特岗教师优秀先进事迹
优秀教师女性人物事迹简介300字10篇
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下面是作者整理的关于优秀教师女性人物事迹简介300字左右的内容，欢迎阅读借鉴！优秀教师女性人物事迹简介300字左右精选篇1__，女，43岁，漯河市特殊教育学校教师__从教26年来，把慈母般的爱播撒给了“无声世界”的孩子。
她用妈妈式的陪伴拉近和听障孩子的心理距离，真正走进他们的内心。
她带领同事开展《聋生快乐阅读》研究，通过一对一的阅读指导让听障学生学会用正常的语序和语言表达方式。
她利用自录教学视频的手段进行网课教学，最终班里3名听障学生如愿以偿实现了自己的大学梦，学校也实现了高考路上零的突破。
她坚持走“教研一体”之路，采用听、评、练、写的模式，带动一批青年教师稳步成长。
她所教的学生__获得“河南最美孝心少年”“全国特别关注孝心少年”“河南省新时代好少年”，学生__在河南省第七届残疾人运动会上获两枚奖牌。
她本人也荣获河南省教学标兵、漯河市优秀教师等称号。
优秀教师女性人物事迹简介300字左右精选篇2____，女，汉族，1960年3月生，中共党员，北京航空航天大学教授、中国工程院院士。
她长期扎根系统级电磁兼容设计和测试领域，既是传道授业的“好老师”，也是科技建功的“女英豪”。
她30余年如一日为本科生讲授《电磁场理论》，将电磁强国的思政教育和理论联系实际的认知方法融入课堂，筑牢学生专业基础。
她瞄准国家重大需求，发现电磁发射内在规律，揭示复杂系统电磁干扰产生机理，主持完成30多项国家重大工程任务，为形成我国电磁兼容核心基础能力作出重要贡献。
她勇挑学科建设使命，培养出数百名奋斗在重大工程一线的技术骨干，带领团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。
曾获国家技术发明一等奖、国家科技进步二等奖、全国五一劳动奖章等荣誉。
模范教师先进事迹材料范文5篇
模范教师先进事迹材料范文5篇模范教师先进事迹材料范文篇1刘__，女，毕业于安康第二师范学校，通过招考选调到旬阳县第二幼儿园，现任分园小一班班长，是孩子们眼里温柔亲切的“好妈妈”，领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”;同事们提起她：“真诚、进取、热情”;孩子、家长们谈到她：“善良、活泼，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。
她总是这样说：“作为一名教师，如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的专业素质是根本不行的。
一切从头开始，我要比别人付出更多，才能做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
“用爱诠释教育”，这是她一直向往并为之不断追求的教育境界。
她总是把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关心爱护她们。
对她们的生活照顾也就更多、更细。
对于刚入园的孩子，她总是以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。
把哭闹不肯来园的孩子抱在怀里，轻声的安慰他们，并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水，还准备了很多孩子们喜欢的零食和有趣的游戏，使孩子们很快信任喜欢上她，继而开开心心地来园。
幼教工作既是脑力活又是体力活，但再忙也不会忘记家长的嘱托，几年来，看着让家长头痛的“小调皮”们在自己的教育引导下长成乐于助人的小模范;看着一口蔬菜都不吃的宝贝在自己的鼓励帮助下不再挑食;看着体弱多病的孩子在自己细心照顾下出了满勤……听着家长们声声感激的话语，她心中充满着欣慰和骄傲。
真诚的付出会感动自己，也会感染孩子。
当活动中，孩子情不自禁顺口喊她妈妈时;当她患咽炎孩子带来金嗓子喉宝时;当站在高凳子上悬挂饰物孩子们担心地说：“老师小心点”时;当走在街上，曾带过的毕业生扑进她的怀里说：“老师，好想你!”时，那一刻，她深会切地感受到一种幸福，一种当幼儿教师的幸福。
记得有一年，班上有个叫菲菲的小朋友，上小班的时候从来没在幼儿园午休过，开学时，她妈妈就告诉老师说是工作忙，孩子姥姥身体不好，不能接她回家，孩子在家从不午休，请老师多费点儿心，实在睡不着就让她躺在床上。
优秀教师事迹材料第一人称
优秀教师事迹材料第一人称优秀教师事迹材料第一人称（精选5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是小编精心整理的优秀教师事迹材料第一人称，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀教师事迹材料第一人称篇1转眼又是一季虫鸣鸟叫时，回想刚踏上这三尺讲台，那一刻的心潮澎湃，如今依然历历在目。
面对那一张张天真稚气的脸庞，“以身作则、为人师表、忠诚党的教育事业”便成为了我的信仰。
锐意进取练师能刚刚进入教师队伍的我，对待教学不敢有丝毫懈怠。
因为我明白，我的一点点错误都将可能影响孩子们的将来，而且教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
为了增强自身教书能力，我虚心向其他经验丰富的教师请教，多看、多听、多想，潜心研究教材教法，积极参加教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，潜心研究教材教法。
认真对待每一堂课和每一个教学环节，经常针对某一个问题查阅大量的资料，每次上课前，都要反复研读教材，备好课案，熟悉讲稿，目的是让同学们接受新知识的时候更容易、更牢固。
长期以来，《教学管理》、《说课、听课、评课》、《人民教育》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了我的案头必备;中基网、人教网、K12在线、教育论坛等教育网站成了我每天必上的站点;听随堂课、评课交流、检查作业、查阅教案成为了我工作的主轴线。
为了让自己在讲台上能更好地传道授业，我经常让自己的家人扮演学生的角色，对着他们将第二天要上的课业内容演示一遍，然后家人从中给出意见建议，我再加以改进，渐渐的我的课堂就从青涩的说教变得生动有趣，对于教学也变得驾轻就熟，挥洒自如。
当然，在知识经济的时代，在课程改革深入推进的今天，面对这些思维正当活跃，想法天马行空的孩子们，光有一腹的专业知识是远远不够的，我必须及时更新自己，为自己的知识系统注入一支鲜活的激流，以期跟上时代前进的步伐。
毛坪中学先进个人事迹(左永洪)Word 文档 (3)(1)
抗震救灾一线教师个人先进事迹——记彝良县毛坪中学教师左永洪左永洪男汉族，2009年特岗教师，现龄28岁。
他不仅是一个优秀的教师，而且还是一个抗震救灾的好帮手。
2012年9月7日11:19分彝良发生了5.7级地震。
那一刻，日月无光，山崩地裂，房屋倾覆。
而这时刚好是我们学校上最后一节课的时候，刚好打上课铃三分钟左右，教师刚好走进教室准备传授知识，一声巨响，教学楼开始在左右摇摆。
当时他正在办公室里制作全校班级课表，突然电脑开始剧烈晃动，他感觉到是地震发生了，他没有选择自己逃跑，而是想到学校里2455名学生和正在上课的30多位老师，立即拿起话筒准备疏散学生和教师，突然断电，话筒无法使用。
他就在教学楼门口用嗓子喊学生和老师疏散撤离，学生在他的指导下，上课教师组织学生井然有序的从教学楼里疏散出来，立即撤离到学校的操场里面，整个过程不超过五分钟。
在整个过程中没有一个学生和教师受伤，没有出现踩踏事故。
这时水、电和通讯全部中断。
9月7日正好是毛平街赶集的日子，街上的人开始乱跑，哭天喊地的跑着，这时学校就成了最好的避难场所，人越来越多。
余震不断，他立即展开抗震自救，他就组织老师到操场把学生和群众站靠河边，不要靠山脚，山上还不断有滚石，而他冒着生命危险在山脚组织学生到相对安全的地方。
他不停地忙碌着，立即安排老师清点人数、安抚学生和家长、维持秩序、请求援助。
他有条不紊地做这些事情，一直很镇定。
这时毛坪中学的操场仅有立足之地，时间整在一秒一秒的过去，生命与时间在赛跑，学生与老师在地震中艰难的等待救援。
许多老师临危不惧，毫不犹豫地投入到组织学生队伍中去，他们顾不得自己的孩子和亲人。
“孩子别怕，老师和你们在一起"，“孩子，别怕!天塌了，有老师为你们撑起来!”在学生眼中，此刻的老师是世界上最美丽、最勇敢、最值得信任人。
有老师在，就有生的希望。
老师们一面喊着，一面忍着身体、心中的伤痛，他们只有一个念头——快保护孩子，这是多么崇高的精神!这时他嗓音也沙哑了，他仍然坚持。
魅力教师先进事迹(共3篇)
魅力教师先进事迹（共3篇）魅力教师先进事迹（共3篇）第1篇魅力特岗教师先进事迹事迹太行山深处的奇葩Xxx，男，汉族，1984年出生，本科学历，年参加工作，现任易县坡仓中心小学五年级班主任兼数学.综合教师。
在党的“知识分子下乡政策”的感召下，在政府设置的一系列笔试，面试，培训过程中，09年，我有幸成为河北第一批特岗教师中的一员，成为贫困山区一线教师中的一员。
伴随着青春的萌动，踏着青春的脚步，走进了太行山脉的深处-------易县，这片神奇的土地。
开始了我的易县神奇之旅。
主要事迹一.用博爱的心培养学生毕业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，学生，博得了学生的喜爱.家长的信任。
加入班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正.学风浓，成绩高。
我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。
刚担任三年级班主任时，发现学生方美霞家庭非常贫困，又是一个不爱动脑的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。
我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关心照顾，学_有了很大改善。
二.用自己的行动感染教师身为年级组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自己努力做到好。
如上学期让老师上交电子教案.论文.课件去参评，我就积极撰写.上传.制做，并取得了好成绩。
再如，本学期镇内的教研集备.保定市的优秀课活动我都积极参加，在各级领导的关心和帮助下，达到了预期的效果。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。
在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松.活泼.上进的学_氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
三.用终身学_的理念前行教师从师之日，正是重新学_之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向.理想和信仰.道德情操.审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。
为了给学生提供了榜样，我勤奋学_，严谨治学。
2024优秀教师先进事迹材料范文(精选21篇).doc
2024优秀教师先进事迹材料范文（精选21篇）2024优秀教师先进事迹材料范文篇1她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。
虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。
一、努力完成自己的教学任务做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。
为了上好每一节课，她都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。
为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上她都认真批阅。
她常说：“一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，我也值了。
”二、钻研业务、做学者型教师她常把教学和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力，而且她还多次参加省、市、县组织的活动。
第一次参加江西省教育厅主办的“新蕾杯”全省中小学师生优秀期刊读刊用刊活动就荣获了二等奖，这给了她极大的鼓励，工作起来更有动力。
之后她抓住每次外出学习的机会，认真向优秀教师们取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为自己的东西，形成自己的特色，之后多次撰写的论文多次获得获奖。
三、对学生倾心所爱教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。
作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。
如果说教师很对自己的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。
倾心所爱，来不得半点虚伪。
小学优秀教师先进事迹推荐材料
穿越千里爱撒教育——新陂乡移陂小学优秀教师汪丽霞先进事迹推荐材料汪丽霞，女，1988年4月出生，江西省都昌县周溪镇泗山汪家村人。
2010年7月，宜春学院专科毕业，同年8月通过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。
2011年6月，曾因患重病住进省人民医院，病情基本稳定后，她充分利用寒暑假、节假日的空闲时间，做后续的检查治疗，她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的自信抗争、受学生及家长的真情拥爱，曾在《赣南日报》、《江西都市报》、《大江网》、《新华网》等多家媒体登载。
如今，她的病情已向好的方向发展，健康的身体、充实的生活，今年27岁的她，在赣南老区的乡村小学，一边喝着茶，一边翻阅着手中的教育期刊，与学校师生和谐相融，这样温馨而惬意的日子是她曾经的奢望，更是她最初的梦想。
在工作四年多的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把丰实的勤劳智慧融入了小小的三尺讲台，使这块农村沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
"学生的成长，才是最真实的荣誉证书"汪老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质在她的心中已根深蒂固。
大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师，刚到支教的新陂乡塘坑小学，看到一排低矮的砖瓦土坯房，尘土四起的操场，一个个穿着朴素稚气未脱的孩子，尽管远离家乡、学校条件艰苦，但她不曾动摇过最初那颗育人的拳拳之心，凭着对教育的赤诚热情和强烈的责任感，不屑当地人不解的目光，在风里雨里依然是脚步坚定、豪情满怀！平凡的工作中，汪老师用心做好教育中的每一件小事，耐心处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
每天早起，她带着孩子一起走进教室学习，听不懂当地话，就让孩子做翻译；每天晚睡，她在灯下备课、钻研教材、批改作业到深夜；学校很多孩子的父母在外地打工，农村留守孩性格孤僻，汪老师便利用双休日、节假日深入他们家庭，带领他们一起做游戏、玩过家家、说悄悄话、和爷爷奶奶拉家常，买来课外书、纸、笔，送给孩子读书、绘画，汪老师用自己的行动不断地在教书育人的舞台上实现着自己的人生价值。
优秀教师先进事迹材料1500字
优秀教师先进事迹材料2008年7月贵州民族学院汉语言文学专业毕业的我为了圆久藏在心中的教师梦，在别人不理解的目光中，毅然决然地选择了小学特岗教师这一职业，远离了父母家人，孤身一人来到威宁。
回首自己两年来的从教生涯，感慨颇多。
两年的教学生活点滴，记录着我与孩子们朝夕相处的许多个日子。
在这些日子里，我有过心酸，也有过彷徨，但更多的是感动。
孩子们的成长伴随着2010年度的考核评优工作已经结束，在学校领导的关怀和同事们的拥护下，我被评选为校区“优秀教师”。
此次荣誉的获得，让我深受感动，我将以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以此回报领导、同事、家长和学生们对我的厚爱。
回首2010年，我充分践行了:1、加强自身的职业道德修养“教书育人”是教师的天职。
一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。
教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。
我深深知道: 作为老师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。
学生的人生观、价值观一天天地在形成，我们老师是他们榜样的力量，是他们一切美好事物的化身。
我还重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来教育学生,使学生“学会做人”。
让他们在家里做个好孩子,在学校做个好学生,在社会上做个好少年。
在我的教育和影响下，学生们的集体观念和道德素养得到了较大的提高和增强。
2、提升自己的教学理论水平为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人认真阅读《贵州教育》、《小学教学研究》等语文报刊和资料以及其他一些教育理论著作文章，并作了读书笔记。
同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。
3、创造自我的班级管理特色在班级管理中，我能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机，合理运用教学手段，切实向课堂四十分钟要质量。
班级教学与管理要以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力。
教师个人先进事迹300字
教师个人先进事迹300字作为一名优秀的教师，应该具备高尚的师德，履行教师模范职责，热爱学生，团结同志，无私奉献，以学校为家，做好教师工作。
下面是本站为大家整理的教师个人先进事迹300字，供大家参考。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，为这些光环增辉添彩。
某位教师不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
”他还说：“我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
”在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
他认为师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，他着力点就是爱学生。
他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生XXX的风帆。
十多年来，他当过班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000多名师生小学的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。
他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。
他的语文课最能激起学生研究的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。
他的课作业最少，要求学生每天都要做好。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生惯的培养上。
他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！为了关爱和转变学困生，他掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。
个人事迹先进申请
挥洒青春追逐梦想——记抚松三中特岗教师殷微教育成就梦想，教育成就事业。
一位特岗教师的教育之梦，从这里起航，扬帆远航，向着她所钟爱的教育事业，奋力前行。
殷微，一名农村特岗教师，2009年毕业于延边大学物理学教育专业。
怀揣着一份教育梦想，本着对教育事业的追求，响应党和国家的号召，来到了吉林省抚松县第三中学，成为一名光荣的特岗教师。
时光飞逝，两年的时间转瞬即逝，两年的时间，让这位特岗教师更加热爱教育，让她更加清楚教育的内涵，让她更加执着于这份教育事业。
在特岗教师这样一个平凡而又伟大的特殊岗位上，挥洒青春，无怨无悔，满怀激情，赤诚爱心，追逐着这份教育之梦。
一、点燃青春激情，追寻人生梦想。
教育是伟大的事业，青春是无悔的篇章。
成为特岗教师的那一刻，内心的喜悦溢于言表。
学生的一声“老师好”更加坚定了她要成为一名优秀特岗教师的理想。
殷微老师用自己的行动说明了她是多么的热爱这份事业，孩子在她心目中是最可爱的人。
为了架起和孩子心贴心沟通的桥梁，她充分利用了前置性任务作业本和平时的作业批改。
每一次都坚持给每一个孩子写一句最真挚的评语。
因为她坚信，通过坚持不懈的努力，一定会让每一个孩子受到重视。
在字里行间流露出的是爱，是对学生的爱，是对这份事业的爱。
付出总是有回报的，魏茂青同学就是最好的实例。
字迹潦草，丢三落四，没有一次作业是完完整整的完成的。
面对这样的孩子，殷微老师没有放弃，而是在课上格外的关注这个孩子，在提出问题时，特别关注他的反应，渐渐的，他的目光跟随着老师的走了，这是一个很好的现象，殷微老师抓住这个教育契机，及时给予他肯定的鼓励，作业中坚持提醒他要认真书写，多动脑思考，一个学期下来，结果真是令人欣慰。
魏茂青同学不仅在成绩上有了明显的提高，和同学的交往也更加融洽了，对老师更加有礼貌了，对于这个不善言表的孩子，叫出的老师，是那样的真诚。
老师的真心付出，收获的是无限的感动。
但并不是所有的爱都是有回报的，可是作为老师，这份爱不会因为受到挫折而间断，要因为对教育的执着追求而继续下去。
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特岗教师优秀先进事迹
资料仅供参考
优秀先进事迹
脚踏实地 用心灌溉
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣
的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是
明天的太阳。我作为一名普通的农村小学特岗教师，在实施素质教育
的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀
的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 用心去工作，用爱去
育人，是我一生的追求。”
三伏时节，响应国家特岗教师支援西部县市的号召，我来到
了石家庄市灵寿县这个偏远的山区，开始了我人生中的教学生涯。在
一年半的时间里，在这样一个特殊的岗位上，我每天孜孜不倦，用我
的青春和汗水、用我的年华和心血浇灌着一批山区的孩子。面对她们
我始终感觉自己的责任重大，因为我忘不了孩子们一双双求知的眼
睛，忘不了家长们殷切的期望，忘不了祖国交与我的重任。
“做一名好老师”是我的追求目标。自踏入教育这个岗位以来，
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规
范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,
现将我从事教育教学工作以来的情况做一总结。
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
资料仅供参考
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思
想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和
国教师。
1.在政治觉悟上：我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格
按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教
书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部
的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的
共产主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉
履行教书育人的神圣职责。
2.在平时积累上：积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。
我深知要教育好学生，教师必须身先之率，时时做到教书育人、言传
身教、为人师表，以身作则，率先垂范。为树立良好的师德形象，在
教育教学的点点滴滴之中，在教师课堂内外的一言一行之中，我时时
处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。以
自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
3.在实际工作中：积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学
校布置的各项工作；我注重文化学习及电脑实用操作的训练。在不断
的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快
的提高。
二、努力钻研业务，不断提高教书育人水平
资料仅供参考
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉，
这同样是我一直努力并愿为之终身奋斗的目标。
在个人工作中，我抓住一切机会认真学习，不断提高自己的教育
教学管理水平。在校内，虚心、主动地向有经验的教师请教，丰富教
学手段，学习用儿童化语言为学生传授知识，使自己的教学语言更严
谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人
的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书
本学习、向身边有经验的老师学习，利用工作之余，多方搜集材料，
阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。一年半来，我持之以
恒地主动学习课改理论，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，经
过这些积累大大的提高自己的课堂教学水平，能够以最新颖的形式最
有效的方法为学生们传道、授业、解惑。
三 民主班级管理
1.在学生教学中，我相信世界上没有一个笨学生，只有不懂得变
通的教师。对每一个学生都不放弃，因材施教，注重技巧，讲究方法。
例如：我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己
不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。
无论老师还是班长检查作业她们都不在乎，谁都拿她们没办法。在批
评教育的同时，我更多的是采用鼓励、表扬法。首先找她们谈话，让
她们明白这么做是不正确，针对她们每个人的特点，给她们相应的职
位。让她们这些差生担起管理班级的担子，给她们建立自信心，让她
资料仅供参考
们知道自己在这个班级的作用。并对她们的工作给予肯定。她们的班
级荣誉感建立起来了自然就会为了班级为了老师努力学习了。
2.那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生，我都注意时时
在班级和个别交谈中进行表扬。让这几个优秀的学生帮班级做事，交
给她们怎样去做好模范作用，怎样去管理班级，让她们得到充分的锻
炼。学生之间出现了小矛盾试着让她们去解决，给了她们挑战也让她
们在挑战中成熟成长起来，真正起到班干部的带头管理作用。
3.对于那些稍有进步的同学，我更是不失时机地给予鼓励，经常
性作细致耐心的思想转化工作，最大限度的调动她们的积极性。上课
时，看到她们这些学生举手就赶紧叫她们回答，并及时让全班学生给
她们掌声。现在上课每个学生都积极回答问题，都希望得到肯定的掌
声。
4.在课余时间，帮助学生解答为题或者聊天谈心，及时了解学生
的思想动态，既关心她们的学习，又关心她们的生活，更重要的是关
心她们是否懂得怎样做人。例如：每天早晨巡视教室，先看看学生有
没有到齐，有没有生病不舒服的。遇到天冷或天热的时候，照料同学
们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，生病的学生有没有吃
药，给她们倒水吃药量体温，各种学习用具都是否带齐了等。把学生
当成自己的孩子，用爱去关心照顾她们，让她们在学校也有在家的感
觉。这样才能使教学和管理始终受到学生的欢迎，师生配合默契，效
果自然良好。