让太阳插上翅膀阅读课指导教案
2024年五年级《太阳》语文教案
2024年五年级《太阳》语文教案一、教学内容本节课选自人教版五年级语文上册第四单元《太阳》一文。
详细内容包括：太阳的基本知识、太阳对地球的重要性、后羿射日传说以及太阳的相关诗歌。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，理解太阳对地球的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：太阳的基本知识和太阳对地球的重要性。
难点：如何引导学生理解太阳对地球的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引发学生对太阳的好奇心，进而引入本课。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解太阳的基本知识。
3. 讲解：教师讲解太阳对地球的重要性，结合后羿射日传说，激发学生的想象力。
4. 例题讲解：讲解课文中的诗歌，分析其表达的意义。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，绘制太阳的知识结构图。
6. 小组讨论：讨论太阳对人类生活的影响，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 太阳的基本知识2. 太阳对地球的重要性3. 后羿射日传说4. 太阳的相关诗歌七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，写一篇关于太阳的短文。
太阳是我们生活中不可或缺的星球，它为地球提供了光和热，使万物生长。
太阳对我们有着极其重要的影响，我们应该珍惜它，保护环境，让太阳永远照耀在我们的生活中。
2. 课后拓展：收集关于太阳的诗歌或故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种形式，使学生了解了太阳的基本知识，理解了太阳对地球的重要性。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行点评和指导。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注太阳能源的开发和利用，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：如何引导学生理解太阳对地球的重要性。
2024年小学语文课《太阳》教案(通用
2024年小学语文课《太阳》教案(通用一、教学内容本节课选自小学语文教材《语文》四年级上册第四章《自然奇观》中的《太阳》。
详细内容包括：了解太阳的基本知识，认识太阳对地球的重要性，理解课文中所描述的太阳的特点及作用。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。
2. 使学生理解课文内容，了解太阳的特点和作用，认识到太阳对地球的重要性。
3. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳对地球的重要性，掌握课文中的生字词。
教学重点：课文内容的理解和分析，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文抄写本、字典、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生谈论对太阳的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读课文，讲解生字词，分析课文内容。
3. 实践情景引入：让学生举例说明太阳在生活中的作用，如阳光、太阳能等。
4. 例题讲解：分析课文中关于太阳特点的描述，引导学生理解太阳对地球的重要性。
5. 随堂练习：让学生复述课文内容，运用生字词造句。
6. 小组讨论：分组讨论太阳对人类生活的影响，培养学生的口语表达能力。
8. 课堂延伸：布置学生查阅关于太阳的资料，了解太阳的更多知识。
六、板书设计1. 《太阳》2. 内容：太阳的基本知识太阳的特点太阳的作用生字词七、作业设计1. 作业题目：a. 太阳距离地球有多远？b. 太阳对地球有哪些重要作用？（2）用生字词造句。
2. 答案：（1）a. 约1.5亿公里b. 太阳为地球提供光和热，促进生物生长，维持地球气候平衡等。
（2）示例：阳光明媚的早晨，小草绿油油的，十分可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《太阳》这篇课文，使学生了解到太阳对地球的重要性，掌握了生字词。
课后，教师应关注学生对课文内容的理解和生字词的掌握程度，及时进行辅导。
拓展延伸方面，可以让学生了解更多关于太阳的知识，如太阳系的组成、太阳活动等，提高学生的科学素养。
给太阳插上翅膀
给太阳插上翅膀创造力并不是一种虚无飘渺的东西，而是能发现问题、解决问题、创造新事物，帮助人们适应环境，能够对人类有较大帮助的一种能力。
我们可以从以下几个方面入手来培养幼儿的创造力。
一、培养幼儿进行创造性思维或活动的兴趣兴趣是人生最好的老师，人们对于感兴趣的事往往有着更强的探究能力、生活能力和较强的抗挫折能力。
如：球王贝利、棋圣聂卫平等，都是在自己感兴趣的领域特别投入，以至于出类拔萃，为人称颂一时。
可见，教师应当尊重、理解、保护、引导幼儿的兴趣。
应当从幼儿的特点入手，使用有效的、生动活泼的、直观形象的手段，引导幼儿创造的兴趣，以达到最大限度地开发幼儿的创造潜能的目的，使更多的幼儿将来成为创造型人才，促使幼儿以感兴趣的方式获得创造性能力。
游戏活动与玩具，对每一个孩子来说，都有着难以抗拒的魔力，一名新生入园，首先选择的并不是书本，而是滑梯和玩具。
游戏对于幼儿来说，几乎和生命一样重要。
哈佛大学作为世界顶级学府，还专门设置有游戏课。
对于幼儿来说，每节课都必须有游戏，我们每个人对于儿时的游戏都会有着难以磨灭的情感，儿时的游戏将成为一个人一生中最宝贵的财富之一。
寓教于乐，培养孩子的动手能力，如：橡皮泥、积木、小卡片等，非常有利于孩子手脑并用地进行操作。
下围棋的小朋友往往会对一种叫做“伤脑筋十二块”的智力积木格外喜爱，因为它刚好是5个棋子连在一起的全部十二种形状，有些小朋友会对闹钟着迷，还有些幼儿特别喜欢在沙堆里修工事，这些都是我们非常乐于见到的。
二、创造来源于生活，生活是创造的源泉世界上没有无源之水，也没有无本之木。
在看似平常的日常生活中，往往蕴合着数不尽的创造机会。
如牛顿正是从苹果落地这一极普通的现象入手，从而发现了万有引力定律而被称为“物理之父”。
生活是老师，引导幼儿观察生活，多想多问，是教师必须做到的。
问题教育，这一新型的幼儿教育方法，在幼儿园已经通过了实验课题，孩子们天性喜欢创造，喜欢提问题，在孩子们一个个问题当中，潜在着无数的创造机会和创造思想。
2024年小学语文课《太阳》标准教案(通用1
2024年小学语文课《太阳》标准教案(通用一、教学内容本节课，我们将在《语文》第五册第四单元“自然奇观”中学习《太阳》这篇文章。
详细内容涉及解太阳基本知识，包括太阳构造、太阳对地球重要性以及太阳相关趣味知识。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解太阳基本知识。
2. 培养学生阅读理解能力，提高文学素养。
3. 通过对太阳学习，激发学生对自然科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：太阳相关科学知识点理解和记忆。
教学重点：课文内容理解和阅读技巧培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳壮观图片，提问学生对太阳解，引发学生对太阳兴趣。
2. 课文精读（20分钟）（1）让学生自主阅读课文，理解太阳基本知识。
（2）以提问方式检查学生对课文理解，针对重点、难点进行讲解。
3. 例题讲解（15分钟）选取课文中典型例句，讲解其语法和表达技巧，提高学生阅读理解能力。
4. 随堂练习（10分钟）出示与课文相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论太阳对地球重要性，培养学生合作能力。
六、板书设计1. 《太阳》2. 主要内容：太阳基本知识太阳对地球重要性太阳相关趣味知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳基本构造。
（2）举例说明太阳对地球重要性。
（3）谈谈你对太阳认识。
2. 答案：（1）太阳由核心、辐射带、对流层、光球、色球和日冕组成。
（2）太阳为地球提供光和热，促进生物生长，维持地球气候稳定。
（3）根据自己理解回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太阳基本知识掌握较好，但对一些科学概念理解还有待提高，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅太阳相关资料，解更多关于太阳知识，提高学生自主学习能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点确定2. 实践情景引入设计3. 例题讲解深度和广度5. 作业设计针对性与答案详细程度6. 课后反思与拓展延伸实际效果教学难点与重点确定是课堂教学核心。
《让爱插上翅膀》语文教案
《让爱插上翅膀》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达意图。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识，提高口语表达能力。
（2）学会通过课文内容进行推理和想象，培养思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受课文中爱的力量，培养学生的爱心和同情心。
（2）懂得关爱他人，珍惜身边的人和事。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达意图。
2. 教学难点：（1）课文中爱的内涵和意义。
（2）如何培养学生关爱他人，珍惜身边的人和事。
三、教学准备1. 课文文本《让爱插上翅膀》。
2. 多媒体教学设备。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论道具（如小卡片、笔等）。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放课文音频，让学生初步感受课文内容。
（2）引导学生思考：课文讲述了什么样的故事？2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生找出生字词，并跟读、记忆。
3. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的生字词，让学生掌握并运用。
（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会作者的表达意图。
4. 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
（2）每组选代表进行汇报，培养学生的合作意识和口语表达能力。
5. 课堂练习（1）学生根据课文内容进行课堂练习，如填空、连线等。
（2）教师点评并纠正错误，巩固所学知识。
6. 情感升华（1）教师引导学生思考：课文中的爱是什么？（2）学生分享自己的感受和体验，培养爱心和同情心。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于爱的作文。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学拓展1. 故事续编：教师引导学生发挥想象，为课文故事续编一个快乐的结局。
《让爱插上翅膀》语文教案
《让爱插上翅膀》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《让爱插上翅膀》的基本内容，掌握其中的关键词汇和句型。
学生能够运用课文中的语言表达方式，进行简单的写作和口语表达。
1.2 过程与方法：学生通过阅读、讨论和写作等方式，培养阅读理解能力和写作能力。
学生通过小组合作和互动，培养团队协作和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够理解课文中所传递的爱心和关怀的重要性，培养关爱他人和乐于助人的品质。
学生能够通过课文中的故事，体会到爱的力量，培养积极向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 课文《让爱插上翅膀》的内容简介：课文讲述了一个关于爱心和帮助的故事，通过主人公的善举和奉献，让读者感受到爱的力量和温暖。
2.2 课文中的关键词汇和句型：学生需要掌握课文中的关键词汇，如“爱心”、“帮助”、“奉献”等，并能够运用这些词汇进行表达。
学生需要掌握课文中的句型结构，如“让爱插上翅膀”的表达方式，并能够灵活运用到写作和口语表达中。
第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过引入相关话题或问题，引起学生对课文主题的兴趣和关注。
教师可以提出问题，如“你们认为爱是什么？”让学生进行思考和讨论。
3.2 阅读理解：教师可以引导学生阅读课文，并回答相关问题，以检验学生对课文内容的理解。
教师可以设计一些阅读理解题目，如选择题、填空题等，帮助学生巩固对课文内容的理解。
3.3 写作练习：教师可以设计一些写作练习，如让学生根据课文内容写一篇读后感或续写故事等，以培养学生的写作能力。
教师可以给予学生一些写作指导和评价，帮助学生提高写作水平。
第四章：教学评价4.1 学生阅读理解能力的评价：教师可以通过阅读理解题目和学生答案的对比，评估学生的阅读理解能力。
教师可以给予学生一些反馈和指导，帮助学生提高阅读理解能力。
4.2 学生写作能力的评价：教师可以通过学生写作练习的评估，了解学生的写作能力。
教师可以给予学生一些评价和指导，帮助学生提高写作水平。
《让太阳长上翅膀》课件
对太阳能的保护
1 太阳能损失的原因
气候变化和环境破坏对太
2 如何对太阳进行保护
通过减少污染、保护大气
3 人类应当如何对待太
阳
阳能的损害正在逐渐加剧。
和生态环境，我们可以为
我们应当充分利用太阳能，
太阳提供更好的生存环境。
并采取行动保护太阳以及
其他可再生能源。
让太阳长上翅膀
1
利用太阳能
通过技术创新和政策支持，我们可以更好地利用太阳能，满足能源需求。
2
保护地球
通过减少依赖化石燃料，我们可以减少对环境的损害，保护地球和太阳。
3
未来展望
随着科技的不断进步和人们环保意识的增强，太阳能将在未来发挥更重要的作用。
结论
通过本次演讲，我们了解到太阳的象征意义，太阳能的应用以及对太阳的保 护。希望大家能够多关注太阳能及环保问题。
《让太阳长上翅膀》PPT 课件
欢迎大家来到本次《让太阳长上翅膀》PPT课件。我将向您介绍太阳的象征意 义，太阳能的应用，以及如何保护太阳和利用其资源。
演讲者介绍
我是一名太阳能专家，致力于推广可再生能源的利用。通过这个演讲，我希 望能够向大家传递关于太阳能的重要性文化中代表着生命、能量和光明。
地球的影响
太阳的光和热能支持着地球上的所有生命，并驱动了地球的气候系统。
太阳能的应用
太阳能电池板
通过转化太阳能为电能，太阳能 电池板广泛应用于家庭和商业电 力系统。
太阳能发电厂
大型太阳能发电厂通过集中式发 电系统利用太阳光发电，为城市 和国家提供可再生能源。
日常生活中的应用
太阳能被应用于太阳能热水器、 太阳能手表和其他太阳能驱动的 电子设备。
让太阳插上翅膀.ppt
制 作 者 陈 轶 南
——
作者简介
• • • 演艺经历 音乐之路 2005年，金波被特招入伍，成为一名军旅歌 手。作为二炮文工团的青年歌唱家，金波凭 借着扎实的歌唱功底、独特的演唱风格、专 业的表演技能及对艺术的执着追求，一步一 个脚印赢得了事业的辉煌，2006年6月28日， 在二炮组建40周年大型歌舞史诗《东风颂》 的演出中，金波演唱的《我爱大漠》获得胡 锦涛主席的好评，并荣立个人三等功。 这几年，金波和他的战友们对军歌流行 化进行了艰难的探索，《班长的红玫瑰》 《当兵的兄弟》《有事你就说》《向祖国敬 礼》等新军歌，在秉承军歌传统风格的基础 上，加入了时尚元素，充分展现当代军人铁 血柔情的独特魅力，开创了一条军歌时尚化 的闪光之路。在金波鸟巢个人演唱会上推出 的新歌《舞动军营》、《爱在鸟巢》、《爱 家乡》《一条小河》更是受到音乐院团、学 术界专家们的广泛关注。 • 五十年代中期开始文学创作。在北京师范学 院学习期间(1958年)创作歌词《勤俭是咱们 的传家宝》。谱曲后，向全国推广传唱，并 收入音乐教材。截止到目前为止，出版诗集 《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、 《红苹果》、《在我和你之间》、《红蜻 蜓》、《林中月夜》、《带雨的花》、《风 中的树》、《我们去看海》、《迷路的孩 子》、《其实没有风吹过》、《其实我是一 条鱼》、《阳光没有声音》等二十余部；童 话集《小树叶童话》、《金波童话》、《金 海螺小屋》、《苹果小人的奇遇》、《影子 人》、《眼睛树》、《追踪小绿人》、《又 见小绿人》、《 乌丢丢的奇遇》、《花瓣儿 鱼》，散文集《妈妈的爱》、《等你敲门》、 《感谢往事》、《心往哪里飞》、《寻找幸 运花瓣儿》，歌词集《林中的鸟声》、《金 波诗词歌曲集》，评论集《追寻小精灵》、 《幼儿的启蒙文学》，选集《金波儿童诗 选》、《金波作品精选》、《金波儿童文学 作品选》以及幼儿文学读物等约七十余册。 此外，还发表了歌词作品和歌词评论约介 • 《让太阳长上翅膀[1]》内容简介：真想让太阳长上一对翅 膀，天上就多了一只太阳鸟：让它在蓝天里自由飞翔，一 边飞，一边自由地呜叫长翅膀的太阳是我们的心，把光和 热送给所有的人。这是著名儿童文学作家金波的儿童诗歌 自选集。作家从事儿童文学创作五十年余年，精心创作了 大量童诗佳作，《让太阳长上翅膀》系从中精选一百余酋 精编而成。为突出金波儿童诗的特点，《让太阳长上翅膀》 特别编选了一辑朗诵诗——“在你和我之间”。书中作品 语言优美，境界高远，感人至深。不仅适合少年儿童阅读， 也是成人陶冶性情不可多得的纯美诗篇。其中，许多作品 被选人大陆及港台地区多种版本的语文教科书。
《让太阳插上翅膀》阅读课指导教案
《让太阳插上翅膀》阅读指导教案一、作品介绍《让太阳长上翅膀》——真想让太阳长上一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟：让它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自由地呜叫长翅膀的太阳是我们的心，把光和热送给所有的人。
本书是“金波儿童文学精品系列”系列之一，是著名作家金波XX年奉献的童诗自选集。
《让太阳长上翅膀》这本儿童诗集收录了作家多年来精心创作的儿童诗一百余首，文句隽永、工整，金波老人以丰富的儿童想象，纯粹的儿童化语言，明快活泼的基调，率真的儿童情感，向孩子们勾勒了一个个美妙而充满爱的世界。
二、设计思考（设计者的话）中国是一个诗的国度，几千年的文化之宗就是诗，它为一切文学样式之魁首，它是浩瀚的中华文化的沉沉载体。
诗，不仅有那钻石般经典而闪光的语言，更吸引人的是那字里行间闪烁着生命的灵性，燃烧着生命的激情，还有无数对世界和生活珍贵的感悟。
向小学生推荐形象生动、清新活泼的儿童诗是非常有意义的，优秀的儿童诗，是集有美感的内容和优美的形式于一体的，它能拨动小读者的心弦，引起他们浓厚的阅读兴趣，从而陶冶他们的性情，培养高尚的道德情操，提高他们的审美趣味。
因此，教师在设计阅读程时，要激发学生对诗歌的兴趣；鼓励学生在阅读诗歌时以儿童独特的视角去理解生活，感受童年，感悟生命；在朗读诗歌的过程中，体会诗歌的语言美，音律美，提升鉴赏美的能力。
三、阅读目标、读懂诗集，能根据自己的理解体会诗歌的思想内涵；品读优美诗篇，提高朗诵诗歌的能力。
2、在朗读诗歌的过程中，体会诗歌的语言美，音律美，感悟人生。
3、体验诗意的人生，提升鉴赏美的能力。
四、阅读过程第一阶段：读前推荐一、品诗激趣。
（一）、《倾听春天》．配乐，出示《倾听春天》第二节。
你猜猜，这是什么季节？2．是啊，字里行间里都洋溢着春的气息。
同学们，你们喜欢春天么？春天在你心中是什么样的？指名回答。
3．是啊，万物复苏，生机勃勃，这就是春的味道。
4出示全诗，在作者眼中，春天又是怎样一番光景呢？下面，请同学们有感情地读读诗歌。
2024年课文《太阳》的优秀教案设计(精选
2024年课文《太阳》的优秀教案设计(精选一、教学内容本节课选自2024年教材《语文》四年级上册第四单元《太阳》。
详细内容包括：课文阅读，了解太阳的基本知识，掌握课文中的生字词，学习课文的语言表达和描写手法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词，学会运用课文中的语言表达和描写手法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的专业术语，如“光年”、“恒星”等，以及掌握课文的语言表达和描写手法。
2. 教学重点：朗读课文，学习生字词，理解太阳的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学习兴趣。
2. 课文阅读：学生自主阅读课文，理解太阳的基本知识，教师进行指导。
3. 生字词学习：学生用字典查找生字词，教师进行讲解和示范。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文的语言表达和描写手法，如比喻、拟人等。
5. 实践情景引入：分组讨论，让学生运用课文中的描写手法，描述生活中的太阳。
6. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生答题技巧。
7. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《太阳》2. 生字词：光年、恒星、炽热、辐射等。
3. 课文结构：总分总4. 描写手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）运用课文中的描写手法，写一段关于太阳的短文。
（3）课后练习题：选择、填空、简答。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，教学方法是否得当等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于太阳的资料，了解太阳的更多知识，提高学生的科学素养。
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《让太阳插上翅膀》阅读指导教案
一、作品介绍
《让太阳长上翅膀》——真想让太阳长上一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟：让它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自由地呜叫长翅膀的太阳是我们的心，把光和热送给所有的人。
本书是“金波儿童文学精品系列”系列之一，是著名作家金波XX年奉献的童诗自选集。
《让太阳长上翅膀》这本儿童诗集收录了作家多年来精心创作的儿童诗一百余首，文句隽永、工整，金波老人以丰富的儿童想象，纯粹的儿童化语言，明快活泼的基调，率真的儿童情感，向孩子们勾勒了一个个美妙而充满爱的世界。
二、设计思考（设计者的话）
中国是一个诗的国度，几千年的文化之宗就是诗，它为一切文学样式之魁首，它是浩瀚的中华文化的沉沉载体。
诗，不仅有那钻石般经典而闪光的语言，更吸引人的是那字里行间闪烁着生命的灵性，燃烧着生命的激情，还有无数对世界和生活珍贵的感悟。
向小学生推荐形象生动、清新活泼的儿童诗是非常有意义的，优秀的儿童诗，是集有美感的内容和优美的形式于一体的，它能拨动小读者的心弦，引起他们浓厚的阅读兴趣，从而陶冶他们的性情，培养高尚的道德情操，提高他们的审美趣味。
因此，教师在设计阅读程时，要激发学生对诗歌的兴趣；鼓励学生在阅读诗歌时以儿童独特的视角去理解生活，感受童年，感悟生命；在朗读诗歌的过程中，体会诗歌的语言美，音律美，提升鉴赏美的能力。
三、阅读目标
、读懂诗集，能根据自己的理解体会诗歌的思想内涵；品读优美诗篇，提高朗诵诗歌的能力。
2、在朗读诗歌的过程中，体会诗歌的语言美，音律美，感悟人生。
3、体验诗意的人生，提升鉴赏美的能力。
四、阅读过程
第一阶段：读前推荐
一、品诗激趣。
（一）、《倾听春天》
．配乐，出示《倾听春天》第二节。
你猜猜，这是什么季节？
2．是啊，字里行间里都洋溢着春的气息。
同学们，你们喜欢春天么？春天在你心中是什么样的？指名回答。
3．是啊，万物复苏，生机勃勃，这就是春的味道。
4出示全诗，在作者眼中，春天又是怎样一番光景呢？下面，请同学们有感情地读读诗歌。
记住，放飞你们想象的翅膀，让它带着你们翱翔在那迷人的春景中吧。
．学生自读，教师巡视，引导学生发挥想象，品味诗歌之美。
6听着同学们的朗读，我感受到春天的生机已经蔓延到了你我的身边。
你最喜欢哪些诗句？为什么？
7交流感受，反复朗读，品读诗歌。
（以学生自主想象为主，教师创设情景，引导想象为辅。
想象配合朗读，反复诵读，加深理解，升华情感。
）
（设计意图：本环节旨在引导学生发挥想象，让多彩的想象丰富有限的文字，进而感受激发学生的兴趣，增强读春天的美、诗歌的美的体验。
）
第一节:房檐上的积雪化了，春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。
第二节：我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。
（文字不仅能看，还能“听”呢！你都听到了什么声音？学给大家听听？）
第三节：感受“新芽”的生机和色彩美；感受啄木鸟的勤劳和亲切。
第四节：在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。
（用朗读表达出“热闹”和“宁静”）
8喜欢这首诗么？这首诗的名字就叫做——《倾听春天》。
让我们一起再来读读这首小诗，读出你心中春天的的味道。
（二）《其实，我是……》
．（出示：其实，我是……），如果让你来把这个诗题补充完整，你会怎么说？
2．我们一起来看看这首小诗——《其实，我是……》（出示小诗）。
自读。
3师导读，生接读，指导学生读出自己的体会和感受。
师：其实，我是——
生：一条鱼……
师：（预设评价）多么自由自在的一条鱼啊！瞧它游泳的姿势多么潇洒呀！
师：其实，我是——
生：一只鸟……
师：（预设评价）你飞得可真高，你准备飞到云朵上去造云房子么？云朵姑娘有没有跟你说说悄悄话？
师：其实，我是——
生：一棵树……
师：（预设评价）森林里的空气可真清新，大树，我也想跟你一起呆在这森林里自在地生活。
4同学们，这么美的诗，让我们一起来读读吧。
其实，
我是——齐读。
男女合作读。
．读得太美了，谁能学着诗中的句式，编写属于我们自己的小诗。
6你们都是天生的诗人！
（三）《让太阳长上翅膀》
．教师朗诵一首诗《让太阳长上翅膀》。
诗的最后一小节，邀请学生一起来读。
2．让太阳长上翅膀，也就是？
3．反复朗读“长翅膀的太阳是我们的心，好把光和热送给所有的人。
长翅膀的太阳是我们的心……”体会诗人是让所有的读者的心长上翅膀飞翔的美好心愿。
二、以点引面，推荐阅读。
．孩子们，刚才我们读过的这些诗，都出自于这本诗集，它就叫——《让太阳长上翅膀》。
2．知道这本诗集的作者是谁吗？你了解金波爷爷，读过他的作品吗？（《鲜花和星星》《做一片美的叶子》）3．（点击出示照片）让我们一起和他打个招呼。
4．我们今天读的诗都出自于这本诗集。
喜欢这个题目吗？指名读。
齐读。
师伴随音乐深情朗诵：真想让太阳长一对翅膀，天上就多了一只太阳鸟。
让它在蓝天里自由飞翔，一边飞，一边自
由鸣叫。
长翅膀的太阳是我们的心，好把光和热送给所有的人！
6同学们，拥有这一册，感动我们一生！读它吧，带着热情和虔诚去读，因为，总有一种感动会触动我们的心灵！请记住《让太阳长上翅膀》！请同学们回去后赶快阅读《让太阳长上翅膀》，让我们共同期待两个月后的班级读书会吧。
第二阶段：读书汇报会
（一）谁与争锋——比一比
这一环节主要是让学生选取自己喜欢的一首诗歌进行诵读比赛。
全班评比。
（二）百家讲坛——说一说
这一环节主要引导学生畅谈自己的读书体会、收获等。
（三）作品展示——晒一晒
这一环节让大家朗诵自己创作的诗歌，展示自己的作品。
师生互评作品。
（四）子午书简——荐一荐
．大屏幕出示：《乌丢丢的奇遇》
2．《乌丢丢的奇遇》是一段关于生命和爱的祈祷。
乌丢丢是谁呀？乌丢丢是一只小脚丫，他是一只有生命的小脚丫。
他原来是木偶的一只小脚丫，是布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，老诗人给了他智慧，并和老诗人一起过着快乐的生活。
有一天，乌丢丢让老诗人带他去看望布袋爷爷和珍
儿，就开始了一路的“奇遇……这本书对我们而言，是一个流动的风景。
因为书中所有的生命都在流动，都在渴望，都在寻找„„即便是诗人书柜上的玩具和诗人的废纸篓，都是具有生命的实体。
有血有肉有灵魂。
他们都渴望得到爱或者在寻找爱，寻找童心，寻找童年的友情！让我们翻开这本书，陪伴乌丢丢一起开始一段生命和爱的旅程。