pcb教学大纲
《PCB》教学教案
2 学时 嵌入式 101
• 目的：
•
掌握电路原理图的设计方法
教学内容（注明：*重点 # 难点 ）：
1、 原理图工程设计方法
2、元件库的管理
• 重点和难点：
•
元件库的加载、删除和浏览一个元件库。
讨论、思考题、作业：
教学课型： 理论课 教学方法： 启发 教学手段： 多媒体
实训课 互动 模型
见习课 其它 阅读 讨论 实物 挂图
实训课 互动 模型
见习课 其它 阅读 讨论 实物 挂图
指导 音像
其它 其它
内蒙古电子信息职业技术学院教学教案
课程名称：PCB
序号： 8
题目
实训一：2
（教学章、节或主题） 手工制作 PCB 板实训
课时安排 班级
2 学时 嵌入式 101
教学目的要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：
1、掌握 PCB 板的常用制作工艺。
题目
实训一：3
（教学章、节或主题） 手工制作 PCB 板实训
课时安排 班级
2 学时 嵌入式 101
教学目的要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：
1、掌握 PCB 板的常用制作工艺。
教学内容（注明：*重点 # 难点 ）： 1、制作 PCB 板的方法 * ＃
讨论、思考题、作业： 写实训报告书。
教学课型： 理论课 教学方法： 启发 教学手段： 多媒体
部分的含义
讨论、思考题、作业：
教学课型： 理论课 教学方法： 启发 教学手段： 多媒体
实训课 互动 模型
见习课 阅读 实物
其它 讨论 挂图
指导 音像
其它 其它
内蒙古电子信息职业技术学院教学教案
课程名称：PCB
《PCB电路设计实验》课程教学大纲
《PCB电路设计实验》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：PCB电路设计实验英文名称：PCB Design of Circuit Experiment二、课程编码及性质课程编码：课程性质：三、学时与学分总学时：32学分： 2四、先修课程模拟电子电路、数字电子电路、单片机应用基础、FPGA开发电子工艺基础等。
五、授课对象本课程面向电子封装技术专业学生开设，也可以供材料科学与工程专业和电路及PCB设计专业学生选修。
六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）1 《PCB电路设计实验》是《PCB电路设计》理论课的重要的实践环节。
通过本课程的学习，学用结合、加深理解、巩固所学的理论知识，训练Altium Designer Summer 09软件操作技能，培养学生的原理图绘制能力和PCB版图绘制能力。
2. 通过本课程实验技能训练，主要是学会正确使用Altium Designer Summer 09软件绘制原理图及其原理图封装，和PCB版图及其PCB元件封装。
培养学生一丝不苟、踏实严谨、理论联系实际的工作态度。
表1 课程目标对毕业要求的支撑关系七、教学重点与难点：教学重点：1）电路及PCB设计软件种类繁多，设计流程各异，本课程以Altium Designer Summer 09软件为开发工具，介绍开发流程；2）在全面了解与掌握电路及PCB设计开发流程的基础上，重点学习如何根据需求确定电路，选择合适的器件；3）课程将重点或详细介绍根据元器件的芯片资料设计元器件原理图封装和PCB封装，已经PCB布局和布线。
4）重点学习的内容包括：实验3“创建PCB元件库和制作元件封装”，实验4“PCB版图绘制”，教学难点：1）电路及PCB设计课程是实践性极强的课程之一，本课程将密切结合学生的生产实习、课程设置、实验课等实践环节，培养学生对电路及PCB设计的认识及动手能力，提高授课质量与效果。
2）通过本课程学习，要求掌握电路及PCB设计的主要工具软件、开发流程、应用方法等，具备根据需求选择电路及相应器件的能力，及使用相关软件完成电路板设计与分析的能力。
《计算机辅助设计(CAD和PCB制作)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（CAD和PCB制作）》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计（CAD和PCB制作）课程类别：专业选修课适用专业：电子信息工程考核方式：考查总学时、学分:48学时2学分其中实验学时: 32 学时一、课程性质、教学目标CAD软件和PCB制作软件是电子信息工程专业常用的计算机辅助设计工具，广泛应用于产品研发、调试、制造领域。
《计算机辅助设计（CAD和PCB制作）》课程讲授CAD和PCB制图的基本功能、基本操作流程。
通过上机实践练习软件操作，使学生掌握绘制电路原理图、制作PCB电路板的基本能力。
该课程主要内容包括AutoCAD软件界面，快捷键，图层，线条，模块，打印图纸；PCB操作界面，快捷键，图层控制，电路板布局，布线操作。
其具体的课程教学目标为：课程教学目标1：熟悉AutoCAD常用操作命令。
包括图层，线条，模块制作，打印图纸。
课程教学目标2：熟练使用AutoCAD绘制电路原理图，按要求打印电路图。
课程教学目标3：熟悉PCB制作软件常用操作命令。
包括元件原理图文件制作，元件封装文件制作，放置元件，正确连线。
课程教学目标4：熟练使用PCB制作软件绘制电路原理图，PCB 图。
教学重点：掌握电路原理图的绘制，包括环境参数设置、添加/删除元件库、制作原理图元件、绘制导线、元件的选中与撤销、删除与复制、非电气图形与文字制作、电路原理图设计检查、生成各网络报表及原理图输出。
掌握PCB板设计。
包括电路板规划、网络表载入、元件布局与布线、电路板编辑、输出。
了解PCB板设计规则。
包括规则设定与规则检查。
教学难点：制作原理图元件、电路原理图设计检查、生成网络报表、网络表载入、PCB元件布局、PCB布线、导出PCB文件。
五、课程教学方法与教学手段在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。
在教学中积极开展多媒体等现代化教学手段，以及边教边练的教学方式，以达到良好的教学效果。
PCB板设计与制作实习教学大纲制作
《PCB板设计与制作实习》教学大纲The Syllabus of PCB Design and Production Practice课程编号：999999适用专业：计算机和电子类专业学时数：3周学分数：3.0执笔者：高立新编写日期：2008年10月一、课程的性质和任务《PCB板设计与制作实习》是计算机和电子类专业主要实践性教学课程，它着重培养学生的实际动手能力，具有讲究实际、实用、实效的特点。
综合运用电子技术课程设计与电子电路CAD的成果，利用电路板生产设备进行PCB板设计与制作，并在电子生产流水线上进行实际焊接及装配、调试，完成理论与生产实际的有效结合。
教学目的：了解PCB设计的基本原理，掌握PROTEL制作电路板的方法与技巧，熟悉PCB设计过程中的电磁兼容与抗干扰技术。
教学任务（技能）：1、能熟练运用PROTEL软件进行电路原理图设计、仿真和制作PCB板。
2、掌握利用小批量快速制板系统完成电路板的设计与制作。
3、掌握利用手动流水插件线完成电子产品的焊接、装配、调试。
4、掌握电子产品制造过程、熟悉电子产品工艺。
二、课程内容和要求（一）PCB板设计要求：利用电子技术课程设计的实际产品，进行原理图设计、仿真，在通过电磁兼容设计前提下生成PCB图。
（二）PCB板制作要求：由设计好的PCB图，利用小批量快速制板系统完成电路板的制作。
（三）产品的生产要求：在制作好的电路板基础上，利用手动流水插件线进行实际产品的生产制作，包括元器件的识别与焊接。
（四）产品的装配与调试要求：利用多种仪器设备进行电路系统的统调，完成产品的最后装配，进行最好测试。
（五）编写实习报告和答辩实习报告是对实习中的各种专业现象加以综合、分析和概括，用简练流畅的文字表达出来。
实习报告要按规范的报告格式撰写、打印及装订。
答辩是陈述的实习内容、问题及解决思路和建议等，正确理解、回答老师提问。
三、学时分配表四、推荐教材及教学参考书1.高立新. PCB板设计与制作实习指导书. 广州：广东机电学院计算机系,20082.郭勇.Protel 99SE 印刷电路板设计教程.北京：机械工业出版社,2007五、几点说明1.根据学生在实习期间的综合表现、完成设计任务的质量、学生编写的实习报告答辩的质量进行综合评分。
2-1-1《PCB电路设计实验》教学大纲
《PCB电路设计实验》教学大纲一、基本信息1、课程名称：PCB电路设计2、课程编号：待定3、课程类别与性质：专业基础课、必修课4、学时与学分：8学时；0.5学分5、适用专业：电子信息类本科各专业6、开课学期：47、地点：多媒体计算机教室8、先修课程：模拟电子电路、数字电子电路、单片机应用基础、FPGA开发电子工艺基础等。
9、后续课程：制作电路板的课程设计等。
二、课程的任务与目的任务：《PCB电路设计实验》是《PCB电路设计》理论课的重要的实践环节。
通过本课程的学习，学用结合、加深理解、巩固所学的理论知识，训练Protel DXP 2004软件操作技能，培养学生的原理图绘制能力和PCB版图绘制能力。
目的：通过本课程实验技能训练，主要是学会正确使用Protel DXP 2004软件绘制原理图及其原理图封装，和PCB版图及其PCB元件封装。
培养学生一丝不苟、踏实严谨、理论联系实际的工作态度。
三、教学内容与基本要求1、实验理论教学方面1、1、学生在实验前必须认真学习、阅读教学教材，熟练掌握Protel DXP 2004软件的操作技能；1、2、指导老师在安排实验课题开始前，必须进行Protel DXP 2004软件的相关操作讲授指导，以及实验课题的原理介绍，并强调Protel DXP 2004软件操作过程中的注意事项。
这样不仅有利于学生掌握了Protel DXP 2004软件的使用，而且还学习到了关于实验课题的理论知识，增强学生绘制原理图和PCB版图的兴趣。
2、对学生能力培养的要求2、1、培养学生操作使用Protel DXP 2004软件的能力：正确使用和熟练掌握常用Protel DXP 2004软件的使用工具，保证操作的完整性、正确性；2、2、培养学生分析电路能力：对所设计的PCB电路能进行原理上的分析，对现有的PCB电路进行检查并改进。
四、实验项目教学内容、教学时间安排一览表序号教学内容教学时间备注1 创建原理图元件库和制作原理图元件2 必作2 原理图绘制 2 必作3 创建PCB元件库和制作元件封装 2 必作4 PCB版图绘制 2 必作合计(学时) 8实验1创建原理图元件库和制作原理图元件1、1、实验目的1、1、1、熟练掌握Protel DXP 2004软件创建原理图元件库。
产品开发设计规范-PCB室大纲
TCL家庭网络事业部
《产品开发设计规范-PCB室》培训课程大纲
【课程目标】:掌握PCB室设计规范,设计符合企业标准的产品。
【适合对象】:PCB工程师
【课程时间】:
【课程大纲】:
第一部分:PCB室设计规范族的内容
●PCB 设计规范
《PCB 元件库命名及制作设计指引》
《PCB 设计规范》
●PCB 设计检查
《PCB 设计自查表》
●PCB 设计模板
PCB 模板
《PCB 输出评审要素表(模板》
●PCB 设计指引
方案公司提供
电子工程师提供
PCB 工程师提供
第二部分:PCB室设计规范族的来源及相互关系
●PCBA工艺要求
●PCB 电性能要求
●PCB设计标准化要求
●PCB设计经验的总结和沉淀
●举例:案例分析
第三部分:PCB室设计规范族的应用(结合常见问题
●规范族存放位置;
●《PCB 设计规范》---PCB设计总的指导原则
●《PCB 元件库命名及制作设计指引》---建库原则●《PCB设计自查表》----防止设计错误
●PCB设计指引----提高设计质量
●PCB设计模板----提高设计效率
单面板模板
双面板模板
电源板模板遥控板模板。
PCB电路设计实验教学大纲(1)
PCB电路设计实验教学大纲(1) PCB电路设计实验教学大纲一、实验目的1. 了解电路设计相关基础知识；2. 掌握电路设计软件(PCB)的使用方法；3. 学会设计单面板和双面板电路；4. 学会按照实际需求进行电路设计。
二、实验内容1. 电路设计基础知识介绍；2. PCB设计软件(PCB)的基本操作方法；3. 单面板电路设计实验；4. 双面板电路设计实验；5. 实际电路设计实验。
三、实验步骤1. 电路设计基础知识介绍(1) 电路设计基本概念介绍；(2) 元器件和电路板的制作及相关材料介绍；(3) PCB线路图设计和元器件布局的相关知识介绍。
2. PCB设计软件(PCB)的基本操作方法(1) PCB软件的安装；(2) PCB软件的界面介绍；(3) PCB软件的基本操作；(4) PCB元件库的使用。
3. 单面板电路设计实验(1) 单面板电路设计实验流程介绍；(2) 单面板电路设计实验操作方法；(3) 设计、制作、测试单面板电路板。
4. 双面板电路设计实验(1) 双面板电路设计实验流程介绍；(2) 双面板电路设计实验操作方法；(3) 设计、制作、测试双面板电路板。
5. 实际电路设计实验(1) 根据实际需求设计电路；(2) 制作、测试电路板。
四、实验要求1. 学生必须参与实验；2. 实验过程中注意安全；3. 完成实验报告。
五、实验评价1. 实验完成情况；2. 实验报告质量；3. 对电路设计的理解和能力。
六、实验设备1. 电路设计软件(PCB)；2. 电路板制作设备；3. 测试仪器。
七、实验时间总计10学时。
八、实验结论PCB电路设计实验教学通过理论与实践相结合的方式，让学生们在模拟实际工程环境下开展实验，获得电路设计相关基础知识和技能，了解PCB设计软件的使用方法，学会单面板和双面板电路设计，提高学生的电路设计实践能力和创新思维水平，为学生以后从事电子工程技术研究提供帮助。
《印制电路原理和工艺》教学大纲
《印制电路原理和工艺》教学大纲课程名称：印制电路原理和工艺课程学分：3学分课程主要目标：本课程旨在让学生掌握印制电路的基本原理和工艺，培养学生对印制电路的设计、制造和应用的综合能力。
通过理论教学和实践操作，使学生能够熟练掌握印制电路的设计、制造和测试技术，并能在实际工程项目中应用所学知识解决问题。
预修课程：电路基础、电子器件与材料、电子制造技术教学大纲：一、介绍印制电路（PCB）的概念和应用领域（2学时）1.PCB的概念和分类2.PCB在电子产品中的应用3.PCB设计、制造和测试的重要性二、PCB的基本原理（6学时）1.PCB的构成与功能2.PCB的结构设计原理3.PCB的信号特性与电磁兼容4.PCB的热管理与散热设计三、PCB设计软件的使用（8学时）1.常见PCB设计软件介绍2.PCB设计流程与技巧3.PCB元件库的建立和维护4.PCB布线规则与优化技术5.PCB设计的常见问题与解决方法四、PCB制造工艺（14学时）1.PCB制造流程与工艺介绍2.PCB材料与特性3.PCB印刷及镀金工艺4.PCB的钻孔、铆合和插件工艺5.PCB的切割和成型工艺6.PCB焊接与封装工艺五、质量控制与测试方法（6学时）1.PCB质量控制的原则与方法2.PCB的可靠性测试与评估3.PCB的功能测试与调试方法4.PCB故障诊断与维修技术六、PCB的高级工艺与应用（6学时）1.高密度印制电路板（HDI）的设计与制造2.多层印制电路板的设计与制造3.刚性-柔性印制电路板的设计与制造4.PCB在高速信号传输和射频（RF）应用中的特殊工艺要求七、实践操作（20学时）1.使用PCB设计软件进行基础实践操作2.PCB的工艺操作实验及测试3.设计并制作一个简单的双面印制电路板评估方式：1.平时表现（10%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
2.实验报告（30%）：根据实验内容撰写完整的实验报告。
3.期中考试（30%）：涵盖课程内容的笔试形式。
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pcb教学大纲
PCB（Printed Circuit Board）即印刷电路板，是电子产品中不可或缺的关键部
件之一。
随着电子科技的飞速发展，PCB的应用范围也越来越广泛。
为了更好
地培养和培训相关人才，制定一份全面而系统的PCB教学大纲势在必行。
一、PCB的基础知识
PCB的基础知识是学习和理解PCB设计的基础。
在教学大纲中，应包括PCB的定义、功能、分类、发展历程等内容。
学生需要了解PCB的基本构造，包括导线、孔、焊盘等元件的作用和特点。
此外，还应介绍PCB的制造工艺和相关标准，以便学生能够了解PCB的生产流程和质量要求。
二、PCB设计软件的使用
PCB设计软件是进行PCB设计的关键工具。
在教学大纲中，应包括常用的PCB
设计软件的介绍和使用方法。
学生需要学习如何创建PCB项目、绘制电路图、
布局元件、设置规则等基本操作。
此外，还应教授如何进行信号完整性分析、
电磁兼容性设计等高级功能的使用。
三、PCB设计原理与技巧
PCB设计原理与技巧是学生在实际设计中必须掌握的关键知识。
在教学大纲中，应包括PCB布线原理、信号传输特性、电磁兼容性设计等内容。
学生需要了解
不同布线方式的优缺点，如单层布线、双层布线、多层布线等。
此外，还应介
绍如何进行地线和电源线的布局、差分信号的布线等技巧。
四、PCB设计实践
PCB设计实践是学生掌握PCB设计技能的重要环节。
在教学大纲中，应包括一
系列的实践项目，如简单电路板的设计、复杂电路板的设计、高速信号电路板
的设计等。
学生需要通过实践项目来巩固所学的知识，并培养解决实际问题的
能力。
此外，还可以组织学生参加PCB设计竞赛，提高他们的设计水平和竞争
能力。
五、PCB制造与组装
PCB制造与组装是PCB设计的重要环节。
在教学大纲中，应包括PCB制造工艺、组装工艺等内容。
学生需要了解PCB制造的流程和技术要点，如光刻、蚀刻、
沉金等工艺。
此外，还应介绍PCB组装的基本原理和方法，如贴片技术、波峰
焊接技术等。
六、PCB故障分析与维修
PCB故障分析与维修是学生在实际工作中经常遇到的问题。
在教学大纲中，应
包括PCB故障的常见类型和分析方法，如短路、开路、焊接不良等。
学生需要
学习如何使用测试仪器进行故障定位和排除。
此外，还应教授PCB的维修技巧，如焊接修复、线路修复等。
七、PCB设计的发展趋势
PCB设计的发展趋势是学生了解行业动态和未来发展方向的重要内容。
在教学
大纲中，应包括PCB设计的新技术、新材料、新工艺等内容。
学生需要了解PCB设计在高速信号、高频电磁兼容性、小型化等方面的最新进展。
此外，还
应介绍PCB设计与其他领域的交叉应用，如嵌入式系统、物联网等。
综上所述，PCB教学大纲应包括PCB的基础知识、设计软件的使用、设计原理
与技巧、设计实践、制造与组装、故障分析与维修以及设计的发展趋势等内容。
通过系统的教学，可以培养学生的PCB设计能力和解决实际问题的能力，为电
子产业的发展做出贡献。