办学水平自查报告

清原二高中办学水平自查报告 清原二高中 2008年9月 1

清原二高中办学水平自查报告 为了进一步规范我校的办学行为，不断提高办学水平，我校充分发动全体教职工，人人参与，认真学习评估细则，积极做好本次督导评估的各项准备工作。现依据《抚顺市公办普通高中办学水平督导评估细则》的具体要求，按照A、B、C三级评估指标进行逐项分解汇报，敬请各位领导、专家批评指正。 一、学校基本情况简介 我校创建于1987年8月，隶属于清原满族自治县教育局，坐落于202线道北，清原镇东，是抚顺市一所普通高中。建校时全校教师仅28人，学生近300人，6个教学班，四趟平房。二十多年来，二高师生艰苦创业，一路走来，一路辉煌。现在学生情况：学校现有30个教学班，每个年级10个班，共有学生2011名，班均67人。教职工情况：我校现有在编在籍教职工118人。其中专任教师104人，本科学历103人，占99%，专科学历1人，占0.9%。中学高级教师33人，中学一级教师41人。专任教师本科以上比率为99%，获学士学位24人，研究生学历3人。专任教师获教师资格证96%，接受计算机高级培训100%。参加辽宁省高级专业技术人才知识更新工程（5520工程）培训100%合格。办学条件：校园占地面积25000平方米，生均面积12.5平方米；教学主楼、高三综合楼、宿舍楼、食堂楼各1栋，总建筑面积14900平方米，生均建筑面积7.4平方米，教学用房面积7000平方米，生均3.5平方米。学校图书室、电脑室、多媒体教室、卫生室、音乐教室、器乐培训室各一个。 2

班子建设：学校校长1人、书记1人、工会主席1人、副校长3人。中层领导、教务处、德育处主任各1人，副主任各2人 ，科研室副主任各一人，总务主任1人。 二、办学水平主要指标情况及得分 （一）A1办学方向（自查得分20分） B1贯彻教育方针（自查得分10分） 办学思想与培养目标：（自查得分共10分） 作为一所普通高中，在二十多年的发展中，办学理念先进，办学思想科学。特别是近几年，学校管理运行更加规范，办学特色更加明显。学校坚持“艰苦创业是前提、校风是灵魂、教师是关键、创新是动力、质量是生命”的办学思想，以“规范加特色、合格加特长”为办学宗旨，坚持以“为家乡建设输送合格人才，为高等学校输送优秀学苗”为办学目标，树立正确的人才观、质量观、价值观，坚持做到面向全体学生，因材施教，同时对学困生采取切实可行的帮扶措施，实现五育并举，全面育人。 面对新的招生政策，为了占领我市普通高中的制高点，不负领导厚望，办人民满意教育，实现高标准、高层次的办学效益，我们不但制定了目标明确、切实可行的学年度工作计划、学期工作计划，还制定了三年发展规划。即：用三年的时间，外树形象、内修内涵，努力改善办学条件，加强硬件建设，实现由理科为重点到文科为重点的转变，大力强化体、音、美及文科的教学，回避劣势，抓住自身优势，突出特长，办特色二高中，让二流三流的学苗取得一流的成绩，使高 3

考升学率永远稳居全市普通高中之首，达到市示范高中标准。 B2执行法规（自查得分10分） 依法办学：（自查得分4分） 我校坚持依法办学、依法治校，制定出了规范、可行的《学校章程》，包括学校管理、教师管理、学生管理、总务后勤管理，严格执行教育法律法规、方针政策，依法维护师生的合法权益，制定了一系列学习宣传教育法律法规制度，认真实施。通过学校广播、板报、法律知识讲座、图片展览等形式，进行宣传、教育，法律普及率为100%，且在校生犯罪率一直为零。 办学行为：（自查得分6分） 学校严格执行国家课程计划，开足开全课程、课时，面向全体，因材施教，建立后进生帮扶制度，取消实验班、重点班，使每个学生均衡受到教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，节假日、双休日不组织学生集体上课、补课，作业适度，教师不擅自为学生订购其它教辅资料，各项“减负”措施执行有力度，效果很好。 （二）A2学校管理（自查得分38分） B3管理体制（自查得分4分） 班子能力与素质：（自查得分2分） 我校新领导班子建立于2008年7月，校长、书记、工会主席各一人，副校长3人。班子全体成员政治、业务素质均符合任职条件和岗位要求，本届班子成员平均年龄46.6岁，结构合理，精力旺盛， 4

经验丰富，作风民主，团结务实，廉洁自律，成效突出，群众威信高。 班子建设：（自查得分2分） 学校制定了自己的管理规程，初步形成“校长负全责、党支部监督、教代会参与民主管理”的学校内部管理机制。党支部发挥政治核心和保证监督作用，参与重大决策，学校实行校务公开制、家长学校制和教代会制，成立了理财小组。每项制度和重大决策出台前，班子先充分酝酿，广泛征求党支部、群众的意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论修改，班子再次召开校务会通过。这样，保证了各项制度及决策出台后，趋于科学，便于操作。 B4教师队伍（自查得分9分） 配备与使用：（自查得分2分） 按照上级核定的编制标准配备教职工，实行教师聘任制，教师学历达标率99%，研究生学历和学士学位占24%以上，中学一级教师以上专业职称占专任教师总数67%以上，其中高级教师占教师总数的28 %以上，师生比为1：17，非教学人员占全校教职工总数比为11.86% ，符合省里规定，教师的学科结构、职工分布、年龄结构比较合理。 培训与考核：（自查得分4分） 打造一支素质精良的教师队伍，实现一流的教学质量是学校一直努力的方向。学校高度重视教师业务素质的培训提高与考核。采取切实有力的措施：第一：学校面向全体，全面提高教职工队伍素质，以 5

适应新课改需要，掌握现代教育技术为目标，以更新教育理念、学习新专业知识、提高新技能为内容，全员参加，进行校本培训。第二：重视对教师的多层次培训，多次聘请抚顺一中、六中、清原高中及外市的知名教师、专家来校开设现代教育理念、心理健康等专题讲座或上观摩课，组织教师观看魏书生、阳光心态讲座光盘。做到校内与校外培训相结合，点和面相结合，理念与实践相结合的方式对教师进行多层次培训。第三：突出重点，推行名师工程和青年教师工程。在多形式多层次提高教师整体素质基础上，学校还大力加强名师队伍和青年教师队伍的建设。骨干教师、高级教师、科技拔尖人才以及学科带头人每年必须提供一堂高水平的示范观摩课，辅导一名青年教师，带一名徒弟，每学期、学年必须有一篇高质量的论文，参加一项市级以上课题研究。第四：支持鼓励教师外出培训学习和学历进修。我校还进行了严格、有效、科学的制度建设：我们完善了教师培训与考核的各项制度，制定了《清原二高中继续教育培训制度与规划》、《清原二高中校本培训制度》、《清原二高中青年教师培训方法》、《清原二高中各级教师岗位职责》、《清原二高中知名教师、优秀教师评选条例》、《清原二高中教职工工作考核方案》、《清原二高中教师技能考评标准和办法》等。制定量化考核细则，建立和推行目标责任制，把考核结果作为续聘、解聘、岗位变动、职称晋升、评优选模等的重要依据，逐步形成了重成绩、重贡献，向优秀教师和关键岗位倾斜的奖励机制。 师德建设：（自查得分2分） 我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树 6

形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业进取”五种精神为主要内容，打造出一支“师德高尚、业务精湛、素质全面、结构合理”的教师队伍。 学校成立了师德建设领导小组，制定了师德建设计划和实施方案，校长挂帅，党支部牵头，分工明确，责任到位，活动机制合理完善。党支部充分发挥战斗堡垒作用，坚持政治理论学习，组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》等法规和文章。邀请原校长罗德柱作校史报告，请外市专家作师德报告，进行师德讲座，组织教师观看全国教育战线上的精英《师德风范录》、《全国优秀特级教师师德报告会》录像，学习霍懋征、魏书生、孟二冬、袁存泉等人物的先进事迹，搞座谈，写心得。我校还开展师德演讲比赛，开展“我最喜欢的老师”师德评比活动，通过“致家长的一封信”、“学生问卷调查”，与学生谈心等系列活动，共同研究德育存在的问题。党员教师带头关心帮助学困生、贫困生，捐款捐物，结成一对一帮扶对子，为他们送去关怀、送去温暖。通过家长委员会、家长访校接待日等形式，同家长建立长久联系，听取家长的意见、建议，促进师德的建设工作。同时，我校还制定了《课堂教师十不准》、《课堂常规》、《师德惩罚条例》等制度，去规范教师的从教行为。积极培养师德典型，以点带面，涌现出一大批像邵连柱、郑有娟、谷志强等师德典型，使教师真正做到了以德感人，以德教人，以德育人。 地位与待遇：（自查得分1分） 7

学校本着“以情感人、以诚待人、以待遇留人、以事业凝聚人”的原则，以师为本，人文关怀，维护教师的合法权益，努力改善教师的学习工作条件。如改善办公条件，更换办公座椅，更换窄小的办公室，铺地热，装修走廊、厕所卫生间，按时足额发放工资，提高福利待遇，帮助教师家属就业，及时解决教师子女上学及生活工作中的困难，等等。使教师工作舒心、生活顺心、事事开心，热情高涨，斗志昂扬，极大地调动了教师的积极性，增强了广大教师的凝聚力。 B5教育教学（自查得分20分） 德育工作：（自查得分3分） 学校以育人为本，育人以德育为先。学校坚持以“和谐发展、文明高尚、勤学精思”为德育理念，以“小一点、近一点、实一点”为德育工作原则，以“五爱”为德育教育内容，以文明习惯养成教育为突破口，形成了“人文养德、文明开放、文体发展、严格规范、齐抓共管”的德育工作特色。 学校成立了以校长、德育处、团委、班主任为主的德育工作领导小组，建立健全了科学、规范的各项制度，如《班级管理制度》、《舍务管理制度》、《中学生日常行为规范》、《学生课堂常规》等。德育工作有计划、有布置、有检查、有总结、有评比。德育工作内容分层次，成系列，高一侧重行为习惯教育，纪律观念教育，高二侧重集体主义教育、道德法制教育，高三侧重爱国主义教育、理想前途教育，各有侧重又不孤立进行。 学校坚持活动育人，通过内容丰富、形式多样的各项活动来育人。