高校思想政治教育工作创新浅探
浅谈大学生思想政治教育方法的创新
。
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大学 生 思 想政
、
方法创新是 加强 大 学生 思想
政 治教育 的必 然 选 择
大学 生 思 想 政 治教 育方 法 的 创 新具 有 迫 切 的现 实 需 要 多 年来思 想政 治教 育 工 作 作 为我 们 的 政 治 优 势 为培养 造 就社 会 主 义 建 设者 和 接 班 人 发挥 了 重 要 作 用 传 统 的 思 想 教 育 方 法 以 灌输 式 为 主 以 教 育 管 理 者 单 方面 的 说 服 教 育为特 征 以 统 的 价 值 目标 和 单 培 养 标 准 为 尺 度 侧 重 共性 的 普 遍性 的 教 育 方式 在 新 的 社 会 环 境 下 传统 的 教 育方 法 受 到 多 方 面 的 挑 战 表现 为以 下 几 点 ： 1 文 化现 象 多 样 化 要 求思 想 教育 必 观 接 受 程 度相 结 合 毫 无 疑 须 与大 学生 主 问 用 科学 的 理 论 武装 学 生 以 理 服 人 是实 施 思 想 教 育 的 目 的 但是 必 须 看 到 在社 会 主 义 市 场 经 济 和 对 外 开 放 的 条件 下 大 学 生思 想 活 动 容 易受到 各种 思 想 文化 的 影 响 单纯 的 灌输 方式方 法 显 然 不 适 应 形 势 发 展 因此 要 求 思 想 教 育 工 作 必 须 改 进 教 育 方 式 使 学 生 自觉 自愿 地 接 受 正 确 思 想 的 引 导 2 现 实 与理 想 的 矛 盾 冲 突 增 加 要求 思 想 教 育 必 须 与解 决 实 际 问 题 相结 合 当 前 高校贫 困 生 问题 心 理 问题 就 业 压 力 问题 等 已经 成 为 困 扰 大 学 生 学 习 生 活 的 不 可 忽视 的 因 素 客 观 上 要 求 思 想 教 育 必 须要 在 把握规律性 增 强 针 对 性 上 下 工 夫 客 观 务 实地 为 学 生 解 决 关 系 到 他 们 切 身利 益 的 问题 3 网 络技 术 等 现 代 传 媒技 术 的 发 展 要 求 我 们 必 须 学 会 并 善 于 运 用 现 代 科 技手 段 在开 放 平 等 交互 的 教育平台上 达 到 教 育的 目 的 信息时 代 的 到 来 给 大 学 生 的 生 活 学 习 和 思 维 方式 带 来 了 深 刻 影 响 高校 思 想 政 治 教 育 工 作 应 该 适 应 时 代 的 需 要 增 强 网 络 思 想 政 治教 育 的 吸 引 力和 感 染 力 掌 握 运 用 科 技 手 段 做 好 思 想 教 育 的 新 方式 新 方 法 这 既 是 思 想 政 治 教 育 工 作 面 临 的 机 遇 同 时 又 是 种新 的
浅谈我校大学生思想政治教育工作的特点与方法
２ ０ ｌ・
ห้องสมุดไป่ตู้
科 教 文 化
浅谈我校 大学 生思想政治教育工作 的特 、－ １ 点 ｗ， 、与 方 、４ ／ 法
于 坤 吕宝 云
（ 东北石 油大学秦皇岛分校 ， 黑龙 江 秦皇 岛 ０ ６ ０ ） ６０ ０ 摘 要： 本文对近几年来 东北石油 大学秦皇 岛分校的 大学生思想政 治教 育工作进 行 了归纳和 总结， 该校立足新 的起 点 ， 坚持 “ 一抓 紧、 三突 出、 两强化” 在 实践中探 索大学生思想教 育的方法 ， 高大学生的思想政 治素养 。 ， 提 关健词 ： 大学 生 思 想政 治教 育 ； 点 ； 特 方法 大学生是党和 国家 的宝贵人才资源 ， 民族 的希望 ， 是 是祖 国的 现 人 文 关 怀 ， 要 突 出思 想 政 治 教 育 工作 中 的服 务 意识 。 就 未来 。不断提高大学生思想政治素质 ， 培养德智体美全面发展的中 在 生 活 上 ， 几 年 来 ， 校 不 断 完 善 “ 、 、 、 、 ” 助 体 近 我 奖 贷 助 减 免 资 国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人 ， 是高校学生思想政 系， 设立 了大学生勤工 助学 岗位 ， 设立绿 色通道 为学生办理学费减 治教育工作 的核心 内容。围绕“ 立德树人 ” 这一根本育人 目的， 各高 缓 ， 不定 期 为 困难 学 生 发放 生 活 补 贴 ； 在学 业 上 ， 校 实 行 了班 导 师 学 校认真贯彻中央 １ ６号文件精神 ，努力采取有效措施 、创新途径方 制度 ， 为专业 自习室配 备指 导答 疑教师 ， 在班级 中设 立学习互助小 法， 大学生思想政治教育工作呈现 良好发展态势 ， 积极 、 康 、 健 向上 组 ； 在思想上 ， 实行校领导联 系学生制 度 ， 辅导员深入学生 宿舍 、 班 成为大学生思想政治状况 的主流 。但同时 ， 我们也要清醒地认识到 级 、 自习室制度 ， 学生党员责任区制度 。 大学生思想政 治教育所 面临的新形 势 、 新挑 战； 我们要充分认 识到 正是 因为我们将 思想 政治教育工作 的最终 落脚点放在帮助学 当今 大学 生 思 想 政 治 教 育所 面 临 的呈 全 面 开 放 态 势 的社 会 环 境 的 生 解 决 所 面 临 的 实 际 问 题 ， 赢 得 了学 生 的认 可 ， 们 的 思 想 政 治 才 我 新变化 、 新形势 ； 也要充分认 识到社会上多元价值观对社会 主流价 教育才做到了有效 、 可行。 值观 的冲击 ； 要认识到 ８ 后 、０后的学生主体本身呈现 的求知 、 ０ ９ 求 ３ 巧妙 运 用 “ 案 工 作 ” 突 出 思想 教 育 工 作 的针 对 性 和 实效 性 个 ， 新、 求真、 求个性发展新特点和新要求 ； 更要认识到大学生思想政治 思想政治教 育工 作的生命 活力就在于其所 具有 的针对性 和实 教育实际工作 中的存在的局限和不足 。所有这些 ， 都对大学生思想 效性 。大学生思想政治教育就是要不 断结合新 实际 、 问题 、 新 新要 政治工作提出了许多新的课题 和新 的要求 ， 如何创新大学生思想政 求 、 新发展 ， 来切实 回答 和解决好 直接 影响大学生思想活动 的重大 治教 育的新理 念 、 新方法和新 内容 ， 有效引导大学生树立 正确的理 理论 问题和实践 问题 。实际问题往往是思想 问题 的反 映， 研究思想 想信念 ， 切实增强大学生思想政治教育 的针对性 、 实效 性 、 亲和力和 政治教育工作必须要从现实 出发 ， 通过 实际问题去挖掘学生存在 的 感 染力 ， 不断提高大学生思想政治教育工作 的科学化 水平 ， 是大学 思 想 问题 ， 因人 制 宜 ， 要 因事 制 宜 ， 因时 制 宜 。 生思 想 政 治 教育 工 作 面 临 的现 实 而 且 必 须解 答 的课 题 。 突 出思 想政 治教 育 工 作 中 的个 案 工 作 ， 提 高 学 生 思 想政 治教 是 近 几 年来 ， 对新 的形 势 和 要求 ， 足 实 际 ， 校 的学 生 思 想 政 育 工作 针 对 性 、 现其 有 效 性 、 服形 式 主 义 的 重 要 途 径 。在 工 作 面 立 我 实 克 治 教 育 工作 坚 持 “ 抓 紧 、 突 出 、 强 化 ” 采 取 了一 些 新 形 式 ， 一 三 两 ， 形 中 ， 针对不 同群体 ， 我们分别建立 了“ 困生 ” 双 档案（ 学业 、 经济双 困 成了一点新思路 ， 取得 了较好 的效果 ， 开创 了我校学生思 想政治教 难 ）家庭经济“ 困生” 、 特 档案 、特殊家庭学生” “ 档案、 习困难学生 学 育工 作 的 新局 面 。 档 案 、个别生 ”特殊学 生 ） “ （ 档案 、 学生党 团员和学生干部档案及学 １ 准确 把 握 “ 势 脉 搏 ”抓 紧 主 旋律 教 育 不 放 松 形 。 生心理健康档案等等 。 一方面 ， 做到针对不同的学生 、 学生遇到不同 坚 持 马列 主义 、 泽 东 思 想 、 小 平 理 论 和 “ 毛 邓 三个 代 表 ” 要 思 的 问 题 ， 取 不 同 的 手 段 方 法 加 以化 解 和 解 决 ， 解 决 问题 中运 用 重 采 在 想是 进 行 大 学 生思 想 政 治 教育 工 作 的指 导 思 想 ，理 想 信 念 教育 ” “ 是 不同的方法 、 通过不 同的途径 来进行 引导和教育 ； 另一方面 ， 通过个 教育的核心 ，爱国主义教育” “ 是教 育的重点 ，思想道德建设 ” “ 是教 案 工作 ， 把握 教 育 契 机 ， 准 着 力 点 ， 找 巧妙 获 取 开 展 学 生 思 想 政 治教 育的基础 ，唱响主旋律教育” “ 是永恒不变的主题 。抓 紧主旋律教育 育活动 的主题 ， 组织开展系统 的教育活动。 ： 如 通过考试 中出现的个 不放松 ， 是各高校大学生思想政治教育 工作 的共 同作 法 ， 在这一方 别学生作弊行为 ， 组织开展大规模 的“ 诚信教育” 主题 系列活动 ； 通 面我们的做法是 ： 利用 网络 资源搭建起 主旋 律教育的平台 ； 利用教 过个别学生 出现的冷漠行为 ， 组织 开展 了覆盖全体学生的“ 亲情 、 友 育主渠道 ， 加强对学生进行 系统地 马列 主义教育 ， 高学 生思想政 情 和爱 情 ， 恩 、 恩父 母 恩 ” 提 师 友 的感 恩 教 育 系 列活 动 等 。 治觉悟 、 辨别是非 的能力 ； 通过形势任务教育来加深对党 的路线方 ４ 强调 注重 “ 实践 育 人 ” 突 出 思想 教 育 的 实 践性 ， 针政 策 的理 解 和把 握 ； 过 党 团 组 织 的 活 动 对 学生 党 团员 进 行 理 想 通 传统 的思想 政治教育 ， 或具 有走 向知识化 的偏 差 ， 多侧重 于 或 信念 教 育 ， 行 党 性 、 纪 、 风 教 育 ； 进 党 党 以纪 念 日为 契 机 ， 织 开 展 群 思想政治教育实践途径 与具体形式 的探讨 ， 组 而缺少实践环节。思想 众性 的教 育 活 动来 提 高 学 生 的爱 国意 识 和 民族 意 识 ； 过 公 德 意 识 教 育 固然 包 括 思 想 知识 的传 播 ， 且受 教者 掌握 一 定 的思 想 道 德 知 通 而 教 育来 提 高 学 生 的思 想 道 德 素 质 。 育 引 导大 学 生 牢 固 树立 祖 国观 识 ， 是 形成 思 想 道 德 认 识 的 环节 。 而 ， 想 道 德 教 育这 种 人 文教 教 也 然 思 念 、 民观 念 、 的 观 念 、 会 主 义 的 观 念 ， 为 有理 想 、 道 德 、 人 党 社 成 有 有 育与科学教育毕竟不 同 ， 本质上讲 ， 播思想道德知识不是思想政 传 文 化 、 纪律 的社 会 主 义新 人 。 有 治教育 的 目的而是必要手段与必经过程 ， 目的在于塑造人格。现 其 ２ 积极 倡 导 “ 文 关 怀 ” 突 出思 想 政 治教 育工 作 中 的 服务 意 识 实中 ， 为思想教 育主渠道 的两课课程 ， 人 ， 作 变成 了机械呆板 的知识传 人 文 性 是 思想 政 治 教 育所 具 有 的一 个重 要 的特 征 。 系 当今 社 播课程 ， 联 使学校 的思想政治教育效 果显著偏低 。只有把思想政治理 会多元文化价值观并存的基本现实 ， 思想政治教育必然存在承担着 论教育 与实践教育融为一体 ，以实践为途径进行思想政治教育 ， 理 要在 全社会范围内形成既能有效凝 聚民族精神 ， 又能做到包容开放 论 的科学性 、 丰富性和创造性才能生动地显示 出来 ， 思想政治教育 的新文化根基的任务 ， 必然承担着将 社会 主流文化价值观转化为学 的 实效 性 才 能 得 到增 强 。 生根 本 的 思想 文化 问 题 。 这样 ， 们 的工 作 也 必然 要 与 社 会 性 、 文 我 人 近几年 ， 我校在思想政治 教育 的实践性 的探索 中， 采取 了“ 三个 性结 合 起 来 ， 能 发挥 其 作 用 。 才 注重 ” 并行 。 一是注重社会实践与专业学习相结合 。 将思想政治教育 在学生思想政治教育工作 的实践 中， 我们坚持“ 以学生 为本 ， 以 与智育有机结合起来 ， 寓教育 于文化活动之 中， 引导学生在“ 自主实 服务学生成长成才的过程中 ， 有效地开展思想政治教育” 的原则 ， 践 ” 注 中实现 自我教育 、 自我发展 。学生电子实验室 、 学生单 片机实验 重对学生 的人文关 怀 ， 以实现教育的 目的。 目前 ，０后学生成为了 室等开放性 实验室 的建立 ， ９ 为学生增技能 、 长才干提供 �
浅谈当前大学生思想政治工作途径的创新
ＪＵＬ Ｄ ０９
文 艺 理 论
Ｕ Ｔ ＥＲＡ １Ｙ ＴＨ Ｅｏ Ｒ Ｙ ： ３
浅谈 当前 大学 生思想政治工作途径的创新
刘书敏 吴志娇 。黄训达
（ 河北建材职业技术学院 ・ １ 河北 秦皇岛 ０ ６０ ） ６０４ （ ２河北师范大学法政 学院 ・ 河北 石 家庄 ００ ９ ） ５０ １
四、 结束语
总之 ， 当前大学生思想政治工作 ， 任重而道远。只要坚持 实事求是 ， 从高校改革与发展 的实际出发 ， 继承和发扬思想政
积极探索在新形势下搞好 思想政治 工作 综上所述 ， 思想政 治教 育 ， 在各级各类学校都要摆 在重要 治工作的优良传统 ， 新方 新途径 ， 建立高效长效机制 ， 为高等教育 的 地位 ， 任何时候都不能放松和削弱。要说素质 ， 思想政治素质 的新思路 、 法、 发展与稳定发挥其应有的作用。 是最高的素质 。 不断增强学生的爱国主义 、 “ 集体主义、 社会 主 改革、
一
、
当前大学生思想政治工作面临的新挑战
要增强工作的针对性。 坚持 以人为本的思想 ， 尊重学生的主体
提高思想政治工作的实效性 。以“ 是否坚持 了以人为本 随着社会的转型 ， 信息 的开放化 ， 意识形态的多元化 ， 高 地位 ， 校学生思想政治工作面临许多新的挑战 ， 我们必须认 真应对 。 作为检验我们 的思想政治工作乃至整个高等教育事业成败的
绪、 观点感染 的“ 易感人群” 。国内外一些重大事件 ， 自然的或 社会的突发事件， 都有可能形成校园热点话题。 深入进行公民道德教育。 圆 ”逸三个方面 青年学生精力充 沛、 思想活跃 、 交流广泛 ， 是容易受到情 基本道德规范为基础 ， 就是思想政治教育在内容上的三个层 次。它的结构是金字塔
新形势下大学生思想政治教育工作创新
浅谈新形势下大学生思想政治教育工作创新【摘要】新形势下大学生思想政治教育工作面临许多新情况、新问题、新挑战。
因此，改进大学生思想政治教育工作要以人为本、求真务实、与时俱进，在观念、渠道、阵地、内容和机制等方面进行全面创新，构建文化型思想政治教育的新模式，为社会培养出更多思想素质过硬的综合型人才。
【关键词】新形势下；大学生；思想政治教育；工作创新大学生是未来国家各项事业的主要人才资源。
大学时代既是青年人步入社会的起点，也是其政治价值取向形成的重要阶段，加强和改进大学生思想政治教育，对青年人的成长、对社会的发展具有重大而深远的战略意义。
随着当今国际国内形势的迅速变化和高等教育改革的不断深化，传统、单一的教育模式已经无法适应形势的发展，这就要求高校思想政治教育必须在观念、渠道、阵地、内容和机制等方面进行全面创新。
一、认清新形势下高校思想政治工作所面临的新问题1、传统思想政治教育理念和方法与日益开放的社会大环境不相适应在我国，传统的思想政治教育模式只重视以马克思主义理论课和思想政治教育课的第一课堂教育。
教育工作者往往只把学生纯粹视为教育对象，要求学生服从既定目标的约束，强调个人对他人、群体、社会的适应和顺从。
在教育内容上，只重视对学生在政治和道德上偏差的纠正，忽视学生作为人的客观存在，对学生的权益、个性和潜能开发不够重视；在教育方式上，一般都是单纯地由教师一方进行照本宣科、强制灌输，学生则处于被动听讲状态。
从目前高校思想政治教育现状来看，高调而肤浅的传统思想政治教育理念和方法难以让学生找到共鸣点，难以满足大学生的实际需求，与日益开放的社会大环境不相适应。
2、思想观念和价值取向多元化导致部分大学生人生观出现偏差随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的进一步完善，在市场经济大潮和现代西方文化的冲击下，当代大学生的思想观念、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化。
伴随改革开放步伐成长起来的80、90后大学生，是思维活跃、个性解放、具有鲜明时代特征的一代人。
浅谈新疆高校思想政治教育的作用
浅谈新疆高校思想政治教育的作用新疆地处祖国西北边陲，是我国的少数民族地区之一，自古以来就是多民族、多文化、多宗教的大熔炉。
在这样一个特殊的地域环境中，高校思想政治教育的作用尤为重要。
本文将就新疆高校思想政治教育的作用进行浅谈。
思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的需要。
新疆地区多民族聚居，不同的民族、宗教、文化背景交融，需要培养一批懂民族、懂宗教、懂文化的人才来促进民族团结和社会稳定。
高校思想政治教育要把社会主义核心价值观、爱国主义和集体主义等思想灌输给学生，培养他们的家国情怀和民族责任感，使他们成为社会主义事业的坚定支持者和传承者。
思想政治教育是引导学生正确树立世界观、人生观、价值观的重要途径。
新疆地区的多元文化背景使得学生们的世界观、人生观、价值观往往受到多种文化、宗教的影响。
高校思想政治教育要引导学生正确看待自己和周围的人、事、物，弘扬中华民族的传统美德，正确看待民族、宗教、文化差异，增强学生的文化自信和自尊心，使他们能够在社会中健康、积极的发展。
思想政治教育是提高学生综合素质、培养学生创新精神的必要环节。
新疆地区处于发展的黄金时期，需要大批的高素质人才来推动社会的发展和进步。
高校思想政治教育要以培养学生的创新精神和实践能力为目标，引导学生深入思考国家发展、社会进步的问题，培养他们的创新能力和团队合作精神，使他们成为新疆社会发展的中坚力量。
思想政治教育是增强学生社会责任感和使命感的必要途径。
新疆地区的特殊环境让学生们往往会面临更多复杂多变的社会问题，需要学校将社会责任感和使命感融入到思想政治教育中，让学生懂得自己所处的社会环境，懂得自己的社会责任，并积极地为实现国家的富强、民族的振兴、人民的幸福而努力。
新疆高校思想政治教育在继承和发扬我国优秀文化传统的要注重多元文化的融合，培养学生的家国情怀，增强学生的文化自信心，以及培养学生的创新精神和社会责任感，为新疆社会的发展和进步注入新的活力和动力。
浅谈新形势下如何刨新大学生思想政治教育工作
３ ． 思想政治教育工作方式单一
大 学 生 思 想 政 治教 育是 一 项 时 代 性 很 强 的工 作 ，传 统 的思 想政治教育工作的方式 主要采用的是单向灌输 。而 当代大学生 的 自主 意 识 、 与 意识 明显增 强 ， 强 的 自我 表 现 欲 ， 于 直 言 参 有较 敢 自己的观点。因此 ， 向式灌输 方法难 以引起学生 的共 鸣， 单 使思 想 政 治教 育 的效 果不 尽 如 人 意 。 ４信息时代 的影响 ． 在当今信息时代 ， 互联 网已成为大学生的一种学习 、 娱乐 和 交 往 的重 要 方 式 ， 大学 生 生 活 中 的重 要 组 成部 分 。网上交 往 的 是 虚 拟 性使 得 人 与 人 的 交 往 变得 自由 、 等 ， 由此 也 带 来 了权 威 平 但 的削弱 ， 导致社会公共权威 以及 教育者权威 的削弱 ， 使传统社会 的调 控 功 能 有 所 减 弱 。 因此 高 校 思 想 政 治 教 育 所 而 临 的 困境 是 信息 系统 不 再 被 教 育 者全 部 掌 控 ，不 能 对 大 学 生 的思 想 言 行 进 行 干 预 ，大 学 生 有 ｒ更 多 的 自我 判 断 、 自我 选 择 的 信 息来 源 渠 道 。面 对 网络 的冲 出 ， 教 育 方 式魅 力 下 降 ， 致 感 召力 和 吸 引 传统 导
３ ． 坚持与时俱进 ， 创新教育模式
建 立 以“ 两课 ” 教育教 学 为主渠 道 ， 社会 科 学课 程和其 他所 哲学 有课 程教学 共 同育人 的思 想政 治教育 网络 体 系 ， 想政 治教 育 与 把思 专业 教 育 、 论 武装 与育 人 实践 、 势政 策 教 育与 常规 法 纪教 育结 理 形 合起来 ， 用科学 的理论武装大学生 ， 发挥各 门课程的整体眭功能。 全 面加 强 校 园 网络 建设 ， 牢 把握 网络 思 想政 治 教 育 的 主动 牢 权 ， 网 络成 为 弘扬 主旋 律 、 思 想 政 治教 育 的重 要 阵地 。 设 使 开展 建 好 主题 教 育 网站 ，积 极 开展 生 动 活 泼 的 网络 思 想政 治 教 育 活 动 。 净 化 网络 环 境 ， 加强 网络 伦理 教 育 ， 积 极 健康 的网 络氛 围。 创设 重视心理健康教育 ， 让思想政 治教 育走进学生 的精神世界 ， 注重培养大学生 良好 的心理品质和优 良品格 ，增强大学生克服 困 难 、 受 挫 折 的 能 力 。 普及 心理 健 康 知 识 ， 高 学 生 自我 认 知 承 提 水 平 。开 展 心理 咨 询 活 动 ， 学 生 释疑 解 惑 、 忧 解难 。 为 排 总 之 ， 时期 的大 学 生 思 想 政 治 教 育 作 形 势 复 杂 ， 重 而 新 ＝ Ｉ 二 任 道 远 ， 们 只 有顺 应 时 代 的 变化 ， 握 时 代 的 特 点 ， 合 当代 大 我 把 结 学生 的实际 ， 不断创新教育理念 、 教育机制 和教育模 式 ， 才能将 大 学 生 思想 政 治 教 育 作水 平 关 新形 势
浅谈马克思主义人学视域下高校思想政治工作的创新
形态 不是一层不变 的，随着社会 生产方式 的变革 ，人 的本 质表现形态 划，完成教育任务，从而有效实现思想政治工作的有效性。 是可 以改变 的，不 同社会 的生产方式铸成不 同形态 的人 的本质 。 思想政 治教 育工作就 是要 做 “ 人 ”的思想工作 ，是争取人心 的工 （ 二 ）关于人 的价值理论 。 作，这项工作 既具有政 治性，又需要对现 实的人加 以认 识、理解和 把
高校思想政治教育培养 出具有优 良道德 品质人才的基本 目标 。
（ 二 ） 高 校 思 想 政 治 工 作 应 更 多 的 关 注 人 的 主 体 意 识 ， “以人 为
本 ”，重视 人的主体性 和创造性 ，培 养独立人格 ，把培养大 学生的思 想政治主体 性作为教育 目标，使他们 能主动地配合 教育者实施 教育计
明个人构成 社会 ， “不管个人在主观 上怎样超越各 种关系 ，他在 社会 意义上总是 这些关系 的产 物” 。个人 的价值只有在 社会 中才 能体 现。 同时 ，社会 也离 不 开个人 ，社 会价 值要 靠全 体个人 价值 的 实现来 创
一
、
马克 思 主义 人学思 想 的 内涵
积 极 性 、 创 造 性 、必 须 重 视 物 质 利 益 原 则 。 “ 不 讲 多 劳 多得 ， 不 重 视
物质利益 原则 ，对少数 先进分子可 以，对广大群 众不行 ，一 段时间可 人 的本 质在 于人 的社会 性 ，是人 区别 与动物 的本质 属性 ，马 克 以 ，长期 不行。革命精 神是非常宝 贵的，没有革 命精神就没有 革命行 思主 义认为 ，人 与动物 区别 开来的主要标 志是人们 的生 产劳动 。人在 生产 中，不仅仅 同 自然界发生 关系 ，而且要 结成一定 的社会关系 。在 动。但是 ，革命是在物质 利益 的基础 上产生 的，如果只讲牺牲 精神 ， 不讲物质利 益，那就是 唯心论 。”个 人利益是集体利 益的基础 ，集体 马克 思看来 ，人 的一切活动是社 会关系 的承 担着 ，是社会 财富的创造 利 益是个人利 益得 以实现 的必然形式和 中介，没有个 人利益就 没有 集 者 。他在 《 １ ８ ４ ４ 年 经济学哲学 手稿》 中指 出： “ 一个种 的全部特性 ， 体利 益 。同时，集体利益又 不是个人利益 的简单相加 ，而是大 于个 人 种的类特 性 ，就在 于生命活动 的性质 ，而人类特 性恰恰就 是 自由意识 利益 之和 ，在任 何形态下都 高于和优 于个 人利益 。因此 ，思想政 治工
浅谈创新教育在思想政治教育工作中的应用
治教 育方法 。 ２ 、 思想政 治教育工作是在 以学 生为 主体原则的基础上 ， 通过 思想 政治 教育 目标 ， 转化为学生 自 主学习过程和实践体验过程， 达到教育学生学会做 人的 目的。 创新教育的主要教育 目标 是为 了培养具有 创新能 力的人才 ， 是面
的掌握 学科知识的同时发展学生们 的创新能力，其特征主要表现 在以下几 个方面 ： １ 、 特异性 。学生的创新与人类总体创 新存在一定的共性， 不循规 蹈矩 ， 照搬模仿过去的 发展模 式 及创新思维 ， 学生思想政 治教育工作的创新并不算真正的发明或发 现， 这种 创新只是相对于原有的思想政治教育水平而言， 有新的开拓 与前进 ， 提 出了 个人独到的见解， 独特做法 、 解法； 其 目的主要不是为 了追求发 明、 发现 了什 么人类 尚未发 明或发现的东西 ， 而是为 了培养创 新精神 、 能力和人格， 其次， 特异性还表现在不同年级 、不同年龄段的学 生以及不同的学生个 体都有其 特 点， 不可千篇一律， 机械 同一 ， 以免扼 杀个性 ， 扼杀学生个 体的创造性 。 ２ 、 全面性。 创新教育的应 用不单单是在某一方面 中， 而是应该进行全面 的创新教育 ，要在教育 中引导学生对各种基础知识 以及各种技能能力都进 行全 方位的发展培 训教育 ， 使 学生的眼界得 以开阔， 思维得到发散 ， 这样才 能够真 正实现创新教育的预期 目的。 在对学生的思想政 治教育工作中， 除了 要使其在认知上注重培养 良好的情感意志或性格情绪，还应当在其理性 思 维和逻辑应用 中加强创新培养 。因此， 创新教育不是单方面的， 而 是具 有很
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高校思想政治教育工作
创新浅探
文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
高校思想政治教育工作创新浅探
摘要：新时期如何使高校思想政治教育工作更富有成效，是当前我们面临的重大课
题。文章认为，创新是高校思想政治教育解决新问题、增强实效性的前提和保证。
关键词：高校；思想政治教育；创新
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生
思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建
设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中
始终处于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目
标，确保中国特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
高校要承担起这一重大而神圣的责任，完成好这一复杂而艰巨的任务，必须不断创新思
想政治工作。
一当前高校思想政治教育工作面临许多新情况新问题：一是我国经济成分和经济利
益、社会组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等出现了多样化的情况，随之带来
的问题是高校大学生出现了“四弱四强”现象，即政治意识弱化、经济意识强化；集体意
识弱化、个体意识强化；荣誉意识弱化、利益意识强化；勤奋意识弱化、休闲意识强
化。这种强弱的对照，充分揭示了当前大学生思想的复杂性。二是我国高等教育模式发
生了实质性的重大变化，即由过去的义务主体教育模式向权利主体教育模式的转变。具
体表现为学生由单纯的受教育者变成了教育的权利主体，学校与学生之间的关系由教育
与被教育的关系变为平等的法律契约关系，教育变成了学生的文化消费。因此，学生必
然会产生一些权力主张和合理要求，如对缺乏实效性、没有吸引力的思想政治教育的抵
制，对高水平的思想政治教育，包括教育内容、工作方法和乐于接受的新鲜载体的呼
唤。三是大学生较少关注政治性问题，对个人生活和个人利益、个人前途问题关注较
多。有的学生如此说道：“我们最关心的是利益问题，最难懂的是价值问题，最苦恼的
是关系问题，最感兴趣的是爱情问题，最担心的是就业问题，最想解决的是成才问
题。”四是大学生接受信息的渠道发生了新变化。随着互联网等现代传媒的迅速发展，
大量涌入的各种信息既扩大了学生的视野，也增加了其鉴别思想政治是非的难度。如何
运用新方法，使用新载体，有针对性地做好学生思想政治教育工作是一个亟待解决的课
题。
面对新情况、新问题、新任务，大学生思想政治教育工作要取得突破与进展，就必
须与时俱进、不断创新，积极探索新途径、新方法、新模式。
二思想政治教育工作是要解决人的思想问题的，而人的思想认识是随着外界环境与
主体的认识能力的变化而变化的。因此，思想政治教育绝不能满足于过去的经验，只有
创新，才能够跟上时代发展的要求，把握时代发展的脉搏，遵循社会发展的客观规律，
遵循教育发展的客观规律，遵循人的全面发展的客观要求，才能够面对新情况，解决新
问题，增强实效性。
高校思想政治教育工作创新，在很大程度上是工作机制创新。过去虽然我们也曾经
呼吁构建社会、家庭、学校三位一体的教育模式，但事实上这一模式并没有建立起来，
注重强调学校教育的重要性，忽视社会、家庭教育的地位和作用。因此，打破传统观
念，改革过去封闭式的、单一式的、训导式的模式，构建开放性的高校思想政治教育机
制，已成为高校思想政治教育创新的时代课题。创新思想政治教育工作机制，要把高校
融于整个社会大环境之中，不能把高校孤立于社会之外。历史经验表明，把高校建成纯
粹的“象牙塔”是不利于当代大学生的社会适应能力的提高的。同时，家庭是社会的基本
组成细胞，每一个人一生中有大部分的时间是在家庭中度过的，家庭对大学生的影响是
巨大的。学校、家庭、社会三者之间只有形成有效的互动机制，才能为思想政治教育创
造良好的条件，使思想政治教育取得成效。
要解决新问题，思想政治教育工作就决不能流于千篇一律的空洞说教，而应当寻求
具有中国特色和时代要求的富有成效的新方法、新途径，拿出新举措。因此，高校思想
政治工作必须创新。比如，可以充分利用现代科技手段为思想政治教育工作服务，特别
是要运用网络技术为思想政治教育工作服务。要积极探索在互联网上开展大学生思想政
治教育的新思路，努力建设有吸引力的思想政治教育网站，用马克思主义理论占领网络
阵地，让大学生加深对马克思主义的理解，加深对社会主义建设理论的理解，并积极投
身到社会实践中去。如果我们的思想政治教育工作不加以创新，就不可能主动地、有针
对性地、富有成效地开展思想政治教育。可以说，创新是保证思想政治教育工作取得成
效的关键。高校思想政治教育要努力贴近学生的日常生活，贴近学生的实际需要和时代
的发展步伐。唯有如此，高校思想政治教育才能富有成效性。
三高校思想政治教育工作创新，尤其要注重以下几方面。
其一，创新教育理念社会主义政治文明的大力建设，社会主义市场经济的逐步完
善，对外开放格局的进一步扩大，物质文明的快速稳步发展，使以人为本的观念得到普
遍重视。坚持以人为本，就是要把促进大学生成长成才和全面发展作为思想政治教育的
根本价值取向，要切实尊重、理解、教育、引导、关心、帮助学生，把学生作为高校发
展的主体，激发学生自我教育的主动性与积极性以及参与学校建设与管理的热情，提高
学生的综合素质与整体能力；要真心实意地为学生办实事，解难事，做好事，切实维护
学生的合法权益，为学生提供高水平、高质量的教育平台。
其二，创新工作思路大学阶段是大学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期，
在这一时期用先进的理论特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想武装他们的头脑显得
十分重要。要引导学生认识社会发展的客观规律，认识祖国的前途命运与个人的前途命
运之间的辩证关系，以增强学生的社会使命感和社会责任感。要引导大学生认识文化素
质和健康人格与成就事业之间的关系，要以素质教育为基本内涵，丰富思想政治教育内
容，引导学生为实现中华民族伟大复兴而认真学习，努力奋斗。
其三，创新教育体系和载体清华大学前校长梅贻琦先生曾说：“所谓大学者，非谓
有大楼之谓也，有大师之谓也。”因此，高校应充分发挥其人才和学科的优势，努力培
养和造就一批擅长进行思想政治教育的名师甚至大师。这些名师应该是政治立场坚定、
政治责任感强、社会阅历丰富、学术造诣深厚、知识渊博、语言表达生动、富有人格魅
力的教师或教育工作者，并形成老中青相结合、专兼职相结合、校内外相结合的教师梯
队和学科团队。在创新思想政治教育工作体系上，要把马克思主义与中国实际相结合的
最新理论成果创造性地建设成有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系，
编写一系列富有思想、富有创见的教材。同时，要依靠课堂这个主阵地，吸引更多的学
生自觉参与学习和讨论，提高课堂教学和教育质量。要通过社团开展活动，积极发挥学
生“三自”管理的功效。要积极唱响主旋律，针对大学生特定的生理、心理特点进行实事
求是的引导，加强大学生心理健康教育，培养大学生健全的人格。要让科学精神、民主
意识、法治观念、文明气氛洋溢于整个大学校园，积极营造民主自由、宽松有序、兼容
并蓄、充满活力的大学校园文化。要按照构建和谐社会的要求，努力构建和谐大学，在
发展中不断解决出现的问题与困难。