学前二班教学计划
幼儿园学前班教学计划
幼儿园学前班教学计划一、教学目标。
学前班是幼儿教育的重要阶段，教学目标的设定至关重要。
我们的教学目标是培养幼儿的综合能力，包括语言表达能力、社交能力、动手能力和认知能力。
通过丰富多彩的教学活动，引导幼儿主动参与，培养他们的好奇心和探索精神，为他们的全面发展打下坚实的基础。
二、教学内容。
1. 语言表达能力。
语言是幼儿学习和交流的重要工具，我们将通过绘本故事、歌曲游戏、角色扮演等形式，激发幼儿的语言表达兴趣，培养他们的口头表达能力和听力理解能力。
2. 社交能力。
学前班是幼儿开始接触集体生活的阶段，我们将通过团体游戏、合作活动等方式，培养幼儿的团队意识和合作精神，帮助他们建立良好的人际关系。
3. 动手能力。
幼儿正处于动手探索的阶段，我们将通过手工制作、操纵玩具、户外活动等形式，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力，激发他们的创造力和想象力。
4. 认知能力。
认知能力是幼儿综合发展的重要组成部分，我们将通过认知游戏、观察实验、自然探索等方式，开发幼儿的认知潜能，帮助他们建立良好的学习习惯和思维方式。
三、教学方法。
1. 情境教学法。
通过创设丰富多彩的情境，让幼儿在真实的生活环境中学习，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
2. 游戏教学法。
游戏是幼儿学习的天然方式，我们将通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习，轻松掌握知识和技能。
3. 实践教学法。
通过让幼儿亲身参与实践活动，让他们在实践中学习，通过亲身体验来积累知识和技能。
四、教学安排。
1. 每日晨会。
晨会是学前班的重要组成部分，我们将通过晨会活动，让幼儿感受集体生活的温暖，培养他们的团队意识和责任感。
2. 主题活动。
每周设立一个主题，围绕主题展开一系列的教学活动，包括绘本阅读、手工制作、游戏活动等，让幼儿在主题中全面发展。
3. 室内外活动。
室内外活动的设置可以让幼儿在不同的环境中学习和成长，我们将安排室内外游戏、户外探索等活动，让幼儿全方位发展。
五、教学评估。
2024年学前班春季教学工作计划（6篇）
2024年学前班春季教学工作计划一、学生基本情况评估幼儿期是个性初步形成的关键阶段，此时期对形成正确的人际认知、自我认知、事务态度及行为模式至关重要。
优秀的语言教育不仅能为幼儿入学前做好准备，更对其一生发展产生深远影响。
在上学期语言课程的学习基础上，幼儿已具备一定的语言能力。
仍有部分学生存在发音不准确、胆怯、自信心不足及对语言学习缺乏兴趣等问题。
需特别注意培养幼儿认真聆听他人讲话的良好习惯。
二、教学大纲学前班语言课程涵盖语言与拼音两部分。
语言部分包含多个旨在启发思维、激发儿童兴趣的栏目，旨在引导儿童掌握听、说等语言技能，内容包含儿歌、古诗、看图识字、组词、说话、看图讲故事、学说句子等。
拼音部分共设置15课，分为若干单元。
每课通常包括以下五个部分：（1）字母及其教学情境图、表音表形图；（2）汉语拼音书写教材；（3）音节拼读练习；（4）拼音词汇及相应插图；（5）相关的拼音词汇、拼音句子练习。
要求学生准确发音、掌握声母、韵母、声调，并能整体认读音节，准确拼读及书写音节。
三、教材解析1. 学前班语言教材主要采用仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，旨在让学生结合个人生活经验和丰富想象，创造性地运用语言，勇敢且清晰地表达自己的想法，从而促进其想象力和思维能力的发展。
2. 幼儿进入学习倾听、理解并使用规范性语音表达的关键时期。
在教学过程中，应鼓励幼儿创造性地运用语言，在集体场合大胆、清晰地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿体验书面语言的美感。
3. 通过各种活动和建议，丰富幼儿日常生活中的语言交往，提供更多真实而丰富的语言环境，让幼儿与不同人群交流，从而操练和扩展其语言经验。
四、教学目标1. 在拼音教学方面：使学生掌握复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母，能正确读出并书写。
2. 培养学生乐于与人交流，讲话礼貌，并能运用礼貌用语。
3. 培养学生认真倾听他人讲话的习惯。
4. 使学生理解日常用语的意思。
5. 使学生能清楚表达自己想表达的事情。
幼儿园学前班工作计划(8篇)
幼儿园学前班工作计划一、班级基本情况本班现有学前班儿童____人，有____人是原大二班升上来的孩子，____人是原大三班的孩子，另外____人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力参差不齐。
原大二班小朋友学习程度要比其他孩子强一些。
我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。
但是孩子从大班升入学前班，很多学习常规还不能铭记，这些我们都会重点强调。
二、班级工作目标：1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。
形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2.加强一日教学活动，3.围绕本班子专题，做好户外体育活动。
4.环境创设，丰富主题墙内容。
5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。
6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。
三、工作要点1.常规教育学前班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。
所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。
随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。
根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。
早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。
训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。
训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。
上楼睡觉要排队上下楼。
进入睡室不讲话等。
常规教育有助于日后教学工作的开展。
孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。
2.学生工作关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。
____家长工作每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。
以便家长在家对孩子进行辅导。
每日在早晨和放学的时间与家长沟通。
幼儿园学前班教学计划(通用3篇)
幼儿园学前班教学计划1一、指导思想：积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。
二、班况分析：本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。
这个学期由黄老师和田老师共同负责本班的保教工作。
经过大班一年的学习后，通过大班老师的指导，家长的协助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理能力有了很大的提高，特别在整理自己的物品有所进步。
大多幼儿能主动的帮助同伴。
在家能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。
在幼儿园也能主动的帮助老师做好事。
如：洗餐巾。
摆小椅子。
擦黑板等等。
而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。
有一部分幼儿已会写一些简单汉字的笔顺。
三名幼儿还参加自治区的珠算比赛。
在绘画方面，大多幼儿能做到涂色均匀。
但由于这个班级不是一直我跟班，在今年x月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班老师的口述，要真正的掌握这个班级还需要边教边看。
总体的来说，部分幼儿在动手能力，操作能力，自制能力方面依赖性强，还需要老师的细心辅导。
三、工作任务：根据以上情况，结合幼儿园工作计划及幼儿的年龄特点，我们老师继续合理安排好幼儿的一日活动。
在活动中加强幼儿的独立操作能力，加强自理能力的培养，为做好幼小衔接打下基础，养成良好的卫生习惯，鼓励幼儿大胆的参加活动，主动与同伴协商事情，有解决简单困难的能力。
加强对幼儿的常规培养，统一要求，纠正个别幼儿的不良习惯。
在学习活动中培养幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿势。
在活动中以鼓励为主，让幼儿在生活、学习中互相帮助，多参加集体活动，增强身体素质，使幼儿个方面同步发展。
四、教学内容与要求：根据本园的保教工作计划，结合我班幼儿的年龄特点，接受能力等方面的情况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性发展课程设计与实施”为基础，在选择一些比较好的优秀教材为辅，制定合适本班幼儿的教学内容，在幼儿的参与，家长的支持配合下完成各项活动。
2024年学前班教育班级工作计划（3篇）
2024年学前班教育班级工作计划随着秋风送爽，秋季教学工作已然拉开序幕。
作为学前班的教师，我见证了又一批新生踏入校园，开始了他们人生新阶段的学习与成长。
这些孩子们，从幼儿园式的学习生活逐步过渡到接近小学生的身份，这一转变对他们来说至关重要。
一、班级概览本班目前共有学前班儿童若干名，其中一部分学生由原大二班升入，另一部分则来自大三班，还有学生从其他园所转学而来。
因此，班级构成相对复杂，学生在学习能力和生活自理能力上存在一定差异。
大二班升上来的学生普遍学习基础较好。
班级整体表达能力较强，尽管有少数学生较为内向，不愿多言，但大多数孩子活泼开朗，积极向上。
考虑到孩子们刚刚升入学前班，许多学习常规尚未完全建立，我们将对此进行重点强调和训练。
二、工作目标1. 继续巩固日常活动常规，培养学生的学习和生活卫生习惯，营造有序的生活、学习和游戏环境。
2. 强化日常教学活动，确保教学质量。
3. 围绕班级主题，积极组织户外体育活动。
4. 丰富环境创设，提升主题墙内容质量。
5. 确保幼儿安全，优化班级一日生活管理。
6. 加强家校联系，提升与家长的沟通效率，体现互动合作精神。
7. 教师需加强自我学习，提升业务能力和素质。
三、工作重点1. 常规教育：鉴于学前班是学习过渡的关键时期，而学生和家长往往难以迅速适应新的学习和教育模式，故需着重培养学生在校园生活中的各项常规习惯。
2. 学生工作：关注学生的行为、心理和身体状况，及时与学生沟通，建立亲密的师生关系，使学生信赖并听从教导。
3. 家长工作：通过校信通等渠道，每日向家长通报学习内容和作业，以便家长在家进行辅导，并在接送时间与家长进行有效沟通。
4. 班级管理：营造健康向上的班风，制定班级公约，避免学生产生攀比心理，培养正确的学习风气。
5. 安全教育和安全管理：针对学前班学生活泼好动的特点，加强安全教育，预防潜在的安全隐患。
6. 学生信息网络建设：调控学生的心理健康和思想行为，与家长建立共识，保持教育要求的一致性。
幼儿园蒙二班8月26日——30日教学计划幼儿园学前班月总结
一、教学计划1.主题：快乐成长，快乐学习2.时间：2022年8月26日——8月30日3.教学目标：（2）提高幼儿的交际能力和团队协作能力。
（3）激发幼儿的创造力和想象力。
4.教学内容：（1）生活习惯：教育幼儿按时作息，养成早睡早起的习惯。
教育幼儿遵守课堂纪律，养成安静听讲的习惯。
（2）交际能力：组织幼儿进行团队游戏，提高团队协作能力。
教育幼儿学会礼貌用语，提高交际能力。
培养幼儿敢于表达自己的想法，增强自信心。
（3）创造力和想象力：引导幼儿观察周围事物，激发想象力。
组织幼儿进行手工制作，培养创造力。
教育幼儿学会发现问题、解决问题，提高思维能力。
5.教学方法：（1）情境教学：通过生动的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）游戏教学：通过有趣的游戏，培养幼儿的团队协作能力和交际能力。
（3）启发式教学：引导幼儿主动思考，培养自主学习能力。
1.生活习惯方面：2.交际能力方面：在团队游戏和日常互动中，幼儿的交际能力得到了一定程度的提升。
大家学会了礼貌用语，能够主动与同伴交流，但部分幼儿在表达自己想法时仍显得有些害羞。
3.创造力和想象力方面：通过手工制作和观察活动，幼儿的创造力和想象力得到了激发。
大家能够充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
但在解决问题方面，部分幼儿还需要更多的引导和鼓励。
4.教学亮点：（2）在手工制作活动中，幼儿们充分发挥自己的想象力，创作出许多有趣的作品。
（3）在日常互动中，幼儿们逐渐学会使用礼貌用语，提高了交际能力。
5.教学不足：（1）在独立进餐方面，部分幼儿仍需要加强引导和鼓励。
（2）在解决问题方面，部分幼儿还需更多的引导和鼓励。
（3）在教学过程中，部分幼儿注意力容易分散，需要加强课堂管理。
三、下一步工作计划1.继续关注幼儿的生活习惯，加强独立进餐的引导和鼓励。
2.提高幼儿的交际能力，加强日常互动中的引导和鼓励。
3.激发幼儿的创造力和想象力，开展更多有趣的活动。
4.加强课堂管理，提高幼儿的注意力。
学前班级计划书
学前班级计划书1. 引言本篇学前班级计划书旨在规划和描述学前班级的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等。
我们致力于为学前儿童提供优质的教育环境，促进他们全面发展。
我们将通过多种有趣和互动的活动，激发学前儿童的学习兴趣和创造力，培养他们良好的学习习惯和社交技能。
2. 教学目标本学前班级计划的教学目标如下：•帮助学前儿童建立良好的自理能力；•培养学前儿童的社交技能和团队合作能力；•培养学前儿童的审美能力和创造力；•培养学前儿童的语言表达和沟通能力；•培养学前儿童的逻辑思维和问题解决能力。
3. 教学内容本学前班级的教学内容将涵盖以下几个方面：3.1. 语言发展•熟悉字母和数字，并能正确书写；•学习形容词和名词，用简单的句子表达自己的意思；•听和讲故事，培养阅读和理解能力；•学习基本的语音和发音规则。
3.2. 数学发展•学习基本的数数和数学概念；•掌握简单的加减法概念；•学习基本的几何图形和空间关系。
3.3. 社交技能•学习正确认识自己和他人，并尊重他人的差异；•培养分享和合作的意识，学会与他人合作；•学会处理冲突和解决问题；•学习礼貌和分享。
3.4. 艺术和创造力发展•学习绘画、手工和音乐，并培养审美能力；•鼓励学前儿童进行创造性的游戏和表演；•提供丰富多样的艺术和创造性活动。
3.5. 科学和探索•培养学前儿童的好奇心和探索精神；•学习基本的科学概念和实验方法；•通过观察和实践，培养对自然和生活的认识。
4. 教学方法本班级将采用多种教学方法，以促进学前儿童的全面发展：•游戏教学：通过游戏的方式，激发学前儿童的学习兴趣和主动性；•互动教学：鼓励学前儿童积极参与课堂互动，提高他们的语言表达和沟通能力；•多媒体教学：利用多媒体设备和教具，丰富教学内容，提高学习效果；•实践教学：提供实践机会，让学前儿童通过实际操作和亲身体验来学习；•个性化教学：根据学前儿童的兴趣和能力差异，提供个性化的学习内容和指导。
2023学前班工作计划四篇
2023学前班工作计划四篇学前班工作计划篇1一、指导思想：本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。
全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。
二、工作目标：1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。
2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。
4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。
5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。
6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。
7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。
8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。
9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。
10、积极参加教研活动，互相学习，取长补短。
11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。
12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。
13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。
多练，灵活地掌握计算方法。
14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，本期游烈士塔一次。
15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。
16、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国，三、写字教学计划1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。
2024年秋季学期学前班教学计划标准模板(4篇)
2024年秋季学期学前班教学计划标准模板转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
一、领域目标（一）语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
（二）、数学领域：1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力;2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合;3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序;掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系;5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性;学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力;6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能辨认____种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）;7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能;8、进一步认识时钟，学会看整点、半点;学习20以内的加减法。
（三）、拼音领域1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、uuml;的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。
2、学会____个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。
3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
启蒙班二级教学计划方案
启蒙班二级教学计划方案一、教学目标1. 帮助学生进一步发展基础知识和技能，提升学习能力和认知水平。
2. 培养学生的思维能力、创造力和实践能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的良好学习习惯和社会交往能力，提高综合素质。
二、教学内容1. 语文：继续学习和巩固拼音、识字、字词句的基本功；阅读各类文章，提高理解和表达能力；学习写作的基本技巧。
2. 数学：学习拓展加减法、乘除法、进位与退位等运算，培养数学思维和逻辑推理能力；学习解决实际问题的数学方法。
3. 英语：学习英语的基本单词和句型，培养听、说、读、写的综合能力；通过英语游戏、音乐、学习培养兴趣和自信心。
4. 科学：探索常见现象的原理和规律，培养科学思维和实验能力；学习科学具体实践和环境保护意识。
5. 社会：了解家庭、学校和社区的组织架构和职能，培养社会交往能力和公民责任感；学习团队合作和问题解决的方法。
三、教学方法1. 针对学生已掌握的知识和技能，进行巩固和拓展的练习和活动。
2. 创设情境和场景，通过问答、游戏、故事等方式激发学生的学习兴趣和好奇心。
3. 运用多媒体教学、实验、观察等方式提高学生的实践与动手能力。
4. 引导学生进行合作学习，培养团队精神和沟通表达能力。
5. 定期进行测评和检查，及时调整教学进度和方法，关注学生的学习发展情况。
四、教学过程第一周：语文- 学习巩固声母、韵母和拼音的基本知识和发音技巧。
- 认识常见的字词句，学习笔画的规则和书写方法。
- 阅读简短的文字，练习理解和表达的能力。
- 通过小组活动，编写短篇故事，培养写作的兴趣和能力。
第二周：数学- 复习加减法运算，进一步巩固进位与退位的概念。
- 学习乘除法的基本原理和运算规则，进行大数的运算。
- 进行数学游戏和实际问题的解决，培养数学思维和解决问题的能力。
第三周：英语- 学习英语的基本单词和句型，通过音乐、游戏等方式进行操练。
- 听、说、读、写的综合训练，提高语言沟通和表达的能力。
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新郑育才外国语学校（2014—2015学年度第一学期）
学
前
班
教
学
计
划
教师：侯慧萍
2014年9月1日
学前班教学工作计划
转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进小学之前能够接受一些深入扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
本学期我主要担任了学前（2）班的《拼音》、《数学》、《宝宝识字》的教学。
我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。
下面将主要的学科做简单的教学计划：
一、拼音教学计划
（一）、本学期拼音的教学重点是学会单韵母、23个声母能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
学习声母与单韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
（二）、措施与方法
1.汉语拼音教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4. 注重对学生的评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。
互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。
每天及时写教学反思、总结经验教训。
在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。
合理渗透教材的人文性。
让孩子通过编小故事；采用歌谣；编顺口溜、编儿歌的方式帮助记忆。
课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为上情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。
二、数学教学计划
（一）、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行10以内的加减等运算。
（二）、数学教学的重难点
1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
2、能理解数字的意义并能准确的进行10以内加减运算。
3、有关10以内数的题型练习等。
三、写字教学计划
1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。
课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。
2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。
要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。
3、体会汉字的优美。
引导幼儿看范字、描红，感知感悟。
再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。
将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班三十多个不
同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让学前二班的孩子一个个健康的成长……。