《中医各家学说》教学大纲
中医教学大纲
中医教学大纲一、引言中医作为中国传统的医学体系，在世界范围内具有广泛的影响力。
为了培养更多的中医人才，确保中医教育的质量和标准统一，制定中医教学大纲至关重要。
本文旨在探讨中医教学大纲的重要性、内容以及编制的原则。
二、中医教学大纲的重要性1. 保障中医教育的质量中医教学大纲明确了中医教育的目标和要求，旨在培养全面发展的中医人才。
通过制定和实施中医教学大纲，可以确保中医教育的质量，并使学生在学习过程中获得必要的知识和技能。
2. 统一中医教学标准中医教学大纲规定了中医教育的基本要求和标准，确保各个学校和培训机构在教学内容和方法上具备一致性。
这种统一的标准有助于提高中医教育的整体水平，并确保毕业生具备相应的中医知识和能力。
三、中医教学大纲的内容1. 中医基础理论中医教学大纲应包含对中医基础理论的系统介绍，包括中医哲学、中医学说、经络学说、阴阳五行学说等。
学生通过学习这些理论，可以了解中医的基本原理和思维方式。
2. 中医诊断学中医教学大纲应涵盖中医诊断学的基本内容，包括望闻问切、脉诊、舌诊等。
学生通过学习中医诊断学，可以掌握中医辨证论治的方法和技巧。
3. 中医基本理论与临床应用中医教学大纲应包含中医药学、中医方剂学、针灸学等内容，以及中医各个学科的基本理论和临床应用。
学生通过学习这些内容，可以了解中医的多学科综合性特点，并掌握中医的治疗方法和技能。
四、中医教学大纲编制的原则1. 紧密结合实践需求中医教学大纲的编制需紧密结合实际临床需求和中医行业的发展趋势。
通过调研和专家评审，确保教学内容与中医实际工作密切相关，培养出适应社会需求的中医人才。
2. 全面系统性中医教学大纲应全面系统地涵盖中医学科的各个方面，包括基础理论、临床技能等。
同时，应确保不同部分之间的连贯性和平衡性，使学生能够全面理解和应用中医知识。
3. 注重培养能力中医教学大纲应注重培养学生的实践能力和综合素质。
除了传授知识，还应培养学生的分析、判断、解决问题的能力，以及与患者有效沟通的能力。
中医基本知识教学大纲
中医基本知识教学大纲一、绪论中医基本知识是中医学习的起点，是建立中医理论体系的基础。
通过全面系统地学习中医基本知识，可以为将来深入学习中医理论和临床实践奠定坚实的基础。
本教学大纲旨在规范中医基本知识的教学内容和教学要求，确保学生通过学习可以全面掌握中医基本知识。
二、教学内容1. 中医基本理论1.1 中医基本概念1.2 阴阳五行学说1.3 术语解释1.4 中医疾病观念1.5 中医体质辨识2. 中医诊断方法2.1 望诊2.2 闻诊2.3 问诊2.4 切诊3. 中医基本药物知识3.1 中药分类3.2 中药基本功效3.3 中药常用药物介绍3.4 药物相互作用4. 中医经络学4.1 经络的概念4.2 经络的分类4.3 经络的运行规律4.4 经络相关疾病的治疗方法5. 中医保健养生知识5.1 中医保健原则5.2 中医养生方法5.3 季节养生注意事项5.4 中医膳食调理三、教学要求1. 理论教学与实践相结合，注重基础理论的学习和实际操作能力的培养。
2. 师生互动，注重学生知识的应用和发挥，鼓励学生提出问题并及时解决。
3. 加强中医基本知识与现代医学知识的结合，促进学生全面发展。
4. 鼓励学生参与科研活动，提高学生对中医基本知识的掌握水平。
四、教学方法1. 课堂讲授：传授基础知识，解释难点问题。
2. 实验操作：进行中医诊断方法的实际操作。
3. 临床实践：参与临床实习，提高学生的实践能力。
4. 讨论交流：开展学术讨论，促进师生之间的交流和合作。
五、教学评价1. 考试评价：定期组织考试，考核学生对中医基本知识的掌握程度。
2. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的表现，包括发言、提问、互动等方面。
3. 作业评价：布置作业，检查学生对知识点的理解和掌握情况。
4. 综合评价：综合考虑以上几个方面的评价指标，评定学生成绩。
六、教学环境要求1. 提供良好的教学设施和实践操作场所。
2. 配备专业的教学设备，如中医诊断仪器、药物研磨设备等。
中医经典教学大纲
中医经典教学大纲 中医经典教学大纲 中医经典教学大纲是中医学教育中的重要组成部分，它为中医学的学习和传承提供了基本的框架和指导。中医经典教学大纲的制定旨在规范中医学教育的内容和方法，确保学生能够全面、系统地学习中医经典，掌握中医学的基本理论和实践技能。 中医经典教学大纲的内容主要包括中医学的基本理论、诊断方法、治疗原则和药物应用等方面。其中，中医学的基本理论是中医学教育的核心内容，它包括阴阳五行学说、气血津液理论、脏腑经络学说等。学生通过学习这些理论，能够了解中医学的基本观点和思维方式，为后续的学习和实践奠定基础。 在中医经典教学大纲中，诊断方法也是一个重要的内容。中医学强调辨证施治，即通过辨别病情的特点和病因，确定治疗方案。中医经典教学大纲要求学生学习和掌握中医诊断的基本方法，包括望、闻、问、切四诊法。通过这些方法，学生能够准确地判断病情，为患者提供有效的治疗方案。 治疗原则和药物应用也是中医经典教学大纲的重要内容之一。中医学强调个体化治疗，即根据患者的具体情况，选用适当的治疗方法和药物。学生通过学习中医经典，能够了解不同疾病的治疗原则和相应的药物应用，为患者提供个体化的治疗方案。 中医经典教学大纲的制定需要考虑多个因素。首先，要考虑中医学的发展和变化。中医学是一个博大精深的学科，不断发展和演变。因此，中医经典教学大纲需要不断更新和完善，以适应时代的需求。 其次，要考虑中医学的传统和文化背景。中医学源远流长，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。中医经典教学大纲应该尊重和传承中医学的传统，注重培养学生的中医学思维和观点。 最后，要考虑中医学的实践需求。中医学是一门实践性很强的学科，学生需要通过实践来巩固和应用所学知识。因此，中医经典教学大纲应该注重实践教学，为学生提供充分的实践机会和培训。 总之，中医经典教学大纲是中医学教育的重要组成部分，它为学生提供了学习和传承中医学的基本框架和指导。通过学习中医经典，学生能够全面、系统地了解中医学的基本理论和实践技能，为未来的临床实践打下坚实的基础。中医经典教学大纲的制定应该考虑中医学的发展和变化、传统和文化背景以及实践需求，以确保中医学教育的质量和效果。
中医经典、方剂学教学大纲修订版
《中医经典选读》教学大纲适用于中医专业三年制60学时一、课程地位和任务《中医经典选读》是既有基础理论性质，又具实践技能特征的一门课程。
中医的四大经典包括《内经》、《伤寒论》《金匮要略》《温病学》，是中医基本理论的奠基之作，是临床辨证论治的源泉所在。
其所创立和阐发的医学理论、医学思想、医学模式、诊疗方法及处方用药，对后世中医学的理论发展和临床学科，产生了重大而深远的影响，历来被作为中医院校学生的必修课。
《中医经典选读》课程的主要任务，是通过理论教学，阐明中医经典著作中的基本理论和基本知识，阐明六经辨证、脏腑辨证、卫气营血辨证及三焦辨证的基本规律和方法，培养学生的辨证思维能力及常用方剂的运用能力，为学习中医理论和临床学科奠定基础。
二、课程简述课程目标：本大纲适用于中医学专业大学专科层次使用，依据中医学专业“为农村基层、城镇社区培养德才兼备的高级技术应用型中医专门人才”的培养目标，本课程的教学目标是：通过课堂理论教学，使本专业学生掌握中医经典中的基本理论和基本知识；掌握中医经典中的辨证论治方法；具有初步运用这些理论知识和辨证方法，诊治常见病、多发病的能力；具有初步阅读学习中医经典著作的能力。
教学方法:本课程的教学范围以教材为主，加强理论与实践的有机结合，教学方法以课堂讲授为主，并根据章节内容，分别以多媒体、ppt课件、录像、图表等教具和设备辅助进行，以加深对教学内容的理解，增强教学效果。
由于本门课不仅是一门理论课，也是一门涉及临床的实践课，因此在学习理论知识的同时，会更加注重病例教学，将理论与实践有机地结合起来，使学生熟练掌握实践的基本技能。
三、教学要求及时数分配《内经》绪论（1）教学内容《内经》的成书年代与沿革。
了解《内经》的基本内容。
（2）教学要求掌握并利用有关的工具书和注释类文献进一步学习《内经》。
（3）重点和难点重点:《内经》的基本内容与体例。
第一章阴阳五行（1）教学内容阴阳五行学说的基本内容,具有运用阴阳五行学说理论阐述人体生理、病理、疾病传变治疗原则等理论的能力。
中医中药学基础《教学大纲》
中医中药学基础《教学大纲》一、课程基本信息课程名称：中医中药学基础英文名称：Basic theory of traditional Chinese medicine and Chinese herbology课程号（代码）：50506225课程类别：选修课学时：42 学分：2.5二、教学目的及要求本课程以培养本科应用型人才为目标，教学内容以基本知识、基础理论和基本技能“三基”为主线，通过本课程学习，拟达到以下要求：1.掌握中医气血津液及的脏腑含义及内容，熟悉各脏腑及气血津液的基本生理功能；掌握中医病因学的主要内容及各种致病邪气的特点。
2.熟悉辨证中八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证的主要内容。
3.掌握中药学的性能的含义以及包含内容；掌握药物的功效与主治病证。
4.记忆各节掌握中药的功效及部分药物的主治病证特点。
三、教学内容上篇中医学基础教学内容1.绪论1.1中医药发展简史。
1.2.中医学的基本特点。
1.2.1整体观念。
1.2.2辨证论治1.3.中医学的思维方式2.阴阳五行2.1阴阳学说2.1.1阴阳的基本含义2.1.2阴阳学说的基本内容2.2五行学说2.2.1五行的基本含义2.2.2五行学说的基本内容3.气血津液3.1气的含义及分类、运行及生理功能3.2血的含义、生成与运行及生理功能3.3津液的含义、生成与输布排泄及生理功能3.4气血津液之间的关系4.脏腑经络4.1五脏4.1.1心的生理功能4.1.2肺的生理功能4.1.3脾的生理功能4.1.4肝的生理功能4.1.5肾的生理功能4.2六腑4.2.1胆的生理功能4.2.2胃的生理功能4.2.3小肠的生理功能4.2.4大肠的生理功能4.2.5膀胱的生理功能4.2.6三焦的生理功能4.3奇恒之腑的内容4.4脏腑之间的关系4.5经络的概念及组成5.病因5.1六淫邪气内容及致病特点5.2疫疠邪气的致病特点5.3七情的内容以及影响的脏腑5.4饮食劳倦致病5.5其他病因（痰饮与瘀血、外伤等）致病特点6.病机与发病6.1病机的发生、发展与变化6.2发病条件7.四诊7.1望诊的主要内容7.2闻诊的主要内容7.3问诊的主要内容7.4切诊的主要内容8.辨证8.1八纲辨证的内容及要点8.2气血津液辨证的内容及要点8.3脏腑辨证的内容及要点8.4其他辨证的内容及要点9.预防与治则9.1预防疾病采取的措施9.2中医治病的主要原则教学要求1.掌握气血津液的含义、组成及生理功能；五脏六腑的生理功能；各种病因包括的内容、含义及致病特点；八纲辨证的内容，气病、血病辨证的内容以及“主证”特点。
中医护理学教学大纲
《中医护理学》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标及对毕业要求的支撑
三、教学内容及进度安排（按章编写）
注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。
注：“考核方式”主要有：作业、案例分析、实验/实习/调研/设计报告、平时表现、考试等。
六、教材及参考资料
1.《中医护理学学》，孙秋华主编，人民卫生出版社，2013年7月第3版
2.《中医护理学》王凤丽主编，第四军医大学出版社，2010年第1版
3.《中医学》奚中和主编，人卫出版社，1998年第3版、。
大纲执笔人：
审核人(专业负责人/教学院长)：制定时间：2021 年7 月15 日。
中医外科学教学大纲
《中医外科学》课程教学大纲（External Disease of Chinese Medicine）一、课程基本信息课程编号：10234049课程类别：专业必修课适用专业：中医学、中西医临床医学学分：3总学时：48 其中理论学时:48, 实验学时:0先修课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、西医内科学、西医外科学、针灸学后续课程：中医妇产科学、中医儿科学、中医五官科学、推拿学、骨伤科学、中西医结合内科学选用教材：李曰庆，何清湖.全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材.中医外科学.[M].北京：中国中医药出版社，2012李曰庆.普通高等教育“十一五”国家级规划教材·中医外科学（新二版）.[M].北京：中国中医药出版社，2017必读书目：[1] 张学军.皮肤性病学(第8版) [M].北京：人民卫生出版社，2013；[2] 陈孝平,汪建平.外科学(第8版) [M].北京：人民卫生出版社，2013；[3] 王维德,胡晓峰.中医临床必读丛书·外科证治全生集 [M].北京：人民卫生出版社，2006；[4] 胡晓峰整理.中医临床必读丛书——外科精义 [M].北京：人民卫生出版社，2006；[5] 胡晓峰整理.中医临床必读丛书——外科证治全生集 [M].北京：人民卫生出版社，2006. 选读书目：[1] 吴震西等.中医外治求新[M].北京：中国古籍出版社，1998；[2] 赵尚华,钟长庆.中医外科治法[M].北京：学苑出版社，2013；[3] 刘炎.中医外科、伤科及皮肤科治疗[M].北京：世界图书出版公司，2008；[4] 赵尚华.中医外科心得集[M].北京：学苑出版社，2010；[5] 贺菊乔.中医外科特色疗法[M].山西：山西科学技术出版社，2016.二、课程教学目标概述1．课程性质和特点：中医外科学是祖国医学研究人体外部疾病的一门临床学科，且具有独特的理论体系和诸多验之有效的内外治法。
中医基础理论教学大纲
中医基础理论教学大纲中医基础理论教学大纲中医作为中国传统医学的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的理论基础。
中医基础理论教学大纲是中医教育的重要组成部分，它为学生提供了系统学习中医基础理论的框架和指导，有助于培养学生的中医思维和临床能力。
本文将围绕中医基础理论教学大纲展开探讨。
一、中医基础理论的重要性中医基础理论是中医学习的基石，它包括中医的基本理论、诊断方法、病因病机、治疗原则等内容。
掌握中医基础理论对于学生理解中医学说、把握中医诊断和治疗方法具有重要意义。
中医基础理论教学大纲旨在帮助学生建立起中医思维模式，培养学生的中医临床思维和判断能力。
二、中医基础理论教学大纲的框架中医基础理论教学大纲一般包括以下几个方面的内容：1.中医基本理论：包括中医的整体观、辨证论治、阴阳五行学说等。
学生需要掌握中医的基本理论，理解中医的整体观念和辨证论治的思路。
2.中医诊断方法：包括望、闻、问、切四诊法。
学生需要学习中医的四诊法，掌握中医诊断的基本技巧和方法。
3.中医病因病机：包括中医病因学说和病机学说。
学生需要学习中医的病因学说，了解疾病的发生原因和病机，为后续的治疗提供依据。
4.中医治疗原则：包括中医的治疗原则和方法。
学生需要学习中医的治疗原则，了解中医治疗的基本方法和技巧。
三、中医基础理论教学的方法中医基础理论教学应注重理论与实践相结合，采取多种教学方法，培养学生的实际操作能力和思维能力。
1.理论讲解：教师可以通过讲解中医基础理论的概念、原理和应用，帮助学生理解中医的基本理论。
2.案例分析：教师可以通过分析典型病例，引导学生运用中医基础理论进行诊断和治疗。
3.实践操作：教师可以组织学生进行中医四诊法的实践操作，培养学生的观察和判断能力。
4.讨论交流：教师可以组织学生进行小组讨论，探讨中医基础理论的应用和发展。
四、中医基础理论教学大纲的优化中医基础理论教学大纲应不断优化，与时俱进，适应新时代的需求。
1.注重实践教学：中医基础理论教学应注重实践操作，培养学生的实际操作能力和思维能力。
中医基本知识教学大纲
中医基本知识教学大纲教学目标：本课程教学目的,在于使学员通过中医基础理论的学习,理解中医的整体观念及辨证论治的精神,掌握中医学的基本知识;本课程教学内容以基础为主,在药物、方剂学、常见病中选择有代表性的药物、方剂和病种进行重点讲解,为今后自学中医和进行中西医结合工作打下基础;第一章导论目的要求:了解中医学是一个伟大的宝库;熟悉中医学四大经典着作及其基本内容;掌握中医学理论体系的基本特点;内容：简要说明原始保健知识和医药技术的积累以及医学理论的确立;重点讲授具有代表性的中医学四大经典着作的基本内容;阐明中医学具有鲜明的整体观念,强调人体是一个有机整体以及人与自然界和社会重点讲授中医学“证”的含义、辨证和论治的概念及辨证论治的基本方法;第二章阴阳五行学说第一节阴阳学说目的要求：了解阴阳学说是古代一种哲学思想,它具有朴素的、唯物辨证法的观点,它基本上反映了客观事物对立统一的一般规律;要求重点掌握阴阳学说的基本内容和在医学上的应用;内容：重点说明阴阳的对立、依存、消长、转化、平衡、不平衡的相互关系;了解事物、人体分属为阴阳的一般规律;第二节五行学说目的要求：了解五行相生相克和相乘相侮的基本概念;自学第三章中医学的正常人体观第一节脏腑目的要求：了解脏腑的形成及特点,中医脏腑的概念,脏与腑在功能上的区别,重点掌握五脏的主要功能,了解六腑特别是胃的功能;内容：1．五脏的主要功能与系统连属重点讲授五脏的生理功能;2．六腑的主要功能;3．奇恒之腑的主要功能;第二节精、气、血、津液目的要求：1．了解脏腑功能活动的物质基础——精、气、血、津液2．掌握精、气、血、津液的基本概念及其生成与作用内容：重点讲授精、气、血、津液的概念及其作用;第四章病因病机目的要求：了解中医致病学的发病特点及病因分类方法,重点掌握六淫的性质及致病特点;了解七情和脏腑的关系;了解痰饮、瘀血的形成,重点掌握症状特点;内容：阐述致病因素的概念及疾病发生的机理,主要解决致病因素与发病的关系;重点阐述风、寒、暑、湿、燥、火的概念注意讲清楚六气与六淫的区别,性质及致病特点;了解痰饮、瘀血的概念、性质及致病特点;了解喜、怒、忧、思、悲、恐、惊对脏腑的影响,及其发病学上的重要性;第五章四诊目的要求：掌握四诊的基本知识,重点掌握舌诊和脉诊的特点;闻诊、问诊自学;内容：望诊：了解神、色、形态的诊断,重点讲授舌和苔的变化及主病,察舌的注意事项;切诊,脉诊：包括脉诊的意义,切脉的部位和方法,病脉与主病,介绍常用脉象,其中以浮、沉、迟、数、弦、细、滑、结、代、促等脉为重点;第六章辨证第一节八纲辨证目的要求：重点掌握表里、寒热、虚实、阴阳八纲的概念及症状特点;内容：重点讲授表里、寒热、虚实、阴阳八纲的基本证候;第二节脏腑辨证目的要求：了解五脏及胃辨证的重要意义,重点掌握五脏及胃辨证的依据及主要脉证;内容：心的病理变化多表现在血液运行障碍和神志活动异常;心病虚证有心气虚、心阳虚、心血虚、心阴虚；实证有心火炽盛、心血瘀阻、痰火扰心、痰迷心窍等证型;重点掌握心病虚证及心血瘀阻的证型;肝的病理变化主要反映在肝的疏泄失常,血不归藏,筋脉不利等方面,肝病虚证,有肝阴、血虚,实证有肝气郁结,肝火上炎,肝胆湿热,肝阳上亢,肝风内动,寒凝肝脉;重点掌握肝阴、血虚,肝气郁结,肝阳上亢,肝胆湿热证型;脾的病理变化主要是脾失健运及血失统摄,脾病虚证有脾阳、气虚,脾不统血,中气下陷；实证有寒湿困脾,脾胃湿热;胃病虚证有胃阴虚；实证有胃火炽盛,食滞胃脘;重点掌握脾阳、气虚,中气下陷,脾胃湿热,胃阴虚证型;肺的病理变化主要反映在呼吸功能异常和水液失调等方面;肺病虚证有肺气、阴虚；实证有风寒束肺,风热犯肺,燥邪犯肺,痰热壅肺,痰湿阻肺;重点掌握肺阴虚,痰热壅肺,痰湿阻肺证型;肾的病理变化主要反映在肾精封藏不固,水液代谢失调,生长生育、生殖的异常和气不摄纳等方面;肾病多为虚证,有肾阴、阳虚、肾虚水泛,肾不纳气,肾气不固,肾精不足;重点掌握肾阴、阳虚证型;第七章防治原则与治法目的要求：了解并掌握治疗病症的一些基本原则和治疗方法;内容：阐明八法的意义和作用,重点讲授治疗原则,了解八法的基本概念;第八章中药目的要求：初步掌握中药的性味、功能和应用;重点讲解常用药物的性味功用;内容：1. 总论介绍中药的功效主治四气、五味、归经,应用配伍、禁忌、用量;2. 各论采用分类,归纳,对比的形式,重点讲授常用中药的药用部分,处方用名,性味功效应用等,以功效为重点;重点掌握柴胡、菊花、茯苓、茵陈、金银花、生地、黄芩、黄连、黄柏、山楂、大黄、贝母、杏仁、陈皮、香附、川芎、丹参、桃仁、三七、人参、黄芪、白术、当归等中药：了解麻黄、桂枝、防风、薄荷、连翘、独活、藿香、泽泻、木通、金钱草、半夏、熟地、沙参、麦冬、附子、杜仲、鹿茸等中药;第九章方剂目的要求：重点掌握常用方剂的组成、功用和主治;了解方剂的定义和分类;内容：重点讲授常用方剂的组成、功用和主治,了解用法与方歌;1．麻黄汤2．银翘散3．独活寄生汤4．茵陈蒿汤5．逍遥散6．大承汤7．二陈汤8．理中丸9．补阳还五汤10．四君子汤11．四物汤12．生脉散13．六味地黄丸第九章常见病诊治目的要求：熟悉常见病辨证论治的基本规范；熟悉常见病证的病因病机及辨证治疗;内容：重点讲解感冒、咳嗽、心悸、胃痛、泄泻、头痛、消渴的中医辩证分型施治和临床用药加减;附：授课时数按排。
健康之路中医教学大纲
健康之路中医教学大纲健康之路中医教学大纲中医学作为中国传统医学的重要组成部分，凭借其独特的理论体系和疗效显著的疗法，在世界范围内得到了广泛的认可和应用。
为了更好地传承和发展中医学，制定一份全面且科学的中医教学大纲至关重要。
本文将探讨健康之路中医教学大纲的内容和意义。
一、中医学基础理论的教学中医学基础理论是中医学的核心，包括阴阳学说、五行学说、经络学说等。
教学大纲应该明确中医学基础理论的内涵和外延，帮助学生建立起正确的中医学思维方式和观察疾病的能力。
同时，还应该注重培养学生对中医学基础理论的理解和运用，以及对现代科学的认识和应用。
二、中医诊断学的教学中医诊断学是中医学的重要组成部分，包括望诊、闻诊、问诊、切诊等。
教学大纲应该明确中医诊断学的基本原则和方法，培养学生对病情的准确判断和辨证施治的能力。
同时，还应该注重培养学生的观察力、分析能力和判断能力，使其能够综合运用各种诊断技术和方法，提高诊断的准确性和针对性。
三、中医治疗学的教学中医治疗学是中医学的核心内容，包括中药治疗、针灸治疗、推拿治疗等。
教学大纲应该明确中医治疗学的基本原则和方法，培养学生对不同疾病的治疗方案的制定和实施能力。
同时，还应该注重培养学生的观察力、分析能力和判断能力，使其能够根据病情的不同选择合适的治疗方法和技术，提高治疗的效果和安全性。
四、中医养生学的教学中医养生学是中医学的重要组成部分，包括饮食调养、起居调摄、情志调理等。
教学大纲应该明确中医养生学的基本原则和方法，培养学生正确的养生观念和养生方式。
同时，还应该注重培养学生的观察力、分析能力和判断能力，使其能够根据个体差异和环境变化制定合理的养生方案，提高身体健康水平。
五、中医文化的教学中医文化是中医学的重要组成部分，包括中医学的历史渊源、经典著作、名家思想等。
教学大纲应该明确中医文化的内涵和外延，帮助学生了解中医学的发展历程和文化传承。
同时，还应该注重培养学生对中医文化的理解和传承，使其能够将中医学的理论和实践与现代社会相结合，推动中医学的发展和创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录0 绪论 (1)1．孙思邈 (3)2．钱乙 (8)3．陈自明 (12)4．刘完素 (18)5．张元素 (26)6．张从正 (32)7．李杲 (38)8．朱震亨 (45)9．薛己 (52)10．万全 (57)11．龚廷贤 (63)12．杨继洲 (69)13．缪希雍 (74)14．陈实功 (79)15．张介宾 (84)16．吴有性 (91)17．李中梓 (95)18．绮石 (100)19．喻昌 (104)20．傅山 (108)21．张璐 (113)22．叶桂 (118)23．徐大椿 (123)24．王清任 (128)25．王泰林 (133)26．吴师机 (138)27．王士雄 (142)28．唐宗海 (147)29．张锡纯 (153)30．施今墨 (159)0绪论绪论主要介绍本学科的研究对象与课程特点,本教材与学术流派、中医学说的关系,学习中医各家学说的目的意义及学习方法。
学习要求：掌握中医各家学说的研究范围,课程特点；熟悉学习目的与意义；了解其与中医学术流派和中医学说的关系,学习方法。
1.孙思邈孙思邈博极医源,博采众长,阐发养生理论,总结养生方法；广集古方与时方,创制新方并化裁古方,著《备急千金要方》与《千金翼方》,集唐以前方剂学之大成,是一位承先启后的医药学家和养生家。
学习要求：掌握养生理论和方法,方剂学成就；熟悉养生理论历史沿革；了解生平,著作及学术成就对后世的影响。
2.钱乙钱乙阐发小儿生理病理特点,在《内经》《中藏经》《金匮要略》《备急千金要方》基础上,创立小儿五脏辨证纲领,善于化裁创制新方,喜用丸散膏丹。
对后世产生了积极的影响。
学习要求：掌握小儿生理、病理特点,五脏辨证；熟悉临证用药特色；了解生平,著作及学术成就对后世的影响。
3.陈自明陈自明总结南宋以前妇科经验,提出妇人以血为基本,气血不调,损伤冲任是导致妇科疾病的重要病机。
临证注重气血并补,调理肝脾,善用四物汤化裁。
阐发痈疽病因病机、辨证方法,治疗强调开门逐寇,内外兼治,对证用药,对后世产生了巨大影响。
学习要求：掌握妇人以血为基本的观点,应用四物汤的特色；熟悉痈疽治疗经验；了解生平,代表著作及学术成就对后世的影响。
4.刘完素刘完素深入研究《内经》,重视中医基础理论探讨,结合临床实践,标新立异,勇创新说,阐发火热论,提出六气皆能化火观点,补充燥证病机,首倡内风,发明辛凉与甘寒解表及表里双解大法,表里分治火热病,创制防风通圣散、地黄饮子、芍药汤等名方,开创了金元时期中医学发展的新局面。
学习要求：掌握六气皆能化火理论及治疗火热病、中风、喑痱证的特色；熟悉其创新精神与创新思想,治疗火热病方法的历史沿革；了解生平,代表著作及学术成就对后世的影响。
5.张元素张元素重视理论探讨,结合临床实践,敢于疑古,创立新说,阐发脏腑辨证理论,药物升降浮沉说,创立归经学说与引经报使,中药分类法,重视气味配伍。
创制当归拈痛汤、九味羌活汤等名方,成为金元时期中医学术争鸣的开创者之一。
学习要求：掌脏腑辨证论治体系、药物升降浮沉、中药归经学说与引经报使；熟悉中药分类及味配伍法,用药经验；了解生平,代表著作及学术成就对后世的影响。
6.张从正张从正远承《内经》及仲景学说,近宗刘河间之学,提出“病由邪生,攻邪已病”观点,阐发攻邪学说,善用汗、吐、下三法治疗疾病。
总结以情胜情法调治情志疾病。
学习要求：掌握汗吐下攻邪三法的概念和适用范围；熟悉精神疗法的应用；了解生平,著作及学术成就对后世的影响。
7.李杲李杲系统总结阐发脾胃生理功能,脾胃内伤病的病因病机,临床特征及其与外感病的鉴别,提出“内伤脾胃,百病由生”观点,发明补中升阳,甘温除热治疗原则,创制补中益气汤、升阳益胃汤、升阳散火汤、当归补血汤、当归六黄汤等著名方剂,成为“补土派”的创始人。
学习要求：掌握脾胃生理功能、脾胃内伤病病因病机,甘温除热与补中益气汤；熟悉脾胃学说历史沿革,临证经验与用药特色；了解生平,代表著作与学术成就对后世的影响。
8.朱震亨朱震亨学宗刘完素,兼采李杲与张从正之说,援引理学阐发医理,提出阳有余阴不足论和相火论；阐发阴虚火旺病因病机,提出滋阴降火治疗大法,创制大补阴丸；总结痰病、郁证等杂病论治特点和经验,对中医基础理论与临床医学的发展产生了重大影响。
学习要求：掌握相火论、阳有余阴不足论及论治火证、痰证和郁证经验; 熟悉其学术渊源,痰病历史沿革；了解生平,代表著作及学术成就对后世的影响。
9.薛己薛己幼承家学,博览群书,吸取诸家之长,善于总结临床经验,著书立说,精通各科。
重视脾肾,提出胃气受伤,虚证蜂起之说；临证擅用补中益气汤、六味地黄丸、金匮肾气丸等补益脾胃,温补肾命,对后世产生了重大影响。
学习要求：掌握薛己人以胃气为本理论,温补脾肾治疗方法；熟悉临证用药方法与特色,应用补中益气汤经验；了解生平,代表著作及学术成就对后世的影响。
10.万全万全阐发小儿生理病理特点及三因致病说,重视优生优育；提出“脾胃虚弱,百病蜂起”之说,临证注重调理脾胃,善用丸散膏丹。
还详细论述了寡欲、慎动、法时、却疾养生方法及与方药。
学习要求：掌握小儿生理病理特点、三因致病说、养生四要；熟悉优生优育观,临证用药特色；了解生平,代表著作及其对后世的影响。
11.龚廷贤龚廷贤阐发脾胃理论,擅长辨治泄泻、呕吐等杂病；总结老年养生方法,创制八仙长寿丸、阳春白雪糕、延寿丹等防治老年病良方,为后世老年养生提供了很多借鉴。
学习要求:掌握脾胃理论,辨治泄泻、呕吐经验；熟悉老年养生方法与方药；了解生平,代表著作及其学术成就对后世的影响。
12.杨继洲杨继洲溯源穷流,集针灸诸家之大成,师古而不泥；重视经络理论, 提出“宁失其穴,勿失其经”；总结和创新针刺手法,建立了比较规范和实用的针刺手法体系；倡导针灸药物并重,为针灸学的发展作出了重要的贡献。
学习要求：掌握杨继洲总结和创新的针刺手法，针灸药物并重思想；熟悉经络理论对针灸的重要指导价值；了解生平,著作及学术成就对后世的影响。
13.缪希雍缪希雍阐发外感病病因病机,提出邪从口鼻而入,应用自制羌活汤,白虎汤、竹叶石膏汤加减治疗外感热病；倡导“内虚暗风”说。
临证重视调理脾胃,总结行血、补肝和降气治疗阴虚火旺吐血三要法；其学说对后世产生了较大影响。
学习要求：掌握辨治伤寒病经验,调理脾胃特色,治疗吐血三要法；熟悉“内虚暗风”说；了解生平,代表著作与学术成就对后世的影响14.陈实功陈实功深入研究疮疡病因病机,详辨阴证与阳证,采用内外结合疗法,以消托补内治为主,兼用针刀与外敷药物,对后世产生了重要影响,成为外科正宗派的代表人物。
学习要求：掌握疮疡三因说,消托补三法的应用；熟悉外治方法,辨治乳痈经验；了解生平，著作,疮痈预后及注意事项。
15.张介宾张介宾深入研究《易经》《内经》及诸家之论,重视中医基础理论探讨,结合临床实践,溯本求原,创立新说,提出阴阳同源一体观,阐发阳非有余、阴常不足论,力倡治形,于精气阴阳虚损之治尤有心得,创制左归丸（饮）、右归丸（饮）等名方,成为明清时期中医学发展的有力推动者。
学习要求：掌握张介宾的阴阳同源一体观、阳非有余、阴常不足论；熟悉二纲六变辨证纲领,治疗精气阴阳虚损的特色；了解生平,著作及学术成就对后世的影响。
16.吴有性吴有性深入研究温疫的病因病机,传变规律,创立温疫学说；发明达原饮疏利募原,用白虎汤辛凉发散,承气汤攻里通下,对温病学派产生了重大影响。
学习要求：掌握温疫病因,侵入途径,邪伏部位,治疗特色；熟悉温疫表里分传规律,与伤寒的鉴别要点；了解生平,著作及学术成就对后世的影响。
17.李中梓李中梓博采众家,学而不偏,提出“肾为先天之本,脾为后天之本”；临证强调“补气在补血之先”,“养阳在滋阴之上”,喜用膏方。
其治疗癃闭等杂病经验值得后世借鉴。
学习要求：掌握先天后天根本论,治疗癃闭经验；熟悉气血阴阳论；了解生平、代表著作及学术成就对后世的影响。
18.绮石绮石详细论述了虚劳的病因病机,治疗方法,防护措施,尤其是提出三本二统理论以及清肺保金、补脾益气治疗大法,对后世产生了巨大影响。
学习要求：掌握虚劳病因、三本二统,清肺保金与补脾益气治疗大法；熟悉用药特点与注意事项,虚劳防护措施；了解生平,著作及学术成就对后世的影响。
19.喻昌喻昌辨正《内经》“秋伤于湿”为“秋伤于燥”之误,阐发燥邪致病机理,创制清燥救肺汤。
总结治疗臌胀三法,用人参败毒散“逆流挽舟”治疗痢疾为后世所效法。
学习要求：掌握秋燥理论及治疗秋燥、臌胀的特色；熟悉“逆流挽舟”治痢方法；了解生平,代表著作及其学术成就对后世的影响。
20.傅山傅山重视气血，深入探讨带下病与产后病的病因病机,善治带下及产后病,对后世产生了巨大影响。
辨治不孕症、血崩症亦有丰富经验，给后世以很大启示。
学习要求：掌握傅氏重视气血的理论，治疗带下病、产后病的经验,应用生化汤的特色；熟悉治疗不孕症、血崩症的方法；了解生平,代表著作及学术成就对后世的影响。
21.张璐张璐阐发血证病因病机，总结了血证治疗经验；其对腹胀及产后急症的处理亦有丰富经验，对后世影响较大。
学习要求：掌握张璐论治血证、腹胀的特色；熟悉治疗产后急症方法；了解生平,代表著作及学术成就对后世的影响。
22.叶桂叶桂博览群书,虚心求教,汲取诸家之长,融会古今,重视临床实践,勇于创新,创立温病卫气营血辨证纲领,为温病学的发展壮大奠定坚实的基础；并提出肝风内动、久病入络说,总结治疗胃阴不足及虚损症经验。
学习要求：掌握治疗肝风内动、胃阴不足及虚损病经验；熟悉卫气营血辨证纲领,久病入络说,创新精神与创新思想；了解生平,代表著作及学术成就对后世的影响。
23.徐大椿徐大椿尊经崇古,博学多才,重视中医理论研究,阐发元气学说,悉心研究中药药性,强调用药如用兵；善于审证求因,辨病论治,喜用古方,提倡主方主药,轻药愈病,用药勿拘泥于归经。
学习要求：掌握元气学说；熟悉辨病论治及用药特色；了解生平,代表著作及学术成就对后世的影响。
24.王清任王清任重视脏腑,注重解剖,勇创新说,阐发瘀血理论,提出“灵机记性在脑不在心”观点,详论气虚中风病机与治疗,创制许多活血化瘀方剂,其血府逐瘀汤、通窍活血汤、少腹逐瘀汤、补阳还五汤对后世产生了重大影响。
学习要求：掌握王清任瘀血理论、气虚中风论治特色；熟悉脑髓说的学术价值；了解生平,著作及学术成就对后世的影响。
25.王泰林王泰林精通内外科,深入探讨肝病的病因病机,以肝气、肝风、肝火为纲辨治肝病,总结治疗肝病大法三十种。
其治疗心腹疼痛,以九痛为提纲,涉及寒、热、虚、实、气、血,对后世颇有启发。
学习要求：掌握肝气、肝风、肝火的辨证与用药；熟悉心腹九痛的辨证与治疗；了解生平,著作及学术成就对后世的影响。
26.吴师机吴师机阐发内病外治理论,系统总结外治经验与用药方法,倡导“三焦分治法”；详述膏药含义、膏方来源、膏药功效、组方与配伍规律、制膏方法与注意事项、贴敷部位,应用三焦通治膏与专主膏的要点。