2016-2017秋季六年级上册英语教学工作总结
六年级上英语教学个人工作总结
六年级上英语教学个人工作总结作为六年级上英语教师，我在过去的一个学期里付出了很多努力，取得了一些成绩。
以下是我的个人工作总结。
我注重课堂教学的有效性。
我通过合理安排教学内容，使学生能够充分参与课堂活动。
我使用多媒体辅助教学，展示丰富的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
我也注重巩固学生的听、说、读、写四项基本技能，通过各种练习和活动，提高学生的语言运用能力。
我鼓励学生多与同学进行口语练习，增加他们的口语表达能力。
我注重课后作业的布置和批改。
我合理设计课后作业，让学生进行巩固和扩展训练。
我定期布置书面作业，检查学生的学习情况。
我认真批改作业，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效果。
我还鼓励学生逐步养成良好的学习习惯，按时完成作业。
我注重培养学生的学习方法。
我通过多次学习方法讲解和指导，帮助学生掌握正确的学习方法。
我教导学生如何整理笔记、如何利用有效的学习工具、如何自主学习等。
我还鼓励学生制定合理的学习计划，培养他们良好的学习习惯，提高学习效果。
我注重与家长的沟通和合作。
我及时与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题。
我向家长反馈学生的学习表现，共同探讨解决学生存在的问题。
我鼓励家长积极参与学生的学习过程，提供必要的支持和帮助。
我注重自身的专业发展。
我经常参加学校组织的教研活动和培训课程，不断提升自己的教学水平。
我也积极参与学科组的交流和研讨，与同事们共同分享教学经验和教材资源。
我在六年级上英语教学中取得了一些成绩。
但同时也存在一些不足之处，比如在课堂管理上还需要加强，以及巩固学习目标的训练不够充分等。
在下学期的工作中，我将继续努力改进，提高自己的教学质量，为学生创造更好的学习环境和效果。
六年级上册英语教学工作总结(精品3篇)
六年级上册英语教学工作总结（精品3篇）【六年级上册英语教学工作总结第1篇】转眼间，一学期的教学工作即将结束。
回顾这一学期的教学工作，其中有工作的艰辛，有流过汗水的酸处，更有付出后的喜悦。
为了更顺利地开展下学期的英语教学工作，特把本学期工作总结如下：一、基本情况三年级两个班共有学生5人。
这个年龄段的学生正处于儿童时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
两个学生聪明、机灵、活泼、可爱。
学习兴趣浓厚，学习基础不错，但一名学生学习基础特差，需耐心引导。
还有一名学生患有癫痫病，经过我们师生一年的共同努力，学生们已经爱上英语这门学科了。
二、方法措施1、学生们虽然已学习了一年的英语，但学生基础参差不齐。
于是，我对他们采取了细心加耐心的措施，他们的确对英语产生了浓厚的兴趣，都有了或多或少的进步。
2、巧设导入，培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
3、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。
而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。
怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
小学六年级上册英语教学工作总结
小学六年级上册英语教学工作总结1. 工作概述在小学六年级上册英语教学工作中，我担任教师角色，负责组织和实施英语课程。
本文将对我在教学工作中的主要成果和经验进行总结。
2. 主要成果- 成功完成教学计划：根据教材要求和课程目标，我合理安排教学进度，确保课程内容的全面覆盖，以及学生研究进度的合理安排。
- 学生进步明显：通过评估和考试结果的观察，我注意到学生在词汇量和语言应用能力上都取得了明显的进步。
他们的听说读写能力得到了提高。
- 课堂气氛积极: 我积极运用各种教学方法和教学资源，以创造活跃和积极的课堂氛围。
学生在课堂上表现出浓厚的研究兴趣，踊跃参与各种活动。
3. 主要经验- 多媒体辅助教学：我通过使用多媒体设备和互动教学软件，增加了课堂的生动性和趣味性。
学生们更加积极主动地参与到教学中来。
- 差异化教学：针对不同学生的研究能力和需求，我采用了差异化教学策略，给予个别学生更多的关注和指导，帮助他们更好地适应课程。
- 提供反馈和指导：我注重及时给予学生研究反馈和指导，帮助他们发现和改进自己的错误，提高研究效果。
4. 反思与改进- 加强课件设计：尽管我使用了多媒体设备，但我意识到我的课件设计还有待改进。
下一学期，我将花更多时间设计更具有趣味性和互动性的课件，增加学生的参与度。
- 学生个别辅导：由于班级规模较大，个别学生的辅导和关注还可以再加强。
我计划在课后安排一些辅导时间，与个别学生进行更多的一对一指导。
5. 结束语通过本学期的教学工作，我获得了很多宝贵的经验和成长。
我将继续努力，不断改进自己的教学方式和效果，提高学生的英语研究成绩。
以上是我在小学六年级上册英语教学工作总结，希望对于今后的教学工作有所帮助。
注：此为自动生成摘要和总结，仅供参考。
2017年六年级英语教学总结
2017年六年级英语教学总结工作总结还是认识世界的重要手段,是由感性认识上升到理性认识的必经之路.通过工作总结,使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,寻找出工作和事物发展的规律，下面是由百分网小编为大家准备的，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。
在这个学期中，我们顺利地完成了六年级上册的英语教学。
在学期刚开始时，我所面临的问题，六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期以做好后进生的转化工作为主。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。
六年级上册英语教学总结3篇
六年级上册英语教学总结3篇六年级上册英语教学总结1本学期我担任六年级英语教学工作，完成了PEP本册教材的全部教学内容，具体情况总结如下：一、扎实备课，认真上课，不断反思我是刚调到这个学校，学生情况不熟悉。
又是第一次使用人教版这册教材，但熟悉一至四册的内容和整体教材的编排体系。
所以，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。
在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。
每节课后都认真反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。
在每节课前的Onduty中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。
二、学生英语综合运用能力增强1、每一单元都有两个Let’stry.的内容，让学生在听力中感知新语言。
学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。
而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和音标，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如Mypenpal,Planttrees 等。
能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
三、存在问题及改进措施在时态的综合运用中，经常出现混淆，五年级下学期的重点时态现在进行时没有掌握，单学习一般将来时和一般现在时，学生掌握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我专门设计了复习课《Mr.Wood》,以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。
小学六年级上册英语教学总结3篇
小学六年级上册英语教学总结3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册英语教学工作总结
六年级上册英语教学工作总结在过去的一个学期里，我有幸担任六年级上册英语教师，负责教授学生英语知识和技能。
通过努力和教学实践，我得以提升学生的英语水平，并取得了一系列具体成果。
以下是我对这个学期教学工作的总结和回顾。
首先，我认为一个有效的教学方法是成功教学的基础。
在教授英语知识和技能的过程中，我注重结合多种教学方法，例如游戏、音乐、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我发现，通过趣味性和互动性的教学方法，学生更容易理解和吸收知识。
此外，我也时常运用多媒体技术，例如投影仪、音频和视频素材等，来支持教学过程，使学习更加生动有趣。
其次，我注重培养学生的英语交流能力。
除了教授英语知识和技能，我还鼓励学生勇于开口，大胆尝试用英语进行交流。
我组织了一些小组活动和角色扮演，让学生在情境中运用所学知识进行实践。
此外，我也鼓励学生参与英语演讲比赛和课堂演讲，以提高他们的口语表达能力和自信心。
通过这些实践活动，学生们不仅提高了英语口语能力，还培养了良好的合作精神和团队意识。
第三，我注意到学生的学习进步和成绩提高。
在这个学期的英语测验和考试中，学生们的平均成绩明显提高。
这得益于我在课堂上制定了一系列有针对性的训练和练习，帮助学生巩固和运用所学知识。
我还及时给予学生反馈和指导，鼓励他们发挥优势，改进不足。
通过个别辅导和提供额外学习资源，我帮助那些需要额外帮助的学生取得了进步。
同时，与家长的良好沟通也是成功教学的关键。
在这个学期中，我积极与家长进行交流，向他们介绍学生的学习情况和进展。
我定期举办家长会，与家长共同探讨学生的学习目标和计划，以及如何在家庭中配合学校的教学。
这种积极的家校合作让学生得到了更全面的学习支持，也加强了学校与家长之间的信任和合作关系。
综上所述，我对六年级上册英语教学工作总结得出了这样的结论：运用多元教学方法，培养学生的英语交流能力，关注学生的学习进步和成绩提高，以及与家长的良好沟通，都是成功教学的关键要素。
六年级上册英语教学工作总结
六年级上册英语教学工作总结在过去的一个学期里，我担任了六年级上册的英语教学工作。
回顾这一学期的教学经历，有收获也有不足，现将具体情况总结如下。
一、教学情况概述本学期的教学内容主要包括词汇、语法、句型、阅读和写作等方面。
在教学过程中，我注重培养学生的听说读写综合能力，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
二、教学方法与策略1、激发学生兴趣兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我在教学中采用了多种形式的教学活动，如英语歌曲、游戏、角色扮演等。
例如，在学习关于动物的词汇时，我组织学生进行“动物模仿秀”的游戏，让学生通过模仿动物的动作和声音来记忆单词，这样不仅增加了课堂的趣味性，还让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
2、创设情境教学创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语。
例如，在教授购物的相关内容时，我将教室布置成一个小商店，让学生扮演顾客和售货员进行对话练习，让学生在实际的情境中感受和运用英语，提高语言的实际运用能力。
3、小组合作学习小组合作学习是一种有效的教学方法，它可以培养学生的合作意识和团队精神。
在课堂上，我经常组织学生进行小组讨论、合作完成任务等活动，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同提高。
4、多样化的作业布置除了传统的书面作业，我还布置了一些口语作业、实践作业等，如让学生录制英语小视频、制作英语手抄报等，这样不仅可以巩固学生的知识，还可以提高学生的综合语言运用能力。
三、学生学习情况分析1、学习态度大部分学生学习态度端正，能够积极主动地参与课堂活动，按时完成作业。
但也有少数学生学习态度不认真，缺乏学习的积极性和主动性。
2、学习成绩通过期末考试成绩来看，大部分学生在词汇、语法、阅读等方面掌握得较好，但在写作和口语表达方面还有待提高。
3、学习困难一些学生在单词的记忆和语法的理解上存在困难，部分学生在听力和口语方面较为薄弱，不敢开口说英语。
针对这些问题，我在教学中采取了个别辅导、加强练习等措施，帮助学生克服困难。
六年级英语工作总结(精选5篇)
六年级英语工作总结（精选5篇）六年级英语工作总结篇1回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
本学年担任本校的六、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。
学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一.政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加政治学习，并做好笔记。
在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二.教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。
同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三.继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。
我能认真学习有关书籍，做好笔记。
同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四.组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。
小学六年级英语教学工作总结9篇
小学六年级英语教学工作总结9篇小学六年级英语教学工作总结1本学期，我担任六的英语教学工作。
我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。
结合本学期教学实践总结教学情况如下：一、教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。
兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。
我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。
但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。
二、重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。
教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。
这方面的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。
每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。
我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。
让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。
就象老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。
在课堂上，我非常注重听说能力的培养，课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的能力。
采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在"玩中学"，在"做中学"。
从学生实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。
英语一定要多听多看多读，我从课本出发，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语营养，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。
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六年级上册英语教学工作总结
转眼间，一学期的工作已近尾声。这学期，我担任小学六年
级的英语教学工作，自从上任以来, 由于教学经验不足, 我不断
的增长知识, 开阔视野和拓宽知识面. 对待教学过程中出现的问
题都在积极求教他人。经过一学期的努力，我既收获了很多宝贵
的经验，又有很多值得思考的地方。现将具体工作做个小结，反
思自己教学的成功与不足，为下学期的英语教学工作打下良好的
基础。
一、学生基本情况
本人所带两班大多是男生，学习氛围不浓。其中只有少数人英语
基础较好，能听懂课堂上的基本用语，单词记得较快，基本能跟上老
师上课的进度。另外两人基础较薄弱，上课不善于发言，学习不够认
真，比较自卑，三到五年级的英语基础没打好，上课不知所云，单词
量非常少，课堂用语听不懂。
二、教学工作
六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的
英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。根据我班学生的
身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，
自我加压。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同
进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学
习英语的兴趣。
虽然说六年级的学生有一定的自觉性和自我管理能力，但是由于
学生基础较薄弱，只有一名学生能够坚持每天读英语，并且已经养成
了良好的学习习惯，而另外两名学生需要监督指导才愿意开口读英
语，积极性不高，缺乏学习动力。针对班级人少，基础较差的现状，
本学期我采取以下方式来提高学生的英语基础，激发他们学习英语的
兴趣，增强他们的自信心，鼓励他们敢于开口，不怕犯错误。
1.一对一辅导：利用有利时间给学生进行单独辅导，尤其是成绩
较好的一些学生，进行针对性辅导，及时拓展相关知识。
2.合作学习：由于班上学生都比较腼腆，很多问题不愿开口问老
师，因此我设立了合作小组，推选了组长，平时有问题就问组长，这
样一来就解决了不会读这个问题，而且成绩好的学生还可以进一步巩
固所学知识。
3.竞争模式：学生竞争意识较强，课堂上我采取加分制，学生对
于加分比较感兴趣，上课积极性提高了，课堂效果也明显提高，但是
这仅适用于复习课及练习课，新课学生接受程度还有待提高。
4.因材施教：根据学生基础情况，我要求不一样。例如，高玉同
学，我要求学过的课文要全部背诵，并且每天学习一点课外知识；而
另外两名学生，由于基础较差，重点要求他们记单词，一天背几个单
词，每天坚持听写。
5.作业布置：每天都要有作业，书面作业以及听读作业，积极与
家长配合，及时完成当天作业。
三、存在的问题
1、课上无法全面照顾学生，教学设计偏向中上学生教学，忽略
了另外基础薄弱的学生。
2、过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
3、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意
了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六
年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题
及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
4、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是
强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，
因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
5、对待后进生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班
内的两名后进生的辅导没能落到实处，一味对优生进行培优，从而忽
略了辅差这一环节。
总之，在本学期的教学工作中，我紧紧围绕新课改的要求，贯彻
落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作。在今后的工作
中，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作
中取得更好的成绩。
授课教师：卢建兰
年 月 日