北京宝宝学英语培训机构存在的四大问题
少儿学习英语的四大问题
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少儿学习英语的四大问题
问题一：发音不到位
朗读单词时，许多学生的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。
英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。
问题二：常见四大书写问题
小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写;单词间没有分开写;首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。
问题三：单词混淆
随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。
问题四：机构琳琅满目标准不统一
国内的幼儿英语培训起步至今不过十几年，仍然处于发展的初期阶段，尚无统一的国家标准出台。
主流的培训机构一般直接选用国外成熟的原版教材，或在国外教材体系基础上进行本土化后使用(引进版)，也有少数培训机构在尝试使用自主研发的课程和教材。
文章来源：。
少儿英语培训市场存在的问题与对策
交流与探讨162 2021年1月（上）/ 总第276期据有关资料统计，全世界共使用5651种语言，而在这5651种语言中，要数英语使用最广泛。
作为国际交往的重要工具，英语在世界上发挥着越来越重要的作用。
世界上有将近五亿的人将英语作为他们的母语，全世界共有170多个会说英语的国家，由于英语的高使用率，更有多个国家把英语作为他们的第二语言在全球范围内使用。
数据显示，在世界上，以英语为主要语言传播的国家有3亿个左右，将世界上使用第一的语言——汉语甩的远远的，而且就2011年中国社会科学院的预测来说，在全世界的网站中，汉语网站的比例不超过1%的确是少之又少。
英语作为一门国际的通用语言已是无法改变的现实。
当前就国内英语培训机构的火热程度，就可以看得出英语类的培训机构在这么多年以来都是呈上升趋势不断增长，甚至是直线上升。
除此之外，绝大多数的国际会议的第一通用语言都是以英语为主;联合国的正式工作语言之一其中也包括了英语。
21世纪以来，英语作为人们必备沟通工具,已经慢慢触及到人们生活的方方面面。
随着互联网的高速发展，使得我们与世界的距离逐渐拉近，更使我们的生活与这个世界也联系得更加紧密。
英语作为世界第二通用语言，也越来越受到人们的重视。
近年来，随着国民对孩子受教育需求的不断提高，越来越多的父母都希望让孩子从小就能开始学习英语，不断增加的对英语学习的需求也给少儿英语培训市场带来了更多的发展潜力，近年来，成千上万的少儿英语教育培训机构也不断涌现。
但是，少儿英语教师的师资水平是否能满足飞速发展的少儿英语培训市场的需要，少儿英语培训教师的自身的教育观念、专业素养是否达标及培训机构是否具备专业师资等各方面的问题也随之而来。
带着这些问题，本文结合多年的教学研究与实践，从提出问题出发，通过分析原因，并就存在问题和解决办法做了一系列思考。
1 存在的问题1.1师资水平参差不齐调查发现，大多数英语培训学校都缺乏专职的英语教师，他们的师资来源主要是一些兼职的英语教师，还没有拿到教师资格证的毕业生或者甚至是毫无实践教学经验在校大学生，有些培训学校甚至还请来了一些没有教学经验、不熟悉中国教育方法的外国人。
当前少儿英语培训班存在问题及建议
当前少儿英语培训班存在问题及建议过度商业化少儿英语培训班的商业化问题已经不是新鲜事。
许多培训机构为了赚取更多的钱而过度推销学生，甚至滥用学生的身体和心理。
这种过度商业化的模式，不仅质量无法保障，而且严重影响家庭的经济财政状况。
建议：1. 建立规范的教学经营模式，防止过度商业化。
2. 增加透明度，明确培训机构的收费项目和收费标准。
3. 对于过于商业化的培训机构，加强监管，严厉打击其违法违规行为。
教学内容单一目前，许多的少儿英语培训班存在教学内容单一的问题。
培训机构通常只注重听、说、读和写的基本技能的培养，忽视了发展学生的语言思维、学习策略、语言情感和跨文化意识。
1. 多角度来培养学生的英语技能，注重启迪学生的阅读能力、逻辑推理能力和创造思维能力，以及激发他们对英语文化的兴趣。
2. 根据不同的学生年龄和程度设定更为丰富、全面的英语教育课程。
比如，可以在课堂中引入英语歌曲、英语电影、英文绘本等多种资源，让学生在不同的语言环境中学习英语并且在学习中发挥主动性，提高学习效果。
教学员工质量参差不齐目前，很多少儿英语培训机构的教学员工质量参差不齐，不少老师的专业能力、教育背景和教学素养都达不到要求，导致教学质量无法保障。
1. 提高对教师的聘任标准，并加强对教师的培训、考核和评估。
2. 在教学执照、培训课程和经验方面设定能够反应教师教育背景、证书和教学经验的标准，对教师进行认定。
3. 对于表现良好的老师应该采用鼓励机制，以激励其更好的工作。
总之，少儿英语培训班需要重视其教学质量，解决过度商业化、教学内容单一和教学员工质量低下等问题，建立规范的教学经营模式，注重多元化的英语教育课程，提高教师质量，通过这些途径，为学生提供更加优质的英语课程。
儿童英语教育存在的问题以及对策
儿童英语教育存有的问题以及对策随着我国对外开放的不断深入和社会竞争压力的增大，英语的教育和学习越来越受到各方面的高度重视。
许多父母都希望充分利用幼儿学习外语所具有的生理和心理优势，通过各种方式和渠道，让自己的孩子及早学习英语，以防他们输在起跑线上。
随着幼儿英语教育的普及，幼儿英语教育的积极作用开始为大家所接受，但其中存有的各种问题也开始显现出来，需引起高度注重。
当前儿童英语教育中存有的几个问题，如家长的误区，儿童对英语的态度，教师自身教法以及素质等。
根据当前的问题，提出解决幼儿英语教育问题的对策，更多着重于教师的培养，教师应该如何去对待儿童学习英语的态度以及和家长之间的交流。
一、当前儿童英语教育中存有的几个问题（一）对于儿童学习英语的片面理解家长普遍认为学英语要趁早，有学者认为，２-１２岁是儿童习得语言最敏感、最容易的时期。
在这个时期里，任何正常的儿童都能轻而易举地掌握好母语。
过了这个时期，语言学习将变得非常艰难，由于这时大脑侧化已经完成，语言学习不再是一种无意识的、自然的行为，需要付出艰辛的努力，而且还不一定成功。
这就是著名的关键期假设。
该假设自从提出来之后，对语言教学特别是外语教学产生过很大的影响。
但是，关键期假设还仅仅一个假设，信奉“关键期”的人往往忽略了一个很重要的事实，即相关研究都是在实验者的二语环境下实行的，目的是揭示二语学习者能否像本族语者那样掌握目标语。
英语在中国是一门外语，还不具备二语的特征和条件，这与我们学习和使用英语的环境有很大的关系。
而且儿童学习外语的优势在于语音，在语法等其他方面则不如青少年和成人。
所以，对儿童英语学习抱过高的希望是不现实的，“越早越好”也仅仅大人们一厢情愿的想法而已。
既然这样，那么幼儿园以及小学还要不要开设英语班？还要不要展开英语教学？回答是肯定的。
关键是如何定位，学校应该根据各自的条件来决定是否开设和如何展开。
英语和汉语一样，在幼儿园阶段都属于启蒙教育，对于促动幼儿身心发展、提高幼儿的语言水平、进而提高其他方面水平的发展都大有好处。
当前少儿英语培训班存在问题及建议
当前少儿英语培训班存在问题及建议随着社会的发展和国际交流的增加，学习英语的需求越来越大，而少儿英语培训班应运而生。
在当前的少儿英语培训班中存在一些问题，如教学质量不高、教学方法单一、学生学习压力过大等。
针对这些问题，我认为可以采取一些措施进行改进。
问题之一是教学质量不高。
目前的少儿英语培训班普遍存在教师素质不高的问题。
一些教师缺乏英语专业知识和教学经验，对教学内容的准备不充分，缺乏创新和激情，导致教学质量参差不齐。
我建议培训机构应该提高对教师的要求，确保教师具备良好的英语能力和专业知识，并定期进行培训和考核，加强教师的教学技能，提升教学质量。
问题之二是教学方法单一。
目前的少儿英语培训班普遍采用传统的教育方法，如重视背诵和机械记忆，忽视学生的口语交流和实践能力的培养。
这种方法不利于学生的英语学习和提高语言表达能力。
我建议少儿英语培训班应该采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生的口语表达能力。
问题之三是学生学习压力过大。
由于目前社会对英语学习的重视程度较高，很多家长希望通过少儿英语培训班提前培养他们的英语能力，导致学生学习压力过大。
有些培训机构过分追求学术成绩，片面强调应试技巧，忽视了学生的综合素质培养。
我建议少儿英语培训班应该合理安排学习任务，减少学生的学习负担，倡导学习的轻松愉快的氛围，关注学生的身心健康。
第四，问题之四是过于注重应试能力培养。
目前的少儿英语培训班普遍存在过度应试化的现象，只注重学生的成绩提高，忽略了学生的实际运用能力。
我建议培训机构应该注重培养学生的综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力，让学生能够真正运用英语进行交流和思考，提高语言运用能力。
当前的少儿英语培训班存在教学质量不高、教学方法单一、学生学习压力过大和过于注重应试能力培养等问题。
针对这些问题，应该提高教师的素质和教学质量，采用多样化的教学方法，减少学生的学习压力，注重培养学生的综合能力。
幼儿培训机构办学存在的问题及对策建议
幼儿培训机构办学存在的问题及对策建议一、问题概述在我国，随着社会经济的持续发展和家长对孩子教育投入的不断增加，幼儿培训机构逐渐成为了家长和孩子教育的重要选择。
然而，随之而来的是一系列问题，如虚假宣传、过度商业化、教育质量参差不齐、过重的学习负担等。
这些问题已经成为当前幼儿培训机构办学的一大难题，亟待解决。
二、问题分析1. 虚假宣传许多幼儿培训机构为了吸引家长和学生，常常进行虚假宣传，夸大教育成果和师资力量，使得家长和学生在选择时产生误导。
2. 过度商业化一些幼儿培训机构过度追求经济利益，忽视教育本身的宗旨，导致教育变成了商品，孩子被过度“商品化”。
3. 教育质量参差不齐目前幼儿培训机构数量庞大，但教育质量并不一致，部分机构因师资力量、教学环境、教学管理等方面的问题，导致教育质量参差不齐，难以保障孩子的全面发展。
4. 过重的学习负担一些幼儿培训机构为了追求学术成绩，给孩子设置了过重的学习负担，导致孩子缺乏玩耍和休息的时间，影响身心健康。
三、对策建议1. 强化监管政府要加大对幼儿培训机构的监管力度，严厉打击虚假宣传和商业化行为，保障家长和孩子的合法权益。
2. 完善评估体系建立健全的幼儿培训机构评估体系，对教育质量、师资水平等进行全面评估，对合格的机构予以认定，提高教育质量。
3. 强化师德师风建设加强对幼儿培训机构师资队伍的管理和培养，提高教师的师德师风和教学水平，确保教育质量。
4. 减轻学习负担幼儿培训机构应当在注重学术成绩的重视孩子的身心健康，合理设置课程，减轻学生的学习负担，给予他们充足的玩耍和休息时间。
四、个人观点作为一名教育工作者，我认为解决幼儿培训机构存在的问题，需要政府、学校、家长和社会的共同努力。
政府需要完善相关政策和法规，加大监管力度；学校应当加强教育教学管理力度，保障教育质量；家长要理性看待孩子的教育，不过分追求学术成绩；社会应当共同关注幼儿教育问题，共同为儿童的健康成长贡献力量。
中小学英语培训中常见的问题和解决方法有哪些？
中小学英语培训中常见的问题和解决方法有哪些？在当前社会背景下，英语已经成为了一门必修课程，而中小学英语培训也日益成为一个热门话题。
尽管中小学英语培训在推进英语普及化方面起到了不可或缺的作用，但是也存在不少问题。
本文将介绍中小学英语培训中常见的问题以及相应的解决方法，以供大家参考。
一、中小学英语培训存在哪些问题？1. 教育资源过度集中在中小学英语培训过程中，优质的师资队伍、教学设施和教育资源集中在了少数城市，地区的学生面临着缺乏教育资源的困境。
2. 学生自主学习能力不足中小学英语培训过程中，学生的自主学习意识和能力缺乏，缺乏积极性和主动性，只喜欢应试教育，缺乏对英语学习的热情和兴趣，导致英语学习效果不佳。
3. 教学模式单一在中小学英语培训中，教学模式单一，重教师讲解，轻学生自主思考和创新，影响了学生的动手能力和思维能力的发展。
4. 学习内容单一化中小学英语培训内容简单、平凡、灌输式的教学方法，使学生没有广阔的视野和全面的语言技能，无法适应国际化的交流环境。
二、如何解决这些问题？1. 开展优质教育资源下沉针对土地面积、学生人数等因素，要将教育资源下沉到乡镇、农村学校，开展优质课程，成立示范班，设立英语角和英语活动中心，为学生创造一个良好的学习环境和社交平台。
2. 培养学生自主学习意识和能力在培训过程中，应该重视提升学生自主学习意识和能力，让学生在自由的教育环境下自由探索知识，充分挖掘其个人潜在的能力和能力，让英语学习变得有趣和有效。
3. 多元教学模式改变教学方式在中小学英语培训中，应该推广多元教学模式，例如案例分析、角色扮演、协作学习等等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和水平。
4. 多元化学习内容涵盖全面的英语技能中小学英语培训应该在内容上进行大胆创新，融入多种不同的课程体系，培养学生的综合语言能力。
还要加强语言能力的特训，为学生提供即时交际、大量听说练习和口语表达技巧等。
三、中小学英语培训未来的发展趋势1. 加大教育资源下沉力度未来中小学英语培训的趋势将是加大教育资源下沉的力度，将教育资源向偏远或欠发达地区、农村地区聚集，打破地域限制，为更多的学生提供优质的教育服务。
英语培训机构调研报告
英语培训机构调研报告
根据对英语培训机构的调研结果显示，以下是发现的主要问题和建议：
问题1：教学质量不稳定
调研结果显示，一些英语培训机构的教学质量存在不稳定的问题。
有些学员反映，在不同教师间的教学效果差异较大，甚至有时候出现明显的水平倒退现象。
建议培训机构加强对教师的评估和培训，确保教学质量的一致性和稳定性。
问题2：教学内容过于死板
调研发现，部分培训机构的教学内容过于死板，重点放在语法和单词记忆上，忽视了听说能力的培养。
学员们感到缺乏实际应用和沟通能力，无法流利地运用所学的知识。
建议培训机构加强口语和听力训练，提供更多实际场景的练习和互动。
问题3：学习氛围不够浓厚
调研结果显示，某些英语培训机构的学习氛围不够浓厚，学员们缺乏积极性和主动性。
一些学员反映，在培训班上互动和合作的机会较少，缺乏与其他学员共同学习和实践的机会。
建议培训机构组织更多小组活动和讨论，营造积极的学习氛围。
问题4：课程设置不适应个性化需求
调研发现，部分英语培训机构的课程设置较为统一，不能满足学员的个性化需求。
一些学员希望能够选择更加符合自己兴趣和目标的课程，而不是被强制安排相同的学习内容。
建议培训机构提供多样化的课程选择，并根据学员的需求进行个性化辅
导。
总结：
根据调研结果，英语培训机构需加强教师培训和评估，提升教学质量的稳定性；注重口语和听力能力的培养，加强实际应用和沟通能力的训练；营造积极的学习氛围，提供更多互动和合作的机会；注重个性化需求，提供多样化的课程选择。
通过这些改进措施，英语培训机构可以进一步增强学员的学习动力和学习效果。
英语培训常见的问题以及解决方案
英语培训常见的问题以及解决方案，更多火爆开店项目,中国大概是世界上对学外语最重视、投入的时间人力财力物力最大而收获最少的国家。
中国人学外语完全走入了误区，造成了极大的浪费，遭受到惨烈的损失和失败。
来看看中国人学英语的误区和方法。
英语培训1、学习方法不对a.国际英标(IPA)的学习是引导中国人走向英语学习误区的最大祸首之一国际英标的危害：①造成中国人学英语死记硬背中国的英语初学者，每一个单词都是老师领读并一个一个记住的，如果老师的语音不准，学生跟着就不准，记忆量很大。
很多学了很多年的英语专业人士，遇到不认识的词时，是凭语感猜测单词的发音。
通过我多年的检测，英语专业人士读生词的准确率多在40%以下。
这样一来中国人的英语拼读就成了一辈子的难题，始终没有几个人真正有信心，而且很多自我评价很高的人，甚至很多从事自然拼读法教学的英语老师，实际的准确率也在40%以下。
长单词重音位置的判断甚至会被英语老师忽略。
中国学生就更加只有死记硬背，望洋兴叹了。
②造成中国人读写不对应中国人学汉语拼音是读写对应的，能读的拼音一定能写出来，能写的拼音一定读出来。
而对于同样是拼音文字的英语，能读的单词不一定能写出来，能写的单词不一定能读出来。
英美国家的现实：以英语为母语的国家如：英国，美国，加拿大，澳大利亚等国家的人，从不学国际音标，他们是用《拼写法Spelling》来拼读拼写单词。
一个以英语为母语的人听到或看到一个很生疏的词会毫不犹豫地写出词来来和读出音来。
因为英语向汉语拼音一样，有英语的发音规则和拼读方案，只要熟知英语拼写系统，并下功夫进行模式练习，就能做到“见词能读，听词能写”b。
不了解英语是象形、偏旁文字是中国人走向英语学习的误区之二英语的词义记忆一直是困扰中国英语学习的难题，于是各种词汇的记忆方法披着科学的外衣蜂拥而来，其中联想法被吹成“天才记忆”“一天教你记一千单词”“一次记忆终生不忘”连最起码的记忆规律都可以视而不见。
少儿英语培训的那些“坑儿” 你踩过几个？
少儿英语培训的那些“坑儿”你踩过几个？选择哪个英语培训机构既有效果又不浪费时间，成为摆在家长们面前最大的难题。
跟随父母们的强烈需求一同增长的，是少儿英语培训机构品牌数量的快速膨胀，但质量却是鱼龙混杂，优劣难以判断。
今天瑞思小编就来细数一下少儿英语培训那些年那些事儿，看看你踩过几个“坑儿”。
坑儿1：教学效果难评估家长有苦说不出揣着“赢在起跑线上”的心理，越来越多的家长带着孩子走进英语培训班。
根据此前的报道显示，中国家长每年在少儿英语培训方面的投入高达140亿元，尤以3-12岁年龄段儿童人群为甚。
少儿英语培训是一个非常火爆的市场，家长对孩子的关注达到了历史峰值。
少儿英语培训市场占整个英语培训行业70%的市场份额！然而，家长们对于培训是否有效果却难以评估。
很多机构邀请家长到现场观摩学生上课实景。
“这种公开课都是由机构里最好的老师来上，事先会进行演练”，因此公开课很大程度上并不能反映真实情况。
但是家长们心里对究竟是否真的有效果并没有底，“也许有效果，但并不一定能够马上见效”，3岁宝宝家长李女士表示，问题的关键在于无从评估，从表面上看女儿的英语成绩和口语表达能力也没有明显的提升。
坑儿2：价格虚高借折扣促销广告支出占大头“报价虚高，再打个折扣，给父母造成有优惠的心理暗示，拉动消费。
其实这些报价很大程度上是广告支出。
”打折几乎是各机构的惯用促销手法，幅度一般在8折左右，即使这样一年下来花费也要高达1.5—3万元左右。
尤其线上英语机构收费虚高情况更甚。
当孩子进入3岁以后，宝好宝爸们就开始操心起孩子的英语早教问题，线上英语机构广告满天飞，打出的营销噱头也让家长们开始蠢蠢欲动，但价格却让家长们“望而生畏”，市场需求强烈，尽管有这么多的培训机构，也不愁没有出路，报价偏高是很常见的。
坑儿3：教材自编自版无标准分班都随意什么样的年龄该学什么内容、课程，达到什么样的标准，目前少儿英语培训行业并没有统一的规范。
此外，分班也非常随意，“有时候A班满员了，即使你的小朋友水平到不了C班，也会塞到C班去”。
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北京宝宝学英语培训机构存在的四大问题
作为家长，不妨考虑一下，让孩子走出自己生活的两点一线，和别
的小伙伴一起学习英语，可以让宝宝学英语有个充实有趣的假期，也可
以让孩子快速成长，有所蜕变。
那么，实用的英语培训机构面试问题有哪些？家长一般会选择什么
瑞思学科英语呢？哪个瑞思英语最实用呢？下面就随小编来看一看吧~
目前少儿英语培训机构正如火如荼地发展着，不管是线上少儿英语
机构还是线下机构，都在不停地吸引着家长们去体验最新课程和服务，
那么，如何选择少儿英语培训，瑞思英语小编吐血整理了家长们最关心
的四大问题，希望对大家有帮助。
一．【我们的孩子年纪这么小，学英语有效果吗？在你们这能够学
进去吗？】
关于语言学习的年龄问题：不存在年龄小的问题，主要是看教学方
式。不能否认的是3岁至6岁的确是语言学习的最佳时期，不同的孩子
可能会稍有差别，但是在这一阶段确实是越早越好；
关于学习效果问题：很多家长学了半个月后就抱怨：孩子怎么就会
说单词，你问这个怎么说那个怎么说他也不说！语言学习其实是一个复
杂而且漫长的过程，一定是循序渐进的。我们身边的孩子从出生到能简
单的说出一些中文词汇也需要一段时间，在这段时间的过程中，孩子是
无时无刻不处于中文的语言环境中，不断的听不断的练不断地纠正。再
反过来看看英语学习呢？其实学习语言的途径都是想通的，英语学习也
是需要在语言环境中不断积累的。
年纪小的孩子并不是不适合学英语，只是需要有合适的方法和正确
的态度。目前有各种各样的培训机构，方法多种多样，不能说哪种好哪
种不好，因为不同性格的孩子可能喜欢不同的方式方法，这个得由家长
带孩子去体验才能有所感受；在幼儿阶段英语学习上不要刻意去追求孩
子学多少单词、背多少句子，首先是以兴趣为主，这是普遍的共识，其
次是给孩子创造良好的语言环境，让孩子有机会多听多说多练。要注意
的是这种英语环境不是家长们拿着书抽查孩子问这个会不会，那个会不
会，如此生硬的方法只能让孩子产生厌恶，这也就是为什么很多孩子在
学校或者是培训班表现优秀，可在家死活不说的原因。家长应该从小给
孩子创造说英语和听英语的环境，并不是说家长什么都要说英语，除非
家长有非同一般的英语水平，否则只需要在一些游戏或者动画或者其它
一些活动中去渗透，这样孩子就不会觉得家长跟自己说英语别扭。是在
没有条件的家长可以给孩子选择一些教学质量信得过的机构，帮助孩子
尽可能多的接触英语。
二．【既然小孩子是培养兴趣的，那我自己在家里创造英语环境不
就好了吗？还有必要在外面学吗？】
关于为什么选择培训班的问题：有条件的家长完全可以自己提供充
足的语言环境，但是外面的培训课程还是有必要的；首先机构中知识学
习是有计划、有体系的；其次，机构中是小班教学，有年龄相仿的伙伴，
属于一个小的社会集体，孩子在一起学习能够互相促进并且锻炼孩子的
社会交际能力；第三，语言的最终目的是和不同的人交流，即便孩子在
家有良好的语言环境，可是孩子也需要在不同的场合去锻炼，学会用所
学的语言和别人交流，只是在家学习，环境方面有些单一；家庭英语环
境的创造只能作为孩子课后的辅助。
三．【你们的机构是什么背景的？】
幼少儿英语培训课程的开发必须有强大的支持，包括员工、师资、
课程研发、教材、教学地点、资金等等，因此，强大的集团背景支持，
是教学质量的有力保障。当前诸多培训机构采取"加盟"方式进行品牌扩
张，其中不乏教行业许多知名品牌机构，其实很多公司选择加盟仅仅于
公司而言有益，而对于消费者来说是百害而无一利，各种加盟机构经常
是收费不统一、教学质量良莠不齐，仅仅是借着品牌机构的牌子进行浑
水摸鱼。导致家长投诉不断，而正规的英语培训机构是不允许加盟的。
有的机构完全就是私人开设谈不上课程研发等等。关于机构的背景，家
长必须要了解清楚，包括机构的性质。
四.【你们的机构是正规的培训机构吗？】
这个问题必须是家长关心的，只有正规的培训机构才会有更好的保
障，教学，服务，价格都会受教育局监控。辨别正规教育机构和非正规
教育机构方法
正规的社会力量培训机构应持有教育局颁发的"办学许可证"和民政
局颁发的"民办非企业单位法人登记证"，及税务局核发的正式发票并加
盖与机构名称一致的发票章。培训机构不是公司，国家对培训机构的审
批和监督远远超过对公司的约束，所以安全性很高。"教育培训业务"是
教育培训机构特有的经营范围，任何性质的公司的业务经营范围都不会
有"教育培训"业务，这是我国法律的规定。而非法办学机构通常会以"
教育咨询公司"、"商务咨询公司"等名义打擦边球，其安全性几乎为"零"。
所以在选择英语培训机构时，应首先辨别是否是正规教育机构。而并非
只贪图便宜。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语于2007年进入中国，依托霍顿• 米夫林• 哈考特
（HMHG）集团全球优质教育资源，经过十年的努力，为中国孩子创造
与国际先进标准同步的教育体系，其课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、
7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，在全浸入式英语环境中，
激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维
方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
作为美式教育倡导者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用
思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力
的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。
听小编说了这么多英语培训机构的相关问题，你想好的想法了吗？
一定不要辜负了小编的苦心整理哟！以上就是小编精选的瑞思学科英语，
希望能帮助到您呢！