我和书的故事习作教案1

习作《我和书的故事》

教学目标：1、能讲出“我”和书之间的故事。

2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。

3、激发学生读书的兴趣。

教学重点：写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。

教学难点：写出“我”从这个故事中得到了什么。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

1、同学们，成长的过程中，爸爸妈妈陪伴着我们，老师同学陪伴着我们，还有一个无声的朋友——书，它也默默陪伴我们。

2、一路书香，伴随着我们成长！今天就让我们一起分享“我和书的故事”。

板书：我和书的故事

二、畅所欲言

1、浅谈

你喜欢读什么书？为什么喜欢？读书有什么好处？

2、读书的名言

古今中外有许多名人也像你们一样知道读书之妙。

爱国诗人陆游说过

陶渊明说过

高尔基说过

你还能再说出一些吗？

3、回归文本

刚才大家提到了冰心的一名言：读书好，多读书，读好书。它出现在哪一课中？

我们一起回顾课文片段

3、4、5、7

板书：举例子

抓细节

表真情

4、现在让我们分享一下你和书的故事

4人小组交流，推举出故事讲得最好的代表发言

5、分享故事

三、动手实践

习作要求：

1、书写工整

2、语句通顺，正确运用标点符号

3、写一个与书有关的故事，内容要具体

4、表达自己的真情实感

四、习作点评

五、拓展

1、小资料《爱读书的国家》

最爱读书的国家

以色列人均每年读64本书，其中犹太人更甚。犹太人有个习俗，当孩子出生时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，通过这一舔，让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。当孩子稍稍懂事时，？”当孩子回答是钱或钻石时，几乎每一个母亲都会问这样一个问题：“假如有一天你家里突然起火，你首先会抢救什么？”母亲会严肃地告诉他：“这些都不重要，你首先应该抢救的是书！书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。”在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人应具有的一种美德

2、亲爱的同学们，一本书就是一位朋友，就是一处你随时想去就去

的故地，是人类文明的“长生果“瞧我们的身边已经有这么多爱读书的同学了，让我们一起行动起来，让书籍为我们插上一双飞翔的翅膀吧。