教学质量评估实施方案

教学质量评估实施方案教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校生存与发

展的生命线。为贯彻落实《蚌埠市义务教育阶段教学质量监测评价制度实施意见》（蚌教〔2XX 〕73号），特制定《蚌埠市小学教学质量评估方案》

、评估目的

全面提高小学教育教学质量，建立和完善评价机制，整

体提升我市小学的办学水平，努力办好每一所学校。通过评估与督查，有利于全面推进素质教育，有利于全面提高教育教学质量，有利于建立和完善竞争机制，促使各级教育行政部门、业务部门与学校相互配合，形成合力，不断促进学校规范化管理和教师队伍建设，整体提升我市小学的办学水平，努力办人民满意的教育。

、评估原则

1．方向性原则对教学质量的评估，以全面实施素质教育和促进学生全

面发展为目标，以实施教学全过程评价为原则，以学生、家长、社会满意为标准。

2．科学性原则对教学质量的评估必须建立在科学的基础上，要有充分

的科学依据、科学态度和科学方法。坚持发展性评估，做到评估与教学管理相结合，评估与教学研究相结合，评估与教

师发展相结合，评估与教学质量的持续提高相结合。

3．可行性原则对教学质量的评估，要从实际出发，针对教育发展的不

同程度提出不同的质量要求，对不同类别的学校实施有区别的评估。通过评估，进一步形成全面的教学质量观。

三、核算办法本评估方案满分为5 分。由过程性评估（4 分）和教

学

质量评估（1 分）两部分组成。

学校的最后得分：过程性评估得分+教学质量评估得分。

四、评估内容

第一部分：过程性评估内容分为学校管理、课程改革、

日常教学、教学研究、教学成果 5 个一级指标，16 个二级指

标，满分为4 分。

此项由各区教育局考核、核算后，每年六月底之前报市

教育局。具体评估时间由各区根据工作计划自行安排。

过程性评估细则见附件。

第二部分：教学质量评估由基础年级教学质量（2 分）、教

学质量抽测（2 分）和小学毕业水平测试（6 分）三项指标组成。

1.基础年级教学质量得分（2 分）计算方法：平均分得分=1X（被考

评学校的年级平均分+本次区最

高平均分）；

优秀率得分=5X（被考评学校的年级优秀率+本次区最

高优秀率）；

及格率得分=5X（被考评学校的年级及格率+本次区最

高及格率）；

基础年级教学质量评价得分=平均分得分+优秀率得分+

及格率得分。

2.教学质量抽测得分（2 分）计算方法：

平均分得分=1X （被考评学校的年级平均分+本次区最

高平均分）；

优秀率得分=5X （被考评学校的年级优秀率+本次区最

高优秀率）；

及格率得分=5X （被考评学校的年级及格率*本次区最

高及格率）；

基础年级教学质量评价得分=平均分得分+优秀率得分+

及格率得分。

3.小学毕业水平测试得分（6 分）计算方法：平均分得分=3X

（被考评学校的年级平均分+本次市最

高平均分）；

优秀率得分=15 X（被考评学校的年级优秀率+本次市

最高优秀率）；

及格率得分=15 x（被考评学校的年级及格率+本次市

最高及格率）；

小学毕业水平测试得分=平均分得分+优秀率得分+及格

率得分。

学校累计考核得分=基础年级教学质量得分+教学质量

抽测得分+小学毕业水平测试得分。

以上核算，均保留小数点后面一位。

平均分：指的是语文、数学、英语三科相加的总分+ 3。

优秀率：优秀分占总分的85％。

及格率：及格分占总分的6％。

基础年级教学质量指的是：四年级上学期期末教学质量

监测成绩。教学质量抽测的年级由市教科所在抽测前一个月通知各区。

基础年级教学质量得分、教学质量抽测得分由各区教育

局完成，并且在考试半个月后，上报市教科所。

小学毕业水平测试得分由各区教育局核算所属各学校

平均分、优秀率、及格率后，上报市教科所，由市教科所最后核算。

各学校累计考核得分由市教科所核算。

五、保障措施

1.市教科所应加强对相关的专业人员进行学习和培训，

不断提高教学评估的水平；

2.市教科所和各区教研室必须重视做好监测年级和试题

考前的保密工作。各学校要认真贯彻《蚌埠市义务教育阶段教学质量监测评价制度实施意见》，做好每次教学质量监测的考务管理工作，教师交换监

考，保证考试结果准确、真实、有效；

3.每次评估后，均不得给学校和学生排名，不能公布名

次。

六、结果运用

1.各区教育局（社会事业局），要切实加强教学过程管理，

努力提高办学水平和教学质量；

2.各区教育局（社会事业局）要在监测后，认真总结，

推广好的做法和先进的教学经验，不断提高教学质量；

3.对平均分、及格率较低的学校，市教科所和各区教研

室要帮助分析原因，并督促整改；

各县可以根据本方案精神，结合本地实际，制定具体的

实施办法。

篇五：教学质量评估实施方案学校的中心工作是教书育人，提高教学质量是学校教学

管理永恒的主题，开展教学质量评价是提高教学质量的重要环节。为确保我院教学质量的提高，从开始就奠定坚实基础，使我院迅速形成符合高等职业教育特色的教学管理体系，特制定以下教学质量评价方案。

总则1、教学质量评价目的：通过教学质量评价，使教师业

务素质进一步提高，获得教学过程中的各种反馈信息，提高教学技能，与时俱进，与华立职院共同发展。

2、教学质量评价原则：客观、公正、透明，实事求是，

同时保证教师应有的尊严。

3、教学质量评价与绩效工资挂钩：教学质量考评结果

为优秀、良好、合格、不合格四个等级。教师教学质量评价总成绩存入教师