西财经济学二考试大纲
西财经济学二考试大纲
一、大纲内容
《马克思主义政治经济学》刘诗白西南财经大学出版社2004
年
《社会主义市场经济理论》刘诗白西南财经大学出版社2004
年
《政治经济学》逢锦聚高等教育出版社2003第二
版
《西方经济学》第三版(上、下册) 高鸿业
中国人民大学出版社2005
年版
《微观经济学》吴开超西南财经大学出版社
《宏观经济学》曾志远、刘书祥西南财经大学出版社
具体为：
(1)马克思主义政治经济学部分：
1、商品与货币；
2、资本与剩余价值；
3、资本积累与再生产；
4、资本循环与周转；
5、社会资本的再生产和经济危机；6职能资本与平均利润；7信用、银行与虚拟资本；8、土地所有权与地租；9、资本社会化与国内垄断。
(2)社会主义市场经济理论部分：
1、社会主义初级阶段；
2、社会主义市场经济体制；
3、社会主义市场经济的微观基础；
4、市场体系；；
5、收入分配和社会保障；
6、对外
经济关系；7、宏观调控；8、经济增长与经济发展
(3)微观经济学部分：
1、消费者理论；2完全竞争市场理论；3市场失灵(包括：不完全竞争、垄断、垄断竞争、博弈论、外部性、公共物品、信息不对称)
(4)宏观经济学部分：
1、国民收入核算
2、简单国民收入决定理论
3、IS-LM模型4宏观经济政策分析与实践；5、AD-AS模型；6失业与通胀；7开放经济学；8经济增长与经济周期。
二、大纲变动内容
西财对经济学的考查一直很固定。考试大纲及参考书很少有变化。虽然内容较多，但是难度会维持在09年的水平。考生朋友们可以据此复习，每一个知识点都要复习到位。
三、重难点解析
结合往年的试题情况，可以发现：经济学二的考核重点大多集中在——劳动价值理论；社会主义市场经济的健全与完善；完全竞争：市场失灵；IS-LM模型；失业与通胀(奥肯定律及菲利普斯曲线)；开放经济学(蒙代尔-弗莱明模型)；经济增长与经济周期。
其中：(1)市场失灵部分(包括：不完全竞争、垄断、垄断竞争、博弈论、外部性、公共物品、信息不对称)考查越来越多、越来越深，像
08、09年经济学一考查到克斯定理；07经济学
一、09年经济学二考查到卡特尔模型；08年经济学二政府作用与外部性。07经济学二考查到信息不对称(旧车市场)……这些理应引起考生足够的重视。[注]：因为此部分在高鸿业书中涉及不多，而理论上，此部分是现代微观经济学之重中之重。所以此部分应以西财参考书为主进行复习。如若没有参考书，可以参考其他此部分阐述较为详尽的书复习。
(2)经济增长与经济周期部分，近年来命题从无到有，由易到难逐渐有所涉及。所以要认真理解。
四、考点分析、趋势分析
西南财经大学经济学二2010年考试方向及其特点的预测分析：
4.1、基本概念和基本理论依然是命题重点
通过分析07、08、09年的题目来看，很多的题目是直接考察对这些基本知识的掌握，一般是通过对某一现象进行相应的概念和理论确
认和辨别。针对这个特点，考生必须把大纲中的基本理论、基本概念牢牢砸实。最终能够“以不变应万变”。
4.2、政治经济学部分以基础为主，西方经济学部分以应用为主。
虽然说经济学一、二相差不是太大，但从历年题中可以看出，经济学二在政治经济学部分会偏重基础理论(经济学一会偏重应用或理论的加深理解)，就是要求考生对属于马克思主义的、属于社会主义的经济理论有比较系统牢固的把握。
近年来，国内一些经济学者，结合现实中西方经济学理论无法解决我国社会主义市场经济的很多问题，提出要打造我们自己的经济理论。所以，我们才看到很多政治经济学教材把我国社会主义市场经济的一些理论扩展深化，像西财版的《社会主义市场经济理论》一书。这就需要考生结合我国市场经济改革发展，学会运用经济理论来解释我国经济的现象。所以像西财自己的书上的研究成果还是要好好吸收并在考试时能运用自如。
但是，话又说回来了，对于西财经济学二的考生，重点还是放在基础理论的把握上，特别是关于马克思一书。
西经部分，经济学二的考生则要注意理论的应用了。所以要对书本上的知识点理解透彻，达到融会贯通。所以平时要多做一些练习题帮助理解。对于练习题，不必做多，难度适中，不必太计较那些偏难偏怪的题目。
4.3、考题肯定有明显的应用性考察倾向
与其他重点财经类院校类似，西财命题每年都有对时政性题目的考查。目的是通过这些现实中的实例来很好的考察考生的知识掌握程度的，刚好顺应了考题的科学性和有效性。所以考生在复习过程中不能死学书本知识，一定要将这些基本概念理论等与身边的实际现象相结合，从而做到装着充足的食粮进战场，达到游刃有余效果。切忌被考题牵着鼻子走。
在考生准备应考的过程中，对09年发生的经济类时政大事要做到以下几点：
①了解时事的大概内容。
②从课本中找到相近的知识点；
③若是基础性知识点，要注意结合理论与实践，把握事物出现的缘由和理论依据；
④若是应用性的知识点，要注意该事物从书本内容到现实的发展变化，注意事物发展变化中客观条件的变化。
⑤若是争论很强的事物，要注意总结争论的主要各方的主要观点和理论依据。答题时，关
键是根据自己的理解与看法，取舍出自己的立场与观点，做到言之成理。用句通俗的说法就是——展示给阅卷老师的是自己清晰的认识思路——这恰恰是西财出题老师的一贯立场，他们不会强制你一定要遵循他们的观点，而是看你的认识是否是有理有据。
4.4、西财自己参考书特色内容依然有可能涉及大题
西财的很多教材里面都有自己教师的研究成果，是很有价值的东西，特别是政治经济学(马克思政治经济学、社会主义市场经济理论)
里面的很多小楷体字体的部分。往年试题中或多或少都有涉及，请考生务必留心。
4.5、复习要尽量全面
近几年西财出题有愈来愈广的趋向，很多以前不会出题的地方，现在也敢于命题啦(比如稳态在中级经济学的考核中是平常事)。所以不要觉得以前没出过题，以后就不会出。要堵住漏洞，尽量全面细致，最起码的要求——书上有的知识点一定要有所掌握，万一命题，要有所准备。
五、试卷内容与结构
1.1 西财金融学专业经济学二的考研试卷内容与结构
历年来，西财经济学二的命题结构分为政治经济学与西方经济学各占50%。其中09年试题形式为
(一)政治经济学部分(75分)：辨析题(一般有一道题10分左右)；简答题(一般有两道题，每题10-15分左右)；论述题(一般有两道题，每题20分左右)
(二)西方经济学部分(75分)：一般有6道题，每题10-15分。一般是计算，简答，证明，推理，论述……等题型
1.2试卷结构变化趋势分析
试卷内容结构、题型近几年变化不大。西财的参考教材，出题模式相对来说相当稳定。
六、推荐书目
西财教材应该是必不可少的；练习题只要全面的随便一本都可以，比如金圣才的经济学考研辅导书……等等都可以
七、对金融学专业的补充说明
3.1 该专业招生政策
西财的招生向来规模大，且生源好，竞争激烈。但只要初试分数通过，就基本问题不大(当然初试过了，复试也要足够重视)。也就是初试相当重要！
近年来，西财招生有逐年略微扩大的趋势，公费比例也在逐年慢慢提高。09年为稳定生源，川内高校普遍提高了公费比例，所以来成都读书确实是较容易享受到政策优惠的。
西财校内校外推免生比例较小，所以考西财还算非常公平的吧
西财金融的在国内的知名度毋庸置疑，而考取西财金融也是比较容易的，应该来说是国内金融性价比最高的选择了。
3.2 该校对该专业的特别要求
对同等学力的一些要求同国家教育部的相关政策。
附录：近三年经济学二的考研知识点
09年经济学二平均利润
价值和使用价值
级差地租
消费不足
经济总量平衡
消费税对社会福利
完全竞争经济的帕累托最优分析
卡特尔模型的稳定问题
08年经济学二剩余价值与利润，价值与价格的区别和联系。
扩大再生产的条件
市场经济条件下政府的作用
效率与公平
开放条件下宏观调控的重点
土地税与社会福利
用效用函数求商品的需求量
经济增长的主要因素
政府如何在外部性条件下发挥积极作用
奥肯定律
07年经济学二竞争与垄断
超额利润、平均利润、垄断利润的异同
国有经济控制力就是总量占绝对
财政政策两种基本模式及作用机制
转型期社保体系对构建和谐社会的意义
分析旧车市场
需求曲线、总成本的计算题
煤气涨价与补贴分析消费者效用
用持久收入说明暂时性减税对消费影响
附加预期的菲利普斯曲线说明什么样的通胀能降低失业
在考生准备应考的过程中，对09年发生的经济类时政大事要做到以下几点：
①了解时事的大概内容。
②从课本中找到相近的知识点;
③若是基础性知识点，要注意结合理论与实践，把握事物出现的缘由和理论依据;
④若是应用性的知识点，要注意该事物从书本内容到现实的发展变化，注意事物发展变化中客观条件的变化。
⑤若是争论很强的事物，要注意总结争论的主要各方的主要观点和理论依据。答题时，关键是根据自己的理解与看法，取舍出自己的立场与观点，做到言之成理。用句通俗的说法就是——展示给阅卷老师的是自己清晰的认识思路——这恰恰是西财出题老师的一贯立场，他们不会强制你一定要遵循他们的观点，而是看你的认识是否是有理有据。
4.4、西财自己参考书特色内容依然有可能涉及大题
西财的很多教材里面都有自己教师的研究成果，是很有价值的东西，特别是政治经济学(马
克思政治经济学、社会主义市场经济理论)里面的很多小楷体字体的部分。往年试题中或多或少都有涉及，请考生务必留心。
4.5、复习要尽量全面
近几年西财出题有愈来愈广的趋向，很多以前不会出题的地方，现在也敢于命题啦(比如稳态在中级经济学的考核中是平常事)。所以不要觉得以前没出过题，以后就不会出。要堵住漏洞，尽量全面细致，最起码的要求——书上有的知识点一定要有所掌握，万一命题，要有所准备。
五、试卷内容与结构
1.1 西财金融学专业经济学二的考研试卷
内容与结构
历年来，西财经济学二的命题结构分为政治经济学与西方经济学各占50%。其中09年试题形式为
(一)政治经济学部分(75分)：辨析题(一般有一道题10分左右);简答题(一般有两道题，每题
10-15分左右);论述题(一般有两道题，每题20
分左右)
(二)西方经济学部分(75分)：一般有6道题，每题10-15分。一般是计算，简答，证明，推理，论述……等题型
1.2试卷结构变化趋势分析
试卷内容结构、题型近几年变化不大。西财的参考教材，出题模式相对来说相当稳定。
六、推荐书目
西财教材应该是必不可少的;练习题只要全面的随便一本都可以，比如金圣才的经济学考研辅导书……等等都可以
七、对金融学专业的补充说明
3.1 该专业招生政策
西财的招生向来规模大，且生源好，竞争激烈。但只要初试分数通过，就基本问题不大(当然初试过了，复试也要足够重视)。也就是初试相当重要!
近年来，西财招生有逐年略微扩大的趋势，公费比例也在逐年慢慢提高。09年为稳定生源，川内高校普遍提高了公费比例，所以来成都读书确实是较容易享受到政策优惠的。
西财校内校外推免生比例较小，所以考西财还算非常公平的吧
西财金融的在国内的知名度毋庸置疑，而考取西财金融也是比较容易的，应该来说是国内金融性价比最高的选择了。
3.2 该校对该专业的特别要求
对同等学力的一些要求同国家教育部的相
关政策。
附录：近三年经济学二的考研知识点
09年经济学二平均利润
价值和使用价值
级差地租
消费不足
经济总量平衡
消费税对社会福利
完全竞争经济的帕累托最优分析
卡特尔模型的稳定问题
08年经济学二剩余价值与利润，价值与价格的区别和联系。
扩大再生产的条件
市场经济条件下政府的作用
效率与公平
开放条件下宏观调控的重点
土地税与社会福利
用效用函数求商品的需求量
经济增长的主要因素
政府如何在外部性条件下发挥积极作用
奥肯定律
07年经济学二竞争与垄断
超额利润、平均利润、垄断利润的异同
国有经济控制力就是总量占绝对
财政政策两种基本模式及作用机制
转型期社保体系对构建和谐社会的意义
分析旧车市场
需求曲线、总成本的计算题
煤气涨价与补贴分析消费者效用
用持久收入说明暂时性减税对消费影响
附加预期的菲利普斯曲线说明什么样的通胀能降低
失业
南财西方经济学测试一
南财西方经济学测试一 Prepared on 22 November 2020
(100分的试卷,大家酌情借鉴!) 考试名称： 正考测试1 考试说明： 1、单选题 宏观经济学研究的是 (A) 资源配置 (B) 资源利用 (C) 单个经济单位 (D) 单个商品 微观经济学研究的是 (A) 资源利用 (B) 资源配置 (C) 资源配置 (D) 国民经济总体 微观经济学的创始人是 (A) 马歇尔 (B) 凯恩斯 (C) 斯密 (D) 萨缪尔森 与资源配置有关的概念是 (A) 机会成本 (B) 生产成本 (C) 显成本 (D) 隐成本 生产可能性曲线内的一点表示 (A) 资源得到了充分利用 (B) 资源没有得到充分利用 (C) 可利用的资源稀缺 (D) 通货膨胀 需求曲线是 (A) 商品的价格曲线 (B) 商品的总收益曲线
(C) 商品的边际收益曲线 (D) 商品的供给曲线 关于均衡价格的正确说法是 (A) 均衡价格是需求等于供给时的价格 (B) 供给量等于需求量时的价格 (C) 供给曲线与需求曲线交点上的价格 (D) 供给价格等于需求价格时的价格 均衡价格是 (A) 供给与需求相等时的价格 (B) 需求超过供给时的价格 (C) 支持价格 (D) 限制价格 均衡价格随着 (A) 需求和供给的增加而上升＆需求和供给的减少而上升 (B) 需求和供给的减少而上升 (C) 需求的减少和供给的增加而上升 (D) 需求的增加和供给的减少而上升 某种商品的需求弹性大于1时会 (A) 涨价，总收益增加 (B) 涨价，总收益不变 (C) 降价，总收益减少 (D) 降价，总收益增加 如果消费者突然偏好某商品，而此商品的生产技术有大的改进，可以预料 (A) 该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量下降 (B) 该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量提高 (C) 该商品的需求曲线和供给曲线都向左移动并使均衡价格上升而均衡产量下降 (D) 该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡产量增加，但均衡价格可能上升也可能下降汽车的需求曲线向右下方倾斜，若汽油价格上升，则 (A) 汽车需求量上升 (B) 汽车需求量下降 (C) 需求曲线左移 (D) 需求曲线右移 若供给减少，需求增加，将导致均衡价格 (A) 不变
计量经济学习题及答案
第一章绪论 一、填空题： 1．计量经济学是以揭示经济活动中客观存在的__________为内容的分支学科，挪威经济学家弗里希，将计量经济学定义为__________、__________、__________三者的结合。 2．数理经济模型揭示经济活动中各个因素之间的__________关系，用__________性的数学方程加以描述，计量经济模型揭示经济活动中各因素之间__________的关系，用__________性的数学方程加以描述。 3．经济数学模型是用__________描述经济活动。 4．计量经济学根据研究对象和内容侧重面不同，可以分为__________计量经济学和__________计量经济学。 5．计量经济学模型包括__________和__________两大类。 6．建模过程中理论模型的设计主要包括三部分工作，即__________、____________________、____________________。 7．确定理论模型中所包含的变量，主要指确定__________。 8．可以作为解释变量的几类变量有__________变量、__________变量、__________变量和__________变量。 9．选择模型数学形式的主要依据是__________。 10．研究经济问题时，一般要处理三种类型的数据：__________数据、__________数据和__________数据。 11．样本数据的质量包括四个方面__________、__________、__________、__________。 12．模型参数的估计包括__________、__________和软件的应用等内容。 13．计量经济学模型用于预测前必须通过的检验分别是__________检验、__________检验、__________检验和__________检验。 14．计量经济模型的计量经济检验通常包括随机误差项的__________检验、__________检验、解释变量的__________检验。 15．计量经济学模型的应用可以概括为四个方面，即__________、__________、__________、__________。 16．结构分析所采用的主要方法是__________、__________和__________。 二、单选题： 1．计量经济学是一门（）学科。 A.数学 B.经济 C.统计 D.测量
计量经济学-李子奈-计算题整理集合
计算分析题（共3小题，每题15分，共计45分） 1、下表给出了一含有3个实解释变量的模型的回归结果： 方差来源 平方和（SS ） 自由度（d.f.） 来自回归65965 — 来自残差— — 总离差(TSS) 66056 43 （1）求样本容量n 、RSS 、ESS 的自由度、RSS 的自由度 （2）求可决系数)37.0(-和调整的可决系数2 R （3）在5%的显著性水平下检验1X 、2X 和3X 总体上对Y 的影响的显著性 （已知0.05(3,40) 2.84F =） （4）根据以上信息能否确定1X 、2X 和3X 各自对Y 的贡献？为什么？ 1、 （1）样本容量n=43+1=44 （1分） RSS=TSS-ESS=66056-65965=91 （1分） ESS 的自由度为: 3 （1分） RSS 的自由度为: d.f.=44-3-1=40 （1分） （2）R 2=ESS/TSS=65965/66056=0.9986 （1分） 2R =1-(1- R 2)(n-1)/(n-k-1)=1-0.0014?43/40=0.9985 （2分） （3）H 0：1230βββ=== （1分） F=/65965/39665.2/(1)91/40 ESS k RSS n k ==-- （2分） F >0.05(3,40) 2.84F = 拒绝原假设 （2分） 所以，1X 、2X 和3X 总体上对Y 的影响显著 （1分） （4）不能。 （1分） 因为仅通过上述信息，可初步判断X 1，X 2，X 3联合起来 对Y 有线性影响，三者的变化解释了Y 变化的约99.9%。但由于 无法知道回归X 1，X 2，X 3前参数的具体估计值，因此还无法 判断它们各自对Y 的影响有多大。 2、以某地区22年的年度数据估计了如下工业就业模型 i i i i i X X X Y μββββ++++=3322110ln ln ln 回归方程如下： i i i i X X X Y 321ln 62.0ln 25.0ln 51.089.3?+-+-= （-0.56）(2.3) (-1.7) (5.8) 2 0.996R = 147.3=DW 式中，Y 为总就业量；X 1为总收入；X 2为平均月工资率；X 3为地方政府的
《统计学基础(第2版)》教学大纲
《统计学基础》课程教学大纲 适用专业工商企业管理、市场营销、金融保险、电子商务课程类型职业基础课学分数3 学时数48 第一部分总纲 一、课程性质、教学目的 1．课程性质 统计学基础是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的专业基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。 2．教学目的通过教学，培养学生系统地掌握统计工作的基础理论、主要方法和基本技能；以社会经济统计工作的一般原理和原则为主，密切联系实际，培养学生获取信息的能力以及分析问题和解决问题的能力，为从事各项经济工作、财会工作和管理工作奠定分析研究的基础。 3．前导课程与后续课程 该课程的开出一般在经济数学、经济学基础之后。
二、推荐教材及主要参考资料 1. 宋粉鲜,陈世文.《统计学基础》,现代教育出版社,2012年1月。 2. 宋粉鲜,陈世文.《统计学基础——习题与实训》,现代教育出版社,2012年1月。 3. 栗方忠.《统计学原理》,东北财经大学出版社,2011年1月。 4. 栗方忠.《统计学原理标准化题型习题集》,东北财经大学出版社,2011年1月。 5. 马庆国.《管理统计》,科学出版社,2 002年8月。 6. 贾俊平.《统计学基础》,中国人民大学出版社,2006年。 7. Douglas A. Lind, William G. Marchal, Robert D. Ma son. Statistical Techniques in th Business and Economics(11 ed.).中信出版社,2002年。 8. Ron Larson, Betsy Farber. Elementary Statistics.清华大学出版社,2004。 三、大纲执行说明 本课程教学内容包括理论教学和实训教学两部分。
南财西方经济学测试一
南财西方经济学测试一文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
(100分的试卷,大家酌情借鉴!) 考试名称： 正考测试1 考试说明： 1、单选题 宏观经济学研究的是 (A) 资源配置 (B) 资源利用 (C) 单个经济单位 (D) 单个商品 微观经济学研究的是 (A) 资源利用 (B) 资源配置 (C) 资源配置 (D) 国民经济总体 微观经济学的创始人是 (A) 马歇尔 (B) 凯恩斯 (C) 斯密 (D) 萨缪尔森 与资源配置有关的概念是 (A) 机会成本 (B) 生产成本 (C) 显成本 (D) 隐成本 生产可能性曲线内的一点表示 (A) 资源得到了充分利用 (B) 资源没有得到充分利用 (C) 可利用的资源稀缺 (D) 通货膨胀 需求曲线是
(A)商品的价格曲线 (B)商品的总收益曲线 (C)商品的边际收益曲线 (D)商品的供给曲线 关于均衡价格的正确说法是 (A)均衡价格是需求等于供给时的价格 (B)供给量等于需求量时的价格 (C)供给曲线与需求曲线交点上的价格 (D)供给价格等于需求价格时的价格 均衡价格是 (A)供给与需求相等时的价格 (B)需求超过供给时的价格 (C)支持价格 (D)限制价格 均衡价格随着 (A)需求和供给的增加而上升＆需求和供给的减少而上升 (B)需求和供给的减少而上升 (C)需求的减少和供给的增加而上升 (D)需求的增加和供给的减少而上升 某种商品的需求弹性大于1时会 (A)涨价，总收益增加 (B)涨价，总收益不变 (C)降价，总收益减少 (D)降价，总收益增加 如果消费者突然偏好某商品，而此商品的生产技术有大的改进，可以预料 (A)该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量下降 (B)该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡价格和产量提高 (C)该商品的需求曲线和供给曲线都向左移动并使均衡价格上升而均衡产量下降 (D)该商品的需求曲线和供给曲线都向右移动并使均衡产量增加，但均衡价格可能上升也可能下降 汽车的需求曲线向右下方倾斜，若汽油价格上升，则
计量经济学题库(超完整版)及答案【强力修正版】
计量经济学题库 一、单项选择题（每小题1分） 1．计量经济学是下列哪门学科的分支学科（）。 A．统计学 B．数学 C．经济学 D．数理统计学 2．计量经济学成为一门独立学科的标志是（）。 A．1930年世界计量经济学会成立B．1933年《计量经济学》会刊出版 C．1969年诺贝尔经济学奖设立 D．1926年计量经济学（Economics）一词构造出来 3．外生变量和滞后变量统称为（）。 A．控制变量 B．解释变量 C．被解释变量 D．前定变量 4．横截面数据是指（）。 A．同一时点上不同统计单位相同统计指标组成的数据B．同一时点上相同统计单位相同统计指标组成的数据 C．同一时点上相同统计单位不同统计指标组成的数据D．同一时点上不同统计单位不同统计指标组成的数据 5．同一统计指标，同一统计单位按时间顺序记录形成的数据列是（）。 A．时期数据 B．混合数据 C．时间序列数据 D．横截面数据 6．在计量经济模型中，由模型系统内部因素决定，表现为具有一定的概率分布的随机变量，其数值受模型中其他变量影响的变量是（）。 A．内生变量 B．外生变量 C．滞后变量 D．前定变量 7．描述微观主体经济活动中的变量关系的计量经济模型是（）。 A．微观计量经济模型 B．宏观计量经济模型 C．理论计量经济模型 D．应用计量经济模型 8．经济计量模型的被解释变量一定是（）。 A．控制变量 B．政策变量 C．内生变量 D．外生变量 9．下面属于横截面数据的是（）。 A．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业的平均工业产值 B．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业各镇的工业产值 C．某年某地区20个乡镇工业产值的合计数 D．某年某地区20个乡镇各镇的工业产值 10．经济计量分析工作的基本步骤是（）。 A．设定理论模型→收集样本资料→估计模型参数→检验模型B．设定模型→估计参数→检验模型→应用模型 C．个体设计→总体估计→估计模型→应用模型D．确定模型导向→确定变量及方程式→估计模型→应用模型 11．将内生变量的前期值作解释变量，这样的变量称为（）。 A．虚拟变量 B．控制变量 C．政策变量 D．滞后变量 12．（）是具有一定概率分布的随机变量，它的数值由模型本身决定。 A．外生变量 B．内生变量 C．前定变量 D．滞后变量 13．同一统计指标按时间顺序记录的数据列称为（）。 A．横截面数据 B．时间序列数据 C．修匀数据 D．原始数据 14．计量经济模型的基本应用领域有（）。 A．结构分析、经济预测、政策评价 B．弹性分析、乘数分析、政策模拟 C．消费需求分析、生产技术分析、 D．季度分析、年度分析、中长期分析 15．变量之间的关系可以分为两大类，它们是（）。 A．函数关系与相关关系B．线性相关关系和非线性相关关系 C．正相关关系和负相关关系D．简单相关关系和复杂相关关系 16．相关关系是指（）。 A．变量间的非独立关系B．变量间的因果关系C．变量间的函数关系 D．变量间不确定性的依存关系17．进行相关分析时的两个变量（）。
计量经济学
名词解释 1、 因果效应：在理想化随机对照实验中得到的，某一给定的行为或处理对结果的影响 2、 实验数据：来源于为评价某种处理（某项政策）抑或某种因果效应而设计的实验 3、 观测数据：通过观察实验之外的实际行为而获得的数据 4、 截面数据：对不同个体如工人、消费者、公司或政府机关等在某一特定时间段内收集到的数据 5、 时间序列数据：对同一个体（个人、公司、国家等）在多个时期内收集到的数据 6、 面板数据：即纵向数据，是多个个体分别在两个或多个时期内观测到的数据 7、 离散型随机变量：一些随机变量是离散的 连续型随机变量：一些随机变量是连续的 8、 期望值：随机变量经过多次重复实验出现的长期平均值，记作E （Y ） 9、 期望：Y 的长期平均值，记作μY 10、方差：是Y 距离其均值的偏差平方的期望值，记作var （Y ） 11、标准差：方差的平方根来表示偏差程度，记作σY 12、独立性：两个随机变量X 和Y 中的一个变量无法提供另一个变量的相关信息 13、标准正态分布：指那些均值102==σμ、方差的正态分布，记作N （0，1） 14、简单随机抽样：n 个对象从总体中抽取，且总体中的每一个个体都有相等的可能性被选入样本 15、独立分布：两个随机变量X 和Y 中的一个变量无法提供另一个变量的相关信息，那么这两个变量X 和Y 独立分布 16、偏差：设Y Y E Y Y μμμμ-??）（为的一个估计量，则偏差是； 一致性：当样本容量增大时，Y μ ?落入真实值Y μ的微小领域区间内的概率接近于1，即Y Y μμ与?是一致的 有效性：如果Y μ ?的方差比Y μ~更小，那么可以说Y Y μμ~?比更有效 17、最小二乘估计量：21)(m i n i -Y ∑ =最小化误差m -i Y 平方和的估计量m 18、P 值：即显著性概率，指原假设为真的情况下，抽取到的统计量与原假设之间的差异程度至少等于样本计算值与 原假设之间差异程度的概率 19、第一类错误：拒绝了实际上为真的原假设 20、一元线性回归模型：i i 10i μββ+X +=Y ；1β代表1X 变化一个单位所导致Y 的变化量 21、普通最小二乘（OLS ）估：选择使得估计的回归线与观测数据尽可能接近的回归系数，其中近似程度用给定X 时预 测Y 的误差的平方和来度量 22、回归2R ：可以由i X 解释（或预测）的i Y 样本方差的比例，即TSS SSR TSS ESS R -==12 23、最小二乘假设：①给定i X 时误差项i μ的条件均值为零：0)(i i =X μE ； ②从联合总体中抽取的， ，，，），，（n ...21i i i =Y X 满足独立同分布； ③大异常值不存在：即i i Y X 和具有非零有限的四阶距 24、1β置信区间：以95%的概率包含1β真值的区间，即在所有可能随机抽取的样本中有95%包含了1β的真值 25、同方差：若对于任意i=1，2，...，n ，给定） （条件分布的方差时χμμ=X X i i i i var 为常数且不依赖于χ，则 称误差项i μ是同方差
《经济数学》(专升本)教学大纲
《经济数学》教学大纲（专升本） 华南理工大学东莞东阳教学中心 （适用于2011级经管类专升本各专业） 课程名称：经济数学 英文名称：Economic Mathematics 课程性质：公共必修课 教学时数：80学时 适用层次：专升本 适用专业：经管类各专业 教材：《经济数学》，主编王全迪杨立洪等，中山大学出版社 一、教学目的与基本要求 针对继教学院教学特征及学生情况，通过本课程的学习，使学生深化学习一元函数微分学、一元函数积分学，学习线性代数、概率论的基本知识，了解经济数学在科技和经济等实际问题中的应用，逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、数学应用能力、自主学习能力和继续学习能力，为学生学习后续课程和进一步获得近代科学技术知识奠定必要的数学基础。 二、教学基本内容与重点难点 第一篇一元微积分 Calculus 第一章函数 一、教学基本内容 函数概念，函数的表示法，分段函数，反函数，复合函数，隐函数，函数的简单性态(有界性、奇偶性、周期性、单调性)，基本初等函数，复合函数和初等函数 二、教学重点与难点 重点：函数概念、复合函数和初等函数 难点：复合函数 三、教学具体要求 1、理解一元函数的定义，会求定义域和函数值，会函数记号的运用．
2、清楚函数与其图形之间的关系，会画常用的简单的函数图象；清楚分段函数的概念． 3、清楚函数的有界性和周期性，掌握判断函数的奇偶性及单调性． 4、清楚如何求简单的函数的反函数；熟练掌握复合函数的分解；清楚初等函数的构成． 第二章 极限与连续 一、教学基本内容 数列极限的定义与性质， 函数极限的定义及性质， 函数的左极限与右极限， 无穷小与无穷大的概念及其关系，无穷小的性质及无穷小的比较，极限的四则运算，极限存在的两个准则（单调有界准则和夹逼准则），两个重要极限，函数的连续性概念，左连续与右连续，函数的间断点，连续函数的四则运算法则，复合函数的连续性，反函数的连续性，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质（最大值、最小值定理、零点定理）。 二、教学重点与难点 重点：极限、极限运算法则、两个重要极限、连续性 难点：两个重要极限 三、教学具体要求 1、清楚数列极限的直观定义． 2、清楚当x →∞ 时和0x x →时函数极限的直观定义． 3、理解函数的单侧极限，知道函数极限与单侧极限之间的关系． 4、掌握极限的四则运算法则，并能熟练运用． 5、掌握两个重要极限，并能熟练运用． 6、知道无穷小和无穷大，会运用无穷小的性质，会判断两个无穷小的阶的高低或是否等价． 7、清楚函数在一点连续与间断的含义和函数的两类间断点． 8、会判别分段函数在区间分界点处的连续性． 9、了解闭区间上连续函数的最大（小）值定理和函数取零值定理． 第三章 导数与微分 一、教学基本内容 导数的定义，左导数与右导数，导数的几何意义，函数的可导性，微分的定义，可微性与连续性的关系，导数与微分的四则运算，导数与微分的基本公式，复合函数的求导法，隐函数的求导法，高阶导数。 二、教学重点与难点 重点：导数的概念、导数的基本公式和运算法则 难点：隐函数求导
南财西方经济学试卷
南京财经大学 《西方经济学》课程试卷（试卷六） 1.本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。 2.考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷带出考场。 3.字迹端正清晰，不可以使用计算器。 一、单选题（共 20 小题，每题 1 分，共计 20 分） 二、名词解释（共 6 小题，每题 3 分，共计 18 分） 三、计算题（共 2 小题，每题 10 分，共计 20 分） 四、简答题（共 5 小题，每题 6 分，共计 30 分） 五、论述题（共 1 小题，共计 12分）
一、选择题（共20小题，每题1 分，共计20分） 1．经济学研究的是 A．如何实现稀缺资源的有效配置问题； B．企业如何赚钱的问题； C．用数学方法建立理论模型； D．政府如何管制的问题。 2．经济学家讨论“人们的收入差距大一点好还是小一点好”这一问题属于（）所要研究的问题。 A．规范经济学； B．实证经济学； C．宏观经济学； D．微观经济学。 3．现有资源不能充分满足人们的欲望这一事实被称作 A．经济物品； B．机会成本； C．资源的稀缺性； D．人类欲望的无限性。 4．生产可能性曲线说明的基本原理是 A．一国资源总能被充分利用； B．假定所有经济资源能得到充分的有效利用，则只有减少y物品生产才可能增加x物品的生产。 C．改进技术引起生产可能性曲线向内移动； D．经济能力增长唯一决定劳动力数量。 5．下列各项中哪一项会导致一国生产可能性曲线向外移动？ A．失业； B．通货膨胀； C．有用性资源增加或技术进步； D．消费品生产增加，资本品生产下降。
6．根据完全竞争市场的条件，下列哪个行业最接近完全竞争行业： A.玉米行业； B.自行车行业； C.糖果行业； D.服装行业； 7．如果在厂商的短期均衡产量上，AR小于SAC，但大于AVC，则厂商： A.亏损，立即停产； B.亏损，但继续生产； C.亏损，生产或不生产都可以； D.获得正常利润，继续生产； 8．当一个完全竞争行业实现长期均衡时，每个企业： A.都实现了正常利润； B.利润都为零； C.行业中没有任何厂商再进出； D.以上说法都对； 9．某一经济活动存在外部不经济是指该活动的（）。 A.私人成本大于社会成本； B.私人成本小于社会成本； C.私人利益大于社会利益； D.私人利益小于社会利益； 10．市场不能提供纯粹的公共物品是因为（）。 A.公共物品不具有排他性； B.公共物品不具有竞争性； C.消费者都想“免费乘车”； D.以上三种情况都是。 11．下列哪一项计入GDP？（） A.购买一辆用过的旧自行车； B.银行向某企业收取一笔货款利息。 C.购买普通股票； D.汽车制造厂买进10吨钢板； 12．经济学上的投资是指（）。 A.企业增加一笔存货； B. 建造一座住宅；
计量经济学答案
一、名词解释 1.时间序列数据的平稳性:如果随机时间序列均值和方差均是与时间t无关的常数，协方差只与时间间隔k有关，则称该随机时间序列是平稳的。 2.虚拟变量：是指人们构造的反应定性因素变化、只取0和1的人工变量，并且习惯上用符号D来表示。 3.异方差性：对于不同的样本点，随机误差项的方差不等于常数，则称模型出现了异方差性。 4.自相关性：如果随机误差项的各期值之间存在着相关关系，即协方差不等于0，则称模型存在着自相关性。 5随机变量的协整关系：如果同阶单整序列线性组合后单整阶数降低，则称变量之间存在着协整关系。 6.给定一个信息集，At，它至少包含（Xt，Yt），在“现在和过去可以影响未来，而未来不能影响过去”城里下，如果利用Xt的过去比不利用它时可以更好地预测Yt，称Xt为Yt的格兰杰原因，反之亦然。 7.随机变量的协整性： 8. 条件异方差ARCH模型：考虑m阶自回归模型AR（m） Yt=c+ρ1yt-1+ρ2yt-2+……+ρmyt-m+εt 其中εt为白噪声过程 随机误差项的平方（εt）2服从一个q阶自回归过程，即 （εt）2=α0＋α1（εt-1）2+α2（εt-2）2+……+αq（εt-p）2+ηt （1） 其中ηt服从白噪声过程。对模型的一个约束条件是（1）的特征方程 1-α1z-α2z2-……-αq Z q=0 的所有根均落在单位圆外，即要求模型参数满足 其中α1+α2+……αq＜1 此外，为保证εt2为正值，对模型的另一个约束条件为α0＞0，αi≥0，1≤i≤q。上述模型即为条件方差模型。 9.误差修正模型ECM: 对于yi的（1，1）阶自回归滞后模型： εi Y t=α+β0x t+β1x t-1+β2y t-1+ ⊿y =β0⊿x t+γecm t-1+εt 。(1) 其中，ecm t-1=y t-1-α0-α1x t-1 ，γ=β2-1，α0=（α+ t β0）/﹙1-β2﹚，α1=β1/（1-β2） 称式（1）为误差修正模型ECM 10.多重共线性:多元回归模型的解释变量之间存在较强的线性关系的性质 二、填空题 1.合理选择解释变量的关键：正确理解有关经济理论和把握所研究经济现象的行为规律。 2.计量经济模型的用途一般包括：结构分析、经济预测、政策评价、实证分析。 3.计量经济模型检验的内容一般包括：经济检验、统计检验、计量经济检验、预测性能检验。 4.对于不可直接线性化的非线性模型的处理方法： 对于可间接线性化的模型，可以通过Cobb-Douglas生产函数模型、Logistic模型变换成标准的线性模型；对于不可线性化的模型，可以通过Toylor技术展开法、非线性最小二乘法来求得参数估计值。
计量经济学分析计算题Word版
计量经济学分析计算题（每小题10分） 1．下表为日本的汇率与汽车出口数量数据， X:年均汇率（日元/美元） Y:汽车出口数量（万辆） 问题：（1）画出X 与Y 关系的散点图。 （2）计算X 与Y 的相关系数。其中X 129.3＝ ，Y 554.2＝，2 X X 4432.1∑ （－）＝，2 Y Y 68113.6∑（－）＝，()()X X Y Y ∑－－＝16195.4 （3）采用直线回归方程拟和出的模型为 ?81.72 3.65Y X =+ t 值 1.2427 7.2797 R 2=0.8688 F=52.99 解释参数的经济意义。 2．已知一模型的最小二乘的回归结果如下： i i ?Y =101.4-4.78X 标准差 （45.2） （1.53） n=30 R 2=0.31 其中，Y ：政府债券价格（百美元），X ：利率（%）。 回答以下问题：（1）系数的符号是否正确，并说明理由；（2）为什么左边是i ?Y 而不是i Y ； （3）在此模型中是否漏了误差项i u ；（4）该模型参数的经济意义 是什么。 3．估计消费函数模型i i i C =Y u αβ++得 i i ?C =150.81Y + t 值 （13.1）（18.7） n=19 R 2=0.81 其中，C ：消费（元） Y ：收入（元） 已知0.025(19) 2.0930t =，0.05(19) 1.729t =，0.025(17) 2.1098t =，0.05(17) 1.7396t =。
问：（1）利用t 值检验参数β的显著性（α＝0.05）；（2）确定参数β的标准差；（3）判断一下该模型的拟合情况。 4．已知估计回归模型得 i i ?Y =81.7230 3.6541X + 且2X X 4432.1∑ （－）＝，2 Y Y 68113.6∑ （－）＝， 求判定系数和相关系数。 5．有如下表数据 日本物价上涨率与失业率的关系 （1）设横轴是U ，纵轴是P ，画出散点图。根据图形判断，物价上涨率与失业率之间是什么样的关系？拟合什么样的模型比较合适？ （2）根据以上数据，分别拟合了以下两个模型： 模型一：1 6.3219.14 P U =-+ 模型二：8.64 2.87P U =- 分别求两个模型的样本决定系数。 7．根据容量n=30的样本观测值数据计算得到下列数据：XY 146.5＝ ，X 12.6＝，Y 11.3＝，2X 164.2＝，2Y ＝134.6，试估计Y 对X 的回归直线。 8．下表中的数据是从某个行业5个不同的工厂收集的，请回答以下问题：
《经济数学(一元微积分)》课程大纲
《经济数学（一元微积分）》课程大纲 一、课程简介 《经济数学》是经济、管理类本科各专业主干课程之一，是一门重要基础理论课，它为学生学习后续课程及工作实践提供必备的数学思想、计算方法、基础知识和基本技能。 通过本课程的学习，要使学生获得：1.函数与极限；2.一元函数微学；3.一元函数积分学等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。本门课程在传授知识的同时，除了要逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。另外，在课程学习过程中要通过各个教学环节的设计，注意培养学生的团结协作与创新精神。 二、课程开课时间和时长 开课时间安排在每学年的第一学期，学习时长规划13周，对于每一周的内容，大约安排10段不超过20分钟的视频。 三、对学习者的基础要求 掌握高中数学基础知识 四、课程运作步骤 1. 9月初新生入学发布开课通告，给学习者注册预留半个月时间； 2. 9月底开课，每周一发布本周的讲课视频、作业等学习材料； 3. 每周六收集作业。 五、课程章节基本内容 第一章函数、极限和连续 1.1 函数 1.2 初等函数 1.3 常用经济函数 1.4 数列极限
1.5 函数极限 1.6 极限运算法则 1.7 极限存在准则两重要极限 1.8 无穷小和无穷大 1.9 函数的连续性 第二章导数与微分 2.1 导数概念 2.2 函数的求导法则 2.3 高阶导数 2.4 隐函数的导数 2.5 函数的微分 第三章微分中值定理与导数的应用 3.1 洛必达法则 3.2 函数的单调性与极值 3.3 曲线凹凸性和拐点 3.4 导数在经济分析中的应用 第四章不定积分 4.1 不定积分的概念与性质 4.2 分部积分法 4.3 换元积分法 第五章定积分及其应用 5.1 定积分的概念 5.2 定积分的性质 5.3 微积分基本公式 5.4 定积分的换元积分法与分部积分法 5.5定积分在经济分析中的应用
计量经济学题库及答案
四、简答题（每小题5分） 1．简述计量经济学与经济学、统计学、数理统计学学科间的关系。2．计量经济模型有哪些应用？ 3．简述建立与应用计量经济模型的主要步骤。 4．对计量经济模型的检验应从几个方面入手？ 5．计量经济学应用的数据是怎样进行分类的？ 6．在计量经济模型中，为什么会存在随机误差项？ 7．古典线性回归模型的基本假定是什么？ 8．总体回归模型与样本回归模型的区别与联系。 9．试述回归分析与相关分析的联系和区别。 10．在满足古典假定条件下，一元线性回归模型的普通最小二乘估计量有哪些统计性质？ 11．简述BLUE 的含义。 12．对于多元线性回归模型，为什么在进行了总体显著性F 检验之后，还要对每个回归系数进行是否为0的t 检验？ 13.给定二元回归模型：，请叙述模型的古典假定。 14.在多元线性回归分析中，为什么用修正的决定系数衡量估计模型对样本观测值的拟合优度？ 15.修正的决定系数2R 及其作用。 16.常见的非线性回归模型有几种情况？ 17.观察下列方程并判断其变量是否呈线性，系数是否呈线性，或都是或都不是。 ①t t t u x b b y ++=310 ②t t t u x b b y ++=log 10 ③ t t t u x b b y ++=log log 10 ④t t t u x b b y +=)/(10 18. 观察下列方程并判断其变量是否呈线性，系数是否呈线性，或都是或都不是。 ①t t t u x b b y ++=log 10 ②t t t u x b b b y ++=)(210 ③ t t t u x b b y +=)/(10 ④t b t t u x b y +-+=)1(110 19.什么是异方差性？试举例说明经济现象中的异方差性。 20.产生异方差性的原因及异方差性对模型的OLS 估计有何影响。 21.检验异方差性的方法有哪些？ 22.异方差性的解决方法有哪些？ 23.什么是加权最小二乘法？它的基本思想是什么？ 24.样本分段法（即戈德菲尔特——匡特检验）检验异方差性的基本原理及其使用条件。 25．简述DW 检验的局限性。 26．序列相关性的后果。 27．简述序列相关性的几种检验方法。
经济数学课程标准.doc
《经济数学基础》课程标准 课程名称：经济数学基础所属专业：财务管理、农业经济管理等课程类型：基础课学时：84 学分：6 一、课程的性质与任务 性质《经济数学基础》既是三年制高职农业经济管理专业一门重要的工具课，也是一门重要的公共基础课，在高职教育人才培养中起着其他课程无法替代的专业服务功能及素质培养功能，是培养学生思维品质、数学应用能力、探索精神和创造意识、终身学习、可持续发展的重要途径。 任务（1）专业服务《经济数学基础》培养学生用数学知识思想方法分析解决经济问题的能力，即理解、建立经济数学模型，分析和处理经济数据，支撑专业后续课程，与后续相关课程一起肩负着“专业基本素质”中的“经济活动分析”的任务。 （2）素质培养《经济数学基础》是培养学生思维品质、数学能力、探索精神和创造意识的重要途径；能提升学生素质，使学生在语言表达上言而有据、逻辑推理上思维严密、解释现象上精确完美、岗位变化时学习应变。 后续课程：经济学基础、统计实用技术、会计实务、财务管理等课程 二、课程标准编制的依据 本标准依据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作意见》及黑龙江农业经济职业学院财经管理类专业人才培养方案的要求而制订。 三、教学整体要求 在指导思想上，教师要突破传统数学教学内容体系和教学模式，衔接专业人才培养要求，衔接目前高职学生的实际数学水平，重视数学思想，重视软件解题，重视经济应用；学生要注重数学思想的形成、强化训练、强化实际应用。 在教学的内容上，要由浅入深，由易到难，循序渐进，符合学生的认识规律。 在教学方法上，注意从专业经济案例或问题出发，展开知识、方法、思想和应用。要运用数形结合法、启发式、案例驱动式等多种方法教学，努力调动学生
南京财经大学 812西方经济学 试卷
南 京 财 经 大 学 2011年攻读硕士学位研究生入学考试（初试）试卷A 考试科目： 812西方经济学 满分150分 适用专业：西方经济学、国民经济学、区域经济学、财政学、金融学 、 产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学 考试时间： 2011年1月16日下午2：00——5：00 注意事项：所有答案必须写在答题纸上，做在试卷或草稿纸上无效； 请认真阅读答题纸上的注意事项，试题随答卷一起装入试题袋中交回。 第一部分 微观经济学部分（共75分） 一、名词解释（3×5分=15分） 1、奢侈品 2、纳什均衡 3、公共物品 二、简答题（3×10分=30分） 1、在购买两种商品的情形下，消费者效用最大化的均衡条件为1212 MU MU P P =，请解释该均衡条件的经济含义。 2、在完全竞争市场上，厂商的短期供给曲线可以用SMC 曲线大于和等于停止营业点的部分来表示，为什么？ 3、劳动供给曲线为什么会向后弯曲？ 三、计算题（1×10分=10分） 已知某企业的生产函数为1/32/3Q K L =，劳动的价格2w =，资本的价格1r =。求： 1、当成本3000C =时，企业实现最大产量时的L 、K 和Q 的均衡值； 2、当产量800Q =时，企业实现最小成本时的L 、K 和C 的均衡值； 3、请解释该企业为什么具有规模报酬不变的生产技术。
四、论述题（1×20分=20分） 请结合图形分析比较完全竞争厂商与完全垄断厂商长期均衡时的资源配置效率。 第二部分宏观经济学部分（共75分） 五、名词解释（3×5分=15分） 1、资本边际效率 2、实际余额效应 3、BP曲线 六、简答题（3×10分=30分） 1、谈谈你对作为统计指标GDP的认识，为什么经济学家偏好使用绿色GDP。 2、简述通货膨胀的成因，并作简要说明。 3、既然政府支出有挤出效应，为什么我国政府还要推行积极的财政政策。 七、计算题（1×10分=10分） 假定某一竞争性经济体的总量生产函数为1/32/3 Y=K AL，技术进步率和人口 () 增长率分别为1.5%和1%，折旧率为2%，储蓄率为36%，试求：（1）该经济体稳态时有效人均资本水平； （2）黄金资本存量是多少； （3）在稳态水平上总产出和人均收入增长率各为多少。 八、论述题（1×20分=20分） 某些经济学家认为中国经济有可能会进入滞涨状态，结合你对中国宏观经济的了解，试用AD-AS模型和菲利普斯曲线理论解释其形成机理。
计量经济学(第四版)习题及参考答案详细版
计量经济学（第四版）习题参考答案 潘省初
第一章 绪论 1.1 试列出计量经济分析的主要步骤。 一般说来，计量经济分析按照以下步骤进行： （1）陈述理论（或假说） （2）建立计量经济模型 （3）收集数据 （4）估计参数 （5）假设检验 （6）预测和政策分析 1.2 计量经济模型中为何要包括扰动项? 为了使模型更现实，我们有必要在模型中引进扰动项u 来代表所有影响因变量的其它因素，这些因素包括相对而言不重要因而未被引入模型的变量，以及纯粹的随机因素。 1.3什么是时间序列和横截面数据? 试举例说明二者的区别。 时间序列数据是按时间周期（即按固定的时间间隔）收集的数据，如年度或季度的国民生产总值、就业、货币供给、财政赤字或某人一生中每年的收入都是时间序列的例子。 横截面数据是在同一时点收集的不同个体（如个人、公司、国家等）的数据。如人口普查数据、世界各国2000年国民生产总值、全班学生计量经济学成绩等都是横截面数据的例子。 1.4估计量和估计值有何区别？ 估计量是指一个公式或方法，它告诉人们怎样用手中样本所提供的信息去估计总体参数。在一项应用中，依据估计量算出的一个具体的数值，称为估计值。如Y 就是一个估计量，1 n i i Y Y n == ∑。现有一样本，共4个数，100，104，96，130，则 根据这个样本的数据运用均值估计量得出的均值估计值为 5.1074 130 96104100=+++。 第二章 计量经济分析的统计学基础 2.1 略，参考教材。
2.2请用例2.2中的数据求北京男生平均身高的99％置信区间 N S S x = =45 =1.25 用α=0.05，N-1=15个自由度查表得005.0t =2.947，故99%置信限为 x S t X 005.0± =174±2.947×1.25=174±3.684 也就是说，根据样本，我们有99%的把握说，北京男高中生的平均身高在170.316至177.684厘米之间。 2.3 25个雇员的随机样本的平均周薪为130元，试问此样本是否取自一个均值为120元、标准差为10元的正态总体？ 原假设 120:0=μH 备择假设 120:1≠μH 检验统计量 () 10/25X X μσ-Z == == 查表96.1025.0=Z 因为Z= 5 >96.1025.0=Z ,故拒绝原假设, 即 此样本不是取自一个均值为120元、标准差为10元的正态总体。 2.4 某月对零售商店的调查结果表明，市郊食品店的月平均销售额为2500元，在下一个月份中，取出16个这种食品店的一个样本，其月平均销售额为2600元，销售额的标准差为480元。试问能否得出结论，从上次调查以来，平均月销售额已经发生了变化？ 原假设 : 2500:0=μH 备择假设 : 2500:1≠μH ()100/1200.83?X X t μσ-= === 查表得 131.2)116(025.0=-t 因为t = 0.83 < 131.2=c t , 故接受原假 设,即从上次调查以来，平均月销售额没有发生变化。
计量经济学计算题解法汇总
计量经济学：部分计算题解法汇总 1、求判别系数——R^2 已知估计回归模型得 i i ?Y =81.7230 3.6541X + 且2X X 4432.1∑ （－）＝，2Y Y 68113.6∑（－）＝， 2、置信区间 有10户家庭的收入（X ，元）和消费（Y ，百元）数据如下表： 10户家庭的收入（X ）与消费（Y ）的资料 X 20 30 33 40 15 13 26 38 35 43 Y 7 9 8 11 5 4 8 10 9 10 若建立的消费Y 对收入X 的回归直线的Eviews 输出结果如下： Dependent Variable: Y Adjusted R-squared F-statistic Durbin-Watson （1（2）在95%的置信度下检验参数的显著性。（0.025(10) 2.2281t =，0.05(10) 1.8125t =，0.025(8) 2.3060t =，0.05(8) 1.8595t =） （3）在90%的置信度下，预测当X ＝45（百元）时，消费（Y ）的置信区间。（其中29.3x =，2()992.1x x - =∑） 答：（1）回归模型的R 2 ＝，表明在消费Y 的总变差中，由回归直线解释的部分占到90％以上，回归直线的代表性及解释能力较好。（2分） 家庭收入对消费有显著影响。（2分）对于截距项，
检验。（2分） （3）Y f =+×45＝（2分） 90%置信区间为（，+），即（，）。（2分） 注意：a 水平下的t 统计量的的重要性水平，由于是双边检验，应当减半 3、求SSE 、SST 、R^2等 已知相关系数r ＝，估计标准误差?8σ＝，样本容量n=62。 求：（1）剩余变差；（2）决定系数；（3）总变差。 （2）2220.60.36R r ===（2分） 4、联系相关系数与方差（标准差），注意是n-1 在相关和回归分析中，已知下列资料： 222X Y i 1610n=20r=0.9(Y -Y)=2000σσ∑＝，＝，，，。 （1）计算Y 对X 的回归直线的斜率系数。（2）计算回归变差和剩余变差。（3） （2）R 2=r 2==， 总变差：TSS ＝RSS/(1-R 2)=2000/=（2分）
计量经济学答案(部分)
第一章导论 一、单项选择题 1-6: CCCBCAC 二、多项选择题 ABCD;ACD;ABCD 三.问答题 什么是计量经济学？ 答案见教材第3页 四、案例分析题 假定让你对中国家庭用汽车市场发展情况进行研究，应该分哪些步骤，分别如何分析？（参考计量经济学研究的步骤） 第一步：选取被研究对象的变量：汽车销售量 第二步：根据理论及经验分析，寻找影响汽车销售量的因素，如汽车价格，汽油价格，收入水平等 第三步：建立反映汽车销售量及其影响因素的计量经济学模型 第四步：估计模型中的参数； 第五步：对模型进行计量经济学检验、统计检验以及经济意义检验； 第六步：进行结构分析及在给定解释变量的情况下预测中国汽车销售量的未来值为汽车业的发展提供政策实施依据。 第二章简单线性回归模型 一、填空题 1、线性、无偏、最小方差性（有效性），BLUE。 2、解释变量；参数；参数。 3、随机误差项；随机误差项。 二、单项选择题 1-4：BBDA;6-11：CDCBCA 三、多项选择题 1.ABC; 2.ABC; 3.BC; 4.ABE; 5.AD; 6.BC 四、判断正误： 1. 错； 2. 错； 3. 对； 4.错； 5. 错； 6. 对； 7. 对； 8.错 五、简答题： 1.为什么模型中要引入随机扰动项？ 答：模型是对经济问题的一种数学模型，在模型中，被解释变量是研究的对象，解释变量是其确定的解释因素，但由于实际问题的错综复杂，影响被解释变量的因素中，除了包括在模型中的解释变量以外，还有其他一些因素未能包括在模型中，但却影响被解释变量，我们把这类变量统一用随机误差项表示。随机误差项包含的因素有：