《核舟记》巩固练习题

中考文言文复习：《核舟记》

（本篇为2015年中考篇目） 2018年6月

一、课文相关文学常识

1.作者：明朝魏学洢。

2．作品：选自*《虞初新志》，我们学过的课文《口技》（清林嗣环）也选自其中。

二、课文分析

1．主旨：

这是一篇说明文，通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。

2．内容分析（“总—分—总”结构）：

①第一部分（第1段）：总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。

②第二部分（第2—5段）：按空间顺序，围绕“奇巧”的特点，先总后分地描述了船舱、船头、船尾、船背等各个部分。

③第三部分（第6段）：总述核舟体积小、容量大，赞美雕刻者“技亦灵怪矣哉”，与开头相呼应。

3．写作特色：

①对比的手法。核舟形体之小和雕刻的人、物之多、之精细形成对比，突出了核舟的精巧。（思考：“对比”是否成立？“小”和“多”“精细”之间构成对比吗?）

②说明中穿插描写。对核舟中人物的肖像（外貌、神态）描写、动作描写，富有神韵与情感。

三、习题

A套

阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文是一篇（表达方式）性的文章，选自清代张潮编选的《》。(2分)

2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义。（3分）

其．人视端容寂，若听茶声然。

3．下列对文章理解恰当

．．的一项是（3分）

A．全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。B．第二段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”照应了前文“盖大苏泛赤壁云”一句。

C．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”采用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。

D．作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，先后介绍了核舟的船舱、船头、船尾、船背等各个部分。

B套

阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8分）

1．文中“神情与苏黄不属”中“苏黄”分别是指和。（填写人名）（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

罔不因势象形，各具情态。

3．下面说法有误

．．的一项是（）（3分）

A．“记”是古代散文的一种文体。以叙事为主，也可以抒情和议论。

B．本文描述了用桃核刻成的小舟，表现了我国古代工艺的高超成就和劳动人民的智慧。C．本文按照从正面到背面的逻辑顺序，介绍了核舟的形象。

D．本文通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思。

C套

阅读《核舟记》，完成练习（语段略，共计8分）

１．课文的作者是朝（人名）。（２分）

２．翻译下列句子，注意加点词语的含义。（３分）

其．两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

３．以下理解不恰当

．．．的一项是：（）（3分）

Ａ．课文表现了核舟的形象、结构、主题等，反映出我国古代工艺的高超成就。

B．课文第2、3段，描写了“船头”和“船尾”人物各异的情态，体现了核舟的小巧。C．课文第6段总述核舟体积小，容量大，由衷赞美雕刻者技艺高超，与开头相呼应。D．“长约八分有奇，高可二黍许”两句写出了核舟的体积之小。

四、考题链接

2012届金山二模卷

阅读《核舟记》第3段，完成练习（语段略，共计8分）

1．上文《核舟记》的作者是（2分）

2．用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）

中峨冠而多髯者为东坡

3．下列对本段文字的理解不恰当

．．．的一项是（）（3分）

A．本段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者。

B．本段文字对表现雕品的主题具有重要的作用，所以介绍也最为详细。

C．本段文字既写了三人外貌、衣着、姿态的各异，又显现了他们的神态、风度。

D．本段文字运用说明的表达方式加以介绍，充分表现了雕刻者精巧的技艺。

2013届一模卷C卷

阅读《核舟记》第一、二段，完成练习（语段略，共计8分）

1．本文选自《》，课文的作者是（人名）。（2分）

2．用现代汉语解释画线句（3分）

罔不因势象形，各具情态

3．根据文意，文中的这一核舟应命名为（3分）

2014届徐汇二模卷

阅读《核舟记》第四、六段，《口技》第四段，完成练习（语段略，共计8分）

1．《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《》（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

中间力拉崩倒之．声。

3．下列理解不准确

．．．的一项是（3分）

A．甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。

B．乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。

C．甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。

D．两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。

2015届二模卷B卷

阅读下面两篇选文，完成试题（8分）

【甲】

（翁）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

【乙】

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷、为楫、为炉、为壶、为手卷、为念珠，各一；对联题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸。盖简核桃修狭者为之。嘻！技亦灵怪矣哉！

1. 甲文的作者为（姓名）；乙文的作者是（朝代）的人。（2分）

2. 甲文与乙文都展现了，所不同的是，甲文中的酌油只需即可，

6分）

2015年上海市中考语文卷

阅读《核舟记》第一、二段，完成练习（语段略，共计9分）