根据规律填入问号处的数字三角形
图形推理 题
1.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：2.所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：3.下图中的立体图形①是由立体图形②、③和④组合而成，下列哪一项能够填入问号处？4.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：5.下图中的立体图形①是由立体图形②、③和④组合而成，下列哪一项能够填入问号处？1.【答案】A.解析：各个图形的部分数依次为3、1、4、5、（9），构成和数列，选项中只有A项部分数为9.2.【答案】C.解析：观察两组图形，每组图形的内部图形与外部图形相接的边数，依次是0、1、2.第一组图形中，外部图形的边数依次是6、4、5;第二组图形中，外部图形的边数依次是5、3、（4）。
可以直接选出答案C.考点点拨本题由两组图形组成，是类比型图形推理。
在解题时，一般是寻找这两组图形的相似规律，在根据一种规律不能选出答案时，要换个角度来思考，必要的时候，可以将两种规律结合来选出正确答案。
3.【答案】A.解析：最后一部分应为圆锥底面截掉了半球的图形，只有A项符合。
4.【答案】B.解析：从每行来看，前两个图形叠加去同存异得到第三个图形，由此选择B.5.【答案】C.解析：根据题意可知，将球分为一个小球和两个半球壳，则可排除A、D,下半部分缺失的小球直径应和第二个图形小球直径相同，排除B,选C.1.答案:C解析:第一个图形与第四个图形相同，图形周期出现，且周期为3，故问号处图形应与第二个图形一致。
故正确答案为C。
2.答案:D解析:本题考查图形立体图形的三视图。
其中，①④⑥均为图形的正视图，②③⑤均为图形的俯视图。
因此，本题答案为>D>选项。
3.答案:A解析:每个图形竖直方向上的边的位置不变，另一边顺时针旋转135°即得下一个图形。
因此正确答案为A。
4.答案:B解析:A、C、D项各图都是属于旋转对称图形，而B项不是，所以正确答案为B。
图形推理-易错题15个-第一组
【例1】（2021浙江）把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：A.①③④，②⑤⑥B.①③⑤，②④⑥C.①②⑥，③④⑤D.①④⑥，②③⑤1.答案C【正确率】64.23%【易错项】D【题目分析】本题为分组分类题目，元素组成不同，优先考虑属性规律。
观察发现，题干图形均由黑色部分和白色部分组成，图①②⑥中白色部分均为轴对称图形，图③④⑤中白色部分均为中心对称图形，故图①②⑥为一组，图③④⑤为一组。
故正确答案为C。
【例2】（2020四川）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：2.答案B【正确率】51.66%【易错项】C【题目分析】元素组成不同，且每幅图均由多个图形构成，优先考虑图形间关系。
观察发现，题干所有图形均相交于点，排除A、C两项。
进一步观察发现，题干图形均为一部分，排除D项。
故正确答案为B。
【例3】（2020国考）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：3.答案A【正确率】55.85%【易错项】C【题目分析】图形1、2、4元素组成相同，考虑位置规律。
题干图形明显分成黑色L形和白色L形，整体无规律考虑分开看。
观察发现，从图一到图二，黑色L形顺时针旋转90°，白色L形位置不变；从图二到图三，白色L形逆时针旋转90°，黑色L 形位置不变，同时有一块黑色小正方形与白色小正方形重叠，呈现黑色；从图三到图四，黑色L形顺时针旋转90°，白色L形位置不变；从图四到图五，白色L 形逆时针旋转90°，黑色L形位置不变，同时有一块黑色小正方形与白色小正方形重叠，呈现黑色；根据上述规律，从图五到？处，应该是：黑色L形顺时针旋转90°，白色L形位置不变，对应A项。
故正确答案为A。
【例4】（2021江苏）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：4.答案C【正确率】60.98%【易错项】B【题目分析】图形元素组成相似，优先考虑样式规律，且相同线条重复出现，故考虑样式规律中的加减同异。
图形推理+分析推理行测练习题2
图形推理1.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：?2.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：3.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：?4.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：5.从A、B、C、D四个图形中选出最合适的一个，使得它保持第一行四个图形所呈现的规律性：分析推理1.在一个公司的野餐活动中，只有参加了超过4个预定节目的雇员在那天结束的时候有资格参加抽彩售货。
既然仅有很小比例的雇员有资格参加抽彩售货，那么大多数的雇员参加的预定节目的个数一定少于4个。
下面哪个论述展示了与本文中论述最为相似的推理方式?( )A.只允许三年级和四年级的学生在校园内拥有汽车。
既然有1/4的三年级学生和1/2的四年级学生在校园内拥有汽车，那么在校园内，三年级学生中拥有汽车的人数一定比四年级中拥有汽车的人数少B.只有那些参加了额外训练班的小提琴班的学生才有资格被选为独奏者。
既然有两个小提琴班的学生被选为独奏者，那么这两个学生一定是小提琴班仅有的两个参加了额外训练班的学生C.在一个特殊的宴会上，只有那些上学期完成系主任的清单的乐队成员才受到了赞扬。
既然所有的乐队成员都受到了赞扬，那么乐队的大多数成员一定完成了系主任的清单D.在所有的游泳队员中，只有那些在这个赛季中减少了他们比赛时间的队员得到了奖励。
既然只有不到一半的队员得到了这样的奖励，那么超过一半的队员在这个赛季的比赛时间一定是增加了2.储存在专业电脑中的某财团的商业核心机密被盗窃。
该财团的三名高级雇员甲、乙、丙三人涉嫌被拘审。
经审讯，查明了以下事实：第一，机密是在电脑密码被破解以后窃取的;破译电脑密码必须受过专门训练。
第二，如果甲作案，那么丙一定参与。
第三，乙没有受过破译电脑密码的专门训练。
第四，作案者就是这三人中的一人或一伙。
从上述条件，可推出以下哪项结论?( )A.作案者中有甲B.作案者中有乙C.作案者中有丙D.作案者中有甲和丙3.社论：对核能持批评态度的人抱怨继续经营现有的核电厂可能会导致严重的危害。
二年级奥数：《发现图形规律》
二年级奥数：《发现图形规律》（预热）前铺知识一、找规律画图1、形状变化【例1】根据规律，画出下一个图形.答案：解析：本组图的规律就是正方形、三角形、圆形三个不同形状的图形为一组，重复出现.2、数量变化【例2】根据规律，在横线上画出适当的图形.答案：解析：本组图的规律是圆形的数量发生了变化，依次增加1个.3、颜色变化【例3】根据规律，画出下一个图形答案：解析：本组图的规律是圆形的颜色发生了变化，红蓝黄绿四种颜色的三角形为一组重复出现.4、位置变化【例4】根据规律，在横线上画出适当的图形.答案：解析：本题的规律是第一组的第一个图形移动到最后一个位置，其它图形依次往前移一小格就变成了第二组图.第二组的第一个图形移动到最后一个位置，其它图形依次往前移一小格就变成了第三组图.第三组的第一个图形移动到最后一个位置，其它图形依次向前移一小格，就变成了.5、方向变化【例5】根据规律，在横线上画出适当的图形.答案：解析：本组图的规律就是箭头的方向发生了变化，每次向顺时针方向旋转90度.6、组合【例6】根据规律，在问号处应该画什么图形.？答案：解析：本组图既要观察图形的形状，又要观察颜色，是一种组合规律题.观察发现，这些图形都分为上下两部分.其中第一行，上部分的形状分别是三角形和半圆环形，颜色为绿色和蓝色，下部分分别为红色的圆环和长方形.第二行，上部分没有变化，下部分的颜色变成了黄色，因此为答案所示图形.【例7】根据规律，在空白处应该画什么图形.答案：解析：本题中，图形的形状、颜色以及位置都在发生变化.但实际上可以将此组图中的每一个大圆内的图形看成一个整体，则下一个图形就是上一个大圆按顺时针依次旋转90度得来的.【例8】根据规律，在问号处应该画什么图形.？答案：解析：观察后可发现，每一横行中，第一个图形叠到第二个图形中间，就组成了第三个图形.课前思考1、要想发现一组图形的规律，你知道可以从哪些角度去观察吗？2、如果颜色、形状、方向等都无法帮助你找到规律，你会如何思考呢？如何预习？第四讲的知识非常的有趣，小朋友们可以尽情的享受找规律的乐趣.在一年级秋季的课程中，我们已经接触过了找规律画图，知道了数学中图形的规律有好多种，例如形状变化的规律，还有颜色变化、数量变化、位置变化、方向变化以及组合出现的规律.在学习二年级秋季第四讲《发现图形规律》这一讲之前，小朋友们可以回顾一下这些知识，为第四讲的课堂学习做一个铺垫.对于应当如何预习，潘老师在这里提醒一下各位小朋友，预习的时间不要过早，应该尽量安排在距离下次上课较近的时间里.预习的时候，不要过于关注做新的题目，对于全新的知识，可以把它们保留到课堂上再去思考、学习.相较于自己去摸索新的知识，不如先把与本讲次内容相关的以前学过的知识再拿出来回顾一下，这样的效果也许会更好哦~当然了，还有几句老话要啰嗦一下，预习的时间不宜过长，内容也不宜过多过细.在预习的时候要边看边做并且边思考，最好能带着你自己的问题去上课.《发现图形规律》知识点精讲【知识点总结】1、单一变化：颜色、形状、方向、大小、数量、位置……2、多样变化【例】按规律画出空白处的图形.这些图案有外部、有内部，它们的变化既有形状、方向的变化，又有数量的变化，因此要分不同的部分来找规律.外部：正三角形→正方形→正五边形→正六边形内部：1条横线→2条竖线→3条横线→4条竖线3、拼组：（1）简单：拼起来【例】根据下面图形排列的规律，问号的地方应该选择哪个图形？经观察，发现每一行、每一列的图形都有同样一个变化规律：第一个与第三个图形拼组在一起就是中间的图形.（2）复杂：组合消失【例】根据下面图形排列的规律，问号的地方应该选择哪个图形？方法1：横着看，每行的任意两个图形拼组到一起，重合部分消失，就变成了另外一个图形. 方法2：竖着看，每列的任意两个图形拼组到一起，重合部分消失，也变成了另外一个图形. （因为这题要求的是最右下角的图形，所以不论是横看还是竖看，最快的方法是通过第一个和第二个的图形拼组在一起，重合部分消失来得到.）4、缺什么补什么【例】下面各种各样的娃娃头好看吗？认真观察你能找到它们排列的规律吗？根据规律把最后一个娃娃头画出来.经观察，发现在每一行每一列，这些娃娃头都由头发（一毛、两毛和三毛）、脸（圆脸、方脸和三角形脸）、眼睛（黑眼、白眼和黑白眼）、嘴巴（一个白三角嘴、两个黑三角嘴）组成，因此可以用缺什么补什么的方法，并且要分部分来看.不管是横着看还是竖着看，最右下角缺的娃娃头是三毛、方脸、黑白眼、白三角嘴.【例】观察图形的变化规律，按照这种变化规律，在空格中画上应有的图形.观察，每个田字格中有4种图形，从第一个田字格变到第二个田字格，每个小图形的位置改变了，并且有些图形自身的形状也改变了.先看位置的变化：每个图形都按逆时针方向旋转.再看图形自身方向的变化：每个图形自身也都在按逆时针方向旋转.（圆形与正方形在本题中旋转后与原先没有区别.）（实际上本题也可以理解成整个田字格在按着顺时针方向旋转.）《发现图形规律》补充题1、根据规律，问号处应填什么图形？2、根据规律，画出空白处的图形.3、根据规律，画出问号处的图形.4、按规律画出空白处的图形.5、下面一组图形的阴影变化是有规律的，请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来.6、按规律填图.7、根据A~F这几个人的排列规律，接下来应该排列的是G、H、I中的哪一个？答案1、（1）（2）【解析】：两小题中的图形都是依次按逆时针方向旋转90度.2、【解析】：本题中图形排列的规律是每一行的第一个图形和第三个图形合在一起就是第二个图形.3、【解析】：本题可以竖着来看，每一列的图形都是依次按顺时针方向旋转90度.4、（1）【解析】：通过观察，不难发现，图形从左到右的变化规律是：外面是正方形、圆形边框在交替出现，里面是箭头的数量依次加1，并且箭头的方向是一正一反出现.（2）【解析】：每一组都有三种图形，分别是圆形、箭头和三角形，我们可以依次来观察.圆形始终不变，箭头是按顺时针方向旋转，三角形是按逆时针方向旋转.（3）【解析】：观察第一至第三组字母排列变化的规律是：字母D在中间不动，其余字母从左往右依次移动1个位置，最右边的字母则移动到最左边.移动中如果遇到字母C就跳过去.5、【解析】：经观察可发现，每个图形中都有四个阴影格子，依次向右上方向推移.第二个图形中，向上推移后只有3个阴影格子，则还需要1个，注意要在左下方的对角的地方寻找.第三个图形中，继续向上推移只有2个阴影格子，则还需要2个，那么就在另一个对角上寻找到两个.第四个图形，则应该向右上方推移到只有1个阴影格子，则剩下的三个在左下方如图所示位置.注意，两个阴影格子之间没有共用的边，只有一个角相连.6、【解析】：题目给出的例子中，有三种图形，我们可以从上往下依次来观察.左图上部外面的白色圆形变成了右图上部缩小了的黑色圆形，颜色与大小都改变，位置没变，还是在上部.左图上部里面的黑色正方形变成了右图下部的白色正方形，颜色与位置改变，大小不变.左图下部的三角形变成了右图上部的三角形，颜色大小不变，位置改变.同样的规律运用到题目中，可知题目里上部外面的菱形将改变颜色和大小，放置在上部的中心，而上部里面的圆形将不改变大小，改变颜色，放置在下部.而下部的梯形将不改变颜色和大小，放置在上部.7、【解析】：观察可以发现，从第一个火柴人开始，到B增加2条线，到C拿走1条线，到D增加3条线，到E拿走2条线，到F增加4条线，按规律继续往下画在F的基础上应该拿走3条线，应该选择G.。
人教版三年级下册小学数学第八单元《数学广角——搭配》 单元检测题(包含答案解析)
人教版三年级下册小学数学第八单元《数学广角——搭配》单元检测题（包含答案解析）一、选择题1．新年到了，三名同学在新年之夜打电话问好，如果任意两人之间通话一次，一共可以通( )次电话。
A. 3B. 6C. 92．从小红、小丽、小林、小强4名同学中选出2名参加学校的跳棋比赛，可以有（）种不同的选法。
A. 6B. 8C. 103．快放寒假了，老师与同学们正在讨论解决这样一个问题：如果假期中有紧急情况要传递，怎样才能尽快地通知到全班60名同学?同学们为此提出了许多合理的方案，无论哪一种方案都是用电话通知，那么打电话的总次数应为（）次。
A. 61B. 60C. 59D. 584．袋中有 3 个红球，4 个黄球和5 个白球，小明从中任意拿出6个球，那么他拿出求的颜色搭配情况一共有（）种可能．A. 16B. 17C. 18D. 19E. 205．下一幅图是（）A. B. C. D.6．根据如图所给图形的规律，问号处应填什么图形？（）A. B. C. D.7．根据图形的变化规律，“？”处的图形应是（）A. B. C.8．找规律，在空缺的地方应该填哪个图片（）A. B. C. D.9．四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）A. B. C. D.10．根据如图三个图形的排列规律，第四个图形应该是下面选项的图（）A. B. C. D.11．如图所示，按前三个图的顺序，第四个图应是ABCDE的（）A. B. C. D.E.12．观察已知图形的相同点，想一想，“？”处应填（）A. B. C. D.二、填空题13．用0、1、2、3可以组成________个没有重复数字的两位数，其中最大的数是________，最小的数是________，它们相差________。
14．用1、3、6可以摆出________个不同的三位数。
最大的三位数是________，最小的三位数是________15．你是否用电脑进行过图案设计？图（1）是小明在电脑上设计的小房子，然后他又进行变化，得到图（2）；小亮也在电脑上设计了一个图案，如图（3），如果小亮也按小明变化图形时的规律对图（3）进行变化，得到的图案是的图案是________ （画出简图）．16．①已知线段AB=12cm，直线AB上有一点C，且BC=16cm，M是线段AC的中点，则线段AM的长为________ ；②图形推理：答案为：________ ．17．从A地到B地有2条路可走，从B地到C地有4条路可走，那么从A地经B地到C地共有________ 条路可走．18．观察规律，图1上最后一个空白的应选图2中的________ ．19．一共有________种坐法。
三角形巧填数阵三年级
三角形巧填数阵三年级（原创实用版）目录1.三角形数阵的概念和规律2.三角形数阵的解题方法3.三角形数阵的应用举例正文三角形巧填数阵是数学中一个有趣的问题，尤其对于三年级的学生来说，它是一个很好的思维训练题。
下面我们将详细介绍三角形数阵的概念和规律，以及如何巧妙地填写它。
一、三角形数阵的概念和规律三角形数阵，顾名思义，就是以三角形为阵列的数表。
它的特点是每行的数字个数等于行数，而且每行的数字都是从前一行的数字中挑选若干个数字，按照一定的规律进行排列。
比如，第一行只有一个数字 1，第二行有两个数字 1 和 2，而且这两个数字的和等于第一行的数字 1，以此类推。
根据这个规律，我们可以列出前几行的数字：第一行：1第二行：1, 2第三行：1, 3, 3, 1第四行：1, 4, 6, 4, 1第五行：1, 5, 10, 10, 5, 1可以看出，每一行的数字都是从前一行的数字中挑选若干个数字，按照一定的规律进行排列。
这个规律就是：每一行的数字都是从前一行的数字中挑选出若干个数字，这些数字的和等于当前行的数字。
二、三角形数阵的解题方法要填写一个三角形数阵，需要先找到它的规律。
根据上面的介绍，我们已经知道了规律：每一行的数字都是从前一行的数字中挑选若干个数字，这些数字的和等于当前行的数字。
那么，如何根据这个规律来填写三角形数阵呢？我们可以采用以下步骤：1.从第一行开始，按照规律填写第二行。
2.从第二行开始，按照规律填写第三行。
3.以此类推，直到填写完整个三角形数阵。
注意，填写三角形数阵需要遵循规律，不能随意填写。
只有按照规律填写，才能保证数阵的正确性。
三、三角形数阵的应用举例三角形数阵在数学中有广泛的应用，比如在概率论、组合数学、计算机算法等领域都有涉及。
下面我们举一个简单的例子来说明三角形数阵的应用。
假设有一个袋子，里面有 3 个红球和 2 个绿球。
现在我们要从袋子里随机抽取 2 个球，求抽取的 2 个球都是红球的概率。
公务员行测图形推理试题及答案
公务员行测图形推理试题及答案在公务员考试行测考题中，图形推理是非常重要的一个专项，因此这部分的复习需要考生引起足够重视，以下就由店铺为你提供公务员行测图形推理试题帮助你练习提分。
公务员行测图形推理试题(一)1、把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是( )A、①③⑥，②④⑤B、①②⑤，③④⑥C、①②⑥，③④⑤D、①④⑤，②③⑥2、A、B、C、D、3、以下四个图形与其他图有区别的是()A、B、C、D、4、左边给定的是纸盒外表面的展开图，右边哪一项能由它折叠而成?请把它找出来。
( )5、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填人问号处，使之呈现一定的规律性( )A、B、C、公务员行测图形推理试题答案1、答案： D解析：①④⑤项中星星都是竖排，②③⑥项中星星都是斜排。
故选D。
2、答案： C解析：本题考察图形旋转。
以中间的圆形为中心，成中心对称的两端图形呈现规律，一个图形是另一个图形旋转180度得到的。
因此未知图形应该由左上角的图形顺时针旋转180度得到。
通过分析，只有C项中图形符合，故正确答案为C。
3、答案： A解析：本题考查的是重心的移动，B、C、D三个选项的重心在图形的中间位置偏下，只有A选项的重心是在图形纵线的中间位置。
4、答案： C解析： A、B、D中两个面的位置应互换，排除，应选C。
5、答案： B解析：观察题干，图形中封闭空间的个数依次为1、2、3、4、5。
由此可知，问号处图形中封闭空间的个数应为6，B项当选。
公务员行测图形推理试题(二)1、左面的图形折叠后，形成右面的( )图形。
A、B、C、D、2、从所给的四个选项中，选择最符合左边四个图形一致性规律的选项：A、B、C、3、A、B、C、D、4、从所给的四个选项中，选择的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：A、B、C、D、5、A、风速B、云团C、上升气流D、空气中的固体颗粒公务员行测图形推理试题答案1、答案： B解析：排除法：把选项的图形展开和题干图形对比，首先排除C、D项，因为C、D项展开后会出现一个长方形连接两个黑色三角形的情况。
2019-2020年公务员考试备考行测《图形推理》试题精选含答案解析(四十)[北京]
2019-2020年公务员考试备考行测《图形推理》试题精选含答案解析(四十)[北京]一、第1题：请从所给的四个选择项中，选择唯一的一项填在问号处，使之呈现一定的规律性。
A.AB.BC.CD.D【答案】：B【来源】：2012年江苏B类【解析】第一行中3个图形的空间数依次为2、1、3，符合2+1=3。
第二行中3个图形的空间数依次为2、2、4，符合2+2=4。
第三行中前2个图形的空间数为4、3。
因此问号处的图形空间数为4+3=7，因此B项符合。
二、第2题：下面四个图形，按方格线作痕迹，能折成一个正方体是（____）。
A.B.C.D.【答案】：C【来源】：暂无【解析】本题可采用排除法。
通过分析四个选项，A、B和D项中的图形均无法折成一个正方体，从而只有C项中图形能够折成一个正方体，故正确答案为C。
三、第3题：左图折叠后，得到的立方体有（____）。
A.ACGB.BDHC.ABHD.EGH【答案】：C【来源】：暂无【解析】观察可知，展开图中有三角阴影的两个面是相对的，故不能同时看到两个三角阴影出现在图形中，却在D中出现，排除B选项。
剩下的四个特征面都很相似，我们以三角面为基础，顺着其相邻面连接部分的特征来确定。
两个三角面尖角对应的棱都不是黑白交界线，C图形不合理，排除A项，在CD中选择。
CD中我们只要验证A、B、E、G中的其中一个立方体即可确定答案。
而立方体B由展开图中右下三个面组成的，正确，即可确定答案为C。
故正确答案为C。
四、第4题：下列符号中与其他3个不一样的是（____）。
小学一年级数学奥数知识点《巧填算符》
例1下图是按一定的规律排列的数学三角形，请你按规律填上空缺的数字.【解析】这个数字三角形的每一行都是等差数列（第一行除外），因此，第5行中的括号内填20，第6行中的括号内填24.例2有同样大小的红白黑珠共96个，按先5个红的，再4个白的，再3个黑的排列着，如图：◎◎◎◎◎ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ◎◎◎◎◎ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ◎◎…试问：黑珠共的几个?【解析】5+4+3=12，可以发现每隔12个珠子（5个红的4个白的3个黑的）就重复一次，96÷12=8.所以一共有8组一样的，每组有3个黑的，所以共有黑珠3×8=24个.例37○7○7○7=147○7○7○7=023+31=（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）【解析】7+7+7-7=147+7-7-7=023+31=（22）+（32）=（21）+（33）=（20）+（34）=（19）+（35）=（18）+（36）=（17）+（37）（答案不唯一，正确即可）例4按照下图的规律，写出第四个图中X、Y、Z所表示的值．【分析】观察题干可得规律：右上数字=左上数字-2，左下数字=左上数字+1，据此即可求出Y=7+1=8，X=8-3=5，而右下角的数字没有明显特点，从第一幅图开始，可以按照8、8、7、7的规律排列，所以Z=7，据此即可解答问题．解：根据题干分析可得：Y=7+1=8；X=8-3=5；Z=7．故答案为：点评：主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用.。
2019-2020年公务员考试备考行测《图形推理》知识点练习题含答案解析(十四)[江苏]
2019-2020年公务员考试备考行测《图形推理》知识点练习
题含答案解析(十四)[江苏]
一、第1题：
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性( )
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】：B
【来源】：2011年浙江
【解析】
每行前两个图形外部小圆数量之差等于图三的外部小圆数，前两个图形内部小圆数量之和等于图三的内部小圆数。
二、第2题：
从四个选项中选择你认为最适合取代问号的一个。
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】：D
【来源】：2010年黑龙江
【解析】
本题图形呈现的规律是线段和圆点逐个增加，因此空格中的图形应该有六条直线和五个圆点。
C项和D项均符合这一规律，但进一步观察图形可以看出第一幅图和第三幅图均有一条没有连接点的线段，因此，本题答案为D选项。
三、第3题：
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
A
B
C
D
【答案】：D
【来源】：2015年下半年吉林《行测》真题（甲级）
【解析】
【解析】本题考查位置类中的旋转，需要注意间隔观察，隔项观察图形每次顺时针旋转90度。
故答案为D项。
四、第4题：
选出符合规律的一项。
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题目：填数三角形
内容：
1. 填数三角形是一种常见的数学游戏，通过规律填入问号处的数字，使得每一行数字满足特定的规律。
2. 填数三角形可以培养孩子们的逻辑思维能力和数学计算能力，是一种既有趣又有教育意义的数学游戏。
3. 下面我们以一个填数三角形为例，来详细解析如何根据规律填入问号处的数字。
4. 填数三角形如下所示：
5
9 4
6 ? 7
2 5 9 3
5. 我们首先观察题目中给出的已知数字，根据这些数字之间的规律来推测问号处应该填入的数字。
6. 根据题目中的数字规律，我们可以发现：每个数字都等于它上一行
两个数字之和。
7. 我们可以计算得出问号处应该填入的数字为：9 + 4 = 13。
8. 经过计算，得出填数三角形的解答为：
5
9 4
6 13 7
2 5 9 3
9. 通过这个例子，我们可以看出，填数三角形不仅考验了我们的数学
计算能力，更重要的是培养了我们的逻辑思维能力。
10. 当然，填数三角形还有更复杂的形式和更丰富的规律，这需要我们在学习和实践中不断挑战和探索。
11. 通过填数三角形这样的数学游戏，我们可以让孩子们在玩耍中学习，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，是一种十分有教育意义的教
学方法。
12. 希望大家在学习和生活中都能够保持好奇心和创造力，不断挑战自
己，不断突破自己，不断提升自己的数学能力和思维能力。
填数三角
形是一种有趣且有教育意义的数学游戏，它不仅可以培养孩子们的逻
辑思维能力和数学计算能力，还可以激发他们对数学的兴趣。
接下来，我们将进一步探讨填数三角形的特点、应用以及对孩子们的教育意义。
填数三角形的特点之一是注重逻辑推理。
在填数的过程中，孩子们需
要通过观察已知的数字规律，推测出问号处应填入的数字，这要求他
们具备较强的逻辑推理能力。
而且，随着题目的复杂程度不断提高，
孩子们需要运用更多的逻辑思维来解决问题，从而锻炼他们的大脑。
填数三角形对数学计算能力的培养也起到了重要作用。
在填入数字的
过程中，孩子们需要进行加法运算以及数字之间的关系推理，这对他
们的数学计算能力提出了较高的要求。
通过填数三角形这样的数学游戏，孩子们可以在玩耍中提升他们的数学技能，培养他们对数学的兴趣。
另外，填数三角形也具有一定的应用价值。
虽然这个游戏在本质上是
一种休闲娱乐的数学游戏，但它也可以激发孩子们对数学的兴趣，让
他们在快乐中学习。
通过填数三角形，孩子们能够了解到数字之间的
规律和关系，并且在实际生活中，这种逻辑推理和数学计算能力也是
非常有用的。
填数三角形对于培养孩子们的综合能力和解决问题的能
力有着积极的影响。
填数三角形对孩子们的教育意义不容忽视。
在当下教育背景下，数学教育一直备受关注，填数三角形这样的数学游戏可以使孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，从而增强他们的学习兴趣。
通过参与这样的数学游戏，不仅可以提高他们的逻辑思维能力和数学计算能力，更重要的是培养他们的解决问题的能力，为将来的学习和工作打下良好的基础。
填数三角形是一种既有趣又有教育意义的数学游戏。
它不仅可以培养孩子们的逻辑思维能力和数学计算能力，还可以增强他们对数学的兴趣，促进他们的综合能力和解决问题的能力。
在教育教学中，可以通过这样的数学游戏来吸引孩子们的注意力，激发他们对数学的兴趣，为他们的综合素质和未来的发展打下坚实的基础。
希望孩子们在玩耍中学习，不断挑战自己，不断提升自己的数学能力和思维能力。