三年级美术恐龙世界优质课教案公开课教案优质课教学设计
1.恐龙世界(教案)2023-2024学年美术三年级下册
恐龙世界（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕“恐龙世界”这一主题，引导学生了解恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、生活习性、外貌特征等。
通过观察恐龙的图片和模型，学生将学习如何用线条和色彩表现恐龙的形象，并创作一幅以恐龙为主题的绘画作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解恐龙的基本知识，掌握恐龙绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发学生对艺术创作的热情。
教学难点1. 恐龙的外貌特征和动态表现。
2. 线条和色彩的运用。
3. 创作一幅完整的恐龙主题绘画作品。
教具学具准备1. 恐龙图片和模型。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸。
4. 电子白板和投影仪。
教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片和模型，引起学生对恐龙的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察恐龙的外貌特征、动态表现，讨论如何用线条和色彩表现恐龙的形象。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现恐龙的形象，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据教师示范和讲解，自己动手绘画恐龙。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本课教学内容，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：恐龙世界2. 教学目标：了解恐龙的基本知识，掌握恐龙绘画的基本技巧。
3. 教学难点：恐龙的外貌特征和动态表现，线条和色彩的运用。
4. 教学内容：观察恐龙的图片和模型，学习如何用线条和色彩表现恐龙的形象，创作一幅以恐龙为主题的绘画作品。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的恐龙。
2. 用文字描述自己画的恐龙，包括外貌特征、生活习性等。
课后反思本课通过观察、讨论和实践，学生对恐龙有了更深入的了解，掌握了恐龙绘画的基本技巧。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
人美版三年级美术下册《恐龙世界》教案教学设计
在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
教学准备、资源
相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、 组织教学
稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入学习
在很久远的年代，有一种已经灭绝的动物统治了地球一亿多年，你教学反思
教学中充分利用相关的模型、书籍和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同恐龙的特点。教学设计中大量的恐龙资料和图片，给予学生丰富的生物科普知识和强烈的视觉冲击，将美术学科与生物科学有机的整合，在培养学生美术素养的同时，丰富学生的视野，开阔了学生的综合思维。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。人美版三年级美术下册《恐龙世界》教案
教学准备、资源
相关恐龙的资料，画纸、铅笔、油画棒等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、 组织教学
稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。
二、交流学习
1.谁能向大家介绍一下恐龙呢？
让学生积极主动地参与，交流收集的恐龙图片及文字资料，说出自己所认知的。
2.欣赏课本中的图片，认一认图中的恐龙。
3.想象恐龙的生活环境。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
人美版三年级美术下册《恐龙世界》教案
检查时间：验印主备人：执教时间年月日
课题
恐龙世界
第1课时
教学内容
了解恐龙的有关知识，欣赏恐龙的图片，画一幅表现恐龙生活的画。
教学目标
1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
1《恐龙世界》(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
教学设计：恐龙世界一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本知识，包括恐龙的分类、生活习性、演化历程等。
2. 培养学生的审美能力和想象力，通过绘画和手工制作等方式，表现出自己对恐龙世界的理解。
3. 提高学生的观察力和创造力，培养学生对自然科学的兴趣。
二、教学内容1. 恐龙的基本知识：恐龙的分类、生活习性、演化历程等。
2. 恐龙世界的艺术表现：绘画和手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解恐龙的基本知识，培养学生对自然科学的兴趣。
2. 教学难点：如何将恐龙的基本知识与艺术表现相结合，提高学生的审美能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、恐龙模型、恐龙图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型和图片，引导学生对恐龙产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 教学新课：讲解恐龙的基本知识，包括恐龙的分类、生活习性、演化历程等。
3. 艺术表现：让学生根据自己的理解，用绘画和手工制作的方式表现恐龙世界。
六、板书设计1. 恐龙的基本知识：恐龙的分类、生活习性、演化历程。
2. 艺术表现：绘画、手工制作。
七、作业设计1. 让学生课后查阅相关资料，深入了解恐龙的知识，提高学生的自主学习能力。
2. 让学生完成一幅恐龙世界的绘画或手工制作作品，培养学生的审美能力和想象力。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否掌握了恐龙的基本知识，对自然科学产生了兴趣。
2. 反思教学过程是否合理，教学方法是否有效，是否有需要改进的地方。
3. 反思作业设计是否合适，是否能够提高学生的自主学习能力和审美能力。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是教学设计中最为关键的部分，它直接影响到教学效果的好坏。
在教学过程中，教师需要合理地组织教学活动，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识，提高学生的能力。
一、导入环节导入环节是教学过程的开始，它的目的是引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
三年级下册美术-1《恐龙世界》【教案】
1《恐龙世界》教案教学目标：1.知识与技能认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境。
分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。
2.过程与方法学生在观察、触摸、分析、体验的过程中了解恐龙的外形特征及生活环境。
结合图片、利用绘画、制作等方法表现恐龙，用手抄报的形式介绍恐龙。
3.情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养成善于收集资料和使用资料的习惯。
培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情，同时树立正确保护环境的意识。
教学重难点：1.运用绘画、制作等多种方法表现恐龙。
2.恐龙的动态造型及合理地组织画面。
教学准备：多媒体课件、恐龙模型、水彩笔、勾线笔、绘画纸等。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：师：同学们，图片上的动物你们知道吗？师：对，是恐龙它是远古时代的动物，你们想对它有进一步的了解吗？这节课就让我们一起走进恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
二、学习新知，讲授新课：1.探究恐龙的外形、种类、生活习性。
师：课前老师已经布置过让你们搜集一下关于恐龙的资料，现在你们小组讨论探究一下你这一组是什么恐龙？外形有什么特点？他有什么生活习惯？师发放恐龙的模型，每组重点讨论一种恐龙。
重点了解霸王龙、三角龙、翼龙、雷龙等。
通过讨论和观察得出：门马溪龙—体型庞大，脖子很长，头小。
霸王龙—牙齿坚硬，凶猛。
三角龙—头部有三个角。
剑龙—背上有骨板，很威武。
翼龙—有翅膀，会飞。
2.师：你知道恐龙大体分为哪几类吗？学生回答，教师总结：植食恐龙和肉食恐龙。
3.出示图片，分析具有代表性的恐龙，概括外形特征。
教师出示图片提问师：恐龙的身体表面是什么样的？学生观察分析。
生交流汇报：色彩花纹。
展示不同色彩的条纹、斑点等。
观察分析各种花纹，学习用不同的点线面去装饰画面的方法。
师：看到这么多的花纹。
你有什么感受？他们的作用是什么？生：……总结：不同色彩的点线面表现出丰富的纹理效果。
小学美术《恐龙世界(2)》优质课教案
湘版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计一、猜谜导入：听说我们班的同学个个都是猜谜语的高手，我带来个谜语要考考大家，请听谜面:爬行动物之霸王，千万年前已灭亡，打一动物。
对，是恐龙。
是我们既熟悉又陌生的朋友，对吧？大家知道吗，我们山东诸城有一个“龙城”的美誉，知道为什么吧？诸城是中国罕见的恐龙化石宝库，世界上最大的鸭嘴龙化石就出土并陈列在诸城，所以被称为龙城，我们有机会可以去看一看，大家想不想了解恐龙啊？好，今天我们就一起走进古老而神秘的《恐龙世界》（板书课题）。
二、探究新知：1、了解恐龙：恐龙是已经灭绝的动物，它们生活在大约2.3亿年前，6500万年前灭亡，统治了地球一亿多年。
考古学家发现了300多种恐龙化石，给他们进行了分类，你知道怎么划分的吗？谁来说一下？根据它们的骨骼化石可以分为鸟龙类和蜥龙类，也就是有天上飞的，有地上爬的。
根据它们的牙齿化石还可以分为食肉类和食草类，食肉类的恐龙牙齿很锋利，捕食凶猛，一般两腿行走。
食草类恐龙体型巨大，牙齿扁平。
2、掌握恐龙的画法：恐龙结构：请看大屏幕，大家仔细观察恐龙的身体外形特征，（提示观察方法：先观察整体，再观察细节）讨论思考问题：恐龙的身体结构分为哪几部分？（头、颈、躯干、四肢和尾部）跟现在的动物相比，他们有什么不同呢？（大多头小，体大，尾粗长，从头至尾的脊柱呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮）独特性：观察细节讨论每种恐龙的独特性，考眼力。
（大屏出示恐龙图片）你知道他们的名字吗？霸王龙有锋利的牙齿，健硕的身体，剑龙背上长有剑一样的硬骨板，还有长脖子的雷龙等，他们都有自己的标志性的特征。
下面我们来比一比，看谁能在最短的时间画出自己喜欢的恐龙轮廓，注意突出它的主要特征。
（点评几幅学生作业：我们来看看这位同学画的什么龙？看来这位同学观察的很仔细，也很有绘画天赋，表现的非常棒。
这位同学画的稍小了点，我们可以把这个当成恐龙宝宝，后面添加他的妈妈）。
想象颜色和花纹：（生看大屏）大家想一下，这些恐龙除了外形不一样，还会有哪里不一样？颜色和花纹。
《恐龙世界》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《恐龙世界》（教案）课程名称：美术年级：三年级下册教材：《恐龙世界》教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本特征和分类。
2. 培养学生对恐龙的兴趣和想象力。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 恐龙的基本特征和分类2. 恐龙的生态环境3. 恐龙的绘画技巧教学准备：1. 图片或模型：恐龙的图片或模型，以便学生观察和参考。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水彩等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示恐龙的图片或模型，引起学生的兴趣。
2. 教师引导学生观察恐龙的特征，如体型、颜色、牙齿等。
二、恐龙的基本特征和分类（10分钟）1. 教师简要介绍恐龙的基本特征，如体型庞大、有鳞片等。
2. 教师介绍恐龙的分类，如肉食性恐龙和植食性恐龙。
三、恐龙的生态环境（10分钟）1. 教师介绍恐龙生活的时代和环境，如侏罗纪、白垩纪等。
2. 教师引导学生思考恐龙的生态环境对它们的影响。
四、恐龙的绘画技巧（15分钟）1. 教师向学生展示如何绘制恐龙的基本形状，如头部、身体、四肢等。
2. 教师引导学生注意绘制恐龙的细节，如鳞片、牙齿等。
3. 教师鼓励学生发挥想象力，创作自己独特的恐龙作品。
五、学生创作（15分钟）1. 学生根据所学知识，自由创作恐龙作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
六、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
教学反思：本节课通过恐龙的主题，让学生了解了恐龙的基本特征和分类，同时也培养了学生的绘画技巧和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察力和表达能力，鼓励学生发挥想象力，创作自己独特的作品。
此外，教师还可以通过展示恐龙的图片或模型，增加学生对恐龙的兴趣和好奇心。
在评价学生的作品时，教师应注重鼓励学生的努力和创造力，而不是仅仅关注作品的结果。
通过本节课的学习，学生能够更好地了解恐龙的世界，并运用绘画技巧表达自己的想象和创意。
第1 课 恐龙世界(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：第1课恐龙世界（教案）教案适用学段：2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对美术绘画的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
4. 引导学生了解和尊重生命，培养环保意识。
教学重点：1. 恐龙的基本特征和生活习性的了解。
2. 美术绘画技法的运用。
3. 观察能力和创造力的培养。
教学难点：1. 恐龙形态和特征的绘画技巧。
2. 学生观察能力和创造力的提升。
教学准备：1. 教学PPT或恐龙图片。
2. 绘画工具和材料。
3. 恐龙模型或恐龙玩具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用恐龙图片或恐龙模型引起学生的兴趣，引导学生观察恐龙的特征。
2. 提问：你们知道恐龙是什么吗？它们有哪些特征？它们生活在哪里？二、基本概念介绍（10分钟）1. 讲解恐龙的基本概念，包括恐龙的起源、分类、生活习性等。
2. 展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的形态和特征。
3. 引导学生了解恐龙的生活环境，如森林、草原、沙漠等。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 讲解恐龙绘画的基本技巧，如线条、颜色、阴影等。
2. 示范恐龙绘画的步骤，引导学生跟随示范进行绘画。
3. 引导学生观察恐龙的细节，如皮肤纹理、牙齿、爪子等。
四、学生创作（15分钟）1. 学生根据所学知识，自由创作恐龙绘画作品。
2. 引导学生注意恐龙的形态和特征，以及绘画技法的运用。
3. 鼓励学生发挥创造力，添加自己的想象和细节。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
3. 引导学生互相欣赏和尊重他人的作品。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调恐龙的特征和绘画技巧。
2. 引导学生反思自己的学习过程，思考如何提升观察能力和创造力。
3. 强调保护环境的重要性，引导学生尊重生命，培养环保意识。
教学延伸：1. 组织学生参观博物馆，观察真实的恐龙化石和模型。
小学美术人美三年级下册恐龙世界教学设计：《恐龙世界》(美术三年级下人美版) 市赛获奖
1.恐龙世界教学设计1教学目标：知识和技能目标：了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型，能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
过程和方法目标：通过学习关于恐龙的知识，从学生兴趣出发，激发学生求知欲望，培养学生探索精神，提高学生造型能力。
情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然，敬畏生命的情感态度，提高学生美术学习兴趣。
2教学重点：独立完成一只恐龙造型。
3教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
4教学方法：课件讲授法、视频欣赏法、谈话交流法。
5教学准备：PPT课件、视频、。
6教学过程：1视频导入，激发兴趣：今天上课前，老师给大家带来一段视频，请同学们认真观看。
播放《侏罗纪公园》中恐龙片段，学生观看。
你们刚刚看到了什么？它们生活在什么时期？你还了解关于恐龙的哪些知识？这节课，就让我们带着这些疑问一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。
板书课题：恐龙世界2探索新知，欣赏感悟：恐龙是地球上亿前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘消失，留给我们无穷的奥秘。
那你们谁知道我们常说的恐龙时代，也就是这亿年可以划分为哪几个时代呢？（学生回答，教师补充）三个时代：三叠纪、侏罗纪、白垩纪。
（板书）3请和同学们说说你自己知道的恐龙？学生回答。
到今天为止，考古学家发现了很多恐龙骨骼化石、恐龙蛋化石......那么，根据这些化石，我们推测出恐龙都可以分为哪几种类呢？出示PPT课件，讲授恐龙两大种类：植食恐龙和肉食恐龙。
（板书）根据不同恐龙图片区分并总结植食恐龙和肉食恐龙的外形特点。
根据课件和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。
长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……4、出示各种恐龙图片，说说你最喜欢哪只恐龙？为什么？小组讨论后发言。
三年级下册美术教案第课恐龙世界▏人美版3三年级下册美术大嘴怪
三年级下册美术教案第4课恐龙世界▏人美版3三年级下册美术大嘴怪一、教学目标1.让学生了解恐龙的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用线条、色彩表现恐龙的形象，提高学生的绘画技能。
3.激发学生对自然和生命的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会观察恐龙的外形特征，运用线条、色彩表现恐龙的形象。
2.教学难点：如何让学生充分发挥想象力，创作出富有创意的恐龙形象。
三、教学过程1.导入教师展示恐龙的图片，引导学生观察并提问：谁知道恐龙是什么动物？恐龙有哪些特点？2.教学新课教师展示教材中的恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特征，如身体结构、颜色、动作等。
教师示范如何用线条和色彩表现恐龙的形象，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配。
3.实践环节教师发放绘画材料，要求学生在纸上画出自己喜欢的恐龙形象。
学生绘画过程中，教师巡回指导，提醒学生注意恐龙的外形特点和线条、色彩的运用。
学生完成作品后，教师组织学生展示并相互评价。
教师提出拓展性问题：你们还知道哪些关于恐龙的知识？恐龙为什么会灭绝？5.课后作业教师布置作业：结合本节课所学，画一幅关于恐龙的创意画。
四、教学反思五、教学评价1.学生评价：通过本节课的学习，学生对恐龙有了更深入的了解，绘画技能得到了提高，课堂氛围活跃，学生参与度高。
重难点补充：1.教学重点补充：在引导学生观察恐龙的外形特征时，教师可以通过提问的方式，如：“同学们，你们能看到恐龙的哪些部分？它们的身体是长长的还是短短的？”来帮助学生注意到恐龙的具体特征。
在示范如何用线条和色彩表现恐龙形象时，教师可以说：“我现在来画一个恐龙，你们注意我是如何用线条来勾勒出它的形状，以及如何用不同的颜色来表示它的皮肤。
”对话示例：教师：“同学们，你们知道恐龙的牙齿是什么样子的吗？”学生A：“恐龙的牙齿很大，很锋利！”教师：“很好，那我们在画恐龙的时候，怎样才能让它的牙齿看起来既大又锋利呢？”2.教学难点补充：针对如何让学生充分发挥想象力，教师可以设置一个场景，比如：“想象一下，如果恐龙生活在现代，它们会在哪里玩耍？它们会和人类做朋友吗？”教师还可以鼓励学生进行“创意联想”，例如：“如果你是一只恐龙，你会有怎样的特殊能力？是飞行还是喷火？”对话示例：教师：“如果让你画一个不一样的恐龙，你会添加什么特别的元素？”学生B：“我想画一个会发光的恐龙，它的皮肤在夜晚会发光，这样它就不会迷路了。
恐龙世界(教案)2023-2024学年美术三年级下册
恐龙世界（教案）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征、生活习性及恐龙灭绝的原因，培养学生的学习兴趣和探究精神。
2. 培养学生运用线条、色彩表现恐龙的基本能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 恐龙的基本特征：体型、外貌、生活习性等。
2. 恐龙的分类：食肉恐龙、食植恐龙等。
3. 恐龙灭绝的原因：地质变化、气候变迁、生物竞争等。
4. 恐龙的艺术表现：线条、色彩、造型等。
三、教学重点与难点1. 重点：恐龙的基本特征、分类及艺术表现。
2. 难点：恐龙的生活习性和灭绝原因的理解，以及绘画技能的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、教学课件等。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过恐龙图片、恐龙模型等教具，引导学生了解恐龙的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解恐龙的分类、生活习性、灭绝原因等，让学生对恐龙有更深入的了解。
3. 绘画示范：教师现场示范如何用线条、色彩表现恐龙，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，运用所学的绘画技巧，独立完成恐龙绘画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生相互学习、相互借鉴。
六、板书设计1. 恐龙世界2. 内容：恐龙的基本特征、分类、灭绝原因、艺术表现等。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据教师的要求，独立完成一幅恐龙绘画作品。
2. 家庭作业：学生回家后，向家长介绍恐龙的基本特征、分类及灭绝原因，并展示自己的绘画作品。
八、课后反思1. 教师应关注学生对恐龙知识的掌握程度，及时调整教学内容和教学方法。
2. 在绘画过程中，教师应注重培养学生的绘画技能，提高学生的艺术素养。
3. 注重培养学生的合作学习、分享成果的团队精神，增强学生的集体荣誉感。
4. 教师应关注学生的学习兴趣和探究精神，激发学生对恐龙世界的热爱和好奇心。
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美术《恐龙世界》教学设计
教学过程
一、情境导入：（摸一摸）
1.导语：“今天老师给大家带来了一个小伙伴它呀，特别调皮，现在就躲在老师手中的神秘口袋里谁来用手摸一摸猜一下他是谁？”
2. 请学生摸一下描述自己的感受
提示四条腿身上粗糙好像是恐龙
好那老师现在请你把他拿出来看一下看看猜的对不对
你可真棒它呀就是恐龙
3.那么大家对恐龙有什么了解呢
大家的知识可真丰富老师真为你们感到骄傲
今天就让我们一起走进神秘的恐龙世界，一起来认识恐龙。
”
出示课题：恐龙世界
二讲授新课
1 1.欣赏恐龙短片，学生观察。
（评一评）
师：那么恐龙世界究竟是什么样子的呢让我们坐上时光飞船去看一下吧
恐龙曾称霸地球长达1.6亿年。
然而有一天却突然消失了，
我们只能从考古学家发现的恐龙化石和恐龙蛋来感受他们真实的存在。
有的恐龙是以吃草为主用四肢走路的植食性恐龙
有的是以吃肉为主用后肢走路的食肉性恐龙
有的可以像小鱼一样在水中游来游去
有的恐龙长了翅膀可以像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔
参观完了恐龙世界，你有什么感受呢孩子们
师：恐龙世界真是多种多样那么你们想不想和他们做朋友呢？
快打开你们桌子上的神秘盒子吧看看他是谁
现在，请小组内仔细观察一下并讨论一下
它有什么特点？
每个小组分析恐龙外部的特征
小组汇报：……。
恐龙的外形特征：
（1）.腕龙：头小脖子长
（2）.霸王龙：牙齿尖又称为恐龙界的霸主非常凶猛你可要小心他哦（3）.三角龙：头上有3个角
（4）.剑龙：背上有骨板类似于菱形装饰物像箭头一样
了解了他们的特点看，他们的小伙伴来做客了，你能最快的找出他们的不同吗？霸王龙和镰刀龙：镰刀龙爪子很锋利是他厉害的武器
三角龙和戟龙：戟龙的头上有四到六个角有很多个角
剑龙和豪勇龙：豪勇龙身上的帆从背部一直延伸到尾部
腕龙和甲龙：甲龙的身上就像是披着一副铠甲一样又称为爬行的坦克车
2.探究恐龙画法
认识了那么多恐龙，那么这些陆地上的恐龙都有哪些共同点呢？
头身体四肢还有尾巴
如何用我们手中的小画笔来画出这些可爱的恐龙呢?
下面看看老师示范
身体呈流线型一般体型都比较大
后腿粗壮尾巴粗长有四肢
装饰物箭头两排
老师画线描剑龙。
2.色泽花纹：
老师：老师的这只剑龙完成了，但老师觉得它还不够好看，看老师给它穿上了漂亮的衣服
教师出示添加花纹颜色的恐龙示范画。
3.背景的添加
老师：看老师画完的这只恐龙，他要去找他的小伙伴了
教师展示一幅完整的恐龙世界的示范画
你在老师完成的这幅恐龙世界里有什么发现？
恐龙世界可真漂亮啊有山有水还有大树和花朵
（设计意图：丰富学生视觉和审美经验，用范画激起学生学习欲望，开拓学生视野，拓展创新思维。
）
三、艺术实践
布置作业，教师巡视指导。
师：我们再来看一下其他小朋友画笔下的恐龙世界什么样的？
看了那么多小朋友创作的恐龙世界你们现在是不是也想要尝试一下呢
要求小组内合作共同完成一幅恐龙世界
要求形象生动添画出恐龙生活的环境。
四、展示评价
1.争当恐龙小勇士，到前面来介绍一下你们的恐龙世界呢，
2.你们都喜欢谁的作品？说说为什么？
（1）是否突出了恐龙的主要特征？
（2）线条疏密安排的美吗？色彩搭配、有无环境添加，整体效果如何？
（3）看看黑板上谁的想象力最丰富？
谁画的色彩最鲜艳？
谁的构图最完美？
（设计意图：培养学生艺术鉴赏能力和评价能力。
）
五、拓展：
师：大家画的这些恐龙啊，老师都很喜欢，有张牙舞爪的霸王龙，还有要去吃草的腕龙，真是活灵活现！瞧，经过同学们的共同努力，现在恐龙世界又恢复了它的热闹景象。
恐龙毕竟是生活在我们的画面之中，在我们的现实生活中，还有很多的小动物也濒临灭绝，保护它们刻不容缓，让我们从现在做起，从小事做起，保护环境，珍爱小动物！。