读书分享主题班会
读书分享主题班会教案
读书分享主题班会教案一、教学目标1.培养学生热爱阅读的兴趣，提高阅读能力。
2.增进同学间的交流与合作，分享阅读心得。
3.激发学生思考，提高口头表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生分享阅读心得，提高阅读兴趣。
2.教学难点：如何让学生更好地表达自己的阅读感悟，激发学生的思考。
三、教学准备1.学生提前准备阅读材料。
2.教师准备相关书籍、资料。
四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问大家最近阅读了哪些书籍，谈谈自己的阅读感悟。
（2）简要介绍本次班会的主题和目的，激发学生的兴趣。
2.分组讨论（1）将学生分成若干小组，每组4-6人。
a.你最近阅读了哪本书？这本书给你留下了什么印象？b.你在阅读过程中有哪些收获和感悟？c.你认为阅读对你的成长有哪些帮助？3.小组代表发言（1）每组选出一名代表，汇报本组的讨论成果。
4.阅读分享a.书名、作者及简要介绍。
b.书中的精彩片段或故事。
c.阅读感悟和收获。
（2）其他同学倾听分享，可以随时提问或发表自己的看法。
5.阅读方法交流（1）教师引导学生探讨阅读方法，分享自己的阅读技巧。
（2）学生自由发言，交流阅读方法。
（2）学生谈谈自己在本次班会中的收获和感悟。
（3）教师布置课后作业：每人写一篇关于本次班会的读后感。
五、教学反思1.部分学生分享内容较为简单，缺乏深度。
2.部分学生倾听不够认真，互动环节不够积极。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导：同学们，阅读不仅能够让我们获得知识，还能提升我们的思考能力。
请问大家，你们在阅读时，有没有尝试过停下来思考作者的用词、句式，甚至是背后的深层含义呢？（2）学生分享：小明举手说：“我在读《骆驼祥子》时，就被祥子坚韧不拔的精神深深打动了。
他在那么艰苦的环境下，依然不放弃，让我明白了坚持的重要性。
”（3）教师点评：很好，小明能够从书中的人物身上汲取力量，这就是阅读的魅力。
希望大家都能像小明一样，从阅读中汲取养分。
2.教学难点补充：（1）教师引导：同学们，分享阅读心得时，不仅要说出书中的内容，更要表达出自己的感受和思考。
世界读书日主题班会教案7篇
世界读书日主题班会教案7篇世界读书日主题班会教案（精选篇1）活动目的：1、通过少先队员读书活动的展示，使队员知道多读书的好处。
2、体会从读书中获得知识的乐趣，提高阅读课外书籍的兴趣，注意读书的方法。
3、引导学生多读书，掌握本领成为有用之才，建设祖国美好的未来。
活动准备：朗诵、舞蹈、相声等活动形式：队会形式活动过程：主持：亲爱的同学们。
大家上午好!主持：《我读书、我收获、我成长》主题班会现在开始。
主持：从我懂事的那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。
主持：从此，一位良师益友就走进了我们的生活，那就是书。
主持：书本，他有一张方方正正的脸，他的脸上闪耀着智慧的光芒。
主持：古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
(表演)主持：现在的我们都知道读一本好书就像交了一位益友，它会带给我们一个个启迪!，它会在我们孤独时陪伴我们，它会在我们无助时给我们鼓励。
它能给我们带来幸福、快乐。
主持：请听诗朗诵《我读书、我成长、我快乐》(表演)主持：我们读书，是因为我们快乐;我们读书，是因为学海无涯!我们每个同学都读了不少的好书，下面请同学们讨论自己的收获。
主持：感谢同学们带来的精彩发言。
是呀!书是我们的老师，带着我们走向一个陌生而又新鲜的世界，书是不分国籍的，一本好书可以让人废寝忘食，乐在其中。
所以我们要努力学习不同的语言，让我的阅读面更广。
瞧：他们已经学有所成了。
请欣赏英语歌曲《捉泥鳅》《两只蝴蝶》(表演)主持：读书能开阔我们的眼界，愉悦我们的身心，丰富我们的知识，也能提高我们各方面的素质，下面请欣赏刘永和付聪睿带来的相声《打电话》。
(表演)主持：不错，自古以来，书就是人类的好朋友，以书为友更是中华民族的传统美德。
许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书，接下来我们来请同学们介绍几位以书为乐的着名人物吧!(1)中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用二十年的时间编成了五十二万多字，记载了三千多年历史的古典名著—————《史记》。
我读书我快乐主题班会内容
我读书我快乐主题班会内容（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书主题班会节目推荐
读书主题班会节目推荐节目一：书法演讲主持人：书籍是我们读书的载体，而书法则是书的独特艺术之一。
接下来，我们请来XXX同学为大家分享她的书法心得。
（XXX同学自由发挥，分享书法的发展历程、方法技巧等，讲述她对书法的热爱和理解。
）节目二：诗歌朗诵主持人：诗歌是一种富有音乐性和美感的艺术形式，通过诗歌的朗诵，我们可以感受到作者所传递的情感和思想。
接下来，让我们欣赏XXX同学为我们朗诵一首优美的诗歌。
（XXX同学选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵，可以是现代诗或古典诗，配合朗诵方式、音调传达诗歌的情感和意境。
）节目三：读书分享主持人：读书是一种独特的体验，因为每个人都有自己的感受和理解。
所以，为了让大家互相学习借鉴，接下来我们邀请XXX同学为我们分享他最近读的一本好书。
（XXX同学可以选择自己喜欢的一本书，简单介绍书的作者、内容，分享自己读后的感受以及对书中角色或情节的理解。
）节目四：名著角色扮演主持人：每本名著都有塑造鲜明人物形象的精彩场景，接下来我们会有一场名著角色扮演，让我们走入书中，与角色一起感受他们的喜怒哀乐。
接下来，让我们欢迎XXX同学为我们带来一段名著角色扮演。
（XXX同学根据选定的名著，选择1-2个经典场景进行表演，包括角色扮演和对话，通过语言、动作等形式演绎角色的性格特点和情感转折，展示书中人物的魅力。
）节目五：读书知识竞赛主持人：读书不仅要读得多，还要读得懂，接下来我们来参加一场读书知识竞赛，看看大家对书籍的了解有多深。
（可以组织多轮竞赛，根据年级或班级分组进行，提前准备一些与读书相关的问题，以答题的方式进行竞赛，可以加入抢答、速度题等环节，增加游戏性和竞争性。
）节目六：朗读比赛主持人：朗读是培养语言表达能力的重要方式之一，它能够帮助我们提高纵情表达的能力。
接下来，让我们欢迎XXX同学为我们带来一段朗读比赛。
（可以根据同学的普遍兴趣或准备的材料，组织一场朗读比赛，可以是故事、诗歌或是名人演讲，通过评委打分或观众投票的方式，选出最佳朗读者。
我爱读书主题班会教案(通用)
我爱读书主题班会教案（通用）一、开展主题班会的方法第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
第二、根据节令、纪念日确定班会主题。
第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会。
第四、来缓解同学们的误解。
第五、为了更好地为班级做出贡献开展主题队会。
第六、为同学们解决烦恼。
二、我爱读书主题班会教案（通用12篇）活动目的1.引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
2.指导学生如何选择合适的课外读物。
活动准备***书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题活动过程一、导入活动，揭示主题：主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。
自古以来，书本就是人类的好朋友。
通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。
二、活动过程：1、出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。
”“书是知识的源泉。
”“读了一本好书，像交了一个益友。
”2、主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。
请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。
交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢3、互相推荐有益的书籍。
4、听中外名人的读书故事。
（***、张海迪、孔子……）主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。
我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢5、请听快板〈〈读书要有好办法〉〉。
6、推荐读书小明星，向班中爱读书的同学学习。
主持人：每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。
让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！三、辅导员讲话。
为了使大家读好书，会读书，我们班组织了班级***书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题：1、有的同学读书太快，不注意思考。
2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不多。
3、还有的同学至今还没有读一本书。
衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。
四、结束活动。
高中班会记录范文读书(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日星期X地点：高中年级会议室主持人：班主任XXX记录人：XXX一、班会背景为了营造良好的校园读书氛围，提高同学们的阅读兴趣和阅读能力，增强班级凝聚力，本次班会以“读书”为主题，旨在激发同学们的阅读热情，分享读书心得，共同探讨读书的意义。
二、班会流程1. 主持人开场班主任XXX：大家好！今天我们召开这次班会，主题是“读书”。
读书是人生的宝贵财富，它能拓宽我们的视野，丰富我们的心灵。
希望通过这次班会，我们能共同分享读书的快乐，激发大家热爱读书的热情。
2. 读书分享（1）学生A分享学生A：大家好，我最近读了一本名为《活着》的小说，这本书让我感受到了生命的可贵。
书中主人公福贵在经历了种种磨难后，依然坚持活着，让我明白了生活的真谛。
我相信，只要我们热爱生活，用心去读书，就能找到生活的意义。
（2）学生B分享学生B：我最近迷上了一本关于历史的书籍——《明朝那些事儿》。
这本书以幽默风趣的笔调，讲述了明朝的历史。
通过阅读这本书，我对明朝的历史有了更深入的了解，也让我明白了历史的重要性。
3. 读书心得交流（1）学生C：我觉得读书可以让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，让我们的心灵得到滋养。
同时，读书还能提高我们的写作能力，丰富我们的词汇。
（2）学生D：我赞同C同学的观点。
此外，读书还能让我们更好地了解社会，提高我们的综合素质。
4. 班主任总结班主任XXX：同学们的分享非常精彩，通过这次班会，我们不仅了解了各种书籍，还交流了读书心得。
读书不仅能丰富我们的知识，还能提高我们的修养。
希望大家在今后的日子里，多读书，读好书，让阅读成为我们生活中的一部分。
5. 班级活动安排（1）设立班级图书角，鼓励同学们捐赠书籍，共享阅读资源。
（2）每周安排一次读书分享会，让同学们有机会展示自己的读书成果。
（3）开展读书竞赛活动，激发同学们的阅读兴趣。
三、班会总结本次班会以“读书”为主题，旨在激发同学们的阅读兴趣，提高班级凝聚力。
读书活动主题班会课件(共54张PPT)
互动二：必答题
规则：
六个小组轮流答题，答对加5分,答错扣5分,第一 名的小组将获得奖励。
东方药物巨典是 那一部？
《本草纲目》
说说照片中的先生是谁？并 根据人物猜猜左图是哪里？
3、读书可以陶冶情操
读书其实是一种享受。古人读书讲究环境的 清静，在闲情逸致中以求养心益德，有超凡 脱俗之感。现代社会丰富多采，充满了烦躁 与诱惑，能静下心来读点自己喜欢的书，养 养心，益益德，不是很好的精神享受吗？读 书也是一种休息，一种解脱，是人类精神上 的营养剂。高尔基说：“我扑在书籍上，像 饥饿的人扑在面包上一样。”他还说：“读 书越多，精神就愈健壮而勇敢。”
生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基
书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但你读书而思考越多的时候，你 就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生
策略之一：定向 阅读
中学生的课余阅读潜力是很大的。有人对中学生的 课内阅读量和课余阅读量作过对比统计：初中一年 级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字， 高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计 130万字；而在同一时间内，他们在课余进行感兴 趣的课外阅读，阅读量分别可达700万字和1000万 字，课内和课外的平均比值为1：9。如此浩大的阅 读量，如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的 兴趣、目标、能力进行定向阅读，一定会有很大的 收获。
1、读书可以增 长知识
培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知 识。 21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书， 没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时 代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士 比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就 好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 前苏联巴甫连柯说：“书籍使人们成为宇宙的主人”。
五年级读书分享主题班会
五年级读书分享主题班会
一、主题：我阅读，我快乐。
二、活动目标：
1.激发学生读书的兴趣，培养学生善读、善思的习惯。
2.提供一个平台让学生互相交流读书心得，分享读书的快乐。
3.引导学生学会选择适合自己的读物，提高阅读质量。
三、活动时间：2024年1月2日
四、活动地点：五年级教室
五、活动准备：
1.学生提前准备好要分享的书籍或文章。
2.教师准备一些与阅读相关的问题和互动环节。
六、活动流程：
1.开场致辞：由教师介绍本次班会的主题和目标。
2.分享环节：学生依次上台分享自己最近读过的一本书或一篇文章，可以介绍书的内容、自己的感悟以及推荐的理由等。
3.互动环节：教师提出一些与阅读相关的问题，学生举
手回答，回答正确者可获得小奖品。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论自己最喜欢的一本书或一个角色，并分享原因。
5.总结发言：由教师对本次班会进行总结，强调阅读的重要性和乐趣。
6.活动结束：教师宣布本次班会结束，鼓励学生继续保持阅读的习惯。
七、注意事项：
1.提醒学生注意发言时间，确保每个学生都有机会分享。
2.鼓励学生积极参与互动环节，但要注意控制好时间和秩序。
3.在小组讨论环节，教师可巡视各小组，提供适当的指导和帮助。
班主任管理读书分享《教师的语言力(一)》高中主题班会优质课件
(一)序章 第二个教导技术是描绘出理想形象。 在一个学年结束的时候，不同班级会因为不同班主任 的影响而形成不同的氛围。这里就提到了不同教师对学 生理想形象的设想带来的巨大影响。 教师要在脑海里描绘出对于学生的具体期待，如果无 法描绘出具体形象的话，就无法对学生的行为作出评价， 也无法对学生进行针对性的教导，长此以往学生就会失 去成长的机会。 教师描绘理想形象的目的就是先在脑海里构想出培养 什么样的学生、组建什么样的班集体。教师的脑海中是 否存在学生的理想形象是决定班级成长、班级氛围的关 键因素。
5月份读书心得分享
汇报人：
时间：
目录
CONTENTS
01 作者简介
02
教师的语 言力
03 读书心得
04 书籍细节
01
作者简介
代表作 《教师的语言力》 《改变孩子的3分钟小故事》 《班级游戏101》 《道德游戏101》等。
02
教师的语 言力
本书是一本辞典式的应用方法手册。 内容便于查找、轻松易懂、代入感强。 书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提 供有效的沟通方法。 书中将沟通分为5个类别，提供了21种场景实例， 讲解了50种方法。 其中5个类别为：夸奖、批评、提问、鼓励、反向 激励； 21种场景涉及了：学生不做作业、迟到、无人举 手回答问题等教师会遇到的实际问题； 50种方法包括：目标法、选择法、想象法、发现 法、扩大法、收束法、原因法等…… 在每一种方法中，都配有场景漫画图、对话实例和 具体的语言用例。
谢谢观看
汇报人： 时间
在教育领域，最重要的一个群体就是学生。如何将知 识教授予他们，也是教育工作者要不断思考的问题。
每个孩子都充满无限可能性，只有充分挖掘出他们的 潜力才能促进孩子的成长。
读书主题班会活动方案大全5篇
读书主题班会活动方案大全5篇读书主题班会活动方案大全1一、指导思想以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以培养创新能力为中心，以开展读书活动为载体，组织和引导全院大学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，让大学生进一步认识读书的信息、教育和服务职能作用，从而推动全院的学风建设和发展。
二、活动主题学风建设读书交流让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富她们的知识，开展她们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正的体验到：我读书，我交流，我快乐!三、活动的口号多读书，读好书，让生命溢满书香。
四、活动目标1.开展读书活动，有利于引导大学生树立远大理想，树立社会主义荣辱观，形成为中华民族的伟大复兴贡献青春的坚强信念，从而实现自己的人生价值，创造人生的辉煌。
2.开展读书活动，有利于推动大学生文化素质教育工作的开展，提高学校的文化品位和文化格调，形成浓郁的人文与科学氛围，对大学生产生潜移默化的积极影响。
3.开展读书活动，有利于大学生充分利用图书馆，广泛吸收人类优秀文化，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使大学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。
4.开展读书活动，有利于增强大学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学品位。
五、活动时间：20_年6月1日六、活动内容及安排时间：6月1日上午10点至12点。
地点：图书馆。
内容：由班长通知带领同学们到图书馆楼下集合，大家一起来到图书室，分散开，开始看一些有意义的书。
到中午12点在由班长带领大家一起回去。
晚上由班长召开一次班会，让大家逐个上台讲一下自己今天读书的心得，然后进行交流，最后有学习委员作总结，并鼓励大家将这种风貌，带到以后的生活习惯中去。
班会结束。
读书主题班会活动方案大全2一、活动目的回顾过去的大学时光，反思大学生活。
探讨大学为什么会是人生的重要阶段，为何要注重大学生活。
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读书分享主题班会
读书分享主题班会
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯
活动准备：
培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料
活动过程：
一、读书名言引入：（1分钟）
1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书
籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想
到，读书对我们是何等的重要！
2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而
只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部
分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五
年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！
（男）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书
的故事吧！
二、讲名人读书故事（3-4分钟）
3、（XX讲故事）
4、（XX讲故事）
三、展示读书手抄报（6-7分钟）
5、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我
和XX还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。
6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡（5—6分钟）
7、主持人：（男）同学们，每当你完成老师留的`作业的时候，每当你在课堂学习感到
枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天
地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的
体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
8、主持人：（女）同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展
示一下并介绍他们读的好书吧！
五、推荐好书（4—5分钟）
9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）
六、小组讨论怎样读书（8分钟）
（男）：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
（女）：哦，哪4个？
（男）：“开卷有益”！ 所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应注意些什么？那
么，很多读书中的困惑就可以迎刃而解。（播放PPT）
（女）：那么世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
（男）：我有三个策略，一是定向阅读；二是选择阅读，三是时间巧安排，也就是零星
时间阅读法。
（女）：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨的问题留给我们的小组成员
们回答。
（男）：好，上周，我们各小组对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们
作一个汇报吧！
（女）：有请第一小组。
第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林
童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女
儿、有拇指姑娘？？我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
（男）：有请第二小组。
第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》
等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
（男）：有请第三小队。
第三小组：我们小组向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类
书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一
做，培养我们的动手能力。
（女）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小组。
第四小组：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能
丰富我们的生活，给我们带来乐趣。
（女）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种
类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免
受到毒害。
（男）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！
（男）：下面，请我们四个小组进行一次知识的较量。请看大屏幕：（播放PPT）
七、集体诗朗诵《神奇的书》（2分钟）
（男）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
（女）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交
朋友！
（女）：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》 （全班学生表演诗朗诵）
（男）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
八、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。（3-4分钟）
（女）：自从班级开展“快乐读书、快乐成长”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读
好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广
泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
（男）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请老师为他们颁
奖。
（女）：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“快乐读
书、快乐成长”活动中再创佳绩！
评出“班级读书之最”“读书最多的人”“读书最认真的人”“课外知识最丰富的人”“最爱书的
人”
九、总结（1分钟）
（男）：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
（女）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读
好书。
（男）：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
（女）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
（男）：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
（男）：带着一份热情，
（女）：带着一个梦想，
（男）：带着一份执着，
（女）：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！