化学实验技术(高教版 石贞芹)电子教案：模块三 化学实验基本功训练
化学实验基本技能训练(一)(2)课件全解共24页文档
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
解
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
化学实验基本技能训练(一)(2)课件全
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
化学实验技术(高教版 石贞芹主编)教案：模块八 绿色环保实验
模块八绿色环保实验教案任务一乙醇中少量水分的测定【教学目标】1.知识目标掌握气相色谱仪使用热导检测器的操作及液体进样技术；掌握内标法定量分析的原理和方法。
2.能力目标学习气相色谱仪的使用方法，能用其测定乙醇中少量水分。
3.情感目标教育学生不要饮酒，珍惜身体健康，专心学习。
【教学重点、难点】教学重点：气相色谱仪的使用方法及操作条件。
教学难点：内标法定量分析的原理。
【教学多媒体及教学方法】本模块任务一采用导学法、探究法、讨论法等教学方法。
利用多媒体课件演示帮助学生理解原理，分析要点、难点，调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣；通过小组实验探究，培养学生观察能力、分析能力、探究能力，和合作意识。
使用教材模块八中任务一【你知道吗】以及【阅读材料】等各种图片演示讲解。
【课时安排】2课时（90分钟）【教学建议】教学中应交替使用教材、课件演示。
组织学生讨论，小组合作探究，加强学生之间的互动，引导学生参与实验探究过程，让学生在探究中得到体验，感受成功。
【教学过程】一、任务导入展示【你知道吗】两个问题，引导学生分析讨论，引入新课。
二、任务达成1．演示讲解：利用多媒体课件演示，说明实验仪器用品，分析实验步骤。
2．实验准备：指导各小组根据教材174页【仪器和用品】准备好实验仪器及药品，并拟订实验方案。
3．合作探究：以小组为单位完成教材175页【实验步骤】中“峰高相对校正因子的测定”、“乙醇试样的测定”和“数据处理”几个任务。
4．思考总结：指导学生对实验情况及小组合作情况进行分析总结。
三、简要进行课堂小结，提出要求。
四、小组讨论完成本任务的【思考题】五、作业设计：1．欲求乙醇试样中水的体积分数。
应如何进行操作和计算？2．本次实验中，你有什么新的认识或感受？任务二肥皂的制备教案【教学目标】1．知识目标掌握气相色谱仪使用热导检测器的操作及液体进样技术；掌握内标法定量分析的原理和方法。
2.能力目标学习气相色谱仪的使用方法，能用其测定乙醇中少量水分。
化学实验技术(高教版 石贞芹)电子教案：模块八 绿色环保实验
模块八绿色环保实验学案任务一乙醇中少量水分的测定【学习目标】1．知识目标掌握气相色谱仪使用热导检测器的操作及液体进样技术；掌握内标法定量分析的原理和方法。
2．能力目标学习气相色谱仪的使用方法，能用其测定乙醇中少量水分。
3．情感目标教育学生不要饮酒，珍惜身体健康，专心学习。
【教学重点、难点】教学重点：气相色谱仪的使用方法及操作条件。
教学难点：内标法定量分析的原理。
【目标学习】1．写出乙醇的化学式及在空气中完全燃烧的化学方程式。
1．乙醇的性质和应用有哪些？2．气相色谱仪的操作条件是什么？3．本实验所用的试剂有哪些？4．说明本实验的实验步骤。
6．如何计算水对甲醇的峰高相对校正因子？写出计算公式。
7．如何计算乙醇试样中水的质量分数？写出计算公式。
8．操作练习：（1）测定水和甲醇的峰高。
（2）乙醇试样的测定。
（3）数据处理。
任务二肥皂的制备【学习目标】1．知识目标了解皂化反应的原理及肥皂的制备方法；熟悉盐析原理。
2．能力目标掌握普通回流装置的安装与操作方法；熟练掌握沉淀的洗涤及减压过滤操作技术；创新意识和合作精神。
【教学重点、难点】教学重点：掌握普通回流装置的安装与操作方法；熟练掌握沉淀的洗涤及减压过滤操作技术。
教学难点：熟悉盐析原理。
【目标学习】一、通过阅读本实验完成下列任务1．本实验中肥皂的制备需要的主要仪器。
2．实验室肥皂的制备原理（用化学方程式表示）。
3．本实验需要的药品有。
4．说明肥皂的制备实验步骤二、领取仪器并安装实验装置。
三、分组操作四、通过操作，说明实验过程中应注意哪些事项？五、作业1．写出实验报告2．回答以下问题（1）实验室为什么使用新炼制的的猪油？（2）皂化反应过程中，为什么始终保持微热？（3）皂化液和准备添加的混合液中乙醇含量较高，易燃烧，应注意什么？（4）制作肥皂时除猪油作原料外，还有哪些物质可以用来制肥皂?试举例说明。
（5）制作肥皂的基本原理是什么？（6）皂化反应后，为什么要进行盐析分离？（7）制作肥皂时为什么采用回流装置？废液中还有哪些副产品，怎么进行回收？*任务三蔬菜中叶绿素的提取、分离和含量测定【学习目标】1．知识目标了解植物组织中叶绿素的分布及性质。
《到实验室去：化学实验基本技能训练(1)》word 公开课获奖教案 (2)
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。
物质的加热课题名称《物质的加热》教学目标知识与技能目标：1、初步学会使用酒精灯的方法，知道火焰的构成及与温度的关系。
2、初步学会给固体和液体加热的方法；知道用试管加热固体和液体时的注意事项和安全措施。
过程与方法目标：采用教师讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。
首先在教师的讲解中学生得到启示，进而通过学生的亲自演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。
情感态度价值观目标：培养学生严谨的科学态度。
初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重点酒精灯的使用方法，加热固体和液体的正确操作。
教学难点引导学生主动参与科学探究的过程。
教学方法及教具多媒体、自学、讨论课时数 1环节教学内容二次备课教学随记温故知新（一）复习旧知，课前热身1、列举你所知道的用于物质加热的器皿和能源。
2、蜡烛火焰分为几层？哪一层温度最高？（二）创设情境，开启思维我们在研究物质的性质和变化时，除了要考虑它们在常温下的变化外，还常常要考虑它们在高温下的变化，这就需要给物质加热。
想想常用什么给物质加热？（三）目标：学生能记起给物质加热的情景自主学习请同学们认真阅读课本第17—18页内容后，独立完成下列自学思考题。
1、使用酒精灯时需要注意些什么问题呢？2、使用酒精灯时，要注意不能碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来．怎么处理？3、酒精灯外焰、内焰、焰心的温度高低顺序如何？给试管中的液体加热时需要注意些什么？4．加热试管里的液体时，能否将试管口对着人?为什么? 5．如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热?为什么?6．将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗?为什么?7．如何给试管中的液体进行预热?8、给固体加热需要注意什么？合作探究交流展示学生在自主预习的前提下，合作交流以下问题并自主探究1、酒精灯的使用方法自主学习课本17页“酒精灯的使用方法”，记住要点。
化学检验工技能培训与考核(中级)【高教版】教案：分析化学基础模块
化学检验工技能培训与考核（中级）分析化学基础模块之任务一认识化学实验室常用的仪器设备教学任务：1、学生应了解教师授课的思路，并做好学习本课程的准备；2、认识化学实验室常用的仪器设备，知道其用途和用法；3、学会实验室常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法，能亲手熟练操作。
教学方法：1、引探和讲解结合教学学时：每5人作为一个学习组，整个任务需要4学时。
教学过程设计：简单说明该课程的主要情况，使同学们有一个简单了解讲解课改的基本思路和上课的基本要求利用实验室讲解常用仪器及其应用、规格与同学们共同学习洗涤和干燥的方法由同学们完成技能训练，教师进行指导对技能操作进行总结布置下次任务整理实验台，打扫卫生教学内容：一、说明课程改革的思路，提醒同学们应该如何做。
（2学时）（本过程由教师讲解，目的是使学生了解教师授课的思路，以便更好的学习）1、学生上课基本要求（1）学生实验分组，每组5~6人。
实验组成员共同完成实验的设计、相关信息查询、回答教师提问、研究实验方案、协作或独立完成实验过程等。
全班同学分两次上课，两部分同学不能随意互换。
（2）学生每次上课都必须穿白大褂，否则不允许进实验室实验；（3）每次上课每个学生都必须带着笔、笔记本和相关的材料。
（4）学生考勤（不记录原因，只记录是否出勤）每次由班长（或课代表）记录学生的出勤情况。
（5）每个组在实验过程中必须保持实验台清洁，实验后必须将仪器清洗干净，并放到指定位置，擦净台面，经教师检查后，方可离开实验室。
（6）每次课必须留下一组同学，打扫实验室卫生，直到教师许可后方可离开实验室。
（7）仪器的领取和交接每组同学只能使用自己实验台上的仪器，不得拿取其它组的物品，如实验器材不足或出现什么问题，可请实验教师帮助。
（8）实验过程中学生应特别注意操作规范，如有损坏仪器的现象，应酌情赔偿，并登记在册。
2、课程改革的基本思路首先说明课程改革的必要性，鼓励同学们适应新的教学形式，并配合老师完成。
到实验室去：化学实验基本技能训练(二)教案设计
到实验室去：化学实验基本技能训练（二）【教学目标】1．知道天平的构造、练习天平的使用方法。
2．了解量筒的量程，练习天平的使用方法。
3．练习仪器的连接和洗涤方法。
【教学重难点】1．物质的称量。
2．原子、分子和离子的异同点和相互关系。
【教学过程】知识点教师活动学生活动1．物质的称量（1）天平的使用步骤：调零、放纸、称量。
（2）加药品和砝码的先后顺序。
（3）量筒的使用读数：三点一线（视线、刻度线、凹液面最低点）。
称量前：先把游码调零，然后调平衡。
称量物不能直接放在托盘里，两盘应先各垫一张相同的纸；潮湿的或有腐蚀性的药品一般放在烧杯里称量。
砝码要用镊子夹取。
称量物应放在左盘，砝码放在右盘。
当称量一未知物体的质量时，先加物体后加砝码；当准确称量一定质量的药品时，要先加砝码、移动好游码后再加药品。
只用于量取液体的体积。
不能加热，不能作反应容器。
不能量温度高的液体。
量取液体时，量筒必须放平稳。
先将液体注入到接近指定刻度讨论：称量一烧杯的质量与称量5g食盐时，加入砝码和物体的顺序有何不同？思考：仰视时，读数比真实值偏____，俯视时，真实值比读数偏____。
俯视时，读数偏____，仰视时，真实值偏____。
2．仪器的连接与洗涤（1）仪器的连接（2）气密性的检查线处，再用胶头滴管滴加。
读数时，视线应与液体的凹液面的最低处保持水平。
仪器连接时，一般先将导管的一端用水润湿，然后稍用力转动。
左定右动，水润湿，慢转动试管与橡皮塞连接时要旋紧。
将连接好的装置的导管一端防入水中，用手紧贴在试管的外壁，观察导管口处是否有气泡冒出。
现象：冒气泡结论：气密性良好，装置不漏气。
原理：气体的热胀冷缩。
实验结束时，有用的药品，倒在指定的容器里；没有用的，倒入废液缸里，然后洗刷干净。
振荡方法:加水后，拇指、食指和中指拿住试管的中上部，用手腕的力量左右晃动、振荡后，将水倒掉。
用水润湿试管刷，转动或上下移动刷洗。
洗涤干净的标准：内壁附着的水膜均匀分布，既不聚成水滴，也不成股流下。
1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练(一)教案
思维误区
本节内容常出现的思维误区是：对实验基本操作不熟练，常出现操作不规范或错练（一）
取固体
粉末状固体：药匙 块状固体：镊子
本节知识结构
药品的取用 物质的加热
液体药品
滴加：滴管 倾倒：试管
取用一定量的药品
托盘天平的使用和物质的称量 量筒的使用和液体的量取
酒精灯的使用 给物质加热的方法
2. 用 剩 药 品 的 处 理 （安全环保原则）
3.化学危险品图标 4.烫伤 5.酸、碱灼伤 6.实验台着火
实验剩余的药品不能放回原瓶，也不能随 意丢弃，更不能拿出实验室。
温馨提示： 1.未征得教师同意，不能擅自动手做实验。 2.不能在实验室内嬉笑打闹、大声谈话。 3.禁止在实验室里吃喝食物。 4.严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。
初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真 的科学态度。 ⑴镁条燃烧时，用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？ ⑵酚酞试液遇氢氧化钠溶液变色的实验用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？ ⑶锌粒与稀盐酸反应中用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？ ⑷硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应中用到的仪器、实验基本操作、观察到的现象？
②垫石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶 多识一点
③不能加热的仪器：量筒、集气瓶等 总结
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教育资料
二、切记实验室安 全规则
1.三不原则
根据课后附录ⅠP142 化学实验室安全规则： 1~12
温馨提示：实验室里有的药品易燃、易爆， 有的有腐蚀性或有毒，所以：
不能用手接触药品，不能将鼻孔凑近容器 取用药品的“三不” 口去闻药品的气味，未经老师允许不得尝药品 的味道。
实验室安全规则 在“做实验”中“学化学”，把实验作为一种动脑、动手的科学探究活动，
《到实验室去：化学实验基本技能训练(1)》word 公开课获奖教案 (3)
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。
药品的取用课题名称《药品的取用》教学目标知识与技能目标：1、初步学会粉末状和块状固体药品的取用方法2、初步学会用量筒、胶头滴管取用液体药品以及倾倒液体药品的操作方法。
过程与方法目标：动手体验药品取用的操作方法情感态度价值观目标：初步养成良好的实验习惯。
教学重点养成良好准确的操作方法和实验习惯。
教学难点养成良好准确的操作方法和实验习惯。
教学方法及教具多媒体、自学、讨论课时数 1环节教学内容二次备课教学随记温故知新自主学习合作探究交流展示（一）复习旧知，课前热身1、走进化学实验室，需要遵守的规则有哪些？2、你记住了哪几个危险品标志？（二）创设情境，开启思维前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习药品的取用。
（三）目标请同学们认真阅读课本第18—20页内容后，独立完成下列自学思考题。
3、药品取用的原则是什么？剩余药品如何处理？4、实验过程中如果发生意外，如何处理？5、固体药品如何取用？块状药品和粉末状药品取用的要点是什么？有何操作要点？6、液体药品如何取用？少量液体如何取用？有何操作要点？展示一：小组同位互查，教师抽查2-3组，展开竞赛1、剩余药品的处理应注意“三不一要”：既不能，也不要，更不能，要。
2、实验中要特别注意保护眼睛。
万一眼睛溅进了药液，要立即，切不可。
3、固体药品通常保存在里，一般用来取用。
有些检测反馈块状的药品可用来夹取。
用过后的或要立即，以备下次使用。
把密度大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒后，再把容器。
到实验室去：化学实验基本技能训练(一、二)
四.装置气密性检查
连接好装置，将导管的一端放入盛水的容器中，用手 掌紧贴试管或锥形瓶外壁 ，如果导管口有气泡冒出，移 开手掌后，导管中上升一段液柱，证明装置的气密性良好。
注意：如果环境温度偏高，也可采用酒精灯微热或其 他方法。
2．某人用托盘天平称量5.1 g食盐时（1 g以下用游码），称后发
现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为
（）
Ａ．5.3 g Ｂ．5.1 g
Ｃ．5.0 g Ｄ．4.9 g
3．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后俯视液面读数为
19ml，则该学生实际量取液体的体积（ ）
A．等于19ml
B．小于19ml
A
B
C
D
3.某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所 示。 （1）图中所表示的液体体积是__4_2___mL。 （2）该同学若要量取44 mL的该液体，在上面的基础上， 应该用__胶__头__滴__管_再向量筒中加入该液体。 （3）如果该同学在量取44mL该液体时，没有保 持视线水平，而是俯视，则量取的实际体积是 （选填“大于”或“小于”）__小__于___44mL。
量取读数
俯视读数会使测量值偏大
仰视读数会使测量值偏小
正确读数
注意
a.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面 的最底处相平。 b.量筒底无“0”刻度。 c.量筒不能加热。 d.量筒不能作反应容器，不能溶解、稀释溶液。
三.连接仪器装置
连接仪器装置 （1）把玻璃管插入带孔橡胶塞 （2）连接玻璃管和胶皮管 （3）在容器口塞橡皮塞
砝码=物质质量+游码 左= 右 + 游
化学实验基本技能训练(一)
初步学习气体的收集，固体、液体药品 的取用，物质的加热，物质的称量，检 查装置的气密性，仪器的连接与洗涤等 实验操作技能。
1.固体药品的取用
（1）粉末状固体药品的取用
往试管里装入固体粉末时，先使试管稍微倾斜， 把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽） 小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。
仰视读数会使测量值偏小
正确读数
注意
a.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面 的最底处相平。 b.量筒底无“0”刻度。 c.量筒不能加热。 d.量筒不能作反应容器，不能溶解、稀释溶液。
4.物质的加热
（1）酒精灯的使用方法
①检查：一是灯芯是否烧焦或平整，二是酒精的量。（添 加酒精用漏斗，不得超过容积的2/3，不得少于容积的 1/4，不可向燃着的酒精灯中添加酒精）
②点燃：要用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃 另一盏酒精灯（以防火灾）
烧杯
主要用作配制溶液和较大量液体的反应容器，在 常温和加热时使用，加热时需垫上石棉网。
பைடு நூலகம்筒
用于量度液体的体积，不能加热，不能用作反应容器。
集气瓶
用于收集或储存少量气体。
胶头滴管
用于吸取和滴加少量液体，不能倒置，滴加时尖 嘴不能伸入容器内部。
水槽 用于排水集气
酒精灯
用于加热，使用时应注意不能向燃着的酒精灯里添加 酒精，不能用嘴去吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭。
这属于科学探究中的
环节。
3. “这个实验反既思简与单评，价现象又明显。”某同学的这句话属于科
学探究中的
环节。
到实验室去：化学实验基本技能训练 （一、二）
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模块三化学实验基本功训练学案
任务一玻璃加工的基本操作
【学习目标】
1．知识目标
了解煤气灯或酒精喷灯的构造并掌握其正确使用方法；掌握塞子钻孔及仪器装配的基本操作方法。
2．能力目标
练习玻璃管（棒）的加工、塞子钻孔及仪器装配的基本操作技术；完成玻璃棒、滴管的制作和洗瓶的装配。
3．情感目标
培养学生认真严谨的工作态度，树立安全意识。
【教学重点、难点】
教学重点：玻璃管（棒）加工及仪器装配的基本操作技术。
教学难点：正确进行玻璃管加工及仪器装配。
【目标学习】
1. 玻璃管（棒）截断的技术要领是什么？
2. 玻璃管（棒）为什么要进行熔光？熔光的方法有几种？技术要领分别是什么？
3. 玻璃管（棒）弯管的的方法有哪几种?如何进行弯管？弯管好坏的标准是什么？
4．塞子有哪几种？应用范围分别是什么？
5. 塞子大小如何选择？
6. 塞子钻孔的方法怎样？
7．玻璃导管与塞子如何连接？
8．玻璃仪器如何装配与拆除？
9．使用煤气灯时应注意什么问题？
10．查阅有关资料，说明酒精喷灯的构造及使用方法。
11. 操作练习
（1）练习煤气灯或酒精喷灯的使用：检查、点燃、观察火焰、关闭等。
（2）根据玻璃管（棒）的截断方法分别截取长200mm的玻璃管4支、200mm 的玻璃棒2支。
（3）将截取的玻璃管、玻璃棒的断面斜插入火焰中熔光、冷却并分类放置。
（4）制作滴管2支。
（5）制作两个带孔橡皮塞和两个软木塞。
（6）装配洗瓶1个。
任务二溶液的配制
【学习目标】
1．知识目标
理解物质的量浓度的概念；掌握配制溶液的方法。
2．能力目标
正确使用托盘天平、量筒、容量瓶等仪器，熟练配制一定物质的量浓度的溶液，提高动手操作能力。
3．情感目标
通过对实验误差进行分析，培养学生认真严谨的工作态度。
【教学重点、难点】
教学重点：配制溶液的计算方法和操作步骤。
教学难点：物质的量浓度概念的理解及容量瓶的使用方法。
【目标学习】
1．什么是物质的量浓度？如何计算物质的量浓度？
2. 用固体试剂配制溶液有哪两种方法？它们有什么不同？
3.由浓溶液稀释配制溶液是根据稀释前后不变进行计算。
现有75%浓度的冰醋酸溶液100毫升须稀释为20%的溶液，需蒸馏水毫升；现有30%浓度冰醋酸550 毫升，欲调配20%浓度的冰醋酸溶液1000毫升,需75%浓度的冰醋酸溶液毫升。
4. 配制一定物质的量浓度溶液所用的仪器主要有哪些？
5．配制一定物质的量浓度溶液的步骤是什么？6．容量瓶的使用应注意哪些事项？
7．操作练习
（1）配制NaCl饱和溶液。
（2）配制1＋1 H
2SO
4
溶液。
（3）配制0.1mol/LHCl溶液500mL。
8．分析实验操作中的错误操作对实验结果的影响，填写下表：
任务三沉淀的生成、过滤、洗涤、烘干和灼烧
【学习目标】
1．知识目标
了解沉淀处理的相关理论；掌握沉淀的生成、过滤、洗涤、烘干和灼烧等技术。
2．能力目标
通过实验练习掌握沉淀、加热浓缩、冷却、过滤、干燥等基本操作，提高合作探究、动手操作能力。
3．情感目标
培养学生专业学习的兴趣，树立环保意识及可持续发展的思想。
【教学重点、难点】
教学重点：沉淀的过滤、洗涤、烘干和灼烧等技术。
教学难点：沉淀的过滤、洗涤、烘干和灼烧等技术。
【目标学习】
1. 对晶形沉淀的沉淀条件应做到的“五字原则”是。
2．过滤和洗涤的目的；过滤操作使用的是漏斗；过滤中玻璃棒的作用。
3．如何选择滤纸？国产定量滤纸有哪几种规则？适用范围如何？
4．沉淀过滤时应注意什么事项？
5．常用的干燥剂有哪些？如何启开和搬动干燥器？
6．当高温坩埚放入干燥器后，为什么不能立即盖紧盖子？正确的操作方法是什么？
7．操作练习：
（1）练习滤纸的折叠和安放，制作一个过滤装置。
（2）自己配制浊液，进行过滤操作练习。
（3）认识常用的干燥剂，并练习启开干燥器。
（4）小组完成由含铁废铝制取硫酸铝晶体的探究实验。
任务四蒸发和结晶操作
【学习目标】
1．知识目标
了解蒸发与结晶的含义、原理、应用；理解蒸发与结晶的条件；了解粗食盐提纯的化学方法；熟悉粗食盐提纯的基本原理。
2．能力目标
通过粗食盐的提纯实验，练习称量、溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶等基本操作，掌握产品纯度的检验方法。
3．情感目标
通过小组实验探究，培养学生的探究意识、合作意识和创新意识。
【教学重点、难点】
教学重点：蒸发与结晶的原理、条件及基本操作；粗食盐的提纯及产品纯度的检验。
教学难点：粗食盐的提纯及产品纯度的检验的实验操作。
【目标学习】
1. 什么是蒸发？蒸发程度与什么因素有关？
2. 结晶的原理是什么？结晶的方法有哪几种？
3. 结晶颗粒大小与结晶条件有什么关系？
4．什么是重结晶？为什么要进行重结晶？
5. 说明粗食盐的提纯的实验原理，写出有关方程式。
6. 如何计算产品的产率？写出计算公式。
7．操作练习：
（1）准备实验仪器及药品。
（2）以小组为单位进行粗食盐的提纯。
（3）计算产品的产率。
（4）检验产品的纯度，填写下表。
任务五蒸馏操作
【学习目标】
1．知识目标
了解蒸馏的原理及其应用；掌握蒸馏操作的几种方法。
2．能力目标
熟悉蒸馏操作常用仪器；能进行简单的蒸馏操作，提高动手操作能力。
3．情感目标
培养学生探究意识及合作意识。
【教学重点、难点】
教学重点：蒸馏操作的方法。
教学难点：蒸馏操作的操作要领及注意事项。
【目标学习】
1．蒸馏是利用的不同来分离的一种操作。
通常把沸点低的组分称为，沸点高的组分称
为。
2．什么叫做普通蒸馏？普通蒸馏的适用范围是什么？
3．普通蒸馏装置主要包括哪三部分？如何进行安装？
4．普通蒸馏操作程序分为哪几步？
5．什么叫做简单分馏？简单分馏的适用范围是什么？
6．简单分馏操作如何进行？
7．什么叫做水蒸气蒸馏？有机物进行水蒸气蒸馏需满足什么条件？
8．水蒸气蒸馏的操作步骤怎样？
9．什么叫做减压蒸馏？减压蒸馏的适用范围是什么？
10．减压蒸馏装置哪几部分组成？
11．减压蒸馏的操作步骤：
12．操作练习：
（1）准备实验仪器及药品。
（2）以小组为单位进行“用自来水制取蒸馏水”的实验探究。
（3）以小组为单位进行“从溴苯溶液中提取溴苯”的实验探究。
任务六升华操作
【学习目标】
1．知识目标
了解升华的含义、常压升华和减压升华的原理及其应用。
2．能力目标
通过探究影响升华的因素，提高观察、分析问题能力及动手操作能力。
3．情感目标
培养学生探究意识及合作意识。
【教学重点、难点】
教学重点：常压升华和减压升华操作方法。
教学难点：升华操作的操作要领及注意事项。
【目标学习】
1．什么是升华？升华有什么应用？升华有哪几种方法？
2．常压升华装置有哪几种？
3．升华操作需注意什么问题？
4．操作练习：
（1）准备实验仪器及药品。
（2）以小组为单位探究“物质升华的快慢与温度的关系”。
（3）以小组为单位探究“物质升华的快慢与压强的关系”。
（4）以小组为单位探究“物质升华的快慢与物质种类的关系”。
5．影响升华快慢的因素有哪些？如何影响？
任务七萃取操作
【学习目标】
1．知识目标
了解萃取的原理；掌握液体物质萃取和固体物质萃取的基本装置及操作要点。
2．能力目标
通过分液漏斗的使用及简单的萃取操作，提高动手操作能力及探究意识。
3．情感目标
培养学生认真严谨的作风及合作意识。
【教学重点、难点】
教学重点：萃取操作方法及注意事项。
教学难点：分液漏斗及索氏萃取器的使用方法。
【目标学习】
1．萃取的原理是什么？萃取有什么应用？
2．萃取剂选择的原则是什么？
3．常用的萃取剂有哪些？
4．液体物质的萃取所用的仪器是什么？如何选用与检查？
5．分液漏斗为什么要进行放气？
6．萃取过程中可能产生哪两种问题？如何解决？
7．固体物质的萃取通常采用哪两种方法？
8．索式提取器有哪几部分组成？
9．说明索式萃取装置的装配要点及操作方法。
10．操作练习：
（1）准备实验仪器及药品。
（2）以小组为单位进行“从碘水中萃取碘”的实验探究。