对高校学生辅导员工作的几点思考
做好辅导员工作的几点建议
做好辅导员工作的几点建议高校辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员，是高校学生思想工作的骨干力量。
他们要伴随学生大学生活的各个阶段，与学生接触多，交流多，对学生有着广泛的影响，可以说辅导员工作的好坏直接关系到学生的未来成长，关系到学院长足发展，所以对高校辅导员工作问题进行探讨有着重要的意义。
辅导员工作可谓千头万绪。
一、辅导员要时刻把握好自己的角色定位。
首先加强自身学习。
邓小平指出：“要教育人民，必须自我教育。
要给人民以营养，必须自己先吸收营养。
”这要求我们辅导员必须有一定知识和文化底蕴，勤奋好学，刻苦钻研的科学精神和科学态度；有正确的世界观和方法论；有出色的分析问题和解决问题的能力；有高尚的道德情操和人格魅力，讲的道理才能够令学生信服。
随着社会大环境的不断变化，辅导员一方面要时刻学习当前形势下青年学生的思想状况，对新事物新知识保持关注，不断充实自己；另一方面，也要经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。
其次辅导员要处理好和学生的关系。
在角色定位这个问题上，辅导员首先要当好学生的朋友，辅导员和学生在人格上是平等的，在处理问题时，能真正放下自己的架子。
第二要摆正主仆关系，辅导员是服务员，是学生的勤务员，这是原则准绳。
第三是摆正引导和被引导的关系。
辅导员要引导学生实现业务目标，引导他们拓展自身整体素质，引导他们学会自我管理，学会自我批评，学会自我鞭策，学会自律。
在整个大学学习生活过程中，要当好学生的领路人，做好他们发展和实现奋斗目标的领路人，让他们不要偏离了方向，走错了路。
辅导员首先应该是指导员，其次是咨询员，然后是服务员和管理员。
可惜，更多的时候，我们在做管理员，而且乐于做管理员。
每个辅导员可能对此也深有体会，我们心理会这样想：“只要学生不出事，什么都好说！”诚然，做好一名管理员是每一个辅导员的份内之事，从管理入手也是有大文章可作的，但社会的发展与时代的进步要求我们不能仅仅满足于或是停留在做好一个管理员的层次，随着我院弹性学制和后勤社会化等改革措施的进一步深化，学生工作必然面临更多严峻的挑战，老式的“管理者”思维必定应付不了日益错综复杂的局面。
高校辅导员的工作感想心得9篇
高校辅导员的工作感想心得9篇高校辅导员的工作感想心得 (1) 这个学期就这样从我的眼前溜走了，还没来得及去思考一番，这时光就恍然消逝了，对于这样的一段工作经历来说，我自己也是非常感慨的，因为这样的经历让我的内心多了一些更加理性的判断，也让我对今后的生活保持一份向往之情。
我想，这是一个不错的开始，也是一个严肃的提醒。
对于生活，或许我们都应该多一些理解和向往，对于工作，就需要更多的决心和毅力了。
对于这个学期的辅导员工作而言，我认为自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失误也是可以弥补过来的，所以我想在此谈一谈我的体会。
还记得我大学的时候，总觉得辅导员对学生的管束过于松懈，所以我一直认为作为一名辅导员，应该也要拿出一部分的精力来放到学生们的身上去。
虽然大学生已经成年，但是作为一名辅导员，也应该为这些迷惘的年轻人指明一条道路。
但是当我真正走上这一份工作的时候，我才发现自己离这个目标很远很远，因为作为一名辅导员，工作实在太多了，平时也完全没有其余的时间分配到学生们的身上去。
我管理了好几个班级，在对这些班级的管理当中，我就完全已经没有精力去顾及别的事情了，我也明白了为什么大学时候辅导员都来不及管理我们个人的问题，因为辅导员这一份工作实在太复杂了。
平时不仅要上课，还要管理好这么多个班级，有时候举办活动还要亲自指导。
加上我们好几个班并不是很团结，所以我也积极在调动班长的积极性，去阻止班级的同学们进行一些活动，增强班级荣誉感。
虽然自己是一名大学辅导员，但其实我知道自己是有一些缺陷的，比如说平时有可能没有把班级的组织工作做好，导致整个班级的纪律散漫。
但是这类现象还是不常见的，只是某个班级偶尔发生了一两次，但这也是我管理工作没有做好的主要原因，之后我也对自己进行了反思，同时也尽快的调整了过来，杜绝了这种现象的再次发生。
我也调整好了自己的心态，在工作中学习和成长，在历练中丰富自我，这些都是我接下来的目标，也是下一个阶段的主要目标。
高校辅导员工作心得体会(集锦8篇)
高校辅导员工作心得体会(集锦8篇)高校辅导员工作心得体会(集锦8篇)高校辅导员工作心得体会1 今年是我担任大学辅导员第六年了，照旧意味着我已经送走了____的毕业生了，为此我是感到很自豪的，因为这就意味着自己离“桃李满天下”越来越近了，这一直就是我当教师的梦想，我希望自己以后走到哪都能有我的学生，这将会是一件特别幸福的事情。
作为在辅导员职位上工作这么多年的教师，我对自己的这个职位还是有一番自己的见解的，下面就是我这几年总结出来的一些心得体会：一、不搞特殊，一视同仁这几年下来，我带班的感受就是学生们总体上来说越来越懒惰了，无论是学习上、还是生活上皆是如此，但是我不会因为这一点就放弃他们，而是对他们付诸更多的耐心，让他们自己有去改变的心。
让他们跟班上的那些既成绩优秀，又生活自律的同学看齐，我认为作为一个辅导员，对待自己班的学生，就是让大家一起进步，一视同仁，而不是搞特殊化，觉得谁听话有上进心就多栽培，差生就直接忽略，让其自生自灭，这样其实对一个班来说并不好。
会让整个班级越来越两极分化，开展到他们大三毕业的时候，自己都会看不下去。
二、工作尽职，生活尽责可能对于辅导员这个职位，很多的辅导员存在误区，觉得大学生不需要管束太多，选择放养式的教学，学校不安装工作，自己绝对不会出如今学生们的面前，给了学生们太放松的学习环境了，殊不知，越是这个阶段的他们，越是需要教师的催促，否那么他们会懒到一个你难以理解的地步，觉得动脑子学习就是世界上最累的事情，他们会睡懒觉旷课、打游戏旷课、出去玩旷课、甚至会因为外面下大雨、大太阳而不去上课。
在绝大多数的大学生心里都有这么一个想法，作为一个大学生没旷过课大学就算是白读了。
我们作为辅导员要更加的尽职尽责，每天早上、晚上亲自到教室点名，晚上就寝前查寝，我每天都是如此，一天都不会落下。
这样才能让他们保证警觉心，不做出出格的事情。
三、跟学生保持好间隔作为辅导员在大学，孩子们的年纪会跟自己差不多，学生们会私底下叫你哥，但是一定要保持好间隔，否那么自己在管理班级的时候会非常的困难，他们都会认为自己跟辅导员关系挺好的，应该会原谅自己那么一次，所以千万不能跟学生们走的太近。
关于高校辅导员工作心得体会范文十篇
关于高校辅导员工作心得体会范文十篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅析高校辅导员工作面临的问题和解决对策
浅析高校辅导员工作面临的问题和解决对策【摘要】高校辅导员在工作中常常面临着一些问题，例如工作量大、学生需求多样化、工作压力大等。
为了解决这些问题，可以采取一些对策，比如提升自身专业素养、加强团队协作、建立有效的沟通机制等。
通过这些努力，可以更好地应对高校辅导员工作面临的挑战，提高工作效率和质量。
在这个过程中，辅导员可以不断学习成长，为学生提供更好的帮助和支持。
高校辅导员需要不断调整自己的工作方式和方法，以适应不断变化的教育环境，为学生成长发展提供更加有效的帮助和指导。
【关键词】高校辅导员、工作问题、解决对策、面临、困难、挑战、建议、指导、改进、指导、效果、专业发展、心理健康、提升。
1. 引言1.1 引言高校辅导员是高校教育中不可或缺的一员，在学生成长过程中扮演着重要的角色。
随着社会发展和高校教育的不断进步，高校辅导员工作也面临着诸多问题和挑战。
这些问题主要包括：一是工作压力大，任务繁重；二是与学生沟通不畅，理解不到位；三是资源匮乏，支持不足。
面对这些问题，解决对策主要包括：一是提升辅导员的专业化水平和能力，加强培训和学习；二是加强与学生的沟通和理解，建立良好的师生关系；三是加大对高校辅导员的支持和资源投入，提供更好的工作条件和环境。
通过深入分析和研究高校辅导员工作面临的问题和解决对策，可以更好地推动高校教育的发展，促进学生健康成长和全面发展。
希望各高校和相关部门能够重视高校辅导员工作，为他们提供更多的支持和关爱，共同为教育事业的发展贡献力量。
2. 正文2.1 高校辅导员工作面临的问题1. 工作压力大：高校辅导员需要处理大量学生的情绪问题、学业问题和生活问题，工作量大、压力大。
由于学生数量众多，辅导员常常需要加班加点才能完成工作任务，导致身心健康受到影响。
2. 缺乏专业支持：很多高校辅导员缺乏专业培训和支持，对于处理复杂的学生问题和挑战不知所措。
缺乏专业知识和技能会影响辅导员的工作效果，也容易导致工作中出现失误。
关于做好高校辅导员育人工作的几点思考
关于做好高校辅导员育人工作的几点思考做好高校辅导员育人工作，是高校教育工作中的重要组成部分。
高校辅导员不仅要帮助学生顺利完成学业，更要关心学生的成长与发展，促进学生全面发展。
做好高校辅导员育人工作，需要我们深刻思考这个问题，并不断探索有效的方法和途径。
以下是我对做好高校辅导员育人工作的几点思考。
高校辅导员要树立正确的育人观念。
在高校教育中，辅导员是学生成长成才的引路人和指导者，要有正确的育人观念，深刻理解育人工作的内涵和要求。
辅导员要以学生为中心，以发展为导向，以成长为目标，全面关爱学生，关注学生的个性发展、兴趣特长、心理健康等方面的成长。
辅导员要积极引导学生，关心学生的学业成绩、心理健康、职业规划等问题，不仅是关注学生的成绩，更要关心学生的全面成长，帮助学生解决实际困扰，引导学生健康成长。
高校辅导员要关注学生的心理健康。
近年来，高校学生的心理健康问题愈发严重，很多学生面临着各种各样的心理困扰。
高校辅导员要加强心理健康教育，引导学生正确处理情绪问题和人际关系，提高学生的心理韧性和自我调节能力。
辅导员要积极开展心理咨询与辅导工作，关注学生的心理健康问题，帮助学生解决心理困扰，提高学生的心理健康水平，使学生在一个健康的心理状态下进行学习和生活。
高校辅导员要加强职业规划教育。
在高校学习的学生面临着毕业后的职业选择问题，很多学生对自己的未来发展感到迷茫和无助。
高校辅导员要引导学生加强职业规划教育，帮助学生认清自己的兴趣爱好和特长，明确自己的职业目标和规划，提高学生的就业竞争能力，使学生毕业后能够顺利就业或继续深造，实现自己的人生价值。
辅导员还要关注学生的实习和实践机会，为学生提供更多的实践机会和经验积累，帮助学生更好地融入社会，提前适应工作生活。
高校辅导员还要加强自身的能力建设。
辅导员要不断提升自身的专业素养和能力水平，加强对学生心理健康、职业规划、就业指导等方面的研究与探索，不断完善自己的育人理念和方法，提高自身的工作能力和水平。
对做好辅导员工作的几点思考
才和 就业服务， 是一切工 作的中 归宿。 心和
第二， 关注兴奋点。 这是辅导员工作的策略性原则。 兴奋 点就是广大学生特别关注的热点和着重点， 也是影响学生的 利害关系和前途的关键点。 辅导员只有密切关注着学生的兴 奋点， 诸如考试成绩， 发展新党员， 评优评先， 等级考试， 考研 和就业等， 才能体现出想为学生之所想， 急为学生之所急， 才 能受到学生的尊敬和爱戴， 也才能做好 自己的本职工作。 第三， 抓住结合点。 这是辅导员工作的方法论原则。 事 物的发生发展和变化的原因是多方面的。学生中出现的问 题一定要从不同角度去思考去分析。结合点就是指要运用 系统的辩证的方法， 从不同层面和不同角度去观察分析处 理同一问题， 从而达到殊途同归的目的。例如， 把思想教育 与严格管理结合起来。 这是管理与教育的结合。 学生中的问 题， 表面上看， 或者是思想认识问题， 或者是行为管理问题。 其实不然， 学生中的所有问题都既是思想认识问题， 又是行 为规范的问题。 人的思想支配行为， 行为受思想支配。 思想 教育的效果要靠规范化管理作基础来巩固。管理要靠思想
高校学生辅导员是从事学生思想政治工作和管理工作 的基层干部， 是保证学校坚持社会主义办学方向， 全面贯彻
Байду номын сангаас
二、 掌握辅导员工作的原则和方法， 是做好辅导员工作 的根本保证。
高校辅导员的工作原则是指辅导员在开展工作的过程 中应遵循的思想行为准则。原则很多， 例如从严要求， 开拓 创新等。在此， 主要强调三条原则。 第一， 牢记着眼点。 这是辅导员工作的目的性原则。 要 想做好辅导员的工作首先要有明确的目标观念。牢记着眼 点就是牢记辅导员的一切工作的根本 目的就是为了学生成
教 来 导 总 ，紧 抓 结 点 放，作 能 好 育 引 。 之要 紧 住 合 否 工 才 做 。
高校辅导员心得体会10篇
高校辅导员心得体会10篇高校辅导员心得体会（通用10篇）辅导员个人心得怎么写？看下吧。
从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
是不是无从下笔、没有头绪?下面是为大家收集的高校辅导员心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高校辅导员心得体会精选篇1辅导员的工作并不是想象中的那样轻松，虽然不需要事事都为学生做，但是很多的工作还是需要辅导员指导。
在我进入高校工作的时间里就有很大的体会，作为学生的辅导员，工作一点也不轻松。
尽管学生都已经成年了，但是学生还是会有各种各样的问题，我是他们的辅导员，就必须要负起责任。
面对学生丢过来的问题，我必须要有很好的耐心，而且还要尽可能的宽容他们，在处理他们的事情上，我不能以自己的思想为思想，必须要去站在他们的角度上去思考。
现在的他们离开了父母，在离家很远的地方上学，学生们的心就大了，也正是出于叛逆期，为了不让他们踏入不归路，我这个辅导员在这工作上就必须要去开导他们。
在他们犯错的时候，不能一味的惩罚和责骂，要尽量的保护他们的自尊心。
要时刻关注学生的状态，一有发现不对的地方，就要去进行单独谈话，一点点的打开学生的心菲，开解他们。
在学校里，对于学生取得了好的成绩，也要善于去夸奖，要去激励他们。
那对于成绩差的学学生，不能打击，一定要去鼓励他们，平时对他们多关注一点，支持他们，让他们觉得老师对他们也是一样的期待，一个班级学生之间总是会有些差距，但是不能因为差距就区别对待，辅导员最重要的就是要去公平公正的对待，不能有偏见，这样不利于学生的成长，也不利于一个班级的建设。
很多时候学生是在乎老师的意见的，所以针对这个问题，对于班上的学生们是必须要去公平相待的，不然学生的积极性就会被打断。
高校的学生每个礼拜都会有一次班会，那我在班会这方面，就必须要把主场给到学生，辅导员不能过多的干涉班会，因为学生都已经有能力去主持一场班会活动了，就必须要让他们自己去举办，辅导员在旁也就是起个监督和提意见的作用。
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对高校学生辅导员工作的几点思考
作者：彭万斌
来源：《读写算》2014年第09期
学生思想政治辅导员作为高校管理和服务工作的重要组成部分，在高校学生工作中的地位和作用越来越重要。
如何通过有效的学生工作来促进学校全面协调发展，是当前我们高校学生工作者所必须面临的一大问题。
笔者作为一名在高校从事学生工作的学生思想政治辅导员，结合这几年的专职辅导员工作经历，在此谈几点如何搞好高校辅导员工作的看法。
一、良好的综合素质是搞好辅导员工作的前提和基础
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
其从事的是学生工作和日常的事务性工作，这就对辅导员的综合素质提出了更高的要求。
就目前的情况来看，很多学校对辅导员的工作职责并没有做出明确的界定，进而就出现了辅导员是“万能通”的情况，一些教学单位由于工作人员不足，辅导员自然就成为单位大事小事的具体落实者。
国家规定高校要按照1：200的比例配备专职辅导员，但事实上我们的很多辅导员除了带上百的学生外，还兼了单位上诸如团学、党建、奖勤减免助、评优评奖以及教务等琐碎的工作。
使得辅导员成为名符其实的“万能通”。
（一）过硬的政治素质
由于辅导员的工作性质和工作对象的特殊性，对辅导员的政治素质的要求也显得越发重要。
大学生正确的世界观、人生观和价值观很大程度上是在大学期间定格的，而辅导员作为学生在大学期间接触最为紧密的人，其一言一行都对学生产生着有意识和无意识的影响。
这要要求辅导员必须具有良好的思想政治素质、坚定而且正确的政治方向和高度的党性原则。
（二）较强的组织协调、沟通能力
一般而言，由于辅导员从事的都是日常事务性工作，其除了完成对所带班级学生的直接管理和服务工作外，单位领导还会安排其他临时性工作。
辅导员工作与专业教师工作最大的不同点在于，似乎专业学习以外的大学生活都离不开辅导员的参与。
辅导员一方面要及时和学生家长交流反馈学生在校的情况和协调处理学生在校期间存在的一些问题；另一方面要完成领导交办的其他工作又需要辅导员和其他的职能部门和单位打交道。
如果说辅导员没有较强的组织协调能力和沟通能力的话，是不能够较好地胜任本职工作和领导交办的工作任务的。
（三）良好的心理素质和身体素质
虽然说各级政策都明确辅导员在高校具有教师和管理干部是双重身份，但是在具体的工作实践表明，辅导员是被边缘化的教师和被边缘化的干部。
一方面由于辅导员自己的专业背景和所在的工作单位不一致，辅导员们的教师身份也只能是在制度上存在；另一方面辅导员与职能部门的干部相比较而言，辅导员的干部身份也只能是自己认可。
要想扮演好这样一种尴尬的角色，没有良好的心理素质是不可能在辅导员岗位上干的太久的。
近年来，一些高校辅导员纷纷辞职、转岗，其根本原因就是工作的得不到应有的尊重，使他们产生职业倦怠，甚至反感自己的工作。
另外，身体素质也是辅导员工作必备的素质之一，因为辅导员工作的复杂性，整天都是没日没夜的工作，一天24小时不能关机、停机，随叫随到，甚至为了处理学生的突发事件经常需要牺牲周末和晚上的休息时间。
真正成为“五加二”、“白加黑”的最佳代言人。
这样的工作强度如果说没有健康的身体肯定是不能胜任的。
（四）良好的职业道德，热爱本职工作
具有良好的职业道德，爱岗敬业、乐于奉献，有较强的事业心和责任感，热爱大学生思想政治教育事业是做好辅导员工作的基本要求。
辅导员工作的性质决定了这一工作是一项“纯良心活”，是一项付出远远多于回报，甚至是没有回报的工作。
有局外人戏谑性称辅导员工作很好做，就像放羊一样，放一只羊和一群羊都是一种放法。
其实这是他们对辅导员工作的不了解，辅导员工作要是做细了，总是有做不完的事的，细到关心和关注每一位学生学习、生活的方方面面。
这就要求我们辅导员热爱这项工作，带着较强的责任感和事业心去开展工作，而不轻易受到外界的不实评价的影响和左右。
二、健全的工作机制和完善的工作制度是搞好辅导员工作的保障
辅导员工作虽说是高校学生工作甚至是管理工作的重要组成部分，但是与专门的学生管理部门不同，辅导员所从事的学生工作是最为具体、最为直接的，是真正意义上“接地气”的学生工作。
如果说没有健全的工作机制和完善的辅导员工作制度，那么辅导员工作将变得凌乱、无序，甚至是被认为是前途一片渺茫的工作。
（一）辅导员工作制度应不断完善
良好的工作制度对工作的正常有序开展有着很大的指导作用。
鉴于目前一些高校辅导员工作职责划分不清、分工不明确，甚至是出现辅导员在工作岗位上变相成为无所不能的“万能通”。
其实“万能通”并不见是一件坏事，但是其带来的直接不良后果就是工作广而不精。
有了具体的工作制度和明确的工作职责后，辅导员工作开展起来就可以有的放矢。
这样也可以改变一些单位上人人都来安排辅导员的工作，成为单位内部“大背箩”的状况。
有了制度的保障后，辅导员们就不用再盲目无边的整天瞎折腾了。
这既有利于学生工作的有序开展，又有利于辅导员队伍的专业化发展。
（二）辅导员工作机制急需健全
辅导员作为高校中的特殊职业，其队伍建设急需健全相应的工作机制。
正因为辅导员在高校中具有教师和干部双重身份，才导致辅导员在两种身份中都被边缘化。
为此，应当不断健全工作机制，确保辅导员队伍在专业上和管理上健康有序发展。
一是要明确辅导员的归属，避免出现多头领导；二是要对辅导员的转教学岗位提供条件，使得有能力和符合转教学岗位条件的辅导员及时转岗，避免辅导员工作终身制；三是要在辅导员的职级晋升方面搭建平台，因为辅导员是专职的政工干部，让优秀的辅导员能够脱颖而出，明确和兑现辅导员职级待遇，使辅导员工作有盼头；四是应鼓励和支持辅导员在校内的合理流动，定期将各院系的辅导员相互交流，避免同一人在同一岗位上干久了产生倦怠。
（三）辅导员工作的外部环境期待改善
辅导员工作不是单一的、封闭的工作，它需要营造一个良好的工作环境。
辅导员所从事的工作和其他岗位的工作一样，需要各施其职，各负其责，辅导员工作与其他管理部门工作职责不清是工作环境不好的突出表现。
一些不属于职责范围内工作由辅导员来做，自然就会带来工作质量和效益的不高，做了又会分散辅导员的工作精力，不能更好地投入学生思想政治教育工作。
此外，在辅导员的工作量的计算上急需有统一的量化标准，以便提高辅导员工作的积极性和主动性。
参考文献
[1]郑永廷，高校辅导员工作专业化理论与方法探索[J]，思想教育研究，2009年3月.
[2]王传中，辅导员工作指南，武汉大学出版社，2009年6月.
[3]王小红，高校辅导员工作的理论与实践？，北京大学出版社，2010年9月.
[4]黄签名，辅导员价值论，天津大学出版社，2013年10月.。