妈妈请听我说
妈妈请听我说_四年级作文_1
妈妈请听我说
亲爱的妈妈，其实从很久以前开始，我就有很多很多话想对您说，但平时一直没有勇气说出口。
今天，我想把搁置在心中很久的话向您倾诉，并求得您的原谅。
我虽然经常惹您生气，让您伤心。
但其实，您对我的好，您对我的期待，我心里都知道，并将永远铭记。
妈妈，您对我的爱是那样细致，那样博大，那样无私，甚至有些我还尚未能完全领悟。
可我总是一错再错，顶撞、哭、不听建议……还有很多琐碎的错误，但您并没有责怪我，冷落我，您依旧爱着我，信任我。
虽然您已长了皱纹，但对我的爱丝毫没有减弱。
但是妈妈，今天我想向您提一些小小的心愿和建议。
您平时总在上班，双休日还要加班。
我多么希望您能抽出一些时间来陪我。
您教我做题，我听不懂时，您就冲我大吼大叫，我也多么希望您有话好好说，以理服人，而不是我一出错您就生气。
我真诚地希望妈妈您能尽快改正这些缺点，做我心中最好的妈妈。
我知道过去的错误无法更改，就像溜走的时间无法再回来。
但我知道，我不能纵容自己了，“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，谢谢您！我爱您！我将用最出色的成绩和良好的品德报答您对我的爱。
最后，祝我亲爱的妈妈身体健康。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
心理健康妈妈请您听我说教学反思
心理健康妈妈请您听我说教学反思教育目标:1.学习恰当的与家庭成员沟通的方法。
2.培养学生表达自己想法、感情和倾吐内心话的能力。
3.培养学生敞开心扉与爸爸妈妈沟通的能力，使相互之间获得更多的理解。
教学重点:1.培养学生表达自己想法、感情和倾吐内心话的能力。
2.培养学生以言传情的表达能力。
教学难点:培养学生敞开心扉与爸爸妈妈沟通的能力，使相互之间获得更多的理解。
教学过程:一.导入:同学们，我有这样-一个简单的问题:每次回到家你首先做的事是什么? (指名交流)[案例] (一个真实的故事)一个星期天的早上，六( 7 )班小A同学正在按老师要求看北桥中心小学戏曲娃上央视的电视。
当时，母亲气喘吁吁地拎着两大袋菜从菜市场买菜回家了。
看到小A 正在看电视，桌上的早餐的碗菜都没有收拾好，顿时火上心头，大发雷霆。
骂道:整天就知道看电视，玩，不知道看书,不知道把碗收拾-下.....而小A是在按老师的要求看电视,碗不收拾是要等妈妈回来吃早餐。
这样做没有得到妈妈的理解反而被妈妈骂了一顿，心理很不是滋味,当场与妈妈顶撞起来。
想想自己的好意没有被妈妈理解,心里难受极了。
类似的事情在你身上也许也遇到过吧!你觉得小A同学与母亲的关系处理的好吗,如果不好,问题出在哪里呢? ( 学生回答)看起来问题出在沟通上。
那么,你与父母的沟通状况令你满意吗?二.测一测:( 1 )在相应的括号中打V。
沟通（）满意（）一般（）不满意（）与爸爸沟通（）与妈妈沟通（）(2)同桌讨论:下列各项中，这样做,你的父母会不会唠叨呢?如果会,怎样做才不会唠叨呢?A几乎不做家务，起床不叠被子,脏衣服臭袜子不洗,房间到处乱糟糟。
B有点时间就看电视、打游戏机。
C花时间煲电话粥。
D放学后常常很晚回家,回家后不跟父母说明原因。
E不愿与父母一起外出。
F花时间看电视,作业不认真、马马虎虎。
G与父母顶嘴吵架。
H作息没规律，晚上不愿睡，早上不愿起。
(学生发言)(3)父母的唠叨并不可怕，关键是沟通。
六年级下册心理健康教学设计-第二十二课 妈妈,请您听我说｜北师大版
六年级下册心理健康教学设计-第二十二课妈妈,请您听我说｜北师大版教学目标知识与技能- 让学生理解与母亲沟通的重要性。
- 培养学生有效沟通的技巧和策略。
- 帮助学生学会表达自己的感受和需求。
过程与方法- 通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的沟通能力。
- 引导学生运用同理心，站在母亲的角度思考问题。
情感态度与价值观- 培养学生对母亲的感激之情。
- 增进母子/母女之间的理解和信任。
- 培养学生积极的家庭观念和亲子关系。
教学内容沟通的重要性- 引导学生认识到与母亲沟通是解决问题的关键。
- 讨论沟通不畅可能带来的负面影响。
有效沟通的技巧- 教授倾听的技巧，如关注对方、不打断、肢体语言等。
- 讨论如何清晰、具体地表达自己的想法和感受。
- 引导学生学会使用“I”语言，避免指责和批评。
表达感受和需求- 引导学生识别和表达自己的情绪。
- 讨论如何以积极的方式提出自己的需求。
教学重点与难点教学重点- 培养学生与母亲有效沟通的能力。
- 帮助学生学会表达自己的感受和需求。
教学难点- 引导学生站在母亲的角度思考问题，培养同理心。
- 帮助学生克服沟通中的障碍，如情绪激动、表达不清等。
教具与学具准备- 活动卡片- 角色扮演道具- 情绪表达卡片- 小组讨论记录表教学过程第一阶段：导入与讨论- 通过引入一个与母亲沟通相关的故事或情境，引发学生的兴趣。
- 讨论沟通的重要性以及沟通不畅可能带来的问题。
第二阶段：技巧学习与练习- 教授有效沟通的技巧，如倾听、表达、使用“I”语言等。
- 通过角色扮演或小组练习，让学生实践所学技巧。
第三阶段：表达感受和需求- 引导学生识别和表达自己的情绪。
- 讨论如何以积极的方式提出自己的需求。
第四阶段：总结与反思- 让学生分享在活动中的体验和感受。
- 总结所学内容，强调与母亲沟通的重要性。
板书设计- 沟通的重要性- 有效沟通的技巧- 倾听- 表达- 使用“I”语言- 表达感受和需求作业设计- 让学生回家后与母亲进行一次沟通，尝试运用所学技巧。
六年级心理健康教学课件 第9课 妈妈请您听我说
活动在线
化解矛盾
怎样化解与父母的矛盾和冲突 1.接纳法。 2.折中法。 3.保留法。
亲子分享
亲子分享
亲子分享
亲子分享
亲爱的妈妈： 谢谢您能来参加我的家长会。这次的期中考试，我又没有考好，再次让您 失望了。我知道我的成绩一直让您焦虑不安，尤其是数学，更是让您感到头疼。 每当你一遍又一遍，不厌其烦地追问我成绩的时候，我的内心是烦躁的。有时 候情绪不好，还会顶你几句难听的话。可是妈妈，惹您生气并不是我的本意。 成绩一直上不去，我也挺烦恼，挺着急的。妈妈，请您相信，我在改变，在努 力…… 最后，我希望我在做个乖女儿的同时，你也能做个称职的妈妈。今天的话 说得有点儿狠，回家后，你可不要打我哦！么么哒！
心理健康 六年级
第九课 妈妈请您听我说
暖身活动
游戏：传悄悄话
游戏规则： （1）当老师说“开始”的时候，才可以开始传悄悄话。 （2）传悄悄话的时候声音一定要小，不要让别人听到。 （3）每个同学在传悄悄话的时候只能说一遍，不能重复。 （4）最后一个小朋友将听到内容悄悄地告诉老师。
Байду номын сангаас
心情话吧
妈妈，请您听我说
活动在线
活动一：妈妈的心声
活动在线
欣赏歌曲：《心甘情愿》
活动在线
自我报告
遇到下列情况你会怎么办? 休息日，爸爸妈妈准备去逛街，邀请你一同前往。而你呢，对于和爸爸妈妈一起 逛街不感兴趣。因为跟着爸爸妈妈在商场里转，看那些自己不感兴趣的物品，觉得 挺无聊的，还不如自己一个人待在家里。那么，怎样拒绝爸爸妈妈的要求呢?
班会妈妈,请您听我说 教学反思
班会妈妈,请您听我说教学反思感恩教育一直是我园办园特色之一。
我们会利用各种节日开展不同的主题活动、亲子活动。
旨在培养幼儿爱亲人、爱社会的情感。
在母亲节来临之际，我们开展了“母亲节”主题活动。
活动以“感恩我的好妈妈”为主题，让孩子了解妈妈的工作、爱好及艰辛，让孩子回家帮助妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。
活动当天，我们召集了妈妈们父母参加这次活动，妈妈们都很好奇，为什么老师千叮咛万嘱咐一定要妈妈来参加活动呢？活动开始后，妈妈们才明白老师这次的用意，而且被这一系列的活动环节所感动，“送花、说一些感恩的话语、一些体贴的动作”，无一不让父母感动，父母们都觉得孩子长大、懂事了。
这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛。
还使孩子们了解到妈妈是如何关爱自己的，引发了孩子爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感，懂得了要关心自己的妈妈，在家为妈妈做力所能及的事。
妈妈们都反馈说；回家孩子对妈妈表达了爱意的话，“妈妈、我爱你”妈妈你辛苦了”。
孩子们也和老师说；“我帮妈妈拿拖鞋。
，我帮妈妈倒水。
妈妈夸我真棒！通过本次开展的庆祝活动，让孩子们通过各种方法来表达对妈妈的爱，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。
孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。
本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。
我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报。
在今后我们还会多搞一些这样的活动，让感恩教育多溶于生活学习中！。
妈妈,您听我说作文500字3篇
妈妈，您听我说作文500字3篇导读：妈妈，您听我说作文500字篇1亲爱的妈妈：您好！还记得以前小时候，我总爱跟您斗嘴，总爱惹您生气，真的很对不起，因为我一直认为您有封建思想---重男轻女，认为您把爱都给了哥哥和弟弟，把我忽略了。
记得有一次，其末考试里我拿了好成绩，以为想您报喜，可是您却摆出一副毫不在意的样子，还说；“很了不起吗？拿了这点儿成绩就以为很棒？这分数不算什么。
”您知道吗？听了您这样说，真的，我很失落，满脸的笑容立即沉了下来。
而我做错事的时候，您总会狠狠地教训我。
记得有一次，我跟弟弟玩的时候打破了您房间里的花瓶，因为弟弟每次做错事都会瞎搬一个故事蒙混过关。
因此我选择了这样做，希望躲过您的责备，可您一眼看穿了，还狠狠地责骂我。
真的，当时，我很恨你。
........因为种种的原因，所以我就决定了不再听您的，我行我素，故意惹您生气，和您作对。
现在我长大了，也懂得了更多，回想起以前那个无知，幼稚的自己，真的很傻。
我知道，我得到表扬的时候，你不希望我骄傲，反而用严厉的眼光激励我；当我做错事的时候，您希望我能勇于承担自己的过错，并以改正.......而您的严厉，在旁人看来，似乎有点冷漠。
但我明白，其实您一点也不冷漠，只是选择了一种特别的方式教导我，只是把那如水的母爱藏在心里。
妈妈，您对我的好是无法言喻的，我的笨笔也写不出您对我的好的万分之一。
妈妈，我爱您！妈妈，您听我说作文500字篇2乌云密布，天阴沉沉的，没有一丝风，闷得让人透不过气来。
我坐在窗前，望着远处的天空发呆。
此时此刻，外面阴沉的天气似我忧郁的心……妈妈，您知道吗？不知从何时起，我觉得我和您之间好像隔了一堵厚厚的墙，让我无法靠近您，无法亲近您。
我也曾试过推倒它，但是它太坚固，我的力量太小。
我需要您的帮助呀！现在这堵墙似乎每天都在加厚。
妈妈，在我很小的时后您就对我说：“要经常和妈妈沟通，有什么就说出来，妈妈替你解决。
我信以为真，我跟您说话也从不隐瞒。
妈妈,请您听我说
《妈妈，请您听我说完》妈妈，您知道吗？在我小小的世界里，您的声音是最温暖的阳光。
每次您轻轻说话时，就像春风拂过，让我的心田开满了花朵。
但是，有时候，当您的声音变得急促或者高亢，就像突然刮起的大风，我的小花就害怕得缩了起来。
妈妈，我想对您说：“请好好和我说话。
”我知道，您工作很忙，心里也有很多烦恼，但当您用平和的声音和我交流时，我就像得到了魔法，变得勇敢又聪明。
记得那次，我数学作业做不出来，您坐在我身边，耐心地一步步教我，我不仅学会了做题，还学会了耐心和细心。
那一刻，我觉得您是世界上最好的妈妈。
妈妈，我保证，只要您好好说，我会听的。
我可能有时候会调皮，会犯错，但请您相信，我总是在努力成为一个更好的孩子。
就像您教我骑自行车时，虽然摔倒了很多次，但每次您都在旁边鼓励我，告诉我“慢慢来，妈妈在”。
于是，我学会了坚持，也学会了骑车。
我们之间，有时候也会有小小的“战争”。
比如，我想多看一会儿动画片，您却说要保护眼睛；我想吃糖，您却担心我长蛀牙。
妈妈，我理解您的担心，但我希望我们能像朋友一样，好好谈谈。
您可以告诉我为什么不可以，我也会努力去理解。
这样，我们的心会更近，不是吗？妈妈，我有一个小秘密想告诉您。
其实，我最喜欢的是和您一起做手工、讲故事的时光。
那时候的您，笑容满面，声音温柔，我觉得整个世界都充满了爱。
所以，让我们多一些这样的时光吧，让爱和理解成为我们沟通的桥梁。
最后，我想对您说：“妈妈，您辛苦了。
”我看到了您背后的付出，也感受到了您无尽的爱。
请相信，您的每一句话，每一个眼神，我都记在心里。
只要您愿意听我说，我也会用最温柔的声音，对您说：“妈妈，我爱您。
”妈妈，让我们一起努力，用爱和耐心，搭建起最美好的家庭时光。
我保证，只要您好好说，我一定会听的。
因为，在我心中，您是最重要的，我愿意成为您最贴心的小棉袄。
——您永远的小宝贝。
六年级心理健康上册导学案-第九课 妈妈请您听我说 通用版
六年级心理健康上册导学案-第九课妈妈请您听我说一、课前导学1.请自主思考：你曾经有过一次和父母沟通时，你的话未被理解或者未被重视，导致你产生情绪上的不遂和失落吗？2.你有没有过和父母沟通时，你不停地说，但父母并未回应你的沟通的情形？3.面对这样的情形，你是如何解决沟通问题的？二、课堂讲解本课学习目标1.了解沟通的重要性；2.学会听取对话双方的声音；3.学会在沟通中表达自己的观点，而不是诉说情绪；4.学会有效沟通的技巧，提高沟通的效率；5.学会与他人建立更好的沟通关系。
2.1 重视沟通的重要性1.什么是沟通？沟通是一种将思想、感情、知识和行为传递给他人的过程。
2.沟通的重要性沟通是人际交往中相当重要的环节。
沟通的成功与否关系到双方的关系是否稳定，关系是否融洽，进而影响着个人的成长和发展。
2.2 听取对话双方的声音1.学会倾听倾听是指将对方所说的话认真听进去，理解其意思，并给出相应的回应。
倾听不仅是表现对对方的尊重，而且可以增加自己与他人的沟通信任。
2.不要一味地等待对方说完在沟通过程中，要用关心和尊重的态度去倾听，同样也要让别人有机会表达自己的想法和看法。
2.3 学会在沟通中表达自己的观点1.说话要注意方式沟通不是诉说，是为了解决问题。
沟通时，要摆正心态，以与对方找到问题的共同点和解决方案为目的。
2.直截了当表达观点沟通过程中，要对自己的想法和看法有充分的认识。
在表达时，切忌冗长，要简洁明了。
同时，要展现出清晰、坦诚、自信的态度。
2.4 有效沟通的技巧1.掌握问题的核心有效沟通时，要选择问题的核心，摆脱无关的干扰。
2.确定沟通的目的和意图确定沟通的目的和意图，是为了让对方明白自己的想法，推进沟通。
2.5 与他人建立更好的沟通关系1.建立信任建立信任是关系有效沟通的关键。
信任建立在共同愿景、价值观和目标之上，也建立在尊重、理解和支持之上。
2.认真倾听认真倾听不仅是表现对对方的尊重，更是在他人的看法与你不同时，能够更好的互相了解和信任。
四年级作文妈妈请听我说
四年级作文妈妈请听我说妈妈，四年级的我想跟你说说心里话，拜托一定要耐心听我说完哦！别急着打断，我可是有好几件大事要跟你聊聊呢！首先，我知道你每天都很忙，工作、做家务、接送我，还要挤出时间来关心我的学习。
可是，我得说，你最近好像总是忙得没时间陪我了。
上次我写作文时，你连看都没看我一眼，就直接给我一个“挺不错”的评价。
唉，我不是想抱怨，只是觉得你那种“挺不错”的评价有点马虎。
那天我写的作文可是用心写的，我还在里面加了个有趣的比喻呢——“我的数学成绩像山上的冰雪，慢慢融化”。
我觉得我应该多一点关注。
再说说我的数学作业。
你知道吗，最近数学题目越来越难，我每天都得跟那些题目斗智斗勇。
有一次我试着把一个难题分解成几个小问题，结果弄得满头大汗。
那天晚上，我看到你在厨房里忙碌，就忍不住叫你：“妈妈，数学题目难死我了！你能帮我吗？”你从厨房里探出头，笑着说：“我这边快烧焦了呢，你自己想办法吧！”然后你还加了一句，“你看，你现在也变成一个小大人了，得学会独立！”其实，我知道你说得对，独立很重要。
但是，能不能在我遇到难题的时候，给我一点鼓励呢？那种感觉就像是在暴风雨中找到了一把伞，让我觉得特别安心。
比如说，有时候我想要做个小游戏放松一下，但你总是说：“玩什么玩，快去做作业！”这让我觉得，玩耍好像永远排在了学习之后。
我理解学习的重要性，但偶尔放松一下也是很需要的，对吧？还有，我也知道你特别关心我的课外活动，像上次你带我去参加那个才艺表演。
虽然我当时站在台上超级紧张，但你的微笑和鼓励让我有了勇气。
谢谢你，真的！不过有时候，我也希望你能更多地了解我的兴趣爱好，而不是总是觉得我应该参加那些你觉得对的活动。
比如，我最近迷上了画画，但你总是觉得我应该去学钢琴。
其实，我画的小画也能展现我的才华呀！最后，我想说的是，妈妈，你真的很了不起。
你每天都在忙碌，但总是尽力给我最好的。
我只是希望，你能听听我对这些小事的看法。
我们可以一起讨论、一起进步，而不是仅仅把我当成一个需要“照顾”的小孩子。
六年级心理健康课 《妈妈请您听我说》教学设计
六年级心理健康课《妈妈请您听我说》教学设计学情分析：到了六年级，随着年龄的增长和自我意识的增强，学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象。
有些学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同言语。
父母对他们的言行看不惯，他们对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶顶撞撞，争得不欢而散。
有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。
这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。
父母作为孩子生活中最亲密的人，不仅应该成为孩子尊敬的长辈，还应该成为可以信赖的朋友。
青春期的学生与家长沟通频率普遍比较低，沟通内容单一，针对某一问题的探讨不能深入；并且大多数学生认为家长对自己的干涉较多，要求太高。
引导孩子乐于与父母交流，并学会与父母交流，将充分发挥父母在孩子成长中的关键作用，也为孩子的成长营造了一个良好的家庭氛围。
所以，孩子掌握一些与父母沟通交流的方法对其亲子关系有着重要作用。
教学目标：1协助学生了解亲子冲突的原因。
2通过交流、扮演、讨论等活动，使学生学会理解父母的心情，掌握与父母沟通的方法，化解与父母的矛盾和冲突。
3通过引导及体验活动，体会到父母对自己的爱，激发学生对父母的爱和体贴父母的情感，使学生用积极的态度面对问题，改善与父母的关系。
重点和难点：理解父母，学会化解与父母的矛盾与冲突。
教学工具：白纸；背景音乐；课件。
教学方法：游戏导入、小组讨论、角扮演、全班分享等。
教学过程：一、热身活动：紧握的拳头1师：我们的心理健康课总会有一些互动的游戏，今天我们要做的活动是“紧握的拳头”。
请同学们跟着老师举起自己的一只手，紧紧地握住，用最大的力气。
活动的规则是请你想办法打开对方紧握的拳头，要求是不能伤害到对方，也就是以不流血的方式打开对方紧握的拳头，时间一分钟，看有多少同学能成功。
准备好了吗？老师计时开始了！学生活动，教师提醒不要造成伤害。
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妈妈请听我说
时间：2017-05-26 00:17:37 | 作者：张小露
妈妈，请听我说：您误会我了，真的，您误会我了！我悔恨，我苦恼，我悲
伤，我无助，我的心已经开始受伤。妈妈，请您听我说，好吗？
是的，我曾经做过错事，但我真的不是有心气您的。由此，也缺少了我们之间
的沟通。妈妈，您知道吗？我还是那样爱您，我好希望得到您——很久以来未
给我的关怀，于是，以前悲伤的事又浮现于脑海。
记得那是一个阴得不能再阴的日子，我和您去拜祭了外婆后，怀着悲伤的心情
一起回家了，正巧第二天上学，我接过您给我的少得可怜的10元钱，心里很不
是滋味，又偷偷地拿了衣柜门钥匙，看见里面全是100元的钞票，便不顾后果
地拿了一张。我当时根本没考虑什么，心里充满了有钱用的喜悦。可惜，我想
错了，天下哪有不透风的墙，竟然一周带了110元，得到了同学们的惊叹。然
而更多的则是疑惑。终于，露出了真相，我也像被打入了地狱一般，同学们不
信任我了，您也不理睬我了，至此，我就一直消沉下去，妈妈，您知道吗？其
实我真的很悔恨。女儿求您的原谅好吗？
可万万没想到，那天您口袋的10元钱又不翼而飞。您马上指着我骂道：“快
说，钱放哪儿啦？”这又犹如晴天霹雳，我惊呆了。之后，在沉默中您搜了我
的书包、衣服、裤子，任何一个能放进钱的地方。我只能望着您，泪水不住地
流淌。而您也找出了那10钱，虽然不是在我的东西里找到的，但是，却又好像
是我拿了似的，您没有表情，仍然板着脸呵斥我：“要不是你曾有那样的行
为，我也不会搜你的东西。”望着那零乱的房间，我茫然了。
我忏悔，我无助，内心充满了悲伤，但我又能说什么呢？夜深了，只有苦涩的
泪水伴我入眠。妈妈请听我说，我不再是那个劣迹的坏女儿，相信我，好吗？
妈妈，请听我说，其实我们缺少沟通。妈妈，请听我说，请听我说……