初二物理摩擦力经典分类全面解析
摩擦的定义和种类
摩擦的定义和种类
摩擦是两个物体在相互接触的表面上相对运动时产生的力。
摩擦分为静摩擦和动摩擦两种。
1、静摩擦：当两个物体相对运动的速度为零时，它们之间的摩擦力被称为静摩擦力。
2、动摩擦：当两个物体相对运动的速度不为零时，它们之间的摩擦力被称为动摩擦力。
另外，还有滑动摩擦、滚动摩擦、粘性摩擦等种类：
1、滑动摩擦：两个物体之间相对滑动时的摩擦力。
2、滚动摩擦：一物体在另一个物体表面上滚动时，这两物体之间的摩擦力。
3、粘性摩擦：当两个物体之间静止或相对运动时，由于介质的黏性而产生的摩擦力。
4、液体摩擦：液体在与固体接触时所产生的摩擦力，也被称为黏滞力。
液体摩擦和黏性摩擦都是由于介质的黏性和分子间的吸引力而产生的。
中学物理摩擦力知识点
《中学物理摩擦力知识点详解》在中学物理的学习中，摩擦力是一个重要的知识点。
摩擦力广泛存在于我们的日常生活中，从我们行走、骑车到各种机械的运转，都离不开摩擦力的作用。
理解摩擦力的概念、特点和规律，对于我们掌握物理学的基本原理以及解决实际问题具有重要意义。
一、摩擦力的定义摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
二、摩擦力的分类1. 静摩擦力当两个物体之间有相对运动趋势但尚未发生相对运动时，它们之间的摩擦力称为静摩擦力。
静摩擦力的大小随着外力的增大而增大，当外力增大到某一值时，物体开始运动，此时静摩擦力达到最大值，称为最大静摩擦力。
最大静摩擦力的大小与两物体间的正压力和接触面的粗糙程度有关。
2. 滑动摩擦力当两个物体发生相对运动时，它们之间的摩擦力称为滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与两物体间的正压力和接触面的粗糙程度有关。
实验表明，滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即$f=\mu N$，其中$f$表示滑动摩擦力，$N$表示正压力，$\mu$称为动摩擦因数，它与接触面的材料和粗糙程度有关。
3. 滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力称为滚动摩擦力。
在通常情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
三、影响摩擦力大小的因素1. 正压力摩擦力的大小与正压力成正比。
当接触面的粗糙程度不变时，正压力越大，摩擦力越大。
2. 接触面的粗糙程度摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
当正压力不变时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
四、摩擦力的作用1. 有利作用（1）摩擦力可以使我们能够行走。
当我们行走时，脚向后蹬地，地面对脚产生向前的摩擦力，这个摩擦力推动我们前进。
（2）摩擦力可以使车辆能够行驶。
车辆的轮胎与地面之间的摩擦力提供了车辆前进的动力。
（3）摩擦力可以使物体固定在某个位置。
例如，用螺丝固定物体时，螺丝与物体之间的摩擦力可以防止物体松动。
八年级力学摩擦力知识点
八年级力学摩擦力知识点摩擦力是我们日常生活中经常遇到的力量，它可以使运动物体减速或停止运动。
在力学中，我们把摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
本文将为大家详细介绍八年级力学摩擦力的知识点。
一、静摩擦力静摩擦力是物体在静止状态下所受到的摩擦力。
当物体处于静止状态时，它所受到的静摩擦力大小等于施加在它上面的力的大小，且方向相反。
若施加在物体上的力超过了静摩擦力的极限值，物体就会开始运动。
1. 静摩擦力的计算式静摩擦力大小的计算式为Fs≤f_smax，其中 Fs 为施加在物体上的力的大小，f_smax 为物体所能承受的最大静摩擦力大小。
2. 静摩擦力的影响因素静摩擦力的大小与物体之间的摩擦系数和物体所接触的表面积有关。
不同的摩擦系数取值范围不同，同一种物体在不同的表面接触时摩擦系数也会有所不同。
二、动摩擦力动摩擦力是物体在运动状态下所受到的摩擦力。
与静摩擦力不同的是，动摩擦力的大小不等于施加在物体上的力的大小，它的大小取决于物体的运动状态和接触表面的性质。
1. 动摩擦力的计算式动摩擦力大小的计算式为 Fd= f_dFn，其中 Fd 为施加在物体上的力的大小，f_d 为物体与所接触表面的动摩擦系数，Fn 为物体垂直于所接触表面的支持力。
2. 动摩擦力的影响因素动摩擦力的大小与物体所接触表面的属性、物体的形状以及表面之间的相对运动状态有关。
三、静摩擦力和动摩擦力的应用静摩擦力和动摩擦力广泛应用于日常生活和工程领域。
例如，常见的汽车制动就是利用车轮与地面接触的静摩擦力和动摩擦力来实现制动的。
在工业生产中，人们也常常利用摩擦力来改变机器的转动速度和方向，或者在输送带上运输物品。
总之，摩擦力作为重要的力量存在于我们生活的方方面面，我们必须充分了解它的基本原理和应用，以更好地应对日常生活和工作中的各种挑战。
中考中“摩擦力的分类解析判断摩擦力方向6种方法
中考中“摩擦力的分类解析判断摩擦力方向6种方法摩擦力是物体之间由于接触而产生的力，它是物体相对运动或相对静止的前提下产生的一种反作用力。
根据物体之间摩擦力的性质和产生的原因不同，可以将摩擦力分为多种类型，包括静摩擦力、动摩擦力、滚动摩擦力、空气阻力、液体阻力和粘滞阻力等。
1.静摩擦力：当两个物体之间有相对运动倾向，但实际上还没有发生相对运动时，物体之间的摩擦力就是静摩擦力。
静摩擦力的大小与物体之间的接触面积以及物体间的压力有关，可以通过斯特里布克定律来计算。
通常情况下，静摩擦力的大小小于或等于物体之间的垂直压力。
2.动摩擦力：当两个物体之间发生相对滑动时，物体之间的摩擦力就是动摩擦力。
动摩擦力的大小正比于物体之间的接触面积和物体间的压力，同时与两个物体之间的表面状态和润滑程度有关。
根据哥默定律，动摩擦力的大小等于两个物体间的法向压强与动摩擦系数的乘积。
3.滚动摩擦力：当物体在另一个物体上发生滚动时，物体之间的摩擦力是滚动摩擦力。
滚动摩擦力的大小与两个物体之间的接触面积、两个物体间的压力以及滚动时物体表面的光滑程度有关。
通常情况下，滚动摩擦力要小于静摩擦力和动摩擦力。
4.空气阻力：当物体在空气中快速运动或下落时，空气对物体的运动产生反作用力，称为空气阻力。
空气阻力的大小与物体的形状、速度以及空气密度有关。
在相同的速度下，空气阻力对大面积物体产生的作用力较大，而对小面积物体的作用力较小。
5.液体阻力：当物体在液体中运动时，液体对物体的运动产生阻碍力，称为液体阻力。
液体阻力的大小与物体速度、液体密度、流体粘性以及物体形状等因素有关。
在相同速度下，液体阻力对大面积物体的作用力较大，而对小面积物体的作用力较小。
6.粘滞阻力：当物体在粘性流体中运动时，粘性流体对物体产生的阻碍力称为粘滞阻力。
粘滞阻力的大小与物体的速度、粘性流体的粘性系数以及物体形状有关。
相对于液体阻力，粘滞阻力通常对物体并不产生突出的影响，但在微观尺度下的运动中可能会显现出明显的影响。
初中物理：《摩擦力》知识点详解
初中物理：《摩擦力》知识点详解【要点梳理】要点一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动的方向相反。
3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
要点诠释：1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。
根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
要点二、研究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验方法:控制变量法。
在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。
2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。
3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。
4.实验步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
要点诠释：1. 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。
八年级物理下摩擦力知识点
摩擦力两个互相接触的物体,当它们做相对运动或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
1、方向:摩擦力的方向总是跟物体相对运动(趋势）的方向相反.2、作用点：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上.3、摩擦力产生的条件：①两个物体相互接触切且有压力；②要发生或将要发生相对运动；③表面粗糙；4、摩擦力的种类：静摩擦、动摩擦(滑动摩擦、滚动摩擦）5、滑动摩擦力与滚动摩擦力区别:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下,滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
6、影响摩擦力大小因素：①接触面粗糙程度②接触面受到的压力注意，压力越大,接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
7、实验探究：实验重点是测滑动摩擦力大小。
根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。
此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。
所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小.实验方法是控制变量法。
改进：把滑块放到木板上,将弹簧测力计右端固定,左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，如下所示，读出测力计示数这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数稳定要点诠释：决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积"，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关.与“拉力大小"也无关.8、知道下列增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦减小摩擦方法举例方法举例增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船磁悬浮磁悬浮列车9、摩擦力大小分析如：A处于静止状态：根据二力平衡的条件，一开始,重力等于摩擦力。
1.压力增大时,A静止，摩擦力不变，2。
压力减小时，A可能静止或改变运动状态向下滑,静止时摩擦力大小不变,下滑时摩擦力减小（一般不考第2点）A处于匀速直线下滑状态：根据二力平衡的条件，一开始，重力等于摩擦力。
八年级物理下册《摩擦力》课件
摩擦力的分类
滑动摩擦力——物体在滑动过程中，接 触面阻碍物体运动的力。 滚动摩擦力——物体在滚动过程中，接 触面阻碍物体运动的力。 静摩擦力—— 物体在将要运动时， 接触面阻碍物体运动的力。
第四页，共14页。
思考：力的方向是三要素之一，请判断下列各种情况 下方形木块是否有摩擦力，如果有，请判断方向。
静止
静止 F
静止
匀速 F
第五页，共14页。
活动： 探究影响滑动摩擦力大小的因素
猜想：滑动摩擦力大小与什么因素有关？
第六页，共14页。
设计实验
思考1：如何测量摩擦力的大小？
用弹簧测力计水平拉动水平桌面
上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧
测力计的示数等于物体所受滑动摩擦
力的大小。
v
f摩擦
.
F拉
f摩擦 = F拉
第七页，共14页。
设计实验
思考：如何改变接触面的粗糙程度？
如何改变物体对接触面压力的大小？ 如何改变物体接触面积的大小？
如何改变物体运动速度的大小？
方法：控制变量法
第八页，共14页。
实验探究
器材：
弹簧测力计、钩码、木板、木块、毛巾
木板面
木板面
毛巾面
第九页，共14页。
实验结论
影响滑动摩擦力的大小的因素： 接触面的粗糙程度、压力的大小
(与接触面积的大小、速度无关)
关系：
接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大
第十页，共14页。
第十一页，共14页。
归纳改变摩擦力的方法
• 增大摩擦的方法
• 减小摩擦的方法
第十二页，共14页。
观察分析：
自行车中的摩擦如何增大或减小的？
八年级摩擦力的知识点
八年级摩擦力的知识点摩擦力是我们生活中不可避免的一种力量，它的作用使得物体之间难以相对运动或者停止运动。
在物理学中，摩擦力是一种反向的力，它与物体之间的接触面有关，摩擦力大小的计算取决于被力作用物体之间的接触面的性质和状态。
在八年级物理学的课程里，摩擦力是非常重要的知识点。
本文将会从三个方面来详细介绍摩擦力的知识点。
一、摩擦力的定义和分类摩擦力是指两个物体之间接触面的相互作用力。
根据物体之间接触面的不同，摩擦力分为两种类型：静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是当两个物体接触面没有相对运动时的摩擦力，通常是两个物体之间的对抗力逐渐增强，直到物体相对运动开始时停止。
动摩擦力是当两个物体之间有相对运动时产生的摩擦力，它的大小通常比静摩擦力小。
二、摩擦力的原理摩擦力的作用原理是摩擦面间存在的微观凸起和凹陷，此时在凸起之间和凹陷之间存在的作用力的大小不同，导致物体之间的对抗力增加，并产生摩擦力。
摩擦力的大小与物体之间接触面的性质相关，如材料的粗糙度、表面光滑度、温度、湿度等。
三、如何计算和减小摩擦力当摩擦力的大小需要求解时，需要考虑一系列因素，包括两个物体之间的接触面积、接触面的性质、物体的重量、表面的凹凸程度等。
减小摩擦力可以通过以下方法实现：1. 通过涂抹润滑油或者其他润滑剂，减少摩擦面间的摩擦力。
2. 利用滑轮等机械装置来改变物体之间相对运动时产生的接触面积，从而降低摩擦力的大小。
3. 通过改变物体之间的接触面的性质，如把物体表面精密加工，减少凸起和凹陷程度以降低摩擦力。
综上所述，摩擦力是我们生活中常见的一种力量，它的产生取决于物体之间接触面的性质和状态。
在八年级物理学的课程中，摩擦力的认知和应用都是非常重要的知识点，希望通过本文的介绍，能够对您有所帮助。
人教版八年级下册物理第十章摩擦力知识点总结
人教版八年级下册物理第十章摩擦力知识
点总结
1. 摩擦力的概念
摩擦力是一种物体之间的接触力，阻碍物体相对运动或静止的力。
2. 摩擦力的特点
- 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
- 摩擦力的大小与物体之间的接触面积和物体间的粗糙程度有关。
- 摩擦力的大小与物体之间的压力有关。
3. 静摩擦力和动摩擦力
- 静摩擦力是当物体相对静止时阻碍其开始运动的力。
- 动摩擦力是当物体相对运动时阻碍其运动的力。
4. 滑动摩擦力
滑动摩擦力是指物体在水平表面上相对滑动时的摩擦力。
5. 动力摩擦力
动力摩擦力是指物体在与液体或气体接触时运动时产生的摩擦力。
6. 摩擦力与物体质量的关系
摩擦力与物体质量无关，只与物体之间的接触面积和物体间的粗糙程度有关。
7. 摩擦力的影响因素
摩擦力受物体间的接触面积、物体间的粗糙程度、物体间的压力和表面材质的影响。
8. 摩擦力的应用
摩擦力在生活中有很多应用，如车辆行驶、物体固定、防滑等方面。
9. 减小摩擦力的方法
- 润滑：通过涂抹润滑剂来减小物体之间的摩擦力。
- 平滑表面：使用光滑的表面减小物体之间的摩擦力。
- 减小压力：减小物体之间的压力能够减小摩擦力的大小。
以上是人教版八年级下册物理第十章摩擦力的知识点总结。
初中物理摩擦力知识点归纳总结
初中物理摩擦力知识点归纳总结摩擦力是物理学中的重要概念之一，它是指当两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。
在初中物理中，学习了许多与摩擦力相关的知识点。
本文将对初中物理摩擦力的相关知识进行归纳总结，以便加深对该概念的理解。
一、摩擦力的定义与表达式1. 定义：摩擦力是两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。
2. 表达式：摩擦力的大小与物体间的压力成正比，与物体间的接触面积成正比，与物体之间的粗糙程度有关。
二、静摩擦力与动摩擦力1. 静摩擦力：当两个物体相对静止时产生的摩擦力。
静摩擦力的大小等于或小于施加在物体上的力的最大值，即静摩擦力的大小不超过两物体间的垂直压力乘以静摩擦系数。
2. 动摩擦力：当两个物体相对运动时产生的摩擦力。
动摩擦力的大小等于施加在物体上的力的大小乘以动摩擦系数，通常小于静摩擦力的大小。
三、摩擦力的因素1. 物体间的压力：与物体间的压力成正比。
2. 物体间的接触面积：与物体间的接触面积成正比。
3. 物体间的粗糙程度：粗糙度越大，摩擦力越大。
四、影响摩擦力大小的因素1. 物体的质量：质量越大，摩擦力越大。
2. 摩擦系数：不同材质的物体之间的摩擦系数不同，不同表面的物体之间的摩擦系数也不同。
3. 接触面积：接触面积越大，摩擦力越大。
4. 外力的大小：当施加给物体的外力大于或等于静摩擦力的最大值时，物体开始运动，产生动摩擦力。
五、应用实例1. 刹车原理：摩擦力被广泛应用于刹车系统中，通过刹车盘与刹车片之间的摩擦产生的阻力将车辆停下来。
2. 防滑措施：在路面上喷洒抗滑材料或加装防滑链等措施，增加路面与车辆之间的摩擦力，提高行车安全性。
3. 滚动摩擦力：将重物推上斜面时，斜面与物体之间的滚动摩擦力起到阻碍物体下滑的作用。
六、摩擦力的优点与缺点1. 优点：摩擦力能够使物体相对静止或相对运动，让人类能够进行许多有用的工作。
2. 缺点：摩擦力会使机器的运动效率降低，产生能量的损耗。
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授课名称：摩擦力 知识重点
三、摩擦力 （一）摩擦力 1摩擦力： ，这种力就叫做摩擦力。 3．摩擦力产生的三个条件： 4．摩擦力的作用效果： 5．三种摩擦 种类 定义 图示 大小 实例
静摩擦力 两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦 二力平衡 手握瓶子静止，手与瓶子之间的摩擦
滑动摩擦 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦 在粗糙的表面上压力有关 人滑冰时，冰刀和冰面之间的摩擦
滚动摩擦 一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦 正常行驶的自行车
一、判断是否受摩擦力 要判断一个物体是否受摩擦力，我们可以从产生摩擦力的条件入手，条件是： ①两个物体相互接触并挤压，即两个物体之间有弹力 ②接触面不光滑 ③物体有相对运动的趋势或发生相对运动 注意：物体对接触面的压力 压力即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。其大小不一定等于物体的重力，以后的学习过程中我们会知道压力可能大于重力，可能小于重力，还可能等于重力，也可能与重力无关。但是不论支持面是什么样的，也不论物体受力情况如何复杂，物体对支持面的正压力和支持面对物体的支持力，总是一对作用力和反作用力，所以许多情况下都是通过求物体所受支持力来求得正压力的。 注意：如图3所示的物体静止情况下的压力大小，可见压力与重力无关。
（1）静止的物体 例1.下图（1）中，物体A静止在水平地面上; 图（2）中，物体B静止在斜面上; 图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止， 试分析右图中，物体A、B、C是否受摩擦力？
（2）运动的物体 例2.下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，C物体沿着倾斜的皮带一起匀速直线运动，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？
图（1） 图（2） 图（3） 图（4）
变式训练：如图所示，物体从斜面上匀速滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有（ ） A．重力和支持力 B．重力、支持力和下滑力 C．重力、下滑力和摩擦力 D．重力、支持力和摩擦力
（3）接触面光滑时 例3. 如右图，小球重20牛，以2米/秒的速度在光滑 水平面上做匀速直线运动，它在水平方向受到的推力是： （ ） A.0牛 B.10牛 C.20牛 D.40牛 分析解答：此题表面问的是推力，实际上还是要考虑摩擦力。因为物体在水平面上做匀速直线运动，所以物体在水平面上不受力或者受平衡力。假设水平方向有推力，而在水平方向找不到与它平衡的力，是因为接触面光滑物体不受摩擦力，所以该物体在水平方向上不受力。所以此题选“A”。
小结：通过以上的分析，我们会发现：静止的物体不一定不受摩擦力，运动的物体也有可能不受摩擦力。要想判断一个物体是否受摩擦力，要善于运用产生摩擦力的条件，多运用平衡力的知识以及假设法去解决。若接触面光滑，则物体在此表面将不受摩擦力。
二、推断摩擦力的大小 对于摩擦力大小问题，初中阶段一般主要研究的是静摩擦力大小和滑动摩擦力的大小，而大多数学生在做题时不能把这两种摩擦力区分开，导致常常把这两种摩擦力的大小搞错。 （1）静摩擦力的大小 例4．如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（ ） A．小孩对车的推力大于车受到的阻力 B．小孩对车的推力等于车受到的阻力 C．小孩对车的推力小于车受到的阻力 D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定 分析解答：汽车在水平方向上受推力和静摩擦力，根据平衡力知识：推力和静摩擦力是一对平衡力，所以推力和静摩擦力大小相等，答案选“B”。 例5．用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块相对竖直墙壁静止不动时， 木块受到的摩擦力的大小 （ ） A．30N B．40N C．50N D．10N
分析解答：木块在竖直方向上受重力和静摩擦力，根据平衡力的知识：重力和静摩擦力是一对平衡力，所以重力和静摩擦力大小相等，答案选“D”。 例6．如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到
F 手的摩擦力将 （选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将 （选填“不变”、“变大”或“变小”）。 分析解答：瓶子始终处于静止状态，根据平衡力的知识：瓶子受到手的静摩擦力和瓶子自身的重力是一对平衡力。当瓶子自身重力发生改变时，受到静摩擦力的大小随之改变。所以本题的答案依次为“不变”、“变大”。 （2）滑动摩擦力的大小 例6．用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是 ( ) A．6N B．5N C．1N D．11N 分析解答：因为物体是运动的，所以在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力。又因为物体开始做是匀速直线运动，所以拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。当拉力由5N变为6N时，物体所受到摩擦力仍为滑动摩擦力，而物体所受滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。所以本题选“B”。 小结： ①静摩擦力的大小受外力的影响，但要看所加外力是否跟静摩擦力在同一个方向上，若所加外力不与静摩擦力在同一个方向上，则不会影响静摩擦力的大小。 ②滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两个因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。
三、判断摩擦力的方向 物体所受摩擦力方向总与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。要想判断物体所受摩擦力的方向就要理解并会运用这句话。 例7．下图中，物体A静止在斜面上，物体B在水平接拉力作用下做匀速直线运动，物体C被紧压在竖直墙壁上而处于静止，物体D随皮带一起做匀速直线运动，试分析：物体A、B、C、D所受的摩擦力方向分别向哪儿？
图（1） 图（2） 图（3） 图（4） 分析解答：物体A、C和D有向下的运动趋势，所以A物体受到的静摩擦力方向沿着斜面向上，C物体受到的静摩擦力方向沿着竖直墙壁向上，D物体所受静摩擦力沿着皮带向上，B物体相对地面向右运动，所以B物体所受摩擦力向左。 例8．一名中学生正脚踩着自行车在平直的公路上向左行驶（如图所示），则该学生自行车的前轮和后轮所受到的摩擦力方向分别向哪儿？若现在他停止踩，而让
A 自行车靠自身的惯性向前滑行，这时自行车的前轮和后轮所受到的摩擦力方向分别又向哪儿？ 分析解答：当自行车在被踩时，后轮是主动轮，提供的是动力，所以后轮受到的摩擦力方向是向前的。而前轮是从动轮，受到是阻力，所以摩擦力的方向是向后的。当停止踩，而让自行车靠自身的惯性向前滑行时，前轮和后轮受到的都是阻力，所以此时前后轮受到的摩擦力都是向后的。 四、影响摩擦力大小的因素 1．与压力有关，其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 2．与接触面的粗糙程度有关，在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 例:9：（2013营口）28．（ 3分）小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩 擦力更大。 （1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为___________N。 （2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是 __________________________________________________________。 （3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水 平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向 左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为______________________。
例题10：（2013•黑河）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小； ②接触面的粗糙程度； ③接触面积的大小． 接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小． （2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择 甲和丙 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大． （3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结
第28题图 图乙 3 4 5
3 4 5 图甲
v 果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答： ．小伟在实验中存在的问题是 ．
五、摩擦的利用与防止 A．增大有益摩擦：
B．减小有害摩擦：
摩擦力练习 1、黑板刷在黑板上擦动时, 第一次作直线运动, 第二次作圆周运动. 这两次摩擦分别称为 [ ] A.滑动摩擦, 滚动摩擦 B.滑动摩擦, 滑动摩擦 C.滚动摩擦, 滑动摩擦 D.滚动摩擦, 滚动摩擦 /
2、关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．相互挤压的粗糙物体之间总有摩擦力 B．静止的物体一定不受摩擦力 C．相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D．一个物体只有在另一个物体表面运动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力 /3、下列几种情况，不属于滑动摩擦的是（ ） A．自行车刹车时闸皮和车圈之间的摩擦 B．用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦 C．用卷笔刀削铅笔，刀与笔之间的摩擦 D．小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦 /4、关于摩擦，下列说法正确的是（ ） A．用滚动代替滑动可以减少摩擦 B．若水平路面无摩擦，汽车运动会加快 C．在机器的转动轴承上加润滑油可消除摩擦 D．增大有益摩擦只能采用增大对接触面压力的方法
/5、自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。以下分析