关于政治辅导员工作中的几点思考
辅导员工作的几点思考
做好高校辅导员工作的几点思考高校是培养高素质人才的摇篮，有效的学生政治辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。
高校学生政治辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处的时间最长，接触的机会最频繁，是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。
因此辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。
要想成为一名优秀的学生政治辅导员必须注意以下四方面：转变工作观念，由管理型向引导服务型转变，学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。
辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。
辅导员要想对每位学生的成长确实有所启发、有所引导的话，就必须做到尊重、关心他们，理解、体谅他们，信任、接纳他们，逐渐建立起一种体现关爱——公正精神的教育模式。
辅导员应经常与班级学生一起，确立组织目标、拟定班级活动计划、创设活动情境、体验活动乐趣，可以达到师生之间、学生之间在教育活动中的主体交融。
辅导员的工作应该由管理转向引导。
应该提倡树立在引导和服务的过程中实现教育管理的理念。
老师和同学是师生关系也是朋友关系，相互之间是没有根本利害冲突的。
所以，首先要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、纪律、寝室卫生、请假制度等的实施准则，如操行评定准则，全面推进以德育为核心的素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使平时的管理程序化、制度化、标准化、人性化。
有了规矩，学生的行为也就有了方圆，我们就能防微杜渐，把可能出现的问题消灭在萌芽状态之中。
实践证明寓情以教和人性化的管理，可以化学生的被动管理为自我的主动管理，有利于他们增强驾驭大学生活的能力，尽快地实现角色的转变。
辅导员起着管理的作用，他们处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。
将新时代辅导员思想政治教育工作做到日常
将新时代辅导员思想政治教育工作做到日常新时代辅导员的思想政治教育工作是培养学生的正确世界观、人生观、价值观，引导学生健康成长的重要任务之一。
将思想政治教育工作做到日常是指辅导员要积极承担起日常思想政治教育的责任，通过日常生活和学习中的点滴细节，培养学生正确的价值观和意识形态，引导他们树立正确的人生观和世界观。
以下是个人对如何将新时代辅导员思想政治教育工作做到日常的一些思考和建议。
辅导员要时刻关注学生的思想动态和情感变化，主动与学生进行沟通交流。
辅导员应该经常与学生交流，了解他们的所思所想，及时发现并解决问题。
在日常交流中，可以针对学生面临的具体问题，提供正确的引导和建议。
对于一些常见的思想偏差，辅导员要及时纠正，帮助学生建立正确的世界观。
在交流中，辅导员要注意倾听学生的声音，尊重学生的意见，不断改进自己的工作方式和方法。
辅导员要注重关心学生的心理健康，提供积极的心理支持。
在大学生活中，学生面临着各种各样的压力和困难，他们可能会有消极的情绪和心理问题。
辅导员要及时发现并关注这些问题，给予学生正确的心理引导和支持。
可以通过定期开展心理咨询和辅导活动，帮助学生解决心理问题，增强他们的心理健康。
辅导员还可以通过组织一些心理健康教育讲座和活动，提高学生的心理健康意识，引导他们积极面对生活和困难。
辅导员要注重培养学生的社会责任感和公民意识。
辅导员可以通过开展一些社会实践活动，让学生亲身参与社会公益事业，培养他们的社会责任感和公民意识。
可以组织学生参加社区志愿服务活动，帮助贫困地区的学生，关心老人和残疾人，培养学生的爱心和同情心。
辅导员还可以组织学生参加一些社会实践项目，让他们了解社会问题，培养他们的社会认知和责任感。
辅导员要注重学生的自我管理能力和自主学习能力的培养。
辅导员可以通过开展一些学习方法和时间管理的培训，帮助学生提高自己的学习能力和自我管理能力。
辅导员还可以通过开展一些实践活动和项目，提供学习机会和实践平台，鼓励学生主动学习和实践，培养他们的创新和实践能力。
将新时代辅导员思想政治教育工作做到日常
将新时代辅导员思想政治教育工作做到日常新时代辅导员思想政治教育工作是学校思想政治工作的重要组成部分，是培养德智体美劳全面发展学生的重要途径。
对于辅导员来说，如何将思想政治教育工作做到日常，是一项重要的课题。
本文将探讨如何将新时代辅导员思想政治教育工作做到日常的方法和思路。
一、了解学生，做到因材施教日常思想政治教育工作首先要做到了解学生。
辅导员应该根据学生的特点和个性特点，有针对性地做好思想政治教育工作。
要多与学生交流，了解他们的家庭背景、学习情况、兴趣爱好等，因材施教，帮助学生解决心理难题，引导学生正确看待人生、学业、社交等各方面的问题。
辅导员要与家长和老师建立联系，了解学生在家庭和学校的情况，及时发现学生存在的问题，并与教师和家长共同合作，做好学生的思想政治教育工作。
二、注重日常教育，做到言传身教辅导员在日常工作中要注重言传身教，用自己的行为影响学生。
在日常交往中，辅导员要做到言行一致，言传身教，树立良好的榜样形象。
辅导员还要注重对学生进行心理疏导和情感指导。
通过日常交流，对学生进行心理疏导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的自信心和自尊心，培养他们积极健康的心态和情感。
三、注重团队合作，做到全员参与新时代辅导员思想政治教育工作要做到日常，需要注重团队合作，做到全员参与。
辅导员要与校领导、教师以及其他学校工作人员合作，共同关心学生的思想政治教育工作。
要多与其他老师和同事交流，共同探讨学生的问题，找到解决问题的有效途径。
在日常工作中，辅导员要根据学校的管理制度和规定，积极参与学校的各项工作，协助学校领导做好学校思想政治教育工作。
四、注重创新方法，做到因势利导在日常思想政治教育工作中，辅导员要注重创新方法，做到因势利导。
要根据学生的成长环境和学习状况，设计创新的教育方法，有效地引导学生塑造正确的人生观、价值观和世界观。
辅导员可以通过举办主题班会、开展心理健康教育、开展讨论性活动、组织实践性活动等多种形式，引导学生正确看待自己的学业和未来，树立正确的人生观和价值观。
政治辅导员的思想工作总结
政治辅导员的思想工作总结
作为一名政治辅导员，我深知自己肩负着重要的责任，需要不断地提升自己的思想政治水平，以更好地指导和辅导学生。
在长期的工作实践中，我总结了一些思想工作的经验和方法，希望能够与大家分享。
首先，政治辅导员要不断学习，提高自己的思想政治水平。
只有不断地学习，才能不断地进步。
政治辅导员应该认真学习党的路线、方针、政策，了解国家的最新政治动态，掌握马克思主义理论，提高自己的政治素养。
只有这样，才能更好地引导学生，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
其次，政治辅导员要善于引导学生思考，促进他们的思想成长。
在日常的辅导工作中，我发现很多学生对于一些重大的时事问题或者思想问题存在疑惑和困惑。
作为政治辅导员，我们应该引导学生思考，帮助他们理清思路，解决问题。
在引导学生的过程中，我们要尊重学生的独立思考能力，不断激发他们的思想潜能，使他们在思想上得到成长和提高。
最后，政治辅导员要注重实践，将思想工作融入到日常的教育教学中。
在课堂教学和学生管理中，我们要注重思想政治教育的渗透，引导学生树立正确的政治观念和道德观念。
同时，我们也要注重学生的实践教育，让他们在实践中不断地锻炼和提高自己的思想素质。
总之，作为一名政治辅导员，我们要不断提升自己的思想政治水平，善于引导学生思考，注重实践，将思想工作融入到日常的教育教学中。
只有这样，才能更好地完成自己的工作任务，为学生的思想成长和提高做出更大的贡献。
浅析新时期高校辅导员思想政治工作
浅析新时期高校辅导员思想政治工作新时期高校辅导员在思想政治工作中扮演着重要的角色，他们不仅要关心学生的学业发展，更需要关注学生的思想政治情况。
作为高校教育的一部分，辅导员的工作不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生形成正确的思想观念，树立正确的人生观价值观，帮助学生树立正确的政治立场和思想觉悟。
下面就浅析新时期高校辅导员思想政治工作的几点要点。
一、增强政治觉悟，坚定正确政治立场在新时期高校辅导员的思想政治工作中，要抓住大学生在青春期的独立性、时尚性、多元性等特点，通过各种形式丰富的思想政治教育，增强学生的政治觉悟，使他们坚定正确的政治立场。
在政治思想教育中，辅导员可以通过开展主题班会、座谈交流、政治讲座等形式，引导学生认清社会主要矛盾和关键性问题，增强政治分辨能力，树立正确的世界观和人生观。
同时还可以通过一些活动形式，如组织学生观看政治教育影片、参与社会实践与志愿者服务等，让学生通过亲身经历去认识社会，了解国家的发展进程，坚定正确的政治立场。
只有树立了正确的政治立场，才能明白自己要走正确的道路，才会进一步增强自己的政治觉悟，成为社会的有用之才。
二、引导学生形成正确的人生观和价值观在新时期高校辅导员的思想政治工作中，也需要帮助学生树立正确的人生观和价值观。
大学生正处在自我认知、人生规划的关键阶段，而这正是辅导员发挥作用的重要时机。
在这个阶段，很多学生迷茫、追求虚荣，如果没有正确的人生观和价值观，就容易受到各种不良思想的蛊惑，导致自身的人生迷失。
辅导员要通过亲切、耐心的谈心、谈话以及实际的案例分析，引导学生树立正确的人生观和价值观，让学生清楚地认识到自己的责任和使命，明白自己应该继承和发展什么样的生活方式和精神境界。
在实际工作中，可以通过组织学生参与社会公益活动、社会实践或者结对帮扶活动，引导学生去感受社会的温暖，同时也让学生明白做一个善良、热心、有担当的人是一种怎样的幸福与快乐。
只有具有正确的人生观和价值观，学生才能更好地融入社会，把握自己的人生方向，才能更好地实现自我价值。
高校辅导员思想政治工作精神心得体会
高校辅导员思想政治工作精神心得体会高校辅导员作为高校思想政治工作的重要组成部分，肩负着培养学生思想政治素质、引领学生健康成长的重任。
作为一名高校辅导员，我深感这项工作的责任和使命，通过多年的实践，我对辅导员思想政治工作有了更深刻的理解和体会。
首先，作为高校辅导员应具备坚定的政治立场。
高校是思想深入、言论自由的场所，学生的思想也往往新潮多变。
作为辅导员，我们要坚持马克思主义的指导地位，时刻牢记自己的政治身份和职责。
无论学生思想如何波动，我们都要以正确的政治立场引导学生，帮助他们在社会主义核心价值观的引领下树立正确的世界观、人生观和价值观。
我在实践中发现，只有坚守正道，才能在帮助学生解决问题的同时，引导他们走向正确的人生道路。
其次，作为高校辅导员应做好学生成长的引领工作。
在大学期间，学生面临着从青年到成年人的转变，他们需要面对各种挑战和困惑。
辅导员要成为学生心灵的导师和指引，帮助他们树立正确的人生目标和方向。
平时，我经常组织一些主题讲座和座谈会，邀请知名专家学者和成功人士与学生进行交流，分享自己的成长经验和人生感悟。
通过这些活动，我希望学生能够激发自己的内在动力，增强自我认识和自我管理的能力，成为有担当、有责任心的社会主义建设者和接班人。
再次，作为高校辅导员应注重学生的思想教育。
思想教育是高校辅导员工作的核心，也是我们肩负的重要任务之一。
我认为，思想教育不仅仅是传授理论知识，更应关注学生的思想感受和人文关怀。
在与学生进行沟通交流时，我注重倾听学生的心声，尊重学生的个性和差异，通过与学生进行心理辅导，帮助他们解决心理困惑和压力，塑造健康积极的心态。
同时，我还注重与学生进行思想政治教育，引导他们认识国情、洞察社会，关注时事，增强社会问题解决的能力，使他们具备独立思考和判断的能力。
最后，作为高校辅导员应重视自身修养和专业知识的提升。
作为高校辅导员，我们首先要以身作则，注重修身养性，自身要有高尚的道德情操和优良的品德操守。
政治辅导员的思想工作总结
政治辅导员的思想工作总结
作为一名政治辅导员，我深知自己的责任是引导学生正确的政治思想，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，我不仅要注重理论教育，更要注重实践引导，让学生在实际生活中感受到正确的政治思想的力量。
首先，我要注重政治理论的教育。
我会引导学生学习马克思主义理论，深入了解国家政策和党的方针政策，让他们明白什么是正确的政治思想，什么是错误的政治思想。
通过课堂讲解和讨论，我希望学生能够建立起对社会主义制度的信念，对党和国家的信任，对正确的政治领导的认同。
其次，我要注重实践教育。
我会组织学生参加各种社会实践活动，让他们亲身感受到社会主义制度的优越性，体验到党的政策对人民群众的关怀和支持。
通过实践，我希望学生能够从心底里认同党的领导，坚定信念，不受外部干扰。
最后，我要注重个性辅导。
每个学生都有自己的思想特点和成长环境，我会根据学生的个性特点，有针对性地开展辅导工作，帮助他们解决在政治思想上的困惑和疑惑。
我会倾听学生的心声，给予他们正确的引导和建议，帮助他们树立正确的政治观念。
总的来说，作为一名政治辅导员，我的工作不仅仅是传授政治理论知识，更重要的是引导学生树立正确的政治思想。
通过理论教育、实践教育和个性辅导，我希望每个学生都能够成为具有正确政治思想的有益人才，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。
辅导员政治工作总结报告
辅导员政治工作总结报告
近年来，作为辅导员，我深感责任重大、使命光荣。
在这个特殊的时代背景下，我始终把政治工作作为首要任务，紧密结合学校实际，积极履行辅导员职责，努力为学生提供良好的政治教育和思想引导。
以下是我对辅导员政治工作的总结报告。
一、强化政治理论教育。
作为辅导员，我深知学生的政治理论水平直接影响到他们的思想觉悟和行为表现。
因此，我在政治理论教育方面下了不少功夫。
通过组织学生参加各种政治理论知识竞赛、开展政治理论知识讲座等形式，提高了学生的政治理论水平，增强了他们的爱国主义情感和社会责任感。
二、加强思想政治引导。
在日常工作中，我注重引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，引导他们
树立正确的政治方向，坚定理想信念，坚决抵制各种错误思潮。
同时，我还积极开展学生心理健康教育，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，使他们能够更好地面对生活和学习中的困难和挑战。
三、加强学生党建工作。
作为辅导员，我积极参与学生党建工作，组织学生党员定期进行党性教育，引
导他们不断提高党性修养和政治觉悟，发挥党员的模范带头作用。
同时，我也加强了对预备党员和入党积极分子的引导和培养，为学生党建工作的持续健康发展打下了坚实的基础。
总的来说，作为辅导员，我深刻认识到政治工作的重要性，始终把学校的政治
工作摆在首位，努力为学生提供良好的政治教育和思想引导。
同时，我也深感自己在政治工作中还有很多不足之处，需要不断学习和提高。
相信在学校领导和同事的支持下，我会不断完善自己，为学生的政治教育和思想引导工作做出更大的贡献。
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关于政治辅导员工作中的几点思考[摘要] 大学生刚刚步入大学校门时,不仅需要适应学习和生活环境的改变,还面临着重新融入新的群体,重新建立新的人际关系
的问题。
而今天的学生独立性差、个性强、管理难度大,作为他们的政治辅导员,我们将会面临着充满激情和挑战的工作。
[关键词] 辅导员思想政治工作学生群体
对于一名大学生,当他离开父母走进大学校门时,不仅需要适应学习和生活环境的改变,还面临着重新融入新的群体,重新建立新
的人际关系的问题。
而这些80后、90后大学生独立性差、个性强、管理难度大,作为他们的政治辅导员,我们将会面临着充满激情和
挑战的工作。
为此,笔者重点探讨两个问题:
1.简单介绍做好辅导员工作应具备的前提条件
2.在这个前提条件下如何进行班级建设
我们讨论做好辅导员工作应具备的前提条件,其实很简单,就是平常所说的“四心”,即爱心、细心、耐心和责任心。
1.爱心
对学生有一颗爱心是做好辅导员工作的重要前提,但这颗爱心
并不是一般意义上的爱心,辅导员工作的爱心需要我们真心、真诚地去爱我们的学生,能够站在他们角度去理解他们,能够立足于学
生本身的发展,这样学生才能够听你的,才能够真心把你当做老师
和朋友。
这样,我们再去做学生工作时,就不需要更多的说教和要求,他们就能自觉努力了。
2.细心
如今的大学生多数是独生子女,他们娇生惯养,独立性差,在进
入大学后会有各种各样的不适应,而且又没有经历多少挫折,因此,这就需要我们辅导员利用细心来看到这些问题,给予正确的引导和帮助。
学生工作很琐碎,但却没有小事。
在我的工作过程中,我通过设立班级信息员,建立和关注学生qq群,利用手机短信等多种途径,经常与学生保持联系,及时发现学生中出现的看似小问题的大问题,及时通报,及时处理取得了不错的效果。
3.耐心
我们要非常有耐心地去聆听学生们的心声,他们有了问题,辅导员要耐心地去尽量帮助他们,千万注意不能有不耐烦的情绪出现,
否则,我们和学生的距离就会越来越远,工作就会越做越难。
4.责任心
我们的工作有多么重要,相信不说,大家也都明白。
家长把孩子交给我们,我们就应该对他们负责,就应该对学生、对学院、对社会负责。
在我们探讨了“四心”问题后,我们再讨论在具备“四心”的前提下,怎样才能做好班级建设问题。
一、运用心理学中的社会助长效应,抓好早晚自习,促进学风建设
心理学的社会助长效应,指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高,考虑到学习气氛是学风
建设的一个难点,就决定了以一点带动一群,以一群带动全班的工作思路。
我先找几个班干部在自习中认真学习,然后再找他们周围的几个同学谈话,要求他们向班干部学习,在他们形成几个学习圈子后,就会不断地有其他的学生加入,再到最后,即使有个别不认真学习的学生,也起不了什么作用,因为,我们班的学习气氛已经起来了,在这种学习气氛的带动和促进下,学风建设自然而然的就做好了。
二、在班级的学生干部建设中,要明确责任,助其树立威信
高校学生干部是大学生中骨干力量,是学生中模范和榜样,也是老师和学生的桥梁纽带。
要做好学生干部的工作,首先要学生干部明确责任,并在学生中树立起威信,威信越高,学生干部的感召力就越大,管理的效果就会越好,辅导员收到的成效就会显著,工作就事半功倍。
在此基础上,我们要教给学生如何开展班级学生管理工作的方法。
要注意几个问题:
1.信息、通知要及时传达给学生
2.开展工作时要一视同仁,做到要公平、公证、公开。
3.在辅导员的指导下建立班级管理制度,根据学校学生手册来制定奖罚制度、出勤制度、汇报制度等。
三、确立班级目标
班级目标是所有班级成员共同努力所要达到的目标。
班级活动的开展完全取决于班级的目标,没有班级目标,班级是很难发展好
的,而且班级的目标也影响着个人的目标,所以确立正确的、切实可行的班级目标是班级建设中非常重要的一环。
班级目标的确定应该通过以下两条途径来实现:
1.将目标具体化。
班级的目标尤其是长期目标往往不是很具体的,班级成员一开始可能并不能意识到它的存在,也可能不被普遍
接受。
为了使这一目标成为班级自觉达到的目标,辅导员、班长、团支书必须对这一目标有深刻的理解,并能结合班级及其成员的特点,将目标具体化、操作化,使它具有本班级的特色。
2.开展丰富多采的班级活动。
一个健全的班级,离不开班级活动,班级成员是在班级活动中逐渐加深对班级目标的理解的。
班级活动分为直接的具有教育性质的活动和简单的群体活动。
教育性质的活动可用于专业教育、思想政治辅导、文明礼貌教育、心理健康教育等方面。
要让学生在活动中体会并且明确班级目标,明确大学生的标准。
对于简单的群体活动,可以开展一些联欢活动、公益活动等。
比如,每年的元旦晚会和包水饺活动是增进师生、学生间友谊的好机会,加强班级了凝聚力,对实现目标很有好处。
多组织一些爱心公益活动,有助于学生社会公德心建立的完善。
四、培养班级凝聚力
班级凝聚力是班级对成员的一种吸引力,对于班级的存在和活
动有着非常重要的作用。
在高凝聚力的班级中,班级成员团结一致,齐心协力,精神面貌积极向上;反之,则班级组织涣散,精神不济。
在有凝聚力的班级中成长的学生将来也会有很好的团队精神。
培养班
级凝聚力主要有以下方法:
1.创造良好的学习、生活环境。
考进大学后,很多学生会发现大学的实际情况与自己的理想有差距。
学习单调枯燥,教师和自己接触太少,思乡心切,种种失落感油然而生。
在这个时候,充分抓住他们的心理特点和需要,尽快在班内建立一个学风向上、和谐愉快的学习生活环境是非常必要的。
在这样一个环境中,学生容易相互了解、增进感情,形成融洽的社会心理气氛,增强班级的凝聚力。
同时,在良好的环境中,学生也愿意为创建一个令人满意的、温馨的班级而努力。
2.发挥学生干部的作用。
在大学期间,教师对学生活动的组织和参与都很少,这就对学生干部提出了很高的要求。
一个班集体的领导班子的思想品质、工作能力和工作作风对集体的凝聚力有重要的影响。
如果干部内部团结,作风民主,关心同学,乐于助人,热爱集体工作,能够组织班集体成员顺利实现班级目标,那么班级成员就会拥护他们,并对班级充满信心,从而表现出很强的凝聚力。
反之,如果班干部内部不团结,则会导致同学对这个班集体的满意度降低,班级凝聚力也会不断下降。
因此,加强学生干部的培养,充分发挥他们的模范带头作用,对于加强班集体的凝聚力是非常重要的。
作为具备了“四心”的政治辅导员,目标是要把学生培养成文化素质高、公德意识强、社会适应能力强、心理健康的全方位人才,只有建设好了每一个班集体,这个目标才能实现。
所以,我们应该在实践中不断地研究、总结班级建设的经验教训,使我们的工作更加
出色。
参考文献:
[1]郭柏春,唐鹏里.学校德育接受学的几个问题述要.江苏高教,1992,(6).
[2]王亚朴.高等学校思想政治工作学概论.安徽教育出版社,1987.。