如果感到幸福你就拍拍手
幼儿园小班儿歌带歌词
幼儿园小班儿歌带歌词以下是适合幼儿小班唱的儿歌，包括歌词：1.《幸福拍手歌》：如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看那大家都一起拍拍手。
2.《保护小手》：小手小手，真干净，指甲剪剪，细菌不沾身。
小手小手，真干净，洗衣做饭，样样都精通。
3.《小小手》：小小手，真灵巧，手指转转，做得好。
折纸剪纸，样样行，手眼协调，真不错。
4.《请你像我这样做》：请你像我这样做，我就像你这样做。
请你像我这样做，我就像你这样做。
拍手、拍腿、跺脚、叉腰、点头、伸伸手、喵~5.《大苹果》：我是一个大苹果，小朋友们都爱我。
请你先洗洗手，要是手脏别碰我。
6.《朋友》：你有困难我帮忙，我是你的好朋友。
来吧来吧好朋友，继续努力往前走。
7.《种花》：小小的福田种小花，洒洒水呀，洒洒水。
恩哪，开小花。
小小的福田种中花，洒洒水呀，洒洒水。
恩哪，开中花。
小小的福田种大花，洒洒水呀，洒洒水。
恩哪，开大花。
8.《猴子荡秋千》：五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木啊木。
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木啊木啊木啊木。
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹。
鳄鱼来了，鳄鱼来了，一只猴子也没剩，全都变成烤猴子。
喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
《如果幸福你就拍拍手》课件
2. 1
都在
7·.
为
5
你·
6·.
拍
7
着·
10
手。
x
动动脑筋：
大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情呢？
让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？
我们已经会唱这首歌了，想不想来学表演 呢？
小结
同学们，这节课你们过得怎么样啊？ 幸福吗？
如果感到幸福你就点点头， 如果感到幸福你就跟我走， 如果感到幸福一起说声再见吧，那么 大家都一起说再见！
5
果·
1.
感
1
到
1. 1
幸福
1.
你
1 7·. 1
就拍拍
20
手，
x
x 5. 5
如 果·
2. 2
2. 2
2. 2
1. 2
30 x
x
5·.
5 3.
·
3
感 到 幸 福 你 就 拍 拍 手，
如果感到
3. 3 3. 3 2. 3 4. 4 3. 2 1 0 7·. 1 2. 2
幸 福 也 应 该 让 大 家 知道 哟 你 看 大 家
湘教版四年级上册
《如果感到幸福你就拍拍手》
xìng fú
幸福
什么是幸福？ 你幸福过吗？
你幸福的时候，会用什么 样的方式来表达呢？
如果幸福你就拍拍手
11
节奏训练：
123 4 123 4 123 4 123 4
（ 1. 1 ） （ 1. 1 ）（ X. X ）
拍你感如幸 拍就到果福
5·.
如
如果幸福你就拍拍手
如果幸福你就拍拍手如果幸福你就拍拍手幸福是人们追求的目标，是每个人内心最真实的渴望。
拍拍手是一种简单而又直接的表达方式，能够带来一份快乐和满足感。
当我们拍拍手的时候，仿佛为自己创造了一种幸福的氛围，让自己更加快乐、满足和幸福。
幸福是什么？每个人对幸福都有自己的理解和定义。
有人认为，幸福就是拥有一份稳定的工作和收入，能够养家糊口，过上安稳的生活。
有人认为，幸福就是拥有一段美好的爱情，和自己深爱的人共度一生。
有人认为，幸福就是拥有一个健康的身体，能够享受生活的各种乐趣。
无论是哪种定义，幸福都是我们不断追求和努力的目标。
但是，真正的幸福却并不取决于外部的条件和物质上的满足。
幸福是一种内心的感觉和状态，是一种满足感和平静的心态。
即使拥有了所有的物质财富，但内心依然空虚和不满足，那么这种幸福只是表面的幸福，是不真实的。
真正的幸福来自于内心的满足和平静，来自于自己对生活的认同和真实的追求。
幸福是需要用心去感受，用感恩的心态去对待。
当我们用感恩的心情去拍拍手的时候，我们就能够更加真实地感受到幸福的存在。
感恩是一种积极的心态和生活态度，能够让我们更加积极、乐观地面对生活的各种困难和挫折。
当面对困难和挫折的时候，我们可以用感恩的心态去面对，去思考如何从中学习和成长，从而更加积极地面对生活的种种。
幸福不是一个终点，而是一种旅程。
幸福的旅程并不是一帆风顺的，我们会遇到各种困难和挑战，会经历各种起伏和曲折。
但是，只要我们拥有一颗坚定而又乐观的心，相信幸福的存在，就能够在旅程中感受到幸福的味道。
在每一个困难和挑战之后，我们可以用一个拍手来庆祝自己的成长和进步，从而更加坚定地向前迈进。
幸福不是别人能够给予的，而是自己能够创造的。
每个人都有自己的幸福之路，只有亲身经历和感受，才能够真正拥有幸福的味道。
不能因为别人的定义和追求而忽视了自己内心真正的渴望和追求。
每个人都有自己独特的价值和梦想，只有坚持自己的选择和追求，才能够真正找到属于自己的幸福之路。
幼儿园小班音乐律动教案：如果感到幸福你就拍拍手
幼儿园小班音乐律动教案：如果感到幸福你就拍拍手一、教学目标1.知识与技能通过本节课的学习，小班幼儿将能够：•学习歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》的歌词、旋律及节奏。
•理解歌曲传达的简单情感信息，如幸福、快乐等。
•能够配合歌曲节奏击掌、拍手、舞蹈等简单动作。
2.情感态度与价值观•提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
•发掘幼儿自身的音乐才能，激发幼儿对音乐的创造性思维。
•培养幼儿的集体意识和协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点•学习歌曲的歌词、旋律及节奏。
•能够配合歌曲击掌、拍手、舞蹈等简单动作。
2.教学难点•让幼儿理解歌曲传达的情感信息。
•协调幼儿进行击掌、拍手、舞蹈等动作。
三、教学过程1.启发与导入（10分钟）教师播放歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》，引导幼儿听歌曲音乐及歌词，并与其所传递的情感进行简单讨论。
2.兴趣引导（15分钟）让幼儿进行一系列的有意义的动作，让幼儿感到愉悦，提高他们的兴趣并为今天学习作好准备。
如：•跳绳、踢球、跳跳床等活动，激发幼儿的身体活动兴趣。
•画画、玩橡皮泥等活动，激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的兴趣。
3.正式学习（30分钟）1.教师引导幼儿再次听歌曲，带领幼儿在歌曲中寻找那些幸福的感觉。
2.学习歌曲的歌词、旋律及节奏。
3.进行简单的几个音乐节拍训练，练习击掌、拍手、舞蹈等简单动作。
4.引导幼儿站在自己的位置上，跟着歌曲的节奏进行击掌、拍手、舞蹈等动作。
4.练习提高（20分钟）1.教师引导全班幼儿集体进行击掌、拍手、舞蹈等动作的练习，让幼儿体验音乐和舞蹈所带来的快乐和幸福感。
2.鼓励幼儿尝试自己发挥创造力，进行各式各样的舞步表演。
5.合成与评价（10分钟）通过对课堂中幼儿课堂活动的观察与评价，以及幼儿表现，对幼儿的课桌活动进行合成和点评，肯定幼儿的优秀表现，以激励和鼓励幼儿。
四、课堂作业根据课堂所学，布置家庭作业。
请幼儿们在家里重复练习今天学习的内容，并写下自己的感受。
童谣幸福拍手歌
童谣幸福拍手歌
《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》，是一首脍炙人口的儿童歌曲。
《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》，是一首脍炙人口的儿童歌曲。
弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，在解决教学重难点时，在教学时不能简单枯燥的给学生讲何谓“弱起”，何谓“附点节奏”这些理论分析与讲解，而是要让学生感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。
这样学生带着要求去听赏歌曲不仅听的更仔细了也为下面的教学热热身作了铺垫，这种带着任务去听的效果比无目的的来听效果要好得多，让学生在整体听唱的基础上再用分句摸唱法学唱歌曲。
如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀
看哪大家一齐拍拍手
如果感幸福你就跺跺脚
如果感到幸福你就跺跺脚
如果感到幸福就快快跺跺脚呀
看哪大家一齐跺跺脚
如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福就快快伸伸腰呀
看哪大家一齐伸伸腰
如果感到幸福你就挤挤眼儿
如果感到幸福你就挤挤眼儿
如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀[2] 看哪大家一齐挤挤眼儿
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福就快快拍拍肩呀
看哪大家一齐拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍手
看哪大家一齐拍拍手。
湘艺版 四年级上册音乐教案- 第十一课 如果幸福你就拍拍手
《如果幸福你就拍拍手》教案教学目标：1、通过歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，同学带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。
2、通过练唱歌曲，感受和掌握和点八分音符的节奏。
3、在唱演过程中引导同学集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
教学重难点：教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养同学表示歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点：掌握和点八分音符节奏。
教学用具：课件，沙锤，铃鼓等音乐用具教学过程：一、故事导入：师：同学们，上课之前老师给你们讲一个故事，小刺猬请小狗, 小猫和小羊到它们家做客，但是小刺猬给小狗吃青草，给小羊吃小鱼, 给小猫吃骨头，你们说它们幸福吗？生：不幸福。
师：小刺猬应该怎样做它们才会幸福？生：小狗吃骨头，小猫吃小鱼，小羊吃青草。
师：那同学们什么事福？谁能和大家分享一下你的幸福？生：（自由回答）师：同学们，你们幸福的时候会用什么样的方式表达？生：哈哈大笑，拍手，挥手.......师：同学们都有自己幸福的表达方式，那么，现在老师带来了一首《如果幸福你就拍拍手》歌，我们一起来感受一下，他们幸福的时候是怎样做的。
二、教授新歌：1、听赏新歌（播放歌曲）师：同学们，听完了这首歌曲，你感受到了他们的在幸福时会怎样做？生：拍手，跺脚。
2、学唱新歌师:那么现在老师来教同学们学唱这首《如果幸福你就拍拍手》，但是在学唱之前我们先来有节奏的读一遍歌词。
（第一遍师读，第二遍师带读，第三遍师生齐读）师：现在我们一起来学习一遍这首歌中的节奏。
X. x X. x | x , x x, x I x 0 x |师：同学们，现在我们一起来学唱这首歌吧，并用自己的身体来表达歌曲。
（第一遍师范唱，第二遍师带生，第三遍师生共同演唱）3、小小作词家师：让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词自己唱一唱。
如果感到幸福你就（）如果感到幸福你就（）如果感到幸福就快快（）那么大家都一起（）师：现在请同学们拿出自己的手拎或沙锤，一起边唱边表演我们的幸福吧。
幸福拍手歌少儿歌曲
幸福拍手歌少儿歌曲《幸福拍手歌，快乐的旋律》“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手。
”一听到这首歌，我的心里就像开了一朵大大的花，美极啦！这歌就像有魔法一样，能让人一下子就变得超级开心。
我第一次听到这首歌，是在幼儿园的时候。
那天阳光特别好，照得教室里亮堂堂的。
老师带着我们一起唱歌跳舞，当音乐响起，“幸福拍手歌”这几个字就像小精灵一样钻进了我的耳朵。
老师站在前面，脸上挂着大大的笑容，一边唱一边拍着手，还不停地跳着。
我们小朋友也跟着一起，拍着手，跺着脚，笑着，闹着。
哎呀，那场面，就好像在开一个超级大的派对！我看看旁边的小明，他笑得眼睛都眯成了一条缝，手拍得通红通红的，还在不停地喊：“太好玩啦，太好玩啦！”再看看小红，她跳得头发都乱了，可还是不停地跳着，嘴里还跟着唱。
“如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚。
”这时候，大家又开始一起跺脚，整个教室都“咚咚咚”地响，感觉地板都要被我们跺穿啦！老师笑着说：“小朋友们，你们知道什么是幸福吗？”我大声地喊：“幸福就是能和大家一起唱歌跳舞！”老师摇摇头说：“幸福呀，不只是这些。
幸福是早上能吃到妈妈做的热乎乎的早餐，是爸爸送你上幼儿园时给你的一个大大的拥抱，是在幼儿园里和小伙伴一起玩耍，是老师给你的一个表扬。
”我歪着头想了想，好像有点懂了，又好像没太懂。
后来，这首歌就成了我最喜欢的歌之一。
每次我不开心的时候，只要一唱起这首歌，心情就会好起来。
有一次，我考试没考好，心里特别难过，觉得自己好笨。
回到家，我就把自己关在房间里，谁也不想理。
这时候，我突然想起了这首歌，就轻轻地哼了起来。
“如果感到幸福你就拍拍手……”哼着哼着，我就不由自主地拍起了手，心情好像也没有那么糟糕了。
我想，这首歌就像是我的一个好朋友，总是在我最需要的时候陪着我，让我变得开心起来。
这难道不是很神奇吗？一首歌居然有这么大的力量！它就像一束光，能照亮我们心里那些黑暗的角落；它又像一阵风，能把我们心里的烦恼都吹走。
小学音乐如果感到幸福你就拍拍手教案
小学音乐如果感到幸福你就拍拍手教案篇一：如果幸福你就拍拍手教案《如果幸福你就拍拍手》教学设计教学目标：1、能学会演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福快乐的情绪。
2、能准确演唱附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
3、通过小组合作，完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作。
教学重难点:1、用欢快的、富有弹性的声音演唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》；2、能准确演唱连续附点音符的节奏。
教学准备：课件、钢琴教学过程：一、师生问好，激情揭题师：欢迎同学们来到音乐的课堂。
我是杨老师，希望这节课我们合作愉快成为好朋友，好吗？现在，杨老师将带领大家一起去参加森林音乐会。
你们看，音乐会就要开始了。
（播放森林音乐会视频）生：（观看视频）师：参加音乐会大家高兴幸福吗？生：、、、、、、、师：今天的音乐会就让我们和小动物们一起感受幸福，表达幸福吧！（揭题，板书）二、明确学习目标师：同学们，学习要高效，目标不可少。
请看本课的学习目标。
（课件展示，抽生导读）1、我能学会演唱《如果幸福你就拍拍手》，并感受歌曲幸福快乐的情绪。
2、我能准确演唱附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
3、我能通过小组合作，完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作。
三、难点突破师：其实，还有一只小动物也正在赶来参加音乐会的路上，请听、、、、（播放马蹄声）。
它是谁呢？生：、、、、、、师：原来是小马正踏着欢快的马蹄声来参加音乐会呢，它心里可高兴可幸福了。
小马是用什么方式表达它的幸福的呢？生：、、、、、、师：谁能模仿马蹄声呢？生：、、、、、、、（抽2人次，评价，鼓励）（学生模仿马蹄声，初步感受附点音符的节奏）师：让马蹄声随着我们的音乐跑一跑，好吗？（出示练声旋律，生跟琴用“哒”模唱旋律。
注意控制学生声音的力度和弹性）师：刚才我们模仿的模仿的马蹄声有什么特点呢？生：、、、、、、（评价、鼓励）师：回答得真棒！真是认真仔细的好孩子！我们模仿的马蹄声叫附点节奏。
幸福拍手歌
幸せなら
泣(な)きましょう 幸せなら 泣(な)きましょう 幸せなら 態度でしめそうよ ほら みんなで 泣(な)きましょう
Shi
a wa se na ra na ki ma xi ya u Shi a wa se na ra na ki ma sho u Shi a wa se na ra ta I do de shi me so u yo Ho ra mi n na de na ki ma sho u
幸（しあわ）せなら肩（かた）たたこ xi a wa sei na la ka ta ta ta kou 幸（しあわ）せなら肩（かた）たたこ xi a wa sei na la ka ta ta ta kou 幸（しあわ）せなら态度（たいど）で示（しめ）そうよ xi a wa sei na la ta yi dou dei xi mei sou wu yao ほら、みんなで肩（かた）たたこう hou la,mi n na dei ka ta ta ta kou 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福就用态度来表明吧 大家一起拍拍肩呀
幸福拍手歌日语版翻译
如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就用态度表明吧 大家一起拍拍手 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福就用态度表明吧 大家一起跺跺脚 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福就用态度表明吧 大家一起拍拍肩
幸（しあわ）せなら足（あし）ならそ xi a wa sei na la a xi na ra sou 幸（しあわ）せなら足（あし）ならそ xi a wa sei na la a xi na ra sou 幸（しあわ）せなら态度（たいど）で示（しめ）そうよ xi a wa sei na la ta yi dou dei xi mei sou wu yao ほら、みんなで足（あし）ならそ hou la mi n na dei a xi na la sou 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福就用态度表明吧 大家一起跺跺脚呀
幸福拍手歌
《幸福拍手歌》
如果感到幸福你就拍拍手,（拍手二下）如果感到幸福你就拍拍手,（拍手二下）如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手.（拍手三下）
如果感到幸福你就跺跺脚,（跺脚二下）如果感到幸福你就跺跺脚,（跺脚二下）如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家一齐跺跺脚.（跺脚三下）
如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齐伸伸腰.
如果感到幸福你就挤挤眼儿,
如果感到幸福你就挤挤眼儿,
如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤挤眼儿.
如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齐拍拍肩.
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手.
|评论
池塘的水满了雨也停了
田边的稀泥里到处是泥鳅
天天我等着你等着你捉泥鳅
大哥哥好不好咱们去捉泥鳅
小牛的哥哥带着他捉泥鳅
大哥哥好不好咱们去捉泥鳅
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹冷风吹
只要有你陪
虫儿飞花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北
啦......
小小的一片云呀
慢慢地走过来
请你们歇歇脚呀
暂时停下来
山上的山花儿开呀我才到山上来
原来嘛你也是上山看那山花开啦......
小小的一片云呀慢慢地走过来
请你们歇歇脚呀暂时停下来
山上的山花儿开呀我才到山上来
原来嘛你也是上山看那山花开啦......。
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如果感到幸福你就拍
拍手,如果感到幸福你
就拍拍手,如果感到幸
福就快快拍拍手呀,看
哪大家一齐拍拍手.
如果感到幸福你就跺
跺脚,如果感到幸福你
就跺跺脚,如果感到幸
福就快快跺跺脚呀,看
哪大家一齐跺跺脚.
如果感到幸福你就拍
拍肩,如果感到幸福你
就拍拍肩,如果感到幸
福就快快拍拍肩呀,看
哪大家一齐拍拍肩.
If you're happy and
you know it, clap your
hands (clap clap)
If you're happy and
you know it, clap your
hands (clap clap)
If you're happy and
you know it, then your
face will surely show it
If you're happy and
you know it, clap your
hands. (clap clap)
If you're happy and
you know it, stomp
your feet (stomp
stomp)
If you're happy and
you know it, stomp
your feet (stomp
stomp)
If you're happy and
you know it, then your
face will surely show it
If you're happy and
you know it, stomp
your feet. (stomp
stomp)
If you're happy and
you know it, shout
"Hurray!" (hoo-ray!)
If you're happy and
you know it, shout
"Hurray!" (hoo-ray!)
If you're happy and
you know it, then your
face will surely show it
If you're happy and
you know it, shout
"Hurray!" (hoo-ray!)
If you're happy and
you know it, do all
three (clap-clap,
stomp-stomp,
hoo-ray!)
If you're happy and
you know it, do all
three (clap-clap,
stomp-stomp,
hoo-ray!)
If you're happy and
you know it, then your
face will surely show it
If you're happy and
you know it, do all
three. (clap-clap,
stomp-stomp,
hoo-ray!)
如果感到幸福你就伸
伸腰,如果感到幸福你
就伸伸腰,如果感到幸
福就快快伸伸腰呀,看
哪大家一齐伸伸腰.
如果感到幸福你就挤
挤眼儿,如果感到幸福
你就挤挤眼儿,如果感
到幸福就快快挤挤眼
儿呀,看哪大家一齐挤
挤眼儿.