关于加强我院辅导员队伍建设的几点思考
关于高校辅导员队伍建设的几点思考
科技资讯科技资讯S I N &T NOL OGY I NFORM TI ON 2008N O .14SCI ENC E &TEC HNO LO GY I N F O RM ATI O N 科教平台1高校辅导员的含义及工作本质依照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)文件精神,高校辅导员的含义:辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,是维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量。
高等学校的学生辅导员,承担着学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导与服务等与学生成长成才息息相关的工作,是学生在高校成长最直接的引导者,是高校正常教学秩序的直接维护者,是高校校园文化建设的直接组织者,是高校校风学风建设的直接实施者,是大学精神的直接营造者和传播者。
所以,高校辅导员工作本质第一方面是教育。
大学生在大学阶段不仅是继续学习文化知识,完成专业的学业,更要学会做人,然而,作为年轻人,不可避免地存在一定的缺点和弱点,也容易受到不良思想和行为的诱惑,可以说是处于人生观、世界观、思想和人格等形成的关键阶段。
这就需要辅导员在平时多了解、观察学生,把握学生的思想动态变化,及时正确的引导他们沿着正确的轨迹走完人生的这一段重要历程。
高校辅导员工作本质的第二个方面是管理。
辅导员可以说是与学生“朝夕相处”的良师益友,处于学校对学生进行日常管理的最前沿。
学校的每项要求、每次通知安排基本上都是通过辅导员传达并布置给学生;而学生在学习、生活中的问题及意见和建议一般也都找辅导员反映,寻求帮助。
可以说,辅导员是维系学校与学生正常联系的桥梁和纽带,是整个高校教育体系中的重要环节。
但是正由于他们默默得付出,才使得学校的各项工作环境保持良好的运行。
2高校辅导员队伍面临的问题及原因分析2.1工作强度较大、繁杂的事务性工作影响辅导员做好思想政治教育工作目前,按照教育部要求专职辅导员1∶200的比例带班,每个辅导员所带学生较多,很多工作无法做得很细致,再加上学校现实工作中很多具体的事务性工作都要辅导员配合,导致辅导员做学生思想政治教育工作的时间和精力相对减少。
对进一步加强高校辅导员队伍建设的意见和建议
对进一步加强高校辅导员队伍建设的意见和建议对进一步加强高校辅导员队伍建设的意见和建议一、明确岗位职责，不断强化班主任（辅导员）队伍管理。
规范班主任（辅导员）队伍的管理，首先要明确岗位职责。
要进一步制定和明确班主任（辅导员）队伍的岗位职责，使广大班主任（辅导员）明确自己的职责和工作要求，不断加强班主任（辅导员）队伍的管理工作。
1、要明确班主任（辅导员）队伍的角色定位。
班主任（辅导员）有三重角色：一是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。
班主任（辅导员）工作在大学生思想教育的第一线，大学生日常思想政治教育主要由他们来组织实施、来引导。
班主任（辅导员）要紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，开展日常思想政治教育活动，指导学生团支部部和班委会建设，负责好与学生思想政治教育有关的日常管理工作，指导和组织开展各种专题教育，培养学生干部和学生骨干。
二是学生的人生导师。
班主任（辅导员）是特殊的教师，是学生灵魂的工程师，班主任（辅导员）就是辅导老师，就是要用自己的知识、经验和感悟辅导学生，做好专业课程教育之外的日常思想政治教育工作。
三是学生健康成长的知心朋友。
班主任（辅导员）就是要跟学生打成一片，做知心朋友，才能深刻了解青年学生，才能正确辅导青年学生，才能教学相长，才能做好青年学生的人生导师，才能做好学生教育和管理工作的工作者、组织者和引导者。
我们要明确认识这一定位，只有明确认识班主任（辅导员）在学校中扮演的角色，才能给班主任（辅导员）工作创造一个好的工作平台，提供相应的政策支持，为其大胆开展工作创造条件。
2、要明确班主任（辅导员）队伍的工作职责。
班主任（辅导员）队伍的工作职责主要有三个方面：一是紧密围绕大学生思想政治状况，有针对性地开展相应的课堂教育；二是紧密围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的任务要求，指导和组织开展各种专题教育；三是紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题，开展日常思想政治教育工作。
关于我院辅导员队伍建设的实践与思考
关键词 ： 高等院校 ； 思想政治工作 ； 大庆师范学院 ； 辅导 员队伍 作者简介 ： 杜树祥（９ ７ ）男 ， １６ 一 ， 黑龙江安达人， 大庆 师范学院党委学 生工作部部长、 团委书记， 从事思想政治教育工作 。
中 图分 类 号 ： ６ １ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ６ ２ ６ （０ ９０ — １６ ０ １０ — １５ ０ ）５ ０ ５ — ３ ２ 收 稿 日期 ：０９ ０一 ５ ２ ０ — １ ｌ
职辅 导员 。
教 育 部颁 发 的作 为 １ ６号 文 件 配 套 文 件 的 《 于 加 关
强 高 等学 校辅 导 员 班 主任 队 伍建 设 的意见 》 出 ： 指 辅 导 员 是 高 校 教 师 队 伍 和 管 理 队 伍 的 重 要 组 大 学 生 思想 政 是 开 治 教 育 工 作 的 骨 干 力 量 ， 大 学 生 健 康 成 长 的 指 是
７－ 大 学 ， 较 长 一 段 时 间 在 学 生 人 数 剧 增 ， 辅 ３ 人 且 而
地 开 展思 想政 治 教 育 活动 ， 强 辅 导员 队伍 建设 ， 加 是 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的必 然 要 求 ， 也 是 造 就 高 素 质 人 才 的 必 然 要 求 。 几 年 来 ， 庆 大
议。
一
学 院 党 委 和 学 院十 分 重 视 辅 导 员 队伍 建 设 ， 出 台了《 庆师 范学 院学 生思想 政治工 作人 员管 理 大
条 例 》 以下 简 称 《 例 》 ， 辅 导 员 任 职 条 件 、 位 （ 条 ）对 岗
、
我 院辅导 员 队伍 建设现 状
职 责 、 理 办 法 、 贴 待 遇 等 都 做 了 明 确 的规 定 ， 管 津 为
关于高校辅导员队伍建设的思考
辅 导员是 高校 教师 队伍 和管理 队伍 的重要组成部分 。 要做好 大学生 的思想政
带 的学生 过多 ，工作量超 出了工作极 限 ， 许多辅导员往 往是心有余而力不足 ， 这也
在一 定程 度上给 学生 培养工作 带来 了负
面影 响 。
治工作 ， 必须拥有一支 高水 平且稳定 的教 师 队伍 ， 即辅 导员 队伍 ， 它不 仅是 当前高 校教育发展 的需要 ， 也 是为社会培养合格
应 时代 的要求 。但 由于辅导 员工作 时 间 长， 而且很多辅导员是没 有学过学生思想
院 干部 队伍 这两者 的培养 和选拔 同等看 待， 当做 重要 的事 情来 抓 ， 要 允许 一部分
致， 同时 由于辅导 员配备 不足 、 工 作任
务重 、 培训经费缺乏 等原 因使 得辅导员参 加在 职培训 的机会没有落实 ， 导致辅导员 在与学生 接触 的实际工作过程 中， 在专业
思想 的沟通上 存在缺少共 同语言 的问题 ， 这无疑是辅导员开展工作的一大障碍 。 第四， 辅导 员队伍 缺乏完 整 、 系统 的 培训 。 辅导 员的工作性质要求辅导员具有
人才 的需要 。 如何 建立 一支 优 良的辅导员 队伍 ，是 当前 高校 面临 的一 项重要 的任 务 。基 于此 ， 本文分析 高校辅导员 队伍建 设存在 的问题 ， 提 出通 过“ 三个创新 ” 、 “ 两 个加强 ” ， 建设高校辅导员 队伍 。
一
第 三 ，辅 导员选 拔培 养机 制不 够完
【 关键词 】高校
思 考
辅导员 队伍建设
的核心任务 。同时 ， 辅导员也很难 提高 自 身 的素质 ， 要求辅导员工作专 家化 和专业 化就更无从谈起 。 此外 ， 高校扩招 后 ， 许多
加强辅导员队伍建设的意见与建议
加强辅导员队伍建设的意见与建议加强辅导员队伍建设的意见与建议一、加强辅导员、班主任队伍建设的重要性1、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
学校通过组织思想政治教育、教学、管理和服务来达到培养人才的目的。
大学生思想政治教育是学校人才培养工作的重要组成部分，是保证学生健康成长和全面发展的重要方面。
2、辅导员、班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量；是大学生健康成长的指导者和引路人。
加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育、维护学校稳定的重要组织保证和长效机制;是全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处的重要保障，因此要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员、班主任队伍建设的特殊重要性和紧迫性。
3、学生辅导员、班主任工作的指导思想、基本原则和主要任务是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导；以党的十六大精神和党的教育方针为工作指针；以加强理想信念教育、爱国主义教育、道德建设和推进大学生全面发展为工作任务；以“三贴近”为工作突破口；以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人为工作目标。
学生辅导员和班主任通过讲授思想品德课、形势政策课、组织思想教育活动、与学生联系以及日常管理，引导教育学生坚定政治信念，加强思想修养，树立远大理想和科学发展观，投身社会实践，立志振兴中华。
二、辅导员、班主任的配备和素质要求1、做好辅导员、班主任的选聘配备工作，是加强辅导员、班主任队伍建设的基础。
学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任。
学院在内部管理体制改革和确定编制时，应根据学生思想政治工作的任务和特点，按照精干和有利工作的原则，既要保证辅导员、班主任队伍不被削弱，又要进一步优化结构，提高队伍素质。
同时每个班级要配备一名兼职班主任。
2、必须坚持素质高、能力强、业务精、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来学校广大教师特别是党员教师要把担任辅导员、班主任工作作为教书育人应尽的责任，积极主动地承担这一光荣任务。
关于加强高校辅导员队伍个性化建设的思考
邦” 彩， 色 不具 现实 指导 作用 ； 二是 片面 要求 过重 ， 即对 辅 导
员本 身要 求 的很多 ，但 对辅 导员 制度 的建 立 健全 以及 辅 导
的重 视 。 已相 继推 出 的《 中共 中央 国务 院关 于进 一步 加强 和 改进 大学 生思 想政 治教 育 的意 见》 普通 高校 辅导 员 队伍 建 《 设 规 定》 以及 （ ０ ６ ２ １ （ ０ — ０ ０年 普通 高 等学 校 辅 导员 培 训计 ２
会发 展 以及高 等教 育深 入发 展 的角度 深 刻论 证 了辅导 员 工 作 的重要 性 和必 要 性 ；有 的从 角 色 担 当的层 面提 出 了辅 导 员要 集教 育者 、 理者 、 管 服务 者 、 协调 者 、 究 者等 角色 于一 研
二 、 于辅导 员 队伍 人性 化建 设 的思考 关
一
、
辅 导 员队伍建 设理 论研 究 的现 状及 问题
演 怎样 的角 色 ，具 有 怎样 的素 质 以及 责任 心 、奉 献 精神 等
等 ，对辅 导员 个体 需求 和 发展 的关 注存 在着 一定 程 度 的淡 化 和忽视 ，而这方 面恰 恰 又是 当前 辅 导员 队伍建 设 特别 应
该予 以重 视 的。
随着 社会 形 势 的发 展 和 高等 教 育 改革 的不断 深 入 ， 建
设 一支 适应 当前 高等 教育 现状 的 高水平 辅 导员 队伍 已成 为
社会 共识 ， 对它 的研究 也是 相 当积极 和广泛 。 些研 究有 的 这
从辅 导员 的产 生 和发展 历史 进行 了考察 ；有 的从 时代 和社
队伍人 性化 建设进 行 了一 些探 讨性 的思考 。
关于高校学习型辅导员队伍建设的几点思考
关于高校学 习型辅导员队伍建设的几点思考
郑华丽 （ 东艺术学院 ２０ １ 山 ５ ０４）
摘要 ：高校辅 导 员是 大学生思 想政 治教 育Ｚ 作的 骨干力量和 主 性 。 －
力－。 ｇ 建立健全学习 制度、 组织学习团 研究、安 队 排学习 培训是学习
型辅导 员队伍建设的重要 内 容途径和方 法。 关键词 ：学 习型辅导员； 内容途径 ；队伍建设
高 校 辅 导 员 是 大学 生思 想 政 治 教 育 工 作 的骨 干 力 量 和 主 力 军， 是大 学 生健 康 成长 的指 导者 和 引路 人 。长 期 以来 各 高 校一 直 致 力 于研 究和探 索 加强 高校 辅 导员 队伍建 设 的思 路和 方法 ，在 提 高 队伍 素质 方 面做 了许 多有益 的尝试 。在 新 形势 下如 何通 过加 强 学 习型 辅导 员 队伍建 设 ，实现 辅 导员 团体 与辅 导 员个人 的双 元 发 展 ，成 为 高校 思想政 治 工作 的一 个重 要课 题 。结 合本 职工 作 ，现 就 高校学 习型 辅导 员队伍 建设 的设计 与 实施谈 几 点看法 。
一
、
学 习型辅导 员 队伍建设 的背景
１ 加 强学 习型辅 导 员队伍 建设 是适应 时代 发展 的迫切 要 求 ． 当今 世 界正 处在 大发 展大 变 革大 调整 时期 ， 知识创 造 、知 识 更 新速度 大 大加 快 。正是 由于 知 识 已经成 为社 会 经济 何一 个 国家 、一 个政 府 、～个 组 织 ，乃 调 工作 学 习化、 学习工 作化 。 ２ 学 习型辅 导员 队伍 建设 的主要 内容 ． 至 一个 人 生存和 发展 的首要 条件 ，成 为这 个 时代 的首 要特 征 。重 视 和加 强学 习 ，倡导 建设 学 习型 组织 、学 习型 社会 ， 已经 成为 一 第 一 ，不 断加 强辅 导 员 的思想 建 设是 学 习型辅 导 员队伍 建 设 股 世界 潮流 。只 有重 视学 习 、善 于学 习 ，努力 掌握 和运 用 一切 科 的首 要 内容 。作 为辅 导员 只有 具有 高度 的政 治责任 感 ，确 定正确 学 的新 思想 、新 知识 、新 经验 ，顺应 时代 发展 实现 知 识的 不断 更 的政 治立 场 ，具备 较 高的 马 克思 主义 理论修 养 和 思想道 德素 质 ， 新 ，才 能敏锐 把握 时代前 进脉 搏 ，始终 立于不 败之 地 。 才 能 更好 地 引导 大学 生在 大是 大 非 问题 面 前作 出 正确 的判 断和行 中共 十七 届 四 中全会 通过 的 《 中共 中央关 于加 强和 改 进新 形 为选择 。只有 辅 导员 自己不 断学 习、 正确 理解 、准 确把 握 ，才 能 势 下党 的建 设若 干重 大 问题 的决 定》 明确 提 出 “ 设 马克 思主 义 对 大 学生 进行 有效 的 思想政 治教育 。第 二，不 断提 高辅 导 员的综 建 学 习 型政党 ”。高校 作 为培养 人 才 、传播 知识 和 先进 思想 理念 的 合工 作能 力 是学 习型 辅导 员 队伍 建设 的基 本 内容 。辅 导员 必须 具 重 要阵地 ，更 是应 该重视 学 习。 有较 强 的综合 能 力 ，主要 包括 ： 组织 协调 能力 、语 言表 达 能力 、 ２加 强 学 习型辅 导员 队伍 建 设是 应对 辅导 员建 设 中存 在 问题 人 际交 往 能 力 、 工 作方 法 能 力 、 调 查 研 究 能 力 、思 想 教 育 能力 ． 等 。应该 强调 的 是 ，作 为 一名 合格 辅 导员还 应 具备 先进 的教 育理 目前 高校 辅 导员 的 整 体文 化 素质 比较 高， 部分 辅 导 员能 够 念、渊 博 的知识 、广 阔 的文 化视 野 、合理 的知 识结 构 。 大 在 工 作实 践 中兢 兢 业业 ，做好 学 生 的教 育 与管 理 工 作， 为学 校 的 三、 学习型 辅导 员 队伍 建设 的路 径建 设 稳 定与发 展发挥 了重 要 的作用 。但也 存在 一些 问题 ： １ 学 习型辅 导员 制度建 设 ． 制度 建设 是 构建 学习 型辅 导 员队伍 建 设 的重要 保证 。为 了有 第 一 ，加强 学 习型辅 导 员 队伍建 设有 助于 提 高辅 导员职 业 认 同度 。 由于 受传 统观 念 的影 响 ，认为 辅导 员不 是 教师 ，许 多辅 导 效地 促学 习 型辅 导员 队伍 建 设 ，学校 可制 定相 关 的学 习制度 ，对 员把 这一 工作 当作职 业 生涯 的跳 板 。 辅导 员 的学 习进行 了规范 。周 学 习制度 、专职 副 书记例 会制 度 、 第 二 ，加强 学 习型辅 导 员队伍 建 设有 助于 提 高辅 导员 的理 论 岗前培 训 制度 以及有 关外 出进 修学 习 的制度 等 等 。这些 制度 为辅 水 平 。高校 辅 导员 由于 事务 性工 作过 多 ，部分 人 自觉 不 自觉地 就 导 员学 习、 经验 交流 创造 了有 利 条件 ， 同时促 进 了辅 导员 学 习的 放 松 了政 治理论 的 学 习，造成 了掌握 政治 理论 知 识不 够扎 实 ，政 自觉 性和 积 极性 。 同时 ，还要 积 极探 索学 习型 辅 导员建 设 的激励 策 理论 水平 不 高，不 能有 效地 运 用科 学理 论来 引 导学 生 ，开展 思 机 制 ，对 于在 学 习型 辅导 员建 设 中表现 突 出 的辅 导员予 以奖 励 ， 如对 在发 表 相关 学术 论文 方面 予 以奖 励 ，在 工作 过程 中表现 突 出 想 工作 的针对 性和 显效性 不够 理想 。 第三 ，加强 学 习型辅 导 员 队伍建 设有 助于 提 高辅 导员 业务 能 的辅 导员优 先考 虑校 外进 修培 训等 。 力 。 目前 高校 中有一 些辅 导 员安 于现 状 ，缺乏 学 习动 力 。特别 是 ２ 组织 学 习团 队的理 论学 习 与研 究 ． 加 强 学 习 团 队建 设， 极发 挥 团 体 的作 用 。一 方 面 可组 织全 积 最近 几 年 ，许 多高校 专职 辅 导员 是刚 从校 门走 出 的毕 业生 ，工 作 经 验存 在不 足 ，他们 埘 于 当代 大 学生 的 思想状 况 存在 了解 不够 、 体辅 导员 队伍 参 加 了心理 素质 拓 展训 练 ，精心 选择 了高空 依存 共
辅导员队伍建设工作总结
辅导员队伍建设工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于加强我院辅导员队伍建设的几点思考 为进一步把我区贯彻落实中央16号文件和自治区2号文件的各项工作引向深入，自治区教育工委、教育厅于5月派出思政工作专项督察组，在我院自查的基础上，对我院大学生思想政治教育工作进行了专项督查。根据《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的有关精神，以及自治区教育工委、教育厅下发的《关于自治区高校大学生思想政治教育专项督查的情况汇报》、《关于伊犁师范学院大学生思想政治教育专项督查的反馈意见》的文件精神。为进一步提高我院辅导员队伍建设水平，依据我院实际，针对存在的问题，现对加强我院辅导员队伍建设作出以下几点思考。 一、提高辅导员队伍建设的重要性和紧迫性以及我院辅导员的现状。 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中对辅导员在高校中的地位给予了高度评价和科学的定位并提出了明确的要求：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事教育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，对大学生成长成才具有不可替代的作用。在当前形势下加强和改进大学生思想政治教育，要把建设好一支高素质、高质量和高水平的思想政治教育队伍特别是辅导员的队伍作为重中之重，抓实抓好。 过去几年，我院已采取了多种措施加强辅导员队伍建设，辅导员在我院大学生思想政治教育工作中发挥了不可替代的重要作用，他们作为学生思想健康成长的指导者和引路人所做的工作是其他专业教师所无法完成的。但从当前工作实际和今后发展趋势来看，目前，我院辅导员队伍建设在工作要求、业务培训、发展空间、激励和保障机制等方面尚存在一些薄弱环节。 伊犁师范学院辅导员情况一览表 辅导员数量 25 校本部 23 奎屯校区 2 男 8 女 20
民族 汉 11 哈 9 维 5
政治面貌 党员数 19 团员数 0 其他 6
年龄分布 20岁以下 \ 21-30岁 15 31-40岁 6 41-50岁 4 50岁以上 \
行政职务 情况
副科及以下 20 正科 5 副处 \ 正处 \
专业技术 职务情况
初级及以下 22 中级 3 副高 \ 正高 \ 第一，大部分辅导员工作投入，责任心强，讲求方法，注重实效。辅导员对自身工作的重要性有充分认识，大部分辅导员在岗期间，能尽全力做好工作，不计个人得失，经常利用晚上作为工作的重要时段，以适应学生的学习生活节奏。充分利用现代的信息技术，寻找学生喜爱的沟通手段，个人的联系电话、QQ都向学生公开，随时可以取得联系，受到学生的欢迎，并通过这样的途径，了解学生的一些真实思想，掌握第一手的资料，有针对性地进行疏导，为学生排忧解难。坚持面上教育和个别辅导相结合，一般帮助和重点指导相结合，重视和关注重点群体，收效良好。 第二，能从学生的需要出发，服务于学生的成长成才。贴近学生的思想、学习、生活等实际，是辅导员工作的基本出发点，随着社会发展和高教改革的深入，教育对象的成长需求发生了变化，辅导员则在心理健康教育、就业指导、人生发展规划等方面给予更多的指导和帮助，找准学生成长发展的关键点，因势利导，得到学生的肯定。 第三，辅导员队伍结构日趋合理，年富力强，综合素质高。现在岗的辅导员平均年龄下降，以本科为主，学历层次逐步提高。辅导员队伍富有朝气，敢于创新，综合能力强，能更好地适应学生工作的需要。他们之间互相学习、取长补短，拓宽了工作思路。
学历情况 大学专科及以下 2 大学本科 23 硕士 \ 博士 \
从事辅导员 工作时间
4年以下 25 4-10年 \ 11-20年 \ 20年以上 \ 第四，大部分辅导员关注未来自身的发展，缺乏长期从事学生辅导员工作的职业计划。很多辅导员都愿意认真做好本职工作，希望在工作若干年之后，能给予再次选择和发展的机会。
二、学生辅导员队伍建设中存在的问题及其原因分析 虽然我院辅导员队伍建设取得了很大的成绩，但仍存在一些问题，如辅导员职业思想不够稳定，缺乏长期从事辅导员工作的职业规划；学生辅导员在学历提高的基础上，存在自身知识结构的完善问题；学习培训体系尚未建立；兼职辅导员的工作尚未开展，专兼职辅导员的作用发挥还不平衡；学生辅导员忙于应付面上工作，影响工作的深入性和针对性，缺乏理论研究，前瞻性思考不够；辅导员主观上能认真对待工作，但工作的实效性不强，个别工作不到位；在工作实绩的评价机制上指标设计不够完善，可操作性不强，在一定程度上影响了不少同志积极性的发挥。 之所以存在这些问题，主要有以下几方面的原因： 1. 学生工作的重要性还没得到各方充分认同，影响辅导员的工作积极性。虽然辅导员自身和学生都认识和体会到学生工作的重要性，但是在实际工作中，辅导员普遍都有不被重视的感觉。教师、行政人员对辅导员工作的认识不够充分。辅导员都认为，在社会和学校出现了一些不稳定的情况，到敏感时段、重大节假日时就感到这支队伍的重要，而在平时，在考虑这支队伍的改革发展和前途时，往往又受到一些规定的限制。事实上，良好的学习生活秩序的建立、学生第二课堂活动的开展，都与辅导员的辛勤工作分不开，他们在学生培养的系统工程中担任着重要的角色，不可缺少。 2. 对学生工作的长期职业发展规划，缺乏前瞻性和深层次的思考。要做好学生思想教育工作，需要经常研究变化了的工作环境和工作对象的特点。事实上，客观上凡是涉及学生的事情都属于工作范畴，工作量极大，主观上对辅导员工作未来的发展前景不明确，地位不高，出现职业思想不稳定的情况，缺乏长期从事该工作的规划，因而反映在工作中则忙于应付面上工作，无法主动去思考和研究有关学生管理教育的问题，对学生的指导大多着眼于眼前，前瞻性不够，长此以往不利于学生工作的持续发展。 3. 新时期学生工作的要求不断提高，辅导员教育培养体系有待进一步完善。辅导员普遍感到工作压力大，要求高，应付不难，做好不易。学生工作中一般化的问题处理起来较为顺利，涉及心理、就业指导等专业性强的问题，往往不一定是自身的所长，不能很好的处理。事实上学生更需要专业化的辅导。所以，辅导员在应对专业化较强的学生工作时往往感到力不从心，这种情况既不利于辅导员的成长发展，又不利于工作的开展。这些都对岗位教育培养提出了迫切的要求。 4.辅导员都存在带学生数超标准的现象，学生人数多，难免有工作盲点。我院辅导员平均所带学生数250名以下占28%，学生数250—300名占20%，学生数300—400名占28%，学生数400名以上占8%。这不仅加大了辅导员的工作量，也不利于对学生的指导和管理。 5.师生之间的互动性不强。辅导员和学生都希望增强互动，就辅导员而言，学生主动的话，更能对症下药，有利于提高有效性和针对性；就学生而言，更希望辅导员主动关心，然而正是这种在认识上的差距，造成彼此沟通交流不够。要提高学生工作效率，在坚持辅导员主动工作的前提下，应强调学生的主动性，具有积极的现实意义。
三、对策和建议 1. 加强政治理论学习，提高辅导员的理论素养，增强做好学生工作的自觉性。辅导员必须具有扎实的政治理论基础，是开展学生工作的基础。应加大理论学习的力度，系统学习马克思主义的基本原理，学习党的政治路线方针政策，学习现代科技知识和人文知识，不断提高运用马克思主义的观点、立场、方法解决问题的能力，围绕学生的需要，与时俱进，积极研究新情况、新问题，破解学生工作的难题，探索学生工作的规律，感受自身肩负的使命感和责任感。 2. 把好选拔关，建设一支学缘结构合理、年龄结构适宜、专兼职结合的辅导员队伍。担任学生辅导员应是中共党员，应具有本科以上学历，并且政治立场坚定，品行端正，具有奉献精神，有一定的学科专业背景，专业结构应多样合理，具有良好的思想工作能力、协调沟通能力和组织管理能力。 3. 明确辅导员的工作职责，贯彻以学生为本的教育理念，强化服务意识。学生辅导员要贯彻党的教育方针，围绕全面实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，强化管理育人、服务育人意识，寓教育引导学生于日常的管理和服务中，充分体现“以学生为本”的教育理念。辅导员应主动研究工作对象和环境的变化，积极创新工作手段。 4. 从学生工作的需要出发，从辅导员发展的实际出发，构建教育培养体系。要建立学生辅导员的职业教育规划，加强对学生辅导员的岗位培训，完善岗前培训、日常培训、骨干培训相结合的机制。，目前要重点开展思想政治工作方法、心理健康教育知识和职业发展指导等的培训，提高学生辅导员的综合素质。要充分利用校内外的资源，组织学习培训活动。 5. 建立学生辅导员的分流机制，鼓励合理流动，优化队伍结构。学生辅导员队伍既需要具有经验丰富的人员，也需要补充新生力量，保持一定的流动性，有利于提高队伍的战斗力。因此，要建立分流机制，通过实际工作，进行选择，帮助辅导员找到最合适的发展之路。对工作满一定时间，可以再次进行双向选择： 表现优秀者列入学校青年后备干部培养计划，选拔到重要岗位任职；对愿意继续从事学生工作，鼓励其在岗位上进一步发展；对选择从事教学科研岗位工作，符合条件者，安排一定时间的专业进修；对愿意从事校内其他行政工作，先安排校内挂职，符合条件者，转到行政岗位；对愿意从事社会其他工作的同志，学校积极向外推荐和输送。 6. 辅导员的配备。专职辅导员的配备主要从以下几方面实现：第一，每年选留政治素质高、可塑性好的优秀本科毕业生，进行严格系统的专业化培训，培训合格后上岗，或边上岗边培训，切实提升和加强辅导员工作的专业化水平；第二，参考区内外辅导员工作的经验，建议在学院每年招聘的硕士研究生中，选拔一批素质过硬的老师从事一年的辅导员工作，辅导员工作考评合格后再进行专业教学工作；第三，对于今后几年准备开办的新专业，比如法经系的经济类专业，建议可以先进行人才储备，对于提前引进的专业人才可以让其先从事1-2年学生辅导员工作；第四，从本院现有教职工中，选聘素质较好、年纪适宜的老师从事专职辅导员工作。 2006年国家教育部颁发了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，其中明确规定“高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员”。我院现有学生10141人，按照教育部规定的1：200的比例进行配置，需要专职辅导员51人，可我院现有辅导员25人（其中，奎屯校区仅有2名专职辅导员），远远少于教育部所规定的比例。为更好的做好我院大学生思想政治教育工作，按照自治区思政工作督查组的反馈意见，需要对辅导员队伍进一步进行充实和提高。针对我院现有辅导员的缺额，主要的解决办法： 一、从2008届本科毕业生中选留5名新辅导员，暑期进行培训。 二、从2008年招聘的研究生中，至少保证10人从事一年专职辅导员工作。 三、2008年招聘5名左右拟新办专业储备人才从事专职辅导员