课内阅读(附答案解析)
八年级语文下册第四单元课内语段阅读题及答案

八年级语文下册第四单元课内语段阅读题及答案八年级语文下册第四单元课内语段阅读题及答案八年级语文下册第四单元课内语段阅读题及答案1《端午的鸭蛋》阅读下面的文段,完成1—4题。
①我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多,鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
高邮咸鸭蛋于是出了名。
我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。
高邮还出双黄鸭蛋。
别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。
双黄鸭蛋味道其实无特别处。
还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。
我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。
袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。
文不长,录如下:腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。
席间,先夹取以敬客,放盘中。
总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。
②高邮咸蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。
油多尤为别处所不及。
鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。
平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。
高邮咸蛋的黄是通红的。
苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。
我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色,这叫什么咸鸭蛋呢!1、分别用一句话概括每段的内容。
2、选文中“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”一句中,“吱”字可以去掉吗?为什么?3、选文主要表现了作者对故乡鸭蛋的怀念之情,可是文中却为什么说“我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的”?4、随着时代的进步,有许多节日的旧风俗正在逐步的消失,你觉得可惜吗?对这种现象你有何看法?附答案1、解析:本体是考查对文段内容的概括能力。
部编版语文五年级下册第五单元课内阅读练习卷(附答案)

部编版语文五年级下册第五单元课内阅读练习卷(附答案)(一)(2022春·五年级单元测试)阅读理解。
摔跤(节选)起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,A.围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
B.两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.选段中的加点字写出了小嘎子动作的____。
“_______”说明小嘎子摔跤压根儿没想以实力相抗,由此可见他具有______的特点。
2.选段中“_____”这些动作是小嘎子处于劣势时积极开动脑筋想的办法,突出了他______的特点,同时还可以感受到他______的心理。
3.选段中A、B两处画“”的部分,A处生动地写出了小嘎子_____的性格特点;B处形象地写出了两人_________________。
4.想象一下,小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么?【答案】1.灵活欺负(或总想)争强好胜2.推拉拽顶灵活、机智沉不住气3.争强好胜、机敏、富有心计谁也不轻易下手,都想抓住对方的破绽后再动手4.我一定要把他推倒。
【解析】1.本题考查了对词语的理解。
文中“猴儿似的蹦来蹦去”是通过摔跤时的动作描写,突出人物的特点活灵活现。
特别是对嘎子动作的描写,更是突出了他的顽皮、机敏和可爱。
“总想”说明小嘎子摔跤压根儿没想以实力相抗,由此可见他具有争强好胜的特点。
2.此题考查理解和分析文章内容的能力,可以找一些关键性的信息,进行概括,语言要简练明确。
由文中“小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。
”可知,小小嘎子处于劣势时积极开动脑筋想的办法,突出了他灵活、机智的特点,同时从“钩”还可以感受到他沉不住气的心理。
部编版语文四年级上册第七单元课内阅读(含答案)

本题考查句子的作用.这句话采用了设问的修辞手法,强调了周恩来有着这样远大的志向,最终成为了中华人民共和国的第一任总理,为百姓谋福祉,为新中国的建设鞠躬尽瘁,故答案应选C.
【5题详解】
本题考查了思维拓展.结合本文主题“ 中华之崛起而读书”作答,言之成理即可,答案不唯一.
6题详解】
本题考查了词语及句子的理解.联系上下文理解,从“魏校长听了,高兴地连声赞叹:‘好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!’”可知,有志者”的意思是有志向的人,“效”的意思是仿效,“此生”指周恩来,“有志者当效周生”的意思是有志向的人都应该向周恩来学习.
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起!有志者当效此生!”
这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理.
课外阅读
周恩来在东关模范学校
在东关模范学校的三年,周恩来勤奋刻苦,博览群书,学到了很多知识,他各门功课成绩都不错,特别是作文、书法和英文,每学期都名列第一.他的作文经常受到老师表扬,让全班同学传阅.有一位历史教师高戈吾,发现周恩来聪明、勤奋、爱国、求上进,非常喜欢他,经常借给她一些反映历史上热心变革的政治家、思想家的著作.国文老师也感慨地说:“我教了十几年书,从未见过这么好的学生,为这样的学生,就是呕心沥血也心甘情愿.”
课内外阅读
课内阅读
新学年开始了,修身课上,沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”
“为家父而读书.”
“为明理而读书.”
部编版语文五年级下册第二单元课内阅读练习卷(附答案)

部编版语文五年级下册第二单元课内阅读练习卷(附答案)(一)(2022·全国·五年级阶段练习)课内阅读。
草船借箭(节选)这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。
五更时分,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。
鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。
”曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后,他又派人去早塞调来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
1.文中第一句话属于_____________描写,其作用是2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊”?3.用“﹏﹏﹏”画出第二自然段中的比喻句,并说说这样写的好处。
4.结合选文,对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有()(多选)A.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
B.深知曹操疑心重,用兵谨慎,断定曹操不会贸然出兵。
C.是诸葛亮故作镇定,既是安慰自己,也是安慰鲁肃不要怕。
D.表现了诸葛亮的胸有成竹,是诸葛亮英雄本色的表现。
【答案】1.环境既写出了诸葛亮“算”得准,熟知天文,也为下文写借箭作铺垫,推动故事情节的发展。
(二)(2022·四川成都·五年级期中)课内阅读。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。
武松被那一惊,酒都做冷汗出了。
说时迟,那时快。
武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
武松只一躲,躲在一边。
大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。
统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 课内阅读(有答案)

部编版三年级语文上册专项练习——第七单元课内阅读(有答案)一、阅读下面的文段,然后回答问题。
水,也是大自然的音乐家。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
(1)请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔:________(2)用波浪线画出文段的中心句。
(3)“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么?请连一连。
音乐会________ 大海哗啦啦小曲________ 小雨滴敲敲打打大合唱________ 小溪淙淙(4)分析画线句子的特点,并仿写一句。
【参考答案】(1)比喻声势雄壮或规模宏大。
(2)水,也是大自然的音乐家。
(3)小雨滴敲敲打打;小溪淙淙;大海哗啦啦(4)小河哗哗的流淌,好像在唱着欢快的歌。
【解析】(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(2)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在段首。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,再结合选项找到答案。
(4)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
二、《大自然的声音》课内阅读。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的________,有不一样的________;不一样________,有不一样的________。
部编版六年级上册语文《穷人》课内阅读理解试题答案及解析10篇

内阅读。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
(1)从这段话可以知道桑娜这时的心情__________为__________。
(2)为什么桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼会感到心惊肉跳?________________________________________________________ 答案(1)着急担忧(2)她的丈夫清早架着小船出海,这时候还没有回来。
解析本题主要考查对文段的理解与分析能力。
通读全文,抓住要点,按要求作答。
丈夫出海打鱼,外面天气恶劣,迟迟没见丈夫回来,所以作为妻子的桑娜非常着急、担忧。
这也是她感到心惊肉跳的原因。
快乐阅读。
感觉还早。
桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾,卷(juǎn juàn)着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去(探望看望)的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧(zè cè)着耳朵听,没有人答应(yīng yìng)。
“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子()不算多——只有两个,()全靠她一个人张罗,如今又加上病。
唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。
喂◇西蒙◇桑娜喊了一声◇心想◇莫不是出什么事了◇她猛地推开门◇1.在括号里填上合适的关联词语。
2.用“\”划去括号内错误的读音和词语。
3.请给最后一个自然段加上标点符号。
【初中课内阅读】七年级语文下册第三单元课内阅读训练题(附答案)
【初中课内阅读】七年级语文下册第三单元课内阅读训练题(附答案)语文:第三单元课内channel_keylinkhref=>target=>_blank>>阅读训练卷(语文版七年级下)注意事项:1.本试卷共8页,满分120分,时间120分钟,学生直接在试题上答卷;2.本卷既可用于统一考试,也可用于学生的自我评价。
一、channel_keylinkhref=>target=>_blank>>阅读陈伯吹的《骆驼寻宝记》,完成1~7题。
在飞往南方的途中,燕子意外地看到了骆驼。
他脖子上戴着一条红色的丝绸围巾,两只驼峰中间有一个精致的篮子。
燕子很好奇,想看看骆驼发现了什么“宝藏”。
他飞回大院,低空飞越驼峰。
他看了又看,惊讶不已:篮子里只有一些保水耐盐的胡杨、沙生胡颓子、耐旱耐碱耐寒的罗布麻,还有沙芦苇、芨芨草、梭梭和骆驼刺的种子。
燕子惊呆了。
嘘!这是什么宝藏?他想了想就醒了。
骆驼发现的不是一种使自己享有特权的财富,而是一种为每个人谋求福利的财富。
鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝,羡慕得要死,她追问燕子:“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠?”燕子鄙夷地说:“你太小看他了!世界上什么样的人寻什么样的宝。
骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝!”鹦鹉又惊愕又惭愧,脸蛋涨得通红,拍拍翅膀,没趣地飞走了。
这时,骆驼和同伴们正在穿越长长的沙梁1.解释词语。
(1)回答:(2)蔑视:(3)惊愕:2.从文中可以看出,骆驼寻到了些什么宝贝?有何作用?3.本文中的骆驼有哪些品质?4.你怎样看待骆驼寻到的宝?燕子和鹦鹉对骆驼发现的宝藏有不同的看法。
这样写有什么好处?6.下列对课文的分析错误的一项是()a、在刻画人物时,本文运用语言来把握人物的特点,如“大象扇着比蒲扇大的两只耳朵”;金丝猴是“穿上一件金色天鹅绒外套”,形象生动。
b.本文运用大量的篇幅写各种动物在寻宝路上的表现,为骆驼的出场作足了铺垫,蓄足了势,同时和骆驼在寻宝途中的表现形成鲜明的对比,进而突出骆驼的高大形象,揭示主题。
部编版语文五年级下册第六单元课内阅读理解练习卷(附答案)
部编版语文五年级下册第六单元课内阅读理解练习卷(附答案)(一)(2023春·五年级课时练习)阅读理解。
自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物莫不陷也。
”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
众皆笑之。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
注释:(1)矛:进攻敌人的刺击武器;盾:保护自己的盾牌。
(2)鬻(yù):卖。
(3)誉:夸耀。
(4)陷:攻破。
这里是刺透的意思。
(5)莫不:没有不(6)或曰:有的人说。
(7)应:回答1.下列句子朗读节奏停顿正确的一项是()A.夫不可/陷之盾与无/不陷之矛B.夫/不可陷之盾与无不/陷之矛C.夫/不可陷之盾/与无不陷之矛D.夫不可/陷之盾与无不/陷之矛2.下列句子理解正确的一项是()吾矛之利,于物无不陷也。
A.我的矛的利益,在万物没有不穿的。
B.我的矛好处无比,没有什么东西能比得上它的。
C.我的矛很锐利,没有什么东西是穿不透的。
D.我的矛很锐利,没有什么东西可以攻破它的。
3.“其人弗能应也。
”的原因是什么?4.假如你是楚国商人,你该怎样推销你的“矛”和“盾”的?5.学习了这则寓言,你明白了什么道理?【答案】1.C2.C3.因为自己把“矛”和“盾”的好处都夸大到了绝对化,前后矛盾,不能自圆其说,无法回答。
4.卖“矛”和“盾”的时候,分别说一个产品和自己的进行比较,用来说明自己矛的锐利和盾的坚固即可。
5.说话、做事要考虑周全,前后不要相互抵触不一致。
【解析】1.本题考查文言文断句。
“夫不可陷之盾与无不陷之矛”意思是:无法刺破的盾和无坚不摧的矛。
“夫”是语气词,无意义。
所以断句应该是:夫/不可陷之盾/与无不陷之矛。
答案选择C。
2.本题考查理解句子意思。
“吾矛之利,于物无不陷也。
”意思是:我的矛很锋利,没有它刺不穿的东西。
所以答案选择C。
3.本题考查理解文章内容。
“其人弗能应也。
”意思是:那人张口结舌,一句话也回答不上来。
部编版六年级上册语文《丁香结》课内阅读理解及解析10篇
今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒,紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
1. 读文中画线的句子,体会作者是怎样把自己的情感赋予在这些丁香花身上的。
2. 选段分别从什么角度描写了丁香花?再联系全文说说作者的意思。
答案1. 作者将丁香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想感情。
2. 选段分别从色彩(雪白)、香味(甜香)描写了丁香花。
作者以丁香花的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
解析1. 本题主要考查对关键句子的分析、鉴赏能力。
首先需要联系上下文,理解句子的大致内容,思考句子运用了哪些修辞手法或者描写方法,抓住要点,再利用关键信息进行分析,体会句子所表达的情感。
画线句子将丁香拟人化,使无意识的丁香具有了人的思想感情。
2. 本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行概括。
选段分别从色彩(雪白)、香味(甜香)描写了丁香花。
作者以丁香花的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
阅读课文片段,完成练习。
今年的丁香花似(sì shì)乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银(裝妆),星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒,紫的朦胧。
还有淡淡的(幽优)雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分(辩辨)出,这是丁香。
《登勃朗峰》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第19课《登勃朗峰》(解析版)【课内阅读】(一)阅读下面文本,完成下列各题。
①前往勃朗峰的途中,我们先坐火车去了马蒂尼,翌日早晨八点多,便徒步出发。
路上有很多人结伴而行,乘坐马车的,骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。
队伍分散开去,络绎不绝,前后长达一英里左右。
路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
天气灼热难当,乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女,焦炙于火辣辣的艳阳之下,真是可怜可悯。
我们可在树林中避暑纳凉,稍作歇息,可那些人不行。
既然花了钱坐车,就一定要使他们的旅行物有所值。
②我们取道黑首,抵达高地,沿途不乏秀色美景。
有一处需经隧道,穿山而过;俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。
整个黑首道上,到处瀑布倾泻,轰鸣作响。
③抵达阿冉提村前约莫半小时,在一道呈V字形的山口中间,一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘,日照其上,光艳耀目。
原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。
我们拾阶而上,威严的穹顶也随之愈升愈高,耸入蓝天,最后仿佛独踞苍穹。
④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指;有一怪峰,形如塔糖。
因巉岩太过陡峭,皓皓白雪无法堆积,只能在分野处偶见几堆。
⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前,我们曾仰面遥望附近的一座峰巅,但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞,那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。
五光十色中的粉红嫩绿,尤为妩媚动人,所有色彩轻淡柔和,交相辉映,妖媚迷人。
我们干脆就地而坐,饱览独特美景。
这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然反光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,纷至沓来;洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
⑥良久,我们终于感悟到,眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切,泡泡所到之处,种种色彩变幻,尽被摄入其中。
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课内阅读(附答案解析) 一、《观潮》 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时,人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都震得颤动起来。 1、作者是从(形状)、(颜色)、(声音)这三个方面描写潮水的,按照从(远)到(近)的顺序描写。 2、这两段话运用了很多比喻,把潮水的声音比作(闷雷滚动)和(山崩地裂);把白浪比作(白线)、(白色城墙)和(白色战马)。 3、用“”划出描写人群的句子。 4、这部分内容主要写潮来时的壮观景象。 三、《鸟的天堂》 (一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见()。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是(),到处都是()。大的,(),(),有的(),有的(),有的在()。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又()了那只,看见了那只,另一只又()。一只画眉鸟飞了出来,被我们用掌声一吓,又(),站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着,那歌声真好听。 1、按课文内容填空 2、写近义词静寂-------静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接空闲 3、选择正确的读音兴奋(√xīng xìng) 4、这两段话讲的是什么意思,写在横线上鸟的天堂里有许多鸟。 (二)我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株(zhūzū)大树,枝上的数目不可计数(shǔshù)。枝上又生根,有许多根直垂(chuíshuí)到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。那么多的绿叶,一簇(cùzù)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sìshì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 1、这段话选自《鸟的天堂》,作者是巴金。 我会在文段中括号内画出正确读音。 2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。 3、写出下列的近义词。(3分) 渐渐(慢慢)似乎(好像)颤动(抖动、震动) 4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照由远到近的顺序来观察。 5、你从划线句子体会到什么?榕树十分茂盛,充满了生命力。 6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹)的语气。(1分) 7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情? 答:表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。 六《爬山虎的脚》 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像()。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它()在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连()也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 1、在短文中的()里填上合适的词。 2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状,我是从(蜗牛的触角、小圆片、蛟龙的爪子)等词语感受到的。二、动作,我是从(触、巴、拉、贴、爬)等词语感受到的,三、颜色,我是从(嫩红、灰色)等词语感受到的。 3、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“”划出来。 七、蟋蟀的住宅 (一)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不(费废)(工功)夫,弃去毫不可惜。蟋蟀它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。 1.这一片断所在的课文选自法国作家法布尔创作的《昆虫记》。 1、选择正确的读音洞穴(xue xue) 2、在括号里选择正确的生字,用上√。 3、写近义词和反义词 近义词:优良------优异温和------温柔、温顺舒服--------舒适 反义词:隐蔽---(暴露)慎重---(随便) 4.联系片断内容,想想从哪两个方面能看出蟋蟀是“不肯随遇而安”的。 (1)它常常慎重地选择住址(2)它不利用现成的洞穴,而是自己一点点挖掘 (二)①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1、请在文中找出两对反义词,写下来。 (光滑)------(粗糙)(平坦)------(倾斜) 我还会写出这些词语的反义词: 安静——(吵闹)简朴——(奢华)简单——(复杂) 2、这段话是按从(外)到(内)的顺序写的。 3.请用“”画出一个比喻句,用“~~~”画出一个拟人句。 4.这两段文字是按照由外到内的顺序介绍蟋蟀住宅的。文中画线的句子表达了作者的思想感情。 5.蟋蟀的住宅为什么被称为伟大的工程?(2分) 答:因为蟋蟀的住宅经过慎重选择,住所向阳、隐蔽、能排水、大小适宜,简朴、清洁、干燥、卫生;蟋蟀用来修筑住宅的工具十分柔弱,只是一对前足和一双后腿。 6.读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达。 蟋蟀的住宅很,很,还很。我觉得蟋蟀真 ! 十三《白鹅》 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 1.写近义词、反义词。(4分) 近义词:傲慢——(高傲)急速——(急促) 从容——(镇静)毫无相让——(互不相让) 反义词:急速——(缓慢)局促不安——(心安理得)2.这段话是围绕哪句话来写的,请用“”划出来。(1分) 3.作者善于运用对比的方法来突出鹅傲慢的特点,如:用鸭的步调急促与鹅的步调从容进行对比。 十五《猫》 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,()谁怎么呼唤,它()不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。她屏息凝视,一连就是几个钟头,()把老鼠等出来()! 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,()谁说多少好话,它()一声不出。 它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。 1.判一判,对的打“√”,错的打“×”。 (1)《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。…………………(√)(2)“在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家。………………(×)(3)“小猫贪玩,一天一夜不回来。”这句话流露出作者对猫的厌恶之情。………………(×) (4)“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非……不可”来说明小猫很勇 敢。(×) 2、请在文中的()里填上合适的关联词。 3、给句中加点的词语换上意思相近的词。 (1)说它老实(忠厚)吧,它的确(确实)有时候很乖。 (2)它若是(假如/倘若)不高兴,无论谁说多少好话,它一声也不出。 4、“古怪”的意思是(奇怪),作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既(老实)又(贪玩)又(尽职);高兴时(温柔可亲),不高兴时(一声不出);既(胆小)又(勇猛)。表面看起来作者是(讨厌)猫的,其实是表达了对猫的(喜爱)之情。 5、用“~~~”画出写猫贪玩的句子,用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子。 6、读读画波浪线的句子,从“屏息凝视”让我们感受到猫的(认真、专注);从“一连几个钟头”让我们感受到猫的(耐心);从“非把老鼠等出来不可”让我们感受到猫的(决心)。 7、写出下列词语的近义词。 的确—(确实)古怪—(奇怪)呼唤—(呼喊) 实在—(确实)任凭——(无论、听凭) 8、请把下面的句子改成用肯定的意思说。 它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 它屏息凝视,一连就是几个钟头,一定要把老鼠等出来。 9、这段话是围绕哪一句话写的?猫的性格实在有些古怪。 十七《长城》 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有()、(),没有(),就靠着无数的()无数的(),一步一步地抬 上这()的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。 1、在原文的括号里填上词语。(6分) 2、作者以(搬运条石)为例,从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是:修筑长城用的(条石)多;(分量)重;(搬运)难;修筑在(崇山峻岭)上。 3、“单看”中的“单”字可换成“只”或“仅”字。 4、第一段最后一句是作者发出的感叹,作者感叹什么? 答:作者在感叹古代劳动人民修筑长城付出的艰辛劳动和聪明才智。 十八《颐和园》 ①进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。