美术8.鸟语花香教案
五年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要介绍鸟类和花卉的分类、特征，帮助学生了解和认识不同种类的鸟语花香。
2.教师示范如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素，表现鸟语花香的生动画面，讲解绘画步骤和技巧。
a.观察实物或图片，捕捉鸟类和花卉的形态特征。
7.教学策略：
a.关注个体差异，因材施教：针对学生的能力水平、性格特点等因素，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。
b.创设宽松的学习氛围：鼓励学生敢于尝试，勇于表达，培养他们的创新精神。
c.注重实践与理论相结合：在示范、讲解绘画技巧的同时，引导学生动手实践，提高他们的绘画技能。
6.结合课程内容，引导学生关注生态环境，思考如何保护大自然中的鸟类和花卉，培养他们的环保意识。
7.教师定期检查学生作业完成情况，给予鼓励性评价，关注学生在美术学习上的进步，激发他们的学习兴趣。
2.教师针对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，强化他们对绘画技巧和审美观念的认识。
4.教师布置课后作业，要求学生继续练习绘画，不断提高自己课所学内容，请学生选择一种自己喜欢的鸟类和花卉，独立完成一幅以“鸟语花香”为主题的绘画作品。要求作品充分发挥个人创意，运用所学绘画技巧，展现大自然的美丽和生机。
2.培养学生积极乐观的人生态度，学会从生活中发现美、感受美、创造美。
3.培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，克服困难，不断进步。
4.培养学生的团队协作意识，学会与人交往，互相尊重，共同进步。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对绘画工具和材料的使用较为熟练，能够运用线条、色彩等元素进行简单的创作。在此基础上，他们对大自然的鸟语花香充满好奇和向往，渴望通过绘画表达自己对美好事物的感受。然而，学生在观察细节、创意表现、绘画技巧方面仍存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中给予针对性指导。此外，学生的个性特点、学习兴趣和能力水平存在差异，教师应关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。通过本节课的学习，教师有望帮助学生进一步提升绘画技能，培养他们的审美情感和创新精神。
小学美术人教五年级上册第8课鸟语花香鸟语花香教案
《鸟语花香(一)》教案一、教学目标1.知识与技能：了解向日葵的形态结构特征，学会用水墨的眼光对向日葵进行观察，并学会用水墨的方法表现向日葵。
2.过程与方法：通过观察、比较、欣赏、讨论、尝试练习等多种方式，感受中锋、侧锋用笔，体会墨色浓淡干湿的变化，提升艺术审美能力。
3.情感态度价值观：体会水墨意趣，培养水墨审美眼光，激发学生对中国传统文化的热爱。
二、教学重难点1.重点：学会中锋、侧锋用笔，表现向日葵的花、枝、叶2.难点：墨色的调配及画面构图，表现水墨向日葵的独特韵味。
三、准备工具毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、墨碟、水桶（笔洗）、PPT、向日葵花一、导入（图片导入）师：孩子们，今天老师给带来了几张图片,一起来看图片上都画了些什么内容?生：鸟和花师：那用一个词语来赞美一下这几张画生：鸟语花香师：这也就是我们今天所以学习的课题(出示课题鸟语花香）今天我们主要先从花入手,老师专门选了一种花,它蕴藏在一首诗里面,我们一起来读一读师：齐读《客中初夏》司马光“更无柳絮因风起，惟有葵花向日顷”），诗里面提到的是哪种花呀?生：向日葵二、新授（③个环节：①识水墨—②辨水墨—③画水墨）师：那要画好向日葵,我们就要对向日葵有一定的了解(老师出示一朵向日葵,并解说其结构由花枝,花盘,花瓣和叶子组成)(观看花姿,正面,侧面,垂头和背面)师：孩子们，我们对向日葵有了一定的了解,那我们今天要用水墨的方式来画,有信心挑战一下吗?生:有①识水墨师：孩子们，说到水墨画，老师要考考你们，你知道传统水墨画要用到哪些工具吗？生1：笔墨纸砚师：笔墨纸砚可是文人墨客的四大宝贝，毛笔很喜欢跳舞，它想邀一个小朋友和它一起体验一下,谁愿意来体验呀?生1体验师：请你拿出桌面上的小宣纸，拿出毛笔，注意握笔姿势哦。
先把毛笔放入水中润湿，忝去多余的水分，笔尖蘸墨，毛笔要开始跳舞喽，踮起脚尖，（画线）。
换动作，再躺下转个圈（画面）师：好了，舞蹈结束了，请你放下毛笔，我们来看一下，踮起脚尖和躺下出现的效果一样吗？生：不一样师：孩子们看,踮起脚尖出现的是细细的线，我们把笔方式叫做中锋用笔（出示板书中锋）师：躺下的时候出现的是一块面,我们把这种用笔方式叫做侧锋用笔（出示板书侧锋）师：这时候墨汁也要和同学们一起展示一下它的变脸特长师：请孩子们把它打节拍,每拍一次,它变一张脸师：它变了几张脸?生：5张师:我们把这种变化称为墨分五色师：那它通过什么媒介来完成变脸的?生：加水师总结：墨通过加水，可以实现变脸，我们在水墨画中把这种变化称为浓淡干湿变化（出示板书浓淡干湿）②辨水墨师：我们刚才有了趣味水墨体验，接下来老师要看谁是火眼晶睛，能从画家的画中辨识出浓淡干湿的变化，中锋侧锋用笔方法。
第八课 鸟语花香 说课教案 小学美术教案说课稿
第八课鸟语花香说课教案教材分析中国画是中华民族文化的传统瑰宝，花鸟画则是中国画领域最具典型性、表现性的艺术形式，花鸟画艺术则采用高度、精炼概括的表现手法。
因此，我要让学生明确：美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活有着千丝万缕的联系，提高自我认识，对社会生活做贡献，对祖国优秀美术传统的热爱。
学生分析五年级学生已经接触过水墨画，对水墨画这个概念有初步的了解。
其中，不少学生已经知道水墨画就是国画的初浅知识。
1、教学目标①、引导学生运用中国画的墨方法表现自然界中的花鸟。
②、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
2、教学重点：运用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
3、教学难点：掌握中国画水与色的运用及构图的基本要求。
4、教具准备：表现自然界美好景色图片及国画作品。
5、学具准备：笔、墨、纸、砚。
三、说教法新课程标准理念实际上体现了素质教育的要求，即：体现主体性，以学生发展为本以及形成基本的美术素养。
具体讲就是培养视觉意识和视觉文化。
同时，学习美术的方法是丰富的，结果也是多样的，很难用简单的正误加以评价。
降低学科本位强调学习兴趣，这样的学习就具备了主动性、完整性、情意性。
这些特征正是美术学习的魅力。
四、说学法学法是学生再生知识的法宝，我的设计有资源共享、讨论交流，在具体活动中，我让学生大胆尝试笔墨，随意用线条表现，体现了学生动手实践，自主探索的学习方式。
将课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”努力营造学生在教学活动中独立自主学习的空间，使他们成为课堂教学中重要的参与者与创造者。
落实学生的主体地位、促进学生的主体地位，低负高效。
带着这样的指导思想，在整个教学设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，将教学思路拟定为“观察感受——探索分析——创新发展——展评延伸”这几个环节，努力构建有效课堂教学模式。
五、说教学过程（一）观察感受，导入新课。
教学的艺术不在于传授知识，而在于唤醒激发和鼓励。
《鸟语花香》教案
8《鸟语花香》教案
教学目标：
1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。
教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。
教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。
教学用具：中国画颜料、墨汁、毛笔、笔洗、多媒体课件等。
教学流程：
一、引导阶段：－2ˊ
1、欣赏激趣：课件播放《鸟语花香》短片。
2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。
大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？
3、哪我们今天就来学习第八课。
突出显示“鸟语花香”。
二、发展阶段：
◆探究一：国画的线条和笔墨：－27ˊ
1、整体感受：－3ˊ
再指名读一读。
3、探究发现：－14ˊ★探究墨色变化：
五、拓展延伸：1ˊ
运用中国画的表现方法，课后根据自己观察和想象画花鸟画，表现“鸟语花香”。
六、课堂小结：1ˊ
中国画是我们的传统文化，是我们民族的瑰宝，我们要好好地去领悟，去练习。
板书设计：
8鸟语花香
墨色：醮水－变淡
国画线条：粗细、曲直……
运笔：中锋、侧锋。
鸟语花香 美术教案
鸟语花香美术教案教案标题：鸟语花香美术教案教案目标：1. 培养学生对自然界的观察能力和艺术表达能力。
2. 通过绘画和创作，让学生感受大自然的美丽和多样性。
3. 培养学生的审美意识和创造力。
教学内容：1. 鸟类和花卉的观察与绘画：学生将通过观察真实的鸟类和花卉，学习它们的形态特征和色彩，然后用铅笔或水彩等绘画工具进行绘画创作。
2. 创作大自然的场景：学生将通过绘画创作表达大自然的美丽场景，如森林、草原、湖泊等，以及其中的鸟类和花卉。
3. 创造性的艺术表达：学生将被鼓励用自己的想象力和创造力进行艺术表达，可以尝试使用不同的材料和媒介进行创作，如彩笔、水粉、油画等。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些鸟类和花卉的图片，并引导学生观察它们的形态特征和色彩。
2. 引导学生思考，大自然中的鸟类和花卉给我们带来了什么感受和想象。
探究：1. 组织学生进行实地观察，带领学生到校园或附近的公园、花坛等地方观察鸟类和花卉。
2. 学生根据观察到的鸟类和花卉，用铅笔或水彩等绘画工具进行绘画创作。
创作：1. 引导学生思考大自然的美丽场景，如森林、草原、湖泊等，并引导学生用想象力进行创作。
2. 学生使用彩笔、水粉、油画等材料和媒介进行创作，表达自己对大自然的想象和感受。
展示和分享：1. 学生展示自己的绘画作品，并向同学分享自己的创作灵感和想法。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励和支持彼此的创作。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的关于鸟类和花卉的知识和绘画技巧。
2. 引导学生思考，通过绘画和创作，他们对大自然的美丽和多样性有了什么新的认识和理解。
教学评估：1. 观察学生在实地观察和绘画创作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括对鸟类和花卉的观察和表达能力，以及对大自然场景的创作能力。
拓展活动：1. 邀请一位专业画家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，与学生分享绘画技巧和艺术创作经验。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓宽学生对美术的视野和理解。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案教学目标1.了解自然界中的鸟类和花卉，掌握它们的基本特征和形态；2.学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等；3.培养学生的观察能力和创造力，提高他们的审美水平；4.培养学生的团队合作精神，增强他们的交流能力。
教学内容1.鸟类和花卉的基本特征和形态；2.绘画基本技巧的讲解和练习；3.创作鸟类和花卉的画作；4.展示和评价学生的作品。
教学过程第一课：了解鸟类和花卉1.引入：教师播放一段有关鸟类和花卉的视频，让学生感受自然界的美好；2.讲解：教师讲解鸟类和花卉的基本特征和形态，如鸟类的羽毛、喙、翅膀等，花卉的花瓣、花蕊、叶子等；3.实践：学生观察教师带来的鸟类和花卉标本，了解它们的形态特征；4.总结：教师带领学生总结鸟类和花卉的基本特征和形态。
第二课：学习绘画基本技巧1.引入：教师展示一些优秀的鸟类和花卉画作，让学生感受绘画的美妙；2.讲解：教师讲解绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等；3.实践：学生进行线条、色彩、构图等绘画基本技巧的练习；4.总结：教师带领学生总结绘画基本技巧的要点。
第三课：创作鸟类和花卉的画作1.引入：教师展示一些鸟类和花卉的画作，让学生感受创作的乐趣；2.讲解：教师讲解如何创作鸟类和花卉的画作，如如何选择素材、如何构思画面等；3.实践：学生进行鸟类和花卉画作的创作；4.总结：教师带领学生总结创作鸟类和花卉画作的要点。
第四课：展示和评价学生的作品1.学生进行鸟类和花卉画作的展示；2.教师和同学进行评价，提出建议和改进意见；3.学生进行作品修改和完善；4.最终展示和评价学生的作品。
教学评价1.学生能够了解自然界中的鸟类和花卉，掌握它们的基本特征和形态；2.学生能够掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等；3.学生能够创作出具有一定水平的鸟类和花卉画作；4.学生能够展示和评价自己和他人的作品，提出建议和改进意见。
教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如讲解、实践、展示和评价等，使学生在多个方面得到了锻炼和提高。
小学美术五年级上册《鸟语花香》教案(新修订)
《鸟语花香》教案【教材分析】《鸟语花香》是小学美术第五册第8课的内容。
作为学习中国画的入门课，教材以花鸟画的欣赏为切入口，转到学习花鸟画的的创作技法。
通过本课的学习，使学生了解中国画的艺术特点，体验中国画笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用；培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养；为以后学习、欣赏中国画打下基础。
【核心素养】1.审美感知：在学习中提升民族自豪感，培养学生热爱生活、爱护环境的思想情操。
2.创意实践：感受中国画的丰富手法和面貌，在创作中体验笔墨趣味。
3.自我理解：欣赏、示范和实践中提升审美能力和创作能力。
【重难点】1.重点：运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
2.难点：掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
【教学准备】1.教师准备：表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品。
2.教具准备：毛笔（白云和狼毫大中小各一支）、生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。
3.学具准备：毛笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。
【教学过程】1.引导阶段（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
鸟语花香的世界怡人性情，它们在画家的笔下别有情趣，体现出人们对生活的热爱。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
王雪涛是现代中国卓有成就的花鸟画大师，所作题材广泛，构思精巧，形似神俏，清新秀丽，富有笔墨情趣。
善于描绘花鸟世界的丰富多彩和活泼生气，又精于表现画家的心灵感受和动人想象。
他注重写生，尤善于描绘大自然中的小生命，如蝴蝶、螳螂、蝈蝈、天牛、青蛙、蜻蜓、马蜂等，栩栩如生，引人喜爱。
吴冠中的泼墨写意画：看范画----知道墨色有浓有淡。
艺术特点----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案鸟语花香美术教案美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一。
在美术教学中，我们可以通过让学生观察自然界中的鸟语花香来激发他们的创造力和想象力。
本文将探讨如何设计一节有关鸟语花香的美术课，以帮助学生培养对自然界美好事物的欣赏和表达能力。
首先，我们可以在课堂上播放一段有关鸟语的音频，让学生闭上眼睛，用心去聆听。
通过听觉刺激，学生可以感受到鸟儿的欢快歌唱，想象它们在树林中自由自在地飞翔。
然后，我们可以展示一些关于鸟类的图片，让学生观察它们的外貌特征和姿态。
学生可以用铅笔在画纸上描绘出自己心目中的鸟儿形象，可以是欢快的小鸟，也可以是威武的雄鹰。
通过绘画，学生可以表达出对鸟类的喜爱和敬仰之情。
接下来，我们可以引导学生观察花朵的形态和颜色。
可以用幻灯片展示一些花朵的图片，让学生仔细观察它们的细节。
然后，我们可以组织学生进行实地考察，在校园或附近的公园里寻找各种各样的花朵。
学生可以用手机或相机拍摄花朵的照片，再回到教室里，用颜色鲜艳的水彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的花卉。
通过观察和绘画，学生可以培养对花卉的细致观察和表达能力。
除了观察和绘画，我们还可以通过手工制作来让学生更深入地体验鸟语花香的美好。
比如，我们可以组织学生用彩纸和剪刀制作一只立体的小鸟，让他们亲手感受到鸟儿的轻盈和灵动。
学生可以选择自己喜欢的颜色和纹样，给小鸟添加翅膀和尾巴，让它们栩栩如生地展示在课堂上。
此外，我们还可以组织学生用纸张和画笔制作一朵立体的花朵，让他们感受到花朵的细腻和多样性。
通过手工制作，学生可以培养动手能力和想象力。
最后，我们可以组织学生进行一次户外写生活动，让他们亲身感受到鸟语花香的美妙。
可以选择一个风景优美的地方，让学生坐在那里，用画笔和画纸记录眼前的一切。
学生可以画一只鸟儿在树枝上歌唱的场景，也可以画一朵盛开的花朵在微风中摇曳的样子。
通过写生活动，学生可以将自然界的美景融入到自己的艺术创作中。
通过以上的活动设计，我们可以帮助学生培养对自然界美好事物的欣赏和表达能力。
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教学难点：
掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。
课前准备：
教师：课件、国画作品、毛笔、生宣纸、毛毡、墨汁、调色盘、国画颜料。
学生：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盘、国画颜料、水桶等。
教学时数：
1课时
教学过程：
一课时
一、情景导入
1.导入：播放鸟鸣声音，课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片。
板书设计：
8.鸟语花香
外 形
色 彩
寓 意
教后反思：
教学内容：8.鸟语花香
教学目标：
1.了解中国画的工具材料，认识和欣赏花鸟画名家名作，感受花鸟画独特的魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。
2.学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，训练学生心手相应的表现能力。
3.体验中国花鸟画用笔、用墨方法，提高审美能力。
教学重点：
② 了解麻雀的基本结构
（头、身子、两条腿、两翅、尾巴）
③ 学习鸟的画法。
师边示范边教步骤。鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。
A．用羊毫笔调赭墨，一笔点出“头”，二笔点出“身子”。
B．在身子左右两侧画出飞动的“翅膀”。
C．用浓墨点出身上的“斑点”、“飞翅”和“尾巴”。
D．淡墨勾出胸腹，点出嘴、眼，最后用曙红勾出爪子。
三、实践体验
1.根据教师刚才的示范，尝试用中国画工具练习调墨和用笔（练习中锋、侧锋用笔方法，表现墨色的浓淡变化），掌握好的同学可以画一画刚才的麻雀。
2.学生进行练习，教师辅导。
四、交流评价，总结拓展
选择有特色的习作，对其用笔、墨色变化进行评述，帮助学ห้องสมุดไป่ตู้认识中国画的笔墨趣味。
五、布置作业
课后收集自己喜欢的中国画名家名作。
4.探究花鸟画法
学习花鸟画，主要要通过对描绘对象的细心观察、研究和体会，掌握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点，反复练习，才能画出好的作品来。
①观察齐白石《麻雀》图
（顺带讲解齐白石这名画家）
齐白石：原名纯芝，字渭清，后更名璜，字萍生，号白石，别号借山馆主者，寄萍老人老萍、杏子坞老民、木人、木居士等等，湖南湘潭人。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。曾被授予“中国人民艺术家”的称号、荣获世界和平理事会1955年度国际和平金奖、1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”等等。有《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品选集》、《齐白石作品集》等传世。
导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。
2.欣赏：出示中国画名家作品图片。 课件对比出示美术作品和生活实物图片，加深学生视觉印象。
引出本课主题：“鸟语花香”。
二、学习新知
1.请同学们说说中国画工具材料。
教师现场展示：毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。
（重点讲解毛笔、宣纸的特点）
2.欣赏：看看国画大师是怎样表现花鸟的。
师：在画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的外形和色彩，更重要的是画面富有深刻的寓意。
3.探索中国画的技法。（投影仪展示）
① 用笔的方法
教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的基本笔法。
（注意讲解线条的粗细、曲直变化）
② 用墨的方法
教师演示蘸墨的方法，及其墨色的变化。