西南师范大学出版社,1999.12.1主要参考书:张锠主.装饰雕塑设计.黑龙江美术出版社,1996.9.二、课程章节主要内容及学时分配第一章课堂讲授 (4学时>整体了解金属浮雕地定义、范围及研究方向,注重了解金属浮雕地创作过程,以及了解工具地种类、式样、功能等,对锻铜工艺在理论上有一定了解.gIiSpiue7A重点：了解金属浮雕工艺地发展简况、艺术价值,以及其在综合材料艺术中地重要地位.难点：从理论上了解金属浮雕地制作及成型方法.第二章图稿设计(12学时>把创意通过图稿形式表现出来,注重创新,在画稿期间,要边画边结合工艺进行理解,为制作打基础.重点：绘制符合金属浮雕工艺制作地装饰图形.难点：注重基本功,并注重在此基础上对装饰语言地把握.第三章创作实践(32学时>对金属这种材料有初步认识,在实践过程中,掌握金属浮雕地基本成型过程,从煅烧、煅打到上色等,在教师地辅导下,能够基本独立完成金属浮雕创作.uEh0U1Yfmh重点：金属浮雕创作地整个过程,体会金属材料地特性.难点：对金属浮雕煅烧和锻打地过程,掌握其中地规律.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、课上欣赏、课题创作、创作实践.1．课堂讲授：通过讲授,引导学生对创作及制作有更深层次地理解.2．教案辅助资料：金属工作室地各种设施.3．实验环节：实验要求：要求学生能正确掌握实验室各种仪器及工具地使用方法,把安全放在第一位,在教师指导下独立地完成金属浮雕创作.<2）实验内容：金属浮雕创作地全过程,包括煅烧、煅打、过酸、上色等.4．作业方面：<1）尺寸：50X50cm<2）内容：以人物为主地抽象装饰形创作两张.<3）材料：铜5．课程设计：本课程共计四周,每周16学时.第二周至第三周前半周创作作品一张,共24课时,第三周后半周至第四周创作作品一张,共24课时.IAg9qLsgBX6．考试环节：采用随堂作业形式考试,平时作业占30%,结课作业占70%.执笔人：柳青《西方现代艺术史》课程教案大纲一、课程简介课程名称西方现代艺术史英文名称 The history of western modern art课程代码 1260526课程类别专业课学分 1总学时 16先修课程中外工艺美术史考核方式及各环节所占比例采用课程作业<论文、练习）形式评定成绩,平时成绩占30%,结课成绩占70%,课程概要西方现代艺术史是艺术设计专业装饰方向地一门专业选修课.教案目地及要求通过现代艺术史地学习,使学生认识从19世纪以来绘画雕刻、建筑地发展和各个学派、风格地特征,理解艺术发展地规律与经济社会地关系.让学生能正确把握艺术发展地社会背景及内在动力和源泉.WwghWvVhPE教材及主要参考书教材：。
印制电路板制作工艺简介
印制导线的最小宽度取决于导线的载流量和允许温升（印制板 的工作温度不能超过850C）。根据经验，印制导线的载流量可按 20A/mm2计算，即当铜箔厚度为0.05mm，线宽为1mm的印制导线允许 通过1A电流，即导线宽度的毫米数值等于负载电流的安培数。目前 ，印制导线的线宽已经标准化，建议采用0.5mm的整数倍。对于集成 电路，尤其是数字电路，通常选0.2～0.3mm的导线宽度。用于外表 贴装的印制板，线宽为0.12～0.15mm。
（2）机械加工 印制电路板的外形和各种用途的孔（如引线孔、中继孔、 机械安装孔等）都是通过机械加工完成的。机械加工可在蚀刻前进行，也可在蚀 刻后进行。
（3）孔的金属化 孔的金属化就是在孔内电镀一层金属，形成一个金属筒， 与印制导线连接起来。双面和多层印制电路板两面的导线和焊盘的连接就是通过 金属化孔来实现的。
(a)低频电路的单点并联接地
(b)高频电路的多点串联接地
（3）信号线设计 将高频线放在板面的中间，印制导线的长度和宽度宜小，导线间距要大，
防止长距离平行走线。双面板的两面走线应垂直交叉，如图3.11所示。高频电 路的输入输出走线应分列于电路板的两边。如图3.12所示。
图3.11 双面板两面走线 图3.12 输入输出电路分列于电路板的两边
双面覆铜板→下料→叠板→数控钻导通孔→检验、去毛刺刷洗→化学镀（导通孔 金属化）→（全板电镀薄铜）→检验刷洗→网印负性电路图形、固化（干膜或湿膜、曝 光、显影）→检验、修板→线路图形电镀→电镀锡（抗蚀镍/金）→去印料（感光膜） →蚀刻铜→（退锡）→清洁刷洗→网印阻焊图形常用热固化绿油（贴感光干膜或湿膜、 曝光、显影、热固化，常用感光热固化绿油）→清洗、枯燥→网印标记字符图形、固化 →（喷锡或有机保焊膜）→外形加工→清洗、枯燥→电气通断检测→检验包装→成品出 厂。
印制电路工艺培训[1]
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测试的原理：对电路板的开路、短路进行检测，检验印制电路板成品板的网络
状态是否符合原印制电路板设计的要求。
性测试）
实际上是如同一台万用表分别测试导线的导通情况（边续
和相关网间的 绝缘情况（绝缘测试）
目前世界上广泛使用的光板测试机主要有三大类： 通用测试机、专用测试机、移动探针测试机（飞针测试机）
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印制电路工艺培训
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2020/11/13
印制电路工艺培训[1]
单面板工艺流程
客户文件 文件审查 工程处理
图形转移 检查 退膜
印阻焊 镀金手指 吹锡
开槽 电测试 检验
下料 数控钻孔
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蚀刻 退铅/锡
印字符
包装
外形处理
印制电路工艺培训[1]
客户文件 文件检查 工程处理 下料
双面板工艺流程
n
元件孔焊环：≥7mil
n
导通孔焊环: ≥6mil
n
网格间距: ≥8×8mil
n
线间距： ≥5mil
n
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印制电路工艺培训[1]
4) 图形电镀
n 通过电流效应对板面露出铜的图形部 分进行铜层加厚，让孔内铜厚和线路 上的铜厚满足IPC标准或客户的要求。 同时在有用图形部分镀上一层保护蚀 刻的锡层。
n
成喷锡不平整，也达不到焊接的要求。
n 五、加工层的定义
n 5.1 在绘制单面板时线路层应画在Bottom层，并且要按从元件面看向焊接面的透视方
n
向画图，其相应的字符画在TOP Overlayer 层，为正视的效果。否则必须声明视
n
图方向，以免加工的板与设计原意相反，无法使用。
印制电路概述ppt课件
12
13
(1) PCB试产期：1950年代（制造方法：减成法）
制造方法是使用覆铜箔纸基酚醛树脂层压板 （PP基材），用化学药品溶解除去不需要的 铜箔，留下的铜箔成为电路，称为“减成法 工艺”。
10
1.2.2现代印制电路的发展
1936年英国的Eisler博士提出“印制电路
（Printed Circuit）”这个概念
1942年他用纸质层压绝缘基板粘接铜箔，
丝网印制导电图形，再用蚀刻法把不需要 的铜箔腐蚀掉，制造出了收音机用印制板。
11
在二次世界大战中，美国人应用制造印制板，用 于军事电子装置中，并获得巨大成功。
34
3.图形电镀蚀刻工艺
图形转移用的感光为抗蚀干膜，其工艺流 程如下：
下料→钻孔→孔金属化→预电镀铜→图形 转移→图形电镀→去膜→蚀刻→电镀插头 →热熔→外形加工→检测→网印阻焊剂→ 网印文字符号
35
4.全板电镀掩蔽法
与“图形电镀蚀刻工艺“类似其工艺如下：
下料→钻孔→孔金属化→全板电镀铜→贴光 敏掩蔽干膜→图形转移→蚀刻→去膜→电镀 插头→外形加工→检测→网印阻焊剂→焊料 涂敷→网印文字符号
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15Βιβλιοθήκη PCB跃进期：1970代（MLB登场，新安装方式登场）
1970年以后，开始采用电镀贯通孔实现PCB的 层间互连。这个时期的PWB从4层向更多层发 展，同时实行高密度化（细线、小孔、薄板化）
PCB上元件安装方式开始了革命性变化，原来 的插入式安装技术（TMT）改变为表面安装技 术（SMT）。
印制电路板设计与制作课件
板厚和孔径比最好应不大于3：1，大的比值会使生产困难，成本增加， 当过孔只用做贯穿连接或内层连接时，孔径公差，特别是最小孔径公 差一般是不重要的，所以不用规定，由于导通孔内不插元件，所以它 的孔径可以比元件孔的孔径小。
当过孔作为元件孔时，过孔的最小孔径要适应元件或组装件的引脚尺 寸，设计者要采用给出的标称孔径和最小孔径作为过孔的推荐值。过 孔的最大孔径取决于镀层厚度和孔径的公差。推荐孔壁镀镀铜层的平 均厚度不小于25μm（0.001in），其小厚度为15μm（0.0006in）。
的信号交错问题，数量太多是不可取的。而且，硬要把所有线路都排在 有限的两个面上，又要降低电磁感应、电阻效应、电容效应，使得布线 设计的任务十分艰巨。线太细太密，不但加工困难、干扰大，而且烧断 和发生断路故障。若保证了和线间距，电路板的面积就可能太大，不利 于精密设备的小型化。这些问题的出现促使印刷电路板设计和制作工艺 的发展。
❖ 最原始的电路板——以一块板子为基础，用铆钉、接线柱 做接点，用导线把接点依电路要求，在板的一面布线，另 一面装元件。
❖ 单面敷铜板的发明，成为电路板设计与制作新时代的标志。
❖ 随着电子产品生产技术的发展，人们发明了双面电路板和
多层电路板
•印制电路板设计与制作
•1
2.印制电路板的功能及术语
印制电路在电子设备中具有如下功能： ⑴提供集成电路等各种电子元器件固定、装配的机械支撑；
安装孔和定位孔按实际需要尺寸确定
•印制电路板设计与制作
•11
7.电磁干扰及抑制
电路的布线不是把元件按电路原理简单连接起来就可
⑴ 电磁干扰的产生 平行线效应、天线效应、电磁感应
⑵ 电磁干扰的抑制 ① 容易受干扰的导线布设要点 ② 设置屏蔽地线 ③ 设置滤波去耦电容
电路原理教学大纲
教学基本要求一、性质、地位和任务电路原理是电类专业的重要基础课程，其内容包括：电路的基本概念和定律，电阻电路的等效变换法，电路的网络方程分析法，电路基本定理，正弦交流电路，串、并联谐振电路，具有互感的电路，三相交流电路，非正弦周期电流电路，动态电路，二端口网络，磁路等内容。
本课程的主要任务是：使学生掌握电路的基本理论知识、电路基本分析方法，为学习后续课程准备必要的电路理论知识。
二、教学基本要求第一章电路的基本概念和定律1．了解电路和电路模型。
2．熟悉电流、电压、电功率、电能的概念；理解电流、电压的参考方向，及关联参考方向。
3．熟悉电阻元件、电感元件、电容元件及其伏安特性，掌握电阻元件、电感元件、电容元件的功率和能量的计算。
4．熟悉电压源、电流源及其模型。
5．了解电路中的受控源及其四种基本形式。
6．熟练掌握基尔霍夫定律的应用。
第二章电阻电路的等效变换法1．掌握电阻的串并联等效变换。
2．掌握电阻的星形连接与三角形连接的等效变换。
3．掌握电源、受控源的等效变换。
第三章电路的网络方程分析法1．理解电路网络方程分析法的概念。
2．熟练掌握支路电流分析法、网孔电流分析法、节点电位分析法的步骤和规律，并会加以应用。
第四章电路基本定理1．理解叠加定理、替代定理、戴维南定理和诺顿定理。
2．熟练掌握各定理在电路分析中的应用。
第五章正弦交流电路1．了解正弦交流电的基本概念，熟悉正弦交流电的相关参量。
2．掌握正弦量的各种表示方法和它们之间的相互转换。
3．掌握电阻元件、电感元件、电容元件的正弦交流电路的伏安关系，功率消耗及能量转换。
4．理解相量形式的基尔霍夫定律。
5．掌握电阻、电感、电容串联电路和并联电路的电压与电流的关系，及其相量图。
6．掌握正弦交流电路功率的计算方法。
7．了解提高功率因数的原因，理解提高功率因数的方法。
8．熟练掌握相量法在一般正弦交流电路计算中的应用。
第六章串、并联谐振电路1．理解串联谐振的条件及其特点2．理解串联谐振的频率特性及其通用谐振曲线。
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《印制电路原理和工艺》教学大纲
课程名称：印制电路原理和工艺
课程学分：3学分
课程主要目标：
本课程旨在让学生掌握印制电路的基本原理和工艺，培养学生对印制电路的设计、制造和应用的综合能力。
通过理论教学和实践操作，使学生能够熟练掌握印制电路的设计、制造和测试技术，并能在实际工程项目中应用所学知识解决问题。
预修课程：电路基础、电子器件与材料、电子制造技术
教学大纲：
一、介绍印制电路（PCB）的概念和应用领域（2学时）
1.PCB的概念和分类
2.PCB在电子产品中的应用
3.PCB设计、制造和测试的重要性
二、PCB的基本原理（6学时）
1.PCB的构成与功能
2.PCB的结构设计原理
3.PCB的信号特性与电磁兼容
4.PCB的热管理与散热设计
三、PCB设计软件的使用（8学时）
1.常见PCB设计软件介绍
2.PCB设计流程与技巧
3.PCB元件库的建立和维护
4.PCB布线规则与优化技术
5.PCB设计的常见问题与解决方法
四、PCB制造工艺（14学时）
1.PCB制造流程与工艺介绍
2.PCB材料与特性
3.PCB印刷及镀金工艺
4.PCB的钻孔、铆合和插件工艺
5.PCB的切割和成型工艺
6.PCB焊接与封装工艺
五、质量控制与测试方法（6学时）
1.PCB质量控制的原则与方法
2.PCB的可靠性测试与评估
3.PCB的功能测试与调试方法
4.PCB故障诊断与维修技术
六、PCB的高级工艺与应用（6学时）
1.高密度印制电路板（HDI）的设计与制造
2.多层印制电路板的设计与制造
3.刚性-柔性印制电路板的设计与制造
4.PCB在高速信号传输和射频（RF）应用中的特殊工艺要求
七、实践操作（20学时）
1.使用PCB设计软件进行基础实践操作
2.PCB的工艺操作实验及测试
3.设计并制作一个简单的双面印制电路板
评估方式：
1.平时表现（10%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
2.实验报告（30%）：根据实验内容撰写完整的实验报告。
3.期中考试（30%）：涵盖课程内容的笔试形式。
4.期末考试（30%）：涵盖课程全部内容的综合考试。
参考教材：
1.张印杰，《印制电路板设计与制造工艺》，电子工业出版社，2024年。
2.陈星兴，杨同明，《印制电路热管理技术与应用》，机械工业出版社，2024年。
3. Robert L. Boylestad, Louis Nashelsky，《电子线路》, 电子工业出版社，2024年。