美术鉴赏结课作业《格尔尼卡》

我与美术

一直认为，我与美术有着奇妙的缘分。

刚入小学时，我在众多兴趣班中唯独选择了感兴趣的美术课，并坚持学习了六年水粉画和素描，梦想着进入中央美院或是中国美院。体验过用沾满铅的黑乎乎的手擦汗弄脏脸被人嘲笑时的尴尬，体验过老师将我的素描作品带入杭州被专业老师夸奖时的骄傲，体验过上台领奖的喜悦，也体验过一次次修改作品的灰心失落……我不敢说这六年的边玩边学带给了我多大美术水平的提高，但我始终认为，美术思维的影响深远持久，包括现在画工图时的空间想象能力。尽管初中高中因为学业繁忙将美术搁置在了一旁，但心中始终埋藏着一颗炽热的种子。

大学第一次选文化素质课，就有幸选中了美术鉴赏。课上所讲的古希腊神话，西方美术雕塑与作品，中世纪美术发展史，仿佛唤醒了我心中埋藏着的种子。我希望自己能够在大学的空闲时间，重拾画笔，在画卷上肆意表达，将绘画这个兴趣继续下去。

曾有一幅画作令我印象极其深刻，当初不知道它叫什么，不知道是谁画的，全篇只有黑白灰三种色调和抽象的图形，但就是瞬间觉得无比恐惧，毛骨悚然。后来得知它是毕加索的画作——《格尔尼卡》。

在画面中间，躺在地上的战士手握短剑，一只受伤的马在惊吓中转身践踏在他身上。右边的三位女人正从一个着火的房子里求生。左边的画面上，一个女人抱着死去的孩子仰天哀号，在她上方，一个牛头怪兽正在冷冷地观察这一切，仿佛古代克里特传说中的牛星怪兽。真实地表现了格尔尼卡遭受轰炸后支离破碎的惨状。有力揭露了侵略战争的罪恶和法西斯的暴行。难怪这幅画给人以低沉阴暗的感觉。

我个人来说，喜欢这幅画的两处细节。第一处，是左上角的灯造型。这个造型其实非常违和，而且突兀。可是在整幅画里，它居然没法儿改变，拿掉，就缺了，肯定不行。我想象了其他的各种造型，都不如这个灯在这儿恰当，这大概就是天赋的美感吧。

第二处，右方黑暗中呼救的人，这个人引发了我情感上的共鸣。这个人和那盏灯仿佛是呼应的，方才没有注意到在这片黑暗的区域中，上方那几块小小的三角碎片，它们和灯的三角光芒，一明一暗的呼应着，难怪方才怎么想都觉得灯没法儿换掉，而且怎么会这么突兀又那么和谐呢。

但有的人不理解毕加索的画作，认为纯粹是天马行空。我认为并非画得像就是画得好，也并非在画布上随便涂鸦就可以成为大师。就如毕加索本人所言：我13岁就能画得像拉斐尔一样好，但我画了一辈子才画得像个孩子。

美术，蕴藏在生活的角角落落；美术，值得我们用一生时间去细细品味。