第一单元结交新朋友——认识SCRATCH

师：我们如何在Scratch中画出一个 圆圆的红彤彤的太阳呢？
• 生：??角色区那有新增角色图标??（回答 不出“让小博士来告诉大家吧”）师：没 想到同学们这么聪明！我们打开“绘制新 角色”图标，出现了“绘图编辑器”，它 看起来还真和画图软件类似呢。
• （工具栏、颜料盒、画图区）你会利用它 来画太阳吗？请你们自己来试一试吧。学 生新增角色太阳。教师巡视并个别指导。 师：老师发现了一个有趣的现象，请你观 察角色区角色的名字，有什么规律？你会 修改它们名字吗？ • 生：角色1、角色2以此类推??学生尝试重 命名角色太阳。
三、综合运用，知识巩固师：刚刚我们一起 完成了动画《小猫去郊游》
• 同学们想不想制作一个属于自己的作品？请看大 屏幕，老师提供了几个作品作为参考，咱们比一 比看谁制作动画又快又漂亮。学生操作。 • 师：同学们差不多做完了，谁愿意给大家展示一 下作品？请同学们说说你喜欢哪些地方？哪些地 方还需要改进些？学生展示作品。学生评价作品。 • 师：同学们的作品很有创意。希望你们今后继续 努力学习相关知识，将来成为真正的动画设计师。
【教学过程】
• 一、兴趣导入 • 师：今天，我们一起来认识一个新朋友， 看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主 角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪 明的马戏团明星哦，它有很多本领。（展 示Scratch的部分编程实例） • 师：今天，就让我们一起学习新课：初识 Scratch（板书课题）
二、新授
3、情感态度和价值观培养学生对于编程的Baidu Nhomakorabea 习兴趣，激发学生的求知欲。
4、行为与创新体验信息技术课堂教学的建构 性特征，帮助学生形成拓展性
【教学重点与难点】
• 教学重点：Scratch界面的认识和体验。 • 教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。
• 【教学方法与手段】演示教学法、探究 学习法。 • 【教学准备】多媒体网络教室、系统控 制软件、教学课件。
四、学生讨论师：
• 大家这节课表现的都非常好，谁能说一说 这节课你学会了什么，有哪些收获？
五、教师总结
（四）任务4：设置背景“沙漠”
• 师：同学们，我们舞台上的演员都就位了，就差 沙漠这个背景了。请同学们参考课本7页给动画加 上合适的背景。能做到吗？学生自主探究。教师 巡视并指导。 • 师：刚刚我们班的同学都非常认真，完成得很好， 那么老师想请同学演示一下如何设置背景的呢， 不知道同学们有没有信心出来客串做小老师呢？ 学生在教师机演示。展示并评价学生作品。 • 师：其实我们除了“从文件夹中导入新的角色” 之外，也可以用“绘图编辑器”自己画背景，还 可以对导入的背景进行编辑。
第一单元结交新朋友——认识 Scratch
兴仁县百屯小学 洪湘南
活动1认识Scratch和小猫喵喵
• 【教学目标】
1、知识与技能
（1）初步了解Scratch的界面；
（2）识记软件的主要功能模块。
2、过程与方法
• （1）结合生活，熟悉模块的功能 • （2）通过具体的程序，掌握Scratch的基 本编程过程。
• （一）认识软件 • 师：Scratch是一个非常能干的软件， 它可以帮助我们小朋友实现很多的梦 想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自 由的游。 • 师：它的设计者是美国著名的麻省理 工学院开发的，学生了解软件的历史知 识。
（二）认识操作界面
• 师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以 打开这个软件。（学生同步练习） • 师：它的主要界面包括几个部分功能区： • 控件区：对演示区的角色进行控制的区域 脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色 的区域角色区 • 舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打 开软件，体验每个区域的功能，并识记名 称。
（三）任务3：新增角色“汽车”
• 师：简单的太阳可以通过“绘制新角色”的方式画出来，复杂的汽车， 你会画吗？别着急，Scratch为我们提供了很多现成的角色，你知道 它们藏在哪吗？ • 生：??新增角色那边的第二个图标?? • 师：真聪明！让我们一起来欣赏下Scratch都收藏了哪些宝贝吧！教 师演示新增角色“汽车”。 • 师：你们学会了吗？现在同学们就开始操作吧。学生新增角色“汽 车”。 • 师：请一位同学展示一下你的作品。真棒！它和动画里有什么不同吗？ 我们一起来找茬吧。 • 生：一幅图汽车有钢圈，一幅没有??师：其实我们可以利用“绘图 编辑器”对导入的角色进行编辑。教师演示。学生利用“绘图编辑器” 对汽车进行修改。 • 师：我们已经学习了前两个“新增角色”图标，老师想考考大家， “来个令人惊喜的角色”有什么作用，你们知道吗？ • 生：??出现意想不到的角色??给人惊喜??（随机加入一些特别的角
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起 给它编写活动的程序吧。
• （1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被
点击”积木拖动到“脚本区”； • （2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好” 积木拖动到脚本区，并放在积木的后面； • （3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒； • （4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。 学生编写脚本，让小猫自我介绍。四、总结本节课中，我 们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。在 后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。