对高校辅导员开展日常思想政治教育工作的几点思考
对高校辅导员开展日常思想政治教育工作的几点思考
摘要：加强和改进大学生思想政治教育工作，是新时期一项重大而紧迫的战略任务。辅导员在大学生思想政治教育的第一线，是做好日常思想政治教育工作的骨干队伍，他们应该牢牢占领这个主阵地，对大学生进行理想信念等教育。 关键词：高校辅导员；思想政治教育；思考
一、抓紧抓实大学生的理想信念教育
教育在推进素质教育的过程中，还存在着许多不尽如人意的地方，导致部分大学生信仰缺失。大学是学校教育的最后一道门槛儿，如果我们不抓紧抓实对学生进行理想信念教育，不去进行高尚情操的培养，当他们走出校门踏上社会后，教育的难度比在校时要大得多。尤其现在部分大学生以“超女”为偶像，以“快男”为榜样，给我们思想政治教育带来许多挑战。我们对这种现象要冷静处理，不能“棒杀”，要引导他们正确对待自己的偶像，逐步填补他们的信仰空白。刚入大学的一年级新生，看似都很成熟，实际上心理年龄相对偏小。他们刚从升学的压力下解脱出来，思想上相对单纯，我们更应该充分利用好入学阶段的有利时机，抓好对他们的理想信念教育。
二、学风建设是大学生思想政治教育的核心内容
学生在大学这几年，不仅要取得优异的学习成绩，更重要的是要在学校养成良好的学习习惯。学风是学校师生精神面貌的全面反映，是学生健康成长的软环境。学风好坏，影响的不只是学生在校几年的学习情况，而且是能够影响到学生一生做人和做事的态度。优良的学风，催人奋进；不良的学风，让人消沉。建设优良学风，对学生掌握扎实的专业知识和树立优良的思想品质等都具有潜移默化的作用。所以，学风既是加强大学生思想政治教育的重要途径，又是大学生思想政治教育的核心内容。要养成一种良好的学习风气，不是一日之功，从新生入校开始就要进行学风建设方面的教育，并且要把促进学风建设贯穿整个工作的始终。辅导员要协调配合各方面的力量，对学生学习目标的建立、学习方法的改进、学习兴趣的养成等方面给予全面的指导。新生刚入学阶段是进行学风建设的关键阶段。升入大学之后，学生往往有一种“船到码头车到站”的想法，容易放松对学习的要求。这一阶段要让学生首先热爱所学专业，这样学生才有兴趣谈学习目标和学习方法，只要学生在学习上有了劲头，其他方面的事情就能迎刃而解了。
三、对大学生进行职业生涯辅导不应该忽视思想政治教育 近年来，高校毕业生就业遇到了前所未有的压力，大学生就业已经成为国家、社会、学生和家长共同关注的焦点。就业问题不仅仅体现在求职过程中，而且体现在整个大学阶段。大学阶段良好的“职业生涯规划”教育能为学生整个职业生涯发展提供指导。作为大学生健康成长的指导者和引路人，辅导员在提高学生的就业能力、帮助学生规划职业生涯方面充当着重要的角色，对学生进行科学正确的职业生涯辅导将成为辅导员今后应着重加强的“思想政治教育工作”。
四、开展日常思想政治教育工作要时刻关注大学生的心理问题 大学是一个充满发展机遇的地方，也是一个充满竞争的地方，可能获得成功，也可能遭遇失败。如何面对挫折，如何适应环境变化，如何调整好自己的不良情绪，都是大学生必然面对的也是必须要处理好的问题。而要处理好这些问题，大学生就必须保持健康的心理状态，并不断优化自身的心理品质。根据严重程度和持续时间的长短，心理问题可分为一般性心理问题和心理疾病两类。我们多数学生遇到的都是一般性的心理问题。这里面包括生活适应问题、学习问题、人际关系问题、恋爱问题和性格与情绪问题等等。对于一般性心理问题，我们按照日常思想政治教育的方法就能解决。比如有学生沉迷网络深陷网瘾之后，我们要想办法去帮助他们，不能坐视不管，应给予学生更多的温暖和鼓励；相反，假如辅导员不管，同学也没一个人去关心他们，甚至还因网瘾带来的一系列负面问题而遭到同学的讽刺挖苦，那就很容易出现心理问题。所以说，心理健康教育工作实际上在一定程度上也是思想政治教育工作的范畴。我们开展日常思想政治教育工作时要时刻关注大学生的心理问题，结合日常工作实际，做好大学生的心理健康教育工作。
五、要合理安排社会实践活动，培养学生的社会适应能力 社会实践活动是青年学生按照学校的要求，利用节假日或其他课余时间参与社会政治、经济和文化生活的教育活动。社会实践活动对于学生深入实际、了解国情、了解社会，对于加强学生的社会责任感及提高学生的社会适应能力，尤其是帮助学生了解自我，提高思想认识和学习的积极性、主动性、针对性都具有十分重要的意义。比如艺术专业的学生，通过社会实践活动，能更加清楚地知道社会哪个阶层需要什么样的艺术，才能提高艺术创作水平，作品才能更具感染力。同时，社会活动也能使学生了解生活的艰苦，对于他们提高思想认识、树立正确的人生观和价值观，促使他们更加积极主动地学习都是非常有好处的。
六、掌握和利用好网络信息技术，使思想政治教育进网络 在信息化及网络发达的今天，要驾驭和把握网络的两面性，一方面要加强对大学生文明上网行为的引导，另一方面要充分利用网络信息技术的优势深入开展学生教育、管理和服务工作。当前我们的学生被网络深深吸引已成为一个无法回避的现实，当各种网络信息无法阻挡地直接面对我们的学生、甚至敌对分子利用网络争夺并试图占领我们的思想政治教育阵地时，我们不应该再去讨论是否允许学生上网的问题，那将是徒劳的。我们应因势利导，用我们的网络巩固好自己的阵地，将学生吸引到属于“我们的网络”中来，让学生愿意看或经常看的网络能呈现一片“红色”。作为教育管理工作者，在此之前，已经拥有了手机、Email、网络在线即时聊天等现代化的通讯工具，学生可以随时随地与你联系，交流思想和感情。随着时代的发展，“博客”、“微博”等越来越受到年青人的喜爱。把上网的学生吸引到你的博客里来，让他们共同参与你的话题讨论，用你的博客内容影响学生的网络行为和日常思想，将是今后工作的重要内容。新时代的辅导员们要掌握据手机、Email、QQ和博客(微博)等现代化信息工具，并充分利用它们开展思想政治教育工作。
七、充分利用家访这一沟通学校、家庭和辅导员的有效途径开展思想教育工作 家访工作，可拉近学校、社会和家庭的距离，增进辅导员与家长和学生之间的理解，使辅导员对学生的思想政治教育工作更加深入细致。同时，辅导员可由此更深入地了解社会实际，进一步提高自身的思想政治素质和工作水平。通过制
订详细的工作方案，精心选择和确定家访对象，对具有典型性的学生进行家访，将有助于辅导员了解当前大学生存在的突出问题、倾向性问题和普遍性问题，从而把握教育规律，帮助学生更好地成长成才。因此，应该建立工作的长效机制，把家访活动作为加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径，大力推进并长期坚持下去。
高校辅导员做好学生思想政治教育工作的问题和方法
198教育论坛Education BBS
■ 徐菲菲高校辅导员做好学生思想政治教育工作的问题和方法
摘要：近年来，随着各高校学生的不断扩张，同时科技的发达，使得学生的思想动态摇摆不定，难以把握。同时，也使得高校学生思想政治教育工作难以全面健康发展。面对这种形势，作为学生思想政治教育中坚力量的辅导员，要如何有效的对学生进行思想政治教育，已经成为高校学生工作中亟待解决的重要任务。关键词：辅导员；思想政治教育工作；问题和方法
“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教
师和干部的双重身份。”思想是行动的先导，站在学生工作一线的辅导员，
在思想政治教育工作中有着举足轻重的作用。辅导员职业能力标准中，也把思想政治教育放在第一位。因此，学生的思想政治教育工作，离不开辅
导员。但是，随着社会经济的发展，网络科技的发达，高校的扩招，辅导
员在从事学生思想政治教育过程中，越来越多的问题突显出来。
1辅导员职业认同出现偏差，工作主次混淆不清部分辅导员对辅导员工作的认识不足，认为辅导员只要把日常班级
工作管理好，学生不出事，工作就完成了。而做好这些工作，也不需要专
业知识，尤其是思想政治理论的学习完全没必要。工作积极性不高，纷繁
琐碎的日常工作占用了辅导员大部分时间。
2高校对辅导员重视程度不够，队伍建设不稳定高校对辅导员职位工作认识不足，导致辅导员工作中承担了大部分
其他部门或不必要的工作。辅导员终日沉陷在学生的日常事务管理、党团
建设、学业指导、学风建设、寝室矛盾处理、困难学生资助、各档案的整
理等等工作中，没有其余精力对学生进行思想指导，同时也导致辅导员进
行思想政治教育工作时，方法有限，只能在办公室面对面的交谈，达不到
理想效果。高校对辅导员的聘任专业要求不明确，对辅导员的在职培训和
思想政治理论学习资源有限，同时没有完善的奖励机制或优待条件。这也
就导致了，辅导员发展空间有限，把辅导员工作只作为一个过渡阶段，队
伍不稳定。
3学生对辅导员思想政治教育工作的忽视高校学生认为辅导员就是一个“高级保姆”，有任何问题找辅导员
对提高思想政治教育时代感和主动性、针对性、实效性的几点思考
对提高思想政治教育时代感和主动性、针对性、实效性的几点思考
摘要：思想政治教育作为政治工作的一个重要方面，如何提高其时代感和主动性、针对性、实效性，更好地发挥“生命线”作用，是所有基层政治工作者必须思考和完成的一个课题，思想政治教育也是搞好思想建设的一项重要内容。
关键词：思想政治教育；思考；主动
政治工作的召开给单位的政治工作注入了新的活力和生机，提供了指导和遵循，明确了方向和目标，指出了工作重点和内容，创新了方法和途径，单位上下掀起了一场政治工作大反思、大革新、大作为。思想政治教育作为政治工作的一个重要方面，如何借此次改革创新之风，提高思想政治教育的时代感和主动性、针对性、实效性，更好地发挥“生命线”作用，是所有基层政治工作者必须思考和完成的一个课题。
一、思想政治教育缺乏针对性的基本表现
随着“95后”、“00后”相继上班，文化素养、知识结构、接受能力和社会经历都不一样。一是机关统筹不够。上级制定的教育计划周到详细、节奏紧凑，单位按要求完成任务已经比较吃力了，再结合单位实际组织教育就得见缝插针、抢占时间，部分人员辛苦忙碌一天，晚上还得加班加点上课补课，压力累积、身心疲惫，教育效果并不明显，有时候还起到抵触、不耐烦等反作用，内心呼唤科学合理的教育统筹。二是教育内容呆板。在教育内容上，比如组织婚恋观教育，已婚和未婚情况不同，现状分析和方法措施都不一样，开展教育往往针对未婚群体，注重在人际交往、价值追求和防间保密上防微杜渐，忽略了已婚的人在家庭关系、子女教育和服务保障方面的诉求。三是教育形式僵化。在教育形式上，比如组织演讲比赛、歌咏大会等配教活动，部分80后70后积极性、参与度和认可度不高，才艺、体力、精力都比不过90后，软抵抗、搞变通的不在少数，个别同志甚至自动以年龄、职务划分阵营，认为部分活动不适合这个年龄层次和职务等级的人员参加。四是教育实效欠佳。在教育实效上，未婚长期的集中学习、随机教育等经常展开，缺课漏课容易补上，到课率尚有保障;已婚的下班回家、有事请假，补课时间不好集中，遇有任务冲突补课效率更是大打折扣，落实教育主要以摘抄大纲要点、背记应知应会为主，缺乏持久有效的消化吸收和融会贯通。五是能力素质不够。学历水平逐年提高，知识结构、价值追求和能力素质也较以往有很大提升，教育者必备的语言表达、文字撰写、活动组织等基本能力已经不能满足受教育者的期待和需求，她们思想活跃、期待值高、关注点多，几乎时刻都在对直属上级的能力素质进行评判，提升教育者个人能力素质不能单单停留在喊口号、念述职上。
高校辅导员工作的思考
教育探讨 — ＿▲ ｊ 同 校辅导员工作的思考
文／徐晓莹 摘 要：高校辅导员是教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是大学生健康成 长的指导者和引路人。大学生活对于学生来说非常重要，把握好这个时期将直接影响学生的一生。本文从辅导员 的工作谈起，讲述了辅导员工作的思路和方法，并分析提出了一些工作中的心得及可行性建议。 关键词：辅导员；责任；服务 中图分类号：Ｇ４２４．６ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００９—９１６６（２ＯＬＯ）０２９（Ｃ）一０１３４—０２ 辅导员工作在高校学生思政管理的第一线，他们 是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开 展大学生思想政治教育的骨干力量，也是大学生健 康成长的指导者和引路人。在平时的日常工作中， 辅导员工作很多时候都是在公寓中完成，公寓是 生生活学习的最重要场所，所以辅导员工作的重点 不能脱离公寓。作为一名高校辅导员，研究和探讨 学生公寓文化活动的内容和方法极为重要。 一 分析和研究学生公寓文化活动特点。提高对辅 导员工作的认识，明确辅导员职责 大学生进入大学校园，学习和生活相比于初中、 高中，都需要全面的调整和改变，虽然大学辅导员 和中学班主任相比，许多常规＿Ｔ作是共通的，但是 大学生活的新体制与中学生活截然不同，在公寓文 化活动上，中学时的公寓管理都是一手抓，学生的 学习时间从早上起床到晚自修下课，除了睡觉很少 会回到自己的公寓之中，学生在公寓活动中缺少主 动性和创造性，什么都是需要按部就班，没有太多 自己的文化元素穿插其中。但到了大学，生活上大 多数时问是需要学牛自己把握，公寓不再只是睡觉 的场所，更是平时生活娱乐的场所，所以辅导员在 带动学生共同营造良好的公寓文化氛围中起着关键 的作用。 二、辅导员在公寓工作中需树立三种意识 （一）责任意识。责任意识是辅导员平时工作 中所必须具备的基本要求，是做好辅导员工作的前 提条件和根本保证。因为辅导员工作主要是直接面 对学生，不仅要进行事务上的管理，还要对学生的 思想和心理进行引导、调节，因此，必须对各方面 的工作有非常清晰的认识，才能保证与辅导员角色 相应的责任行为。可以说辅导员的责任意识是激发 责任行为、提高自身素质、实现教育理想的中介环 节，是连接理论和实践的桥梁。 （二）服务意识。辅导员平时生活在学生公寓 之中，这就要求辅导员在公寓管理ｌ工作中，要把自 己看成是学生的服务者，诚心诚意为学生的发展、 成才服务，既要对他们施以教育、塑造、培养，又 要关心、维护他们的根本利益，身体力行地为他们 办实事、办好事，真正成为学生根本利益的忠实 代表，特别是面对在生活上有困难的学生，更要树 立“教育、管理、服务”三位一体的观念。坚持在 思想上尊重学生，感情上贴近学生，行动上深入学 生，工作中依靠学生，以细致、耐心的工作为学生 全面发展、成长成才服务。 （二）全局意识。辅导员在公寓工作中，对学生 要一一视同仁，要善于“一碗水端平”，有意识、有 原则地处理各种关系，不能打击或贬低平行班级的 学生，加剧矛盾的激化。同时，还要顾全大局，以 理服人，做好学生的心理疏导工作。处理事务时， 要从大处着眼，公平、公正地协调好各种关系。 三、实现管理者向服务者角色的转变 从管理者向服务者角色的转变，是以人为本理念 的重要实践。 “以人为本”理念具体落实到辅导员 亡作中就是“以学生为本”，从学生的角度出发， 改变传统的管理方式，变管理学生为服务学生。这 种角色的转变可以说是时代发展的必然要求。进入 二卜一世纪，民主、自由、个性、独立和对人性的 尊重已经成为衡量文明社会的重要标志。所以辅导 员工作要摒弃过去简单教育人、规范人的方法，变 规范命令为帮助和引导，在思想政治上指导学生， 在学习和生活上引导学生；重视学生作为人的客观 存在，重视开发和挖掘学生的个性和潜能，维护学 生的权益，满足学生的需要。辅导员的工作，那就 是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学 生”。所以工作一定要落到实处，切切实实地帮助 学生解决问题。当学生刚进入校门的时候，由于刚 刚从高中跨越到大学阶段，对一切都显得陌生，这 时辅导员要帮助他们尽快转变角色以适应大学生 活，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值 观，培养他们的优良品质；而到大学后阶段特别是 最后一年，学生面临找工作等现实问题，辅导员要 帮助他们树立正确的择业观。 四、充分发挥网络等高科技手段在管理中的作用 近年来，随着大众媒体特别是网络的普及，学 生获取信息的渠道是越来越多，更多信息的获取反 而让他们感到困惑与迷茫，而且随着高校的不断扩 招，大学生的成分较以前有了更多新的变化，出现
浅谈高校辅导员做好思想政治工作的方法与途径
第３３卷第２期 ２０１２年６月 长春工业大学学报（高教研究版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓｔｕｄｙ Ｅｄｉｔｉｏｎ） ＶｏＩ．３３ ＮＯ．２ Ｊｕｎ．２０１２ 浅谈高校辅导员做好思想政治工作的方法与途径 王秋磊赵红路 （长春工业大学外国语学院，吉林长春１３００１２） ［摘 要］ 做好思想政治教育工作始终是高校辅导员的重要任务与责任。在当前的新形势 下，该项任务的复杂性越来越强，对高校辅导员提出了新的挑战。笔者认为高校辅导员必须把新旧 工作方法进行结合：以谈心为重要法宝，以学生骨干为辅助力量、以网络为重要工具，通过多种方式 开展思想政治教育工作，只有这样才能真正做好这项工作。 ［关键词］ 高校辅导员；思想政治工作；学生骨干；网络 ［作者简介］ 王秋磊（１９８３一），男，长春工业大学外国语学院辅导员，硕士研究生，主要从事应 用语言学研究；赵红路（１９６８一），女，长春工业大学外国语学院教授，硕士生导师，主要从事语义学、 应用语言学研究。 大学生的思想政治工作不仅是大学教育的重要组成部 分，更是大学教育的基础。辅导员作为开展大学生思想政治 教育的骨干力量，是大学生Ｅｔ常思想政治教育和管理工作的 组织者、实施者和指导者，具有培养并教育学生的职责，对高 校学生的身心健康发展起着至关重要的作用。因此，作为高 校辅导员，我们必须采取有力措施，适应新形势的发展，不断 探索思想政治教育的方法和途径。 一、谈心是高校辅导员做好思想政治教育工作 的法宝 辅导员与学生谈心，对思想政治工作的开展具有重要的 ：意义。首先，它可以促使辅导员与学生建立良好、和谐的师 生关系，消除两者之间固有的对立问题，使辅导员真正走入 学生的世界，从而了解学生、帮助学生；其次，谈心还能够增 强高校学生思想政治教育的针对性，在思想政治教育过程中 遇到的特殊问题，辅导员通过谈心可以有针对性地进行个体 教育，从而直接帮助学生解决自身特殊问题，以便更好更快 地发展；同时，谈心也可以使辅导员较为直接地了解学生的 ：身心健康状态，及时化解他们的心理困扰，帮助学生在心理 健康的状态下学习与生活。因此，作为高校辅导员，必须把 谈心作为一件重要的法宝，去开展思想政治教育工作。 其一，组织学生与学生进行谈心。由于辅导员与学生所 处的位置不同，思考问题的角度就会千差万别，这就使辅导 员老师无法真正地体会到学生的实际状况。而学生是最了 解学生的，他们生活在相同的环境中，对身边的事物有着基 本相同的体会，因此组织学生与学生进行谈心，是解决辅导 员无法真正了解学生尴尬的重要途径。辅导员可以邀请高 年级中优秀的学生谈体会，谈自己以前的经历。由于谈话者 本身是学生身份，而且与低年级学生年龄相近，他们在某种 程度上具有天然的亲近感，这样就可以解决低年级学生的一 些共性的问题。 其二，动之以情，当面谈心。辅导员与学生当面谈心是 最传统、最直接而又最实用的交流方式，它不仅有利于师生 交流思想、融洽感情、动之以情，在平等、坦率、真诚的交谈中 建立起真挚的师生情感，又有利于辅导员通过学生一些非言 语性的行为，更为清晰地了解学生的个性特征，从而更为有 针对性地与学生进行沟通，有利于学生更好发展和健康成 长。事实上，当辅导员与学生交谈时，学生一般都会产生紧 张的心理，在这种情况下，反而不利于师生之间的沟通，失去 了面谈积极的一面，因此选择交谈地点很重要，最好选择一 个舒适、令人心神宁静的地点进行交谈，比如像学生操场等， 这些学生经常去并能够很快适应的地方。当然，谈心是心与 心的交流。因此在谈话过程中，辅导员必须真诚以对，相互 尊重，视学生为朋友，切不可有居高临下之感，只有这样，彼 此才能建立信任，也才能够获得较好的交谈效果。 ● 二、学生骨干是高校辅导员做好思想政治教育 工作的得力助手 一个人的力量是有限的，高校辅导员不可能只凭借自身 力量对学生进行面面俱到的管理，因此在开展思想政治教育 工作的过程中，必须寻找助手，而学生骨干具有天然的优势， 他们来自学生，对学生群体中的问题了解较深，具有架起老 师与学生桥梁的作用，他们能够及时向学生传达学校的工作 安排以及老师的意见，使同学们明白当前的任务以及今后发 展的方向；他们也可以向辅导员及时反映学生的实际状况， 比如学习、
高校辅导员如何开展思想政治教育工作
巍 镧 罐霉≯２０１７年８月 ＤＯＩ：１０．１６６８１￣．ｃｎｋｉ．ｗｃｑｅ．２０１７１５０２２ 高校辅导员如何开展思想政治教育工作 成蕤君 （贵州民族大学，贵州贵阳，５５００２５） 摘要：文章从高校辅导员开展思想政治教育工作的原则入手，提出高校辅导员开展思想政治教育工作的几点建议， 即注重大一学生思想政治教育的习惯养成，注重大二学生团队思想意识，注重大三学生职业思想的形成，注重大 四学生就业思想政治教育工作。 关键词：高校辅导员；思想政治教育；思想意识 中图分类号：Ｇ６４ｌ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９５—６４０１（２０１７）１５—００３７一Ｏ１ 高校辅导员的主要工作职责是对大学生进行思想政治 教育。对大学生实施思想政治教育的目的是培养大学生的思 想政治素质，这不仅关系到大学生未来的发展，同时关系着 国家和社会的安全稳定。因而，在新形势下探寻高校辅导员 开展思想政治教育工作的方法，具有非常重要的意义。 一、高校辅导员开展思想政治教育工作的原则 （一）注重以人为本 科学发展观最本质的内涵就是坚持以人为本。在高校 思想政治教育工作中，辅导员应融入以人为本原则。一般情 况下包括以下三点：第一，尊重他人。辅导员在开展思想政 治教育工作时要做到尊重每一位学生，特别是一些比较特 殊的学生。第二，依赖他人。辅导员要充分发挥学生的能动 性，让学生主动参与教育活动中，实现教育的目的。第三，发 展他人。思想政治教育的根本目的就是促进大学生的全面 发展，只有学生进步了，才是对辅导员最好的肯定。 （二）注重系统性 思想政治教育的内容要注重系统性，不能杂乱无章，毫 无体系可言，要将不同年级的教育内容串联起来［１］。此外，思 想政治教育应该有组织地进行，并且是一个长时间持续的 过程。从横向教育来说，辅导员的工作应该和学生的自我教 育联系在一起，只有相互配合、相互进步，才能进行系统性 的学习。从内容结构来说，对于不同年级，教学的重点也应 该不一样，只有这样才能实现思想政治教育的目标。 （三）注重时代性 马克思曾经说过：“人们的价值观、对事物判断的观点 以及概念的形成，都是通过一句话的事情，人们的认识会随 着生活条件、社会关系以及社会的变化而变化。”时代性的 要求是指辅导员在开展思想政治教育工作时要结合时代环 境，也就是说教育内容要随时代的发展而不断更新。此外， 时代性还体现在辅导员的务实上，新时期下开展思想政治 教育工作，应对社会真实问题有所认识。最后，教育内容要 有针对性，比如大学生最关心的问题就是就业，只有切实解 决就业，才符合时代发展的需求。 二、高校辅导员开展思想政治教育工作的具体建议 （一）注重大一学生思想政治教育的习惯养成 习惯的养成可以说是教育最常见的目标，只有经过价 值的引导，才能规范学习。其主要目的是促进学生形成学习 的、内省的、思考的、宽容的习惯。在大一时期，思想政治教 育的重点是让大学生正确认识自身的价值。 （二）注重大二学生团队思想意识 团队意识的培养是引导学生如何和他人交流，如何更 好地参与团队活动。其主要的目的是帮助学生在团队中发 现真实的自己，以便实现更大的价值。为了有效培养学生的 团队意识，除了时事政策课程外，辅导员要鼓励学生积极参 与党团活动、文体活动、社团活动、第二课堂活动，以及创先 进班级、先进个人和 ‘三好”活动、社会调查活动等。 （三）注重大三学生职业思想的形成 大三学生对自己和社会已有了一定的了解，此时辅导 员的工作重点应该转移到学生未来的工作意向上去，只有 融合思想、政治、职业道德及心理教育，才能正确处理专业 和工作、工作和事业，以及事业和价值之间的关系田。因此， 辅导员在开展思想政治教育工作的基础上融入职业规划教 育，组织学生开展丰富的职业社团活动或参加丰富的社会 实践活动，让学生在实践体验中，形成正确的职业观，找准 发展方向。 （四）注重大四学生就业思想政治教育工作 大四学生的思想政治教育应更加注重现实问题，目的是 帮助学生获得更多的就业资源，以及实现自身能力的提高。 辅导员应帮助学生将自身的专业知识和素质展现出来，引导 学生选择合理的就业地域和行业，切实解决就业中遇到的问 题，注重心理疏导圈。此外，辅导员应建立毕业生信息系统，了 解毕业生的个人基本情况，为其就业推荐做好准备，并尽可 能地帮助学生明确具体的就业方向。同时，鼓励学生白行寻 找实习单位，对未联系到实习单位的学生进行帮扶。 三、结语 辅导员是高校思想政治教育的主要执行者，也是开展 大学生思想政治教育活动的策划者。在开展思想政治教育 工作过程中，辅导员要注重思想政治教育内容的针对性及 实时性，用科学的发展观指导思想政治教育工作，坚持以人 为本、系统性和时代性原则，只有这样才能完成新时期辅导 员的思想政治教育工作 。 参考文献： ［１］熊建生．思想政治教育内容的内在属性和本质要求叨．江汉论坛，２００９ （８）：１１０—１１５． ［２］郭聪惠．思想政治教育内容结构研究［Ｊ】．求实，２００８（９）：８１—８３． ［３］熊建生．思想政治教育内容结构体系论纲［Ｊ］．学校党建与思想教育， ２００７（１）：６－１ １． ［４】熊建生．论思想政治教育内容形态的层次结构［Ｊ］．思想理论教育导刊， ２００６（９）：５８—６２． 作者简介：成蕤君（１９８８一），女，汉族，贵州贵阳人，助教。研究方向：思想政治教育。
政治动员视域下新时代高校思想政治教育工作的思考
思政研究政治动员视域下新时代高校思想政治教育工作的思考吴金萍1闫鹏"1蚌埠医学院临床医学院;2蚌埠医学院马克思主义学院，安徽蚌埠 233030)摘要：毛泽东同志的《论持久战》，是关于中国抗战方针的军事、政治光辉篇章，其中深刻阐述了政治动员对于中国抗 日战争的伟大意义。新时代高校思想政治教育工作，应从政治动员思想中深挖精髓，建立适应新时代发展要求的思想政治工 作新格局，具体表现为：以“四个自信”为指引，以《高校思想政治工作质量提升工 要》“十大体系”为载体，以辅导员骨干作用发为依托。应充分利用互联网平台， 、细致、统筹开展高校思想政治教育工作。关键词：高校思想政治教育政治动员一、政治动员的精神实质1. 政治动员思想的提出。1938年5月26日至6月3日，毛泽东同志在延安抗日战争 研究会上发表重要讲话，批判中国抗日战争“亡国论”和“速 胜论”两种错误思想。毛泽东同志指出中国抗日战争的最后 胜利是中国的，但需是持久的。在说明了为什么是持久战和 为什么最后胜利是中国的之后，毛泽东同志进一步科学阐 释：“抗日战争是要赶走帝国主义，变旧中国为新中国，必须 动员全中国人民，统统发扬其抗日的自觉的能动性，才能达 到目的％ ”吓)8))2. 政治动员的内涵。毛泽东同志在《论持久战》中谈抗日政治动员时，比较 系统地论了政治动员的目的、义、、 和 /(1) 告知抗战的目的，动员民众思想。在分析抗战形势时，毛泽东同志指出：“如此伟大的民族 革命战争， 的 的政治动员，是能胜利的。”叫80>政治动员？ ：“ 是战争的政治目的：军队和人民……其，单单说明目的 ，要说明达到此目的的步骤和政， 是说，要一个政治 。”让民众在 持的战争中到 ，到光明。(2) 明确途径和 ， ％如进政治动员？政治动员的 和 是通过多 种 和 众、 进 ，毛泽东同志说：“怎样动员？ 说， ， ， ，学，靠民众 ， 人员。”一 形式,一方面了民众的 ， 一 持久战、全 抗战的人％(3) 组训民众团体，统一战线％政治动员， 全国上 了 的抗日 亡运动，动员众 、 、参战， 、、、妇、儿童团等抗日救国群众 ％ 仅壮年、妇女甚至老人、儿童 都在各自岗位上分工合作，为抗日 亡做贡献，强大的政治 动员力量也让人为之震撼。(4)组织人民战争，全面取得抗战胜利。事实证明，在这的军事战略指导下，中国打赢了民 解放战争，实现了民族解放％区别于国民党的抗日，共产党 领导下的抗日战争之所以能够取得胜利，很大程度上是因 为做了 抗战的政治动员。总之,政治动员就是在国家、民族、人民利益的名义下， 运用大众舆论、 、众动等政治社会手段，使民众认同、支持和配合执政者及其政策，增强施政能量，促 进政贯彻执121 %二、政治动员思想在新时代的体现1. 新时代国家治理呼唤政治动员新格局。毛泽东同志的政治动员思想表明：中国抗日战争取得 胜利必须依千千万万觉醒的中国劳苦大众，进人民战 争％这是大的军事哲学，在战争期发挥作用，在和平年 代同 值得借鉴％中华民 是 结的民，中国的传统 ； 是团结来办大事％无论是国家治理目标的实现，是国家 治理程的推进，都需要凝聚社会成员的政治共然而, 伴 代发展和 放的 推进，社会结和利益都发 了很大的变 ， 此 一 政党的力量推动 国家各 重大发 目 的 实， 必 新的战，这 切需要动员元的主共同 ，动社会各界的积极性、主动性，建政府、社会、民 的政治动员新格[3]%推进新时代中国特色社会主义建设，实现伟大中国梦， 是中国共产党导的中国 事业在新代的 ％在这一大实中，发全国人民 的政治 建立的政治动员新格 分必要， 分的政治动员， 发 位中华儿女的 ， 大中国 实现， 同志所提倡的那样“人民有信仰，国家有力量，民 ”％2. 新时代青年培养集中体现政治动员思想。青年是国家的来，是社会主义事的建设者和接班 人， 民 的 重。时代发日新月，社会 -
高校辅导员承担思想政治理论课教学的几点思考
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＳＩＣＨＵＡＮ ＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧ ＴＥＣＨＮＩＣＡＬ ＣＯＬＬＥＧＥ
固 高职教改前沿主持：袁能先
高校辅导员承担思想政治理论课
教学的几点思考
宁晓菊
（广东工程职业技术学院广东广州５ １０５２０）
【摘 要】高校辅导员在承担思想政治理论课教学方面具有天然的优势：高学历优势明显；朋辈示范效应 显著；心灵贴近学生；创新意识强。问题同样存在，解决思路：协调理顺管理机制是前提；保证和提升教学
质量是关键：融通目标追求是归属。
【关键词】高校；辅导员；思想政治理论课
中图分类号：Ｇ４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：ＣＫＮ字０７—００３（２０１２）０３－０１６－０３
Ｓｏｍｅ Ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓ’Ｕｎｄｅｒｔａｋｉｎｇ ｔｈｅ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｏｕｒｓｅ‘‘Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｔｈｅｏｒｙ’’
Ｎｉｎｇ Ｘｉａｏｊｕ
（Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ，６１８０００ Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｌｌｅｇｅ ｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓ ｈａｖｅ ｎａｔｕｒａｌ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｗｈｅｎ ｕｎｄｅｒｔａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔ—
ｉｃａｌ ｔｈｅｏｒｙ ｃｏｕｒｓｅ ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｉｒ ｈｉｇｈｅｒ ａｃａｄｅｍｉｃ ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ ｉｓ ａｎ ｏｂｖｉｏｕｓ ａｄｖａｎｔａｇｅ，ｔｈｅ ｐｅｅｒ ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎ
ｅｆｆｅｃｔ ｉｓ ｎｏｔａｂｌｅ，ｔｈｅｉｒ ｓｏｕｌｓ ａｒｅ ｃｌｏｓｅｒ ｔｏ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｈｅｉｒ ｉｄｅａｓ ｔｏ ｍａｋｅ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ａｌｓｏ ｓｔｒｏｎｇ，ｂｕｔ ｏｎ
对高校辅导员工作几点思考论文
对高校辅导员工作的几点思考
【摘要】高校辅导员长期工作在学生教育、服务、管理工作第一线,因此,辅导员工作对于培养社会主义事业的接班人具有不可估量的作用。
【关键词】高校辅导员
众所周知,高校辅导员是从事学生基层工作、活跃在学生工作第一线的组织者和教育者,肩负着教育与管理、培养与考核的双重重任。所培养的社会主义建设者和接班人,直接关系到我国现代化发展的大局。辅导员应以邓小平理论。“三个代表”、科学发展观为指针,以时代先锋为榜样。在学生管理岗位上尽己所能,为育才的发展贡献一切力量。
本文针对如何做好辅导员工作,浅谈一下自己的几点思考:
一、培养魅力人格,继续加强自身学习。
首先不断用新知识充实自己。知识经济时代,辅导员要具有坚定的政治思想观念,完善的知识结构和深厚的理论素养,熟悉和掌握社会科学、自然科学。辅导员应在实践中,不断加强对新知识、新科技的学习,以适应网络时代和知识经济带来的挑战。通过现代化的教育手段,把新思路和新信息传递给学生。
其次,加强道德修养,做学生榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”辅导员是各项工作任务的中间者和具体执行者,一言一行都对学生起潜移默化的作用,这就要求辅导员必须注重自身修养,通过自己的言行举止,给学生做出榜样,做他们的良师。
再次,具备多种能力。完善自我。随着信息社会科技的迅猛发展以及各种文化的相互渗透,辅导员要解决当代大学生思想政治方面的各种热点问题,做好学生党建、日常教育,心理辅导等工作,必需具备多种能力,如:观察、分析、判断、沟通、协调能力等等。这些都会有助于及时体察学生思想,把握真实情感,更好地与他们进行交流和沟通。
二、加强管理建设,做好日常工作。
着重从以下四个方面,加以阐述。首先,班级建设:组建起强有力的班委会、团支部,培养学生自我管理的能力。联系专业特点。制定班级制度,严格要求学生。不足及时指出,困难予以帮助,成绩予以表扬。可以采取:深入课堂听课、了解学生出勤、学习情况,与任课老师交流等一系列方法,及时发现学生思想变化。排除困扰他们学习、生活、情感方面的消极因素,有效地配合教学。
对高校思想政治理论课教师兼职辅导员工作的思考
第３３卷第ｌ期 ２Ｏ１２年３月 长春工业大学学报（高教研究版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈａｎｇｃｈｕｎ Ｕａｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓｔｕｄｙ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｖｏ１．３３ Ｎｏ．１ Ｍａｒ．２Ｏ１２
对高校思想政治理论课教师兼职辅导员工作的思考
王民强
（安徽商贸职业技术学院政法部，安徽芜湖２４１００２）
［摘 要］ 思想政治教育３－作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。其中思想
政治理论课教师是直接对大学生进行思想政治教育的实施者，辅导员则是高校学生日常思想政治
教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，兼职辅导员是专职辅导员开展工作的有益补充。本文
从对高校辅导员队伍建设的现状展开分析，重点思考了思想政治理论课教师兼职辅导员工作的优
劣势，以期解决思想政治理论课教师兼职辅导员工作时面临的问题，以切实提高大学生的思想政治
素养。
［关键词］ 高校思想政治理论课教师；兼职辅导员；思考 ，
［作者简介］ 王民强（１９７８一），女，安徽商贸职业技术学院政法部讲师，安徽师范大学政法学
院硕士研究生，主要从事思想政治教育研究。
［基金项目］ ２０１１年安徽省教学研究项目“高校辅导员＿７－作与思想道德修养与法律基础课教
结合的探索与研究”（２Ｏ１ｌｓｋ７９６ｚｄ）。
为进一步推动大学生思想政治教育工作，在教育战线掀 我国高等教育事业实现了跨越式大发展。“２００８年全国普
起深入学习贯彻落实中央（２００４）１６号文件和全国加强和改 通高校本科招生计划３００万人，毛入学率达到２３ ”，高等
进大学生思想政治教育工作会议精神的高潮，文件中指出要 教育已完成从精英教育模式向大众教育模式的转变。高等
切实加强大学生思想政治教育队伍建设。大学生思想政治 教育大众化的迅速发展，以及当前国际国内形势的深刻变
教育是高校全体教职员工的共同职责，其主体是学校各级党 化，使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑
对高校辅导员工作的几点思考——以新生教育工作为例
ＥＣＨＮ０Ｌ００Ｙ ｌＮｒ０ＲＭＡ ｌ１０Ｎ
对高校辅导员工作的几点思考
以新生教育工作为例
李俊 （青岛大学师范学院化学系 山东青岛 ２６６０７１） 科技教育
摘要：高校辅导员是大学生政治思想教育和管理工作的骨干力量，肩负着大学生素质教育的重要使命，是高校育人工作的第一线。新 生教育工作是高校育人工作的起点和关键环节，辅导员只有不断提高自身素质、注重工作方法 处处以身作则、为人师表才能做好
大学生教育、管理工作尤其是新生工作。 ． 关键词：高校 辅导员 新生 中图分类号：Ｇ４５１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７２—３７９１（２００８）１２（ｃ）一０１ ３０—０１
辅导员制度是我国社会主义大学的特
色之一。自上世纪５０年代我国陆续建立起
高校辅导员制度至今，经过５０多年的探索
和发展，事实充分证明了辅导员工作是高
校育人工作的关键。而教育的本质就在于
育人，辅导员队伍建设就成为了我国加强
和改进大学生思想政治教育、德育教育以
及维护高校稳定的前提基础、组织保证和
长效机制。 高校辅导员是高等学校教师队伍和管
理队伍的重要组成部分，是学校党组织派到
基层从事学生思想政治教育工作的基层政
工干部及骨干力量，是大学生日常思想政治
教育及管理工作的一线组织者、教育者和
领导者。辅导员从事的主要工作包括思想
政治教育工作、学生日常管理工作、学生
心理健康辅导工作、学生党建工作 学生
团学工作以及就业指导等多个方面。故而，
提高和优化高校辅导员的工作意识与工作
方法是搞好高校思想政治教育工作以及学
生管理工作的基础保障，是重中之重。
新生教育是高校教育工作的起点和关
键环节。大一新生刚刚脱离了高中紧张的
学习环境，进入学习生活相对轻松、实践
活动更加丰富的大学校园，他们极易产生
懈怠情绪，放松对自己的要求，转而注重玩
乐。而此时的大学新生又正值世界观、人
生观、价值观逐步形成的时期，是人生成
长的关键阶段。因此，只有做好高校新生