历届高考文科综合政治主观题示例与分析
高考政治主观题的三段论推理探析
文综解秘逻辑思维能力是创造性思维的前提和基础，是创新型人才必须具备的关键能力。
据联合国教科文组织统计，由世界500多名教育家列出的16项最重要的教育目标中，“发展学生的逻辑思维能力”排在第二位。
建设创新型国家，加快培养创新型人才，必须重视逻辑思维能力的培养。
三段论推理，是以两个包含着共同项的性质命题为前提而推出一个新的性质命题为结论的推理，它包含：一个一般性的原则（大前提），一个附属于前面大前提的特殊化陈述（小前提），以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。
在逻辑中，三段论是最基础的逻辑推理。
逻辑思维能力的培养与测评有机联系、相辅相成，科学合理的逻辑思维能力测评是逻辑思维能力培养的实践指南，引导着日常的教育教学行为。
三段论推理作为基础推理，适合考生能力水平，在高考政治主观题的命制中，备受命题专家的青睐。
高考备考中，部分老师对三段论推理在高考政治主观题的测评路径不熟悉，在讲评试题中出现逻辑不清晰、思维不缜密的状况。
本文以近三年的高考全国卷真题为例，探析三段论推理的测评路径以及答案的生成逻辑，请广大同仁批评指正。
一、回顾：三段论推理的经典题例再现2017-2019年高考文科综合全国卷政治试题涉及三段论推理的题例有：2017年全国Ⅱ卷第40题（2）运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新发展的作用；2018年全国Ⅰ卷第40题（2）运用文化生活的有关知识并结合材料二，分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用；2018年全国Ⅲ卷第40题（2）新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化有什么意义？运用文化生活的知识加以分析；2018年全国Ⅳ卷第40题（1）结合材料并运用意识能动性原理，说明海南改革开放取得重大成就的原因；2019年全国Ⅰ卷第40题（2）保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。
结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明；2019年全国Ⅲ卷第39题（2）弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义，运用中华民族精神的知识并结合材料加以分析。
高考文综政治生活主观题分类整理
高考文综政治生活主观题分类整理一、措施类：1、济南二模文综28、材料二根据中共山东省九届九次会议精神，山东省十一届人大三次会议审议通过的《政府工作报告》提出要坚决打好转变经济发展方式这场硬仗。
围绕加快转变经济发展方式，省政府多次向省委汇报工作，采纳省政协的有关提案，听取有关专家和基层群众的意见和建议。
（2）结合上述材料，说明山东省政府在加快转变经济发展方式中是如何做到科学民主决策的?(8分)①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
省政府贯彻省委会议精神并向省委汇报工作，坚持党的领导并接受党的监督做到了科学决策。
②政府是国家权力机关的执行机关。
省政府执行人大决议并接受人大监督做到了科学民主决策。
③人民政协具有民主监督、参政议政的职能。
省政府采纳政协提案并接受监督做到了科学民主决策。
④公民有依法参与管理国家事务和社会事务的权利。
政府通过社情民意反映制度、专家咨询制度集中民智、反映民意做到了科学民主决策。
(8分。
每要点2分，每句1分)2、济南一模政治：材料二为了更好地实施山东半岛蓝色经济区发展规划，山东省政府成立了山东半岛蓝色经济区咨询委员会，通过咨询委员会对山东半岛蓝色经济区规划建设重大事项进行深入研究，开展科学论证，提出建议意见。
（2）说明专家咨询参与民主决策对政府正确行使职能的作用。
（4分）①公民通过专家咨询制度参与民主决策，有利于提高政府决策的民主性和科学性。
（1分）②我国政府是为人民服务的政府。
政府通过专家咨询制度科学民主决策，有利于更好地行使经济建设和社会公共服务职能，更好地依法行政、对人民负责。
（3分。
每分句1，最高给3分）3、潍坊二模文综28、材料一暴力拆迁，极端对抗；因拆暴富……针对“拆迁”过程中的种种问题，经过两年多的调查研究、征求意见，国务院法制办会同住房城乡建设部制定了《国有土地上房屋征收与补偿条例（征求意见稿）》，拟取代原有的《城市房屋拆迁管理条例》，并于1月29日正式公开征求民意。
高考政治主观题答题不规范原因及对策分析
高考政治主观题答题不规范原因及对策分析高2015级11班纵观历届文综政治学科高考，在评卷后的质量分析报告中，最大的问题是学生答题不规范，这是导致主观性试题失分的主要原因。
高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上，而越是能力测试型的题目，对学生文字表达能力的要求就越高，需要学生依据学过的概念、原理，用恰当的政治学科专业术语准确地阐述自然现象、社会现象及其规律和道理，去解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、政治问题、文化问题和哲学问题。
由于多种因素的影响，语言文字表达能力普遍欠缺，致使能力测试要求的提高和学生文字表达能力较差的矛盾也就显现出来了。
如何进行规范化答题是高三考生必须直面的问题。
一、主观题失分主要表现1.审题不清，答错答题的范围，即答非所问。
例如题目要求用唯物辩证法的有关知识来回答，唯物辩证法的知识点特别多，其中联系观点有三点、发展观点有三点、矛盾观点有八点、辩证否定有两点。
学生容易盲目调用知识，简单罗列知识点，答非所问。
到底调用哪些知识点？根据设问要求和解读材料，从材料中概括和引申出准确的政治学科知识要点。
2. 政治学科术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。
例如回答“意义”之内的问题，国内经济意义、国外经济意义、政治意义、文化意义、社会意义等回答的学科术语是不同的。
3. 思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。
政治试题的“多”表现为试题文字材料多、答案要点多，学生存在没有足够的时间来解读材料和审题，这是政治考试中学生最大的困惑。
二、主观题失分原因1. 直接原因。
答题技巧和文字表达能力方面的缺陷。
不会审题，答非所问；文字表达能力差，学科术语不规范；学生掌握文综政治试题的考核能力目标不明确，混淆了学习能力与考试能力。
学习能力目标是识记、理解、运用三大能力；而考试能力目标是获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等四种能力。
高考政治主观题答题模板
高考政治主观题答题模板高考政治主观题答题模板第一部分《经济生活》类主观题(一)有关“价格变动与物价稳定”的命题1.价格改变的缘由设问模式:某商品价格不断上涨(下降)的缘由?答题模板:价值+供求+纸币发行量+市场的缺陷+国家经济政策答题要素:①价值确定价格:价值量越大,商品价格越高;价值量越小,商品价格越低。
②供求影响价格:供不应求,价格上涨;供过于求,价格下降。
③纸币发行量:假如纸币的发行量超过了流通中所须要的货币量,物价会上涨;相反,物价会下降。
④市场的缺陷:市场调整具有盲目性、滞后性,一些生产者、经营者恶意囤积,哄抬价格。
⑤国家经济政策:国家宏观经济政策主要通过限制流通中的货币量以及财政支出的数量,平衡社会总供应和总需求,保持物价稳定。
2.稳定物价的措施设问模式:谈谈政府如何稳定物价。
答题模板:科技+发展生产+纸币发行量+市场监管+宏观调控答题要素:①依靠科技进步,提高社会劳动生产率,降低生产成本。
②大力发展生产,保障商品的有效供应。
③合理限制纸币的发行量,使纸币发行量与流通中所须要的货币量相符合。
④加强市场监管,通过经济立法和行政吩咐等手段,打击市场炒作等行为。
⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调整社会总需求。
(二)有关“提高消费水平”的命题1.影响消费的因素设问模式:影响消费的因素有哪些?答题模板:收入(当前、将来和差距)+物价+其他因素答题要素:①收入是消费的基础和前提。
②将来收入预期也会影响居民的消费水平。
③收入差距的大小影响社会总体消费水平。
④物价的变动会影响人们的购买实力。
⑤广告和国家经济政策等。
2.怎样提高居民的消费水平设问模式:请从影响消费水平的因素考虑,我国应怎样提高居民的消费水平。
答题模板:国家(发展经济、稳定物价、收入公允、社会保障、开发市场、市场监管)+企业+个人答题要素:(1)作为国家:①最根本的途径是实行科学发展观,大力发展生产力,提高居民收入。
(发展经济)②政府要加强宏观调控,综合运用多种手段,保持供应平衡,保持物价稳定。
高考政治各类题型解题技巧专题15如何解答政治评析型主观题
如何解答政治评析型主观题评析型主观题是近年来各地高考常见的一种开放性试题，它常以事件为背景，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识，或者要求考生对事件中涉及的各种行为或观点进行评析。
此类试题主要是考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生明辨是非，在今后成长中采取正确的行动。
题目的设问一般是以“如何看待”“如何评价”等词语出现。
但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍然是表明自己对材料的看法、认识、态度。
例题：（2011年福建文综）随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升，外界有人对中国的发展表现出复杂心态：一方面对中国积极承担国际责任表示认可；另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧，甚至提出了“中国威胁论”。
请你运用政治生活的有关知识，对材料二中的“复杂心态”进行评析。
评析：首先，要审设问，一是注意考查的知识范围，即政治生活相关知识；二是注意解答指向，对材料中“复杂心态”进行评析，即全面分析材料观点。
其次，要审材料。
材料中的“复杂心态”包括对中国发展的认可和否定两个方面，前者正确，后者错误。
在此基础上，可按着以下具体过程进行展开思维：第一步，审读设问，明确答题指向。
本题主要是评析外界对中国发展表现出的复杂心态。
知识指向：政治生活。
因为涉及外界对中国发展表现出的复杂心态，所以本题主要考查国际社会的有关知识。
第二步，阅读教材，获取信息。
复杂心态包括认可中国积极承担国际责任和提出“中国威胁论”两个方面。
第三步，论证观点，认可中国积极承担国际责任，说明中国在国际事务中发挥着建设性作用；提出了“中国威胁论”，这是对中国和平发展道路的误读，应从中国独立自主的和平外交政策、中国的和平发展道路有利于促进世界和平与发展等角度予以反驳。
根据以上分析，归纳出参考答案：（1）中国是负责任的大国，对国际事务发挥着重要的建设性作用。
中国在维护自身利益的同时，维护各国人民的共同利益。
高考政治题型16：政治模块整合类主观题-高考政治题型解读及专项突破(统编版)
例如:必修2《经济与社会》与选必1 《当代国际政治与经济》针对经济现 象组合命题;再如,必修3《政治与法治》 与选必2《法律与生活》针对法律现 象组合命题。必修4《哲学与文化》 与选必3《逻辑与思维》组合命制试 题
诸如此类的组合形式，灵活多变。
【题型特点】
从考查的知识看，可能会从 经济、政治、哲学、文化、 法律和逻辑思维当代国际政 治与经济中的“为什 么”“分析说明”“怎样做 到”等知识角度切入，对学 生进行国内国际分析的综合 考查。
从考查的能力看，突出考 查学生调动和运用相关知 识去论证问题的能力，对 学生的逻辑分析和推理能 力要求较高。
【备考策略】
1.回归教材,熟练掌握主干知识，有意识整合不同模块同一大类主题的考点。通过上面的例题， 我们可以发现:模块融合命题，形式上貌似有点“高大上”,其实难度并不大。
它通常有2种命题形式:一是同样的题干材料,用2个模块，设计2个小问;二是同样的题干材料，设 计1个问题，要求考生用2个模块的考点综合回答。
数据来源：国家统计局 运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，回答下列问题。 (1)解读上图中的经济信息。 (2)结合材料，阐述如何借助“一带一路”国际合作平台建设更高水平的开放型经济。
【典型例题】
【答案】(1)我国对“一带一路”沿线国家货物进出口总额逐年增加，占全国货物进出口总额的比重总体呈上涨态势。我国对沿线国家非金融类 直接投资总体呈上涨态势，占全年对外非金融类直接投资的比重逐年增加。说明我国与“一带一路”沿线国家的经济联系越来越密切。 (2)①坚持开放的发展理念和对外开放的基本国策，更加主动地参与和推动经济全球化进程。②转变对外经济发展方式，推进投资贸易自由化、 便利化，创新对外投资方式，加快培育国际经济合作和竞争新优势。③遵循共商共建共享原则，积极推进“一带一路”框架下的国际交流合作， 形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。④增强国内国际两个市场两种资源联动效应，构建国际国内双循环格局，推动构建人类命运共 同体。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于图表类主观题，本题的设问要求是解读上图中的经济信息，考生不仅需要对图中信息进行概括总结，还需要进一步深入分析其所反映 的经济信息的本质。 第二步：审图表。审图表标题、图表数据和注释。具体结合图表进行信息解读审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：由图1可知我国对“一带一路”沿线国家货物进出口总额逐年增加，占全国货物进出口总额的比重总体呈上涨态势。由图2可知我国对 对“一带一路”沿线国家非金融类直接投资总体呈上涨态势，占全年对外非金融类直接投资的比重逐年增加→可联系我国与“一带一路”沿线 国家的经济联系越来越密切。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的考查的知识范围经济与社会（必修二）、当代国际政治与经济（选必一）的知识，属于大切口宏观角度考查。本题属于措施类主观题， 限定要求是更高水平的开放型经济，需要结合材料进行分析说明。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从被动打开国门到主动对外开放，中国经济与世界经济深度融合→可联系教材坚持开放的发展理念和对外开放的基本国策，更加主 动地参与和推动经济全球化进程。 关键词②：中国已形成完备的工业体系、有效的市场体系和高水平的开放体系，成为140多个国家和地区的主要贸易伙伴，是全球最具吸引力 的外国投资目的地之一→可联系教材转变对外经济发展方式，推进投资贸易自由化、便利化，创新对外投资方式，加快培育国际经济合作和竞 争新优势。 关键词③：2023年是“一带一路”倡议提出十周年，共建“一带一路”以重大基础设施投资为重点→可联系教材遵循共商共建共享原则，积极 推进“一带一路”框架下的国际交流合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。 关键词④：为沿线发展中国家建成致富路、连心桥、发展港，也为国家间经贸合作注入强劲动能→可联系教材增强国内国际两个市场两种资源 联动效应，构建国际国内双循环格局，推动构建人类命运共同体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
2006年高考政治主观题的几种设问形式与解题思路例谈
考研究中学政史地高三综合472006年高考政治主观题的几种设问形式与解题思路例谈康华2006年高考已正式落下帷幕,综观全国十几套涉及政治试题的文综与单科试卷,很多政治主观题背景材料新颖、立意观点隐蔽、设问灵活多样,综合考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题等能力。
现从设问形式与解题思路角度摘取几个典例,做如下分析,希望对同学们把握知识精髓,领悟解题方法,探究命题立意,提高解题能力有所裨益。
一、归纳推理型设问此类设问要求学生通过对材料或图表的阅读,归纳其反映了什么或者是什么,探究其为什么,推断预测其该如何解决,分析理解其有什么意义、作用等,是考查学生通过阅读理解情景材料,获取和解读信息能力的常考常新的一种题型。
考生只有具备获取和解读信息能力,才能具备调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题等更高层次的能力。
典型例题(全国文综卷:第38题)根据以下材料回答问题:材料一:图82002~2005年中国经济增长与能源消费材料二:目前我国经济增长存在高投入、高产出、高能耗、高污染的现象。
能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注焦点。
为此,中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。
()分析图显示的经济现象。
18考研究中学政史地高三综合48(2)根据材料一、二,运用经济常识分析在建设资源节约型、环境友好型社会的过程中,企业应该采取的措施。
(3)在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护,这是实现可持续发展的重要要求,试运用客观规律性与主观能动性关系的原理分析说明。
解题思路此题共三问,问与问之间环环相扣,只有解答好第一问,才能有针对性解答好余下的问题,属于典型的归纳推理型设问。
第一问考查学生获取、解读和归纳信息的能力以及描述和阐述事物的能力。
怎样提取图表中的有效信息呢?首先,从图表的构成来看,图表由坐标图、柱状图和折线图(也可称曲线图)三种图型综合绘成。
【2023高考】政治必修三《政治与法治》主观题答题模版
必修三《政治与法治》主观题答题模版第一单元中国共产党的领导1．为什么没有共产党就没有新中国。
【答题要素】最高理想和最终目标＋历史任务＋革命实践＋历史总结【答题模板】（1）中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，对“为什么革命、怎样革命”的根本问题给出了正确的答案。
（2）中国共产党深刻认识到，实现中华民族伟大复兴，必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放。
（3）中国共产党领导中国各族人民经过28年浴血奋战，终于推翻了三座大山，取得了新民主主义革命的伟大胜利，于1949年10月1日建立中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家和自己命运的主人。
（3）没有共产党就没有新中国，是近代以来中国人斗争经验的历史总结，是中国人民在长期探索、艰苦奋斗的基础上共同确认的历史真理。
2．为什么中国共产党领导中华民族的伟大复兴是历史的选择、是人民的选择、是正确的选择?【答题要素】建立新中国＋确立社会主义制度＋改革开放＋全面建成小康社会【答题模板】（1）在中国共产党的领导下,中国人民完成新民主主义革命,建立新中国,没有共产党就没有新中国。
（2）在中国共产党的领导下,中国人民完成社会主义革命,确立社会主义制度。
（3）在中国共产党的领导下,中国人民开始改革开放,走向民富国强的中国特色社会主义道路。
（4）经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,中国共产党领导中国人民完成全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化、全面建设社会主义现代化强国的新征程。
实践充分证明,由中国共产党领导中华民族伟大复兴是历史的选择,是人民的选择,是正确的选择。
3．中国共产党为什么能够始终走在时代前列？【答题要素】执政理念＋执政方式＋先锋模范＋党的建设＋指导思想【答题模板】（1）中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。
高考政治十大主观题题型及解题方法归纳
高考政治十大主观题题型及解题方法归纳01一、“影响类”试题的解题方法题型特点：“影响类”试题常以“说明??对??的影响”等进行设问，要求考生分析某种现象或做法给不同主体带来的影响，常见于经济生活试题中。
方法总结：解题时要注意以下几点。
（1）客体分析：即对象所受的影响，如经济生活中常见的有对国家、企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会、市场、资源、产业结构等的影响。
（2）性质分析：根据题意分析是积极影响还是消极影响。
（3）内容分析：根据设问和材料反映的内容对应分析。
（4）范围分析：国内影响或国际影响、区域影响或整体影响等。
二、“启示类”主观题解法题型特点：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
解题技巧：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。
一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。
答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
三、“原因类”主观题解法题型特点：原因类主观题通常考查对某一事物或事件存在、发生、发展的必然性、必要性、重要性的认识。
通常结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义两个角度论证现象或措施的合理性。
常采用的设问的方式有“为什么”“……的原因”“……的影响”“……的意义”等。
方法总结：“原因”类问题一般要有选择地答出以下几个方面的内容：（1）必要性。
应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。
如适应我国国情的需要、是时代发展的要求、是价值规律的必然要求等。
答题格式一般用：是……的客观要求，只有……才能……，是……的需要。
高考政治主观题答题技巧及例题
高考政治主观题答题技巧及例题文章：高考政治主观题答题技巧及例题1. 引言高考政治是考生们备战高考的重要科目之一，而政治主观题作为其中的重要一环，更是考查考生对政治知识的理解和运用能力。
对于政治主观题的答题技巧的掌握显得尤为重要。
本文将从政治主观题的特点、答题技巧及例题进行全面探讨，以便考生们更好地备战高考。
2. 政治主观题的特点政治主观题往往涉及对政治理论的理解和对具体案例的分析、评价。
相较于客观题，主观题更加注重考生对政治知识的深度理解与灵活运用。
考生在备考过程中应注重对政治基础知识的扎实掌握，同时也要注重对时事政治、社会热点的关注与理解。
3. 答题技巧（1）理解题目要求在答题之前，考生首先要仔细阅读题目，理解题目所给信息。
要明确题目要求的内容范围，确定解答的方向，不要扩大或缩小题目的要求范围。
在解答政治主观题时，若题目要求分析我国改革开放40年来的变革与成就，考生在答题前应做好相关知识的准备，理清其中的关键事件和关键人物。
（2）提炼关键词语答题时，考生应逐步提炼出题目中的关键词语，并对这些关键词语进行概念解释或分析。
这有助于考生在回答问题时做到层层深入，不容易偏离题目。
（3）运用逻辑思维政治主观题往往需要考生进行理论分析和解释，因此, 考生需要善于运用逻辑思维，合理解释和论证观点。
在答题时，应避免简单描述，要求清晰的思路和严密的逻辑推理。
（4）举例说明政治主观题要求考生提出自己的观点，并进行理论分析和解释。
在这个过程中，适当的举例说明是非常必要的。
通过具体案例的阐述，不仅能使论证更加具体和有说服力，还能表现出考生对政治事件的深入理解。
4. 例题（1）请分析我国改革开放40年来的变革与成就。
我国改革开放40年来的变革与成就是一个涉及政治、经济、社会各个领域的复杂问题。
考生在作答时可以通过扎实的基础知识和丰富的案例，对改革开放的历程进行深入分析。
可以从经济改革方面分析我国市场化改革、私有化改革的成就；在政治改革方面，可以论述我国政治体制改革所取得的成就；在社会改革方面，可以探讨我国社会转型的成就，以及我国在科技、教育等领域所取得的变革与成就。
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历届高考文科综合政治主观题示例与分析一、描述与概括政治主观性试题始终离不开归纳与演绎这两种基本思维过程。
对现象的描述与归纳是在对教材知识演绎的指导下进行的。
典型设问：①材料（图表）反映了什么现象（变化或问题）？②材料说明了什么？③材料体现了什么道理？④材料给我们什么启示？例1．2002年全国卷38题范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。
但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。
近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。
（1）上述材料反映了洞庭湖区经济发生了怎样的变化？（l2分）答案：①洞庭湖区人民农业经营方式发生了重要转变，即从过去的单一经营到现在的多种经营；②政府加大投资，改善了当地的经济发展环境，使经济增长与生态环境协调发展；③湖区居民从多种经营中提高了收入。
点评：描述事物的变化，应该说明是什么在变化，怎么变化，必要时指出发生变化的原因（3）从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？（l2分）答案：从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：①发展经济必须与环境保护相协调；②人类认识自然规律是一个不断深化的过程；③要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。
点评：答案①最好表述为“坚持联系的观点，做到经济发展与环境保护相协调”。
例2．2002年春季高考全国卷39题（3）从认识论的角度看，自地心说到日心说一至到现代天文学的发展对我们有什么启示？（10分）答案：①认识是由浅入深、由不全面趋于全面的发展过程，认识不会终结。
②认识受人们观察事物的手段和条件的制约。
（注：若答出“人的认识过程受人们的世界观、价值观的影响”，可酌情加分。
）例3．2003年全国卷39题（1）2002年夏天，北京等地为缓解当地旱情，采取了许多人工增雨的措施，明显增加了降水。
试分析“人工增雨”所体现的哲学道理。
答案：①事物运动是有客观规律的。
②人能够发挥主观能动性，认识和利用规律，为人类造福。
点评：“人工增雨”反映的是人的主观能动性与事物的客观规律性之间的辨证关系，把这一关系拆分开，就是答案。
二、追溯原因分析原因的思路第一种方案：从必然性、重要性的角度展开第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开第三种方案：从政治经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开在很多情况下，要将以上三种方案综合起来分析。
比如，2000年吉苏浙37题（2）：根据1947年11月第二届联合国大会的决议，由什么民族在该区域的什么地方建立什么国家？在该地建国的原因是什么？（12分）答案：①犹太民族在巴勒斯坦地区建立了以色列国。
（2分）②巴勒斯坦地区是犹太人（希伯莱人）的祖居地（历史，为什么要选择巴勒斯坦地区）；（3分）历史上，尤其在二战中，犹太人受尽迫害，希望建立自己的国家（历史，为什么要建立自己的国家）；（3分）犹太民族有强烈的民族情感（内因，为什么能）（如答出文化、宗教原因也给分）；（2分）世界大国的支持（外因，为什么能）。
（2分）例4．2000年吉苏浙37题（3）美国为什么插手该地区（中东）事务？答案：①中东地区在美国全球战略中具有重要地位。
（3分）②美国在中东地区有重要的经济利益（石油）。
（3分）点评：答案中的两点都是“为什么要”，简言之，是国家利益的驱使。
①是政治利益，②是经济利益。
例5．2001年全国卷39题改革开放以来，我国的社会主义现代化事业取得了巨大的成就，这些成就，是在中国共产党领导下，通过经济体制改革不断完善社会主义制度而取得的。
为了进一步推进社会主义现代化建设事业，江泽民同志指出：“治国必先治党，治党务必从严”，按照这一精神，近年来，中国共产党展开了积极深入的反腐败斗争，有效地加强了党的建设，保证了改革开放事业的顺利发展。
回答下列问题。
（2）在现代化建设和改革开放事业中，中国共产党为什么必须加强自身建设、始终坚持反腐败？（15分）答案：①这是由中国共产党在我国现代化建设和改革开放事业中的领导地位决定的；（3分）（如能同时答出“三个代表”，加2分）②加强思想建设，用邓小平理论武装全党，才能充分发挥党的思想政治优势（3分）；加强组织建设，才能充分发挥党的组织优势；（3分）加强作风建设，才能发挥党的密切联系群众优良的传统；（3分）加强廉政建设，才能搞好现代化建设。
（3分）点评：答案中①是必然性，②是重要性。
例6．2001年全国卷40题（5）2001年1月，中央农村工作会议提出，进入新世纪，要进一步巩固和加强农业的基础地位。
为什么要巩固和加强农业的基础地位？答案：①农业是国民经济中最基本的物质生产部门；②我国农业生产的技术装备水平与劳动生产率比较低；③我国可耕地少、人口多。
（4分）点评：答案中三点均为客观必然性，①是农业在一切国家的共性，②③是农业在我国的特殊现实。
例7．2002年全国卷39题（5）如今古城开封焕发了新的青春。
旅游业已经成为该市新的经济增长点和第三产业的龙头，2000年旅游收入已占该市国民生产总值的10.9%。
分析该市为什么把发展旅游业作为“兴市之本”。
（6分）答案：①古都开封具有丰富的旅游资源，发展旅游业是按市场经济配置资源的必然选择。
②发展旅游业将带动该市服务业等第三产业的发展，建立适合于该市市情的产业结构，推动整个地区的社会经济发展。
点评：答案中①是必然性，②是重要性。
三、评说意义与影响到目前为止，文综政治题中此类设问数目最多，考得最频繁，且只要求阐述事物的积极作用。
思路：①要注意到事物的影响有积极与消极之分，到底答什么性质的影响，应根据设问要求来决定；②答题时应说明对什么产生影响，产生怎样的影响，必要时应指出产生作用的途径；③分析角度通常为：政治、经济和文化意义；对不同行为主体的作用；对不同区域的作用；对部分的作用、对整体的作用；直接作用、间接作用；等等例8．2000年吉苏浙36题（2）试分析加入WTO对我国经济发展的积极影响。
（15分）答案：①它将有效地促进我国与世界各国的经济交往，加强我国与世界各国的经济联系；（5分）②推动我国在WTO中发挥积极作用，通过参与WTO规则的制定，保障我国和广大发展中国家的权益。
（5分）③扩大我国对外贸易的规模，学习和引进国外先进技术，加快我国国民经济的发展，增强国际竞争力。
（5分）点评：①是加强联系的作用，②是对维护国家利益的作用，③是对提高国际竞争力的作用。
例9．2001年全国卷41题（5）（非洲是最早遭受西方殖民者入侵的地区之一），根据所学的政治常识，说明民族独立对这些国家的意义。
（8分）答案：①这些国家获得民族独立后，能够不受他国的控制和干涉，按照自己的意志处理内政和外交事务；（4分）②只有坚持民族独立，才能更好地发展经济，实现经济独立和发展的艰巨任务。
（4分）点评：①是政治意义，②是经济意义。
例10．2002年全国卷40题（6）亚欧大陆桥东起连云港，西至鹿特丹。
它既是横贯我国东西的大动脉，又是联结亚欧大陆的新纽带。
它加强了我国东西部的联系，也加强了我国同中亚及欧洲一些国家的友好往来。
据此请分析亚欧大陆桥的经济、政治意义。
（14分）答案：①基础产业先行，有利于东西部之间的物质和信息的交流；②推动沿线各国的经济与国际贸易发展；③创造有利于我国经济建设的和平的周边环境。
点评：①为对我国的经济意义，②为对国际的经济意义，③为对我国的政治意义例11．2003年全国卷41题（3）1990年至2001年，我国的城市化率提高了11个百分点，达到了37.7%；大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从1.787亿增加到4.806亿。
据测算，我国城市化率每提高一个百分点，城市基础设施投资既新增1400亿元，最终带来3360亿元的GDP。
今后我国将继续实施城市化战略，预计到2020年，城市化率将达到56%。
结合以上材料，运用所学的经济常识说明城市化对我国经济发展的重大意义。
（9分）答案：①增加农民收入，缩小城乡经济差距；②促进投资，扩大内需，拉动国民经济增长；③促进我国工业化进程和第三产业的发展，开辟更广阔的就业渠道。
点评：可调整为①对农村发展的作用：为转移农村剩余劳动力开辟更广阔的就业渠道，增加农民收入，缩小城乡经济差距；②对国民经济增长的作用：促进投资，扩大内需，拉动国民经济增长；③对实现国民经济现代化的作用：促进我国工业化进程和第三产业的发展，加快实现国民经济的现代化。
四、探究解决问题的途径和手段基本策略：①主体定位法——根据不同行为主体开列不同措施②客体定位法——根据不同对象采取不同的措施③内容定位法——根据相关问题的具体内容，搜寻合理的多样化的措施④因果连推法——围绕解决问题的中心环节展开因果推理。
比如，“在社会主义市场经济条件下，应该如何增强国有大中型企业的活力？”：①要增强国有大中型企业的活力，必须使它们面向市场从事生产和经营；②国有大中型企业要面向市场，必须转换经营机制，使它们成为自主经营、自负盈亏的商品生产者和经营者；③转换国有大中型企业经营机制的根本措施是建立现代企业制度。
例12．2000年吉苏浙37题（3）美国如何插手（中东地区事务）？答案：支持以色列，（分化和压制阿拉伯国家），在以色列与阿拉伯国家间维持力量平衡。
（4分）（考生如言之有理也给满分）。
点评：从考察的知识上看，涉及的是“国家力量是影响国际关系的重要因素”。
答案构成是客体定位法，即美国对以色列和阿拉伯国家采取了不同手段，维持国家力量的平衡。
例13．2000年山西38题煤炭是人类最早认识并加以利用的能源之一。
我国煤炭的主要生产地是山西省。
虽然山西省是能源大省，为我国现代化建设做出了重大贡献，但它却尚未成为经济强省。
为改变这种状况，山西省政府提出了加快经济结构调整的战略。
（5）你认为应怎样调整经济结构，变能源大省为经济强省。
（8分）答案：①推动能源大省向经济强省转变的关键，就是要加快经济结构的战略性调整，协调三大产业的发展。
（3分）②适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源转化，提高经济效益。
（3分）③增加科技投入，走可持续发展的道路，使经济发展真正转到依靠科技进步和劳动者素质提高的轨道上。
（2分）（考生如就其中一点进行深入论述，可酌情给5～6分；就其中二点进行深入论述，可酌情给7～8分。
）点评：①变能源大省为经济强省的关键是通过结构调整，实现产业结构的优化升级；②产业结构优化升级的关键是以能源为主的工业结构的优化和效益的提高；③工业结构优化和效益提高的关键是依靠科技进步，实现经济增长方式的转变。