君子之风A
《君子之风》
重点字词
1、志于道，据于德……游于艺。 2、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以 成之。 宾语前臵 3、君子喻于义
4、而耻恶（è ）衣恶食者 5、鄙夫可与事君也与哉 6、贤哉，回也！ 7、饭疏食，饮水，曲肱而枕之。 8、不义而富且贵
重点字词
9、女奚不曰 10、我无能焉 11、夫子自道也
请仔细阅读课文P31-【相关链接· 儒家的价值观】 儒家的“义利观”（价值观） 的核心——重义崇德
孔子的“义利观”和后世儒家的演绎
西汉董仲舒的“正其谊（义）不谋其利，明其道不计 其功” 宋代儒生的“讳言利”、“排斥利” 孔子只是主张“见利思义”，反对“见利忘义”，需 要重义崇德，孔子并不反对正当的求利。 但是后代儒家越来越把利与义分裂开来，对立起来， 造成价值观上的严重偏颇。 董仲舒的“正其谊不谋其利，明其道不计其功” 是 为了约束人们不道德和非法的求利行为；他只要人民 讲义，不要人民讲利以至取消物质利益 。
【译文】 孔子在陈、蔡之间遭受困厄，七天 不能生火做饭，野菜汤里没有一粒米屑， 脸色疲惫，可是还在屋里不停地弹琴唱 歌。 颜回在室外择菜，子路和子贡相互 谈论：“先生两次被赶出鲁国，在卫国 遭受铲削足迹的污辱，在宋国受到砍掉 大树的羞辱，在商、周后裔居住的地方 弄得走投无路，如今在陈、蔡之间又陷 入如此困厄的境地，图谋杀害先生的没 有治罪，凌辱先生的没有禁阻，可是先 生还不停地弹琴吟唱，不曾中断过乐声， 君子不懂得羞辱竟达到这样的地步吗？”
发愤忘食：为抒发郁闷而决心努力，以至于忘了吃饭，形容十 分勤奋。 乐以忘忧：快乐起来而忘记了忧愁。形容非常高兴。
孔子认为君子的“义利观”是怎样的？
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” （4.16） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦 在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“见利思义，见危授命，久要不忘 平生之言，亦可以为成人矣。”（课外选 文）
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（15.9）君子有求仁的牺牲精神。
仁是孔子最高的道德追求。生命诚可贵，但为了 仁，无求生以害仁，有杀身以成仁，可以献出宝贵的 生命。伯夷、叔齐，饿死于首阳山下，孔了赞许他为 仁人。比干苦谏纣王，被剖心而死，孔子也赞许他为 仁人。管仲有大功于天下，虽不曾死，孔子仍赞许他 为仁人。孔子这种思想影响十分深远。中国有多少英 雄儿女在强敌面前威武不屈，杀身成仁，表现了中华 民族浩然正气。
“君子”是孔子心目中理想的人格标准，一 部两万多字的《论语》，“君子”这个词就 出现了一百多次。
走近君子——世间处处有君子
君子坦荡荡，小人长戚戚 ——《论语·述而》 花中四君子：
梅,剪雪裁冰,一身傲骨 兰,空谷幽香,孤芳自赏 竹,筛风弄月,潇洒一生 菊,凌霜自行,不趋炎势 西方君子： 绅士风度
你以为怎样的人才算得上是君子？
二、礼，行动要求循礼而行。
三、逊，即是谦逊，出言吐语谦逊恭谨。
四、信，办事守信，取信于人。
【原文】 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，
有杀身以成仁。”（15•9） 【译文】
孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死 而损害仁道，只有牺牲生命来成全仁 道。 ” 成语：
杀身成仁（ 成仁取义）：为正义事业 或崇高理想牺牲生命。
《论语》中有关“君子”语录
• 君子和而不同，小人同而不和。 • 君子泰而不骄，小人骄而不泰。 • 君子喻于义，小人喻于利。 • 君子坦荡荡，小人长戚戚。 • 君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。 • 君子讷于言而敏于行。
• 有宽广的胸怀，心胸坦荡的人是君子。
•
——老米
• 能容忍别人，不计较个人利害得失的人是
• 【译文】
• 孔子说：“君子把义作为根本，按照礼 来实践它，用谦逊的态度谈论它，用诚信 来成全它，这就是君子了。”
初三800字优秀作文君子之风
初三800字优秀作文君子之风君子之风君子之风，古往今来一直被人们所推崇和追求。
所谓君子之风，就是指在言谈举止，待人处事之间所表现出来的高尚品德和优雅风度。
而这样的品德和风度，也是每个人都应该具备和追求的。
做一个君子，首先要有诚信。
诚信是人与人之间最起码的基本信任。
一个君子无论是在言辞还是行为上，都能坦诚相待，从不轻易说谎或者欺骗他人。
他们注重言出必行，言而有信，信守承诺。
只有这样，才能赢得别人的尊重和信任。
君子之风还要有礼貌。
在与人交往的过程中，与人为善是非常重要的。
君子之风要求我们待人态度和善，不论是与身边的同学、朋友还是与陌生人相处，都要尊重对方，待人亲切有礼。
礼貌能够增进人际关系的融洽，也是人际交往的良好开始。
君子之风也包含着谦逊。
谦逊是一种美德，它代表着一种谦虚的态度。
君子就是能够以谦逊的态度对待自己的成就，虚心接受他人的指导和建议。
他们不会因为自己的成功而骄傲自满，也不会对他人表现出傲慢和轻蔑的态度。
谦逊让君子变得更加谦和、包容，建立起与他人的和谐关系。
君子之风还要有恒心和毅力。
一个君子必须拥有追求卓越和克服困难的精神。
无论面临怎样的挑战和压力，君子都能坚持不懈地追求自己的目标，勇往直前地迎接各种困难和挫折。
他们相信只要保持坚持和努力，一定会收获成功。
君子之风还要求我们要具备责任感。
一个君子要对自己的行为负责，要知道自己的责任所在并勇于承担。
无论在学习、工作还是生活中，君子都能够主动承担起自己的责任，并全力以赴地去完成。
责任感让君子的行为更加崇高和可信。
君子之风不仅体现了一个人的思想境界和道德品质，也是一种文明进步的象征。
通过培养君子之风，我们可以提高自身的修养和素质，使我们成为一个有品德、有见识、有道德的人。
只有人人都能做到君子之风，社会才能更加和谐，人际关系才能更加融洽。
让我们从现在做起，从小事做起，全力以赴培养自己的君子之风，为社会的进步贡献一份力量。
初三800字优秀作文君子之风
初三800字优秀作文君子之风君子之风君子之风，是指一种高尚的品德和行为风范。
作为初中生，我们应致力于培养君子之风，做到言行举止都符合君子之道。
君子之风要表现在待人接物上。
初中生应该学会尊重他人，从小事做起，如礼貌用语、排队等。
我们应该学会友善相处，帮助他人，有求必应。
当我们帮助他人时，应该心存真诚，不图回报。
我们还应该尊敬师长，对老师表示感谢和尊重。
在与同学相处时，我们应以和为贵，要有宽容之心，不计较小事。
君子之风要表现在学业上。
君子修身齐家治国平天下，学业是我们成为君子的基础。
我们要严于律己，培养良好的学习习惯，按时完成作业，充实自己的课余生活。
在学习中要有追求卓越的精神，不断超越自己，取得更好的成绩。
我们要珍惜学习的机会，认真对待每一门课程，充分发挥自己的主动性和创造力。
君子之风还要表现在人际关系上。
我们应该尽量避免争吵和打架，以和为贵。
在与同学之间要保持良好的沟通，不隐瞒事实，不谎报成绩。
当有冲突时，我们应该学会理性地解决问题，以和为贵。
我们还应该培养自己的团队合作精神，能够和别人和谐相处，共同完成任务。
君子之风还要表现在公共场合上。
我们要学会听取他人意见，不轻易发火，尊重他人的选择和意见。
在公共场合要注意形象，保持整洁，举止文明。
我们还要懂得捡垃圾，保持环境卫生，爱护公共设施。
君子之风是一种深深扎根于人们心中的美德，尤其对于初中生来说，这是我们成为一个有修养、有判断力的人的必备素质。
我们应该积极培养君子之风，让这种品德成为我们行为的准则，形成良好的道德观念和行为习惯，为自己的未来奠定坚实的基础。
只有这样，我们才能在人际关系中获得尊重和信任，在学业上取得较好的成绩，在人生中得到更多的幸福和成功。
《君子之风》教案
《君子之风》教案第一课时一、导入千百年来，人们往往乐以君子自居，但君子到底有怎样的行为准则呢？在我们当今的社会里，你认为怎样的行为准则可称君子？（学生发言，谈自己看法，约三分钟。
）下面让我们走进课文，看一下古人对君子的言行举止是如何要求的？以及君子是如何处理“义”和“利”的关系的？二．诵读：论语是语录体的文章，也就是把当时的对话记录下来，既是对话就有一个特定的场景和语境，下面每个同学任选一句反复诵读品味，谈一下你认为孔子是在怎样的情景下或针对什么情况说出这一句话的？（学生自读章句，揣摩情景，谈自己看法。
要求讲述尽量流畅，指名二三个学生回答，约十分钟。
）下面我们来读刚才大家还没读到的语段。
（约两分钟）（指出学生读错的字，易读错的字有：智者乐山zhìyào 孙以出之xùn 虎豹之鞟犹犬羊之鞟ｋｕò。
）三．逐章把握孔子的义利关系及君子的准则。
（一）.子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”大家可否看出这一句中属于词类活用的字（志：名作动，追求。
）大家还要注意据：执守。
依：依据。
游：广泛涉猎。
文学常识六艺：礼、乐、射、御、书、数。
我们可以看到古人是从理想，道德，人格，技艺四方面来要求君子的。
我认为有健全的人格和坚持正道是非常重要的，有人曾说在1959年庐山会议批判彭德怀时，如果有人站出来反对，可能以后的文革就发动不起来。
（一分钟）（二）子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉！”这章句中两个句子都是特殊句式，应是什么句式呢？（宾语前置句和判断句。
所谓宾语，就是动词所涉及的对象。
在现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。
其常见的类型有以下几种：1、否定句中代词宾语前置这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。
中华文化的君子之风
中华文化的君子之风
中华文化的君子之风，是儒家思想中重要的价值观念，强调的是人的品德、行为和气质等方面的修养。
君子之风包括许多方面，例如：
1. 追求正义与道德：君子明白大义，注重正义与道德的价值，不以个人利益为重，而是追求对社会和人民的贡献。
2. 文质彬彬：君子追求文雅和优美，注重内在的品质和外在的礼仪，展现出一种文质彬彬的气质。
3. 心怀坦荡：君子心胸开阔，坦荡荡，不斤斤计较，不患得患失，而是以一种超然的态度面对人生的起伏。
4. 成人之美：君子通常成全他人的好事，不破坏别人的事，而小人却与之完全相反。
5. 追求自我完善：君子追求自我完善和进步，不断进行自我修炼和提升，以达到更高的境界。
在现实生活中，君子之风也可以体现在许多方面，例如：在面对困难时保持坚韧不拔的精神，在面对他人时展现出宽容和善意，在面对责任时能够勇于承担等等。
这些行为方式都能够展现出一个人的君子风范。
总之，中华文化的君子之风是一种积极向上的价值观念，它强调的是人的内在品质和外在行为的和谐统一，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
君子之风
义利统一观
1. 利益是道德的基础，道德对社会物 质利益关系有调节作用。 2. 把国家和人民利益放在首位而又充 分尊重公民个人合法利益。 3. 还有以义导利、以义取利、见利思 义等要求。
——《论语讲要》
与下章合参，可见既是对颜回安贫乐道 的赞叹，说明儒家在艰苦的物质生活中致力于“求 仁”；也是孔子心境：乐在富贵贫贱之外，意即在富贵贫贱之中，不谓 乐贫贱。 然使无下半章之心情，恐难保上半章之乐 趣，此仍不可不辨。 浮云：①聚散无定，喻富贵短暂。 ②浮云在天，喻与我无关。 ③浮云清淡，喻无足轻重。 鲍鹏山：我们通过不义得到了富贵，却又由于不义而失 去了心灵。没有了心灵，幸福从何言起？
——鲍鹏山
君子之文：杀身成仁
钱穆： 孔门论学所重在如何生，苟知如何生， 自知如何死。知有不该求生时，自知有不避杀身 时。孔子曰：“未知生，焉知死”。
君子之文：山水之乐
钱穆：水缘理而行，周流无滞，知者似之，故乐水。 山安固厚重，万物生焉，仁者似之，
故乐山。
盖道德本乎人性，人性出于自然，自 然之美反映于人心，表而出之，则为艺术，故有 道德者多知爱艺术，此二者皆同本于自然。
何为君子：文质彬彬
子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质 彬彬,然后君子。” ——《论语·雍也》
【注释】质：质地,引申为里。文：通纹,纹理,引申为表。 史：表面浮华。 彬 彬：谓配合适宜。 【译文】孔子说：“里胜过了表就显得粗野，表胜过了 里就会浮华，表里协调如一，然 后成为君子。” 仁 ) 以 优 美 的 形 式 ( 礼 ) 表 现 出 朴实的本性(
小结：儒家价值观
儒家的价值学说是一种道德至上论， 主张以道德为最高价值，主张为道德而实行道德。 儒家价值观以重义崇德为特色，但并 不意味着一定要轻利贱力。但在后来与各家特别 是法家的论战中，儒家越来越把利与义、德与力 分裂和对立起来，造成了价值观上的严重偏颇。
关于有君子之风的名人名言和事例
关于有君子之风的名人名言和事例名人名言：1、君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。
——宋·苏轼2、君子之游世也以德，故不患乎无位；小人之游世也以势利，故患得患失，无所不为。
——宋·胡宏3、君子以道德轻重人，小人以势轻重人。
——清·宋缍4、天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广，君子不为小人之匈匈也辍行。
——《荀子·天论》5、君子扬人之善，小人扬人之恶。
——唐·吴兢6、君子的时如水，小人的时如火。
——汉·刘向7、君子小人，如冰炭之不相容，薰莸之不相入。
——宋·朱熹8、君子求诸已，小人求诸人。
——论语事例：1、《陈平忍辱苦读书》陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
2、《王献之依缸习字》王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。
他自己也是东晋著名的书法家。
王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。
和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。
3、司马迁写出名传万古的《史记》司马迁从小受父亲影响，喜欢历史，广泛积累资料，受父亲临终嘱托，开始研读整理资料，谁知一场飞来横祸使他入狱受酷刑，惨遭宫刑，但他克制自己，发奋写作，耗尽一生心血，终于完成了史书。
君子之风的诗句
君子之风的诗句
以下是一些关于君子之风的诗句及其意思和出处：
1. “君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
”——《庄子·山木》
意思：君子之间的交情，平淡如水，不尚虚华；小人之间的交情，像甜酒一样甘美，却容易断绝。
出处：这句话出自《庄子·山木》，是庄子对人际关系的一种看法，强调了真正的君子之间的情谊应该是纯粹、真诚、朴实的，而不是建立在功利和虚荣之上的。
2. “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”——《周易》
意思：天体运行刚健不息，有志向的人也应该自强不息；大地的气势宽厚和顺，有德行的人也应该增厚美德，容载万物。
出处：这句话出自《周易》，是中国传统文化中对君子品质的一种概括，强调了君子应该具备自强不息、厚德载物的精神品质。
3. “君子坦荡荡，小人长戚戚。
”——《论语·述而》
意思：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。
出处：这句话出自《论语·述而》，是孔子对君子和小人心态的一种对比，强调了君子应该具备坦荡、豁达的品质。
这些诗句通过简洁而深刻的语言，表达了对君子品质的赞美和追求。
在使用这些诗句时，可以根据具体情境和表达需要进行适当的解释和引用，以展示对君子之风的理解和追求。
如何传承君子之风议论文
如何传承君子之风议论文君子之风，那是一种怎样的风度呢？就像老祖宗传下来的宝贝，珍贵得很。
君子有包容的肚量。
就说邻里之间吧，难免有磕磕碰碰的事儿。
张家的鸡跑到李家院子吃了菜，要是都像君子那样，就不会吵得脸红脖子粗。
君子啊，就会笑笑说，这鸡也馋嘴，吃了就吃了，几棵菜而已。
这不是傻，是一种大度，心里装得下事儿，不斤斤计较。
君子还特别讲诚信。
咱就想啊，假如和朋友约好了一起出门，君子就一定会按时到。
不会说今天睡过头了，明天又有别的事儿了。
那在生意场上也一样，君子答应了什么条件，就会照着做，不会出尔反尔。
这诚信就像盖房子的基石，没了它，这房子迟早得塌。
再说说君子的谦逊。
咱生活里总有那些有点本事就到处显摆的人，可君子不这样。
就像一个有学问的老先生，肚子里的墨水多得很，可他从不吹嘘自己读过多少书，懂多少道理。
他就安安静静地做自己的事儿，别人请教了，他才会耐心地说几句，说完了还觉得自己说得不一定对呢。
那这君子之风怎么传承呢？家庭的教育很关键。
长辈们要是有君子的风范，小辈们在这样的环境里长大，潜移默化就受到影响。
就像我小时候，爷爷总是教育我要与人为善，他自己也是这样做的。
他对待邻居就像对待自家人一样，邻居有困难，他二话不说就去帮忙。
我就在旁边看着，慢慢地，我也知道要像爷爷那样去对待别人。
学校里也能传承君子之风。
老师不仅仅是传授知识，更要以身作则。
老师要是诚实守信，尊重每一个学生，学生们也会朝着这个方向发展。
社会上的风气也重要。
要是大家都推崇君子之风，把那些有君子风范的人当作榜样，那整个社会就会充满正能量。
大家都互相尊重、包容、诚信相待，这社会就像一个大家庭，温暖又和谐。
传承君子之风很有必要。
它能让我们的生活更美好，让人与人之间的关系更融洽，让社会充满更多的善意和温暖。
这君子之风就像一阵清风，吹到哪里，哪里就会变得清爽宜人。