楹联知识讲座讲稿

国粹育人，教学宏开新世界；楹联进校，师生竞写大文章。

杜兴民各位老师、同学们、大家好！根据省楹联二代会精神，楹联要走进校园、走进课堂。

今天很高兴和大家一起在这里交流对联知识。

中华传统文化，博大精深，源远流长。

楹联是中华文化宝库中的独立文体之一，具有群众性，实用性，鉴赏性，久盛不衰。

现本人就学习对联的方法和大家进行交流，不妥之处欢迎批评指正。

首先谈一下对联是什么、写什么、怎样写？撑天拄地两行字；纳古涵今一副联。

蒋有泉对天对地，天地有情皆可对；联古联今，古今无事不能联。

中国楹联报社联学开新，可从文史入手；骚坛夺席，堪与诗词并肩。

梁羽生这三副联已明确告诉对联是什么、写什么、怎样写。

今天我们主要交流一下，怎样写对联。

喜欢对联的人把文章比作水，诗词比作酒，那么对联就是酒精。

不喜欢对联的人说对联是戴着脚镣手铐跳舞，现就对联所谓脚镣手铐和大家共同探讨。

楹联，俗称对联，世界上任何事物都要遵守一定的规则。

创作楹联的规则就是《联律通则》。

其中规定了六条基本原则，也就是六要素。

这是创作楹联要掌握的最基本东西，它们是字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立，形对意联。

一副楹联作品只要同时符合这六要素的要求，才称得上是真正意义上的楹联。

第一要素：字句对等。

也有人说“字数对等”，但这种说法只对了一部分，并不全面。

因为对于单句联，三言五言，七言等只要字数相等就行了。

但对于多句联，就不能只讲字数相等就行了，而且句数也必须相等。

中短联中每边包含的字数称为言，如五字句称为五言联、七字句称为七言联；超过一定字数的长联，习惯按上下联总字数合计，如孙髯翁为昆明大观楼所题长联，长达180字，称为180字联。

一般四言句、五言句、六言句、七言句居多。

一副对联，字数不限，短可仅二三字，长可至百千字，但上下联的字数必须相等。

今天我们以王之涣《登鹳雀楼》诗句为例，结合讲解对联六要素，因为简单易记。

白日依山尽；黄河入海流。

上联五字，下联五字，上下联字数相等。

知行合一，有教无类；修治省三，见贤思齐。

贵校校门联，上下联各八字，字句对等。

上联的意思是只有把"知"和"行"统一起来，才能称得上"善"。

不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。

下联古人讲修身、齐家、治国、平天下，吾日三省吾身。

见到有才德的人就想着与他齐平。

本副联意境很好。

但还有一种极个别的情况例外，就是有意追求“字数不等”所造成的艺术效果。

如民国时期，袁世凯死后，四川某人做的“挽联”：中国人民万岁；袁世凯千古。

上联六字，下联五字。

由于把千古和万岁看作是对仗，便有个“袁世凯”对不起中国人民的弦外之音。

这种讽刺效果，依然建立在字数相等原则上，否则，怎么会对不起呢？第二要素：词性对品。

所谓品，就是类。

就是要求在上下联中处于相同位置的词，要求词类属性相同。

词性相同是对联“对偶艺术”的精髓所在。

在现代汉语中，汉字总体上分为实词、虚词两大类。

实词包括：名、动、形、数、量、代词虚词包括：副、介、连、助、叹、拟声词词性对品是指上下联相同位置的文字词性必须相同。

即名词对名词，形容词对形容词，动词对动词，数量词对数量词等等。

例：白日依山尽；黄河入海流。

诗句中“白日”对“黄河”两个名词相对，其中“白"对“黄”是两个颜色词相对，“依”对“入”是动词相对，“山”对“海”是名词相对，“尽”对“流”是动词相对。

两句诗构成了一副对联，描写了壮丽的景色。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲定吞吴。

——明.金声前一个分句是熟语相对，“有志者”与“苦心人”，“事竟成”与“天不负”，属对皆十分精良。

中间分句，“破釜沉舟”与“卧薪尝胆”成语成对，既自对相对，工稳如铸。

“百二”对“三千”，精巧的数字对。

“秦关”与“越甲”之对略有不工之处，系专有名词加普同名词之对，亦工。

“楚”与“吴”为专有名词相对。

整体而言，此联对仗工整，几乎无可挑剔。

联律通则考虑到由于古代汉语与现代汉语间的差异，词性对品这一要求可以适当放宽，异类词相对的，范围大致包含：形容词对动词（特别是不及物动词。

不及物动词：休息、咳嗽、游泳、交际、玩耍、鼓掌、道歉、开幕、睡觉等不能带宾语，也不能受‘很’修饰，如不能说‘很休息’、‘很睡觉’。

）方位词对数目词；数目词对颜色词；同义词对反义词；副词对连词；介词对助词；某些成序列的名目，两种序列之间相对。

如自然数列，天干地支，五行，十二属相等。

第三要素：结构对应。

结构对应是指上下联词语的构成，词义的配合，词序的排列，虚词的使用，修辞的运用，彼此对应平衡。

从语法结构角度讲，就是句型要一致。

即主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构。

如果上联是主谓宾结构，而下联是主谓补结构，就没有对好。

楹联在大的语法结构对称的同时，小的词组也要做到句法一致。

即主语对主语，谓语对谓语。

联句结构之优劣，决定对联的成败，所以，完整地组织联句，有利于主题，使对联富有艺术感染力，是撰写对联首先要考虑的问题。

也是写对联的难点所在。

作品的组织和构造，作品的各个部分的联系和安排，这就是结构问题。

结构特点是显露在外的，所以它是作品的形成要素，是表达作品思想内容的基本形式，需要精心组织。

对联的结构问题，显然比绝句要精密复杂得多。

如：白日依山尽；黄河入海流。

偏正词组，“白日”对“黄河”，主语对主语，“依”对“入”，谓语对谓语。

室雅何须大；花香不在多。

——清、郑板桥此联对仗工整。

“室”、“花”为名词对；“雅”、“香”为形容词对；“何须”与“不在”，皆为副词；“大”与“多”，又皆为形容词；“大”与“雅”修“室”，“多”与“香”修饰“花”照应得当。

人到万难须放胆；事当两可要平心。

——张大千“人”与“事”、“难”与“可”、“胆”与“心”，皆为名词相对；“到”与“当”、“放”与“平”，皆为动词相对：“万”，数词；“两”，虽然不是数词，但表示“二”的意思，“万”对“两”也算工；“须”和“要”，连词相对。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。

“书山”与“学海”皆用比喻，系名词相对，“山”与“海”属对工整。

“有”与“无”、“为”与“作”，皆为动词相对；“路”与“涯”、“径”和“舟”都是名词相对；“勤”和“苦”都是形容词相对，而且都运用比喻的修辞手法，使得对仗工而且巧。

删繁就简三秋树；领异标新二月花。

——清、郑板桥这联对仗颇有特色，“删繁就简”和“领异标新”属于成语对，“删繁”“就简”“领异”“标新”都是动宾词组，而且“繁”与“简”、“异”与“新”都是反义词，这样即形成句内自对，也使得上下非常工整的相对；“三秋”与“二月”，“树”对“花”，都无可挑剔。

整体而言，这是一副在对仗上十分出色的联。

宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。

上联中，“从”与“自”为介词相对，“磨砺”为并列结构的动词，“苦寒”为并列结构的形容词，形成自对。

“出”为古入声字，系仄声，与“来”皆为动词。

海到无边天作岸；山登绝顶我为峰；——清、林则徐“天”和“我”之对属于名词与代词相对，属于工队范畴。

整联无一字不对仗，非常工整。

能受苦方为志士；肯吃亏不是痴人。

——清、粱同书“能”与“肯”皆用作动词；“受苦”“吃亏”都是动宾结构词组。

“方为”与“不是”都是副词动词相对，“志士”“痴人”都是偏正结构的名词。

虚心竹有低头叶；傲骨梅无仰面花。

——清、郑板桥“虚心”“傲骨”都运用拟人的修辞手法，属于偏正短语结构，“心”与“骨”属对精巧。

“低头”与“仰面”都是动宾词组。

整联无处不对仗，甚为工整。

第四要素：节律对拍。

节律对拍是指上下联句中语流节奏要一致。

节律也就是节奏。

即有规律的重复。

世界上事物都具有节奏性的，如海潮的涨落、人脉搏的跳动、走路时的脚起脚落等等，都是有节奏的。

节律可以产生快感和美感。

楹联和诗词一样可以吟咏，具有音乐性，就是因为它有节律。

所谓节律对拍，是指上下联停顿的地方必须一致。

节奏确定，可以按节律节奏“二字而节”节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。

如：白日/依山/尽；黄河/入海/流。

第五要素：平仄对立。

楹联是一种独立的文学种类，是我国传统的格律文学形式之一。

是供人们实用的欣赏的文学艺术。

它自然具有格律文学的共性。

即保持声调和谐，抑扬顿挫的特点。

还十分讲究用字的平仄，所以读起来节奏分明，富有旋律，朗朗上口，悦耳动听，有着一种音乐美。

因此，它要求上下联对应节奏点上的字，平仄相反，句中按节奏安排平仄交替。

通过相反和交替构成和谐。

楹联是讲究声律的。

声就是指声调，也就是平仄。

律就是指平仄分布的规律。

要想把楹联写好，就必须弄懂声律的基本知识。

平仄交替和平仄对立就是单边要按照节奏点安排平仄交替，在上下联对应节奏点上的字一定要安排平仄对立。

如：白日依山尽；黄河入海流。

单句节奏点“日”仄“山”平，单句内相邻节奏点上的字平仄交替；上下联节奏点“日”仄、“河”平、“山”平、“海”仄、“尽”仄、“流”平，上下联之间节奏点上的字平仄对立。

一句之内相邻节奏点上的字没有做到平仄交替，则为失替；对句之间节奏点上的字没有做到平仄相对，则为失对。

有失替、失对现象便为出律。

多句长联除单句符合平仄交替，对立原则，还应注意句脚安排，传统对格，句脚安排格式。

1、平仄单交替式；即单边各分句句脚采取一平一仄交替方式。

明代李开先多采用，因此叫李氏规则，即鹤步格。

2、平仄双交替式：即单边各分句句脚采取两平两仄交替的方式。

这种“平顶平，仄顶仄”的双交替的格式，清代被引入长联创作，当代人称之为长联句脚的“马蹄韵”格式，运用最为广泛。

3、多平一仄式：上联除句尾为仄外，所有句脚均以平收，下联相反。

因出于朱恂叔的传授，当今联界习惯称为“朱氏规则”，即龙形格。

目前在对联创作中，平仄声采用的办法，在不排斥旧四声的前提下，积极试用新四声，或者宜古宜今，双轨并行，同联不混用。

这种双轨并行的办法即利于旧四声的创作和古联的鉴赏，又利于现代青年的创作，适应普通话的推广。

作为初学对联的青少年学生，第一步理所当然地要选用现代汉语四声来定平仄搞创作。

在积累了大量的经验后，也不妨再回过头去了解一些旧四声的知识。

新声依照汉语拼音所标注的一声、二声、三声、四声，把一、二声作为平声，三、四声作为仄声。

旧声依照《平水韵》（平水是指平阳府城，即今山西临汾市的别称），宋代江北平水人刘渊集前人韵书之大成，将平、上、去、入分为106韵；平声仍称平声，上、去、入三声合起来称为仄声，经过皇帝御批后，八百多年来沿用至今。

中华国粹网平仄查询，输入提交后，平、仄重字就出来了，很方便。

实行双规制，但同副联新旧声不能混用。