班主任教育故事猜不透的童心
“带刺花蕾”浴暖阳 班主任育人心得故事
“带刺花蕾”浴暖阳班主任育人心得故事小学校园，就像一个五彩缤纷的花园。
每个孩子都像一颗花种，如何培育出煦暖、健康的花儿,是一门值得探究和深耕的学问，需要育花有方、帮教有度且能付出真挚情感的班主任，如此，即便花儿带刺，也依然能绽放鲜艳!接纳“尖刺”，感知童心有的孩子就像蒲公英，无论飞到哪里，都能在新的地方孕育盛开。
有的孩子却像带刺的玫瑰，虽然鲜艳美丽，但身上的刺总会伤人伤己。
小宇就是这样一朵“带刺的玫瑰”，幼小的身上却长着“尖刺”。
他之前休学一年，因为有多动症，家长带着孩子去南京就医，后来因为经济情况，还是决定顺其自然，这学期重新上学了。
他不但不学习，还经常变着花样捣乱，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要改变他，可是他呢，像一块石头无动于衷，好几次气得我想放弃……直到一件事，改变了我对他的看法。
一天中午，我们班孩子火急火燎地跑来向我告状，说小宇在玩蜻蜓。
我怒气冲冲地对他说：“扔垃圾桶里去！”随之，我看见小宇并没有走向垃圾桶。
他走到教室外的花圃边，双手捧着蜻蜓，轻轻放在叶子上。
那一刻，我无地自容。
就是这样一个调皮，惹人厌的孩子，给我上了一节课。
他是多么善良，多么富有爱心。
软化“尖刺”，因材施教小宇是多带刺的玫瑰。
作为班主任，我决定再走近他一点，软化这些“尖刺”。
经过走访，我了解到小宇家还有一个上初中的哥哥，家人又觉得小宇患有多动症，因此把家里的希望寄托在了哥哥身上。
我想他更多的是想通过自己的行为，让别人关注他。
可是他坐在同学堆里，因无法控制自己，确实影响了身边同学的正常活动秩序。
如果一味包容他，这是对其他同学的不负责，我处理这样事情的原则就是：主动包容、征得谅解、一视同仁、静待花开。
我从内心里怜爱这个孩子，他那些无法自主控制的行为，我能从心理学层面上理解，也能从一位母亲的爱去理解，我主动包容他，也是给其他的孩子做了一个无声的榜样。
不见得每个孩子或者每位家长都能对这个孩子的背景了解甚多，我也不可能公开属于这个孩子的个人隐私，如果他的行为确实影响了其他同学，不管什么孩子，严格要求就是爱。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事教育智慧小故事一、引言教育智慧小故事是一种寓教于乐的教育方式，通过讲述生动有趣的故事，既能吸引学生的注意力，又能传递教育的智慧。
班主任在教育过程中，可以运用故事讲述的方式，引导学生思考，培养他们的品德和智慧。
二、故事一：勤奋与懒惰的蜗牛从前，有两只蜗牛，一只叫勤奋，另一只叫懒惰。
勤奋的蜗牛每天都努力爬行，不断向前，梦想着能够到达大海。
而懒惰的蜗牛则总是懒洋洋地躺在阳光下，不思进取。
一天，勤奋的蜗牛终于到达了大海，它欣喜若狂，感叹道：“如果我没有坚持不懈地努力，我就无法达到这个目标。
”而懒惰的蜗牛则后悔不已，它看到了勤奋蜗牛的成功，意识到自己的懒惰只会让自己越来越落后。
通过这个故事，我们可以告诉学生，勤奋是成功的基石，只有不断努力，才能实现自己的目标。
三、故事二：诚实与谎言的小狼在一个森林里，有一只小狼，它非常喜欢吃兔子。
一天，小狼饿极了，看到了一只可爱的兔子，它忍不住向兔子扑去。
兔子吓得大声尖叫：“别吃我！我可以帮你找到更好的食物。
”小狼犹豫了一下，决定听兔子的话。
兔子带着小狼找到了一个果园，里面有很多美味的水果。
小狼非常高兴，它感激地对兔子说：“谢谢你，如果不是你，我可能会错过这么多好吃的东西。
”兔子微笑着对小狼说：“其实，我并不是真的能帮你找到更好的食物，但我相信诚实是最重要的品质。
如果你吃了我，你会感到内疚，而且永远不会有真正的朋友。
”小狼深深地反思了自己的行为，它决定放过兔子，从此以后，它变得诚实善良，并与兔子成为了好朋友。
这个故事告诉学生，诚实是一种重要的品质，它能够让我们与他人建立真正的友谊。
四、故事三：团队合作的蚂蚁在一个蚂蚁村庄里，有一只蚂蚁叫小明。
小明是一个非常勤奋的蚂蚁，他总是努力工作，为村庄做出贡献。
但是，小明的同伴们却常常独自行动，没有团队合作的意识。
有一天，蚂蚁村庄遭遇了一场大雨，洪水淹没了整个村庄。
小明看到了危险，他急忙呼喊其他蚂蚁一起合作，共同搬运食物和蚂蚁蛋，以保护它们的安全。
班主任教育智慧小故事
班主任教育智慧小故事标题：班主任教育智慧小故事引言概述：班主任是学生在校园中最亲近的人之一，他们承担着教育引导学生的责任。
在教育过程中，班主任们常常通过一些智慧小故事来引导学生，激励他们成长。
下面将分享一些班主任教育智慧小故事，希望能够给读者带来启示和思考。
一、耕耘与收获1.1 一位班主任在班上讲述了一个关于农夫的故事，农夫每天辛勤耕耘，终于在收获季节收获了丰硕的果实。
班主任告诉学生，学习也需要耕耘，只有付出努力，才能获得成功的收获。
1.2 班主任鼓励学生们在学习中坚持不懈，不要轻言放弃，因为每一份努力都会有对应的收获。
只有不断耕耘，才能收获美好的未来。
1.3 这个故事告诉学生们，成功不是一蹴而就的，需要不断努力和坚持，才能取得成果。
二、团队合作的力量2.1 一位班主任讲述了一个关于合作的故事，故事中一个人试图单独搬动一块巨石，却无法成功。
而当他和其他人一起合作时，巨石轻而易举地被移动了。
2.2 班主任通过这个故事告诉学生，团队合作的力量是巨大的，只有团结合作，才能克服困难，取得成功。
2.3 学生们从这个故事中明白，团队合作不仅能够提高效率，还能够增强凝聚力，共同努力才能实现更大的目标。
三、坚持不懈的毅力3.1 一位班主任讲述了一个关于毅力的故事，故事中主人公经历了一系列挫折和困难，但他始终坚持不懈，最终取得了成功。
3.2 班主任告诉学生，生活中会遇到各种挑战和困难，但只要坚持不懈，相信自己，就一定能够克服困难，取得成功。
3.3 这个故事激励学生们保持坚定的信念和毅力，不要轻言放弃，只有坚持到最后，才能看到成功的曙光。
四、谦虚与包容的美德4.1 一位班主任讲述了一个关于谦虚和包容的故事，故事中主人公谦虚待人，包容他人的不足，最终赢得了大家的尊重和信任。
4.2 班主任告诉学生，谦虚和包容是一种美德，只有心怀谦逊和宽容，才能建立良好的人际关系，获得他人的尊重和信任。
4.3 这个故事启示学生们，要学会谦虚和包容，不要自负自大，要尊重他人，理解他人，才能获得别人的认可和友谊。
小学班主任教育故事 给个“糖豆”,将会有大惊喜
小学班主任教育故事给个“糖豆〞，将会有大惊喜班里有个酷的一个男孩儿，名叫李鹤轩。
这个孩子聪慧、积极也很热心援助别人，不过在拥有这些优点的同时，他也存在着一些不好的习惯，比方：好动、好打架、好与别的同学发生矛盾。
有一天的课间操，他又与别的孩子发生矛盾，有两个孩子哭着来给我汇报，我把他叫到办公室，询问他：“为什么要这样做？〞谁知他竟然满不在乎的说：“老师我是跟他们玩的，不了解他们为什么会哭？〞突然间我有一种预感，这个孩子并不是有意这样去欺负别人的，而是他与别人交流示好的一种方法，我没有批判他，而是轻轻的拍了拍他的肩膀，说：“老师了解你不是成心的，你是想和他做朋友对吗？不过下次我们可以不用这么的暴力，你能不能尝试用其它一种方法跟别人交朋友，比方言语、比方交换你最喜欢的书籍和玩具，这样就会交到很多的好朋友，不信你试一试？〞其实李鹤轩这个孩子他是很懂事，听了我说的这些后，他已经意识到这个问题，并且主动成认了错误，向那两个孩子抱歉，趁热打铁，我连忙给他设定了一个目标：“如果你遵守课堂纪律，主动为班级效劳，得到老师和班里其他孩子的好评，我就让你当组长，如果你连续一个月不犯错误，不被X，我就让你当小老师。
〞他说：“好！一言为定！我肯定好好表现，因为我要当小老师。
〞当李鹤轩刚走出办公室门口的时候，又转身回来对我俏皮的说：“老师，让我锁咱们班的班门吧？让我先从为我们班级效劳吧？〞“好〞我内心一阵狂喜，我了解我给他的这个“小糖豆〞开始奏效啦!后来他的表现真的让我大吃一惊，他总是那么的负责任，那么的认真，虽然每一天总是最后一个人走，但是从来不抱怨，我了解他的内心肯定是充满喜悦和激情的。
我经常在想反思：其实每个孩子都是单纯的，他们的内心都是期望被肯定的，给孩子肯定的肯定和鼓舞，会有很大的鼓舞作用，孩子们会表现的更加优秀！。
小学班主任教育小故事
小学班主任教育小故事在我多年的小学班主任生涯中，有许多令人难忘的教育故事，它们就像一颗颗璀璨的星星，在我的教育天空中闪耀着温暖的光芒。
今天，我想和大家分享其中的几个，希望能给大家带来一些启示和感动。
故事一：用爱融化“小冰山”记得刚接手一个新班级的时候，我注意到了一个特别的孩子——小明。
他总是独来独往，很少与同学们交流，脸上也总是一副冷漠的表情，就像一座难以融化的“小冰山”。
为了了解小明的情况，我多次与他的家长沟通，得知他的父母在他很小的时候就离异了，他一直跟着爷爷奶奶生活。
家庭的变故让他变得孤僻、敏感，内心充满了不安全感。
我知道，要打开小明的心门，需要付出更多的耐心和关爱。
于是，我在课堂上经常给他鼓励的眼神，课后主动找他聊天，关心他的生活和学习。
一开始，他对我的关心总是表现得很冷淡，但我并没有放弃。
有一次，小明生病了，我亲自去他家看望他。
当他看到我出现在门口时，眼中闪过一丝惊讶和感动。
从那以后，他对我的态度开始慢慢转变，不再像以前那样排斥我。
在一次班级活动中，我特意安排了一个小组合作的任务，把小明分到了一个比较活跃的小组。
一开始，他还有些不适应，但在同学们的热情邀请下，他终于慢慢融入了进去。
看着他脸上逐渐绽放的笑容，我的心里充满了欣慰。
经过一段时间的努力，小明终于不再是那座“小冰山”，他开始主动与同学们交流，学习成绩也有了明显的提高。
故事二：信任的力量在班级管理中，信任是非常重要的。
有一次，班级里发生了一件奇怪的事情，教室里的一些文具总是不翼而飞。
经过调查，我发现是班上的一个调皮鬼——小刚所为。
我没有在全班同学面前批评他，而是把他单独叫到了办公室。
我看着他的眼睛，真诚地说：“小刚，老师相信你拿这些文具一定有你的原因，能和老师说一说吗？”小刚一开始有些惊讶，然后低下头，小声地说：“老师，我家里条件不好，我没有笔和本子做作业。
”听到他的话，我的心里一阵难过。
我对他说：“小刚，如果你需要文具，可以和老师说，老师会帮助你，但不能随便拿别人的东西，这样是不对的。
班主任教育故事
班主任教育故事班主任教育故事（精选20篇）班主任既是学生的领导者,又是学生的老师。
他不仅是学生的朋友,更是学生健康成长的向导。
下面是小编精心整理的班主任教育故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任教育故事篇1在这短短的十几天里，我深深的感受到我们这个大家庭的温暖。
对于刚走出校园生活，步入工作岗位的我来说，深深的感觉到有许多不足之处。
因为有很多事情是我在学校里面从来没有经历过的，可能有很多地方都不太熟悉。
但是每一位老师包括园长都给予我很大的支持与鼓励，尤其是孙靖老师更是给了我许多的帮助。
无论是在教学上还是在生活上，她都像我的大姐姐一样，让我学到了许多在学校里不可能学到的知识。
我也很感谢各位老师给我的帮助，让我觉得我也是这个大家庭里的一份子，帮助我很快的融入到这个大集体中。
可能刚开始的时候还是有些不习惯，但是渐渐的我也已经慢慢的熟悉了现在的工作现在连下班的时候，脑子里满满的也全都是这份工作。
其实我从小并没有当幼儿教师的梦想，相反的是我并不喜欢教师这个职业，觉得一辈子直到退休都做一名教师，太没有意思了。
但是当我真正选择了这个职业，走入幼儿园看到一张张天真、可爱的笑脸冲着你叫老师好时，我感受到了前所未有的.满足与喜悦，我顿时觉得其实最一名幼儿教师也挺好的。
我所理解的做最美幼儿教师的最美并不是在形象上的美丽，而是一种奉献精神，是一种美的奉献。
记得刚进入小班的第一天，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：我要妈妈，我有些手忙脚乱。
我只是有听别人说过小班的第一天场景是多么壮观，但是却从来没有经历过。
我连忙一个个安慰他们，抱抱他们，也有很多老师来我们班帮忙哄着这些从来离开过父母的孩子们。
我尽我最大的努力，希望能够帮助他们适应幼儿园的生活，感受到这个大家庭的温暖，喜欢上幼儿园。
我希望通过我的爱和我对他们无私的奉献，在相处三年后，有一天孩子们能欢呼雀跃地奔向我，拽着我的手，拉着我的衣角，跟在我身后时我会感到无比的自豪与温馨。
班主任教育小故事案例(2篇)
第1篇在一个阳光明媚的下午，小明的班主任王老师走进教室，看到小明一个人坐在角落里，眼神迷茫，仿佛有心事。
王老师轻轻走到小明身边，关切地问道：“小明，怎么了？今天看起来不太开心啊。
”小明低着头，小声地说：“王老师，我最近学习有点跟不上了，觉得自己好笨。
”王老师微笑着说：“小明，每个人都有自己的优点和不足，重要的是要相信自己，勇敢面对困难。
你平时都很认真，我相信你一定能克服这个难关。
”为了帮助小明提高学习成绩，王老师采取了一系列措施：1. 与小明进行谈心，了解他在学习上的具体困难和心理压力，为他量身定制学习计划。
2. 邀请小明参加学习小组，让他与成绩优秀的学生一起学习，互相借鉴、共同进步。
3. 鼓励小明多参加课外活动，培养他的兴趣爱好，提高他的自信心。
4. 定期与小明沟通，关注他的学习进度，及时调整教学策略。
在王老师的关心和帮助下，小明逐渐找回了自信。
他开始努力学习，上课积极发言，作业按时完成。
不久，小明的成绩有了明显的提高，他变得开朗自信，与同学们的关系也更加融洽。
有一天，小明高兴地对王老师说：“王老师，谢谢第2篇在一个阳光明媚的早晨，班主任张老师走进教室，发现教室的气氛有些沉闷。
经过询问，张老师了解到，原来是因为班上的一位名叫小明的同学因为考试成绩不理想，心情低落，影响了整个班级的士气。
张老师决定利用这节课的时间，给小明和其他同学上一堂特别的课。
课堂上，张老师首先请小明站起来，让大家看看他。
小明低着头，满脸通红。
张老师微笑着说：“小明，你是一个非常聪明的孩子，我相信你只是暂时遇到了一些困难。
现在，我想请大家帮助小明，让我们一起找出他成绩不理想的原因。
”同学们纷纷发言，有的说小明上课不认真听讲，有的说小明做作业马虎，还有的说小明不会合理安排时间。
张老师认真记录下这些意见，然后对小明说：“小明，你听到了同学们的反馈，你觉得他们说得对吗？”小明羞愧地点了点头，表示自己确实存在这些问题。
接下来，张老师引导同学们一起讨论如何帮助小明改善学习状况。
小学一年级班主任教育小故事
小学一年级班主任教育小故事从前，在一所小小的乡村小学里，有一位名叫张老师的班主任。
她教授的是一年级的学生，有着一颗热爱教育、呵护学生的心。
有一天，张老师走进了教室，看到了一个新同学，她叫小明。
小明是一个瘦弱的孩子，留着一头乱蓬蓬的头发，总是默默地坐在最后一排。
虽然他一直很安静，但张老师能感受到他内心的不安。
张老师决定用一个小故事来教育小明。
她给每个学生发了一颗豆子，并告诉他们，这颗豆子代表着每个人的心。
接着，张老师开始讲故事。
"从前，有一片美丽的花园。
花园里的每个花朵都很开心，因为它们的心是干净和善良的…" 张老师温柔地讲述着。
小明看得津津有味，他的眼神似乎不再迷茫，开始对故事产生了浓厚的兴趣。
"然而，有一天，一粒尘埃从空中漂落下来，落在了其中一朵花上。
这个尘埃如此小，但它足够让这朵花的心变得灰暗…"小明眼中闪过一丝明亮的光芒，仿佛他发现了自己。
"其他的花朵都看不惯这朵心灰意冷的花，不再和它交朋友。
但有一天，另一颗美丽的花朵来到了这个花园。
它并不介意这朵花的污点，而是用自己的光芒去照亮它。
最终，这朵花的心重新变得明亮和善良，它再次变得快乐起来…"小明静静地想着这个故事，他的内心好像被点亮了一样。
接着，张老师把每个人的豆子收集起来，放进一个大碗里，并告诉孩子们："我相信每一个同学的心都是善良美好的。
无论别人给了你什么样的标签，只要保持自己真实的美好，也可以像那颗美丽的花一样，散发光芒，帮助其他人变得更好。
"小明抬起头，他发现在这个班级里，每个人都在微笑着看着他。
他明白了，这个小故事教给他的是勇敢去做自己，用自己的力量去帮助他人。
从那天起，小明开始主动参与课堂活动，和同学们一起玩耍。
他的成绩也逐渐提高，他变得更加自信。
在这个小故事的启发下，张老师用一颗简单的豆子和一个小故事，撑起了一群一年级学生的成长希望。
她用爱和耐心重塑了小明的心灵，让他变得更加快乐和自信。
小学班主任教育故事我的“侦探经历”
小学班主任教育故事我的“侦探经历”班主任工作真的是要十八般武艺样样精通，最近我就过了一把侦探的瘾。
一天，一个学生妈妈给我打说，孩子一学期辛苦得来的70多张星级卡片丢的一干二净，我不由有些吃惊。
这些卡片对于咱们来讲，没有什么意义，可是对于孩子来讲，却是他半学期的尽力功效。
于是我决定必然帮他找到，可是已通过去3、4天了，很难找到线索。
我灵机必然，开始了我的计划。
周五中午下学我通知孩子们，周五下午我要统一进行卡片兑换。
因为那个顺走卡片的孩子卡片很多，肯定会拿来跟老师兑换，我就等着他露出马脚。
下午刚上课，我就开始兑换卡片，可是兑换卡片的孩子卡片都不是特别多，说明这里面没有那个孩子。
于是我开始实施第二个计划。
二年级的孩子仍是比较单纯，经不住我的“威逼利诱”。
我在全班孩子眼前说：“孩子们，咱班有个孩子的卡片丢了，我相信你也是一个很努力的孩子，希望自己取得更多的卡片，但是你取得卡片的方式你想一想是不是正确的，我希望给你个机缘，在周一早上赶紧还给丢卡片的孩子。
”说完，我就等周一的到来。
周一早上，我早早的来的学校，发现班上已经有几个孩子在了。
过了一小会儿，丢卡片的孩子告知我，卡片在抽屉里找到了。
我不禁为他高兴，但同时我也想找到那个拿走卡片的孩子。
等到快上课的时候，我就问早上来到班上前十名的孩子都是谁，我猜想那个拿他人卡片的孩子就在这个几个孩子中间，然后一个一个单独“谈话”。
只见她小心翼翼地走进办公室，脸上带着些忐忑，我有些怀疑。
接着，我看着她的眼睛说：“我们班xx的卡片你知道是谁拿的吗？”她惊恐的说：“老师，我，我，我不知道...”“我知道你是个诚实的孩子，希望你跟我说实话。
”她垂下了眼帘。
我继续说：“是你拿的吗？”“老师，我不是故意的，希望你原谅我...”看到她忐忑、担忧、焦虑的样子，我知道真相已经水落石出，相信这两天她一定不轻松。
我说：“我可以替你保守秘密，但是我希望你从今以后知道自己怎么做。
”她连连说：“老师，我以后再也不拿别人的卡片了...”卡片事件已经过去了，其他孩子仍然不知道是谁拿的，这件事成为我和她之间的秘密。
感人的班主任教育故事案例（精选20篇）
感人的班主任教育故事案例（精选20篇）感人的班主任教育故事案例篇1春风化雨，润物无声爱心就是教师成功教育的动力源。
爱在不经意中，就在生活中，这种不刻意营构的爱，走进学生心田就会起到润物细无声的伟大作用。
作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。
我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱成为班级管理中的情感基础。
用爱心和耐心拨动学生转化的琴弦教育如果没有爱，就等于无水之地。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
作为班主任，我们就更应该有爱生的情感，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。
我班的林孝喜同学，原来对班级事情不关心，对学校纪律不重视，学习成绩不理想。
但他有个特点：热爱自己的家，也特别喜欢摆弄电器一类的。
我和他进行的第一次谈话的原因是他一个典型的对班级不关心事件，班级在年段评比中拿了总分第一，可是他却在班级公然说“拿了第一对我有什么好处”。
听了这件事后，虽然窝着一肚子火，但我还是耐心的与其坐下谈心，告诉他班级也是他的家，是他在学校的家，这个家要靠每一个家庭成员的爱护，家庭的荣誉就是每个成员的荣誉，让他找找自己家庭所获的荣誉并在获得这些荣誉后的感觉，同时我告诉他同学和教师都会象家庭成员一样的关心爱护他。
看着他满不在乎的样子，我知道他不会相信这样的一个集体就是他所谓的家。
也知道自己光靠说教是不行的，更重要的是靠我的爱心和耐心让他真正感受到班级的爱。
之后，我常利用空闲时间和他谈心，在他不能回去的周末陪他聊天，以免他过于想家。
渐渐地，我们之间的距离拉近了，他能感受到我对他的关爱，并开始接受班级这个家。
看到他的转变，我决心实行下一步计划，帮他转变学习态度。
我和他一块探讨了“我们为什么要学习”的话题。
谈话中，我事先查寻了一些电器知识，现买现卖与他聊了他感兴趣的话题，并引导他如何学到电器知识。
在得到他的问答后进一步引导他应在校期间好好学习。
告诉他他如果一个人在青少年时代不想求知，那就是可怕的不幸!在接下来的日子里，我又帮他确定了学习目标。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1
班主任教育故事 猜不透的童心
“铃铃铃……”放学的铃声如此响亮，敲碎了
每个孩子的心，孩子们纷纷走出教室。在门口排成
了长长的两条直线，一声令下，便不慌不忙的下楼
梯了。我跟在后面巡视着每一位同学，似乎每个举
动都在我的眼里。
为了省时间，急忙去了一趟办公室就到了排队
的地方。出乎意料的事情发生了，有一个女孩子正
在用手揉着她的眼睛，眼泪不停的往下流，泪水沾
湿了她的脸。是受了什么委屈，让她如此伤心。有
个女生刻意提醒我，老师小金哭了。我轻轻的说了
一声：“先等值日老师说完。”
值日老师总结完毕，我问小金怎么回事，她抽
泣着，哭声也随之放大了，好像压抑了千年的委屈。
她断断续续的说：“在刚放学的时候，小平扯了我的
头发。”我急切的安慰道：“现在还痛吗？”非常担
心肥胖力壮的小平把她的头发扯痛了。小金边用手
擦眼泪，边说：“现在不痛了。”“这样你也哭得这么
伤心啊？”我不禁惊讶的问，完全没有经过大脑过
滤就随口说出自己的真心话，现在想想还后悔是否
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2
自己错了。
于是，我叫全班同学先走，把小金和小平留下
来。我叫小平道歉，小平倒是道歉的很快，起初并
没有看出他的诚意。可是，后来我真的看出他已经
很诚恳了。不管小平怎么道歉，小金总是把头扭朝
一边，爱理不理的，始终不肯原谅小平。我暗自以
为，小平欺负她不只一次两次了，所以，她才迟迟
不原谅。但是，了解之后才发现并非如此。
校园里，孩子们的影子渐渐减少，老师们也渐
渐没了踪影。无论小平怎么说破嘴皮，就是不原谅。
难道原谅二字难以出口，还是心中堵着一道门，始
终开不了。回头想想小金是一个多么乖巧的女生，
成绩非常优秀，还是小组长呢？她应该有宽大的胸
怀不是吗？这使我百思不得其解。
细小的事情也能让一颗童心仿佛经历了一场浩
劫，当自己的小小权益被侵犯的时候，孩子们本能
的自我保护意识就会发挥到极限，这就是所谓的童
心。我该怎么去理解那颗萌芽而未成熟的童心呢？
每次在课堂上讲述故事，教育他们要团结友爱，和
睦相处，可是，一年多以来并未见成效。真希望自
己能得到一次洗礼，去了解那些还未长成的童心，
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3
进入他们的世界，去化解一颗颗急需成长的童心。
“铃铃铃……”放学的铃声如此响亮，敲碎了
每个孩子的心，孩子们纷纷走出教室。在门口排成
了长长的两条直线，一声令下，便不慌不忙的下楼
梯了。我跟在后面巡视着每一位同学，似乎每个举
动都在我的眼里。
为了省时间，急忙去了一趟办公室就到了排队
的地方。出乎意料的事情发生了，有一个女孩子正
在用手揉着她的眼睛，眼泪不停的往下流，泪水沾
湿了她的脸。是受了什么委屈，让她如此伤心。有
个女生刻意提醒我，老师小金哭了。我轻轻的说了
一声：“先等值日老师说完。”
值日老师总结完毕，我问小金怎么回事，她抽
泣着，哭声也随之放大了，好像压抑了千年的委屈。
她断断续续的说：“在刚放学的时候，小平扯了我的
头发。”我急切的安慰道：“现在还痛吗？”非常担
心肥胖力壮的小平把她的头发扯痛了。小金边用手
擦眼泪，边说：“现在不痛了。”“这样你也哭得这么
伤心啊？”我不禁惊讶的问，完全没有经过大脑过
滤就随口说出自己的真心话，现在想想还后悔是否
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自己错了。
于是，我叫全班同学先走，把小金和小平留下
来。我叫小平道歉，小平倒是道歉的很快，起初并
没有看出他的诚意。可是，后来我真的看出他已经
很诚恳了。不管小平怎么道歉，小金总是把头扭朝
一边，爱理不理的，始终不肯原谅小平。我暗自以
为，小平欺负她不只一次两次了，所以，她才迟迟
不原谅。但是，了解之后才发现并非如此。
校园里，孩子们的影子渐渐减少，老师们也渐
渐没了踪影。无论小平怎么说破嘴皮，就是不原谅。
难道原谅二字难以出口，还是心中堵着一道门，始
终开不了。回头想想小金是一个多么乖巧的女生，
成绩非常优秀，还是小组长呢？她应该有宽大的胸
怀不是吗？这使我百思不得其解。
细小的事情也能让一颗童心仿佛经历了一场浩
劫，当自己的小小权益被侵犯的时候，孩子们本能
的自我保护意识就会发挥到极限，这就是所谓的童
心。我该怎么去理解那颗萌芽而未成熟的童心呢？
每次在课堂上讲述故事，教育他们要团结友爱，和
睦相处，可是，一年多以来并未见成效。真希望自
己能得到一次洗礼，去了解那些还未长成的童心，
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进入他们的世界，去化解一颗颗急需成长的童心。
“铃铃铃……”放学的铃声如此响亮，敲碎了
每个孩子的心，孩子们纷纷走出教室。在门口排成
了长长的两条直线，一声令下，便不慌不忙的下楼
梯了。我跟在后面巡视着每一位同学，似乎每个举
动都在我的眼里。
为了省时间，急忙去了一趟办公室就到了排队
的地方。出乎意料的事情发生了，有一个女孩子正
在用手揉着她的眼睛，眼泪不停的往下流，泪水沾
湿了她的脸。是受了什么委屈，让她如此伤心。有
个女生刻意提醒我，老师小金哭了。我轻轻的说了
一声：“先等值日老师说完。”
值日老师总结完毕，我问小金怎么回事，她抽
泣着，哭声也随之放大了，好像压抑了千年的委屈。
她断断续续的说：“在刚放学的时候，小平扯了我的
头发。”我急切的安慰道：“现在还痛吗？”非常担
心肥胖力壮的小平把她的头发扯痛了。小金边用手
擦眼泪，边说：“现在不痛了。”“这样你也哭得这么
伤心啊？”我不禁惊讶的问，完全没有经过大脑过
滤就随口说出自己的真心话，现在想想还后悔是否
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自己错了。
于是，我叫全班同学先走，把小金和小平留下
来。我叫小平道歉，小平倒是道歉的很快，起初并
没有看出他的诚意。可是，后来我真的看出他已经
很诚恳了。不管小平怎么道歉，小金总是把头扭朝
一边，爱理不理的，始终不肯原谅小平。我暗自以
为，小平欺负她不只一次两次了，所以，她才迟迟
不原谅。但是，了解之后才发现并非如此。
校园里，孩子们的影子渐渐减少，老师们也渐
渐没了踪影。无论小平怎么说破嘴皮，就是不原谅。
难道原谅二字难以出口，还是心中堵着一道门，始
终开不了。回头想想小金是一个多么乖巧的女生，
成绩非常优秀，还是小组长呢？她应该有宽大的胸
怀不是吗？这使我百思不得其解。
细小的事情也能让一颗童心仿佛经历了一场浩
劫，当自己的小小权益被侵犯的时候，孩子们本能
的自我保护意识就会发挥到极限，这就是所谓的童
心。我该怎么去理解那颗萌芽而未成熟的童心呢？
每次在课堂上讲述故事，教育他们要团结友爱，和
睦相处，可是，一年多以来并未见成效。真希望自
己能得到一次洗礼，去了解那些还未长成的童心，
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进入他们的世界，去化解一颗颗急需成长的童心。