数字方框三角游戏规则
数学拓展教案：用七个颜色不同的小球进行数数游戏
数学拓展教案：用七个颜色不同的小球进行数数游戏：【游戏1】：从1数到10将7个颜色不同的小球放在桌子上，让孩子随机选择其中一个小球作为起点，并从起点开始，按照顺序将7个小球依次编号1到7。
让孩子用以下规则数数：（1）如果当前数的数字是三的倍数，那么停下来；（2）如果当前数的数字含有3，那么停下来；（3）如果当前数的数字既是三的倍数又包含3，那么停下来；（4）如果当前数的数字既不是三的倍数也不包含3，那么继续往下数。
例如，假设孩子选择了编号为4的小球作为起点，那么他开始数数：4 →5 → 6（是三的倍数）→ 停下再例如，假设孩子选择了编号为2的小球作为起点，那么他开始数数：2 → 3（是三的倍数且包含3）→ 停下这个游戏既考验了孩子们的数学能力，又培养了他们的耐心和集中注意力。
值得一提的是，如果孩子的数学能力没有很好的提前准备好，这个游戏可能会有些困难。
因此，这里建议考虑孩子的实际情况，适当调整游戏的难度。
【游戏2】：构建数字三角形这个游戏与上一个游戏不同，它主要考验的是孩子们的空间想象力和创造力。
具体来讲，游戏的目的是让孩子利用7个颜色不同的小球，在桌子上构建一个数字三角形。
将三个小球放在第一行，以一下方式编号：12 3接下来，在第二行中放置两个小球，并按照以下方式编号：45 6在第三行中放置一个小球，并按照以下方式编号：7让孩子们将这7个小球调整到合适的位置，构建出符合以下规则的数字三角形：（1）每一行的数字之和都相等；（2）每一个角上的数字都相等。
例如，下图是一个符合规则的数字三角形：31.24 5 67这个游戏既激发了孩子们的创造力与想象力，又培养了他们的空间思维能力和对数字的敏感度。
而且，这个游戏也可以很好地培养孩子们的合作意识和团队精神。
因此，不妨让孩子们尝试一下这个有趣的数字三角形游戏吧！这个数数游戏系列是一个非常有趣的数学拓展教案，它们不仅可以锻炼孩子们的数学能力，还可以启发他们的想象力、创作力、空间思维和合作意识。
fifa23按键说明手柄方框三角
fifa23按键说明手柄方框三角
FIFA23的手柄按键说明如下：
1. 方向键/左摇杆：用于控制角色的移动和选择菜单选项。
2. 方框按钮：用于进行普通传球、射门和铲球动作。
3. 三角按钮：用于进行长传球和头球动作。
4. 圆形按钮：用于进行过人和拨传球动作。
5. 叉形按钮：用于进行切球和飞铲动作。
6. L1按钮：用于切换球员和粘贴对手动作。
7. R1按钮：用于加速奔跑和进行特殊射门动作。
8. L2按钮：用于控制防守时的防守姿态和进行凌空射门动作。
9. R2按钮：用于加强射门力度和进行力量射门动作。
10. Select按钮：用于进入菜单和查看比赛统计信息。
11. Start按钮：用于暂停比赛和进行游戏设置。
请注意，不同的游戏平台和手柄型号可能稍有不同，以上是通用的按键说明，具体操作请参考游戏手册或在游戏中查看控制设置。
巧用“魔力三角”学具助力学生快乐学数学——“表内除法整理和复习课”教学实录
2023.7-8下半月·数学生3：三角形是1倍，三角形有3个，它问有几倍，就是有几个3。师：因为1个3就是1倍，2个3就是2倍，有几个3就是几倍。学会思考很重要，学会表达同样很重要。一起把这句话读一读：1个3就是1倍，12里面有几个3就是几倍。
（课件出示12÷3=4）师：还有一点要提醒大家，在用除法计算时要注意，“倍”不是单位名称，表示的是数量之间的关系，不用在算式后面写单位名称“倍”。（学生点头表示同意）师：今天我们有了两双眼睛，一双眼睛是一个个地比，还有一双眼睛就是一份份地比，当数量之间是一样多的时候，叫1倍，数量之间有的时候不一样多，就可以说成多几个少几个，或者说成是几倍，多几倍少几倍（如图10）。
图10师：（课件出示图11）还有这样一种情况，这种时候怎么表示它们之间的关系？▲▲▲▲
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图11生：可以说1倍还多3。生：还可以说2倍少1个。师：原来我们比较两个量之间的关系，有时候不仅要一份份地比，还得同时一个个地比。关于数量关系的表达，今天我们有了新的“眼睛”。关于倍的知识，我们以后再进一步学习。（作者单位：江苏苏州市姑苏区教师发展中心）WG
表内乘法、表内除法是小学生需要掌握的基本技能之一。在日常的学习过程中，由于口算的单调和枯燥，学生往往感到无趣，容易出错。如何准确了解学生的学习起点，设计有效的教学任务，提高学生的学习兴趣，提升口算的技能，促进其思考力、记忆力、判断力和思维能力的提升呢？我们随机抽取二年级的10名学生进行了调研，内容如下：请你根据乘法口诀，尽可能多地写出除法算式（不用写出商）。例：二三得六6÷26÷3部分学生作品如图1~3：
图1与数数代62 2023.7-8下半月·数学
图2图3前测结果显示，10名学生均能根据乘法口诀写出除法算式。其中有3名学生能够运用一句口诀将两个除法算式一一列出，有3名学生能够按照除数大小的顺序纵向排列算式，有4
名学生能够将所有可用口诀计算的除法算式一一列出，并按照除数相同的方法分类。然而，通过对以上结果的分析，我们发现尽管学生掌握了乘法口诀，能够写出可用乘法口诀计算的除法算式，但学生不能完全理解不同除法算式之间的关联及规律。针对以上问题，我们需要设计一种合适的学习方式，引导学生整理表内除法算式，并能够理解它们之间的关系及特征规律。同时，帮助学生熟练掌握表内除法算式，提高运算能力。考虑到二年级学生的年龄、心理特征，我们采用游戏的形式进行教学，设计了“算数扫雷”的游戏，鼓励学生在游戏中学习表内除法。一、整理除法算式，发现规律（一）观察部分除法算式，了解整理方法。师：前几天大家通过团队合作的方式，整理了能够用乘法口诀直接求商的除法算式，我们一起来看一看。投影出示学生作品，如图1~2。师：仔细看看，你能说说他们是怎样整理的吗？生1：图1的第一个算式是1÷1，横着看，把被除数相同的算式一一写出来，写完换下一个。生2：图2是按照除数从大到小的顺序进行整理的，还标出了每一列有几个算式。
三年级奥数第7讲 填数游戏专题
第7讲：填数游戏专题分析：小朋友都喜爱做游戏，填数游戏不但非常有趣，而且能促使你积极地思考问题、分析问题、但做填数游戏也有一定的难度，不过只要你掌握了方法，填起来就很轻松了。
填数时要仔细观察图形，确实图形中关键位置应填几，关键位置一般是图形的顶点或中间位置。
另外要将所填的空与所提供的数联系起来，一般要先计算所填数的总和与所提供的总和之差，进而确定关键位置应填几。
关键位置的数确定好了，其他问题就迎刃而解了。
例题1、在右图的小圆圈中他分别填入数字1∽9，使两条直线上的五个数的和相等，这五个数的和是多少呢？习题一、1在下面的小方格内分别填入2∽10，使横行、竖行中的五个数的和相等。
2、把1、4、7、10、13、16、19这七个数填入下图中的7方框里，使每条直线上的三个数的和相等。
3、把6、8、10、12、14、16、18这七个数填在下图的小圆圈中，使每条直线上的三个数及大圆圈上的三个数的和都是32例题2、把数字1∽8分别填入右图的小圆圈内，使每个五边形上的五个数的和都等于20。
习题二、1、将数字1∽6分别填入下图的小圆圈内，使每个大圆圈上的四个数的和都是15.2、把5、6、7、8、9、10这六个数填入下图三角形三条边的小圆圈内，使每条边上的三个数的和都是21.3、把1∽8这8个数字分别填入下图的各个小方格里，使每一横行、每一竖行的三个数的和都是13.例题3、用5∽13这九个数补全右图的方格，使每行、每列及对角线上的三个数之和相等。
习题三、1、将1∽9这9个数字填在下面的方格内，使横行、竖行及对角线上的三个数的和都是15.2、将1∽16这16个数字分别填入下图的16个方格内，使每行、每列及两条对角线上的四个数的和都相等。
3、将1∽11这11个数分别填入下面的“王”字格中，使每行、每一列的数之和都等于18.例题4、将数字1、2、3、4、5、6、7、填入下图的小圆圈中，使大、小圆环上的三个数字之和以及每条直线上的三个数字之和都相等。
金字塔棋规则
金字塔棋规则【实用版】目录1.金字塔棋简介2.金字塔棋规则概述3.金字塔棋的基本规则4.金字塔棋的进阶规则5.金字塔棋的策略与技巧6.金字塔棋的变种与衍生正文金字塔棋，又称为三角棋，是一种古老且受欢迎的策略棋类游戏。
其规则简单易懂，却拥有丰富的策略性和挑战性，适合各年龄段的人群进行对弈。
金字塔棋的基本规则如下：1.棋盘：金字塔棋盘通常为三角形，分为三层。
底层为三个棋子，中间层为两个棋子，顶层为一个棋子。
2.棋子：金字塔棋共有两种颜色的棋子，一般为黑白两色。
一方执黑棋，另一方执白棋。
3.走棋：游戏开始时，黑方先行。
双方轮流移动自己的棋子，每次只能移动一个棋子，且只能沿着三角形的边缘移动。
目标是先将自己的所有棋子移动到对方底角的玩家获胜。
金字塔棋的进阶规则如下：1.阻挡规则：当一方的棋子无法移动时，另一方可以移动自己的棋子去阻挡对方。
2.跳过规则：当一方的棋子被对方阻挡时，该方可以选择跳过对方棋子，移动到下一个空位。
3.占领规则：当一方的棋子移动到对方底角时，可以占领对方底角，将对方棋子移出棋盘，替换为自己的棋子。
金字塔棋的策略与技巧包括：1.观察全局，制定策略。
玩家需要观察棋盘上的局势，预判对手可能的走棋，并制定相应的策略。
2.利用规则，灵活走棋。
玩家需要熟练掌握金字塔棋的规则，利用规则来实现自己的战略目标。
3.制造困境，限制对手。
玩家可以通过巧妙地走棋，制造对手的困境，限制对手的发展空间。
金字塔棋还有许多变种与衍生，例如：1.翻转金字塔棋：在游戏开始时，棋盘上的棋子不是黑白两色，而是相同颜色。
游戏过程中，黑白两色的棋子需要翻转，使同色棋子相邻。
2.大金字塔棋：棋盘更大，棋子数量更多，规则相应调整。
总之，金字塔棋是一种简单易学、趣味横生的策略棋类游戏。
趣味数学小游戏
趣味数学小游戏数学是一门既有挑战性又充满趣味的学科。
通过数学的学习，我们可以培养逻辑思维、提升解决问题的能力，并且在游戏中加入数学元素，可以使学习过程更加有趣。
本文将介绍一些趣味的数学小游戏，让我们在玩乐中学习，感受数学的魅力。
1. 数字消消乐在这个游戏中，你需要通过计算，将相同的数字消除。
游戏中给出一个方块矩阵，每个方块上都标有一个数字。
规则是，选择两个相邻的方块，并将它们的数字相加，然后将相加后的数字显示在新的方块上。
你可以进行上、下、左、右的滑动操作，合并数字并消除相同的方块。
游戏的目标是在方块矩阵中达到特定的目标数字。
通过思考和计算，你可以找到最佳策略，消除更多的方块，达到更高的分数。
2. 数学谜题数学谜题是一种常见的趣味数学游戏，通过解决谜题，我们可以锻炼逻辑思维和数学推理能力。
比如，一个常见的数学谜题是填空题：在一个9x9的格子中，每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都要填入1至9的数字，使得每个数字在每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都不重复。
这个谜题称为数独，通过逐步填充数字，运用逻辑推理和排除的方法，最终解出数独谜题。
3. 数字迷宫数字迷宫是一种结合了数学运算和迷宫寻路的游戏。
在一个迷宫中，每个房间都有一个数字，并且房间之间通过门相连。
你需要按照规定的顺序进入房间，通过进行相应的数学运算，找到下一个需要前往的房间。
例如，当你进入一个房间，房间上标有数字5，那么你需要对5进行指定的数学运算，比如加上3，然后进入和8标记的房间。
通过游戏的进行，你不仅锻炼了数学运算的能力，还培养了观察和决策的能力。
4. 数学乐高数学乐高是一种结合了积木搭建和数学运算的游戏。
通过不同形状的积木，你可以组合成各种数学公式或图形。
例如，你可以使用正方形的积木搭建一个乘法表，或者利用三角形的积木拼凑出一个等边三角形。
通过搭建过程，你可以直观地理解数学中的各种概念和运算规则，并且通过动手操作，增强了对数学知识的记忆和理解。
桌面游戏规则
桌面游戏：穿珠子
游戏规则：把各种颜色的珠子穿在一起组成 一根漂亮的彩色珠串。
Hale Waihona Puke 桌面游戏：拼蛋游戏规则： （给鸡蛋找朋友）把相同颜色圆 点蛋壳和数字蛋壳拼在一起的组成一只完 整的鸡蛋。
桌面游戏：拼图形
游戏规则：把三角形和正方形拼成自己喜欢 的任何图形。
桌面游戏：创意编织
游戏规则：幼儿把不织布用横条顺序编好， 看看谁的不织布编的最漂亮。
桌面游戏：扣纽扣
游戏规则： （装饰图形）把图形上有纽扣的 地方都扣上漂亮的形状。
火柴棒游戏
火柴棒游戏
火柴棒游戏是一种简单而有趣的益智游戏，通常是在桌面上使用火柴棒模拟各
种不同形状和数字的题目。
这个游戏可以锻炼逻辑思维、数学推理能力，也是一种很好的团队合作游戏。
下面我们来探讨一下火柴棒游戏的规则和玩法。
游戏规则
1.基本规则：玩家通过移动、增加或减少火柴棒的数量来构成数字或
形状，完成游戏板上的题目。
2.火柴棒限制：通常规定在每一步操作中，玩家只能移动一个火柴棒
或增加一个新的火柴棒，不能减少超过一个的火柴棒。
3.胜负条件：游戏通常由一系列形状或数字的题目组成，玩家需要尽
快并正确地完成所有题目才能获胜。
火柴棒游戏的类型
1.数字游戏：玩家需要将一定数量的火柴棒移动或添加，构成特定的
数字。
例如，用6根火柴棒构成数字9。
2.形状游戏：玩家需要移动火柴棒以构成不同的几何形状，如正方形、
三角形等。
3.等式游戏：玩家需要通过移动火柴棒，使得等式成立，可以是加减
乘除等运算。
玩法建议
1.团队合作：火柴棒游戏适合团队合作，可以多人共同讨论、合作解
决问题，培养团队精神。
2.挑战自我：尝试解决更复杂的火柴棒游戏题目，挑战自己的逻辑思
维和数学运算能力。
3.创意发散：除了规定的游戏类型，也可以尝试创造新的火柴棒游戏
规则，发挥想象力。
结语
火柴棒游戏是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏，可以锻炼玩家的逻辑思维
和团队合作能力，同时也是一种放松身心、激发创造力的好方式。
欢迎大家尝试这个有趣的游戏，挑战自己的智力极限！。
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数字方框三角游戏规则
数字方框三角游戏名字叫做三角魔方，因其看起来形态迥异、富有生趣，旁人看到一定会以为你在玩高级的字谜游戏，但只不过是利用九九乘法表进行算术。
规则：利用所画的方格，填入需要算的数字，将各个数位上的数字相乘，乘积写在交叉点的方格内，将三角空格内的乘积如图所示斜线相加，并写下其结果，如果乘积的和大于十，需要向前进位，最终得出结果。
听起来是不是很有趣，一起来玩吧！
例题1：63*24=？
一、如图所示画方格，填入需要算的数字，并在余下的空内画斜线，将方格分成两个三角形；
如图所示画方格和斜线，将被乘数和乘数如图填入
二、将各个数位上的数字相乘，乘积写在交叉点的方格内，上面的三角空格内写十位数，下面的三角空格内写个位数，十位没有的话可以补0；
计算乘积并依次填入
三、将三角空格内的乘积如图所示斜线相加，并写下其结果；
将乘积斜线相加
四、如果乘积的和大于十，需要向前进位；
11大于十，向前进一位
得出：63*24=1512
是不是很有趣，再看看三位数乘法，同理。
例题2：213*345=？
一、如图所示画方格，三位数需要四行四列，填入需要算的数字，并在余下的空内画斜线，将方格分成两个三角形；
如图所示填入数字
二、同样将各个数位上的数字相乘，乘积写在交叉点的方格内，上面的三角空格内写十位数，下面的三角空格内写个位数，十位没有的话依然补0；
两辆相乘，乘积填入三角空格内
三、将三角空格内的乘积如图所示斜线相加，并写下其结果；
斜线相加，并写下和
四、如果乘积相加的和大于十，需要向前进位；
和大于十的，向前进位
得出：213*345=73485
例题3：73*509=？
一、如图所示画方格，这个乘法需要四行三列，填入需要算的数字，并在余下的空内画斜线，将方格分成两个三角形；
如图所示填入乘数与被乘数
二、同样将各个数位上的数字相乘，乘积写在交叉点的方格内，结果为0的十位个位都补0；
乘积为0也补0
三、将三角空格内的乘积依旧斜线相加，并写下其结果；
斜线相加
四、这一步大家都会了，如果乘积的和大于十，需要向前进位；
11向前进一位
得出：73*509=37157
看到这里大家肯定明白了为什么这种算法是游戏了，因为太耗时啦！
所以我们把它当成一种游戏，和孩子们一起计算复杂乘法，加强九九乘法口算，让孩子爱上有趣的数学。